第一篇：愛的付出和收獲

愛的付出和收獲

親愛的老師們：

大家好！我今天演講的題目是《愛的付出和收獲》

就像愛碧水藍天的清澈，就像愛陽光雨露的靈動，我深深地愛著我的生命，我的夢想——幼兒教育，只因為孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。然而，回想這幾年走過的路，我發現自己在用無限熱情，無限希望，無限愛追逐理想的過程中，經歷了許多許多……

記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最后你會在吵鬧重復的某一天厭倦這份工作。”我便帶著這份困惑與迷惘開始了我的工作。我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他；呵護他、雕琢他。在園領導的鼓勵下，在有經驗老師的支持下，我用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發引導他們；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，孩子們很快愿意和我在一起，并愿意把自己的小秘密、悄悄話告訴我，甚至給我帶來他們最喜歡的食品和禮物，我的愛得到了回報。我深深地感受到只有愛的奉獻，才是愛的主旋律。幼兒的心靈是一張未經渲染的白紙，是幼兒教師們幫他們描繪成一幅幅美妙的圖畫；幼兒的心靈是一群凌亂的小音符，是教師幫他們編排出一曲曲動人的樂章；教師的充滿愛意的言傳身教對孩子們的未來起著

不可估摸的作用。的確，幼兒教師不僅要負責“傳道、授業、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，沒有一身過硬的業務本領和一顆熾熱的愛心是不行的：有多少次，不厭其煩地教導指正、循循善誘；有多少次，忍著陣陣上涌的惡心，將嘔吐在身上、大小便弄在身上的孩子換洗干凈；又有多少次，為了班上的孩子而扔下了自己的孩子；還有多少次，伴著星星，陪幼兒一起等親人來接，甚至將沒人接的幼兒帶到自己家中------為了孩子們身心健康全面地發展，幼兒教師們時刻都在默默付出著，無私奉獻著。

到幼兒園工作已經十幾年了,雖然有時候也覺得累，覺得苦，但我依舊無怨無悔。

當孩子喊我一聲“老師好”時；當我的嗓子啞了，孩子們紛紛從家里給我帶來“西瓜霜”與“金嗓子喉寶”時，我便能感覺并體味到那份深深的幸福與甜蜜。記得有一次，一個并非節日的早晨，我們班凡凡小朋友入園時拿著一枝鮮花，一進門就說：“老師，送給你的！”“凡凡，今天不是什么節日呀，干嗎要送老師鮮花呢？”“老師，您身體不舒服，還要帶著我們做游戲，我聽媽媽說，送鮮花能讓人高興，高興了身體就會好了！”看著孩子那雙真誠的眼睛我還能說什么呢？只好任淚水奪眶而出。那支鮮花我至今還保存著；盡管早已凋謝，但在我心中卻始終艷麗如初。

我愛孩子們，孩子們也愛我，這些美好的回憶正是對我過去工作的一種認可，也是對我未來工作的一種鞭策，這份事業雖然平凡瑣碎，但卻溫馨美麗。我不奢求做出驚人的偉業，更不奢求成為眾人矚目的焦點，我只愿奉獻出一片愛心，傾吐出一片真情，我愛我的職業。

第二篇：付出愛,收獲愛

付出愛，收獲愛

郭楓

2008年的夏天，我帶著青春的夢想，帶著綠色的希望，帶著對幼教工作的無限熱情，走進了孩子們中間，走進了童話般美妙的世界。如今，我在這塊充滿陽光的土地上耕耘了整整4個年頭了，在這4年里，我體會到了工作帶給我的激情，孩子帶給我的快樂，同事帶給我的成長，領導帶給我的幫助；同時，讓我深深地悟出：當一名幼兒園老師必須具有超人的耐心和博大的胸懷，作為幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛心。我熱愛這份光榮的職業，熱愛這些活潑可愛的孩子們，因為這份工作已經融入了我的生活，成為我生命中最重要的一部分。我想,教師應該做到：為人師表，愛崗敬業，無私奉獻，更應該做到愛孩子。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而唯一有一樣東西就是越分越多。您會驚奇地發現：那就是愛！愛不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予。我愿將所有的愛灑在孩子們身上，奉獻給每個孩子。每天清晨，“老師好，老師早”，那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機。每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見”，給我留下了明天的希望之光,使我真正體會到了一個幼兒教師所有的幸福和快樂。孩子們純潔的心、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對幼教事業深深的愛,更加激起了我對孩子們的愛。記得在小班的時候，我們班上有一個叫康鏷文的孩子，剛來園的時候性格特別內向，不與任何人交流，自理能力也很差，基本的自身問題都要老師去幫助才能完成。他來到幼兒園，上廁所時我牽著他的手，幫他邁過便池脫掉褲子；吃飯時，我把飯菜端到他面前一口口地喂飯，喝水時幫他接好送到他手里；午休時幫他穿脫衣服蓋被子；上課提問題他從不回答。他需要關愛，需要幫助。我經常陪他聊天，有意識地鍛煉他的語言表達能力。同時，我讓孩子們多關心他、多親近他、多和他說話，陪他玩耍做游戲。我每天都在重復這樣的工作，因為我是幼兒教師，這是我的職業,也是我的職責。我想只有付出，才有收獲。經過小班一年的培養教育，孩子變了，能跟隨小朋友一起上廁所，自己穿脫衣服，會唱簡單的歌曲；也變得愛說話了，平時在家里發生有趣的事情，他總會在來園的第一時間跑來告訴我，雖然他的表達還不是很清楚，但是從他的眼神中不難看出輕松與信任，他不再像以前那樣唯唯諾諾，我能夠清晰的捕捉到他的眼神，我的付出得到最好的回報，那就是信任！康鏷文的媽媽也常常在早上送孩子來園時送上感謝的話語，“孩子在家愛說話了，出門看到認識的大人就會主動打招呼，再也不逃避了，和以前完全不一樣了，謝謝您。”“不用謝，這是我的工作，也是我的職責。”每每聽到這樣的感謝，我都會默默的告訴自己，我在做著一項世界上最偉大的工作，我要像媽媽一樣呵護孩子、關愛孩子、細心地照顧孩子。又要做到媽媽無法做到的——教師的責任，幼兒教師既要培養孩子養成良好的生活習慣，又要教育孩子如何做人、如何學習、如何生活。我的愛沒有白白付出，換來的是孩子的進步，家長的感激。

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是老師生活中最重要的東西。”“愛生是教師必須具備的美德，也是教師的天職。”我覺得愛才是我們幼兒教師最美的語言。教師一個關注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給孩子帶來安慰和鼓舞。只要我們在日常生活中發現孩子的閃光點，用愛心去呵護他們，用真心與他們交朋友，孩子們就一定會向你敞開心扉，我相信，只要我們付出真心，付出真愛，就一定能收獲屬于自己的那一份幸福，那一份特別的愛！

第三篇：“付出一份愛,收獲滿園春”

“付出一份愛，收獲滿園春”

——珠海公民道德建設暖人心

記者 楊連成2013-4-6 4:42:09來源：《 光明日報 》（2013年04月06日 03 版）4月的珠海，滿眼萬紫千紅。而洋溢在百萬市民內心的那份溫暖和美麗，更勝過百花吐艷的春天。由珠海市文明辦推出的“德行珠海”公民道德建設行動計劃啟動實施兩個多月來，珠江口西岸的廣袤大地上，呈現出一派“美德”花開紅勝火的感人景象。

“明德故事”傳遞身邊的感動

“就在前天晚上，有一名澳門孕婦來到拱北候檢大廳辦理入境手續，突然兩腿一軟癱在地上。我們的蔡奕平隊長一聲令下：羊水破裂，趕快救人！現場沒有醫護人員和救護設備。女民警們迅速抱來自己休息時用的被子，男民警們趕緊搬來大紙箱，搭建起一間臨時產房。‘別怕，姐妹們來幫你！’十分鐘后，一個新生命在拱北口岸誕生了，熱烈的掌聲像一股股暖流涌進我心田！”這是珠海邊檢總站年輕女警官施陽春向珠澳兩地市民講述《用愛守國門》中的一段故事。通過電視直播和網絡傳遞后，“口岸寶寶”的故事已在當地傳為佳話。

連日來，包括本報記者在內的珠海市首批近50名“文明傳播志愿者”活躍在市、區、鎮（街）的“明德講堂”上，用他們精心采集的“明德故事”向人們傳遞著大量的身邊感動。

獻身公益源自內心的渴求

先天性弱視和嚴重白化病沒有擊倒何俊榮，反而成就了他“為公益慈善而活著”的人生理想。

2011年8月，當何俊榮得知粵北山區龍嶺村小學的孩子沒有圖書室時，他丟下生意，帶著新買的電腦、圖書和設計圖來到揭西縣，捐建任務完成后，他又參加珠海關愛協會赴貴州山區的送溫暖活動，一次出資5萬元圓了13名貧困孩子的大學夢。在何俊榮看來，獻身公益慈善，與個人的能力和名利無關，只是源

自內心的渴求。從打工一族到創辦軟件公司，捐款捐物從一次幾十元到幾萬元。

自己付出的只是一份愛，收獲的卻是滿園春色。

與何俊榮一樣，珠海玖鑫化妝品有限公司總經理翟勝利也是一個熱愛慈善的人。今年3月5日，當他得知一位受助貧困生的家長鄧小鋒三年前為治療腎衰竭而欠下了沉重債務時，翟勝利在連續資助鄧家三個月的生活費后，又根據鄧小鋒會開車的特長，捐獻一輛汽車作為他今后的謀生工具。

“愛在珠海，愛無國界。”今年3月12日下午，遵義醫學院珠海校區美籍教授丹尼斯因糖尿病嚴重要回美國做截肢手術，得知這位自愿來中國義務支教的洋教授身邊沒有親人，生活陷入困境時，珠海各界愛心人士給他送來了2.6萬元善款。意外地接到這筆捐獻給他的善款，丹尼斯激動地說：“中國是一個充滿愛的國家，我一定會再回來！”

“有困難，找義工；有時間，做義工”

“公益嘉年華，義工在身邊”，走進珠海的街道社區，無處不在而名目繁多的義工服務隊成為一道亮麗的風景線。

今年67歲的李社森大叔是拱北口岸“微笑迎賓”服務崗的老義工，從去年8月設立這個義工崗以來，老人把原計劃的周末服務崗，提升為每天服務崗，每天早上7：30上崗，晚上直到口岸閉關后才離開，面對日日二三十萬人流，老人不停地忙碌著，為任何一個有需要的過境客指個路、幫把手，維持秩序、清潔環境，總是笑容滿面，風雨無阻。記者見到李大叔時，發現他走路一瘸一拐的，原來他患有風濕病還要堅持做義工。老人對記者說，做義工圖的是奉獻他人，快樂自己。

“像李社森這樣的全天候義工，目前起碼有5萬多人。”珠海市香洲區委常委、區委宣傳部長王玲萍告訴記者，僅在珠海主城區香洲，122個社區中，就活躍著290支各類義工志愿服務隊，他們相繼舉辦過的規模化志愿服務活動近5000場次，接受義工服務的人次超過50萬。

“有困難，找義工；有時間，做義工”，已成為珠海市民生活中的一句最流行的口頭禪。記者了解到，2月份以來，珠海市香洲區啟動的“公益嘉年華”活動，推出了更有針對性的十大義工服務項目，活動結束后，他們將對其中優秀的社區義工服務站進行“五星級”評選，以此促使全市義工服務活動更加常態化、規范化，更有持續性和影響力。

第四篇：付出愛收獲快樂

付出愛收獲快樂

自參加工作以來，我一直從事音樂教學，雖然在大多數人的意識里音樂是副科，可我從不輕看這份工作。因為我們不僅要上好每一節課，更重要的是把美傳遞給每位學生，在重大的節日和藝術節上，我們的學生又會把美傳遞給更多的人。所以，做一名音樂教師，我是快樂的。

剛參加工作不久，在一次“六一”文藝匯演的準備階段，我除了上號自己的十六節課，又利用課余時間給學生排練舞蹈《慶豐收》。在排練期間，我和孩子們摸爬滾打在一起，一段音樂、一個動作、一個眼神，我一個一個地教，學生一個一個地練，共同品嘗著其中的艱辛與甜蜜。在這個炎熱的夏天，看到孩子們汗流浹背的小身軀和紅紅的臉龐，我的心中盡是心疼，于是，我在學生休息時，提來涼開水，一杯一杯倒上，又拿起毛巾一個挨一個給她們擦去額頭的汗水。孩子們看到我忙來忙去，就聚在一起說：“我們一定要好好跳，要不然就對不起王老師了。”當時我忍不住流淚了。雖然這些孩子已經畢業多年，每每想起這句話，我的心里就有一股按耐不住的喜悅。

經過這件事，使我認識到：我們的愛是無聲的，就像陽光一樣，灑在孩子身上，就成了孩子們學習、艱苦訓練的動力、成了孩子們展現自我的勇氣。看到她們在舞臺上精彩的表演，我感到無比的自豪，因為我收獲了快樂。我想，我會一直堅持下去，讓每一朵鮮花都享有陽光。做一個播撒陽光、收獲快樂、傳遞快樂的音樂教師。

第五篇：付出的愛,收獲了愛

付出的愛 收獲了愛

最近我看到一幅照片，是孔子和他的學生們的一組塑像。師者手持書卷，神情莊肅，目光深而平和；弟子則有列布四周，或誦習、或沉思、或舌辯、或聆聽，上有飛云朗日，下有青松古石。我的心中突然涌出一種然莫御的感動，多么和諧的師生圖，多么真切的師生情啊！看著這幅畫面，回憶我從教的十年生涯，一陣陣感動涌上心頭，讓我熱血沸騰。

教師，這個角色或許在許多人看來是極為平凡，極其平常的，教師的職業生涯也是極為平靜的。但我明白，在這平凡的崗位之中體現的是不平凡的追求。“三平精神”并不只是一句空洞的口號，我身邊有很多這樣的例子，我自己也在身體力行，我不求回報的將滿腔熱情奉獻于三尺講臺之上，三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。學生的成就，便是我最大的成就。處在教師這個職業上，我深刻體會到要真正當一個國家和人民都滿意的好老師不是件容易的事，但只要心中有追求、有信念，擁有“三平之心”、常以“三平”精神為鞭策，切實的將“三平精神”發揚在實踐之中，就能夠不斷地向好老師標準靠攏，我會在三平精神引導

下，對“光榮在于平常”進行不懈的實踐，升華自己、教育學生，從而實現我的人生價值與追求

建立新型的師生關系的理念。教師不能高高在上，不能把學生看成過去的那種“徒弟”，要創設寬松氛圍、競爭合作的班風，營造創造性思維的環境。

首先，要使學生積極主動地探求知識，發揮創造性，必須克服那些課堂上教師是主角，少數學生是配角，大多數學生是觀眾、聽眾的舊的教學模式。教師應以訓練學生創新能力為目的。保留學生自己的空間，尊重學生的愛好、個性和人格，以平等、寬容、友善的態度對待學生，使學生在教育教學過程中能夠與教師一起參與教和學之中，做學習的主人，形成一種寬松和諧的教育環境。只有在這種氛圍中，學生才能充分發揮自己的聰明才智和創造想象能力。

其次，班集體能集思廣益，有利于學生之間的多向交流，在班集體中，取長補短。課堂教學中有意識地搞好合作教學，使教師、學生的角色處于隨時互換的動態變化中，設計集體討論、查缺互補、分組操作等內容，鍛煉學生的合作能力。值得注意的是，任何合作，都不要讓有的學生處于明顯的從屬地位，都是應細心把握，責任確定到每個學生，最大限度地調動學生的潛能。

第三點，教師還要有開明意識，鼓勵學生發難。教師應當充分地鼓勵學生發現問題，提出問題，討論問題，解決問題，通過質疑、解疑，讓學生具備創新思維、創新個性、創新能力。教師運用有深度的語言，創設情境，激勵學生打破自己的思維定勢，從獨特的角度提出

疑問。鼓勵學生進行批判性質疑。批判性質疑是創新思維的集中體現，科學的發明與創造正是通過批判性質疑開始。讓學生敢于對教材上的內容質疑，敢于對教師的講解質疑，特別是同學的觀點，由于商榷余地較大，更要敢于質疑。能夠打破常規，進行批判性質疑，并且勇于實踐、驗證，尋求解決的途徑，是具有創新意識的學生必備的素質。培養學生對復雜問題的判斷能力，在課堂教學中隨時體現。設計一些復雜多變的問題，讓學生在自己的判斷來加以解決，或用辯論形式訓練學生的判斷能力，使學生思維更具流暢性和敏捷性，發表出具有個性的見解。

我從事著世界上最平凡的職業，我享受著世界上最幸福的人生。看到調皮的學生，我會恨鐵不成鋼，轉念一想，每個孩子都是家庭的希望，我有責任帶領他們健康成長。曾經看到一首詩《牽著蝸牛散步》“上帝給我一個任務/讓我帶著蝸牛散步/我不能走的太快，因為蝸牛實在太慢/雖然它已經在盡力爬，但還是只挪一點點/我催它，我責備它/??我聽到了鳥叫，我聽到蟲鳴，我看到滿天星斗多么亮麗/咦？以前怎么沒有這些體會/我恍然大悟。原來上帝叫蝸牛牽我去散步”。一直以來，我都認為我是在牽著蝸牛散步，學生生的太笨，學的太慢，直到今天，我才發現，原來，是學生給了我幸福。我羨慕學生的天真活潑，我羨慕學生的激情澎湃，我更慶幸，短暫的人生旅途，有年輕的學生陪我一起渡過！我的追求不是驚天動地，而是平凡的幸福，那就是帶著我的蝸牛去散步。

平凡的生活常態與偉大的事業追求總是有著難以逾越的鴻溝。

年輕的激情在不懈的奮斗中栽盡了跟頭兒，吃盡了苦頭兒；有多少人在疲憊無奈中與夢想分了手，讓瑣碎白了頭。

這種愛是相互的，是互相的。猶如一面鏡子，你對它微笑，它也會對你微笑。你為學生付出了多少愛，學生也會回報給你多少情。校園里，一聲聲甜甜的“老師好”是我的幸福；課堂上，一張張笑臉是我的幸福；節日里，一封封賀卡是我的幸福??當我擁有這一切時，我為之感動，也為之欣慰，因為我的付出有了回報，我播撒了愛的種子，收獲了愛的花朵。

如果說每天晚上走進辦公室是愛的付出，那么學生每一天的進步便是對愛的回報。多少個課間我們一起活動，多少個夜晚我在燈下備課，多少個假日我和學生一起度過。當他們考出優異成績的時候，我比誰都高興，因為我們在愛與被愛中共同成長！

沒有創新的教師，就培養不出具有新時代開拓精神的創新型學生。特別是作為一名英語課教師，不改革傳統教學，英語課就不能從“說教”“枯燥”中解脫出來成為學生樂學的學科。因此，我努力在教學的各個環節實現教學改革：在備課方面。我注重認真學習教學大綱，深入鉆研教材，明確基礎知識內容和基本訓練的要求，吃透教材，做到備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法，努力做到腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”。我知道，如果不樹立正確的教育觀、學生觀、發展觀，就不可能讓學生動口去說英語、動手去寫英語，就不可能讓英語成為交流的平臺，成為學生面向未來、面向世界、迎接新世紀挑戰的有力工具。

在茫茫的人海里，我是哪一個？ 在奔騰的浪花里，我是哪一朵？在征服宇宙的大軍里，那默默奉獻的就是我； 在輝煌事業的長河里，那永遠奔騰的就是我。不需要你認識我，不需要你知道我，我把青春融進祖國的江河。山知道我，江河知道我，祖國不會忘記，不會忘記我??這是我最喜歡的一首歌《祖國不會忘記我》的歌詞，每一次聽到這首歌，我都心潮澎湃，為平凡的自己也能擁有這樣的榮耀。

“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓，至今仍有其強大的生命力。“學高為師，身正為范”，為人之師，當率先垂范，栽培桃李，須辛勤耕耘。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”.“每個人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話，而多年以后，在細細地品味中，我發現這句話還有另一半，那就是：愛會使不值變值得。我試圖以平等的尊重和平等的愛心去打開每個孩子們的心門。因為每扇門的背后，都是一個不可估量的神秘的宇宙，每扇門的開啟，都是無法預知的美好的未來！