第一篇：愛與責任收獲真情

愛與責任收獲真情

驀然回首，在幼兒園工作已有十余載，沒有轟轟烈烈，只是把自己的一顆心奉獻給了最愛的孩子們。做一名幼兒教師容易，做一名真正的合格的幼兒教師卻是不易的。

作為老師，用愛來打開孩子的心扉，是我的責任。孩子來到幼兒園，是邁向社會的第一步，當他們出現了不適應，就會將心靈的窗戶緊緊關閉，因此，我們就要用愛心去走進他們，了解他們，用微笑去接待他們。用一切表達愛的言行方式給幼兒以溫暖安全的感覺，讓他們覺的“老師像媽媽”，每個幼兒，都是天真可愛的，作為幼兒教師的我們要愛他們，做孩子們心里的“老師媽媽！”

我最喜歡聽到的是“老師像媽媽”。

當我有了自己的寶貝女兒，握著女兒柔軟的小手，我終于明白了什么是真正的母愛。

每天清晨“老師早”，那童真的聲音，給我帶來了一天的快樂和生機，每天離園時，隨著一聲聲“老師再見”，又給我們留下明天的希望。

當我們從浮華的嘈雜聲中靜下心來，慢慢品味幼兒教育帶給自己的種種感動，會驚奇的發現，原來自己就沉浸在幸福的海洋里，對這份幸福，是驕傲，激動，會更加難忘··因為我們用愛收獲了孩子的真情。

作為老師的我們對幼兒的行為也要嚴格要求。這也是一種愛。不要因為孩子小，就一味的遷就，盲目順從。我們對幼兒的愛應是一種最清醒最理智的愛。因而，我們是懷著一顆愛心走進幼兒，深入到孩子的內心深處和他們說悄悄話，與他們同歡樂，共憂傷。只有這樣孩子就會把我們當成可信賴的大朋友，從而會用他們獨特的方式來表現內心感受。

愛是真誠的奉獻，愛是無私的付出。還記得當孩子剛剛入園想媽媽時，用雙手抱抱他們，安慰他們，用好玩的玩具，好看的圖書吸引他們。直到他們的臉上露出笑容；當孩子身體不舒服時，我們會及時來到他們身邊，詢問病情，輕輕地撫摸他們，讓他們不再無助；當孩子因為問題而迷惑不解時，會給他一個小小的提示，鼓勵他們是最棒的，直到他舒展眉頭。這一切的舉動，不是因為要從孩子那里索取什么，只是因為我們是他們的老師，這是我們的責任。

幼兒園里工作的我們，生活其實很簡單，快樂的理由也很簡單。只要能看到孩子們的臉上天天洋溢著純真、可愛、燦爛的笑臉，主動熱情的與你打招呼，親近你，自信、大方的展示他們的自信與驕傲··

在孩子們中間，得到了別人無法感受到的樂趣，在孩子們中間，就仿佛是在四季中選擇了春天，一張張芬芳稚嫩的笑臉，像朵朵蓓蕾清新謦香，讓我心中為之坦然，神為之怡然，情為之盎然··

雖然，幼教工作十分平凡，然而不少同事幾十年如一日，把自己的青春和精力全部奉獻給了孩子，這就很不平凡！因為我們都懂得了平凡于平淡的真諦，我們用愛與責任收獲了孩子的真情。

第二篇：在愛與責任中收獲真情（定稿）

在愛與責任中收獲真情

焉然回首，在幼兒園工作已有十三載，沒有轟轟烈烈，只是把自己的一顆心奉獻給了最愛的孩子們。做一名幼兒教師容易，做一名真正的合格的幼兒教師卻是不易的。

很多時候，我覺得當一名幼兒教師是很幸福的一件事情。每天早上，孩子們的一聲聲“老師好”就會讓人心里感到溫暖。作為老師，用愛來打開孩子的心扉，是我的責任。孩子來到幼兒園，是邁向社會的第一步，當他們出現了不適應，就會將心靈的窗戶緊緊關閉，因此，我們就要用愛心去走進他們，了解他們，用微笑去接待他們。用親切的語言與孩子們溝通，用心聽孩子們訴說。摸摸他們的臉或拉拉他 們的手，用一切表達愛的言行方式給幼兒以溫暖安全的感覺，讓他們覺的“老師像媽媽”，每個幼兒，都是天真可愛的，作為幼兒教師的我們要愛他們，做孩子們心里的“老師媽媽！”

我最喜歡聽到的是“老師像媽媽”。

當我自己有了寶貝兒子，握著兒子柔軟的小手，我終于明白了什么是真正的母愛。

每天清晨“老師早”，那童真的聲音，給我帶來了一天的快樂和生機，每天離園時，隨著一聲聲“老師再見”，又給我們留下明天的希望。

當我從浮華的嘈雜聲中靜下心來，慢慢品味幼兒教育帶給自己的種種感動，會驚奇的發現，原來自己就沉浸在幸福的海洋里，對這份幸福，是驕傲，激動，會更加難忘······因為我用愛收獲了孩子的真情。

作為幼兒教師的我對幼兒的行為也要嚴格要求。這也是一種愛。不要因為孩子小，就一味的遷就，盲目順從。我對幼兒的愛應是一種最清醒最理智的愛。因而，我是懷著一顆愛心走進幼兒，深入到孩子的內心深處和他們說悄悄話，與他們同歡樂，共憂傷。只有這樣孩子就會把我當成可信賴的大朋友，從而會用他們獨特的方式來表現內心感受。

愛是真誠的奉獻，愛是無私的付出。還記得當孩子剛剛入園想媽媽時，用雙手抱抱他們，安慰他們，用好玩的玩具，好看的圖書吸引他們。直到他們的臉上露出笑容；當孩子身體不舒服時，我們會及時來到他們身邊，詢問病情，輕輕地撫摸他們，讓他們不再無助；當孩子因為問題而迷惑不解時，會給他一個小小的提示，鼓勵他們是最棒的，直到他舒展眉頭。這一切的舉動，不是因為要從孩子那里索取什么，只是因為我是他們的老師，這是我的責任。

幼兒園里工作的我，生活其實很簡單，快樂的理由也很簡單。只要能看到孩子們的臉上天天洋溢著純真、可愛、燦爛的笑臉，主動熱情的與你打招呼，親近你，自信、大方的展示他們的自信與驕傲······

在孩子們中間，得到了別人無法感受到的樂趣，在孩子們中間，就仿佛是在四季中選擇了春天，一張張芬芳稚嫩的笑臉，像朵朵蓓蕾清新謦香，讓我心中為之坦然，神為之怡然，情為之盎然······

雖然，幼教工作十分平凡，然而不少同事幾十年如一日，把自己的青春和精力全部奉獻給了孩子，這就很不平凡！這讓我想起電視劇《心術》中的一句話，堅持信念的人，才是真正的英雄。我希望自己在這條幼教道路上成為一名愛心與責任并重英雄，因為我已經收獲了孩子們濃濃的真情。

第三篇：播種師愛收獲真情

播種師愛收獲真情

—班主任工作經驗總結材料

第一次擔任九年級班主任，我是既感榮幸又倍覺壓力。我暗下決心，一定不辜負校領導的重托，一定不辜負家長的期望。我管理班級至今僅有一個來月，沒有太多經驗，在領導，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：

一． 學會正確關愛、營造溫馨班級

高爾基說過：“只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”所以，以情感教育為前提是一條基本的教育原則，也是每位班主任應該恪守的準則。一個班級，關起門來就是一個大家庭。如果班主任善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親切和“愛”，班級工作也會順利開展：我在平時工作中做到“偏愛”后進生，“嚴愛”優等生，“博愛”中等生，關愛留守生。

二．培養一支高效率的班干部隊伍

班干部是班主任和學生聯系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干部時，我遵循三個原則：（1）責任心強，辦事公正，品學兼優，有較強的組織能力和活動能力，易于他人溝通的學生。（2）各類特色學生，揚長避短，最大限度地展示他們的能力。（3）發揚民主作風，使學生干部同學關系形成動態平衡，人人有機會實現自我價值。這樣產生的班干部工作熱情高、工作態度端正、切實起到了模范帶頭作用。

三．重視班會活動的實效

想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相同，這就要求班主任要重視班會課教育。我們班的班會通常先由學生自己總結，然后是我再做個總結。

四、重視奮斗目標的確立

有目標才有動力。學校開學初我根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們班正在努力奮斗的目標是什么。然后，又對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求

自己。

五、重視行為規范的養成良好的常規是進行正常學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，我在平時班級管理中要求學生對照《中學生守則》和《中學生日常行為規范》訓練自己。訓練采用集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（訓練方法根據具體情況而論），務必使每個學生具有自我約束力，自覺形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

六、發揮多方渠道、形成教育合力

1、學會彈“鋼琴”，協調各授課教師的教育工作

班主任要學會彈“鋼琴”，多與各授課教師聯系，傾聽他們的意見與建議。我經常與授課教師交談，及時了解學生在各門學科上的學習狀況，當好教師與教師之間的聯絡員，勤務員，為教師更好地相互配合，共同教育提供便利。

2、學校教育和家庭教育的結合是實施班級管理的保障。

家庭、社會和學校是教育這個系統工程的三大支柱，三者相互聯系，相互影響，缺一不可。在教育過程中，班主任必須要重視學校教育和家庭教育所產生的“合力”作用，要和家長時時保持聯系，共同教育學生。

我在平時班級工作中，對于個別學生出現問題主動深入到家庭中與家長協調解決。針對目前學生家長外出務工多的現象，我為班上每位“留守學生”建立個人檔案和聯系手冊，定期和外出家長們聯系。就這樣，我博得了家長的感動、信任和支持，這也使我工作開展得特別順利。真心真意的付出，使我和絕大多數的家長結成了親密的朋友關系，大家互相關心，互相配合。

總之，班主任工作是一個系統工程，必須通過多方面的努力、探索、嘗試以及不斷的總結、改進。只有這樣，班級管理才會從理論高度落到實處，才有收獲和成效。在今后的教育生涯中，我還將用我對學生滿腔的愛繼續耕耘屬于我的那片園地。

第四篇：愛與責任

愛 與 責 任

九九年的盛夏，帶著一份向往，帶著一份囑托，我告別了伴我四年的鐵師校園，回到了陶然小學，開始了我的從教生涯，也開始了我做少先大隊輔導員的工作。時光似流水，彈指一揮間，在輔導員這個工作崗位上已經奮斗了10年有余。十年里，我雖然漸漸失去了青春，但是卻得到了寶貴的經驗，也懂得了身為人師所應具有的愛與責任。作為一名小學教師、一名新時期的共產黨員，我在平凡的教育崗位上，在把知識傳授給學生的同時，也把深切的愛送給學生，這種愛是我做為一位普通教育工作者的真心奉獻。我不敢妄言師德，也沒有什么動人的事跡和動聽的話語，但是我非常感謝同事及學生對我的信任，在這里我只能談談作為教師的心語與歷程。

記得曾經有人問我：選擇教師這行，你后悔過嗎？我坦誠地告訴他：我后悔過，我的理想原本不是當老師，也許是天意，讓我成了一個孩子王。初為人師，我就體會到了教師的辛勞與瑣碎，壓力與清貧。說老實話，開始，我的心里有些空落落的，以為自己壯志難酬。直至真正站到了神圣的講臺前，我才發現區區三尺講臺，學問非凡。風風雨雨，苦辣酸甜，為人師表的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到當老師至少有四大好處：一是教學相長，一輩子促你學在前面；二是為人師表，一生促你嚴于律已；三是世人敬仰，無

論是哪個民族，哪個時代，尊師是共同的傳統；四是奉獻的化身，在奉獻中永生。正是體會到了這些，我開始慶幸命運賜給了我這個職業，而我也把我的全部的愛都獻給了這個我曾經并不喜歡的事業。

一、要熱愛自己的工作，并要全心付出，這樣才能有豐厚的回報

十年來的教育實踐讓我深深體會到一個人只有愛自己的工作，才能在工作崗位上發揮出最大的潛力。也深深體會到當一名教師難，當一名輔導員更難，當一名好的輔導員更是難上加難，但面對渴求真知的隊員，面對望子成龍的家長，面對學校領導的殷殷重托，我有什么理由不付出愛心和無私奉獻呢？

常言道，學高為師，身正為范。大隊輔導員是少先隊的一面旗幟。因此，無論在學習上，還是在生活中，都應該率先示范，以良好的道德品質和崇高形象去感染和影響學生。記得剛剛步入工作崗位時，我還是個什么也不懂的毛丫頭，一切都要從頭學起。尤其是接手少先隊這項工作更是不知所措，不知道該從什么地方做起。我首先向有經驗的中隊輔導員學習，還經常擠出大量的時間，進行深入細致的調查研究工作。把了解到的情況進行綜合分析，做到心中有數，再根據學生的特點，結合當今社會的大氣候，精心設計少

先隊的各項活動。俗話說，萬事開頭難，依稀記得第一次組織少先隊活動時，我很茫然，當時全鄉還是九所學校，要組織活動需要下一番功夫，雖然我精心準備了，可還是因為沒什么經驗，活動開展得不是很成功。好在那時我還是比較謙虛的，我相信眾人拾柴火焰高，所以每次活動結束后，我都會認真聽取領導的意見，并一一記錄下來，等到下一次再開展類似的活動時，我就會避免上一次活動中的不足，就是這樣，我在一次又一次的少先隊活動中成長起來了。當然，這里更多的還是要感謝領導和同事對我的關心和幫助。

還記得第一次參加全鄉運動會訓練鼓號隊的場景，那時，我在音樂上也是一知半解，更別說訓練鼓號隊了，當我面對著40幾雙眼睛的時候，我真有點不知所措，所以那時我就偷偷的利用休息時間學習，也暗暗下定決心，一定要弄出個樣來。那時，幾乎運動會前的每個雙休日我都帶領他們訓練，一遍又一遍，不怕風吹日曬。期間也動搖過，想放棄，但細細想來，其實訓練的過程也是我學習提高的過程，所以我就自己給自己加油，好在那時的鼓號隊訓練不像現在的管樂隊，只要功夫下到了，效果就出來了。2005年新教學樓落成時，沈陽大眾企業集團給我們學校捐贈了38件管樂器材，在學校領導的鼓勵下，管樂隊組建起來了，當時我也是第一次接觸，什么也不會，學校聘請了教師學校的張主任指導，雖然正值隆冬時

節，天氣非常寒冷，我和學生的心都是暖暖的，熱情也很高，在為期半個月的集中訓練中，我和學生們一起學習，管樂隊的雛形終于形成了，訓練期間，大部分的學生嘴起泡了，但他們都沒有放棄，這讓我很感動。那段日子，雖然很累，但心里的感覺卻是美好的。05年12月，我第一次帶領我的隊員參加了鄉黨代會，學生們的出色表演受到了鄉領導的一致好評。06年春天，為了參加縣全民運動會，我和我的學生又開始了緊張的練習，那時，怕我一個人應付不來，學校有的領導一直幫助我，每天下午，我們都要頂著炎炎烈日，在操場上一圈又一圈的走，一遍又一遍的訓練，甚至是周六周日都不休息，就是在這樣的日子里，我和學生們的關系也越來越融洽了。為期一個多月的訓練結束后，在縣運動會上，我的學生終于在全縣露了一回臉。6月份，北山廣場陶然專場晚會上，我那些可愛的同學們又一次向全縣人民展示了自己的風采，展現了陶然小學的實力，就是在那時，我又一次體會到了作為一名教師的驕傲與自豪。

2001年，我接手了學校值周工作，這也是一項比較難以權衡的工作，怎么說呢，做這項工作需要有一顆公正的心，所以我一直努力堅持著這項原則。幾年來，在這項工作中，我也付出了很多，也曾為此偷偷的哭泣過，也有過知難而退的想法，但是最后都被自己否定了，因為我相信，有壓力就有動力，只有不斷的給自己施壓，才能不斷進步。因此，在這項工作中，我日復一日，年復一年的帶領學生干部履行著我的職責，并一直努力改善工作方法，以達到最好的效果。

二、立足本職工作，懂得自己的責任，不斷創新，平凡的崗位上做出非凡的業績

十年間，一直奮斗在少先隊輔導員這個崗位上，我深深知道自己的職責就是培養學生，教育學生。因此，工作十年來，我認真對待每一項工作，作風踏實，從不計較個人得失，同時堅持業務學習，不斷改進工作方法，積累了比較豐富的經驗。十年里，少先隊的日常工作，我始終堅持常抓不懈，例如，堅持每周一的升旗儀式，利用升旗儀式對學生進行宣傳教育，沒有特殊情況，絕不占用。每年的重大節日、紀念日我都要組織開展相應的活動，使學生在活動中陶冶情操，開闊自己的眼界。在組織這些活動時讓我深切的體會到當少先隊輔導員雖然辛苦卻又是快樂的！每當看到孩子們在活動中綻開了最美的笑容，他們的能力提高了，他們的素質增強了，我就會感覺到孩子們的成長就是我最大的快樂。

在組織少先隊活動的同時我還注重學生良好品質和習慣的培養。為了配合學校養成教育及無聲走廊建設工作的開展，我培養了一批又一批的學生干部，讓他們協助我管理學生，約束學生的言行，一度收到了良好的效果。在這個過程中，學生干部的能力也得以充分發揮，學校的秩序也比較良好。

由于工作的需要，近兩年，我又接管了圖書室工作，為了順利通過省圖書館示范校的驗收，我和幾位同事用了將近一個月的時間把學校的圖書進行了分類整理并全部錄入電腦，雖然那一個月里，整日忙碌，但是我過得卻是充實的，因為在工作中讓我體會到了自身存在的價值，我想，一個人如果整天無事可干，那么工作就失去了意義。

三、能處理好與領導和同事之間的關系，做好橋梁和紐帶 少先隊輔導員在學校里是領導和同事之間聯系的橋梁和紐帶。幾年的工作中，我自信能協調好與領導及同事之間的關系，能團結同志，與同事相處特別融洽，因為我能用一顆平常心對待每一件事。同時我更尊重領導，領導交給的每一件事也能保質保量的完成。對我來說，肩上的擔子越重，干勁就會越來越足，因為我深深地知道有多少期待的目光落在我的身上。

今年花勝去年好，料得明年花更好。回首往事，雖然沒有當過班主任是我工作中的一種缺憾，但是當我看到通過我的努力工作，學生在健康成長，學校在不斷發展，我都感到無比欣慰和自豪，這

就是我做為一名普通黨員為黨的事業的一份獻禮。盡管我在工作中做的都是一些小事情，從來不曾驚天動地，也不會流芳百世，但我深知：我的理想，我的奮斗，我的青春，已和這太陽底下最光輝的事業緊密連在一起。我也深信，在少先隊的事業上，心有多大，舞臺就有多大，只要用心去做，就會收獲成功；在教育這片沃土上，只要有愛，就會碩果累累。當我所有的付出得到了領導及同事的認可時，我就會覺得我的努力沒有白費。有句話說的好，有付出就終會有回報，十年里，我曾先后獲得縣德育工作先進個人；縣優秀大隊輔導員；鄉優秀教師；鄉優秀共產黨員等榮譽稱號；少先大隊也獲得縣優秀少先大隊稱號；學生參加的演講比賽、知識競賽等也都在縣里獲得了比較好的成績。

當然這些都已經成為歷史，今后我還要加倍努力工作，用我全部的愛去滋潤那一顆顆稚嫩的心田，讓每個孩子在愛的氛圍中快樂成長，直到有一天，我會用心去體驗：待到山花爛漫時，我在叢中笑……

愛 與 責 任

陶

然

小

學

聶 春 華 2010年8月

第五篇：愛與責任

“愛與責任”教育專題片的解說詞

達瓦山下，沃野千里；嫩江之濱，人杰地靈??莫旗，這片古老而神奇的土地，伴隨著莫力達瓦建設全面啟動, 莫力達瓦經濟將又一次迎來騰飛的機遇，教育事業也邁上科學發展的跨越之路??強國必先強教，強教必先強師。造就一支高素質的教師隊伍，是時代的需要，是歷史的選擇。莫旗教育局根據市教育局“實施愛與責任教育踐行四滿意 提升教育形象”主題活動的工作要求，2011年開展了 “實施愛與責任教育，踐行四滿意，提升教育形象”主題活動，取得了累累碩果。

【關懷篇——江上潮平兩岸闊，船頭風正一帆懸】

致天下之治在人才，成天下之才在教育。高瞻遠矚的莫旗教育局各級領導，始終堅持以科學發展觀為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，將教師隊伍建設擺在優先發展的戰略地位,大力推進教育強旗建設，為莫旗教育改革保駕護航。

自3月10日參加了全市的教育系統“愛與責任“主題實踐活動啟動儀式后，莫旗教育局立即成立了以局長、書記親自掛帥的“愛與責任”教育的領導小組，制定了莫旗教育系統開展“實施愛與責任踐行四滿意 提升教育形象”主題活動實施方案。明確了主要領導是第一責任人，全面負責教育系統的主題活動，并負責對班子成員履行主題活動的職責監

督檢查；班子成員對分管部門、單位的主題活動負具體領導責任。校長為本單位主題活動第一責任人，對學校主題活動負全面責任。主題活動責任要有機分解到部門、年級組和教研組，與教育教學工作同布置、同檢查、同考核。中小學教師要自覺遵守新修定的《中小學教師職業道德規范》和《內蒙古自治區中小學教師職業行為禁行性規定》要求，嚴格規范從教行為。

2011 年初，莫旗教育局進行了全旗學校環節干部調整，為全旗各學校配齊配全了學校的領導班子。為實現莫旗教育的跨越發展，審時度勢的教育局領導，年富力強充滿活力的基層學校領導班子，以高度的責任感、使命感，團結和帶領廣大教育工作者，求真務實，銳意進取，積極推行以“踐行四滿意，提升教育形象”為內容的教育改革。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。今天的莫旗教育，環境不斷優化，投入不斷增長，踏實肯干、樂于奉獻蔚然成風，一派政通人和、欣欣向榮的喜人氣象。

【精神篇——樂于奉獻培桃李,勇立潮頭寫春秋】

仁者樂山，智者樂水。在這青山綠水孕育的樂土上，一代代莫旗教育人，用智慧播種理想，用汗水耕耘希望，以愛與責任詮釋著“敢于擔當、樂于奉獻、勇立潮頭、奮勇爭先”的石峰教育精神，譜寫著一曲曲“教師樂教、學生樂學”的華彩樂章。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。寶山中心校于金玲,扎根農村，辛勤耕耘,無怨無悔，把自己火熱的青春獻給了鄉村教育事業。

“不讓一個學生掉隊”是達斡爾中學金麗娟老師的畢生追求，她堅持以心交心，以情動人，為轉變一個后進生，一個學期多次與他談心。她用師愛照亮每個孩子的心靈，用真情燃起學生前進的希望。

民族實驗校長校長郭曉麗 “甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”，20多年來，由青年走向中年，她用青春熱血澆灌桃李芬芳，如今用她的身軀為學生遮風擋雨。永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、追求著的一名教育工作者用心血和汗水譜寫了一曲奉獻者之歌。

【活動篇——問渠哪得清如許，為有源頭活水來】

改革與發展千頭萬緒，綱舉才能目張。在旗政府支持下，莫旗教育局以實現“一個目標，兩個轉變，三個下降，四個規范，五個提升”工作為突破口，拉開了莫旗“愛與責任”教育改革與發展的帷幕。

（一）規范教育收費行為。嚴格執行義務教育經費保障機制改革各項政策、公辦高中招收擇校生“三限”政策和《內蒙古自治區大中小學校服務性收費和代收費管理規定（試行）》。充分發揮治理教育亂收費聯席會議的作用，做好春秋兩季開學時的收費檢查，加強落實情況的監督檢查，繼

續保持治理教育亂收費高壓態勢，鞏固創建規范教育收費示范旗市區活動成果，嚴禁中小學亂補課、亂辦班、亂招生、亂收費、亂訂濫發教輔資料，防止出現反彈和新的亂收費現象，切實維護政策紀律的嚴肅性和權威性。

（二）規范從教行為。積極開展“愛與責任”為主題的職業道德教育，引導廣大教育工作者愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、增強工作責任感、為人師表，弘揚優秀師德風尚，樹立教師良好公眾形象，做人民滿意的教師，當人民滿意的校長。嚴格執行《中小學教師職業道德規范》和《內蒙古自治區中小學教師職業行為禁行性規定》，堅決制止收受家長財物、教師有償家教、打罵體罰學生等以教謀私行為。對師德失范舉報，有報必查，一經查實，嚴肅處理，堅決實行師德師風問題“一票否決制”。

（三）規范教育招生行為。嚴格執行新修訂的《義務教育法》，義務教育階段學校實行免試就近入學，不得違規提前招生和舉行任何形式的選拔性考試。普通高中嚴格執行招生計劃，嚴格執行分招政策和三限政策。加強教育招生管理，招生工作公開、公平、公正。

（四）規范行政管理行為。以建人民滿意的學校，辦人民滿意的教育為目標，主要從改進作風、嚴肅紀律、提高效能、優化服務、依法行政、創新工作、創優業績等七個方面，引導教育行政部門工作人員進一步樹立服務意識、責任意識

和發展意識，學先進、趕先進，凝神聚力、拼搏創新，使機關工作作風明顯改進，服務水平明顯提升，辦事效率明顯提高，發展環境明顯優化，為我旗教育事業科學發展提供了有力保障。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。“愛與責任教育”工作的開展，像這奔流不息的滔滔江水，給莫旗教育注入了無窮的活力，使它的面貌日新月異、生機勃發。

【優秀篇——不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層】

“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”，莫旗教育人認識到辦教育就應該目標高遠，摒棄浮華和功利，追求優質、均衡、科學發展。為此，在認真做好“踐行四滿意”工作的同時，將“提升教育形象”作為教育跨越發展的重要推動力。

師資優秀。教師是學校發展的第一生命力。為打造一只高素質的教師隊伍，10至11年,教育局共落實專項培訓經費40萬元,組織參與“百千萬教師素養提升工程”。國家級班主任遠程培訓、英特爾未來教育、學科繼續教育等各級各類培訓蓬勃開展；青年教師“五個一”成長、成才、成名活動如火如荼，教師素質得到了有效提高，大批優秀教師迅速成長。

全旗中小學專任教師學歷合格率100%，相應教師資格證合格率100%；教師參加國家、省、市各級論文評比有216人

次獎獲，25人次的論文在各級各類刊物發表、18人次在各級調教比賽中獲得殊榮。

教育局堅持事業留人,待遇留人,每年保證骨干教師專項津貼9萬余元，激發了教師潛心教育的積極性和能動性。全旗現有國家級優秀教師3人，區級優秀教師8人，區、市級學科帶頭人6人，市骨干教師900余人。一只師德高尚、業務精湛、結構合理的專業化教師隊伍正悄然形成，成為莫旗教育發展的中堅力量。

一個好校長，就是一所好學校。為加強校長隊伍建設，旗教育局啟動了“名校長工程”。一年多來，籌集經費近30萬元，選送10名校長到自治區、市校長高級研修班深造；選派10名優秀校長到南京的中小學名校掛職鍛煉；組織旗里30名中小學校長赴山東學術交流。

質量優良。質量是教育工作的生命線，建設教育強旗，必須努力提高教育質量，創造更多的優質教育資源。教育局新班子自成立伊始，就把教育質量擺在戰略高度，確立了“面向全體抓質量、發動全員抓質量、貫穿全程抓質量的”的“三全”方針，以破釜沉舟的氣勢，旗幟鮮明地狠抓質量。

春風化雨，天道酬勤。一年來，全旗教育質量呈現明顯上升的態勢。2011年文理應屆報考總人數是1174人。一本的上線人數共計40人，上線率為3.40%；二本的上線人數共計144人，上線率為12.30%；三本的上線人數共計276人，上線率為21%；藝術類本科60人，上線率5%。考取本科的學生總數為490人，上線率41.7% 2011年全旗有初中畢業生2209人，參加中考報名人數共計1955人。考取海二中59人、牙林一中62人，其中，我旗的海二中統招人數在嶺東三旗中名列第一。小學生畢業水平測試合格率、優秀率均逐年迅速提高，生物、化學、語文、物理等多個學科合格率已躋身全市前列。

在學業成績大面積提高的同時，學生德、智、體、美等綜合素質也得到全方位培養，在各級各類競賽中碩果累累。一年來，我旗的曲棍球運動在全國始終獨占鰲頭；290人次在我市中小幼美術作品比賽中獲獎；尼爾基第一中學、達斡爾中學代表莫旗教育系統參加“呼倫貝爾市中小學慶建黨90周年紅歌比賽中”獲三等獎。課改教研異軍突起，邁上新臺階。全旗現有區級“十一五”規劃課題8個、區級科研課題21個、市級重點科研課題30個，課題立項和研究工作處于全市領先地位；由教培中心開發的本地教材《美麗的莫力達瓦》、尼二小開發的校本教材《達斡爾語漢譯教程》和漢古爾河中學的《幽蘭》等校本課程，已成為具有自主知識產權的課改成果。

特色優異。特色鑄造品牌，內涵提升品質。莫旗教育決策者們堅定不移地實施特色學校戰略，使之成為建設教育強旗,打造學校品牌，實現內涵發展的重要舉措。

漢古爾河中學成承辦了2011年全旗學校管理暨校園交交流開放日現場會，展示了教育教學管理方式：“一個中心、兩個基本點”以人為本的校園文化、扎實奮進的教師隊伍團結務實的領導班子，積極探索與實施有效的開放式辦學方式，從而拉開了我旗教育交流“管理提升”的序幕，學校還建設了閱讀中華經典為主的特色學校課程每學期評選一批“經典誦讀小明星”和“經典誦讀明星集體”編輯出版了《幽蘭》校本教材。

2011年莫旗民族教育教學管理經驗現場交流會由哈達陽中心校承辦，展示了民族學校在教育教學管理方面的創新, 教學成績名列前茅，民族傳統文化教學活動開展的有聲有色，使“聚力民族教育、凝心特色發展”蔚然成風，為全旗民族學校教育教學管理奠定了基礎。

民族實驗小學藝術教育特色鮮明，堅持“器樂進課堂”、“藝術進課堂”、哈尼卡、剪紙等民族藝術進入校園。莫旗青少年活動中心在中國哈爾濱國際冰雪情 “全國青少年兒童聲樂樂器大賽” 中獲得金獎、“2008中國香港全國魅力校園藝術展演“哈尼卡”舞蹈”獲得金獎。

達斡爾中學的曲棍球教學全市聞名，多年來為我區、甚至全國培養了多名運動員、教練員和裁判員，成為名副其實的曲棍球教育基地，受到了自治區連輯主席，呼倫貝爾市羅志虎書記的高度表揚。

乒乓球教學是甘河學校的特色之一，該校的乒乓球課外活動小組曾代表莫旗參加全市的“春茗”杯小學生乒乓球比賽，獲得了全市第六名的好成績。其中，該校五年級學生李雨昂同學闖入全市單打前八的好成績。

特色鮮明花開正艷，個性凸顯春色滿園。一個個特色，就如一簇簇嬌艷芬芳的花朵，在促進學校品位提升的同時，更加彰顯出莫旗教育的迷人魅力，將莫旗教育這座大花園裝點得更加璀璨奪目。

【尾聲——雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越】

桃李不言，下自成蹊。莫旗素質教育改革實施兩年來，成效斐然，已引起社會各界的廣泛關注。莫旗教育局高度重視建立健全懲防體系建設工作，以“抓黨風，正行風，創辦人民滿意教育”為出發點和落腳點，強化領導干部廉潔自律的責任意識。采取了一系列措施，黨風行風建設取得實實在在的效果，在全旗各行業的行風建設評比中由原先的13位提高到第9位。創先爭優活動如火如荼。我旗教育的創先爭優活動成為了全旗活動的典范，多次受到旗委組織部的嘉獎。

堅韌不拔，巍巍達瓦通嶺岳；百折不回，滾滾嫩水入松江。莫旗教育人正是以這種山的堅定和水的執著，以敢于擔當的壯美和奮勇爭先的豪邁，奏響著“愛與責任”教育發展的時代強音。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”我們深信，乘著

建設教育強旗的東風，荷載著萬千子民的夢想，明天的莫旗教育一定會實現新的跨越與騰飛。