第一篇：綿中實校教師教學情況調查表一

綿陽中學實驗學校教師教學情況調查表一

1．在課堂教學過程中，該科老師總是激情投入、以情動人，精神飽滿，胸有成竹，要求嚴格，以德服人，對工作的熱情和執著以及表現出的自豪感深深地影響著我們（）

A．老師基本上都做到了B.多數時間老師能做到C.少數時間老師能做到D.老師基本上沒有做到

2．該科老師時刻關注我們的情緒變化，不斷激發我們的學習興趣，鼓勵自信心，調節注意力，經常學法指導和心理疏導，讓我們充分地感受到了老師的關心和愛護（）

A．老師基本上都做到了B.多數時間老師能做到C.少數時間老師能做到D.老師基本上沒有做到

3．該科老師上課講解清楚，思路清晰，層次分明，語言準確，事例形象，重點分析透徹，難點剖析仔細，能使用數字電視輔助性教學，使我們不太費勁就把基礎知識理解了，解題方法掌握了（）

A．老師基本上都做到了B.多數時間老師能做到C.少數時間老師能做到D.老師基本上沒有做到

4．該科老師的教學方法靈活，善于設疑提問，善于設置情景讓我們思考，課堂氣氛活躍，我們常能發表見解，我們的思維總處于積極狀態，思路總能與老師保持一致，思維能力與膽識都明顯提高（）

A．老師基本上都做到了B.多數時間老師能做到C.少數時間老師能做到D.老師基本上沒有做到

5．該科老師語言生動，風趣幽默，又循循善誘，板書內容字跡工整，條理清楚，重點明確，總結歸納語言簡潔，意思明了，富于想象，聽老師上課，我們不僅情感得到滿足，智慧更得到啟迪（）

A．老師基本上都做到了B.多數時間老師能做到C.少數時間老師能做到D.老師基本上沒有做到

6．該科老師布置的作業習題精選，題量恰當，難度適中，批改及時，評講有針對性，并督促我們改錯，通過做練習覺得老師在課堂講的知識和方法更加清楚熟練了（）

A．老師基本上都做到了B.多數時間老師能做到C.少數時間老師能做到D.老師基本上沒有做到

7．學習過程中總會有疑難點，我們向老師提出問題時，該科老師的反應是（）

A.循循善誘，畫龍點睛B.清理思路，給出答案C.直接講解，給出答案D.講解不清，推諉搪塞 1——7題：A B C D——12, 10, 7, 4分

8．老師并非圣人，當然存在缺點和不足，我覺得該科老師像下面哪一種（）

A.管理無方，短少熱情B.語言平淡，空話較多C.時常拖堂，作業較多D.思路不清，要害不準8題：—5分/項

9．總體評價，我對該科老師（）

A.很滿意B.滿意C.較滿意D.不滿意

9題：A B C D——16, 11, 7, 3分

第二篇：一實中教師合唱團成立方案1

關于成立汶上縣第一實驗中學

教師合唱團的通知

各處室、年級組：

為豐富廣大教職工業余文化生活，提升教職工藝術素養，營造健康、高雅的校園文化氛圍，充分展示全校教職工的精神風貌和藝術風采，經學校研究決定成立汶上縣第一實驗中學教師合唱團。現將有關事項通知如下：

一、合唱團組織機構

團

長：韋國偉

副團長：孫西兵

合唱團藝術指導教師：王俊廣 畢于波 王金英 何樹明

二、合唱團組織管理

1.合唱團成員必須有較強的組織紀律性，時間觀念強，參加排練和演出活動不遲到，不早退，不無故缺席，若有特殊情況能履行請假手續。

2.合唱團成員要熱愛音樂，具有團結協作和樂于奉獻的精神。

三、合唱團活動形式

1．以合唱訓練為主，輔以音樂理論知識的培訓指導

2．合唱團將統一服裝，積極組織參加各級各類大型藝術活動和節日慶典活動，向社會公開展示一實中教師的藝術風采。

3.活動時間為兩周一次，必要時由指導教師決定增減排練場次。

4.排練地點（暫定學校五樓大會議室）。

四、合唱團團員基本條件

1、熱心公益活動，不計個人得失。

2、熱愛文藝活動，具有歌曲演唱熱情。

3、具有較強的組織紀律性，自覺服從合唱團的統一指揮和管理。

4、男女不限，年齡不限。（特別鼓勵青年教師參加）

五、報名程序

請愿意參加的教師直接到校團委辦公室郭超老師處報名。

六、團員人數

汶上縣第一實驗中學教師合唱團初步確定為30-50人。

請各級部接此通知后，積極做好合唱團員的動員推薦工作，高度重視，大力支持此項工作，確保我校教師合唱團的如期成立。

汶上縣第一實驗中學

2017年11月3日

第三篇：一實中社團活動章程

舞陽縣第一實驗中學社團活動章程

一、宗旨性質

學生社團在遵守國家法律法規和校紀校規的前提下，開展各項活動，豐富課外生活，繁榮校園文化，全面推進學生素質教育工作和學校精神文明建設。現根據我校實際情況，制定本章程。

中學社團管理中心是全校學生社團工作和活動的服務機構與管理組織，其宗旨是配合學校各部門組織各社團開展各種有意義、有影響的活動，服務社團活動，監管社團工作，促進學校社團工作走向品牌化、精品化、特色化、長期化，在其過程中培養學生各方面興趣和技能，鍛煉優秀學生的領導能力，提升社員的綜合素質。

二、組織機構

為加強對學生社團的領導，完善學生社團管理機制，學校建立學生社團領導小組。

組 長：高建立（校長）副組長：陳熙程（德育副校長）

組 員：劉彥斌（政教主任）彎紅軍（團支部書記）

領導小組負責研究部署社團有關活動，定期召開有關學生社團工作會議，巡查、督導社團活動。

學生社團實行社長負責制，社長負責全面管理該社團的一切工作、事務和活動，并對社員進行管理、考評和任用，保證社團 1

健康、有序、穩定發展。社長是社團管理中心的當然成員，五星級社團的社長是社團管理中心理事會的成員。

社長須從該社團的社員中醞釀產生，并在社團管理中心備案，接受校團委的統一領導。

三、社團編制

（一）黌軒經典誦讀社團

輔導老師：趙向麗 殷素琴 王欽霞 包麗平安淑平社長： 王思怡 副社長：袁泉(二)陽光籃球社團

指導教師：彎紅軍 張均云 社長：張帥辰

副社長：徐世龍 殷曉雷

社員：陳穩

陳夢源 黃柯飛 任玉鑫 陳家鑫

張家碩 孫鵬翔 曹航錦 張錦源 郭襄龍 孔得凱 楊凱凡 殷浩然 苗迎沛 梁曉倩 黃可盈 苗 琳 顧 影 殷天嬌 陳藝嫻 段亞帆 梁 爽 殷麗雯 閻明明 汪 燦 吳倩倩 宋怡欣 郭曉一 郭婉瑩

學習內容：1.進行作風訓練；2.進行身體訓練；3.進行技術和戰術訓練；4.進行心理素質訓練；5.進行籃球意識訓練。

（三）合唱團 輔導老師：趙勇超 社長：趙佳璇

副社長： 李雨陽

社員（20人）：趙佳璇 賈 寒 徐金鑒 蔡沛含 喜辛玲 李珂穎 田祎祺 王子涵 宋博文 苗林杰 張瑾月 張靜蕾 喻小琴 張 晨 賀頁聞 李雨陽 鹿荷孟 張琳卓 袁藝菲 王怡雯

學習內容：培養學生合唱能力，用音樂與心靈對話，培養學生的合作能力。

（四）“天籟之音”器樂社團 指導教師：郭亞迪 趙永超 會 長：金冠旭

副會長：高若蘭 王力充

會 員：關天灼 李碩涵 張藝涵 付星碩 陳曉博

劉思彤 陳一睿 陳紀昂 張智慧 馬琳皓 朱閣霖 王楓偉 孫寧翊

主要內容：

1.訓練扎實的演奏基本功。

2.培養學生聽音樂時能找到節拍，按照節拍準確彈奏曲目。培養學生的優美體態和對音樂的審美能力。

3.培養學生的表現欲望和基本的舞臺感覺。

四、基本任務

（一）社團管理中心的基本任務

1.做好對各學生社團和社員的基本信息登記，社團的注冊、變更、注銷，管理社團臺賬;

2.在學生社團中廣泛宣傳科學理論、健康思想、積極作風，保證學生社團的發展方向;3.根據各學生社團的自身特點和發展狀況，制定發展規劃，指導和參與社團活動;4.組織開展全校性學生社團活動，做好每學年的社團招新、社團展示、社團表彰等活動，促成校內各學生社團的良性循環和公平競爭，保證社團工作穩定、有效開展;5.對各學生社團的活動提供服務和保障，根據各學生社團的需要給予全力幫助;6.在校內外對各學生社團進行廣泛宣傳，擴大影響，打造品牌，樹立經典;7.做好期末對各學生社團的星級評定和考核，評選優秀社團、優秀社長、優秀社員等;8.組織我校社團與校內外其他青年學生組織開展交流合作。

（二）學生社團的基本任務

1.遵循和貫徹黨的教育方針，促進學生全面發展，提高學生綜合素質;2.在校團委領導下，開展健康有益、豐富多彩的課內外活動，服務和鍛煉學生;3.配合團組織，發揮共青團基層組織建設的載體作用和輻射功能，團結和凝聚學生;4.培養和塑造具有領袖風范和服務意識的學生領導人才。

五、權利義務

（一）社團與社員的權利

1.凡我校注冊的學生社團享有在我校范圍內開展符合法律規定和校紀校規的各項活動，活動過程中享有平等對待的權利，學校相關部門不得無故干涉社團的活動;2.社團有向學校團委、社團管理中心及相關工作提出意見和建議的權利，社團管理中心有義務協調各學生社團之間的關系，并有義務為各社團提供溝通渠道;3.社員有自由加入社團、改變社團、退出社團的權利，流動社員可加入不超過三個社團;4.固定社員有參與社團內部競選、評優和表決的權利;5.固定社員有參與社團管理中心競選、評選和表決的權利;6.社員有監督、批評、檢舉有關社團活動的權利。

（二）社團與社員的義務

1.社團有完善社團內部組織結構、人員分配、活動章程、財務審查、檔案整理等工作的制度保證，社團有接受社團管理中心有關工作檢查和整改的義務;2.社團活動開展必須遵循《社團活動雙向考核細則》的要求;3.社員有必須遵守學校各項規章制度和社團活動章程、所在社團章程的義務;4.社團有監督社員認真、積極參與社團活動和社團管理中心組織的各項工作與活動的義務，社員有認真、積極參加社團活動和社團管理中心組織的各項工作與活動的義務;5.社員有維護社團榮譽、維護學校聲譽的義務。

六、指導教師的具體職責

1.指導學生制定本社團的每學期工作計劃，提出明確目標、切實措施和活動規劃；指導學生寫好每學期工作小結；指導學生整理社團申報材料；指導教師做好每學期工作小結。

2.具體指導社團開展內容健康，形式多樣，主題鮮明的社團活動，支持與參與學生社團活動；對學生活動中存在的問題和不足及時給予糾正或指導，提出自己合理建議。

3.指導監督學生社團的組織管理工作。定期檢查，做好查閱記錄。整理并保留活動相關資料，并及時將活動上傳校園網宣傳。

4.發展學生的特長、愛好，培養學生各方面能力，積極參加本學科組織的各級各類競賽，并努力爭取優異的成績。

5.嚴格要求學生，培養學生良好習慣，端正學生的學習態度。6.保證學生出勤率，保證學校規定的活動時間和次數。 7.增強責任意識，保證學生人身安全。

第四篇：廣中實校2014年9月教學工作簡報-邱軍

廣中實校2014年9月教學工作簡報

本學期，為了使我校的師培、教研工作更加有效的開展，我校在教學管理上除繼續采用“縱橫點”管理模式外，對學校教研組和備課組的設置做了大膽嘗試：成立了語文、數學、英語、物理、生化、文科、藝體綜合、后勤教輔等8個校園工作室，主抓教師的師培、科研等工作；建立起了在學校教務處、年級組領導下的年級教研組（分學科設立，主抓本年級本組教師的集體備課、教學研究、教學計劃的執行情況、教學進度的統一、周考、階段測試系列工作等）。開學以來，繼續按照市教育局研培中心的要求和學校本期總的工作部署，學校教務處、教科室繼續做好教學常規檢查，本次教學常規檢查在過去重點檢查各科任教師教案、聽課筆記、作業批改等情況的基礎上強調行政人員利用每周五下午集中聽新進教師和教學薄弱教師的課，并堅持“推門”進課堂指導。現把本月教學工作匯報如下：

一、本月工作重點： 1、9月1日，我校所有行政干部、年級主任深入教學第一線對“新進”教師“推門聽課”，并寫通訊“廣中實校：開學第一天 聽課呈亮點”在廣漢教育上發表。2、9月10日，第30個教師節當天，我校本部派出管理干部和骨干教師到與高新區分校對教師提供教學幫扶，為分校學生提供生活幫扶，并寫通訊“廣中實校：雙管齊下幫扶分校師生”在廣漢教育、德陽教育、四川教育廳官網等網上發表。3、9月15日下午自習時間，為進一步加強建設教學質量監控體系，準確掌握教師教學動態，提高全體教師教學水平，我校的定期“學情調查活動” 在部分學生中展開。并寫通訊“廣中實校：開展學情調查，促進有效溝通”在廣漢教育網上發表。4、9月15日上午，廣漢中學實驗學校召開教師大會，學習總書記在北師大關于做四有“好老師”的重要講話精神，并寫通訊“廣中實校：領會習總講話精神 爭做當代“好老師””在廣漢教育網上發表。5、9月16日上午，我校成功的承辦了廣漢市本期九年級數學教研，得到了與會教師的好評，并寫通訊“廣中實校：開展教學研討，推進“三三”式發展”在廣漢教育網上發表。6、9月25日，學校本部和分校物理、生化校園工作室開展“對進”活動，同課異構，互通有無，共同提高，并寫通訊“廣中實校：本部與分校開展“對進”活動”在廣漢教育網上發表。

7、對教師作業批改及檢測進行了檢查，絕大多數教師作業批改詳細認真，能給學生一個綜合性的評價，而及時的檢測也讓學生更好的鞏固了所學知識。

廣中實校：雙管齊下幫扶分校師生

來源：廣中實校 作者：邱軍 劉端 發表時間：2014/9/10 16:50:03

9月10日，第三十個教師節當天，廣漢中學實驗學校本部派出管理干部和骨干教師團隊走進廣漢中學實驗學校高新區分校，首次為分校教師提供教學幫扶、為分校學生提供生活幫扶，成為兩校教師一起度過第三十個教師節的難忘記憶。

關注教學常態，提高教學水平

通過精心組織，兩校7年級語文、數學教師李曉東、周成宇分別上了一節研究課，為交流活動提供了鮮活而真實的課例。兩校教師圍坐一起，通過“對比反思、點撥升華”，共同探索在新課改理念下如何更有效地進行課堂教學。本期雙方除在辦學思想、教學科研等方面進行交流外，兩校教師還將互派人員掛職交流、跟崗鍛煉，以達到兩校理念共享、資源共享、方法共享、成果共享。

“這次交流活動，讓老師們感悟和經歷了多視角、多層面的課例，促進了教師對教學內容和方式的多角度思考，真正有利于教師的反思和成長；同時，本部的高效課堂教學模式，也給分校的課堂教學注入了新鮮活力。今后，我們會將此項活動長期化、常規化，使兩校在教育教學交流中相互促進，共同提高。”本部教導處負責人說。

師生手挽手，同心爭上游

教學研究課后，兩校開展了主題為“師生手挽手，同心爭上游”師生結對認親幫扶活動。本部校長凌明川、分校校長廖治剛率先與學生結對認親。隨后兩校教師與學生悉數結對，共結對認親20對。他們與這些孩子面對面溝通交流，并互留聯系方式。“結對幫扶學生主要來自家庭經濟困難、學習基礎較差、有一定心理問題的孩子，以幫助他們解決日常學習生活中存在的實際困難和問題。”分校政教處主任介紹。

“開展結對認親活動，就是要踐行‘從群眾中來、到群眾中去’的服務宗旨，就是要號召兩校教師爭做先鋒、樂做表率，明確服務對象，踐諾以生為本，幫助廣大受助學生樹立信心，自立自強，讓他們在溫暖的關愛中不斷進步、快樂成長。”廣漢中學實驗學校本部校長凌明川說。

廣中實校：開學第一天 聽課呈亮點 來源：廣中實校 作者：邱軍 劉端 發表時間：2014/9/3 9:43:49

學校領導深入教學第一線“推門聽課”，歷來是廣漢中學實驗學校行政工作的重要組成部分。9月1日，開學首日，該校校長凌明川帶領行政班子以及部分教師，走進“新進”教師課堂“推門聽課”。

執教老師依據學校集體備課的優勢，精心備課，認真上課，充分展示了自己的教學水平。課后，領導和相關學科教師以及執教老師一起進行了評課，肯定了教師課堂教學中的優點，對課堂中的一些具體問題的處理，也提出了中肯的意見和建議。

此項活動是新調入教師展示自我素質的一個良好平臺，是提升自己教育教學水平的一個契機，也為提高實驗中學教師的整體素質起到了極大的推動作用。

廣中實校：開展學情調查，促進有效溝通

來源：廣中實校 作者：邱軍 劉端 發表時間：2014/9/15 17:31:34

為進一步加強建設教學質量監控體系，準確掌握教師教學動態，提高全體教師課堂教學水平，9月15日，廣漢中學實驗學校學情調查活動在部分學生中展開。

學情調查包括“平時作業與檢測”的批改情況、“教室日志”中教師的課堂教學常規情況、“家庭作業記載本”中學生每天完成作業需要的時間等。

“我們對這次活動的結果及時進行了全面匯總和客觀分析。這樣做在于增進教與學信息的有效溝通，提高教師的‘教’、學生的‘學’的雙邊水平。”該校教務處負責人說。

廣漢中學實驗學校本部與分校開展“對進”活動

來源：廣中實校 廣中實校高新區分校 作者：余兵 朱茂洪 發表時間：2014/9/25 11:15:24

9月24日，廣漢中學實驗學校本部與廣漢中學實驗學校高新區分校開展“對進”教研活動。“所謂‘對進’，就是本部教師走進分校，分校教師走進本部開展同課異構教學研討，互通有無，共同提高。”本部相關人員介紹。

在分校，蘇先君、賴壽俊兩名教師共同執教《生物與環境組成生態系統》生物課；在本部廖方敏、張繼新兩名教師執教《原子的組成》物理課。兩組教師分別通過同課異構方式展開教學，參研人員則通過研討、比對、分析，發現優點、找出不足。“本部還邀請興隆中學教師孫永琴執教物理課《聲現象》，讓‘對進’活動更加多元。”本部相關人員說。

課后，理化生分小組進行研討。生化室組長張鵬深有感觸地說：以前大教研組，人員多，學科多，研討活動務虛成分較重，現在精簡為工作室，以學科年級為單位，討論問題更有針對性，大大提高了每個教師的參與度。

高新區校長廖志剛非常認可這種教研模式：開展兩校“對進”活動，既整合了資源，又將本部的先進理念、高效的管理模式傳到分校，更帶動了分校師生觀念更新、向好發展。

“城鄉教育的均衡，關鍵在人的均衡。”本部校長凌明川說，“我們就是要以校園工作室為平臺，以‘對進’為路徑，幫助教師更好專業成長、業務提升，促進兩校同心同德、同向同行、均衡優質發展。”

廣中實校：開展教學研討，“推進三三”式模式發展 來源：廣中實校 作者：余兵 發表時間：2014/9/16 14:11:43

9月16日上午，廣漢市九年級數學教學研討活動在廣漢中學實驗學校舉行。此次活動由廣漢市研培中心主辦、廣中實校承辦。數學教研員秦興國率全市九年級數學教師參加。

這次公開課由廣中實校曾靜老師敬獻《二次函數》研究課。曾老師以小組學習，學生討論，通過創設問題情景，引出問題，學生自己歸納出二次函數概念。整個課堂充滿了自主交流，合作學習，目標任務基本達到。

課后，參研教師交流討論，總結得失。光華學校楊守玉老師說：“以分式，根式，化簡后行成的二次函數舉例，有代表性。學生獨立歸納發揮了主體性。”光華學校黃勇主任說：“目前各學校都在開展高效課堂的研究，有的深化，有的廣泛，有的停在原處，今天這堂課對我們教學有新的導向。”

秦興國作總結，曾靜的課，體現了學生為主體，教師為主導，訓練為主線，教學設計任務具體，講解精辟，檢測題目經典，不看不講，不議不講，不練不講，較好地展示了廣實中的“三三”式高校教學探究，有一定的特色，是廣漢本土的高校教育模式，值得推廣。

廣中實校：領會習總講話精神 爭做當代“好老師”

來源：廣中實校 作者：余兵 發表時間：2014/9/16 8:26:10 9月15日上午，廣漢中學實驗學校召開教師大會，學習總書記在北師大關于做四有“好老師”的重要講話精神。會議要求，各處室、教研組要就講話精神深入學習，積極討論，認真領會，爭做當代“好老師”。會議由校長凌明川主持。

會議指出，總書記提出的“好教師”標準，即“要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學識，要有仁愛之心”，這對所有老師提出了明確要求。作為廣漢基礎教育窗口學校，廣中實校教師更要先行一步，深入學習，深刻領悟，積極踐行，為廣漢教育事業騰飛再上層樓、再攀高峰、再鑄輝煌。

教務處主任邱軍表示，近年來，廣漢中學實驗學校教師積極在做學生滿意教師、創家長滿意學校、辦人民滿意教育的“三滿意”要求下，愛崗敬業、愛生如子、立德樹人、教書育人，得到廣大家長和社會各界的積極認可。而“好老師”的四個標準，為廣大教師踐行“三滿意”教育注入了新動力、指明了新方向。

“語文教師可利用課本中中國經典詩詞、散文熏陶升華學生的情感。”語文教師聶小娟對“教師有仁愛之心”深有感觸，“教師要爭做像家長的教師，有義務把‘仁’文化深植于學生心中。”“聶老師像媽媽一樣關心我、幫助我，我有一點點進步，就會受到賞識和認可，我很快樂。”2016級學生如此評價。

二、常規工作

1、作業批改情況

一如既往的大多數科任教師布置的作業量適度，對學生的作業批改比較認真，能做到全批全改，能給學生一個綜合性的評價，個別數學老師根據學生差異采用分層次布置作業的做法，調動不同層次學生的學習積極性。一部分數學老師課中適當加一些思考題。

更多老師更加注重學生作業本上激勵性評語的運用。將作業本開發為進行班級管理的又一陣地，成為家長、老師、學生情感溝通的橋梁。

作業批改次數較多，文科科教師普遍做到一周1次以上的批改，理科教師做到了3-4次批改。教師布置作業量比較適中，學生能很好地完成，而且題型多樣化，能面向全體學生。學生作業面比較整潔，沒有亂寫亂畫的現象。

2、備課、教案、反思情況

學校堅持教務處每月一次全員檢查，教研組長每周一次檢查，教研組行政一月一次不定期抽查。通過各種途徑反饋看來，大多數科任教師能堅持集體備課，認真地備課寫好每一堂課的教案，在教案中反映出教學目標、重點、難點，教學流程清晰，內容比較充實，有梯度。不少文科教師在教學環節增加了課堂練習環節。多數教師教案二次備課次數較多，較充分。但仍存在部分教師課后反思針對性不強的問題，有待改進。

3、上課

根據常規的教務處巡堂，結合行政下班推門聽課，我們看到，全體教師能嚴格執行候課制，按課表、按計劃上課，多數教師能用普通話與學生交流。學生上課學習習慣好，發言積極踴躍。但又少數教師的課堂效率不高，教學的有效性有待提高。

4、聽課情況

各教研組積極開展校內公開課，組內聽課基本能做到全員參與，不少教師還跨學科聽課。本月語文、數學教研組公開課開展情況較好。

5、教研活動

能按教研組的安排進行一周一次的組內教研活動，在事務性的工作布置的同時，開展高效課堂的討論。各教研組進行了本本組教師“青藍工程”結對子的安排；同時積極進班聽課，積極參與教學活動，在聽、說、評活動中進一步提升教學策略與教學技藝，相互取長補短，促進教師專業化發展的步伐。教師聽課認真、記錄詳細、評析具體。

廣漢中學實驗學校教務處 邱軍

2014年9月28日

第五篇：一校一品特色辦學施實方案

***鎮中心小學“一校一品”特色建設工作實施方案

一、背景分析

1.學校基本情況分析

我校是一所農村小學，到現在已有100多年的辦學歷史。學校現25個教學班，學生996人，教職工142人。2009年秋，學校實現了校園的整體搬遷。新校園占地22000平方米，建有一個250米環形跑道運動場、二個水泥籃球場、一個水泥排球場。在通過省標準化先進學校工作中，學校又增添了大量的體育教學設備。

近年來，在學校體育活動的組織管理過程中，我們充分認識到，只有充分利用學生所喜聞樂見的活動資源和活動形式，開展符合自己校情的“特色體育活動”，才能收到更好的體育教學效果。因此，我校體育組以高立蛟老師為負責人，積極開展了以《農村小學校本課程的開發與實踐研究》為題的課題研究活動，對挖掘農村鄉土體育資源，開發體育校本課程，開展學校特色體育活動工作奠定了一定的基礎，積累了一定工作經驗。

2.學生基本情況分析

（1）在農村，有許多優質的農村鄉土體育活動資源正在慢慢地被“遺忘”。

在我們農村，有著大量優質的鄉土體育活動資源。如：跳皮筋、迷藏、踢毽子、打陀螺、跳繩等等，都是最受孩子歡迎的農村傳統體育游戲項目??

然而，在現實的生活中，為了讓孩子們更“安全”，為了讓孩子們“更好地學習”，孩子們逐漸遠離了本該可以為他們帶來無比快樂的那些體育游戲。

（2）在農村，孩子們的體質狀況也慢慢地與城鎮學校一樣，出現了逐漸“虛弱化”的趨勢。

隨著農村孩子的家長對孩子們的“安全”問題以及“學習”問題的逐步重視，學生們過的大都是“在家圈養”的生活。他們大部分時間是做大量的練習資料、看電視、玩一些商店里買來的小玩具、玩電腦小游戲（條件較好的家庭）等等。“圈養”的結果，是大量的孩子的身體狀況變得越來越虛弱。

3.教育教學工作需求分析

為了切實減輕學生的學業負擔，黑龍江省教育廳、縣教育局相繼下達了關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知，通知規定各有關學校必須認真組織實施學生大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度，確保學生每天到少一小時的體育活動時間。

根據全縣教育事業發展的實際情況，縣教育局向全縣各校提出了開展“一校一品”創建活動的要求。

二、項目確定

綜合分析學校情況、學生實際情況以及學校教育教學工作的實際需求這三方面的情況。我校在廣泛征求全校師生意見的基礎上，經校務會議研究決定，我校的“一校一品”特色建設的項目從長期看，可著眼于“農村鄉土體育活動”的組織與開展這一方面；從近期看，根據以點帶面的原則，為了確保特色建設項目的順利實施，確定2014年3月至2015年8月這個階段，以“踢毽子”這一活動的開展作為學校“一校一品”建設的項目。

三、實施目標

1.編制出一套比較完善的“踢毽子特色活動”學校課程教材，用于各年級學校課教學時使用。

2.使學生基本了解“踢毽子”的歷史淵源、健身功能、毽子制作方法等基本知識。

3.使學生基本掌握單足內側踢毽的基本方法和技能，部分學生初步掌握磕、盤、拐、繃、挑、側踢的多種毽子的踢法。

4.通過踢毽子活動的開展使學生養成鍛煉身體的習慣，磨礪學生意志品質，培養集體榮譽感和個性的發展；

5.挖掘“毽子”文化內涵，在“踢毽子”活動中加入“藝術”元素，編排出有學校特色的“毽子游戲”、“毽子操”、“毽子舞”等，在校園中打造出豐富的校園文化氛圍。

五、領導小組機構及其職責

（一）“一校一品”特色建設領導小組組成及各成員職責 組長：*****（負責以“踢毽子”活動為內容的“一校一品”創建總體領導工作。）

副組長：****（負責“踢毽子”活動為內容的“一校一品”創建的具體管理工作。）

組員：*********************（負責“踢毽子”活動的具體落實。）

（二）領導小組職責

1.認真組織開展貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》文件及省、縣關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知精神，切實加強學校體育教育工作，促進學生全面發展。

2.確立學校體育工作的總體思路，結合以“踢毽子”活動為主要內容的“一校一品”學校特色的創建活動，擬訂學校體育工作的整體目標和規劃。

3.加強班主任及各任課教師的工作職能教育，使全校教師都能積極參與學校以“踢毽子”活動為主要內容的“一校一品”學校特色的創建活動，發動學生積極、有序、有效地參加“踢毽子”等體育活動。

4.定期組織教師開展政治理論學習和業務培訓活動，提高全體教師有關“踢毽子”等方面的基礎知識和基本技能，以促進學校“一校一品”特色創建工作的深入開展。

5.各領導小組成員認真履行自己的職責，發揚團結協作精神，以“既分工，又合作”的態度，做好學校“踢毽子”特色的創建工作。

六、實施步驟

（一）第一階段：2014年3月——2015年8月 階段目標：

1.編制出一套比較完善的“踢毽子特色活動”學校課程教材，用于各年級學校課程教學時使用。

2.使學生了解“踢毽子”的歷史淵源、鍵身功能、制作方法等基本知識。

3.學習踢纖維毽子，20%的學生能達到校踢毽子考核評價標準五級水平（64個以上）。并嘗試達六級目標。

4.組織學生學唱毽子童謠、畫毽子等活動，培養學生創新思維和審美情趣。具體工作：

1.2014年3月成立“一校一品”特色建設領導小組，討論、設計、制定學校“一校一品”特色建設方案。

2.2014年4月召開師生動員會，明確目標，全員參與。

3.2014年5月完成“踢毽子”學校課程教材的編寫工作，供全校學生利用學校課程開展“踢毽子”知識學習；同時組織開展全校性學踢“纖維毽”活動。

4.2014年6月開始，繼續組織開展“踢毽子”訓練活動，組織學生每天利用早操、課間休息、文體活動等學生課余時間進行踢毽練習；每月抽一時間開展“踢毽子考級”活動。

5.每學期定期舉行踢毽子比賽，通過比賽培養學生堅強意志品質和奮勇爭先的精神。

（二）第二階段：2014年9月——2015年1月 階段目標：

1.初步掌握單足內側踢毽技術動作、2人傳踢毽技術動作和學習4人傳踢毽等動作要領。

2.初步掌握抱毽、金錢眼、磕踢、頂踢毽子和跳短踢技術動作。3.大部分學生學會自編的“毽子游戲”、“毽子操”、“毽子舞”等。具體工作：

1.學習抱毽、金錢眼、磕踢、頂踢毽子和跳短繩技術動作。2.學習“毽子游戲”、“毽子操”、“毽子舞”等。3.依據比賽制度組織一次多種形式的踢毽比賽。4.組織感恩學生制作毽子比賽活動。

5.繼續開展“踢毽子考級”等活動，激勵學生掌握更高的“踢毽子”技能。

6.修改“踢毽子特色活動”學校課程教材，使之更加符合教學實際需要。

7.打造校園“毽”文化氛圍。

（三）第三階段：2015年3月——2015年7月 1.做好“一校一品”特色創建活動的總結工作。

2.向縣教育局提出“一校一品”特色建設的驗收工作申請。

七、實施原則

（一）安全第一的原則

器材、場地經常檢修保證安全，教師檢查組每天進行檢查，班主任對學生進行安全教育，體育教師對鍛煉進行正確的指導，防止運動損傷，隨時做好處理突發事件準備。

（二）全員參與原則

全體師生要遵守執行體育特色工作方案要求，積極主動參與組織活動，明確職責。

（三）因材施教原則

在創建體育踢毽特色同時，對學生要區別對待，調查了解學生的身體狀況，及時把握學生思想動態。

（四）合理使用器材的原則

教育學生要愛護自己使的器材，不破壞公共財物。

（五）合理分配時間的原則

全體師生要科學合理系統安排自己的教學和學習時間，不遲到，不早退。

八、組織保障措施

（一）時間保障

大課間活動和課間活動由班主任或跟班教師組織，組織學生進行踢毽活動。并向學生宣傳踢毽活動的意義。

（二）組織保障

1.課間操大課間由班主任負責組織根據情況安排踢毽活動，各任課教師協調配合組織，體育教師巡視指導。

2.課堂教學中，體育課由體育教師講授踢毽子技術，學校課程有學校課程教師教學“踢毽子”基礎知識。

3.課間由當堂任課教師和班干部組織，提示學生進行活動。4.每天由學生檢查小組檢查，做好記錄，教師檢查組隨機抽查。

（三）場地器材保障

1.體育教師在操場劃分區域，負責分配場地。

2.學生所用器材由體育教師負責協調配備和學生自備相結合。

（四）物力資金保障

由學校體育特色領導小組統一協調配備。

（五）制度保障 對教師的要求

1.領導小組成員要經常督查踢毽活動情況，保證活動質量。2.教師要明確自己的責任與任務，按時組織活動，保障活動有效果。

3.體育教師要經常從技術上要求和指導體育教師開展體育活動。4.踢毽活動，要面向全體學生，又要有針對性的個別輔導。5.踢毽活動時間，教師不能遲到、早退和“放羊式”組織活動。6.班主任要始終負責學生的思想、安全、紀律教育，保障活動正常開展。對學生的要求 1.除雨天（地面潮濕）和放假時間外，沒有非常特殊的情況，全校學生都要參加課外體育活動。2.學生必須嚴格按照安排開展活動，未經同意不能隨意參加其他的活動項目。3.各班每天活動前后均要集合，清點活動人數，不得遲到、早退和不參加活動。4.體育委員活動前后，必須向本班班主任匯報參加活動人數、活動開展情況，組織部分學生歸還體育器材。5.愛護公物，不能損壞體育設備，對故意損壞者，視其情節輕重，給予批評教育、賠款等處分。6.活動中發生意外，應立即報告班主任，盡量減少器材的損壞和人員的損傷程度。

九、評價與獎勵

（一）成立由教師和學生共同組成的檢查小組，每天督促學生進行踢毽練習，并做好踢毽子成長記錄，在周一升旗儀式后公布成績。

（二）一二年級單腳內或外踢達到15個獎勵毽子一個，三四年級單腳內或外踢達到30個獎勵毽子一個，五六年級單腳內或外踢達到40個以上獎勵毽子一個。

（三）每個學期末評選踢毽先進班級和個人若干，由學校統一嘉獎。

2014年3月

*****鎮中心小學