第一篇：益暖中華創(chuàng)意-老年人防騙知識宣講

共建安全社區(qū)

——老年人防騙知識宣講

項(xiàng)目信息（預(yù)賽）

學(xué)校：****大學(xué)

公益方向：社會道德

實(shí)施地區(qū)：北京市

預(yù)計(jì)團(tuán)隊(duì)大小：10-20人

創(chuàng)意亮點(diǎn)：

通過防騙知識的宣講能在很大程度上防止老年人上當(dāng)受騙事件的發(fā)生。本項(xiàng)目以團(tuán)隊(duì)成員為主要組織設(shè)計(jì)人員，同時(shí)邀請相關(guān)方向的教授以及政府相關(guān)部門人員來做專門宣講，并會進(jìn)行防騙實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，加強(qiáng)宣傳效果。

創(chuàng)意：

近年來，各種媒體對于老年的受騙事件的報(bào)道有增無減。從誘騙老年人高價(jià)購買保健藥品、保健廚具等等到電信詐騙等高科技騙局，再到利用老年人的投資心理進(jìn)行的詐騙，如租售高科技保健品得回報(bào)、打著“儲蓄”的幌子兜售保險(xiǎn)。聽到這些老年人受騙的事件總是讓人痛心疾首，究其原因一方面是老年人一般較為善良，另一方面也是老年人警惕性差，信息較為封閉。這兩點(diǎn)原因是老年人成為了騙子的行騙對象。具體實(shí)施內(nèi)容：前期深入社區(qū)，在街道及社區(qū)辦事處的協(xié)助下，了解社區(qū)老年人希望了解哪些方面的知識。然后利用暑假時(shí)間在社區(qū)和公園進(jìn)行防騙知識宣講，包括如何識別騙局、如何保護(hù)自己權(quán)益、可以通過哪些途徑舉報(bào)等等，我們將選擇3—5個(gè)社區(qū)、2個(gè)公園為預(yù)定目標(biāo)講解區(qū)，通過與有關(guān)部門協(xié)調(diào)來展開巡講。宣講期間我們會拍攝照片及視頻，上傳至微博讓更多的人了解防騙知識，增強(qiáng)防騙意識，保護(hù)自身及他人的財(cái)產(chǎn)安全。

第二篇：益暖中華創(chuàng)意書

意主頁

此項(xiàng)目沒有進(jìn)入決賽

項(xiàng)目名稱（預(yù)賽）

“我愛圖書館”

項(xiàng)目信息

學(xué)校

預(yù)計(jì)團(tuán)隊(duì)大小

中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)

創(chuàng)意類別 教育

11~20人

實(shí)施地區(qū) 湖北（學(xué)校所在地）

創(chuàng)意亮點(diǎn)

（創(chuàng)意亮點(diǎn)是由參賽團(tuán)隊(duì)提供給評審人員的參考信息或需要在決賽階段前保密的核心創(chuàng)意，不予公開。）

創(chuàng)意

我們這個(gè)活動的創(chuàng)意來源于，在圖書館的占座情況的思考。尤其是在臨近期末，去圖書館自習(xí)的同學(xué)越來越多，所以就出現(xiàn)了大家爭相占座的情況，然而，有些同學(xué)又因?yàn)槟撤N原因不能有效的利用這個(gè)資源，造成圖書館資源浪費(fèi)，好多同學(xué)都不能自習(xí)，或者，在占座中產(chǎn)生一些矛盾，這都嚴(yán)重了影響了學(xué)校圖書館的學(xué)習(xí)的氛圍。我們鑒于這種情況，就想出了這次活動的創(chuàng)意。在圖書館內(nèi)制作“時(shí)間提示牌”，當(dāng)你外出很長時(shí)間而暫不使用這個(gè)位置時(shí)，你可以在“時(shí)間提示牌”上寫明你外出的時(shí)間，這樣，一些需要尋找位置自習(xí)的同學(xué)就可以根據(jù)這個(gè)方便自己學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以，盡可能的利用起圖書館的資源。首先，我們會在自學(xué)學(xué)校實(shí)施，如果效果明顯，我們將會將這個(gè)活動推廣大武漢的各大院校，使我們的自習(xí)環(huán)境都得到有效的提高！

詳細(xì)計(jì)劃（復(fù)賽）

開始日期 7-7-2009

輔導(dǎo)員/顧問1

(可選項(xiàng))

輔導(dǎo)員/顧問2

(可選項(xiàng))

項(xiàng)目背景及意義

伍施樂，信息學(xué)院團(tuán)委，團(tuán)委書記

陳亞奇，信息學(xué)院團(tuán)委，研究生辦公室副主任

截止日期 8-10-2009

在全球最大搜索引擎公司谷歌（Google）的大力支持和倡導(dǎo)下，第二屆 “益暖中華”――谷歌杯中國大學(xué)生公益創(chuàng)意大賽應(yīng)運(yùn)而生了。這為全國各大高校學(xué)子提供了一個(gè)自我實(shí)踐、自我豐富、回報(bào)社會的良好機(jī)會。因此，我項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員本著鍛煉自我、報(bào)效社會的意愿，積極參與這次活動，并通過谷歌這個(gè)平臺彌補(bǔ)我校教學(xué)資源較少的缺憾，也希望通過圖書館自習(xí)室的“時(shí)間提示牌”的設(shè)立，能提高圖書館自習(xí)室的利用率，方便同學(xué)利用好圖書館的資源設(shè)施，在全校樹立一個(gè)誠信和諧的氛圍。希望這個(gè)活動能引起一定的社會效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)意激揚(yáng)生活，公益溫暖中華”的主旨。

公益目標(biāo)

1、義務(wù)地為大學(xué)生圖書館設(shè)置一定數(shù)量的“時(shí)間提示牌”等有效的措施，向師生們宣傳公益活動，提升說有人的人文素養(yǎng)。

2、深入大學(xué)生內(nèi)部，及時(shí)準(zhǔn)確地緩解學(xué)生圖書館占座現(xiàn)象，解決同學(xué)自習(xí)的難題，保障了廣大學(xué)生的利益，給他們帶來切身的利益，同時(shí)也加強(qiáng)了校園文化建設(shè)。

3、通過這個(gè)小措施使大家能夠意識到社會資源緊缺這一系列的社會問題，讓大家更合理的利用資源。

4、讓大家樹立一個(gè)誠信的校園氛圍，尊重他人，和諧校園

受益群體 一，大學(xué)生群體。理由：公益性：

1、義務(wù)地為大學(xué)生圖書館設(shè)置一定數(shù)量的“時(shí)間提示牌”等有效的措施，向大學(xué)生宣傳公益活動，提升人文素養(yǎng)。

2、深入大學(xué)生內(nèi)部，及時(shí)準(zhǔn)確地緩解學(xué)生圖書館占座現(xiàn)象，解決同學(xué)自習(xí)的難題，保障了廣大學(xué)生的利益，給他們帶來切身的利益，同時(shí)也加強(qiáng)了校園文化建設(shè)。

3、通過這個(gè)小措施使大家能夠意識到社會資源緊缺這一系列的社會問題，讓大家更合理的利用資源。

4、讓大家樹立一個(gè)誠信的校園氛圍，尊重他人，和諧校園 二，社會其他群體

1，樹立了大學(xué)生誠信的風(fēng)氣，為將來的社會運(yùn)送道德素養(yǎng)優(yōu)秀的人才

2，我們的活動成功舉辦并宣傳推廣后，勢必會引來更多的學(xué)校參與其中，相應(yīng)就會有更多志愿者參與其中，從而在全市甚至是全國引發(fā)連鎖反應(yīng)，帶動校園以及城市的文化建設(shè)。

預(yù)期成果

圖書館的座位得到充分的利用，去遲的同學(xué)也能找到座位學(xué)習(xí)，改善圖書館的秩序，使學(xué)校建立一個(gè)和諧的氛圍。溫馨你我，共享圖書館資源，合理配置。經(jīng)過進(jìn)一步實(shí)踐和宣傳，最終在武漢各高校進(jìn)行試驗(yàn)，將這種良好的風(fēng)氣傳向武漢各高校，甚至傳向全國進(jìn)行試點(diǎn)或運(yùn)行.活動實(shí)施地

我們選擇的活動開展地點(diǎn)是校區(qū)的圖書館，具有良好的學(xué)生基礎(chǔ)，能夠很好的根據(jù)環(huán)境和要求完成此項(xiàng)公益活動，并且也能得到老師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)。而且雖然圖書館只是社會的一個(gè)小角落，但它卻在學(xué)府中發(fā)揮著重要作用，它不僅僅是同學(xué)們學(xué)習(xí)的場所，更是一所學(xué)府文化底蘊(yùn)的散發(fā)地。為圖書館做一些事情，美化我們的校園，也是我們的責(zé)任。在校園內(nèi)進(jìn)行活動也很安全，避免了其他的社會因素的困擾

合作機(jī)構(gòu)/單位

(可選項(xiàng))武漢大學(xué)，華中師范大學(xué)，華中科技大學(xué)，武漢理工大學(xué)，中國地質(zhì)大學(xué)，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)等

項(xiàng)目時(shí)間表

2月20號---2月25號：組建團(tuán)隊(duì)，并將想法告知團(tuán)隊(duì)成員，然后團(tuán)隊(duì)人員共同討論、策劃，得出活動的大致輪廓。

2月26號---3月3號：團(tuán)隊(duì)成員在全校范圍內(nèi)收集此次活動的資料 3月4 號---3月14號：活動詳細(xì)計(jì)劃的撰寫，包括相關(guān)細(xì)節(jié)的討論，形成以后活動的一個(gè)樣板。

3月15號---3月16號：寫出活動策劃書，便于日后實(shí)施活動。7月7號---7月8號： 到各高校問卷調(diào)查，資料收集與整理

7月9號---7月10號 ： 學(xué)院青協(xié)內(nèi)部人員制作并粘貼海報(bào)，初步宣傳此次活動。7月11號---7月13號 ： 團(tuán)隊(duì)招募志愿者，對團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行培訓(xùn)，教會他們制作和使用“時(shí)間提示牌”

7月14號---7月16號：

制作“時(shí)間提示牌”

7月17號---7月20號：

在圖書館的指定位子擺放“時(shí)間提示牌”，并在圖書館前設(shè)立咨詢站、在學(xué)校三大學(xué)生公寓里設(shè)立流動宣傳站宣傳活動內(nèi)容和“時(shí)間提示牌”的使用方法

7月17號---7月18號：

在正式活動的前兩天，團(tuán)隊(duì)將邀請校報(bào)記者、校廣播臺記者以及校文瀾網(wǎng)絡(luò)記者前去采訪和宣傳我們的活動，同時(shí)，我們將預(yù)約其他學(xué)校的青協(xié)組織，在后兩天來我們學(xué)校參觀、學(xué)習(xí)。

7月19號---7月20號：

在正式活動的后兩天，團(tuán)隊(duì)人員接待來訪的青協(xié)組織人員，介紹我們的活動，預(yù)約時(shí)間到他們的學(xué)校幫助他們實(shí)施活動

7月25號---7月27號：

志愿者在圖書館前采訪受益同學(xué)，咨詢他們對這個(gè)活動的看法，并提出自己的意見。

7月28號---8月1號：

整理采訪所得資料，寫出活動整改方案。8月2號---8月4號： 根據(jù)整改方案，實(shí)施整改計(jì)劃。

8月5號---8月10號： 將活動成果整理匯總，發(fā)到谷歌網(wǎng)站中，接受評比。團(tuán)隊(duì)構(gòu)成

這是一個(gè)來自同一學(xué)院不同專業(yè)的團(tuán)隊(duì),我們來自五湖四海，卻為了同一個(gè)目的，即將公共利益實(shí)實(shí)在在的帶入校園，帶給大學(xué)生們.我們都是一群普通的人,當(dāng)我們都有同樣的志愿,做同樣的事情,我們就絕不是一支普通的團(tuán)隊(duì).我們歡迎任何有公益之心的人加入我們團(tuán)隊(duì),我們認(rèn)為只要你投入了,你就是我們的一員.這是一個(gè)由比賽開始凝聚的團(tuán)隊(duì),但是決不會隨著比賽的結(jié)束而解散.1.輔導(dǎo)老師：

統(tǒng)籌全局，及時(shí)解決指導(dǎo)實(shí)施過程中遇到的疑難問題，并將活動進(jìn)行情況反映給校團(tuán)委；同時(shí)，給予團(tuán)隊(duì)成員時(shí)間技巧方面的指導(dǎo)，利用和提供多方有效途徑協(xié)助團(tuán)隊(duì)順利完成項(xiàng)目。2.隊(duì)長∶

隊(duì)長作為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心，負(fù)責(zé)前期活動策劃，后期活動總結(jié)及調(diào)研報(bào)告，同時(shí)對整個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)，包括制定項(xiàng)目總體計(jì)劃，管理項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)，預(yù)算控制，人員安排，對項(xiàng)目做宏觀控制安排資源及協(xié)調(diào)的工作。檢查項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度、召開團(tuán)隊(duì)大會，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和進(jìn)行改進(jìn)；指導(dǎo)各部門開展工作，監(jiān)督、檢查各組工作，總體上協(xié)調(diào)各組工作關(guān)系。3.副隊(duì)長：

積極協(xié)助隊(duì)長開展各項(xiàng)工作，完成隊(duì)長分配下來的任務(wù)，負(fù)責(zé)各個(gè)組長之間的溝通交流，必要時(shí)臨時(shí)代替隊(duì)長行使隊(duì)長職責(zé)。4.聯(lián)絡(luò)組：

負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)學(xué)校有關(guān)部門及企事業(yè)單位；團(tuán)隊(duì)內(nèi)部各部門、各成員之

間的聯(lián)絡(luò)。5.宣傳組：

負(fù)責(zé)媒體推廣和網(wǎng)絡(luò)支持；活動海報(bào)、條幅；新聞稿的撰寫；活動信息的收集與更新及照片、視頻、電子雜志等資料的收集與制作；反饋意見的收集。6.人事組：負(fù)責(zé)志愿者的招募、培訓(xùn)及人員分配；組織調(diào)配志愿者。7.財(cái)務(wù)管理組：負(fù)責(zé)學(xué)校預(yù)付資金的管理和使用；負(fù)責(zé)發(fā)票的收集；負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)報(bào)告明細(xì)表的后期制作。

8.物資籌備組：設(shè)計(jì)完成“時(shí)間牌”、各種宣傳道具；“時(shí)間牌”的維護(hù)；博客的維護(hù)。

9.活動策劃組：具體負(fù)責(zé)活動的整個(gè)策劃、實(shí)施和階段總結(jié)工作；對活動進(jìn)行調(diào)研分析；組織后期調(diào)查報(bào)告、實(shí)踐報(bào)告的編寫。

志愿者招募與培訓(xùn)：

我們通過院青協(xié)組織面向本院一、二級學(xué)生招募60名志愿者，并由我們對他們進(jìn)行培訓(xùn)，教會他們制作和使用“時(shí)間提示牌”，然后讓志愿者們負(fù)責(zé)制作“時(shí)間提示牌”，將做好的“時(shí)間提示牌”擺放在圖書館指定的位置上，并在“時(shí)間提示牌”那里和圖書館外的資訊站宣傳“時(shí)間提示牌”的使用方法,而且定期對時(shí)間牌進(jìn)行維護(hù)和管理。

前期調(diào)研及暑期前準(zhǔn)備

(可選項(xiàng))

1、問卷調(diào)查，資料收集與整理：我們首先針對這個(gè)方案做出一份調(diào)查問卷，主要是了解同學(xué)們對此的看法，分析此方法的可行性。

2、“時(shí)間提示牌”的使用章程參看附錄2

3志愿者招募與培訓(xùn)：

我們通過院青協(xié)組織面向本院一、二級學(xué)生招募60名志愿者，并由我們對他們進(jìn)行培訓(xùn)，教會他們制作和使用“時(shí)間提示牌”，然后讓志愿者們負(fù)責(zé)制作“時(shí)間提示牌”，將做好的“時(shí)間提示牌”擺放在圖書館指定的位置上，并在“時(shí)間提示牌”那里和圖書館外的資訊站宣傳“時(shí)間提示牌”的使用方法,而且定期對時(shí)間牌進(jìn)行維護(hù)和管理。

4活動設(shè)備的制做：活動設(shè)備及“時(shí)間提示牌”主要由鐵架、木板、本子、筆組成。

5校內(nèi)，校外宣傳活動：

首先，我們將在各宿舍樓、教學(xué)樓粘貼海報(bào)，初步宣傳此次活動。并在圖書館前設(shè)置資訊站，長時(shí)間在那里發(fā)放活動簡介及“時(shí)間提示牌”使用說明書，并在那里放一個(gè)模版進(jìn)行演示。

其次，我們將邀請本校的校報(bào)記者、廣播臺記者、文瀾網(wǎng)絡(luò)記者對我們的活動進(jìn)行參訪和報(bào)道，并通過他們進(jìn)一步宣傳使用方法。

最后，我們會邀請武漢其他學(xué)校的青協(xié)組織前來參觀學(xué)習(xí)，并幫助他們在他們的學(xué)校里推廣此活動。

7、聯(lián)系媒體：我們會及時(shí)與本校的校報(bào)、廣播臺、文瀾網(wǎng)絡(luò)報(bào)道活動內(nèi)容 暑期活動具體計(jì)劃

一、項(xiàng)目自身概述

（一）項(xiàng)目名稱： 共享資源, 方便大家

（二）項(xiàng)目主題：創(chuàng)意激揚(yáng)生活，公益溫暖中華

（三）項(xiàng)目對象：服務(wù)學(xué)生，使圖書館自習(xí)座位得到循環(huán)使用

（四）項(xiàng)目意義：提高圖書館自習(xí)座位的利用率，方便同學(xué)利用好圖書館的資源設(shè)施

（五）項(xiàng)目內(nèi)容：在每一個(gè)閱覽室內(nèi),放置一定數(shù)量的時(shí)間提示牌,在同學(xué)外出或一定時(shí)間內(nèi)不使用自習(xí)座位時(shí)使用,在提示牌上標(biāo)明暫不使用時(shí)間,當(dāng)有需要自習(xí)的同學(xué)看到時(shí),就會先坐在這里.通過這樣的一些小措施,使得學(xué)校圖書館內(nèi)的自習(xí)位置得到循環(huán)使用,避免了”一座難求”的局面

（六）項(xiàng)目目標(biāo)：初步目標(biāo)是在中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的圖書館中使用此提示牌,初步形成規(guī)模,在了解到一些使用情況的反饋以后,在武漢其他高校內(nèi)進(jìn)行推廣。

二、活動簡介

我們這個(gè)活動的想法來源于對于圖書館的占座情況的思考。尤其是在臨近期末，去圖書館自習(xí)的同學(xué)越來越多進(jìn)而就出現(xiàn)了大家爭相占座的情況。然而，有些同學(xué)因?yàn)槟撤N原因中途離開，但依舊占著座位，致使好多同學(xué)都不能自習(xí)，或者，在占座中產(chǎn)生一些矛盾。我們鑒于這種情況，就想到設(shè)立一個(gè)座位上的“時(shí)間提示牌”。這樣，一些需要尋找位置自習(xí)的同學(xué)就可以根據(jù)這個(gè)小牌子尋找適合自己學(xué)習(xí)時(shí)間的位置，同時(shí)也可以盡可能地利用起圖書館的資源。

三、項(xiàng)目自身可行性分析

（一）公益性：

1、義務(wù)地為大學(xué)生圖書館設(shè)置一定數(shù)量的“時(shí)間提示牌”等有效的措施，向師生們宣傳公益活動，提升人文素養(yǎng)。

2、深入大學(xué)生內(nèi)部，及時(shí)準(zhǔn)確地緩解學(xué)生圖書館占座現(xiàn)象，解決同學(xué)自習(xí)的難題，保障了廣大學(xué)生的利益，給他們帶來切身的利益，同時(shí)也加強(qiáng)了校園文化建設(shè)。

3、讓大家樹立一個(gè)誠信的校園氛圍，尊重他人，和諧校園

（二）創(chuàng)新性：

巧妙地通過設(shè)置“時(shí)間提示牌”等形式現(xiàn)實(shí)地解決了圖書館占座嚴(yán)重的想象，及時(shí)解決大學(xué)生們的燃眉之急，并且此項(xiàng)活動實(shí)行方便，材料環(huán)保經(jīng)濟(jì)，同時(shí)還能呼吁大家一起行動。這種形式在國內(nèi)還是首次，因此十分有新意。推廣起來也十分方便。

（三）可行性：

1、政策可行性：在國家大力推廣校園文化建設(shè)和武漢推行“兩型社會”的背景下，我們推行了此項(xiàng)公益活動，切實(shí)的為學(xué)生著想，得到政府的積極響應(yīng)和頂力支持。★環(huán)境可行性：我們選擇的活動開展地點(diǎn)是本校區(qū)的圖書館，具有良好的學(xué)生基礎(chǔ)，能夠很好的根據(jù)環(huán)境和要求完成此項(xiàng)公益活動，并且也能得到老師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)。

2、技術(shù)可行性：此項(xiàng)活動并不需要什么技術(shù)，所有活動項(xiàng)目均切實(shí)可行，并且我們團(tuán)隊(duì)有著經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)人，相信我們大家一起的努力一定會讓公益和便利響徹在整個(gè)校園。

（四）社會效益：加快校園文化推廣工作，使良好的行為作風(fēng)在全校在全市甚至是全國發(fā)揚(yáng)。可提高大學(xué)生自身的道德素養(yǎng)和精神品質(zhì)，我們樹立的這種和諧的氛圍能讓我們大學(xué)生們可以更好的建設(shè)我們的社會。

（五）可推廣性：模式簡單，且中國大學(xué)生人數(shù)巨大，大學(xué)校園更數(shù)不勝數(shù)。我們的活動成功舉辦并宣傳推廣后，勢必會引來更多的學(xué)校參與其中，從而在全市甚至是全國引發(fā)連鎖反應(yīng)，帶動校園以及城市的文化建設(shè)。

1、于城市：有利于“兩型社會”推廣工作 加速校園文化建設(shè)。

2、于大學(xué)生：有利于給他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，并給他們帶來更多的切身利益，于己與他都是十分有益的。同時(shí)在活動過程中也可培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

3、于志愿者：把所學(xué)的理論運(yùn)用到實(shí)際動手操作，提高自身綜合能力，增強(qiáng)自身文化素養(yǎng)和精神品質(zhì)。

四、項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃

（一）前期階段：

1、問卷調(diào)查，資料收集與整理：我們首先針對這個(gè)方案做出一份調(diào)查問卷，主要是了解同學(xué)們對此的看法，分析此方法的可行性。

2、“時(shí)間提示牌”的使用章程參看備注附錄2

3志愿者招募與培訓(xùn)。

4活動設(shè)備的制做：活動設(shè)備及“時(shí)間提示牌”主要由鐵架、木板、本子、筆組成。

5校內(nèi)，校外宣傳活動：

首先，我們將在各宿舍樓、教學(xué)樓粘貼海報(bào)，初步宣傳此次活動。并在圖書館前設(shè)置資訊站，長時(shí)間在那里發(fā)放活動簡介及“時(shí)間提示牌”使用說明書，并在那里放一個(gè)模版進(jìn)行演示。

其次，我們將邀請本校的校報(bào)記者、廣播臺記者、文瀾網(wǎng)絡(luò)記者對我們的活動進(jìn)行參訪和報(bào)道，并通過他們進(jìn)一步宣傳使用方法。

最后，我們會邀請武漢其他學(xué)校的青協(xié)組織前來參觀學(xué)習(xí)，并幫助他們在他們的學(xué)校里推廣此活動。

7、聯(lián)系媒體：我們會及時(shí)與本校的校報(bào)、廣播臺、文瀾網(wǎng)絡(luò)報(bào)道活動內(nèi)容

（二）實(shí)施階段：

1、活動流程： a活動前期準(zhǔn)備工作

（1）2月20日---2月25日：組建團(tuán)隊(duì)，并將想法告知團(tuán)隊(duì)成員，然后團(tuán)隊(duì)人員共同討論、策劃，得出活動的大致輪廓。

（2）2月26日---3月3日：團(tuán)隊(duì)成員在全校范圍內(nèi)收集此次活動的資料，并向同學(xué)們詢問對圖書館的一些意見，以及將我們活動的初步意見告訴大家，得到她們的看法和意見，便于我們?nèi)蘸蠡顒拥耐茝V。

（3）3月4日---3月14日：活動詳細(xì)計(jì)劃的撰寫，包括相關(guān)細(xì)節(jié)的討論，形成以后活動的一個(gè)樣板。

（4）3月15日---3月16日：寫出活動策劃書，便于日后實(shí)施活動。b活動實(shí)施階段

（1）7月7號---7月8號 到各高校問卷調(diào)查，資料收集與整理：我們首先針對這個(gè)方案做出一份調(diào)查問卷，主要是了解同學(xué)們對此的看法，分析此方法的可行性。

（2）7月9號---7月10號

學(xué)院青協(xié)內(nèi)部人員制作并粘貼海報(bào)，我們將在各宿舍樓、教學(xué)樓粘貼，初步宣傳此次活動。

（3）7月11號---7月13號

團(tuán)隊(duì)招募志愿者，初步分工，并學(xué)習(xí)相關(guān)知識，對團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行培訓(xùn)，教會他們制作和使用“時(shí)間提示牌”，然后讓志愿者們負(fù)責(zé)制作“時(shí)間提示牌”

（4）7月14號---7月16號

購買活動設(shè)備鐵架、木板、本子、筆等制作“時(shí)間提示牌”，“時(shí)間提示牌”的使用章程參看附錄2（5）7月17號---7月20號

志愿者將做好的“時(shí)間提示牌”擺放在圖書館的指定位子上，并在圖書館前設(shè)立咨詢站，進(jìn)一步宣傳活動內(nèi)容和“時(shí)間提示牌”的使用方法（有志愿者當(dāng)場演示），同時(shí)，在學(xué)校三大學(xué)生公寓里設(shè)立流動宣傳站，對同學(xué)們進(jìn)行更深層次的宣傳。

（6）7月17號---7月18號

在正式活動的前兩天，團(tuán)隊(duì)將邀請校報(bào)記者、校廣播臺記者以及校文瀾網(wǎng)絡(luò)記者前去采訪和宣傳我們的活動，讓更多的人了解我們的活動，支持我們的活動。同時(shí)，我們將預(yù)約其他學(xué)校的青協(xié)組織，在后兩天來我們學(xué)校參觀、學(xué)習(xí)。

（7）7月19號---7月20號

在正式活動的后兩天，團(tuán)隊(duì)人員接待來訪的青協(xié)組織人員。并向他們介紹我們的活動，并預(yù)約時(shí)間到他們的學(xué)校幫助他們實(shí)施活動，給他們提供技術(shù)的支持。

2、活動制度的制定：

“時(shí)間提示牌”的制作和擺放團(tuán)隊(duì)人員和全體志愿者參與活動，以后實(shí)行排班制，每個(gè)咨詢站每天由6人值班。另安排志愿者去邀請本校記者和外校青協(xié)人員。

3、“時(shí)間提示牌”的擺放：擺在圖書館每張自習(xí)桌子中央

4、收集反饋意見：（1）將自習(xí)室的座位排號（與圖書館管理員商議解決）

（2）我回來后如果有人在我的座位上不走怎么辦（在活動中會對同學(xué)們說明這點(diǎn)，請他們安排好時(shí)間）

5、預(yù)期成果：

圖書館的座位得到充分的利用，去遲的同學(xué)也能找到座位學(xué)習(xí)。

（三）后期階段：

1.7月23日---7月24日

即活動實(shí)施一段時(shí)間后在圖書館向同學(xué)們隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問卷，調(diào)查大家對“時(shí)間牌”活動的意見建議，并收集同學(xué)們更多更好的改進(jìn)方法以備長期推廣。.7月25日---7月26日

根據(jù)前期的工作以及獲得的反饋總結(jié)活動的問題，積極改進(jìn)，推動后期維護(hù)。.7月28日---8月2日

后期宣傳：

（1）在校園內(nèi)積極宣傳，呼吁大家保護(hù)我們的“愛心時(shí)間牌”，做好長期維護(hù)。（2）派專人將本次活動的前期宣傳、安放過程、師生反響及后期維護(hù)制成DV紀(jì)錄片上傳至視頻網(wǎng)站。

（3）進(jìn)一步完善相應(yīng)的博客“我愛圖書館”，吸引更多的人關(guān)注支持與參與我們的活動。

（4）建立專門的愛心公益郵箱，向社會征集更多有價(jià)值的公益創(chuàng)意方案。4.8月3日---8月4日

將活動的詳細(xì)進(jìn)程以及后期規(guī)劃上報(bào)Google“益暖中華”。

5.8月5日---8月10日

長期后續(xù)活動的細(xì)節(jié)分析，繼續(xù)增大規(guī)模，擴(kuò)大影響。

六、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測

1.在學(xué)校學(xué)生普遍呼吁提高自習(xí)室利用效率的背景下，做好本次活動宣傳至關(guān)重要，特別是針對經(jīng)常來往于圖書館的人群，如果大家普遍不了解活動意義，今后的開展將面臨很大困難。

2.時(shí)間牌的具體用法以及關(guān)于使用過程中可能發(fā)生的其他情況的說明，應(yīng)該在其制作工程中加以強(qiáng)調(diào)，否則因?yàn)闀r(shí)間牌的使用誤解導(dǎo)致了使用者間的沖突，其效果就適得其反了。

3.將時(shí)間牌應(yīng)用于實(shí)踐，一定要有一個(gè)有效地發(fā)放過程，方便使用者使用。如何使大家愿意接受這種形式的配置方式，成為活動進(jìn)行的前提。

4.由于作為一個(gè)長期堅(jiān)持的推廣性活動，時(shí)間牌的無疑成為直接流轉(zhuǎn)于活動最前線的一種消耗品，使用過程中的磨損，標(biāo)記過程中的損耗，都將使時(shí)間牌的使用壽命大打折扣，如何確定使用方式，提高時(shí)間牌的利用率，成為活動可以長期開展的關(guān)鍵。

5.如何保證本項(xiàng)活動可以長期堅(jiān)持并深入人心，時(shí)間牌本身應(yīng)有的標(biāo)語或提醒就變得至關(guān)重要，自習(xí)場地宣傳標(biāo)語與推廣信息的健全也有待遇進(jìn)一步組織安排。

6.時(shí)常需要安排人員進(jìn)行提醒、監(jiān)督與維護(hù)，但根本上能解決此問題的還是學(xué)校的自習(xí)室制度的進(jìn)一步完善。保證本項(xiàng)活動今后低成本的長期運(yùn)行，完全有必要去挖掘時(shí)間牌自身的商業(yè)廣告價(jià)值，將成本盡量轉(zhuǎn)嫁到廣告者身上，但這些最終需要學(xué)校制度的保障。

以上幾點(diǎn)為可預(yù)測范圍內(nèi)的幾點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)，當(dāng)然在具體的實(shí)施過程中，我們還可能面臨很多問題與特殊情況，但是我們一定堅(jiān)定信心，不怕困難將造福于師生的公益事業(yè)進(jìn)行到底 項(xiàng)目收尾

雖然圖書館只是社會的一個(gè)小角落，但它卻在學(xué)府中發(fā)揮著重要作用，它不僅僅是同學(xué)們學(xué)習(xí)的場所，更是一所學(xué)府文化底蘊(yùn)的散發(fā)地。時(shí)間總是在不停地流逝，我們每個(gè)人都不想要浪費(fèi)時(shí)間，不想把時(shí)間花在尋找圖書館的空位上，當(dāng)我們看到大片的桌子上只有書而沒有人的時(shí)候，我們本來想要學(xué)習(xí)的心情被打亂了些許，也許有的人就干脆回去了。一個(gè)個(gè)求知欲就這樣被扼殺了。秉承“GOOGLE創(chuàng)意遍角落，公益之心暖中華”的宗旨。我們希望能通過此次活動——小小“時(shí)間提示牌”的設(shè)立，使圖書館的資源能更好地被同學(xué)們使用。讓同學(xué)們在徜徉于知識的海洋時(shí)，有個(gè)舒適的環(huán)境。

團(tuán)隊(duì)管理及相關(guān)制度

(可選項(xiàng))

一，組織文化

這里只有集體,沒有獨(dú)我.愛心無止境,益暖學(xué)生心

二，團(tuán)隊(duì)管理

1、制定招募、選拔原則（綜合考慮能力、對公益熱心度等條件）；

2、確定團(tuán)隊(duì)基本工作精神和 口號；

3、制定團(tuán)隊(duì)紀(jì)律和規(guī)章制度，明確目標(biāo)，建立獎懲條例；

4、活動期間項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)定期召開例會，及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)活動過程中出現(xiàn)的問題；

5、明確團(tuán)隊(duì)各成員的分工和職責(zé)。

項(xiàng)目可行性分析

(可選項(xiàng))

1、政策可行性：在國家大力推廣校園文化建設(shè)和武漢推行“兩型社會”的背景下，我們推行了此項(xiàng)公益活動，切實(shí)的為學(xué)生著想，得到政府的積極響應(yīng)和頂力支持。★環(huán)境可行性：我們選擇的活動開展地點(diǎn)是本校區(qū)的圖書館，具有良好的學(xué)生基礎(chǔ)，能夠很好的根據(jù)環(huán)境和要求完成此項(xiàng)公益活動，并且也能得到老師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)。

2、技術(shù)可行性：此項(xiàng)活動并不需要什么技術(shù)，所有活動項(xiàng)目均切實(shí)可行，并且我們團(tuán)隊(duì)有著經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)人，相信我們大家一起的努力一定會讓公益和便利響徹在整個(gè)校園。

在選擇制作的樣式和所用材料的等方面內(nèi)容時(shí)，我們會自習(xí)考慮到清新環(huán)保的一些因素，讓我們的時(shí)間牌在圖書館里顯得并不累贅和多余。

項(xiàng)目可推廣性自評

(可選項(xiàng))我們的模式簡單而又有效，通過如設(shè)置“時(shí)間提示牌”這樣的一系列舉措使大學(xué)生獲得直接的利益。中國大學(xué)生人數(shù)巨大，大學(xué)校園更是數(shù)不勝數(shù)。我們的活動成功舉辦并宣傳推廣后，勢必會引來更多的學(xué)校參與其中，相應(yīng)就會有更多志愿者參與其中，從而在全市甚至是全國引發(fā)連鎖反應(yīng)，帶動校園以及城市的文化建設(shè)。

1、于城市：有利于“兩型社會”推廣工作 加速校園文化建設(shè)。

2、于大學(xué)生：有利于給他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，并給他們帶來更多的切身利益，于己與他都是十分有益的。同時(shí)在活動過程中也可培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

3、于志愿者：把所學(xué)的理論運(yùn)用到實(shí)際動手操作，提高自身綜合能力，增強(qiáng)自身文化素養(yǎng)和精神品質(zhì)。

安全及其他隱患的預(yù)處理

(可選項(xiàng))安全隱患或其它: 1，提示牌丟失或損壞.處理方法：提示牌:合理安排志愿者值班.2，交通安全，飲食安全和制作提示牌中的安全.處理方法：加強(qiáng)志愿者們自我保護(hù)意識，向志愿者傳授自我保護(hù)知識

執(zhí)行中可能出現(xiàn)的問題及預(yù)案

(可選項(xiàng))項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測

旨在提高圖書館公共自習(xí)室利用率的時(shí)間牌安置活動，是不同于臨時(shí)性宣傳的一項(xiàng)長期推廣性公益活動。基于本項(xiàng)公益活動的創(chuàng)新性，其順利的實(shí)施有賴于前期廣泛的宣傳告知和后期實(shí)施過程中及時(shí)的維護(hù)維持。針對這兩點(diǎn)關(guān)鍵性因素，提出以下若干項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測：

1.在學(xué)校學(xué)生普遍呼吁提高自習(xí)室利用效率的背景下，做好本次活動宣傳至關(guān)重要，特別是針對經(jīng)常來往于圖書館的人群，如果大家普遍不了解活動意義，今后的開展將面臨很大困難。因此宣傳工作應(yīng)該高度重視。

2.時(shí)間牌的具體用法以及關(guān)于使用過程中可能發(fā)生的其他情況的說明，應(yīng)該在其制作工程中加以強(qiáng)調(diào)，否則因?yàn)闀r(shí)間牌的使用誤解導(dǎo)致了使用者間的沖突，其效果就適得其反了。

3.將時(shí)間牌應(yīng)用于實(shí)踐，一定要有一個(gè)有效地發(fā)放過程，方便使用者使用。但是大家積極的參與最終是一個(gè)以自身道德為支撐的行為，如何使大家愿意接受這種形式的配置方式，成為活動進(jìn)行的前提。

4.由于作為一個(gè)長期堅(jiān)持的推廣性活動，時(shí)間牌的無疑成為直接流轉(zhuǎn)于活動最前線的一種消耗品，使用過程中的磨損，標(biāo)記過程中的損耗，都將使時(shí)間牌的使用壽命大打折扣，如何確定使用方式，提高時(shí)間牌的利用率，成為活動可以長期開展的關(guān)鍵。

5.如何保證本項(xiàng)活動可以長期堅(jiān)持并深入人心，時(shí)間牌本身應(yīng)有的標(biāo)語或提醒就變得至關(guān)重要，自習(xí)場地宣傳標(biāo)語與推廣信息的健全也有待遇進(jìn)一步組織安排。

6.時(shí)常需要安排人員進(jìn)行提醒、監(jiān)督與維護(hù)，但根本上能解決此問題的還是學(xué)校的自習(xí)室制度的進(jìn)一步完善。保證本項(xiàng)活動今后低成本的長期運(yùn)行，完全有必要去挖掘時(shí)間牌自身的商業(yè)廣告價(jià)值，將成本盡量轉(zhuǎn)嫁到廣告者身上，但這些最終需要學(xué)校制度的保障。

以上幾點(diǎn)為可預(yù)測范圍內(nèi)的幾點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)，當(dāng)然在具體的實(shí)施過程中，我們還可能面臨很多問題與特殊情況，但是我們一定堅(jiān)定信心，不怕困難將造福于師生的公益事業(yè)進(jìn)行到底

其他信息

(可選項(xiàng))

附錄1

“占座時(shí)間牌”活動調(diào)查問卷

我們采用無記名方式的問卷訪問形式，希望為我們的活動收集有用的相關(guān)信息，請認(rèn)真填寫以下內(nèi)容，謝謝您的合作與支持！

1.你認(rèn)為你所在的學(xué)校可供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的地點(diǎn)是否可以滿足需要（）A 完全可以

B平時(shí)可以但某些時(shí)候會緊張

C 不能滿足需求

2.你所了解的自習(xí)室使用高峰時(shí)間占座問題是否嚴(yán)重（）A 基本沒有

B 少數(shù)人會占座

C 很多人會占座

3你是否曾在自己暫時(shí)離開時(shí)繼續(xù)用書本的用具占座（）A 從來沒有

B 有時(shí)候會

C 經(jīng)常這樣 4.當(dāng)你見到一個(gè)位置上沒有人卻有他人的書本或其他用具時(shí)是否會去該位置就座（）

A 不會

B 看看是否有別的位置再決定

C 直接就座 5.你是否可以接受當(dāng)你暫離位置時(shí)讓他人使用（）

A 沒有問題，可以接受

B 依自己離開的時(shí)間長短而定

C 不能允許

6.當(dāng)先來者暫離時(shí)（1到2小時(shí)）如果讓你就座，要求他回來時(shí)你需要離開，你會（）

A 不管怎樣，坐了再說

B 依自己需要的時(shí)間而定

C 太麻煩，不坐

7.你認(rèn)為提供工具讓暫離者告知他人自己的離開時(shí)間，讓他人選擇是否使用是有利于提高自習(xí)室資源利用率的（）

A 很有用

B 效果值得質(zhì)疑

C 基本沒用 8.你認(rèn)為這個(gè)措施最可能出現(xiàn)的問題和缺憾時(shí)什么？

感謝您對我們工作的支持和參與本次調(diào)查！祝您愉快！

中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)信息青協(xié) 附錄2：時(shí)間提示牌使用章程

歡迎使用時(shí)間提示牌！請您按章使用，便利自己和他人！

1． 請盡量準(zhǔn)確的寫下自己回來的時(shí)間，避免回來的時(shí)間比所寫時(shí)間短造成不便，或是已過所寫時(shí)間很久尚未回來，依然造成占座浪費(fèi)；本卡片僅所標(biāo)識時(shí)間內(nèi)有效，超過預(yù)定時(shí)間一小時(shí)，則自動取消卡片效用。

2． 請把時(shí)間提示牌放在醒目的位置上，如桌子中央，避免造成他人的不便

3． 時(shí)間提示牌是由活動主辦者提供的公物，請愛護(hù)公物，盡量避免損壞；

4． 本活動的解釋權(quán)歸信息學(xué)院青協(xié)所有

謝謝您的使用，祝您學(xué)習(xí)愉快！

附錄3：

本次活動相關(guān)宣傳媒體

學(xué)校廣播臺在校園廣播中進(jìn)行多次穿插報(bào)道，介紹本次活動并鼓勵(lì)大家積極使用時(shí)間提示牌；

校園論壇上多人發(fā)帖宣傳本次活動的宗旨并及時(shí)反饋大眾意見；

校報(bào)大版面報(bào)道本次活動的調(diào)查過程和操作流程并獲得極大反響

第三篇：“益暖中華”活動創(chuàng)意策劃書

“益暖中華”活動創(chuàng)意策劃書

一、主題：益暖中華行，車站有溫情

二、背景：隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人口的增多，越來越多的人選擇外出旅游或走訪親友。而

往往人們到一個(gè)陌生的地方會遇到很多不便，諸如不熟悉路線，行李攜帶不便等等。這就需要我們奉獻(xiàn)一份力量去幫助他們。

三、目的：幫助外來游客，解決游客的不便，奉獻(xiàn)愛心，提升城市的形象素質(zhì)。

四、主辦方

五、流程：

（一）前期準(zhǔn)備

1.熟悉路線：①熟悉地圖、公交路線圖等

②實(shí)地考察

③熟悉天津著名景點(diǎn)、購物中心、休閑娛樂場所等

2．聯(lián)系車站，獲得許可與支持（包括人力、物力、財(cái)力）

3．制作海報(bào)或宣傳單，在學(xué)校內(nèi)外進(jìn)行宣傳，為了讓更多的同學(xué)參與到活動中，倡

議同學(xué)們奉獻(xiàn)愛心，將我們的活動發(fā)揚(yáng)光大。

4．查詢旅游旺季，春運(yùn)高峰期等時(shí)期的車次及其到站時(shí)間，以便在人員流動高峰期

給予乘客幫助。

5．物質(zhì)準(zhǔn)備：統(tǒng)一服裝、帽子、地圖、手冊、水、備用藥品、桌椅、橫幅等。

（二）實(shí)施執(zhí)行

1．人員分工：①總咨詢處4-5名

②流動工作人員若干 ③聯(lián)絡(luò)員2-3名

2．具體內(nèi)容：擺展臺，掛橫幅，總咨詢處配有若干地圖，公交手冊等，供乘客使用，解答乘客的問題，包括乘車方式，乘車路線以及推薦景點(diǎn)等，流動工作人員則隨時(shí)隨地幫助乘客。

1．工作人員與乘客之間可能發(fā)生矛盾

措施：一方面加強(qiáng)工作人員的素質(zhì)培養(yǎng)，培養(yǎng)良好的服務(wù)態(tài)度，以減少矛盾的產(chǎn)生；另一

方面，在產(chǎn)生矛盾時(shí)，充分調(diào)查了解后提出公平公正的合理解決方案。

2．人員調(diào)配問題

措施：工作人員可能出于個(gè)人原因出現(xiàn)各種問題，為此應(yīng)該建立合理的制度，包括人員調(diào)

度，請假銷假制度等，以確保每次服務(wù)的順利進(jìn)行。

3．天氣問題

活動過程中可能出現(xiàn)惡劣的天氣，我們應(yīng)做好防御措施。

八、心得體會

作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，有義務(wù)承擔(dān)起社會的責(zé)任，我們應(yīng)該具有愛心，樂于奉獻(xiàn)。參與“益暖中華”活動可以鍛煉我們各方面的能力，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感。也希望這樣的志愿活動能夠真正意義上解決我們社會中存在的一些問題，讓我們生活的世界變得更加美好。

第四篇：老年人防騙案例1

癡老漢千里相親未見面錢被騙光

被騙案例

陳路六（化名）老漢身居天水，是一位退休農(nóng)機(jī)推廣站高級工程師，老伴過世數(shù)載，兒女均不在身邊，孤獨(dú)寡居，一心找一個(gè)老伴兒安度晚年。

多年的科技推廣工作養(yǎng)成了老人愛上網(wǎng) 收集資料的習(xí)慣。一日老人在瀏覽某大新聞網(wǎng)站時(shí)被一則征婚廣告吸引，“遼寧女金某，年齡58歲，喪偶，無父母，子女在國外工作，自己管理一家占地面積達(dá)1000公頃的畜牧養(yǎng)殖場，急征忠誠、老實(shí)、有技術(shù)及企業(yè)管理能力的男士為伴，共同經(jīng)營休閑農(nóng)莊，共度晚年。如為外省市男士應(yīng)征再結(jié)連理，先支付100萬元保證金。”

63歲的陳老漢對此征婚信息怦然心動，立即按照對方留的Email地址將個(gè)人資料發(fā)送過去，不久對方回信要求先在網(wǎng)上視頻交流，以互相了解。經(jīng)過一周的視頻聊天，雙方均感覺不錯(cuò)，女方主動要求陳老漢到大連見面，商談再婚及婚后細(xì)節(jié)。

心情無比激動的陳老漢，將畢生是積蓄16萬元存入銀行卡隨身攜帶，乘飛機(jī)直奔大連。在大連機(jī)場見到前來接機(jī)的金某女兒的小曲，一番攀談后，小曲十分傷感是告訴陳老漢，她母親因有商務(wù)談判，昨晚未能趕上從沈陽來大連的火車，就讓司機(jī)開車趕往大連。由于過度疲勞，司機(jī)在沈大高速上出車禍，高級轎車報(bào)廢，司機(jī)和金某都受重傷住院。小曲又說，她現(xiàn)在遵照母親的要求將陳老漢先安排在賓館，自己還要籌集醫(yī)療費(fèi)，救自己的母親和司機(jī)。

被突如其來的變故搞的不知所措的陳老漢，主動詢問起要多少醫(yī)藥費(fèi)，小曲告訴老人；兩個(gè)病人每天需要將近4萬元的費(fèi)用，陳老漢想了想說“我這里帶來了16萬的養(yǎng)老錢，不一定能夠絕決問題，到銀行取出你先救急。”就這樣，還未到賓館，老人將取出的錢交給了小曲，小曲給老人寫了張收條，并留下兩個(gè)電話號碼，乘出租車匆匆離去。

剛剛送走小曲，陳老漢回過神來，心想事情怎么會這么巧，自己剛來對方就出車禍？自己與金某和小曲都沒見過面，只有金某在征婚廣告中留下的電話號碼和小曲剛剛寫的電話，這里會不會有詐。想到此，陳老漢趕緊撥打金某電話，被告知對方已停機(jī)；再撥打小曲留下的電話，手機(jī)中傳來“您撥打的電話已關(guān)機(jī)”的聲音。陳老漢頓時(shí)眼前一黑，險(xiǎn)些摔倒，自己被騙了。陳老漢趕緊報(bào)警，由于老人不能說出金某和小曲的確切情況，使偵破工作陷入困境，老人被送到救助站，遣返會天水。

防騙提示

切忌貪財(cái)。征婚啟事打動陳老漢的原因應(yīng)該有兩條，其一是看到對方經(jīng)營超大規(guī)模農(nóng)場認(rèn)為其家底雄厚，感到在婚后經(jīng)濟(jì)上有保障，其二是對方承諾的100萬元婚姻保證金，感到自己再婚失敗不會吃虧。這兩條是騙子幻化出來的餡餅，但是應(yīng)該明白天上不會掉餡餅，世上沒有這樣的好事，如果對方在征婚啟事上描述的是真實(shí)情況，應(yīng)該不會在網(wǎng)上刊登征婚啟事。

切忌輕信網(wǎng)絡(luò)信息。由于技術(shù)原因，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的信息真實(shí)性沒有經(jīng)任何部門和人員予以審查，這給騙子發(fā)布虛假信息提供了便利。我們發(fā)現(xiàn)很多網(wǎng)站都有“公司信息未加核實(shí)，謹(jǐn)慎使用”字樣。大家使用網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)應(yīng)當(dāng)加以考證。

老人孤獨(dú)心里需要關(guān)愛。陳老漢是個(gè)知識分子，其應(yīng)當(dāng)有相當(dāng)豐富的社會經(jīng)驗(yàn)，但為什么會受騙，其實(shí)是其渴望關(guān)愛，需要交流的心里被放大，被利用。老人鰥居，他們的心里在一定程度上被扭曲，稍有外來的關(guān)愛，其便產(chǎn)生信賴。希望鰥居、寡居老人的子女多回家看看，多與父母們聊聊天，多交流；也希望老人們走出家門，多和社會接觸，主動舒緩心態(tài)；也希望我們的老齡組織、社區(qū)的管理者多組織些老年活動，為孤獨(dú)的老人徐緩心態(tài)創(chuàng)造些物資條件。

第五篇：益暖中華

名稱：放飛青春的夢想，打造完美人生

創(chuàng)意亮點(diǎn)：讓外面的世界包容山里的孩子，讓學(xué)生了解并融入山外的世界！向山區(qū)學(xué)生傳播人生夢想，喚醒其沉睡已久的心靈，助其修筑通往未來的康莊大道，讓他們點(diǎn)燃揮寫青春的激情!創(chuàng)意：

1.贈送勵(lì)志書籍，鼓勵(lì)并激起學(xué)生的閱讀興趣； 2.通過從山里走出來的在校大學(xué)生和社會成功人士的親身經(jīng)歷感悟山區(qū)學(xué)生，使其正確地認(rèn)識學(xué)習(xí)的過程和目的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力；

3.組織一部分農(nóng)村學(xué)生到重點(diǎn)中學(xué)和大學(xué)進(jìn)行校園參觀和交流活動，通過參觀認(rèn)識使其樹立自己的中、高考目標(biāo)，并使其作出自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃；

4.組織部分農(nóng)村學(xué)生到城市的優(yōu)秀企業(yè)參觀，讓他們接觸和認(rèn)識社會，通過這樣的活動幫助他們在日后是選擇就業(yè)還是求學(xué)的分岔口作出適合自己發(fā)展的正確選擇；

5.和學(xué)生一起對以上的一系列活動進(jìn)行總結(jié)，讓農(nóng)村的學(xué)生正確地認(rèn)識自己、學(xué)習(xí)、社會和生活，引導(dǎo)他們開始對自己的人生進(jìn)行逐步的規(guī)劃，明確自己的前進(jìn)方向，尋找出自己奮斗的源泉和動力，從而走上自己人生奮斗歷程。

1.贈送勵(lì)志書籍，建立閱讀小書吧，鼓勵(lì)并激起學(xué)生的閱讀興趣；

2.組織勵(lì)志演講，通過從山里走出去的在校大學(xué)生和社會成功人士的親身經(jīng)歷感悟山區(qū)學(xué)生，使其正確地認(rèn)識學(xué)習(xí)的過程和目的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力； 3.組織一部分農(nóng)村學(xué)生到重點(diǎn)中學(xué)和大學(xué)進(jìn)行校園參觀和交流活動，通過參觀認(rèn)識使其樹立自己的中、高考目標(biāo)，并使其作出自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃；

4.組織部分農(nóng)村學(xué)生到城市的優(yōu)秀企業(yè)參觀，讓他們接觸和認(rèn)識社會，通過這樣的活動幫助他們在日后是選擇就業(yè)還是求學(xué)的分岔口作出適合自己發(fā)展的正確選擇；

5.和學(xué)生一起對以上的一系列活動進(jìn)行總結(jié)，讓農(nóng)村的學(xué)生正確地認(rèn)識自己、學(xué)習(xí)、社會和生活，引導(dǎo)他們開始對自己的人生進(jìn)行逐步的規(guī)劃，明確自己的前進(jìn)方向，尋找出自己奮斗的源泉和動力，從而走上自己人生奮斗歷程。

g02316wig pU4JBx1U 項(xiàng)目背景及意義*

（一）項(xiàng)目背景

1、社會背景：

改革開放確實(shí)拉動了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但同時(shí)也導(dǎo)致了貧富差距拉大，出現(xiàn)農(nóng)村和城市發(fā)展不平衡的社會問題。從北京市某所花費(fèi)3億元人民幣建設(shè)的小學(xué)，到貴州、甘肅乃至于距北京數(shù)十公里內(nèi)存在的“危險(xiǎn)校舍”；從城市的“中產(chǎn)階級”或“白領(lǐng)”們每年要花費(fèi)數(shù)千元去培養(yǎng)其子女的“綜合素質(zhì)”，到農(nóng)村那些尚未實(shí)現(xiàn)溫飽的家長們要為籌集數(shù)十元的學(xué)雜費(fèi)而一籌莫展；從城里重點(diǎn)小學(xué)或“實(shí)驗(yàn)小學(xué)”的教師們到“新馬泰”去度假旅游，到廣大農(nóng)村里的多數(shù)教師領(lǐng)不全他們每月的薪水??新世紀(jì)的天空下“農(nóng)村中國”與“城市中國”的兩幅圖景，的確顯得“光怪陸離”，讓我們看到城市教育的繁榮和農(nóng)村教育的真實(shí)危機(jī)。

2、農(nóng)村教育現(xiàn)狀：

農(nóng)村每年尚有100萬左右的兒童沒有入學(xué)。農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)問題在一定程度上也制約了農(nóng)村孩子的個(gè)人成長：沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，沒有優(yōu)秀的教師資源，沒有寬闊的國際視野。這使同樣懷拽著夢想的農(nóng)村孩子失去了許多學(xué)習(xí)和了解社會的機(jī)會，導(dǎo)致視野狹窄，缺乏人生規(guī)劃意識，無法擺脫迷茫和落后。

（二）項(xiàng)目意義

此活動通過作為連接農(nóng)村孩子和城市的樞紐，給予他們更多的關(guān)心和溫暖并激發(fā)他們的潛能，幫助農(nóng)村孩子開拓視野，找到方向，從活動中學(xué)習(xí)并有所收獲，使他們能夠點(diǎn)燃激情，放飛希望。農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀很大程度上是農(nóng)村教育落后的結(jié)果，此活動希望通過農(nóng)村教育改善未來的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，從根本上解決三農(nóng)問題。

公益目標(biāo)*

請從最主要、最具體的目標(biāo)開始填寫，最少1條，不超過6條

受益群體/事宜： 參加活動的農(nóng)村學(xué)生

預(yù)期成果： 意識到資源來之不易，從活動中有所收獲，找到自己的方向，確立自己的目標(biāo)并為之努力 受益群體/事宜： 農(nóng)村家庭

預(yù)期成果： 讓其更深入地了解孩子的現(xiàn)狀，明白孩子的需求，給予更多的支持和關(guān)愛。受益群體/事宜： 參與活動的學(xué)校 預(yù)期成果： 認(rèn)識到目前農(nóng)村學(xué)生存在的問題，利于因材施教，宣傳該校的教育環(huán)境和發(fā)現(xiàn)該校的不足 受益群體/事宜： 志愿者及團(tuán)隊(duì)成員

預(yù)期成果： 傳遞愛與知識并讓其深刻領(lǐng)會活動的意義，增強(qiáng)社會責(zé)任感，提高社會實(shí)踐能力。受益群體/事宜： 參與活動的企業(yè)和社會

預(yù)期成果： 宣傳企業(yè)文化的同時(shí)樹立參與社會公益事業(yè)的榜樣，呼吁社會關(guān)注農(nóng)村教育問題

活動實(shí)施地點(diǎn)描述及評估*

不超過400字

1、活動實(shí)施地點(diǎn)包括惠州學(xué)院、惠州市第一中學(xué)、廣東博羅中學(xué)、廣東博羅高級中學(xué)、廣東博羅華僑中學(xué)、廣東博羅實(shí)驗(yàn)學(xué)校、惠州商業(yè)學(xué)校、廣東博羅石壩中學(xué)和旭日集團(tuán)（惠州公司）。其中，石壩中學(xué)為農(nóng)村中學(xué)（此次活動的主要基地），距離縣城約70公里，但是當(dāng)?shù)孛癖姾驼块T對教育非常支持！團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人曾畢業(yè)于此，并和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師一直保持著密切聯(lián)系；

2、惠州學(xué)院是該市唯一一所本科高校，原是一所師范高校。近幾年來，該校發(fā)展相當(dāng)迅速，而且距離石壩中學(xué)約80公里，交通比較方便，特別是該校有關(guān)部門非常支持這個(gè)活動，因此，這是學(xué)生了解大學(xué)的一個(gè)重要平臺；

3、其他各所學(xué)校與石壩中學(xué)都有長期的合作關(guān)系，石壩中學(xué)也向這些學(xué)校輸送不少人才，所以是學(xué)生們提前去認(rèn)識高中或技校的學(xué)習(xí)環(huán)境的不錯(cuò)選擇；

4、旭日集團(tuán)熱衷社會公益事業(yè)，并在當(dāng)?shù)囟嗨鶎W(xué)校設(shè)立助學(xué)基金，對當(dāng)?shù)氐慕逃浅ＶС郑菍W(xué)生通過企業(yè)了解社會的重要渠道。

團(tuán)隊(duì)構(gòu)成和優(yōu)勢*

不超過400字；請勿填寫任何個(gè)人信息，稱呼可用李X、張X等代替

團(tuán)隊(duì)構(gòu)成

隊(duì)長：團(tuán)隊(duì)總負(fù)責(zé)人，統(tǒng)籌團(tuán)隊(duì)工作、任務(wù)分工、監(jiān)督并與指導(dǎo)老師緊密聯(lián)系；同時(shí)，負(fù)責(zé)與各合作機(jī)構(gòu)和媒體接洽工作，爭取社會各界支持

副隊(duì)長：協(xié)助隊(duì)長進(jìn)行工作，協(xié)調(diào)各組間工作分配，匯總各部門反饋情況，負(fù)責(zé)項(xiàng)目所需物資的籌備及補(bǔ)給采購

策劃部：擬定實(shí)施及應(yīng)急方案，完善方案，編寫并協(xié)助宣傳項(xiàng)目公益理念

技術(shù)部：設(shè)計(jì)隊(duì)旗、橫幅、排版印刷宣傳資料，創(chuàng)建、更新博客，拍照、制作宣傳片等 財(cái)務(wù)部：制定團(tuán)隊(duì)財(cái)務(wù)計(jì)劃，負(fù)責(zé)和監(jiān)督經(jīng)費(fèi)整體使用情況及結(jié)算工作 團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢

1、團(tuán)隊(duì)得到學(xué)校學(xué)生處處長和學(xué)院的團(tuán)委書記、輔導(dǎo)員等的帶領(lǐng)、幫助和支持，團(tuán)隊(duì)成員多人曾參加過學(xué)校組織的各種公益活動；

2、成員來自不同年級、不同專業(yè)的同學(xué)，其中多人在學(xué)校社團(tuán)、院系和班級擔(dān)任主席、會長、班長等

志愿者招募計(jì)劃

考慮到學(xué)校與活動實(shí)施地點(diǎn)比較遠(yuǎn)，而且為了節(jié)省活動開支。因此，招募的志愿者均為原畢業(yè)于該農(nóng)村中學(xué)，現(xiàn)就讀于浙江大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)以及惠州學(xué)院等學(xué)校的在校本科生。寒假期間已和這些學(xué)生獲得聯(lián)系并取得他們的大力支持，計(jì)劃將在7月份建立志愿者檔案，保證活動的順利進(jìn)行！

目前已完成的前期調(diào)研和準(zhǔn)備工作*

不超過800字；為增加大段文字的可讀性，請務(wù)必注意加入編號、換行、分段、空格等格式處理

一、前期調(diào)研（已完成）

1、前往各重點(diǎn)高中，通過與老師的交流，了解部分來自農(nóng)村的學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活成長狀況，尋找在這些學(xué)生身上存在的一些困擾其健康發(fā)展的問題；

2、團(tuán)隊(duì)部分成員與學(xué)校老師交流，一起探討如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，認(rèn)識學(xué)習(xí)生活以及如何把握自己人生的方向（如進(jìn)一步學(xué)習(xí)還是工作，如何完善自己爭取最大收獲等）； 3、2010年12月~2011年2月份團(tuán)隊(duì)成員到農(nóng)村中學(xué)做實(shí)地調(diào)查與了解

（1）團(tuán)隊(duì)考察了學(xué)校和周邊環(huán)境、列出學(xué)校可使用資源和住宿情況，向中學(xué)校長咨詢并簽署了暑期項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃承諾書，保證了我們項(xiàng)目的保障活動的順利展開。團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)與學(xué)校的密切聯(lián)系，并得到校方對項(xiàng)目的大力支持；

（2）團(tuán)隊(duì)通過家訪實(shí)地調(diào)查，了解學(xué)生的課外閱讀情況以及家庭教育情況，從而找到他們?nèi)狈Φ恼n外知識需求方向，進(jìn)一步明確哪些課外書籍是他們最適合閱讀，為如何選擇捐贈的書籍作準(zhǔn)備；（3）團(tuán)隊(duì)通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)部分家庭和學(xué)校都運(yùn)用獨(dú)特教育學(xué)生，努力拓展他們的課外閱讀，孩子不僅學(xué)習(xí)狀況好了，其性格、心態(tài)、行為規(guī)范、品德修養(yǎng)、人生志向等方面也都比較可觀。隊(duì)員也通過和獨(dú)特教育的零距離接觸以及對學(xué)生的觀察，深深感到：獨(dú)特教育確實(shí)有它自身獨(dú)特的地方，對學(xué)生的健康成長以及視野開拓起到了非常積極的作用。

二、準(zhǔn)備工作

1、進(jìn)一步完善項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容，詳細(xì)計(jì)劃和活動項(xiàng)目的創(chuàng)意方案，并擬定預(yù)備方案，制定應(yīng)急方案；

2、加強(qiáng)與相關(guān)合作機(jī)構(gòu)和社會媒體的聯(lián)絡(luò)，明確合作內(nèi)容并簽署書面承諾書；

3、確定指導(dǎo)老師和顧問并在集體會議中向其收集建議，確保活動的全面性和可行性；

4、申請博客，技術(shù)部負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和管理更新博客，鏈接團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的宣傳網(wǎng)站和其他公益網(wǎng)站等，加強(qiáng)活動的宣傳力度；（博客信息詳見補(bǔ)充信息）

5、團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)與農(nóng)村中學(xué)的聯(lián)系，明確活動實(shí)施內(nèi)容，簽署暑假項(xiàng)目實(shí)施合作書。

暑期前準(zhǔn)備進(jìn)行的調(diào)研和準(zhǔn)備工作* 4月：

設(shè)計(jì)稿

5月： 進(jìn)一步完善活動計(jì)劃書內(nèi)容（盡量詳細(xì)）以及合作機(jī)構(gòu)所需提供的幫助內(nèi)容（合作意向書和合同）5月： 加強(qiáng)與各合作機(jī)構(gòu)的溝通，商洽并簽署合作意向書和合作項(xiàng)目合同 6月： 物資準(zhǔn)備與采購（工作牌、宣傳物品、應(yīng)急藥品、圖書采購等）

7月： 協(xié)調(diào)整合工作日程，落實(shí)交通工具、學(xué)生餐、學(xué)校住宿問題、保險(xiǎn)公司等并簽署合同 7月： 進(jìn)一步聯(lián)系并建立志愿者檔案，確保活動的順利進(jìn)行 為防止志愿者或?qū)W生中途有事不能參加活動，核對參加活動的學(xué)生數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，再次確定參與活動8月： 的人數(shù)

暑期活動時(shí)間表*

不包括暑期前的準(zhǔn)備工作；請按時(shí)間順序填寫，不超過10條 時(shí)間、地點(diǎn)、活動

8月20日-8月20日

華僑大學(xué)廈門校區(qū)

舉行“放飛青春的夢想，打造完美人生”活動啟動儀式，團(tuán)隊(duì)檢查物資器材等，做好出發(fā)準(zhǔn)備 8月20日-8月21日

廣東博羅石壩中學(xué)

團(tuán)隊(duì)顧問、指導(dǎo)老師與隊(duì)員一起前往廣東博羅石壩中學(xué)，安排團(tuán)隊(duì)住宿情況，并召開與該校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的見面會，交流并熟悉環(huán)境 8月22日-8月22日

廣東博羅石壩中學(xué)

舉行圖書捐贈儀式暨“放飛青春的夢想，打造完美人生”活動的正式啟動儀式，宣布活動的各事項(xiàng) 8月23日-8月23日

廣東博羅中學(xué)、廣東博羅高級中學(xué)

組織部分農(nóng)村學(xué)生前往重點(diǎn)高中開展“我的理想高中”活動，參觀了解高中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活 8月24日-8月24日

廣東博羅華僑中學(xué)、廣東博羅實(shí)驗(yàn)學(xué)校

組織部分農(nóng)村學(xué)生前往重點(diǎn)學(xué)校開展“我的理想高中”活動，參觀了解高中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活并在實(shí)驗(yàn)學(xué)校與其學(xué)生交流，對比發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的不足 8月25日-8月25日

惠州市第一中學(xué)、惠州市商業(yè)學(xué)校

組織部分農(nóng)村學(xué)生前往學(xué)校開展與高中生的零距離交流活動，了解城鄉(xiāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性和視野的不同，樹立完善自我的意識 8月26日-8月26日

惠州學(xué)院

組織部分農(nóng)村學(xué)生參觀大學(xué)校園，在與大學(xué)生的交流中學(xué)習(xí)和明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力 8月27日-8月27日

旭日集團(tuán)

組織部分農(nóng)村學(xué)生參觀優(yōu)秀企業(yè)旭日集團(tuán)，讓學(xué)生在與員工的溝通中了解工作和社會，從而樹立人生規(guī)劃的意識，逐漸培養(yǎng)完善自我的習(xí)慣 8月28日-8月28日

廣東博羅石壩中學(xué)

舉行“放飛青春的夢想，打造完美人生”活動的總結(jié)大會以及“路在前方”演講活動，并邀請志愿者分享活動感想 8月29日-8月30日

華僑大學(xué)廈門校區(qū)

回校進(jìn)行活動總結(jié)，整理相關(guān)資料、圖片、視頻等，并準(zhǔn)備后續(xù)成果的展示

暑期活動具體計(jì)劃*

不超過3000字；為增加大段文字的可讀性，請務(wù)必注意加入編號、換行、分段、空格等格式處理

該項(xiàng)目暑期活動主要分三大部分開展，具體安排如下：

一、“放飛青春的夢想，打造完美人生”活動啟動儀式及團(tuán)隊(duì)復(fù)查 活動時(shí)間：8月20日 活動地點(diǎn)：華僑大學(xué)廈門校區(qū)

活動參與人員：華僑大學(xué)學(xué)生處處長、華僑大學(xué)校團(tuán)委書記、土木學(xué)院團(tuán)委書記、機(jī)電學(xué)院團(tuán)委書記、輔導(dǎo)員、團(tuán)隊(duì)成員

1、啟動儀式（上午8:30—10:00）

①華僑大學(xué)學(xué)生處處長，華僑大學(xué)校團(tuán)委書記講話并預(yù)祝活動成功； ②團(tuán)隊(duì)隊(duì)長介紹活動內(nèi)容；

③進(jìn)行授旗儀式，由機(jī)電學(xué)院團(tuán)委書記授旗，團(tuán)隊(duì)隊(duì)長接旗

2、團(tuán)隊(duì)復(fù)查（啟動儀式結(jié)束后）

①物資檢查：核查物資是否損壞，物品清單與實(shí)物數(shù)量是否一致；

②成員自檢：檢查自帶用品是否遺漏，特別對生活必需品、急救藥品等仔細(xì)檢查； ③運(yùn)輸檢查：落實(shí)車輛是否到位，再次核對出發(fā)時(shí)間，前往廈門火車站

二、踏上“夢想傳遞之旅”

1、活動時(shí)間：8月21日—8月21日

活動地點(diǎn)：廣東博羅石壩中學(xué)

活動參與人員：石壩中學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師、團(tuán)隊(duì)顧問/指導(dǎo)老師及隊(duì)員、志愿者

1）安排團(tuán)隊(duì)成員和志愿者的住宿；

2）晚上召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)成員和志愿者的見面交流會，熟悉活動的相關(guān)程序；

2、活動時(shí)間：8月22日

活動地點(diǎn)：廣東博羅石壩中學(xué)

活動參與人員：石壩中學(xué)全體師生、企業(yè)代表、各合作學(xué)校代表、當(dāng)?shù)亟逃块T領(lǐng)導(dǎo)、媒體采訪工作人員、團(tuán)隊(duì)成員以及志愿者 1）上午（8：30——11:30）

①圖書捐贈儀式暨“放飛青春的夢想，打造完美人生”活動的正式啟動儀式 ②教育部門有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表講話 ③石壩中學(xué)校方代表發(fā)言 ④團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員發(fā)言 ⑤參加活動的學(xué)生代表發(fā)言 ⑥志愿者代表發(fā)言

⑦團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人宣布活動時(shí)間安排和活動內(nèi)容

2）下午（3:00—4:00）

①學(xué)校負(fù)責(zé)老師向參與活動的學(xué)生安排相關(guān)工作和宣布注意事項(xiàng) ②團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人宣布第二天的行程與時(shí)間安排 ③再次確定活動人數(shù)，準(zhǔn)備安排活動使用車輛

3、活動時(shí)間：8月23日

活動地點(diǎn)：博羅中學(xué)、博羅高級中學(xué)

活動參與人員：被參觀校方代表老師和學(xué)生、部分農(nóng)村學(xué)生及學(xué)校代表老師、團(tuán)隊(duì)成員以及團(tuán)隊(duì)顧問/輔導(dǎo)員、志愿者、媒體工作人員

日程安排： 8:00 車隊(duì)出發(fā)

8:00—9:30 整隊(duì)前往博羅中學(xué)

9:30—10:00 被參觀學(xué)校校方組織安排歡迎活動 10:00—11:30 參觀、了解學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r 11:30—12:00 兩校學(xué)生交流互動、合影留念 12:00—14:00 在校就餐及中午休息 14:00—14:30 前往博羅高級中學(xué)

14:30—15;30 高級中學(xué)組織歡迎活動以及學(xué)校概況介紹 15:30—16:30 參觀學(xué)校、美術(shù)培訓(xùn)基地以及兩校學(xué)生互動 16:30—16:50 全體活動成員合影留念 17:00—18:30 返回石壩中學(xué)

4、活動時(shí)間：8月24日

活動地點(diǎn)：博羅華僑中學(xué)、博羅實(shí)驗(yàn)學(xué)校

活動參與人員：被參觀校方代表老師和學(xué)生、部分農(nóng)村學(xué)生及學(xué)校代表老師、團(tuán)隊(duì)成員以及團(tuán)隊(duì)顧問/輔導(dǎo)員、志愿者、媒體工作人員

日程安排： 8:00 車隊(duì)出發(fā)

8:00—9:30 整隊(duì)前往博羅華僑中學(xué)

9:30—10:00 被參觀學(xué)校校方組織安排歡迎活動 10:00—11:30 參觀學(xué)校及學(xué)校的籃球、美術(shù)培訓(xùn)基地 11:30—12:00 兩校學(xué)生交流互動、合影留念 12:00—14:00 在校就餐及中午休息 14:00—14:30 前往博羅實(shí)驗(yàn)學(xué)校

14:30—15;30 博羅實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織歡迎活動以及學(xué)校概況介紹 15:30—16:30 參觀、了解學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r 16:30—16:50 全體活動成員合影留念 17:00—18:30 返回石壩中學(xué)

5、活動時(shí)間：8月25日

活動地點(diǎn)： 惠州市第一中學(xué)、惠州商業(yè)學(xué)校

活動參與人員：被參觀校方代表老師和學(xué)生、部分農(nóng)村學(xué)生及學(xué)校代表老師、團(tuán)隊(duì)成員以及團(tuán)隊(duì)顧問/輔導(dǎo)員、志愿者、媒體工作人員

日程安排： 8:00 車隊(duì)出發(fā)

8:00—9:30 整隊(duì)前往惠州商業(yè)學(xué)校

9:30—10:00 被參觀學(xué)校校方組織安排歡迎活動 10:00—11:30 參觀學(xué)校及學(xué)校的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地 11:30—12:00 兩校學(xué)生交流互動、合影留念 12:00—14:00 在校就餐及中午休息 14:00—14:30 前往惠州市第一中學(xué)

14:30—15;30 惠州市第一中學(xué)組織歡迎活動以及學(xué)校概況介紹 15:30—16:30 參觀、了解學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r以及兩校學(xué)生互動 16:30—16:50 全體活動成員合影留念 17:00—18:40 返回石壩中學(xué)

6、活動時(shí)間：8月26日

活動地點(diǎn)：惠州學(xué)院

活動參與人員：惠州學(xué)院代表老師和代表學(xué)生、部分農(nóng)村學(xué)生及學(xué)校代表老師、團(tuán)隊(duì)成員以及團(tuán)隊(duì)顧問/輔導(dǎo)員、志愿者、媒體工作人員

日程安排： 8:00 車隊(duì)出發(fā)

8:00—9:30 整隊(duì)前往惠州學(xué)院

9:30—11:00 被參觀學(xué)校校方組織安排歡迎活動及座談會 11:00—12:00 兩校學(xué)生交流互動 12:00—14:00 在校就餐及中午休息 14:00—16:30 參觀大學(xué)校園并了解大學(xué)生活 16:30—16:50 全體活動成員合影留念 17:00—18:40 返回石壩中學(xué)

7、活動時(shí)間：8月27日

活動地點(diǎn)：旭日集團(tuán)

活動參與人員：部分農(nóng)村學(xué)生及學(xué)校代表老師、旭日集團(tuán)代表和接待人員、團(tuán)隊(duì)成員以及團(tuán)隊(duì)顧問/輔導(dǎo)員、志愿者、媒體工作人員

日程安排： 8:00 車隊(duì)出發(fā)

8:00—9:30 整隊(duì)前往旭日集團(tuán)（惠州公司）

9:30—11:00 企業(yè)組織組織安排歡迎活動及座談會 11:00—12:00 觀看企業(yè)的發(fā)展歷史記錄片 12:00—14:00 在校就餐及中午休息

14:00—16:00 參觀企業(yè)生產(chǎn)車間以及學(xué)生、員工交流互動 16:00—16:30 全體活動成員合影留念 16:30—17:00 返回石壩中學(xué)

8、活動時(shí)間：8月28日

活動地點(diǎn)：廣東博羅石壩中學(xué)

活動參與人員：石壩中學(xué)全體師生、團(tuán)隊(duì)成員以及團(tuán)隊(duì)顧問/輔導(dǎo)員、志愿者、媒體工作人員 1）上午（9:00—11:30）

舉行“放飛青春的夢想，打造完美人生”活動的總結(jié)大會 ①校方領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言

②團(tuán)隊(duì)代表總結(jié)匯報(bào)活動成果

③參加活動的學(xué)校學(xué)生發(fā)表感言

④志愿者分享活動感言

2）下午（3:00—4：30）

①高校學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志演講

②活動匯總文藝表演

三、踏上歸途

活動時(shí)間：8月29日—8月30日 活動地點(diǎn)：華僑大學(xué)廈門校區(qū)

活動參與人員：團(tuán)隊(duì)隊(duì)員、團(tuán)隊(duì)顧問/輔導(dǎo)員

1、對活動進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，整理圖片、視頻等，準(zhǔn)備后續(xù)成果展示；

2、各隊(duì)員間分享活動心得體會及總結(jié)不足；

3、師生交流，總結(jié)實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn)尋找出活動過程的不足之處。

暑期后：項(xiàng)目收尾、評估及成果展示計(jì)劃*

所有收尾工作均需在9月10日前結(jié)束；請按時(shí)間順序填寫，不超過4條

8月31日-9月2日

華僑大學(xué)廈門校區(qū)

將活動照片、視頻、電子雜志等制成光碟，寄往各合作機(jī)構(gòu)并向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)致謝 9月3日-9月6日

華僑大學(xué)廈門校區(qū)

聯(lián)系媒體報(bào)道，更新博客日志，再次核算整理賬目，評估暑期活動。9月7日-9月8日

華僑大學(xué)

將已經(jīng)完成制作的圖片視頻并寫好通訊稿，通過華僑大學(xué)報(bào)、校園網(wǎng)向全校師生展示 9月9日-9月9日

華僑大學(xué)廈門校區(qū)

團(tuán)隊(duì)成員和學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)召開座談會，分享實(shí)踐活動感想并總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 9月10號-

在截至日期前提交暑期項(xiàng)目匯報(bào)總結(jié)，包括文字報(bào)告、成果展示、和發(fā)票收據(jù)等。

選填：團(tuán)隊(duì)管理及相關(guān)制度

團(tuán)隊(duì)管理： 實(shí)行項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，其余負(fù)責(zé)人對總負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。團(tuán)隊(duì)制度：

1、團(tuán)隊(duì)成員均為志愿加入項(xiàng)目小組，熱愛公益事業(yè)；

2、團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)以積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度完成工作任務(wù)；

3、活動期間，團(tuán)隊(duì)成員以團(tuán)隊(duì)利益為核心開展工作，統(tǒng)一就餐，團(tuán)結(jié)協(xié)作；

4、項(xiàng)目實(shí)施期間，團(tuán)隊(duì)成員若不能參加，需請假，說明原因，并且記錄備案；

5、團(tuán)隊(duì)成員對活動中涉及到的個(gè)人隱私信息負(fù)有保密義務(wù)；

6、每日晚間召開例會（總結(jié)當(dāng)天活動，布置第二天的工作），團(tuán)隊(duì)成員無特殊原因不得缺席

7、維護(hù)團(tuán)隊(duì)和合作單位的名譽(yù)，不得以團(tuán)隊(duì)和合作單位的名義進(jìn)行任何違法活動和商業(yè)行為；

8、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部出現(xiàn)重大分歧，采取民主決策，三分之二以上（含三分之二）票數(shù)的決策有效；若經(jīng)三次表決，仍為達(dá)到要求票數(shù)，請指導(dǎo)老師裁決；

9、遵守國家法律法規(guī)，遵守相關(guān)合作單位的規(guī)章制度。

選填：實(shí)施過程中可能出現(xiàn)的問題及預(yù)案

可能出現(xiàn)的問題1：活動中遇到、臺風(fēng)、泥石流等災(zāi)害性天氣。對應(yīng)預(yù)案：停止活動，組織安排人員轉(zhuǎn)移到安全位置。可能出現(xiàn)的問題2：活動期間天氣炎熱，容易中暑

對應(yīng)預(yù)案： 做好防曬及中暑預(yù)防工作，隨時(shí)備帶防暑藥品等 可能出現(xiàn)的問題3： 暑假高溫，活動條件較艱苦。對應(yīng)預(yù)案： 與合作協(xié)商，視情況租借風(fēng)扇幫助降溫。

可能出現(xiàn)的問題4：活動期間不慎被盜被強(qiáng)，以及可能遭到人身傷害。對應(yīng)預(yù)案：實(shí)踐中減少單獨(dú)活動，貴重物品妥善存放，情況嚴(yán)重立即報(bào)案。

特指那些有可能妨礙項(xiàng)目整體正常實(shí)施的安全隱患或其他問題，如：原定場地因故不能按計(jì)劃使用

選填：項(xiàng)目可行性分析

我們的活動主旨是讓農(nóng)村的學(xué)生正確地認(rèn)識自己、學(xué)習(xí)、社會和生活，引導(dǎo)他們開始對自己的人生進(jìn)行逐步的規(guī)劃，明確自己的前進(jìn)方向，尋找出自己奮斗的源泉和動力。我們通過這個(gè)項(xiàng)目，讓更多的農(nóng)村孩子能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的重要性。而且對社會的效益也很好，能夠使人們跟家的關(guān)注農(nóng)村的孩子，讓更多的農(nóng)村孩子能夠得到幫助。能夠克服各種不利因素，這個(gè)項(xiàng)目就能夠幫助更多的農(nóng)村孩子。

選填：項(xiàng)目后勤保障：

組織農(nóng)村學(xué)生去重點(diǎn)中學(xué)、大學(xué)或者是優(yōu)秀企業(yè)參觀的問題： 1.針對人身安全問題的措施： 1）適當(dāng)增加志愿者的人數(shù)； 2）對學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)的教育；

3）在醫(yī)務(wù)上為突發(fā)事件做好提前準(zhǔn)備以保障學(xué)生在參觀過程中盡量減少傷害； 2.對資金問題：

1）對活動中一些不必要大支出精簡，合理分配資金的使用； 2）加大宣傳力度，爭取社會各界的財(cái)力物力支持；

選填：對第四屆某一獲獎項(xiàng)目（自選）的簡短感想：

第四屆“手”護(hù)生命·“指”引健康—愛心驛站的獲獎項(xiàng)目的感想：手是我們生活中使用最頻繁、和外界接觸最多的人體重要部位，也是最易疲勞、接觸病菌最多的部位，同時(shí)手也是最被忽視護(hù)理和清潔的部位。手部疲勞和手部污染引起的疾病對人的健康和生命產(chǎn)生了嚴(yán)重影響然而這一切并沒有得到足夠的關(guān)注和重視。因此，為了讓我們更加的健康，在中國藥科大學(xué)相關(guān)醫(yī)藥衛(wèi)生教授指導(dǎo)，具有醫(yī)藥學(xué)背景的在校優(yōu)秀大學(xué)生組織，采用了愛心驛站，健康體驗(yàn)，知識講堂等多種創(chuàng)新的方式，關(guān)注相關(guān)人群的手部健康，傳播公益預(yù)防健康的新理念是相當(dāng)必要的事情。而且在可行性和推廣性上也挺容易做得到，這不僅能讓大眾更加地知道手部保養(yǎng)的重要性，還能讓人們知道在平時(shí)該如何的保護(hù)我們的手部，進(jìn)而保護(hù)我們身體，對我們的選填：項(xiàng)目可推廣性自評： 健康問題非常有利，很有推廣價(jià)值。1.贈送勵(lì)志書籍：通過閱讀一些勵(lì)志書籍能過鼓勵(lì)和激起學(xué)生的閱讀興趣，這樣可以讓山里的學(xué)生感受知識的力量，也能讓學(xué)生們更加了解外面的世界而發(fā)奮讀書；

2.通過從山里走出來的在校大學(xué)生和社會成功人士的親身經(jīng)歷感悟山區(qū)學(xué)生：相對于老師叫學(xué)生們發(fā)奮讀書為祖國爭光之類的話，以社會成功人士及在校大學(xué)生為榜樣，更能激起學(xué)生們對學(xué)習(xí)的向往以及對未來的憧憬，更大的推動學(xué)生對學(xué)習(xí)的動力。而且從山里走出來的在校大學(xué)生或者是社會成功人士也比較愿意以自己的親身經(jīng)歷去感悟和自己相同命運(yùn)的人；

3.當(dāng)今的社會是屬于知識的社會，只有有了知識才能在這個(gè)社會上發(fā)展立足，所以在教育方面，對山里孩子的幫助能更好地促進(jìn)社會的發(fā)展；

4.通過這次的活動能讓社會上的人們更加的關(guān)注山里孩子在教育方面的發(fā)展

補(bǔ)充信息（選填）

博客：http://blog.sina.com.cn/u/2717657224博客中已包含的資料：

1、活動宣傳類： ①活動宣傳片展示 ②活動宣傳海報(bào)

2、志愿者相關(guān)信息： ①志愿者資料 ②志愿者相關(guān)工作經(jīng)歷

3、團(tuán)隊(duì)資料：

4、團(tuán)隊(duì)相關(guān)信息 ①勵(lì)志書籍及相關(guān)圖書 ②暑期活動流程計(jì)劃 ③安全預(yù)案

④突發(fā)事故處理方案 ⑤團(tuán)隊(duì)管理制度