第一篇：愛的收獲

愛的收獲

--------江鈴子弟學(xué)校1973屆小學(xué)畢業(yè)生聯(lián)誼會(huì)后記

來了，來了，大家都來了！帶著微笑，帶著祝福，學(xué)生們從四面八方興沖沖地趕來，相聚在我的身邊。握手，擁抱，笑呀，唱呀，跳呀！三十多年的回憶，思念與牽掛。。。說也說不完，看也看不夠！瞧，這不是當(dāng)年的“小調(diào)皮司令”剛剛嗎？現(xiàn)在是英俊瀟灑的主持人；“打架王”小鐵變成了熱情豪爽的“財(cái)主”；喜歡惡作劇的平平成了赫赫有名的大老板；白白胖胖的勞動(dòng)委員做了某局的大隊(duì)長；那英姿颯爽的公安民警春春，高大帥氣的工程師杰杰，能說會(huì)道的鳴鳴，還有安安，劍劍，強(qiáng)強(qiáng)。。。姑娘們更是一個(gè)比一個(gè)漂亮，能干，聰慧。玲玲拿出當(dāng)年的照片和獎(jiǎng)品，訴說著童年那些美好的故事；兩個(gè)芳芳非要拉著老師翩翩起舞，萍萍拿起話筒唱出了昔日那優(yōu)美的兒歌，一種醇酒般醉人的歡樂浸透了我的全身，打開了我記憶的閘門，展開了一幅幅旖旎的畫卷，把我?guī)Щ亓诉b遠(yuǎn)的青蔥歲月……

三十四年！三十四年！年年歲歲，我怎能忘記那無限生動(dòng)豐富、五味俱全的昨天？記得初次報(bào)到的那天，我梳著兩條小辮，帶著忐忑不安的心情，第一次來到你們面前，仔細(xì)地打量一張張紅撲撲的小臉，一雙雙黑葡萄般的眼睛，一股幸福的暖流注入我的心靈。“老師！”一聲聲稚嫩的呼喚，使我忘記了自己，使我整個(gè)兒無私奉獻(xiàn)，使我愛心盈盈，溫情流淌不盡，使我怡然陶醉。因?yàn)槲也粌H獲得了一群可愛的孩子，還有一個(gè)升華的自我。為了這一切，老師認(rèn)真地上好每一節(jié)課，開展許多有趣的活動(dòng)，講各種動(dòng)人的故事……因?yàn)槲疑钪豪蠋煵粌H履行傳授知識的神圣使命，還要點(diǎn)燃孩子的正義、同情、愛的火種。愛心使我變得聰明能干、自強(qiáng)不息；愛心像一筆巨大的財(cái)富伴著我年復(fù)一年在教書育人的崗位上，用辛勤的汗水澆灌著祖國的幼苗，將濃濃真情融貫到教學(xué)事業(yè)上……和學(xué)生們在一起，我無不為從他們童心中流淌出來的純純的愛而感動(dòng)得濡濕雙眼，從而更加激發(fā)我熱愛身邊的每一個(gè)學(xué)生。最難以忘懷的是：有一次，老師生病了，全班同學(xué)拿著禮物，步行好幾里路，去看老師。感動(dòng)得幾天沒有睡好覺，不知怎么回謝，最后只好買了一只籃球……

草長草黃三十四載，孩子們長大了，小學(xué)、初中、高中、大學(xué)……看著學(xué)生一張張幸福的笑臉，我心里別提多高興呀！我也情不自禁地唱呀，跳呀，叫呀……童心未泯的我激動(dòng)地流淚了。我是他們的第一任老師，他們是我的第一屆學(xué)生，刻骨銘心的“初戀”呀，是多么的美好，老師的心醉了……

親愛的孩子們，老師在眼淚中和汗水中收獲了昨天。今天，也注定要在眼淚和汗水中收獲明天。我真心地祝你們好運(yùn)！

第二篇：付出愛,收獲愛

付出愛，收獲愛

郭楓

2008年的夏天，我?guī)е啻旱膲粝耄瑤еG色的希望，帶著對幼教工作的無限熱情，走進(jìn)了孩子們中間，走進(jìn)了童話般美妙的世界。如今，我在這塊充滿陽光的土地上耕耘了整整4個(gè)年頭了，在這4年里，我體會(huì)到了工作帶給我的激情，孩子帶給我的快樂，同事帶給我的成長，領(lǐng)導(dǎo)帶給我的幫助；同時(shí)，讓我深深地悟出：當(dāng)一名幼兒園老師必須具有超人的耐心和博大的胸懷，作為幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛心。我熱愛這份光榮的職業(yè)，熱愛這些活潑可愛的孩子們，因?yàn)檫@份工作已經(jīng)融入了我的生活，成為我生命中最重要的一部分。我想,教師應(yīng)該做到：為人師表，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，更應(yīng)該做到愛孩子。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而唯一有一樣?xùn)|西就是越分越多。您會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：那就是愛！愛不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予。我愿將所有的愛灑在孩子們身上，奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。每天清晨，“老師好，老師早”，那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)。每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見”，給我留下了明天的希望之光,使我真正體會(huì)到了一個(gè)幼兒教師所有的幸福和快樂。孩子們純潔的心、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對幼教事業(yè)深深的愛,更加激起了我對孩子們的愛。記得在小班的時(shí)候，我們班上有一個(gè)叫康鏷文的孩子，剛來園的時(shí)候性格特別內(nèi)向，不與任何人交流，自理能力也很差，基本的自身問題都要老師去幫助才能完成。他來到幼兒園，上廁所時(shí)我牽著他的手，幫他邁過便池脫掉褲子；吃飯時(shí)，我把飯菜端到他面前一口口地喂飯，喝水時(shí)幫他接好送到他手里；午休時(shí)幫他穿脫衣服蓋被子；上課提問題他從不回答。他需要關(guān)愛，需要幫助。我經(jīng)常陪他聊天，有意識地鍛煉他的語言表達(dá)能力。同時(shí)，我讓孩子們多關(guān)心他、多親近他、多和他說話，陪他玩耍做游戲。我每天都在重復(fù)這樣的工作，因?yàn)槲沂怯變航處煟@是我的職業(yè),也是我的職責(zé)。我想只有付出，才有收獲。經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)教育，孩子變了，能跟隨小朋友一起上廁所，自己穿脫衣服，會(huì)唱簡單的歌曲；也變得愛說話了，平時(shí)在家里發(fā)生有趣的事情，他總會(huì)在來園的第一時(shí)間跑來告訴我，雖然他的表達(dá)還不是很清楚，但是從他的眼神中不難看出輕松與信任，他不再像以前那樣唯唯諾諾，我能夠清晰的捕捉到他的眼神，我的付出得到最好的回報(bào)，那就是信任！康鏷文的媽媽也常常在早上送孩子來園時(shí)送上感謝的話語，“孩子在家愛說話了，出門看到認(rèn)識的大人就會(huì)主動(dòng)打招呼，再也不逃避了，和以前完全不一樣了，謝謝您。”“不用謝，這是我的工作，也是我的職責(zé)。”每每聽到這樣的感謝，我都會(huì)默默的告訴自己，我在做著一項(xiàng)世界上最偉大的工作，我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子、關(guān)愛孩子、細(xì)心地照顧孩子。又要做到媽媽無法做到的——教師的責(zé)任，幼兒教師既要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，又要教育孩子如何做人、如何學(xué)習(xí)、如何生活。我的愛沒有白白付出，換來的是孩子的進(jìn)步，家長的感激。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是老師生活中最重要的東西。”“愛生是教師必須具備的美德，也是教師的天職。”我覺得愛才是我們幼兒教師最美的語言。教師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話語，一個(gè)手勢都能給孩子帶來安慰和鼓舞。只要我們在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，用愛心去呵護(hù)他們，用真心與他們交朋友，孩子們就一定會(huì)向你敞開心扉，我相信，只要我們付出真心，付出真愛，就一定能收獲屬于自己的那一份幸福，那一份特別的愛！

第三篇：播種愛方能收獲愛

播種愛方能收獲愛

永昌縣第二小學(xué)教師杜吉鵬

每當(dāng)金秋到來時(shí)，田野里碩果累累，收獲者滿臉的欣喜和自豪。是的，收獲是令人欣慰的，但，我們不能忘記，收獲的前提是當(dāng)初我們曾經(jīng)播撒過希望的種子。

十九年前，年僅十九歲的李鼎榮圓了兒時(shí)的夢想，懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。從那天起，他就在青春的芳草地上編織著一個(gè)美麗的夢——要做一名優(yōu)秀的教師。十九年來，他辛勤耕耘在教學(xué)這片沃野上，用愛心、耐心，更用慧心把夢想變成了現(xiàn)實(shí)。用全部的深情澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章，為鞏固兩基成果，為家鄉(xiāng)教育事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的青春。

播種理想扎根教育

在人生的坐標(biāo)軸上，李鼎榮依然選擇著教師這個(gè)原點(diǎn)播種著他的理想：期望有一天，扎根于教育，桃李滿天下！1992年8月，他被分配到永昌縣焦家莊學(xué)區(qū)陳家寨小學(xué)任教，他刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心請教老教師，工作中勇挑重?fù)?dān)，不怕苦、不怕累，僅一年時(shí)間就成了學(xué)校的骨干，所擔(dān)班級成績突出，1993年8月被任命為學(xué)校教導(dǎo)主任。面對成績，他更加精益求精。白天精心上課，晚上認(rèn)真?zhèn)湔n，他潛心研究，積極實(shí)踐，提出?作文教學(xué)要生活化?的課題，在全校推廣，贏得了全體教師的一致贊同，在他的帶領(lǐng)下，陳家寨小學(xué)的作文教學(xué)走在了全學(xué)區(qū)的前列。

1994年至今，他先后在紅山窯王信堡小學(xué)、山頭莊小學(xué)、永昌

縣城關(guān)二小任教。并先后擔(dān)任過教導(dǎo)主任和小學(xué)校長。在王信堡擔(dān)任校長的5年中，他一直承擔(dān)畢業(yè)班語文教學(xué)工作，既是校長又是畢業(yè)班的把關(guān)老師。他管理學(xué)校的原則就是——?向我看齊！?，這是勇氣也智慧。王信堡小學(xué)的教學(xué)成績連續(xù)五年名列全學(xué)區(qū)前茅，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長的贊譽(yù)。期在干好教學(xué)工作的同時(shí)，他四處奔走，多方籌集資金，改變學(xué)校的落后面貌。每年，他召集全體教師經(jīng)過認(rèn)真的商討，制定?學(xué)校學(xué)年發(fā)展計(jì)劃?，采取?積小勝為大勝? 的原則，低起點(diǎn)、小步子、快節(jié)奏，學(xué)校面貌一年小變樣，幾年大變樣。五年中，先后硬化了500多平方米的地坪，綠化面積凈增1000多平方米，維修了兩棟教室，改建了?四室?，購臵儀器、課桌、辦公設(shè)備，鞏固了?兩基?成果……

2003年，中心校調(diào)任他到山頭小學(xué)任校長，僅一年時(shí)間，他爭取了近3萬元資金，然后組織全體師生，動(dòng)員全部家長，硬化了校園全部地坪，維修水窖，種植樹木，粉刷教室，更新標(biāo)語，徹底改變了山頭小學(xué)破舊的形象，面貌煥然一新。與此同時(shí)，教學(xué)工作中他雷厲風(fēng)行，整頓校風(fēng)、教風(fēng)，帶頭示范；管理上嚴(yán)格要求、精耕細(xì)作，使學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序。2004年的畢業(yè)會(huì)考中，山頭小學(xué)畢業(yè)班成績名列全縣、全中心校第一名，創(chuàng)造了新的輝煌。所以當(dāng)04年秋天他通過考試選調(diào)到城關(guān)二小后，山頭小學(xué)家長們都對他依依不舍。

在農(nóng)村工作的十二年，是他教育教學(xué)生涯的黃金期，也是輝煌期。他扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精湛的教學(xué)水平以及過人的管理能力，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的認(rèn)可。1995年被由縣委縣政府評

為?教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人?。2000年，被評為紅山窯鄉(xiāng)先進(jìn)教育工作者。他多次獲得縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員，學(xué)區(qū)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。2010年被市委市政授予?金昌市優(yōu)秀教師?……這些榮譽(yù)并沒有使他沾沾自喜，他說自己的理想是當(dāng)一名?名師?，為了這個(gè)理想，自己要一輩子扎根教育，追求理想。

播灑汗水收獲碩果

有人說：給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。李鼎榮老師卻不這樣認(rèn)為，他認(rèn)為人類知識更新的速度越來越快，數(shù)量越來越多；傳播途徑越來越多，傳播速度越來越快。那?一桶水?經(jīng)過多年?跑、冒、滴、漏?之后還剩下多少了？因而，他在工作中不斷?充電?，不斷?補(bǔ)水?，常更新知識，問詢新的思想與觀念，問津本學(xué)科前沿和教學(xué)的發(fā)展方向，問鼎新的、有生命力的教學(xué)方式和方法。

他的好學(xué)是大家公認(rèn)的。每年他至少要訂閱兩三種教學(xué)報(bào)刊，還抽時(shí)間閱讀了大量的教學(xué)書籍。十幾萬字的教學(xué)札記，一本本厚厚的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記、讀書筆記等記載著他勤奮學(xué)習(xí)的汗水。為了更進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，他通過自學(xué)考取了大專學(xué)歷，2004-2007年通過三年函授學(xué)習(xí)，取得了蘭大本科學(xué)歷，這使他的文化底蘊(yùn)更加深厚。他不放過各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極參加了全國班主任遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，取得了合格證。2009年學(xué)校還委派他到甘肅天水參加了全省小學(xué)語文觀摩研討活動(dòng)，回校后上了多次匯報(bào)課。

由于他好學(xué)上進(jìn)，積極進(jìn)取，在教學(xué)中肯鉆研、善創(chuàng)新、能吃苦，所以他的語文課生動(dòng)活潑、入情入境，學(xué)生們都愛聽。家長們都認(rèn)為

把孩子們交給他帶，心里格外踏實(shí)。在城關(guān)二小，他是大家公認(rèn)的骨干教師。他致力于教學(xué)改革，積極投身課改實(shí)驗(yàn)，主持和參加了多項(xiàng)課題研究，在教學(xué)上形成了自己獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。在市縣優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)，多篇論文在市縣級刊物上發(fā)表或得獎(jiǎng)：

優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽獲獎(jiǎng)：

1995年獲得永昌縣優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎(jiǎng)；

1997年獲得永昌縣優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎(jiǎng)；

2000年獲得永昌縣優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎(jiǎng)；

2002年獲得永昌縣優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎(jiǎng)；

2003年獲得金昌市優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎(jiǎng)；

2007年獲得永昌縣說課競賽一等獎(jiǎng)、金昌市說課競賽二等獎(jiǎng)； 2009年獲得金昌市優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)一等獎(jiǎng)；

論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)：

《自主、探究、合作學(xué)習(xí)探索》在縣教研通訊2003第二期發(fā)表； 《自主、探究、合作學(xué)習(xí)探索》在《金昌教育》2005第一期發(fā)表；

《讓小學(xué)語文教學(xué)走向生活》在2005年全省教育培訓(xùn)專題研討會(huì)上交流，并獲論文二等獎(jiǎng)。

2005年教學(xué)案例獲得金昌市案例評選活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

可以說，他取得這些成果，就是他嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新知識，是他多年播灑的汗水的結(jié)晶。他真正讓自己的?一桶水?變?yōu)榱?長流的活水?，變?yōu)榱?一條奔涌不息的河流?。

播種愛心收獲愛心

?用人格鑄造人格，用情感激發(fā)情感，用愛心呼喚愛心?是他教育的格言。?用心靈教學(xué)，用情愛工作?是他一生的誓言。李鼎榮老師是這樣說的，他也是這樣做的。

他愛生如子。他對學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的。他理解學(xué)生、尊重學(xué)生、賞識學(xué)生，平等地對待每個(gè)孩子。常常看到他帶著學(xué)生一起游戲，一起讀書，一起談心……孩子們親切地稱他為?老師朋友?，孩子們的心里話都愿意給他講。他能站在孩子們的角度，走進(jìn)他們的心靈，觸摸他們的感情，理解他們的感受，體會(huì)他們的喜怒哀樂。2005年他帶的畢業(yè)班里有個(gè)孩子叫任轉(zhuǎn)，他是個(gè)單親孩子，性格孤僻，淘氣，厭學(xué)，老師們都很頭疼。李鼎榮老師并沒有放棄，他找各種機(jī)會(huì)給這個(gè)孩子以肯定，樹立孩子的自信心，經(jīng)常和這個(gè)孩子談心。他給孩子買過書包，買衣服，送文具，在他的真誠幫助下，任轉(zhuǎn)變得懂事了，成績了提高了許多……這樣的例子在他的身上舉不勝舉。

古人云：親其師，信其道。他用對學(xué)生真摯、深沉、無私的愛，善于運(yùn)用自己的智慧、崇高的品質(zhì)、淵博的學(xué)識、高超的育人藝術(shù)，在學(xué)生心目中樹立起真正的威信，取得了良好的教育效果。他所擔(dān)任的語文教學(xué)成績顯著，尤其是2004-2010年在城關(guān)二小的這六年中，他擔(dān)任了三屆畢業(yè)班，分別獲得全年級第一、第二、第一的好成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長們的一致好評。

他常說：?我們愛學(xué)生，學(xué)生就學(xué)會(huì)了愛自己，愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛生活…我們播種了一顆愛心，收獲的卻是成千上萬顆愛心，真是‘一本萬利’！?

縱觀李鼎榮老師近二十年的教學(xué)生涯，他熱愛教育，孜孜以求，默默耕耘。起始于辛勞，收結(jié)于平淡，是他的人生寫照。十九年來，在自己進(jìn)步成長的過程中，伴隨著兩基工作的不斷深入推進(jìn)，他播下的是自己的追求、汗水、博愛，收獲的是滿天的桃李和無價(jià)的愛心，為家鄉(xiāng)兩基工作的不斷推動(dòng)和發(fā)展做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：愛,讓我收獲

愛，讓我的人生收獲滿滿的幸福

沒有愛，就沒有教育。

——題記

我們學(xué)校是一所落后的鄉(xiāng)村小學(xué)，有時(shí)候想給學(xué)生印點(diǎn)材料，需要在教務(wù)處的一臺打印機(jī)上費(fèi)很多時(shí)間。不能一下子設(shè)置很多頁，一般是每5頁設(shè)置一次，因?yàn)橐辉O(shè)置的頁碼多了，就會(huì)出問題。打印40張B4的紙就要需要半天的時(shí)間。我曾經(jīng)在在師專附中工作過一段時(shí)間，有時(shí)去文印室取材料時(shí)，看著復(fù)印機(jī)一會(huì)兒工夫就印出幾百份，當(dāng)時(shí)沒覺得什么，可是現(xiàn)在想來全是眼饞。教育公平提倡很多年了，可是落后的地方依然落后，山村的孩子早已經(jīng)輸在了起跑線上。作為一名普通的老師，我那時(shí)的愿望就是有一臺復(fù)印機(jī)，能快捷、便利的為學(xué)生打印出各種學(xué)習(xí)的資料。當(dāng)我把這個(gè)心愿發(fā)表在QQ空間后，意想不到的事情發(fā)生了。時(shí)間是2011年1月4日星期二，新年第一天上班，我們學(xué)校就收到了師專附中送給我們的一份厚禮，一臺夏普的打印復(fù)印一體機(jī)，邊校長、李主任、趙主任親自把一體機(jī)給我們送來，還親自給我們安裝調(diào)試好，并且為我們演示怎樣使用打印和復(fù)印的功能。我所在學(xué)校的校長和老師們都非常感謝附中的幫助，同事們跟我開玩笑說：“你早點(diǎn)寫那篇日志就好了，我們印材料時(shí)就不用那么費(fèi)事了，你是我們學(xué)校的功臣。”

是功臣么？我只是在向孩子們表達(dá)我對他們的愛，我希望他們得到好一點(diǎn)的教育，不要在起跑線上輸?shù)舻奶唷H此而已。

如果你來我們學(xué)校的圖書館，你會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：這么少的書！這么陳舊的書！圖書室里可供學(xué)生閱讀的圖書只有500來本！我喜歡讀書，我希望我的學(xué)生們也喜歡讀書。可是能供學(xué)生閱讀選擇的余地真是少之又少。如果能聯(lián)系到愛心人士的捐助，那該多好啊！這時(shí)，張店國稅局胡局長了解到我們學(xué)校的情況后，慷慨解囊：以個(gè)人之力為我們學(xué)校圖書室捐書1000余冊，花費(fèi)金額近2萬元。看著一本本的新書，我們非常感謝捐書的主人。

都說：喝水不忘打井人。當(dāng)我們用最快的速度打印出一頁頁整齊的教案或習(xí)題時(shí)；當(dāng)我們手捧著一本本散發(fā)著油墨香味的圖書時(shí)，感謝，是發(fā)自內(nèi)心油然而生的一種情緒。我只有努力地工作，全心的愛學(xué)生，方不辜負(fù)為山區(qū)孩子奉獻(xiàn)的人們。

2010年春天，我右邊的鎖骨斷了，住進(jìn)了礦務(wù)局醫(yī)院，在斷裂處打了鋼板和鋼釘。骨傷還沒有愈合，礦務(wù)局的醫(yī)生一再的叮囑，不要上班，因?yàn)槲疑习嗟牡胤诫x家有30里路，有時(shí)車很擠，我現(xiàn)在的情況非常怕擠，萬一錯(cuò)位了怎么辦？也不能寫字，一旦用力過度或過長，都會(huì)留下一定的后遺癥。可是，那一張張花朵般的臉頰，是我的愛，是我放不下的牽掛。于是，我不顧家人和醫(yī)生的勸告，忍著疼痛上班了。語文課不板書是不可能的，尤其是低年級的筆順教學(xué)。上課了，我遇到了第一個(gè)難題：胳膊抬不起來，更別說寫字了，怎么辦？于是，我咬著牙用左手慢慢地抬著右邊的胳膊肘一點(diǎn)點(diǎn)的往上抬。當(dāng)時(shí)的天氣并不熱，可是我額頭上的汗滴還是不斷地在匯聚。二年級的學(xué)生已經(jīng)很懂事了，他們說：“老師，你別寫了，告訴我們怎么寫就

行了。”我的回答是：“不行，筆順教學(xué)怎能馬虎。”只要站在這三尺講臺，我就要教好。愛學(xué)生，不能只是一張空頭支票；愛學(xué)生，是我工作的動(dòng)力。

因?yàn)閻郏圆庞辛恕兑趔w美報(bào)》上的《一株紫丁香》。

因?yàn)閻郏圆庞辛恕缎鲁繄?bào)》上的《來自孤山學(xué)校的一封感謝信》。

因?yàn)閻郏圆庞辛恕蹲痛ń逃飞系摹缎W(xué)語文教學(xué)感悟》。因?yàn)閻郏圆庞辛恕秳?chuàng)新天地》學(xué)生的習(xí)作《我們的學(xué)校》。因?yàn)閻郏圆庞辛随?zhèn)級教學(xué)能手的稱號。

因?yàn)閻郏Z文區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選中一次二等獎(jiǎng)，一次三等獎(jiǎng)；

地方課程區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎(jiǎng)，市級優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎(jiǎng)；

區(qū)級語文“課前小研究”評選中獲一等獎(jiǎng)；

區(qū)級語文教學(xué)反思中獲二等獎(jiǎng)。

淄川區(qū)地方課程論文評選一等獎(jiǎng)

淄川區(qū)語文論文評選二等獎(jiǎng)

淄川區(qū)優(yōu)秀教師

淄川區(qū)先進(jìn)工作者

淄川區(qū)第四批骨干教師

執(zhí)教淄川區(qū)公開課《李白》

忘不了：彩頁的注音讀本發(fā)放到孩子們的手中時(shí)，他們興奮地看著鮮亮的書皮上的畫面，大聲的讀著書的名字，然后迫不及待的打開。

我仔細(xì)觀察著孩子們拿到書后的表情和動(dòng)作，他們那抑制不住的高興勁，那急著與別人分享的心情。

忘不了：學(xué)習(xí)《一株紫丁香》時(shí)，我在范讀的時(shí)候，學(xué)生們也輕輕的和我一塊讀。詩歌的旋律很優(yōu)美，我放慢了朗讀的節(jié)奏，想突出教師教書育人時(shí)的春風(fēng)化雨，孩子們也很配合，輕輕地、緩緩地和我一起讀著。

忘不了：家里的兩盆蘆薈，有一盆蘆薈被挪到了一個(gè)不起眼的角落里。結(jié)果一段時(shí)間之后，兩盆長勢差不多的蘆薈，有了很大的差異。當(dāng)我看到那棵角落里的蘆薈時(shí)，我想到了那些被我在課堂上忽視的學(xué)生。我不想再有萎謝的蘆薈，我要讓愛逡巡在教室的每一片凈土上。

……

一點(diǎn)一滴的愛

牽手教育

打造

一生一世的幸福

是這樣的吧？把愛拿走，我們的地球就變成了一座墳?zāi)埂Ｋ陨頌橐幻處煟脨蹖W(xué)生。我們都知道：無源之水，無本之木這個(gè)詞語吧？我想如果這個(gè)詞需要在教育領(lǐng)域詮釋的話，那就是：沒有愛的教育，就是無源之水，無本之木。教育離開了愛，任何語言都變得蒼白，任何形式都是一種虛設(shè)。

愛我所愛，無怨無悔！

愛我所愛，收獲人生滿滿的幸福！

第五篇：有愛就有收獲范文

有愛就有收獲

——學(xué)《幼兒教師師德》有感

孟連縣幼兒園劉靜

“沒有愛，就沒有教育”。教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè)。以大愛的心胸去關(guān)愛幼兒，改變觀念，注重表達(dá)方式，升華師德，提高教師自身素質(zhì)，熱愛幼兒，強(qiáng)化職業(yè)情感；去愛幼兒、去愛教育，有愛就有收獲。

“教育”，一直是個(gè)莊重的字眼，“教師”是教育的直接傳播者和執(zhí)行者，“師德”是教師職業(yè)的神圣靈魂，“師愛”則是進(jìn)行教育的原動(dòng)力。這是因?yàn)?“沒有愛，就沒有教育”。教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè)。不愛幼兒、不懂得如何施愛于幼兒的教師沒有資格做幼兒教師。熱愛幼兒，是教師的一種寶貴的職業(yè)情感，也是教師必備的道德素質(zhì)；有愛就有收獲。

教師對幼兒的愛是廣義的，是非血緣關(guān)系的愛，是既普通又神圣的超越的愛的詮釋。它源于幼兒教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度的責(zé)任感、源于教師對教育對象的深切理解和期望，同時(shí)也是教師對幼兒情感的釋放和表達(dá)。可以說，師愛是師德的靈魂。教師熱愛幼兒是教師生命的延伸和生活的鏡子，是教師價(jià)值觀的具體體現(xiàn)。關(guān)愛幼兒，也就是關(guān)愛自己；是一種珍惜，是一種生命的表達(dá)。

師愛，除了是教師的一種道德素質(zhì)，還是一種能力。這種能力著重體現(xiàn)在教師對愛的理解、對愛的意義的認(rèn)識。體現(xiàn)了教師道德情操的高尚，是教師心靈的凈化與升華。還包括了教師創(chuàng)造愛的環(huán)境的能力——讓每個(gè)幼兒處在一個(gè)充滿愛的環(huán)境中，以便感受和模仿，把愛的分寸能力恰到好處地傳遞給幼兒；使幼兒在自由自愿的愛的空間里健康成長。

師愛，傾心而為了教育，是良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師充滿激情地愛幼兒，就能贏得幼兒對自己的尊重與愛，從而促使他們樂于接受教導(dǎo)。我是這樣愛我的幼兒的：

一、要有高漲的工作熱情：

許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。

二、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。

教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒。”又說：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。“熱愛關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)

三、要養(yǎng)成寬容公正的愛心，這是教師對待學(xué)生的核心原則。

教師必須學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢？嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。同時(shí)教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。

四、無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長。

奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn)。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象

學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教育的愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。

五、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。

終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。

六、勤學(xué)樂教、收獲希望

愛一行才能鉆一行，對教育事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛讓我在工作中不計(jì)得失，不懈的鉆研。我始終堅(jiān)信：扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)是更好地完成本職工作的必要保證。除了參加園里組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)專業(yè)知識。為了趕上時(shí)代的步伐，采用最新的教育教學(xué)手段。為了不段豐富自己，在平時(shí)的工作中，我收集和積累各種小資料，把外出學(xué)習(xí)所聽到的課、上網(wǎng)查閱對自己有用的資料打印出來裝訂成集，便于自己的學(xué)習(xí)。我的知識量拓展了，在面對孩子是才能運(yùn)用自如。在教學(xué)時(shí)，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平設(shè)計(jì)各種活動(dòng)。在同事之間。我們是好姐妹，當(dāng)姐妹們遇到困難的時(shí)候，我會(huì)熱情的幫助他們。我在孩子心目中是朋友、是媽媽、是信賴的人。在同事中是好伙伴、好姐妹、真心幫助他們的人。因?yàn)槲倚闹杏袗郏晕腋杏X到了我的生命變得更加的精彩；因?yàn)槲倚闹杏袗郏也艜?huì)對我的事業(yè)有了不懈的追求；因?yàn)槲倚闹杏袗郏晕也抛兊母拥那啻骸⒘聋悺⒂肋h(yuǎn)都有一顆年輕的心。我愛我的孩子、愛我的工作、愛我的幼兒園。我用我的青春譜寫著愛的樂章。同時(shí)我的愛心和付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長和同事們的認(rèn)可，也讓我品嘗到了收獲的喜悅：

雖然我取得了許多成績，工作上也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，但我并不因此滿足，止步。我覺得社會(huì)在不停的進(jìn)步，科技在不斷的發(fā)展，自己只有不斷的探索，不斷的更新自己的知識，才能跟得上時(shí)代的步伐，才能滿足教學(xué)的要求。同時(shí)，在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)用良好的師德表現(xiàn)，樹立起我們幼兒園教師的新形象。

七、關(guān)愛幼兒、家長信賴

一個(gè)人做任何事都不是一帆風(fēng)順的，做老師，特別是做一個(gè)幼兒教師要想教好每一個(gè)孩子，得到每一個(gè)家長的認(rèn)可，那就更難了，通過十多年的一線工作讓我明白了，師幼之間，教師與家長之間必須要以心換心。

總之，在工作上我做到與時(shí)俱進(jìn)，我能義不容辭地投入全身心的力量，去愛幼兒、去愛教育，才能去收獲愛的果實(shí)。