第一篇：品牌現狀實踐報告
武漢市“中華老字號”品牌現狀實踐報告
一、暑期社會實踐單位及崗位介紹
（一）單位的介紹
中華老字號積累了中華民族深厚的文化底蘊，對發展工農業，繁榮市場，振興經濟，弘揚優秀文化，振興中華民族精神起到了重要的作用。當下，中華老字號的發展問題備受各方人士的關注。為了更好的了解武漢市餐飲業 “中華老字號”發展與保護現狀，以“調查研究武漢市餐飲業老字號的發展與保護現狀，增強老字號品牌保護意識”為中心，采取“全面了解，重點突破”的方法進行了為期20天的實踐調查。調查期間，走訪故址，走訪檔案局搜集相關資料，采訪酒樓新老經理、白案紅案大師，咨詢蕪湖老人。熟悉中華老字號企業的經營模式，了解企業內部的商標管理情況，總結中華老字號企業成功的經驗，探尋中華老字號沒落的原因，了解企業發展的瓶頸。經過調查分析，發現武漢市飲食業“中華老字號”發展與保護現狀不容樂觀，進行體制創新，開展靈活的經營策略和營銷策略等舉措是中華老字號企業的發展必由之路。
（二）崗位的介紹
實習在于培養實踐動手能力，使所學的專業理論知識與實踐相結合，為更好的適應社會的需求打下良好的基礎。通過到餐飲企業生產一線實踐的方式，對餐飲生產整個過程中所需的專業技能與生產管理能力得到系統的、強化的、實戰的訓練。
二．暑期社會實踐內容與過程
因此，此次實踐活動選取武漢市耿福興酒樓為調查重點，實地走舊址： 第一舊址位于同慶樓后巷（原）——武漢市三街口，第二舊址同福源湯包 館（今）——武漢市二街27號；走訪檔案局搜集相關資料，包括（具體 檔案資料見附件）：耿福興餃面館勞資協議書蕪湖市商業創設登記申請表——耿福興餃面館為呈報耿福興等戶暫停營業的報告耿福興餃面館匯集鄭嘯伍撕毀發票又不到店工
經走訪調查了解到，耿福興創建于清光緒年間，原設于武漢市三街口，始由江都耿氏兄弟長宏、長富餃面及蕪湖嚴開銀師傅酥燒餅組合而成“耿福興餃面館”。1959年遷至中二街。歷經滄桑、百年不衰、直至今日，“耿福興酒樓”譽滿江城名聞遐邇。在過去的一個多世紀中，耿福興的菜肴和點心，已成為武漢餐飲文化的代表。耿福興在傳統菜肴和點心上保持傳統不斷創新，食客們在品嘗后贊道“這就是蕪湖的味道”。分析總結后，也理清了耿福興的歷史傳承：
1996年-2000年，由魯金富任“耿福興”菜館經理。
2001年，國有企業退出市場，由高述紅女士購買“耿福興”商標。2001年至今，由高述紅女士任總經理，法定代表人。
三．社會實踐體會與收獲
與耿福興相比，同樣歷史悠久的老字號同慶樓、四季春、馬義興等蕪湖市餐飲業知名老品牌，卻未能同耿福興一樣在傳承中發展，在發展中創新，最終湮沒在激烈的市場競爭中。究其原因，缺乏老字號的保護意識是最主要的，而老字號的衰落則是導致保護意識淡薄的根源。
老字號有自己的文化專利：歷史悠久、品質精良、風味獨特、貨真價實、信譽卓越，因而能令有經歷的中老年人對它情有獨鐘，然而，經歷了歷史的滄桑變遷，老字號的所有制形式、企業性質、管理方式也都發生了根本性的變化，有些老字號卻沒能跟上時代的步伐。理念的落后使得老字號活力銳減，激勵機制和約束機制的喪失，使得企業缺乏生機活力，最終被社會所淘汰。經分析總結，把老字號衰落的原因歸結為以下幾點：
1、產品質量滑坡。原材料已變，而老字號烹飪技術不變。一些“老字號”換了新的經營者，就將原來的質量體系打破，以至于消費者認為老字號不如從前了，這是餐飲老字號產品難以保持的一個制約因素。
2、產品創新不足。隨著市場經濟的到來，如果產品缺乏創新意識，坐吃老本，勢必會出現新產品開發速度過慢、難以跟上市場步伐的尷尬局面。飲食樣式單
一、技術含量低，產品開發觀念與現代消費觀念差距日漸擴大。如果有創新意識的話，“老字號”完全可以制造出更多符合現代消費者需要的產品，而不是原地踏步。
3、品牌商標保護意識不強，重視程度不高，品牌價值的提升不足。
4、飲食風潮在改變，而老字號產品不改變。老字號面對的消費求，使得餐飲業主必須時刻把握市場產品的風向標。老字號的產品一旦改變或提價，很可能失去老顧客，又喚不來新顧客。
綜合起來，如果不以市場的變化而采取相應的策略，一味沉迷于“老牌子”，按以往的思維模式按部就班地運作，難免要在市場中陷入尷尬的境地。面對老字號保護局面不容樂觀，老字號企業應認真的分析現狀，結合目前國內的市場環境和所處的行業地位，將老字號的競爭優勢表現出來的。經分析總結，提出以下幾點復興中華老字號的對策建議：
1、老字號企業應充分利用和發揮自己的比較優勢，確立企業的核心競爭力。
2、加強企業的自主創新能力。
老字號的創新、開拓，是他們永遠立于不敗之地的根本所在。生產技術上不斷創新，營銷技術上不斷完善，管理上不斷完善，等等，都是他們的致勝法寶。只要大膽發揚自主創新精神，用現代商業手段充實、豐富老字號金字招牌的內涵，維護和提升品牌競爭力，中華老字號完全可以再次發揚光大。耿福興的今天就在于高述紅總經理對此有清醒的認識，并且善于因時而變，因勢而變，善變而求勝。立足于自身的基礎之上，根據不斷變化的外部環境，不斷變化的消費需求，作出相應的變化，務求自己與時代的特征、時代潮流合拍，跟上形勢，合乎時勢，從而使自己在激烈的市場競爭中立于不敗之地。例如，耿福興湯包已由過去的單一鮮肉熟湯包，發展為各大系列、多個花色、多種味感。使得江城其他老字號小吃都在衰落的時候，耿福興依然風采依舊。
3、充分挖掘“老字號”潛在的無形資產，維護商標形象，加大打假和防偽力度，維護品牌，提升商標和品牌價值。
4、對消費者進行研究，提升產品檔次。
細分市場消費者是不斷變化的，因此，“老字號”也需要對消費者進行研究，并針對自己產品的檔次定位，進行準確的市場細分。“中華老字號”是指在長期的生產經營活動中，沿襲和繼承了中華民族優秀的文化傳統，具有鮮明的地域文化特征和歷史痕跡、具有獨特的工藝和經營特色，取得了社會廣泛認同和良好商業信譽的企業名稱和產品品牌。中華老字號的認定范圍：百貨、中藥、餐飲、服裝、調味品、酒、茶葉、烘焙食品、肉制品、民間工藝品和其他商業、服務行業。
中華老字號，一個積淀了厚重的傳統文化并蘊涵了豐富的人文和歷史的名字。對發展工農業，繁榮市場，振興經濟，弘揚優秀文化，振興中華民族精神起到了重要的作用。
中華老字號已經完成了它的歷史使命，要想再創輝煌，只能讓自己變年輕。年輕就是生命，年輕就是活力，年輕才有未來，年輕才可以發展。有
了心理的年輕才有行動上的年輕，有了行動上的年輕，才會永遠年輕。我希望中華老字號的標志語這樣寫：我們今天更年輕，我們永遠都年輕。
我們期待蕪湖市餐飲業的老字號品牌保護現狀的改觀，同時也祝福老字號永遠年輕！
第二篇：童鞋品牌現狀
童鞋品牌現狀
目前，國內童裝品牌仍整體呈現“小、散、亂”局面，對產業資源造成極大浪費，童裝企業和品牌也將不可避免地面臨整合與被整合的課題。行業、企業需主動走集約化發展道路、連橫合縱的優勢資源整合道路、產業資源國際化發展道路才能在各類資源面前具有發言權、掌控權，在市場面前具有引導權、話語權。目前我國童裝行業縫制技術裝備水平已經基本達國際領先，仍須提倡節能設備、循環資源利用設備和信息化、自動化專業設備使用。特別是作為品牌創新的基礎，信息化與工業化深度結合，以及工藝、流程方面的軟科學仍須突破。行業中部分企業已經通過流程再造大幅利高了勞動生產率。工業化與信息化融合已在童裝行業蔚然成風，領軍企業全部進行了信息化改造，或多或少地使用了ERP等供應鏈管理軟件的模塊，一些企業正在建設專業化、信息化物流倉儲體系，大大提高了品牌對市場的快速反應。
過去幾年國內童裝品牌相對重視企業文化的打造，形成了自己的風格個性，確立了獨到的文化定位。文化是品牌核心競爭力源泉，是一個品牌個性和口碑的根源。品牌文化切勿停留在“講故事、喊口號”的低級層面，“品牌文化”需從品牌發展的戰略層面加以突破，使之成為指引品牌發展未來10年甚至更長期發展的精神領袖。從目前看，童裝品牌總體來說“區域痕跡”過于明顯，一定程度上阻礙了全國性品牌的產生。因此，品牌的文化定位要力求去區域化，甚至國際化。
人才是實現所有行業目標、企業目標的載體。童裝企業在發展到一定程度都不同程度遇到人才瓶頸，一將難求、一將難留現象普遍存在。童裝行業專業人才廣州早晨童鞋 morningkids.cn
匱乏、童裝企業人才試錯成本高、童裝企業間人才流動比較頻繁等造成企業人才培育、人才使用、人才激勵等用人機制難以完善。大中專院校沒有專門的童裝課程設置，全社會的童裝人才專業培訓未成體系，“人才”重任幾乎都落在用人企業一肩之上。廣州早晨公司認為：在未來，童裝人才需求量越來越大，專業要求越來越高，人才來源渠道必將越來越廣泛，跨行業、跨領域、跨國界招納使用人才將越來越普遍，人才從培育、使用到流動的機制也會逐步在行業自律、行業誠信體系下逐步形成。
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第三篇：農村教育現狀實踐報告
我是一名來自農村的大學生，對現在農村教育的現狀及出現的嚴重問題曾多次思考。借助這次實踐報告的機會，深入調查并研究了幾年來一直思考的農村教育問題。
農村的孩子們大多長時間生活在農村，很少能有機會去見識和認識外面的世界。他們只能從課本上，電視上想象宏偉壯觀的天安門城樓、擁有幾千年歷史文化沉淀的故宮，在他們幼小的心里也許并不能明白“雄偉壯觀”，也許是城市中遍地而起的高樓大廈，也許是黃河灘上的幾座浮橋，也許只是鄰居門前的幾座石獅子......他們對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。當他們終于開始理解宏偉壯觀的天安門并不是幾座浮橋，幾頭石獅子，他們也終于想要飛離養育他們的村莊。
但當你問他們以后回不回來的時候，幾乎所有的孩子都會沉默。也許他們年齡還小尚未明白這個問題的含義，也許他們是太渴望去見識外面的世界來開闊他們的視野，也許他們饑渴的心靈太需要外界豐富知識的澆灌，也許是一直以來左右他們的“考大學，去大城市”的話影響著他們......“人才、教育”再一次在我的腦海中回蕩著。一位朋友曾對我講過一個真實的故事，某省重點中學有一位來自窮山村的學生，學習非常用功。他的床頭貼著一句激勵自己學習的話，只有九個字：別忘了！你是農村戶口！！聽到這件事的時候，我的內心是沉重的。我國城鄉的巨大差異造成了教育觀念上
一個極其偏激的錯誤。農村的孩子迫于自己農村戶口及生活環境的壓力，幾乎用盡自己所有的精力去學習考大學，以此來擺脫落后的環境，實現自己美好生活的夢想。但當這些村里的驕傲考出去成為大學生以后呢？他們中有幾個回到自己那還不富裕的家鄉，投身其中的建設呢？人都向往美好的生活，這本無可厚非，但村里留下的是什么？幾個大學生的名字，一個虛幻的榮譽而已。人才依舊缺乏，生活依舊貧困。這種人才流向并非只存在于農村和城市之間，也同樣存在于小城市和大城市之間，落后地區和發達地區之間，以至于我國的西部和東部之間及國內和國外之間。孩子們是渴望知識的，村里也是需要人才和技術的。但一些客觀現實又使我們的教育觀念發生變化，造成了人才的流失。孩子們需要的不僅僅是知識，同樣需要做人的道理、適應時代發展的觀念和大局觀。我們作為新時代的大學生，有責任有義務盡我們最大的努力支持農村的教育事業！
新時期農村的教育事業依然面臨很多的問題，解決好這些問題將極大的促進農村的發展．
通過我們的調查，發現農村家長學歷基本為小學或者初中，甚至還有很多連小學都沒有畢業。其主要原因是：城市的收入、就業機會、生活條件等各個方面都明顯優于農村，學歷高有能力的年輕人都不愿意留在農村，選擇進城打工，留下的都是那些在城市混不下去的人。從而導致農村人口呈
現兩極分化嚴重，老的老小的小。其中有兩類家庭居多，第一類是父母在家務農，留在孩子身邊；第二類家庭是父母外出打工，孩子留給爺爺奶奶帶，即留守兒童。
就農村教育問題進行調查時，不少老師反映，農村初中生實際輟學率遠高于國家控制的3%的標準，一些地區，實際輟學率高達40%。這些地區并非特別貧困，學生流失多半因為厭學。有的縣，為了降低統計報表中的輟學率，將升學有望的學生單獨組成班級，其余的組成職業技術班，其實是讓學生放任自流，但可以拿到畢業證。農村初中隱性輟學的現象比較嚴重。老師們普遍反映，初二學生流失最多，因為在這個時期，能不能考上高中已見眉目。一方面，一些學生學習跟不上，產生了厭學情緒；另一方面，有些家長面對成績，認為孩子升學沒希望，不如回家種地，或者學點手藝，打工掙錢。再加上，近幾年來大學生就業問題越來越嚴重，農村很多家庭認為孩子考上大學就已經花了他們大部分的積蓄，畢業之后找不到工作還不如早幾年出去打工掙錢。殊不知，正是這些嚴重存在的問題使得農村孩子輟學率越來越高。正是這些嚴重存在在農村的問題使得城鄉差距越來越大。
實踐之前總有聽到報道，說很多農村孩子因為付不起學費而輟學，所以我們對經濟狀況對學業影響也做了深入調查。我們發現，讀小學和初中的父母把很大一部分的錢用于孩子教育，但是基本上還能負擔得起。但是，到了高中大學以后，基本所有的父母都開始負債供孩子上學。大多數父母選擇向親戚朋友借錢，少數向國家貸款。可見，總體上農村家庭在孩子教育上經濟壓力還是比較大的。然而我們在教育局詢問是否有專款給予貧困孩子幫助時，我們了解到，政府有對貧困的優等生提供獎學金，以及特困生提供助學金，一些社會團體也會給予一些幫助。但是，很多困難的家庭并沒有在補助的范圍內，加之農村家長意識淡薄，很多可以得到補助的家庭并沒有提出申請，這使得真正得到補助的家庭少之又少。在走訪家長中，我們了解到，幾乎所有家長認為：只要孩子會讀書，家長無論如何也會供孩子上學。因此，對貧困生補助的不足并沒有導致很多的孩子輟學，但是很大程度上加重了父母的經濟負擔。
孩子是國家未來的棟梁之才，所以不能因為資金或其他原因而阻礙孩子的成長之路，進而使國家失去更多的人才。國家應該實行一些更有力的政策去幫助改善農村教育，使農村的孩子能夠健康成長。
第四篇：就業現狀實踐報告資料
實踐報告一：
2013大學生寒假社會實踐調查報告:大學生就業現狀調查.中國的就業問題要用放大鏡才會看清楚，要真正了解各企業的運行規律，經濟驅動力迫使大學生就業,創業，大學生就業問題在已成為社會中問題中的重中之重，年復一年畢業的大學生都在未就業而四處奔波，社會對大學生就業問題的看法參差不齊，各企業對大學生的要求也逐日漸高，2008年發生的金融危機無疑又使這一問題雪上加霜，這一問題成了國家亟待解決的問題之一，在上世紀八九十年代，國家剛剛實施改革開放現代化建設，高校畢業生資源較少，大學生都會面對一個就業崗位的爭搶現象，近年由于教育體制的改革，高校擴招，大學增多等諸多原因，使得大學生人數激增，常言道：“物以稀為貴”，過多的大學生成了剩余資源，所以就業問題便愈發明顯了。
對每個大學生來說及早地規劃自己的職業生涯，對決定自己的職業生涯的主客觀因素進行分析，總結和測定，確定奮斗目標，才能在競爭激烈的就業環境中處于不敗地，針對這一社會現象，我們展開了關于大學生就業問題的調查問卷。
調查的目的主要是了解在校大學生的就業希望，自身素質的評價，學校的就業指導，對就業的形勢的看法，只在了解當前的就業形勢，對大學生的形象，通過對其調查，更好的調節用人單位與大學生之間的供需的關系，為當代大學生職業生涯規劃的發展做一個新的描述，幫助大學生盡快認識自我，學校為學生提供就業引導，使學生能謀取理想的職業，為同學在今后的求職就業過程中提供參考。
對于大學生的調查獲得結論并提出一系列建議：
一、大學生對就業前景的關注比較少。
在調查中了解，大學生對就業信息的關注還是比較少，只有很少的一部分表示一直關注就業信息，而大部分則都是偶爾關注一下，在看到是留意一下而對就業情景的關注程度直接影響了對所選職業所作的準備程度和將來職業所帶來的成就高低，同學們大都表示對未來工作的擔心實際生活中卻缺少這種基本的努力，典型的眼高手低表現。
總結造成這方面的原因：1.因為學生現在仍然在安逸舒適的校園中生活，對激烈的社會生活沒有足夠的了解，在經濟上仍依賴父母，忘卻了就業壓力帶來的緊張感，每天仍是如中學生活，對就業缺乏了準確了解和認識。2.學校提供的就業指導不到位，同學們表示，雖然學校開設了就業指導課，但只是泛泛的講些大道理，缺少了實際的操作能力。
二、大學生就業觀念職業期待狀況
影響職業期待因素大致可分為三個方面，聲望、地位穩定性因素，內在價值因素，外在價值因素，在調查中被調查者薪酬和福利，是地理位置，單位性質和父母的決定，自己的理想家庭的經濟條，社會經濟因素，是否發揮自己的才能，按自身在選擇工作是所起作用從大到小排序。據調查發現以往學生對自己就業后工作的要求都比較高，但現在的就業形勢似乎不允許初出茅廬的學生有挑工作的機會了，大學生們的要求也降低了很多，大部分同學都表示可以接受“先失業，再擇業”的觀念，大部分大學生的就業觀念停在希望在政府部門和外企工作，這就是大學生好高騖遠的表現，似乎也就有點不切實際。
三、結論和建議
從調查顯示目前大學生對就業的態度表現為：1.對就業形勢的關注比較少，2.個人能力存在缺陷，自我認識不足，缺少實戰經驗是致命因素，沒有準確的目標，3.大學生的職業棋王還是表較高。
1.學校要切實做好學生的就業工作，盡快完善就業指導體系。
就業指導和就業服務的工作同等重要，就業指導和就業服務體系屬于就業匹配的促進措施，其核心在解決用人單位和畢業生之間的信息不對稱問題，通過向大學生提供就業信息并根據這些信息接受職業指導，幫助他們進行有效的職業政策，這就需要建立職業指導機構等形成一個完整的信息系統。
2.大學生要轉變就業觀念
首先大學畢業生要認清就業形勢，轉變就業觀念，當前全社會就業形勢比較嚴峻，除了表現就業需求于勞動力供給的矛盾外，城鎮和農村就業問題同時出現，新生勞動力就業和下崗失業人員再就業相互交織，這位大學生就業增加了困難，因此大學生要消除“眼高手低，有業不就”的思想。要樹立科學的人生觀和正確的就業觀，調整自己過高的不切實際的想法，到基層去謀求發展，到艱苦的地方去創業，其次，轉變到靈活就業，先就業，后擇業的動態就業上來，轉變到行行出狀元“干一行，愛一行，干好一行”的敬業觀念上來，最后認清自身的素質和條件，正確認識自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身條件相互適應的，適合自己的用人單位，畢業應當給自己做出正確的評價，自我評價要全面，客觀，既要看到自己的長處，又要看到自己的短處，既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各個方面進行綜合評價，既要考慮全面的整體素質，又要考慮其中占主導地位的重要因素。
3.大學生要提高自身的能力，在校期間也可以多參加一些社會活動，如學校安排的社會實踐，社團的下鄉活動，積極參加學校組織的招聘會，也可以在不影響自己學業的前提下去找一份兼職，提前適應社會生活，了解現在社會需要什么樣的人才，積累一些社會經驗，豐富自己的閱歷，這些都是將來找工作的資本，會使自己的人生更順利。
不過隨著經驗的積累，大學生的就業機會趨于增多，特別是他們擁有良好的受教育水平，經驗的積累和技能的提高，終將使他們在勞動市場上具有越來越強的競爭力。
大學畢業生是國家的寶貴財富，是人力資源的主要來源和組成部分，而人力資源是有一個國家發展的第一資源，相信經過一定時間社會發展，大學生本身的努力，和全面水平的提高，大學生的求職與就業難得問題將會徹底解決。2013大學生寒假社會實踐調查報告:大學生就業現狀調查 來源 企業管理范文網
實踐報告二：
北京大學公共政策研究所發布了XX年年大學生求職與就業狀況的調查報告。對全國11所普通大學進行的問卷調查顯示，截至7月底，畢業生就業率(“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”)達62.07%；普通大學的研究生就業時和本科生相比優勢并不明顯。
據介紹，該所已連續兩年對大學生就業情況進行了調查。和去年不同，今年將畢業的研究生和大專生也列入調查對象。
男女生就業差距在縮小
【調查】男性畢業生的“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為52.14%，女性畢業生的比例為46.62%，兩者相差不到6個百分點，相比去年14個百分點的差距有所縮小。此外，兩者對于可接受的工資起點也很一致，都主要集中在1000元—3000元。
【解讀】北大公共政策研究所分析認為，隨著政府在消除就業歧視和實現平等就業方面政策導向性的增強，性別差異在大學生求職過程中的影響盡管依舊存在，但程度已大為減輕。此外，造成這種現象的原因還和女大學生比例增加有關。
研究生就業優勢不突出
【調查】大專畢業生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為49.16%，本科畢業生為65.52%，碩士研究生為66.66%。大專畢業生和本科生中分別有61.93%和60.14%的受訪者將預期薪酬定位在1000元—2000元，僅有19.77%和25.31%的調查對象將2000元—3000元作為自己的薪酬預期；而碩士研究生中的大多數將可接受工資起點定位于2000元—3000元，為54.12%。
【解讀】北大公共政策研究所發現，普通大學的研究生就業時和本科生相比優勢并不突出。造成這種現象的原因雖然有來自人才市場的壓力以及用人單位對人才的不恰當使用，但更多的是與當前研究生、本科生和專科生之間培養特色不明顯、可替代性較強有著緊密的聯系。這種高學歷人才搶占低學歷人才就業崗位的現象，實質上凸現的是大學生就業質量的問題。
大學生對政策知曉率低
【調查】在涉及如何解決大學生就業難題時，有21.62%的學生將政府的相關政策支持視為“解決就業問題的有效方法”。但是大學生卻往往對政策的知曉率非常低，例如，在被問及學生對國家和各級地方政府部門出臺的各項就業政策與鼓勵措施的了解程度時，分別有11.18%和51.62%的學生表示“不了解”和“不太了解”。
【解讀】北大公共政策研究所認為，政策的宣傳力度有待提高。表達能力欠缺成求職難題
【調查】有24.93%的學生表示個人能力不足而成為制約成功擇業的首要問題，另有17.26%的學生認為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。對這些能力進行分解發現，求職過程中最大的難題是自我表達能力欠缺，比例高達40.23%，比去年的調查數據高出近5個百分點，其次分別是外語能力、專業能力和人際交往能力。
【解讀】北大公共政策研究所認為，雖然大學生已開始重視自身能力的全面培養，但個人能力與市場需求之間的差距依然存在。建議大學生從基本做起，累積實力，在不斷開拓創新中增長才干。
大學盲目求全無助就業
【調查】在學校的分類考察中，專業性較強的學校整體就業狀況要普遍強于綜合性院校，如中國計量學院的就業率達到了85.89%，高出一般性綜合院校20%左右。
【解讀】北大公共政策研究所發現，單個的高校經常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境。類型定位混亂，主要表現為綜合性院校與專業性院校之間相比，分別不明顯，特色不鮮明。從所調查的11所高校來看，盡管其學校名稱有很顯著的學科特色，但在專業設置方面卻嚴重趨同，基本上都設置了經濟學、文學、法學和管理學專業。層次定位的混亂，主要表現為綜合性大學、本專科院校、高等職業技術學院之間的分工不清，互相串崗。在學校總體資源有限的情況下，如果大學盲目求全必然會影響和分散優質的教育資源，也不利于學生就業。
認清社會，認清形勢，對自己對崗位有個更加清晰的定位。大學生畢竟與社會沒有完全接觸，在認識和意識上存在著一定的理想化。進行大學生就業調查，可以他們知道當今就業的嚴峻形勢，從而更加的提高自己的能力，能更好的了解社會需要什么樣的人才，不在盲目的看著這個競爭的社會！
由于國內本身的結構性問題，最近幾年中國的就業形勢將異常嚴峻。企業用人需求下降的趨勢難有根本性轉變，回流的農民工以及新增的需要轉移的農村勞動力，將面臨難以轉移就業的問題。城鎮低學歷青年以及規模不斷增大的大學畢業生就業將更加困難。隨著我國現階段畢業生數量急劇增長，社會可提供的就業崗位增長緩慢，因而造成就業矛盾十分嚴峻。同時，畢業生就業市場化與畢業生滯后的就業觀之間的沖突顯得十分突出，畢業生到經濟欠發達地區和基層就業的態勢尚未形成，人才供需結構性矛盾仍然存在，這些都影響著高校畢業生的就業。時下又將是畢業生就業的高峰期，為了更好的了解大學生的就業心態和對目前就業形勢的認識，我們組織了此項調查，由此進一步分析大學生的就業前景，以便為學校提供未來就業指導工作的資料與對策依據，也使在校大學生在整個大學學習期間進行以提高就業競爭力為目標的就業準備，培養大學生追求最優選擇和最佳就業的精神與品質。
總兒言之，大學生就業難這一社會問題的癥結何在，經過一個假期的調查和了解，我認為主要有以下幾個原因：專業面太窄；缺乏社會關系；信息不足；性別歧視。總的來講，產業結構升級和戰略性新興產業的發展將為大學生就業提供廣闊空間。世界各國的經濟發展表明，產業結構的優化與升級必然會帶來勞動力需求結構和技術結構等出現一系列變化，更多地表現在對各層次勞動力需求比例的變化上，以及對素質要求的提升上。在此，我要特別呼吁，國家應當高度重視職業開發和指導方面的人才培養工作。自1999年以來，國務院學位委員會致力于推進專業學位教育發展，使我國的專業學位類型不斷豐富，目前已有18種專業學位。職業開發和指導是一個應用性極強的專業研究領域，非常適合開設專業碩士學位，這也是發達國家的通常做法方面的，而我國在此領域仍然是一個空白。雖然我國已有了工商管理碩士，但它更側重于一般性、綜合性的管理教育，無法涵蓋這一領域具體職能與技術層面。盡管目前部分高校設有人力資源管理學位，但主要按照研究型人才模式培養學生。因此，國家應當盡快設立職業開發和指導的專業學位，加大就業服務人員培養力度，提高從業人員的專業化和職業化，為促進大學生就業，提升大學生服務質量提供專業人才支持。本次調查由于經費、材料調查方法和調查范圍等條件限制以及其他各方面的因素，調查樣本有限，可能造成統計上的結此次調查不能普遍全面，只能作為借鑒，結論可能會有誤差，雖然如此，仍希望能給今后更加詳細、精準的調查提供一些思路。
就其本質而言，大學生就是找到工作、保持工作與轉換工作的能力，這恰恰也是就業服務的核心目標。大學提供就業服務的質量對就業能力的影響非常大。但是，與發達國家相比，目前我們的大學就業服務工作還比較薄弱，機構不健全、經費不足、工作職責簡單、隊伍專業化水平低等因素造成了大學生對就業服務的滿意度不高。
就整個勞動力市場而言，城鎮化的推進使得勞動力轉移規模擴大，但與此同時，近年來，卻出現了企業“招工難”和大學生就業難并存的現象，在“十二五”時期，中國經濟進一步增長，勞動需求繼續增加，而人口結構導致的青年勞動力減少，由此引發勞動力結構性矛盾進一步加劇。在一些地區、一些企業，經常會出現企業招工難，特別是青年勞動力，而一般勞動者求職難并存的情況，這是我國勞動力供需結構性矛盾最突出的表現。尤其是中小企業，這一現象更為突出。提高就業質量亟需強化前瞻研究，從數量來講，中國大學生在勞動人口中占的比重并不是很高，那么，大學生就業難問題在哪？摩擦性和結構性問題特別突出，前者主要由就業信息不充分、信息流動和傳播不順暢等原因造成，后者主要源于求職者技能與空缺的職位不匹配。摩擦性失業從現在來講有一定的緩和，因為這兩年開始強調公共就業信息服務，強調職業的指導，職業的信息供給，但是結構性失業目前還是比較突出的。
大學生作為青年的特殊團體有其不了推卸的社會責任，其發展關系著社會的文明和國家的未來，而就業是大學生回報社會，把自己所學轉化為實際力量的主要平臺。但現如今，由于高校畢業生日益增多，大學畢業生的就業由“精英”走向“大眾”，就業市場進一步由“賣方”走向“買方”，而大學生仍無法科學的調整就業期望，使得自身的就業期望與社會的需求脫節，無法就業，無法發揮自身的社會效益。隨著高等教育規模的不斷擴大，大學生就業問題日益凸顯，不斷提高就業的成功率是一個亟待解決的重要課題。大學生的就業期望對于大學生擇業就業有著舉足輕重的影響。通過初步的了解與分析，我們發現對大學生就業期望的研究將為大學生科學的定位就業期望提供有利的建議，幫助大學生正確評價和認識自我，定位自身發展，適應社會需求，適時調整就業期望，與當前就業形勢和就業政策相協調，最終找到自己滿意的工作。在國內，大學生就業期望是指大學生在擇業時，對工作的工資、福利、職業聲望、工作環境、發展前景等工作特征預先設定的最低標準。期中能夠量化的、最重要的特征就是工資水平。顯然，不同大學生有著不同的就業期望。據調查：有41％的大學生希望第一份工作能夠得到的基本月薪在1500元至2000元；有28％的大學生選擇1000元至1500元，選擇2000元以上的比例為27％，僅有4％的大學生認可月薪800元的事實。在選擇最想去的企業性質時，有40％的大學生將目光投向了事業單位，有28％的大學生選擇到外資企業工作，有8％的學生選擇到政府機關，僅有7％的大學生選擇民營和私企。從大學生的選擇結果看，大學生的期望值略微偏高。
第五篇：關于農村教育現狀的實踐報告
形式：深入調查，與村民交談，結合自身實際
關鍵詞：農村教育；輟學；農村大學生
農村的孩子們大多長時間生活在農村，很少能有機會去見識和認識外面的世界。他們只能從課本上，電視上想象宏偉壯觀的天安門城樓、擁有幾千年歷史文化沉淀的故宮，在他們幼小的心里也許并不能明白“雄偉壯觀”，也許是城市中遍地而起的高樓大廈，也許是黃河灘上的幾座浮橋，也許只是鄰居門前的幾座石獅子......他們對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。當他們終于開始理解宏偉壯觀的天安門并不是幾座浮橋，幾頭石獅子，他們也終于想要飛離養育他們的村莊。
但當你問他們以后回不回來的時候，幾乎所有的孩子都會沉默。也許他們年齡還小尚未明白這個問題的含義，也許他們是太渴望去見識外面的世界來開闊他們的視野，也許他們饑渴的心靈太需要外界豐富知識的澆灌，也許是一直以來左右他們的“考大學，去大城市”的話影響著他們......
一位朋友曾對我講過一個真實的故事，某省重點中學有一位來自窮山村的學生，學習非常用功。他的床頭貼著一句激勵自己學習的話，只有九個字：別忘了！你是農村戶口！！
近就農村教育問題進行調查時，不少老師反映，農村初中生實際輟學率遠高于國家控制的3%的標準，一些地區，實際輟學率高達40%。這些地區并非特別貧困，學生流失多半因為厭學。有的縣，為了降低統計報表中的輟學率，將升學有望的學生單獨組成班級，其余的組成職業技術班，其實是讓學生放任自流，但可以拿到畢業證。農村初中隱性輟學的現象比較嚴重。
再加上
正是這些嚴重存在在農村的問題使得城鄉差距越來越大。
由于個人水平、認識有限及調查地區的局限性，也許這些并不能真正正確反映當代農村教育問題，不足之處敬請吳老師批評指正。
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