第一篇：教師禮贊

教 師 禮 贊

鐘吾初中初二（13）班 沈麗娜

鮮花感謝雨露,因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空,因為長空讓它飛翔；高山感謝大地,因為大地讓它高聳；我感謝很多很多的人……尤其感謝我的老師，是老師把我從年幼無知的孩子教育成明理懂事的學生

我最想感謝的還是我六年級的數學老師胡老師，是她改變了我的學習態度。胡老師有一頭烏黑的長發，一雙小而聚光的眼睛和十分嬌小的身材。在平時，老師對我們非常和藹，但如果我們犯了錯誤，她也會很嚴格。

有一節自習課，我們都在寫作業，胡老師為了監督我們，抱著一打厚厚的作業本，在教室里走來走去。如果發現有同學作業有問題，就輕輕地走到他身邊小聲的進行指導。突然，老師憤怒的叫了我的名字，頓時打破了教室的寧靜。老師用憤怒而又失望的眼神望著我，我嚇傻了，癱坐在椅子上不知所措。“為什么要犯這樣低級的錯誤?為什么這一道計算題只有過程沒有答案？為什么你這么粗心?”老師那雙小眼睛瞬間變大，“到我這來解釋。”我想站起來，可是我發現雙腿不聽使喚，過了好一會才掙扎地站起來，慢吞吞的走向老師，我感覺全身都在發抖，臉滾燙滾燙。“等一下，我要先坐在講臺旁邊，我不想讓同學們發現我很矮。”頓時笑聲四起，我也忍俊不禁。我想，可能是老師發現了我的緊張與害怕，竟調侃自己的身高來緩解氣氛，我不禁很敬佩老師。后來老師對我說：“你有很多的潛力，但你一直都沒有激發，因此你成為不了尖子生，還有就是你的學習態度，不夠認真，經常犯一些低級錯誤，我希望你能盡快改正，不要因為這些影響前途。我希望你能記住我和你說的話。”我當我想起老師對我說的這段話，我總會非常感激她。

自古以來,“老師”這兩個字是神圣的,人們對老師也有很多的贊頌,正如書上寫的,口里頌的,老師像蠟燭,干柴,園丁,有著無私奉獻,默默無聞的春蠶精神.可是我覺得老師更像是一壺油,慢慢的澆在了祖國正在燃燒的熊熊大火上,使祖國的未來更加光明.我要贊頌所有的老師,讓我們所有同學都尊重老師,學習老師的品德!（指導老師：陸永春）

第二篇：教師禮贊

教師禮贊

同學們：明天是9月10日，是什么節？

是啊，教師節-----這是一個令人激動而神圣的日子，因為教師節不僅僅贊美教師，更重要的是，她是謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業。今天我國旗下講話的主題就是《教師禮贊》

首先請允許我在這里向我們福清二中辛勤耕耘、默默奉獻、忘我工作的全體老師道一聲祝福：老師，您辛苦了，祝您教師節快樂！

有人說，老師是梯，以偉岸的身軀抱著我們稚嫩的雙腳一步步攀高：有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉龐不斷的探索、探索。而我覺得老師更像是支筆，雖然不是作家，但一生都與筆結下不解之緣，總在那里不停地寫啊寫：用鋼筆書寫著人生的進程，用粉筆書寫著人生的前程，用熱血書寫著事業的赤誠，用汗水書寫著工作的熱忱；把歲月寫進了窗前的小樹，把銀霜寫上了自己的頭頂，把青春寫進了黑色的沃土，把愛心寫進學子的心田，把輝煌寫在祖國的明天……

作為老師中的一員，我想用以下幾點與各位老師共勉：

第一、牢記使命，切實增強教師職業的責任感。今年教師節的主題是：“立德樹人，同心共筑中國夢”，作為教師，必有為師之德，必有淵博的學識，我們必須牢記使命，忠誠于人民的教育事業，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，努力塑造無愧于時代的新業績，真正成為學生健康成長的指導者和引路人。

第二、進一步增強主人翁意識，同心同德，共謀學校新發展。把個人的發展融入到學校的發展中去，最大限度地體現自身價值。

第三、加強師德修養，樹立良好的教師形象。教育家陶行知說過“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”作為一名教師應該是“德才兼備”，是“道德文章，堪為師表”。希望我們不僅要給學生傳授知識，更要以身作則，給學生傳授為人處世的道理，使自己成為青年學生的楷模。

最后，我要問問親愛的同學們，作為學生的你們，準備用什么來獻給咱們親愛的老師呢？一張賀卡，一束鮮花，一聲問候，但對老師來說，最好的禮物是你們的進步和快樂地成長，因為如果說飛翔是小鳥對藍天的回報，芬芳是花兒對大地的回報，而成才才是你們對老師最好的回報！同學們，師恩難忘，難忘師恩，讓我們用最熱烈的掌聲向辛勤培育我們的老師致以最崇高的敬意和最衷心的感謝！

再一次祝老師們節日快樂！

第三篇：教師禮贊演講稿

教師禮贊演講稿

合：祝賀，祝賀，熱烈祝賀！歡迎，歡迎，熱烈歡迎！甲：采擷九月的碩果，乙：捧來金秋的陽光，丙：伴隨著少先隊員崇高的敬意 丁：給今天的盛會獻上

一部、二部：熱烈祝賀第二十個教師節的到來，三部、四部：衷心歡迎來自全市的優秀教師、優秀教育工作者、先進學校、尊師重教先進單位和個人的代表、全體合：可尊可敬的師長！甲：當我們站在莊嚴的主席臺前，乙：當我們置身熱烈的慶祝會場，丙：感情的波濤在胸中激蕩，丁：無限的敬意涌滿了心房。甲：記憶的閘門悄悄地打開，乙：美好的記憶銘心難忘。

丙：敬愛的老師，辛勤的園丁，是您把我們領進了知識寶庫的大門，丁：是您為我們指明了前進的方向，全體合；敬愛的老師啊，我們怎能忘記，甲：當我背起書包第一次跨進校門，乙：當我解開一道道難題在課堂上，丙： 當我戴上紅領巾站在隊旗下宣誓，丁：當我一次次領取金牌獎章。丙丁：親愛的老師，不就是您嗎？ 甲：熱烈地帶頭鼓掌。乙：感人的掌聲啊，丙：多么親切嘹亮，丁：讓我永生難忘！全體合：敬愛的老師啊，我們怎能忘記，甲：薄霧朦朧，當濮水河染上第一線霞光，乙：您的身影已出現在校園的長廊。丙：萬籟俱靜，當龍城停息了最后一聲鳴響，丁：您的身影還伴隨著淡淡的燈光。全體合：親愛的老師啊，我們也不會忘記，甲：您歲月染就的白發，乙；您和藹慈祥的臉龐，丙：您閃爍智慧的眼睛，丁：您負著重任的肩膀。甲：一天又一天，乙：一年又一年，丙：您以樸素無華的本質指導人，丁：您以科學新穎的教學方式吸引人，甲乙：您以親切和藹的態度打動人 丙丁：您以浩瀚無邊的知識恩澤人。甲：任憑歲月更迭世事滄變，乙：任憑青春流失憔悴紅顏，丙：一根教鞭撐出多少飛舟，丁：一道月光佑送多少航船。

全體合：桃花潭水深千尺，不及恩師育我情。甲：敬愛的老師啊，:乙：當小荷的尖角剛剛露出，丙：當希望的風帆悄悄張揚，丁：當莘莘學子揚帆遠航，一部：當我們魚翔淺底，二部：當我們鷹擊長空，三部：當我們成才報國，四部：當我們建功立業，四人合：老師啊，我們感謝您，甲：您用知識點亮我們黑暗的心，乙：您將誠摯放入我們尋找的手，丙：您是我們永遠信賴的人，丁：您是我們永遠感激的人！甲乙：因為有您

一二部：大地涌動著良知的源泉，丙丁：因為有您

三四部：塑成世間最完美的雕像！合：敬愛的老師啊，甲：千言萬語，道不盡您精心育人的豐功偉績，乙：千歌萬曲，唱不完您辛勤教書的奉獻樂章，丙：讓我們舉起手中的鮮花，丁：把心中最美好的祝愿獻上： 全體合：祝濮陽教育事業蓬勃發展，全體合：祝全體老師身體健康，全體合：祝全體老師工作順利，節日愉快，生活幸福！祝賀，祝賀，熱烈祝賀！

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第四篇：教師禮贊

教師禮贊

九月金秋，丹桂飄香、柔風送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業帶來的榮光。9月10日“教師節”是如此的響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺到知識殿堂，無不沉浸在歡樂的海洋。“老師，您辛苦了！”一聲聲真誠的問候濃縮了所有的期望；“老師，節日快樂！”一句句深情的祝福蘊涵了無數的吉祥！時代的強音不斷撞擊著傳道授業者的心房，尊師重教已成時尚，科教興國綻放清香，教師就像耕耘的老農挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是中國教師的寫照，中國教師的度量！

有人說，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說，教師是翅膀，能讓學子在太空翱翔；有人說，教師是奠基，構筑的人才大廈高萬丈；

可我認為，老師是真正推動社會進步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著社會進步積蓄的能量：科技、理念、信仰！為了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執著頑強，從風華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉，有多少個夜晚挑燈到天亮？有多少汗水播灑在課堂？引領學子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風破浪泛舟知識海洋。

從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場，從蹣跚學步到凌空翱翔，從呀呀學語到放聲歌唱，從點撇豎橫到文采飛揚，從加減乘除到運算流暢，誰沒有感悟老師的滋養？誰沒有體驗老師的衷腸？誰沒有品味老師的佳釀？老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質引航，從粉塵飛揚到到瀏覽上網，從“臭老九”到“教書匠”，老師走過的路艱難坎坷、泥濘漫長，卻愈戰愈勇、愈挫愈強，一代一代源源流長，因為他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強，才使炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。從睡獅蘇醒氣勢浩蕩，到巨龍騰飛趕超列強，從神舟飛天圓千年夢想，到潛艇入海探世紀寶藏，從港奧回歸游子返鄉，到雅典稱雄世界景仰，哪一樣沒有幕后英雄的力量？可人們總愛把贊美的頌歌獻給“鯉魚躍龍門”“驕子射天狼”，其實，老師才是時代的英雄、社會的榜樣，乖巧的百靈鳥應該為老師縱情歌唱，老師能使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，老師有靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾長江為墨，也畫不全老師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫不完老師的華章。

一滴水可以折射出太陽的光芒，無數滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽！

9月10日，這是一個神圣的日子，一個內心充滿感激的日子。我愛他們，因為他們是我的老師，是給予我知識和引導我成長的人。他們溫和的笑容，淵博的學識，寬廣的心胸，語重心長的教導，無怨無悔的付出，都深深的烙印在我的心中，我的生命中。

有人說，老師是天上最明亮的星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，給我們沁人心脾的滋潤；有人說，老師是最高大的古樹，獻給幼小的花兒一片茂盛的陰涼和保護。如果沒有老師無私奉獻，我們這些懵懂無知的孩子又怎會茁壯健康的成長，成為祖國的棟梁？孩子是祖國未來的希望，那么老師就是播種和傳播希望的偉大工作者。他們用柔弱的雙肩背負起民族騰飛的希望，用珍貴的生命推動著社會的進步與發展。一位老師，從風華正茂到雙鬢染霜，有多少汗水為了學生揮灑？有多少努力為了學生付出?曾經的挑燈夜讀，曾經的熬夜備課，都是為了帶領莘莘學子披荊斬棘攀登書山的殿堂，乘風破浪泛舟知識的海洋。而老師們這些辛勤不懈的努力，卻不要我們任何的回報。為了讓我們受到知識的滋養與鞭策，為了讓我們健康成長，老師心甘情愿的犧牲自己。

老師，不要我們任何的回報，卻因為在這個節日收到了你祝福的短信而欣慰喜悅，覺得，當年的孩子，長大了。從小老師便教育著我們，鍛煉著我們，自己奉獻著。然后，有一天，我們終于有了一雙七彩斑斕的健壯的翅膀，努力的向那片蔚藍的浩瀚的天空飛去，永不回頭。老師呢？就在我們身后，用那雙一直都溫柔含笑的雙眼，久久的，注視我們，翱翔的身影。

老師的愛，比父愛更深沉，比母愛更細膩；比陽光更溫暖，比月光更純潔。老師，是上帝的孩子，是在人間播種希望的，最美的奉獻天使。

第五篇：教師禮贊作文

教師禮贊作文14篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的教師禮贊作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師禮贊作文1

老師，是這個世界上最神圣的職業，沒有任何一個工作能夠比教師更能在世上留下如此大、如此刻骨銘心的烙印。從古至今，有多少的比喻是專門來贊美老師的：蠟炬、春蠶、明燈、甘露、暖陽……因為他們就是紅燭，燃燒著亮麗的生命，奉獻著自己的血與汗，用無私播種著學識的火粒；是春蠶，獻出自己一生的忠誠敬業；是明燈，引領我們勇敢面對黑暗；是甘露，灑在我們干涸的心田；更是暖陽，永遠綻放著溫柔的陽光，融化著冰雪的冷漠……

每日，他們總是來得最早離得最晚的那個。多少青絲里夾雜著華發，多少次為了我們考試成績而悵悵嘆息。望著老師們那般殷切的眼神似乎總是盛滿了期望。考試考好了，最高興的是他們；考砸了，首當其沖的也是他們。他們唯一的盼望，就是希望自己的學生能夠成才，希望能在和煦的春光里，聞到自己的桃李飄香……

我曾經夢中驚起一身冷汗，多半是為了已遠去的老師。那時不懂珍惜，而今卻只能在夢中回味著他們的一顰一笑，一舉一動。他們悉心的教導，幽默的自侃，看似兇狠的話語，總能牽動著我的情緒，讓我突然間狂笑，再回到現實，不禁潸然淚下……

昔日的事無法再重拾，只能珍惜現在的老師。他們的出現，總能呈現出一幅幅溫馨的場面。在他們的教導下，我如沐春風，他們的話語，滋潤著我，讓我永世難忘。

在教師節來臨之際，衷心地希望老師們的精神能夠如綿揚紛飛的柳絮，隨著微風撒入每個學生的心田，散落，入土，出苗，初綻，盛放！

教師禮贊作文2

老師您是園丁，是辛勤能干的園丁。

您用辛勤的汗水，澆灌祖國的花朵。

您用知識的甘露，哺育我們成長

您用靈巧的雙手，栽種永吐芳香的桃李。

您用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。

老師您是蠟燭，是永遠不熄的明燭。

老師，您付出了多少不眠的長夜，多少滾燙的汗珠，多少苦心的勸導呀！

您燃燒著自己，卻照亮了別人。

您以您那光明磊落的心，為我們照亮前進的道路。

老師您是大樹，是遮風擋雨的大樹。

無數次的跌倒，無數次的遇到困難。

是誰把你扶起？

是誰把你從困難中拉出？

是老師給了你爸爸媽媽般的關心愛護。

老師您是工程師，是人類靈魂的工程師。

您為我們樹立了遠大的理想，把我們從幼稚無知的孩子，培養成有知識、有修養的人才。

多少年，老師含辛茹苦、嘔心瀝血

老師廢寢忘食的工作，換來了什么？

是光榮的稱號？是辛勤的汗水？

還是

不，是桃李滿天下！

老師您是鏡子，為我們塑造

言行舉止的模范，讓我們處處有學習的榜樣；

老師您是大橋，為我們連接

被割斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰；

老師您是青藤，堅韌而修長，指引我們發現

崖頂的珍寶。

老師啊！

您有著園丁的辛勤能干，

教師禮贊作文3

一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下。——題記

當我洋溢著天真爛漫的笑靨時，您深邃的目光領我邁入知識的殿堂。面對三尺講臺上侃侃而談的你，“老師”這一神圣的人物定格在我記憶的畫框。

洋溢顯赫稚氣的我總是向您詢問“稚氣”的問題，您總是深情地凝望著我。老師，您在想什么？沒有回答只有微笑。當我背著書包上學時，您總在校門領我入教室；當我年幼無知時，您總用諄諄的教誨指導我；當我淪落在自卑的沼澤時，是您用有力的雙手把我了拉入堅實而鐘毓靈秀的土地；是您不斷為我加油，為我鼓勵……

漸漸地，時間的列車毫無忌憚地載走了我年幼的如歌歲月，我邁入青春期。青春處處充滿歌聲，青春也處處充滿誘惑。當我疲憊的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻時，當我辛勤的付出化為午夜霓麗時，當我徘徊在一個個人生十字路口中……是您，向我投向溫和的眼光；是您。為我撫平心傷；是您，在身邊指引著我。鼓勵著我，以至讓我的知識得以升華。

如今，當我踏入這片土地，我漸漸開始懂得了您為何要選擇教師這項職業……

在人生的起跑線上，有人追求的是呼風喚雨。大權在握。因為這些人認為：有權就可以高高在上，權利就是飛黃騰達的象征；也有些人渴求叱咤風云。名成利就。在他們眼里，名利與金錢就是世界的主宰，人生最大的收獲莫過于名利雙收。而有些人追求的是個人價值與理想的實現，為此無怨無悔。

您追求的既不是權力，也不是名利。而是“桃李滿天下”，站在講臺上演繹你非凡的人生，成為人類文明的傳遞者。

教師禮贊作文4

塑造我的同時，您沒忘了哺育我；哺育我的同時，您還記得啟發我，教師禮贊。千言萬語在您的感染下，匯成了對您的無比敬謝。

老師，您還好嗎？時間的流逝，是否悄悄地染白了你的頭發；命運的無情，是否殘害著你的心靈；孩子的無知，又是否困擾著您。

老師，您是否記得？黑板上留滿著的，是誰字跡？講臺上灑滿著的，是誰的汗水？在放逐中的希望之鴿，又是誰的心血。如果您忘了，我幫你記著：是您，用自己的無私灌溉著我們的心靈，用自己的胸懷，遞給我們一雙純白的翅膀。

老師，您是否記得？生活上的困難，是誰伴我們度過？學習上的艱苦，是誰陪著我們走過？內心里的苦楚，又是誰在為我們解脫？如果，您早以忘了，那就請讓我再次勾勒出您的記憶深處吧！是您，只是為了我們，在自己烏黑的頭發上染白了幾根；在額頭上，再次劃開了幾道皺紋。

老師，你是否記得？我們生命中的指路燈，是誰的杰作？祖國花朵的成長，又是誰在澆養？陽光強烈的大地上，又有誰在為我們遮陰？您忘了嗎？看看自己吧！是您，又再次辛勤哺育希望之花，無論我們是否開放，你那永不放棄的信念，總是堅強如鋼，中學生作文《教師禮贊》。

老師，想起了嗎？別顧著點燃自己，也看看滴下來的“蠟滴”和光亮的火焰吧！我們需要您，祖國更需要您！大地還需要您筑的石柱撐起這一片藍天呢！

你培育花的微笑，似乎比“蒙娜麗莎”還美麗。那美麗，絢麗地映入眼簾，光亮地照耀大地……

教師禮贊作文5

教師，多么神圣的字眼。有人說，您是春蠶，到死絲方盡；有人說，您是蠟燭，成灰淚始干；還有人說，您是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵……而我卻愿意將您喻為肥沃的泥土。泥土，他沒有花朵的芬芳，沒有大樹的蒼勁，更沒有金色秋天的惹人喜愛，但是，你們又何曾知道，這一切，如果沒有泥土，完全不值一提。

“今天，9月10日是一年一度的教師節”。我和同學在一片歡聲笑語中迎來了第二十七個教師節。“什么是教師節啊？”弟弟在一旁天真地問我。“就是老師們的節日啊！”我微笑著大聲地告訴了弟弟。“那為什么還要有一個教師節呢？”弟弟仍然不肯善罷甘休繼續追問道。“因為老師們為了我們下一代的成長已經付出了太多的心血了，他們把自己的青春全都奉獻給了學生。所以，黨和人民為了表達對人民教師的無比崇敬就把9月10日定為教師節呀！”“哦！是嗎？”弟弟似懂非懂地點點頭。

是啊！老師，是你點燃了我們心里的那盞燈！是你解開了我們心里的那一個個疑團！是你引領著我們走向那理想的彼岸！老師！你那花白的雙鬢，深深的皺紋，是你為學生艱辛付出的寫照。我知道，老師，你別無它求，我們學生的成長，是你唯一的希望！老師，你是辛勤的園丁，哺育幼苗生長；老師，你是熾熱的太陽，照亮葵花生長；老師，你是蠟燭，照亮了我們前進的道路。

同學說：是啊！難怪人們常常借用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”等古詩詞來贊美我們的老師，因為我們的老師是當之無愧的！

教師禮贊作文6

塑造我的同時，您沒忘了哺育我；哺育我的同時，您還記得啟發我。千言萬語在您的感染下，匯成了對您的無比敬謝。

老師，您還好嗎？時間的流逝，是否悄悄地染白了你的頭發；命運的無情，是否殘害著你的心靈；孩子的無知，又是否困擾著您。

老師，您是否記得？黑板上留滿著的，是誰字跡？講臺上灑滿著的，是誰的汗水？在放逐中的希望之鴿，又是誰的心血。如果您忘了，我幫你記著：是您，用自己的無私灌溉著我們的心靈，用自己的胸懷，遞給我們一雙純白的翅膀。

老師，您是否記得？生活上的困難，是誰伴我們度過？學習上的艱苦，是誰陪著我們走過？內心里的苦楚，又是誰在為我們解脫？如果，您早以忘了，那就請讓我再次勾勒出您的記憶深處吧！是您，只是為了我們，在自己烏黑的頭發上染白了幾根；在額頭上，再次劃開了幾道皺紋。

老師，你是否記得？我們生命中的指路燈，是誰的杰作？祖國花朵的成長，又是誰在澆養？陽光強烈的大地上，又有誰在為我們遮陰？您忘了嗎？看看自己吧！是您，又再次辛勤哺育希望之花，無論我們是否開放，你那永不放棄的信念，總是堅強如鋼。

老師，想起了嗎？別顧著點燃自己，也看看滴下來的“蠟滴”和光亮的火焰吧！我們需要您，祖國更需要您！大地還需要您筑的石柱撐起這一片藍天呢！

你培育花的微笑，似乎比“蒙娜麗莎”還美麗。那美麗，絢麗地映入眼簾，光亮地照耀大地……

…

教師禮贊作文7

一支不朽的紅筆，描繪我們精彩的人生；一張不變的講臺，給予我們無盡的知識；一支短短的粉筆記載了我們不朽的師生情。

一一題記

九月的贊歌，唱不盡你們的青春年華。三千桃李競相開放，也報答不了您如山的恩情。而一支支粉筆卻渲染了您的青絲，寫滿了這些年來您為我們付出的心血。

老師，您的眼睛如夜空中的月亮，而我們就是您照耀著的繁星；老師，您的聲聲教誨，如茫茫海洋中的燈塔，我們就如那一只只揚帆，您載著我們到達夢想與想夢的地方……

我親愛的張老師，這些年來您對我無微不至的照顧，還有對我學習上的幫助，我終不能忘卻。

您帶了我五年，五年的師生情在我心里永遠銘記。記得有一次您生病了，但是作為一名負責任的您，始終堅持著給我們上課，您坐在椅子上，捧著一本沉重的教課書，看著您坐在椅子上還那么痛苦的樣子，此刻，千言萬語匯成一句話：“老師！您辛苦了！”

老師，忍著痛還給我們上課，我們不能忘記，這不也證明著老師的偉大嗎？張老師，每當同學們有什么不會做的題，您總會義不容辭地去給同學講解，正是因為您，我們學習上才會有這么大的提升。

時光匆匆，相聚為何這樣短暫？張老師，您走了，不再教我們班了，但這五年的恩情，我們永遠不會忘記，您的每一句諄諄教誨，我們也永遠放在心上。

老師，雖然您不教我們了，但我們那顆愛您、尊敬您的心，依舊不變。張老師，我想對您說：雁聲依舊在，年少時對白；耳邊音猶在，如風暖心懷――您說的話，我永遠不會忘記。

老師，窗外的桂花又開了，甜絲絲的味道撒滿了整個校園。您領著我走過了五年的學習生涯，正因為您的光輝照耀著我，所以鑄就了我們不朽的師生情。永遠思念您，永遠祝福您，我的每一天……

教師禮贊作文8

歲月流逝，滄海經歷了地殼運動也淪為了桑田。當初的海誓山盟、海枯石爛、矢志不渝也經不起時間的考驗而稍縱即逝了。那又有什么是永恒不變的呢？

我想，永恒不變的應該是老師們那份教人育人的熾熱情懷，在老師們的心坎深處一直一直地沉淀著。

我想說，那孜孜不倦地工作的人的名字叫——老師。

春日，春姑娘在生意盎然的大地上舞出一片欣欣向榮的景象。春風吹亂了您的頭發，您用那雙沾滿粉塵的手輕輕撥開那枯干的頭發，眼中的火苗始終在跳躍，我知道那是您從心底迸發出的對教育的熱忱。窗外的小鳥聲聲叫著春天，但您并沒有分心去聆聽那婉轉悠長的小調曲，您正在課室中專注地傳授著知識。您的手從未離開過粉筆頭，您是在教育我們好記性不如爛筆頭。您手心的汗水柔洽著細微的粉塵，刻在殘舊的黑板上，那痕跡一如既往地從未散去，直到下課鈴聲響起，您才肯舍下那已經磨得平平的粉筆頭，拭去額頭的汗珠，欣慰地聽著我們說，謝謝——老師。

您的春天就在這樣的時間中逐漸消磨了。老師，辛苦您了。

我想說，那對教育工作充滿熱忱的工作者的名字叫——老師。

冬日，冰冷刺骨，寒風在荒涼的大地上踐踏出一片疼痛，也許您并沒有想到退縮，您心中的熱情仍然鼓舞著您。因為當我在校園里和您相遇時，看到您那雙清澈透明的眼睛，眼眸里全是似火的熱情，那火苗不曾因天氣的寒冷而有所減弱，在寒風中拿著厚厚的備課本，神采飛揚的您永遠是我的老師。在課室中您還是一如既往地耐心給我們傳授知識。寒風吹襲了您，我看到您削瘦的軀體有點顫抖，但雙腳卻未曾離開講臺前那小小的一方地板。我還看到您頭上那些銀晃晃的白發，沉浸在您呼出的白氣中飛舞著。但您卻全然不顧……

我想說，你是根蠟燭，您燃亮了生命，那熊熊的焰火照亮了我前進的道路，使我不曾迷失自己。

我想說——老師，辛苦您了。

教師禮贊作文9

王老師是我們班的班主任，也是我們班的語文老師。她管理班級兢兢業業、有條不紊。她講課語言準確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人。她總是教給我們很多知識，教育我們做人的道路。她的課具有磁鐵一樣的吸引力，我們最喜歡上王老師的語文課。

記得那次王老師給我們上的是《桂林山水》一課。王老師在講臺上說：“請同學們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，我們一起來欣賞桂林的山水”。“……漓江的水真靜啊！靜的讓你感覺不到它在流動……”，我們聽著、想著，覺得自己仿佛已經隨著王老師在暢游漓江，在欣賞著那清澈秀麗的漓江之水了。王老師讀完后，又帶領我們細細地去“觀賞”桂林的山。王老師的每一句生動形象的話語、每一個準確有趣的手勢，都在為我們描繪出一座座驚險奇秀的桂林的山！我們沉醉其中，要不是數學老師進班，我們還不知道已經下課五分鐘了呢。

王老師還教過我們“笨鳥先飛‘的道理，教育我們要想笨鳥一樣面對挫折，戰勝困難，永不退縮。

人們都說教師是人類靈魂的工程師。教師的工作是平凡的，可教師對社會的貢獻卻是偉大的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”不正是教師精神的真實寫照嗎？

王老師，您對我的孜孜不倦的教誨，我終身難忘。轉眼間，教師節就要到了。王老師，您感覺到了嗎？清新的晨風為您而拂，它送去了我真誠的祝愿；王老師，您看見了嗎？明媚的旭日迎您而升，它帶去了我衷心的祝福；王老師，您聽見了嗎？可愛的小鳥為您歌唱，它送去了我誠摯的問候。千言萬語融成一句話：老師，您辛苦了！謝謝您！

教師禮贊作文10

九月，雁陣低鳴，我把一聲聲問候寄給您；九月，菊花盛開，我把一束束陽光寄給您。“七尺講臺歷冬夏，兩寸粉筆話春秋”。

老師，您像聳立的一棵大樹，時時為我們遮風擋雨，您揮一揮手臂，搖落了滿樹的果子。您像架在兩面斷崖之間的小橋，在我們即將跌落深谷的時候，不聲不響地托起我們的雙腳，為我們延續希望。

您是報曉的百靈，用歌聲呼喚我們早起；您是潺潺小溪，千回百轉為滋潤那干涸的土地；您是灼灼的火種，在寒夜里點燃生命的光輝；您是永不熄滅的指航燈，照亮我們前進的路；您是一支彩筆，用智慧的顏色描繪人生，給我們一個錦繡的前程。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您便是那蠶，您便是那蠟，那般無私，那般神圣。有時您很嚴厲，但我知道，一旦您停止管教，我們就會像風箏斷了線一樣，飄然飛去。課堂上，您永遠都是站著，您一定累了，但我們知道，您怕一旦坐下，會有很多同學站不起來。

生命追隨著時間的拍子進行著。用漫天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也不能表達我們對老師的感謝。老師，您的面孔已經滄桑了，而您的笑容依舊燦爛；老師，您的雙鬢斑白了，而您的雙手依然溫暖；老師，您的皺紋增多了，而您的奉獻卻一絲沒少。您的諄諄教誨如春風雨露般永銘我心！

今夜，幽幽燭光溫暖著我的雙眼；今夜，久違的聲音又在耳邊回蕩；今夜，讓我們把這滿席鮮花作為送給老師的祝福，讓我們在老師的期盼中，再度踏上征程，走向美好的明天！

教師禮贊作文11

敬愛的老師，明天是你的節日，祝節日快樂。

九月，一個多彩的季節；九月，有個光榮的節日；九月，為您唱響最嘹亮的贊歌；九月，載著我們最真誠的祝福！老師，節日快樂！

教師是人類文明的傳播者，肩負著推動歷史發展的神圣職責。古人云：師者，傳道、授業、解惑也。是教師讓人類的文明薪火相傳。從老師那里我們了解了大地的廣，宇宙的渺茫，懂得了時代在進步，歷史在發展，從一個懵懂兒童成為如今有思想、有文化的新青年。她如一點晨光，驅散我們心中無知的黑暗，她如智慧之泉，澆灌我們的求知諾渴的心田，把株株小苗培養成棟梁之才。她們是教育事業的堅強基石，托起了祖國的希望。

老師是人生路上的航燈，在我們的人格形成過程中扮演著不可或缺的角色。幾乎是從幼兒園起，老師就教我們要文明謙讓，要愛國愛民。然而更重要的是他以自身的行為為我們樹立了最好的榜樣，潛移默化中讓道德觀在我們心中深深扎根。

老師更懂得奉獻，最懂得愛。她們在生活中有多少個辛酸苦楚我們不曾知道，他們給予我們多少關心我們無從計算，從學習到生活，他的關懷無微不至，他早已不是單純意義上的傳道授業解惑者，在我們心中他們是不是親人的親人，是比親人更親的親人。于是我們也知道做人就應當為他人著想，做人應當去愛。

老師，你以靈魂的芳香熏陶著我們，以人格的魅力感召著我們，讓少年成長路上的每一步都踏實有力。

老師，你是我們心中的太陽，永遠放射耀眼的光芒。也許在我們的人生路途中您只是個過客，但是你對我們的影響卻成為跨越時空界限的永恒。在教師節到來之際，就讓我代表全體同學真誠的說一句：謝謝你老師，我們會用不懈的拼搏來回報你的似海深情！

教師禮贊作文12

樹木能茁壯成長，是因為它吸收了天地之靈氣；鳥兒能自由飛翔，是因為它放飛了夢想；我們能夠暢游知識的殿堂，是因為您——老師，為我們插上了翅膀，教會了我們翱翔。

花開花落，轉眼間我們已步入高三。回首十幾年的`求學生涯，那一個個慈祥而又認真的面容歷歷在目。每年九月，我們都會記住一個莊嚴而又神圣的節日——教師節。這是屬于您一年一度的節日。可是啊，就在這一天，您也不曾停下一刻，仍然在講臺上揮汗如雨。

高三的生活枯燥而充實，早起晚睡，一天24小時，我們恨不得當作48小時來用。當我們疲憊時，您想盡方法來調節我們的心情，讓我們精神飽滿；當您發現有的同學廢寢忘食，您又溫和地告訴我們“身體才是革命的本錢”；當您知道一些同學不堪承受高三的壓力而苦惱，您就用那意味深長的話語堅定了我們的信念與追求。粉筆隨著您話語的旋律，在黑板上歡快起舞，您高大的身影在三尺講臺上演繹一世傳奇。

老師，您的青絲已被染成白發，您的雙手已被粉筆侵蝕，歲月的斧鑿使您額頭上的皺紋漸深，歲月催人老，而你唯一不變的是那顆敬業愛生的丹心。時間帶走了您的青春，卻帶來了我們對您的深深的愛和濃濃的情。看到您斑白的雙鬢，忙碌的步伐，晚歸的背影，我們肅然起敬，也暗下決心，要用優異的成績回報您——我們敬愛的老師！

您黯淡了自己的色彩，卻點亮了我們的人生；你單調了自己的業余時間，卻繽紛了我們的七彩人生。感謝您勤勤懇懇的耕耘，感謝您無微不至的關懷，感謝您諄諄不倦的教誨。一聲聲輕輕的“謝謝！”，帶去我們無盡的感激之情。讓我們怎樣去感謝您——我敬愛的老師！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這就是您的贊歌，像鐘磬之音繞梁，縈繞在心頭，蕩漾在心底，久久不去，又如此清晰。我們將懷著感恩的心永遠地記住你們——永和的老師——我們要認真努力，才能對得起您。明日我們成長為國家的棟梁，一定會再回母校看您……

教師禮贊作文13

春去秋來，花開花落，一批人類靈魂的工程師在三尺講臺前又勤勉地躬耕了一年。你們的默默耕耘，賦予了“9月10日”不朽的生命力。你們用實際行動書寫著“教師”兩個字。你們嘔心瀝血為共和國的明天錦上添花。你們用生命譜寫著一首《教師禮贊》。我們在不經意中又迎來了第十七個教師節。下面就請允許我代表大家，向諸位老師致以節日的問候和最崇高的敬意。老師們，辛苦了！

世人總是把老師同“紅燭”聯系在一起。或許是你們如同黑暗中的一盞明燈，為我們指點迷津。又或許是因為你們照亮人類的未來，托起一輪輝煌的朝陽。但我卻認為你們更像是一群螢火蟲，默默無聞地發著光。你們使地上的小蟲們，看到了前方的模樣，可是，要找到自己的路，天空還不夠亮，所以，你們聚在了一起，用熱情，用汗水，凝成了太陽，凝成了月亮。

四十年的風風雨雨，四十年的浮浮沉沉讓從教四十年的你們桃李滿門。“教不嚴，師之惰”早已銘刻在你們的心上。你們每天想著同一個問題：怎樣才能把明天的那堂課講得透徹明白。當午夜的鐘聲響起時，你們的身影還伴隨著昏暗的燈光在書桌前伏案思考。當黃浦江上染上第一縷陽光時，你們的身影已經出現在了校園的長廊。炎炎夏日，你們走東家奔西家。你們為了挑起數百名學生的重擔，甚至放下了自己的兒女。你們用青春的經緯編織著我們藍色的憧憬；你們用生命的歌聲，喚醒了一粒粒沉睡的種子！

教師禮贊作文14

教師，多么神圣的字眼。有人說，您是春蠶，到死絲方盡；有人說，您是蠟燭，成灰淚始干；還有人說，您是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵……，而我卻愿意將您喻為肥沃的泥土。

泥土，他沒有花朵的芬芳，沒有大樹的蒼勁，更沒有金色秋天的惹人喜愛，但是，你們又何曾知道，這一切，如果沒有泥土，完全不值一提。當我們步入知識殿堂的時候，老師，便在我們的腦海里留下了深刻印跡——無私、偉大、刻苦、忍耐、奉獻，神圣。他們以三尺講臺為陣地，在平凡的崗位上詮釋了師魂的與寓意，就像那泥土一般，數載過后，當自己的學生都飛黃騰達的時候，他，還有誰會記得？有幾個成功人士在發表感言的時候提到了自己的老師？他就這樣被遺忘，但是，他們的師魂卻永駐人心。

教師，默默地奉獻，默默的耕耘，不求回報，當他們的頭發被粉筆的白塵染白時，還在那個熟悉的三尺講臺上瀟瀟灑灑的為我們寫出人生的航向。現在的祖國群英薈萃，在這人才濟濟的21世紀，教師，會是什么，是云梯，是路標。還是擺渡人？不，都不是。現在，老師只是一方沃土，在漸漸被人們遺忘的時刻，仍舊用那抑揚頓挫的話語來教誨我們，時時刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。

9月10日，又是一年的教師節，請允許我，像你們獻上心中滾燙的言語“老師，節日快樂！”