第一篇：五年級,快板, 教師,禮贊

教師禮贊

打竹板，樂開懷，滿懷喜悅走上臺。走上臺，真高興，臺上臺下齊歡慶。張燈結彩鼓樂鳴，紅花朵朵獻園丁。同聲齊把老師贊，為人師表樹典范。

(間奏8下)敬愛老師為人表, 年年優秀少不了。老師就是我榜樣，勝過名星和偶像。當好老師很辛苦，無怨無悔象慈母。人民老師人人敬，家長個個都高興。

老師都是工作狂，一天到晚總是忙。批改作業寫教案，所有資料都翻遍。學案導學共同體，自主探索有新意。科研課題搞得好，教學成績步步高。

新學期，新氣象，海六面貌大變樣。新理念，新裝潢，都和過去不一樣。一次達標人心齊，高標通過泰山移。二次達標有新意，軟件管理咱第一。

(變隊形：間奏16下)深得民心張校長，帶領師生向前闖。管理思路很超前，海六面貌換新顏。黨群工作孫書記，關心職工心很細。早來晚走做榜樣，黨的思想指航向。

好領導，謝校長，身先士卒工作忙。老師工作有困難，總是他先走在前。教學管理蔡校長，改革創新有思想。新的舉措她來講，各項工作都順暢。

(變隊形：間奏16下)竹板一打響啪啪，再把中層夸一夸。四個中層是表率，師生家長都信賴。有功勞，要記賬，辛勞之人不能忘。各項工作搞得好，身兼數職效率高。

班主任，了不起，教育要靠你崛起。既教書，又育人，再苦再累不呻吟。論起工作你最棒，黨和人民不會忘。學校工作一盤棋，師生配合真默契。

海六老師個個好，今天我來表一表。有的老師不是吹，證書就有一大堆。有的老師年紀大，滿頭銀發白花花。有的老師很年輕，待人接物還真行。

(間奏8下)

有的老師是巾幗，為人親近知識多。有的老師很漂亮，就跟模特一個樣。有的老師舞蹈好，又能編來又能導。有的老師書法棒，寫出字來真漂亮。

海六老師個個棒，對待學生都一樣。海六老師像春風，吹走疑惑個個能。海六老師像春雨，洗凈塵土一片綠。海六老師像春蠶，吐絲不盡不算完。

海六老師像盞燈，前進路上指航程。海六老師像紅燭，健康順利都幸福。海六老師像團火，烤熱你我溫暖多。海六老師像慈母，學生成長來指路。

(變隊形：間奏16下)

海六老師事跡多，寫成書能裝卡車。老師愛心說不完，各位聽了要借鑒。今天我把老師贊，說到此處算一段。輝煌贊歌唱不完，海六明天更燦爛。

第二篇：教師禮贊

教 師 禮 贊

鐘吾初中初二（13）班 沈麗娜

鮮花感謝雨露,因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空,因為長空讓它飛翔；高山感謝大地,因為大地讓它高聳；我感謝很多很多的人……尤其感謝我的老師，是老師把我從年幼無知的孩子教育成明理懂事的學生

我最想感謝的還是我六年級的數學老師胡老師，是她改變了我的學習態度。胡老師有一頭烏黑的長發，一雙小而聚光的眼睛和十分嬌小的身材。在平時，老師對我們非常和藹，但如果我們犯了錯誤，她也會很嚴格。

有一節自習課，我們都在寫作業，胡老師為了監督我們，抱著一打厚厚的作業本，在教室里走來走去。如果發現有同學作業有問題，就輕輕地走到他身邊小聲的進行指導。突然，老師憤怒的叫了我的名字，頓時打破了教室的寧靜。老師用憤怒而又失望的眼神望著我，我嚇傻了，癱坐在椅子上不知所措。“為什么要犯這樣低級的錯誤?為什么這一道計算題只有過程沒有答案？為什么你這么粗心?”老師那雙小眼睛瞬間變大，“到我這來解釋。”我想站起來，可是我發現雙腿不聽使喚，過了好一會才掙扎地站起來，慢吞吞的走向老師，我感覺全身都在發抖，臉滾燙滾燙。“等一下，我要先坐在講臺旁邊，我不想讓同學們發現我很矮。”頓時笑聲四起，我也忍俊不禁。我想，可能是老師發現了我的緊張與害怕，竟調侃自己的身高來緩解氣氛，我不禁很敬佩老師。后來老師對我說：“你有很多的潛力，但你一直都沒有激發，因此你成為不了尖子生，還有就是你的學習態度，不夠認真，經常犯一些低級錯誤，我希望你能盡快改正，不要因為這些影響前途。我希望你能記住我和你說的話。”我當我想起老師對我說的這段話，我總會非常感激她。

自古以來,“老師”這兩個字是神圣的,人們對老師也有很多的贊頌,正如書上寫的,口里頌的,老師像蠟燭,干柴,園丁,有著無私奉獻,默默無聞的春蠶精神.可是我覺得老師更像是一壺油,慢慢的澆在了祖國正在燃燒的熊熊大火上,使祖國的未來更加光明.我要贊頌所有的老師,讓我們所有同學都尊重老師,學習老師的品德!（指導老師：陸永春）

第三篇：教師禮贊

教師禮贊

同學們：明天是9月10日，是什么節？

是啊，教師節-----這是一個令人激動而神圣的日子，因為教師節不僅僅贊美教師，更重要的是，她是謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業。今天我國旗下講話的主題就是《教師禮贊》

首先請允許我在這里向我們福清二中辛勤耕耘、默默奉獻、忘我工作的全體老師道一聲祝福：老師，您辛苦了，祝您教師節快樂！

有人說，老師是梯，以偉岸的身軀抱著我們稚嫩的雙腳一步步攀高：有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉龐不斷的探索、探索。而我覺得老師更像是支筆，雖然不是作家，但一生都與筆結下不解之緣，總在那里不停地寫啊寫：用鋼筆書寫著人生的進程，用粉筆書寫著人生的前程，用熱血書寫著事業的赤誠，用汗水書寫著工作的熱忱；把歲月寫進了窗前的小樹，把銀霜寫上了自己的頭頂，把青春寫進了黑色的沃土，把愛心寫進學子的心田，把輝煌寫在祖國的明天……

作為老師中的一員，我想用以下幾點與各位老師共勉：

第一、牢記使命，切實增強教師職業的責任感。今年教師節的主題是：“立德樹人，同心共筑中國夢”，作為教師，必有為師之德，必有淵博的學識，我們必須牢記使命，忠誠于人民的教育事業，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，努力塑造無愧于時代的新業績，真正成為學生健康成長的指導者和引路人。

第二、進一步增強主人翁意識，同心同德，共謀學校新發展。把個人的發展融入到學校的發展中去，最大限度地體現自身價值。

第三、加強師德修養，樹立良好的教師形象。教育家陶行知說過“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”作為一名教師應該是“德才兼備”，是“道德文章，堪為師表”。希望我們不僅要給學生傳授知識，更要以身作則，給學生傳授為人處世的道理，使自己成為青年學生的楷模。

最后，我要問問親愛的同學們，作為學生的你們，準備用什么來獻給咱們親愛的老師呢？一張賀卡，一束鮮花，一聲問候，但對老師來說，最好的禮物是你們的進步和快樂地成長，因為如果說飛翔是小鳥對藍天的回報，芬芳是花兒對大地的回報，而成才才是你們對老師最好的回報！同學們，師恩難忘，難忘師恩，讓我們用最熱烈的掌聲向辛勤培育我們的老師致以最崇高的敬意和最衷心的感謝！

再一次祝老師們節日快樂！

第四篇：教師禮贊演講稿

教師禮贊演講稿

合：祝賀，祝賀，熱烈祝賀！歡迎，歡迎，熱烈歡迎！甲：采擷九月的碩果，乙：捧來金秋的陽光，丙：伴隨著少先隊員崇高的敬意 丁：給今天的盛會獻上

一部、二部：熱烈祝賀第二十個教師節的到來，三部、四部：衷心歡迎來自全市的優秀教師、優秀教育工作者、先進學校、尊師重教先進單位和個人的代表、全體合：可尊可敬的師長！甲：當我們站在莊嚴的主席臺前，乙：當我們置身熱烈的慶祝會場，丙：感情的波濤在胸中激蕩，丁：無限的敬意涌滿了心房。甲：記憶的閘門悄悄地打開，乙：美好的記憶銘心難忘。

丙：敬愛的老師，辛勤的園丁，是您把我們領進了知識寶庫的大門，丁：是您為我們指明了前進的方向，全體合；敬愛的老師啊，我們怎能忘記，甲：當我背起書包第一次跨進校門，乙：當我解開一道道難題在課堂上，丙： 當我戴上紅領巾站在隊旗下宣誓，丁：當我一次次領取金牌獎章。丙丁：親愛的老師，不就是您嗎？ 甲：熱烈地帶頭鼓掌。乙：感人的掌聲啊，丙：多么親切嘹亮，丁：讓我永生難忘！全體合：敬愛的老師啊，我們怎能忘記，甲：薄霧朦朧，當濮水河染上第一線霞光，乙：您的身影已出現在校園的長廊。丙：萬籟俱靜，當龍城停息了最后一聲鳴響，丁：您的身影還伴隨著淡淡的燈光。全體合：親愛的老師啊，我們也不會忘記，甲：您歲月染就的白發，乙；您和藹慈祥的臉龐，丙：您閃爍智慧的眼睛，丁：您負著重任的肩膀。甲：一天又一天，乙：一年又一年，丙：您以樸素無華的本質指導人，丁：您以科學新穎的教學方式吸引人，甲乙：您以親切和藹的態度打動人 丙丁：您以浩瀚無邊的知識恩澤人。甲：任憑歲月更迭世事滄變，乙：任憑青春流失憔悴紅顏，丙：一根教鞭撐出多少飛舟，丁：一道月光佑送多少航船。

全體合：桃花潭水深千尺，不及恩師育我情。甲：敬愛的老師啊，:乙：當小荷的尖角剛剛露出，丙：當希望的風帆悄悄張揚，丁：當莘莘學子揚帆遠航，一部：當我們魚翔淺底，二部：當我們鷹擊長空，三部：當我們成才報國，四部：當我們建功立業，四人合：老師啊，我們感謝您，甲：您用知識點亮我們黑暗的心，乙：您將誠摯放入我們尋找的手，丙：您是我們永遠信賴的人，丁：您是我們永遠感激的人！甲乙：因為有您

一二部：大地涌動著良知的源泉，丙丁：因為有您

三四部：塑成世間最完美的雕像！合：敬愛的老師啊，甲：千言萬語，道不盡您精心育人的豐功偉績，乙：千歌萬曲，唱不完您辛勤教書的奉獻樂章，丙：讓我們舉起手中的鮮花，丁：把心中最美好的祝愿獻上： 全體合：祝濮陽教育事業蓬勃發展，全體合：祝全體老師身體健康，全體合：祝全體老師工作順利，節日愉快，生活幸福！祝賀，祝賀，熱烈祝賀！

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第五篇：教師禮贊

教師禮贊

九月金秋，丹桂飄香、柔風送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業帶來的榮光。9月10日“教師節”是如此的響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺到知識殿堂，無不沉浸在歡樂的海洋。“老師，您辛苦了！”一聲聲真誠的問候濃縮了所有的期望；“老師，節日快樂！”一句句深情的祝福蘊涵了無數的吉祥！時代的強音不斷撞擊著傳道授業者的心房，尊師重教已成時尚，科教興國綻放清香，教師就像耕耘的老農挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是中國教師的寫照，中國教師的度量！

有人說，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說，教師是翅膀，能讓學子在太空翱翔；有人說，教師是奠基，構筑的人才大廈高萬丈；

可我認為，老師是真正推動社會進步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著社會進步積蓄的能量：科技、理念、信仰！為了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執著頑強，從風華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉，有多少個夜晚挑燈到天亮？有多少汗水播灑在課堂？引領學子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風破浪泛舟知識海洋。

從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場，從蹣跚學步到凌空翱翔，從呀呀學語到放聲歌唱，從點撇豎橫到文采飛揚，從加減乘除到運算流暢，誰沒有感悟老師的滋養？誰沒有體驗老師的衷腸？誰沒有品味老師的佳釀？老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質引航，從粉塵飛揚到到瀏覽上網，從“臭老九”到“教書匠”，老師走過的路艱難坎坷、泥濘漫長，卻愈戰愈勇、愈挫愈強，一代一代源源流長，因為他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強，才使炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。從睡獅蘇醒氣勢浩蕩，到巨龍騰飛趕超列強，從神舟飛天圓千年夢想，到潛艇入海探世紀寶藏，從港奧回歸游子返鄉，到雅典稱雄世界景仰，哪一樣沒有幕后英雄的力量？可人們總愛把贊美的頌歌獻給“鯉魚躍龍門”“驕子射天狼”，其實，老師才是時代的英雄、社會的榜樣，乖巧的百靈鳥應該為老師縱情歌唱，老師能使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，老師有靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾長江為墨，也畫不全老師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫不完老師的華章。

一滴水可以折射出太陽的光芒，無數滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽！

9月10日，這是一個神圣的日子，一個內心充滿感激的日子。我愛他們，因為他們是我的老師，是給予我知識和引導我成長的人。他們溫和的笑容，淵博的學識，寬廣的心胸，語重心長的教導，無怨無悔的付出，都深深的烙印在我的心中，我的生命中。

有人說，老師是天上最明亮的星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，給我們沁人心脾的滋潤；有人說，老師是最高大的古樹，獻給幼小的花兒一片茂盛的陰涼和保護。如果沒有老師無私奉獻，我們這些懵懂無知的孩子又怎會茁壯健康的成長，成為祖國的棟梁？孩子是祖國未來的希望，那么老師就是播種和傳播希望的偉大工作者。他們用柔弱的雙肩背負起民族騰飛的希望，用珍貴的生命推動著社會的進步與發展。一位老師，從風華正茂到雙鬢染霜，有多少汗水為了學生揮灑？有多少努力為了學生付出?曾經的挑燈夜讀，曾經的熬夜備課，都是為了帶領莘莘學子披荊斬棘攀登書山的殿堂，乘風破浪泛舟知識的海洋。而老師們這些辛勤不懈的努力，卻不要我們任何的回報。為了讓我們受到知識的滋養與鞭策，為了讓我們健康成長，老師心甘情愿的犧牲自己。

老師，不要我們任何的回報，卻因為在這個節日收到了你祝福的短信而欣慰喜悅，覺得，當年的孩子，長大了。從小老師便教育著我們，鍛煉著我們，自己奉獻著。然后，有一天，我們終于有了一雙七彩斑斕的健壯的翅膀，努力的向那片蔚藍的浩瀚的天空飛去，永不回頭。老師呢？就在我們身后，用那雙一直都溫柔含笑的雙眼，久久的，注視我們，翱翔的身影。

老師的愛，比父愛更深沉，比母愛更細膩；比陽光更溫暖，比月光更純潔。老師，是上帝的孩子，是在人間播種希望的，最美的奉獻天使。