第一篇：任家鎮義興小學支教記事[范文模版]

任家鎮義興小學支教記事

------重慶市忠縣任家鎮義興小學支教活動

重慶C組志愿者：張春紅 何媛媛

2010/7/13 天氣 晴

今天是我們開展夢想合課程的第二天，因為昨天已經有了好的開始，所以今天的課程也自然順利一些，我們還是很早的去教室做開課前準備。因為今天會有20個小朋友來和我們一起展示夢想課程，所以我們也特別為孩子們準備了棒棒糖作為鼓勵。

第一堂課是繪本課《猜猜我有多愛你》，是一門讓孩子感受父母全心全意付出、不求回報的愛。一開始小朋友們還是有些拘謹，但在課程的互動下，小朋友們慢慢放開自己，課堂氣氛非常高漲。在課程結束時，我和小朋友聊天談，我問他們以前有沒有這樣上課嗎？小朋友們說沒有。我問他們喜歡這樣上課嗎？小朋友們異口同聲的回答：“喜歡！”孩子們看見我在照相，就擺出不同的姿勢讓我為他們照相，我用相機記錄了孩子們幸福的瞬間。當看到孩子們開心的笑臉時，我不禁感到欣慰，同時，也告訴自己，我們要盡自己的全力讓孩子們的笑容延續下去。我們的停留畢竟是短暫的，所以我們要努力帶動老師們，一起為孩子的未來引航。

因為有些家長來送孩子上課時，也對我們的課程感到好奇，就留下來一起聽課，當《猜猜我有多愛你》課程結束時，有個小朋友為他的媽媽倒了一杯水，并對媽媽說：“我愛你！”

看到這樣的情景，很多老師為之感動，我們全體隊員也為之動容。

第二節課《家鄉特產》，孩子們就放松多了，都積極發言，本來是面向4-6年紀開展的課程，這些二年級的孩子們也討論的非常激烈，課程進展超出我們意料之外，非常的順利。

課間活動時，我與老師們分享課程，與老師的交談中，我發現了在現實中我們還有多的困難，師資力量不夠，一個學校6個年級6各班6個授課老師，這是我在上小學時才會有的情況在這里仍然存在著，我感到很震驚。一個“全能”的老師，在巨大的教學壓力下如何開展我們的夢想課程？教學設備跟不上，同學們根本接觸不到電腦，又怎樣開展多媒體教學…..作為傳遞夢想的火炬手，我們將基金會能提供的資源盡量為老師們提供，并將這個理念慢慢的輸送給老師，但我們仍然還有許多需要解決的問題。真愛夢想可以帶來圖書、電腦和夢想中心、但是我們帶不來的是每個人心中的夢想，讓我們一起，呵護那星空中微弱的光亮，珍惜旅途中傳遞的夢想火苗，讓夢想之光照亮每個孩子的人生，讓夢想的心可以自由的飛翔！讓我們共同幫助孩子們自信從容，有尊嚴地成長！

2010/7/14天氣 晴

今天是夢想課程第三天，今天的展示課是理財課，老師們都非常感興趣，我們按人平分了一些初始資金，又通過發言和游戲獲得了獎勵資金。老師們非常積極的發言就是為了獲得更多的“錢”，用來拍賣“加工廠”要用的“原料”。在課程中。老師們知道了賺錢是要付出努力的，在用錢時是要謹慎，并且用到實處的。這樣的理財課通過

以往上課經驗總結，在任何年齡段開展得出的結果都差不多，這也表明理財知識是我們大多數人群都需要補充的。

我們住的地方離學校很近，但中午我們從來都不回去，就為了能在一起研究一下下午的課程安排，并安排教師座位。實在太累了，大家就在凳子上休息一下。起來繼續準備下午課程。這些天來我們一直是這樣的。

下午的課程是討論的流程。本來我們預想老師們會感覺無聊，在和其他下鄉組討溝通中發生過老師很不配合的狀況，所以下午我們格外認真。為了讓老師們愉快的學習，我們在課程中增加了很多游戲。結束時，我們與老師總結今天課程時，老師們對我們的評價很高，都表揚我們做的很好，同時也表示，其實他們對這些知識都有學過，并且也有不定期的培訓，但和我們一起來學習卻非常的開心。聽到這些我們非常感動，感動于老師們對我們的鼓勵，同時，我們也認真的記錄了老師們的寶貴的建議。

通過短短3天的接觸，我們發現，我們慢慢的被老師們接納著，認可著，鼓勵著，這給我們隊友們在以后的工作帶來了極大的信心。我們相信，我們的努力一定會講火炬傳遞下去。我們的付出終究會有慶典。

2010/7/15天氣 晴

今天是夢想課程第四天，前面3天的課程已經將我們進度進展到了80%，今天的課程是有老師們演示夢想課程。老師們怕講不好，所以都不愿意展示，經過團隊推薦，還是有幾位老師被“推薦”出來了。

對于今天的課程我們沒有信心，因為老師們的畏懼，所以有部分老師昨天就提出請假。沒有辦法，我們還得江進度開展下去。

為了能讓老師們放松，我們想盡量多做些游戲來緩和老師們的緊張。我們忐忑不安的開始了一天的課程。

第一位老師是我們千呼萬喚的 叫出來的，我們做好了最壞的打算，那就是走流程，流程走完就放假。但出乎我們的意料，老師上課的氣氛非常好，歡聲笑語中，我們還延遲了下課的時間，一整天的課程氣氛都非常融洽，老師們的演示都非常精彩，不禁讓我們回想起我們做演示時的不成熟。我們發現老師們能力非常強，他們僅僅用半個小時的備課就可以將夢想課程講的非常好。之前我們準備的游戲因為時間不太充足都沒有派上用場。

晚上的時候一個小學的校長請我們吃了重慶最正宗的火鍋，隊友們非常高興（當然我也很興奮！），有一位一直參加培訓的老師“作陪”，老師們說很感謝我們可以給他們帶來不同的教學理念，而且老師告訴我們，參加培訓的老師對我們認真、負責的工作態度，和無私的奉獻精神感動著，雖然在假期休息時間，都堅持來培訓。聽到老師們對我們的認可，我們全體隊員都非常高興。吃過飯，老師還帶我們逛了長江江畔，我們在今天才知道，忠縣很大，并且正在發展中，很多建筑都在建設階段，在不久的將來，一定會成為一座繁華的城市。因為老師們的招待我們耽誤了開會的時間，回到住處我們又開會總結了今天的課程，并且為了能給老師們留下一段美好的回憶，隊長和我們的一位隊員在凌晨4點時制作完成了一段老師們幾天來上課

視頻。為了在短暫是時間里，讓老師們了解并接納夢想課程，我們每位隊員都非常的努力，就是想讓老師們成為我們的火種，點亮夢想之光，來照亮每個孩子的人生。

2010/7/16 天氣 晴

今天是夢想課程最后一天，今天是我們的閉幕儀式，今天我們將與老師們告別。

玩了一個小游戲后，我們將我們昨天連夜趕制出的一段PPT播放給老師們，里面記錄了我們4天里快樂的點點滴滴，雖然制作的不是很精美，但老師們仍然看的非常開心。

真的要說再見了，我們看到了老師們眼中的不舍。短短的幾天培訓，我們與老師們建立了深厚的友情，當讓老師們對我們課程做出評價時，老師們對夢想課程的認可和對我們的鼓勵讓我們每位隊員熱淚盈眶，有些老師表示在下學期的開學時，一定會開展夢想課程，將快樂也帶給孩子們。看著自己努力換來的成果，我們都非常高興。結束了這幾天的課程，我付出了很多，也收獲了很多。我收獲的不僅僅是經驗，更過的是感動，還有隊友將互相照顧，讓我們感受到兄弟般的感情。這次活動讓我真正的體會到了支教不僅是一種體驗，更是一種責任。我也會永遠記得這次難忘的人生體驗。

(文/張春紅)

第二篇：義興小學2011年學校工作總結

xx區xx鄉中心小學

2011年學校工作總結（要點）

2011年，學校以黨的十七屆六中全會精神以及市第三次黨代會、區第四次黨代會精神為指導，全面貫徹落實全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，全面完成災后重建工作，打好了“兩基”迎國檢工作攻堅戰。繼續深化教育教學改革，努力提高教育教學質量，強化學校德育工作，努力優化教育環境，鞏固提高“兩基”成果，夯實教育發展基礎，提高教師隊伍素質，科學推動素質教育，完成災后重建工作，確保安全和諧穩定。

一、狠抓了教育質量的提升。

從“三抓、兩改、一營造”來著手抓教育質量。

1、抓課堂教學。向40分鐘要質量。學校班子成員帶頭任主科，多進課堂聽課、評課、議課，每個領導聽、評課均在15節以上。

2、抓好了畢業班工作。繼續堅持了每天一次畢業班巡視，每周一次畢業班分科交流會，每月一次畢業班綜合分析會和“月考”的做法。從11月中旬起，畢業班教師無償為學生補課。

3、抓教師隊伍建設。通過組織教師參加進修學習、校際交流、技術培訓等手段，提高教師的業務水平和綜合素質；本學，我校共組織教師外出學習、參觀、培訓達87人次。

4、改革管理辦法。強化“三風教育”，樹好整體形象；注重 過程管理，并與“目標管理”有機結合；徹底改變管理者中的“懶散”、“和事佬”、“不講原則”以及“推諉”等不良現象；改革“績效分配”方法，不搞“平均主義”，不吃“大鍋飯”，多勞多得，按勞按效計酬，較大地調動了教師的工作積極性。

5、改善育人環境。抓好了學校德育工作，端正校風、學風、班風，優化育人環境，本共發展新黨員2名，學校表彰、獎勵了138名“優秀少先隊員（團員）”、“三好學生”、“優秀班（團隊）干部”；搞好了環境綜合治理，徹底消除臟、亂、差，美化育人環境；增添了必要的教育教學設施設備，強化育人環境動能。

6、營造良好的育人氛圍。通過“評先選模”、“評職晉級”等機制，激勵師生上進，獲得“享受成功”的機會和快樂；通過“三〃八節”、“教師節”、“中秋節”等節日活動形式，讓教師們享受節日的快樂，從而增添了教師生活環境的幸福感。本，我校的教育教學質量受到了主管部門的贊譽和廣大干群的稱贊，在學期仍保持前位。

二、確保了和諧安全穩定。

7、認真開展了“平安校園”創建活動。上好了安全課，增強師生安全意識；搞好安全培訓和演練，增強師生防范技能；加強安全常規管理，逗硬落實校舍安全、消防安全、食品衛生安全、交通安全、治安安全以及周邊環境治理等工作的責任制和責任追究制；強化安全督查和整改，防患于未然；完善各類安全臺帳和資料。

8、認真做好教師的思想工作，為教師排憂解難，與教師多交流溝通，緩解教師的心理壓力，及時調控教職工因工作、生活而產生的不良情緒，盡量消化內部意見分歧和矛盾，杜絕上訪現象發生。本學，我校無一例上訪事情發生。

三、加大投入，改善辦學條件，促進學校發展。9、10月對中心校女生宿舍進行了維修改造，硬化地板，重新刷白墻面，改善了學生的居住環境。

10、為加強校園文化建設，11月對校園圍墻進行維修加固和裝飾，添置文化專欄六塊，增設名人名言14處，規范班級文化建設19個，大力提升校園文化氛圍。

11、加大了村校教學管理和指導力度。10月中旬中心校組織全體領導班子分赴各村檢查“六認真”工作，聽課12節次，對教師教學手段和方法提出意見和建議。有效提高村校教師業務能力。

12、重建工作已接近尾聲，在12月底綜合樓就能投入使用。小學部地質災害治理已于10月動工，預計在2012年1月底完成。這些建設，使學校的面貌大為改觀。

13、“兩基”迎國檢工作，通過努力、克難攻堅，達到了上級要求。

14、教育科研成效明顯。教師撰寫經驗論文達63篇，有17篇獲得國家、省、市、區論文評選等級獎，有4篇被國家級刊物刊用。

15、扎實做好了衛生、體育和藝術工作。校園文化建設換新貌；衛生工作卓有成效，預防了傳染病的發生，無食源性、水源性疾病責任事故發生； “學生陽光體育運動”落實到位；學校藝術工作效果好，在六月一日舉辦全鄉性的“紅歌大家唱”活動。

16、范辦學行為，依法治教，從嚴治教，無“三亂”現象發生。

17、校務、政務、財務公開化，民主管理得到了落實。

18、全面落實了“免補”政策。

19、工會等組織功能作用發揮好。做好了教師退休、生病以及節日等時間的慰問工作。

20、教育宣傳力度大，超額完成信息報道任務。

二0一一年十一月

第三篇：三興鎮惠家工程工作總結

三興鎮惠家工程上半年工作總結

三興鎮黨委政府對“惠家工程”十分重視，及時召開黨政有關領導、計生辦工作人員和有關部門領導協調會議，成立了領導組織，由鎮政府主管計劃生育副鎮長曹金發擔任領導小組組長，組織委員為副組長，計生工作人員為成員的領導小組，并對“惠家工程”詳細的規劃，提出了具體要求，制定了切實可行的實施方案，堅持以打造服務型人口計生、促進人口全面發展為目標，本著立足家庭、社會聯動、優質服務、項目運作、創新發展、便民維權的原則，共同推進“惠家工程”建設，使“惠家工程”真正普惠到計劃生育家庭和廣大群眾。

一是在陽光計生維權方面，按陽光計生維權行為實施方案的要求，進一步完善了群眾監督機制，對群眾普遍關心的問題，如計生獎特扶的審批程序、獨生子女父母獎勵費的發放，再生育審批、嬰兒出生、以及社會撫養費的征收進行公開公示，在各村各鎮直單位的政務公開板和信息欄目中必須及時體現。鎮計生辦和民政等相關部門形成長效機制，專人負責，定期監督和考評。

二是在幸福寶貝計劃項目上，根據“幸福寶貝”計劃實施方案的要求，進行了教學活動，我鎮于6月10日在鎮中心幼兒園，由計生工作人員，組織各村12對孕前期和新婚夫婦由早教教師授課的早教課堂，并播放了優生優育光碟和發放了宣傳品。我鎮黨委和政府領導重視計生工作，取得較好成效。

三是在生殖健康進家庭活動中，按照方案的內容，我們在鎮直內高成幼兒園建立一個幼兒早教基地，根據0—6歲幼兒身心特點。開展學習培訓活動，聘請專業人員重點培養家長的早教意識，掌握科學育兒知識，做好人生的啟蒙教 育；對新婚家庭進行面對面的指導和相關服務，提高新婚夫婦生活質量優生優育意識，促進家庭健康幸福，還為她們上門送來斯力安——葉酸片，從而降低或避免出生缺陷的發生。

四是在計生關懷關愛項目上，按照方案的要求，依托計生協會組織，在三興村創辦了以農機合作社為主的產業聯合會，吸收了社會知名人士和致富帶頭人參加，并建立建全各項組織和規章制度，發揮帶頭致富作用，形成幫扶體系；開展親情永相連——關懷留守兒童活動，三興計生辦先后二次下村對留守兒童進行關懷關愛活動，給她們送來書包、紙筆、書本等學習用品，共接受關懷兒童6名。

我鎮利用各種形式對計生“惠家工程”工作進行了宣傳，在“五二九”、“七一一”等紀念日，利用農村集市人多信息傳播快得大好時機，向群眾發放有關計劃生育各項工作的宣傳單，小冊子等宣傳材料，并設立藥具咨詢臺，政策法規咨詢臺，技術服務咨詢臺，張貼計生標語，為來往的育齡群眾發放計生宣傳手冊及免費提供避孕藥具并解答提出的問題。

總之，在縣計生局的精心指導下，在鎮政府的有力支持和計生工作人員的共同努力下，“惠家工程”的四個項目都得到了啟動，有行動、有資料、有影像留存，在今后的工作中，我們還要認真的向其它鄉鎮學習，主動爭取相關部門的支持，增加投入，真正使“惠家工程”惠及民生，真正把這項工作抓好、抓實、抓出成效。

三興鎮計劃生育辦公室

2011年9月5日

第四篇：譙家鎮義均衡自查報告

譙家鎮義務教育均衡發展自查報告

義務教育的公益性和基礎性，決定了義務教育必須均衡發展。義務教育均衡發展，要求均衡配置公共教育資源，辦好每所學校，教好每一個學生，讓所有的適齡兒童和少年平等的接受優質教育。實現義務教育的均衡發展，對確保教育公平，推進全鎮經濟發展和構建和諧譙家，具有十分重大意義。近年來，我鎮在推進義務教育均衡發展方面，措施積極，成效明顯。黨委政府將義務教育均衡發展納入重要議事日程，在推進全鎮經濟跨越發展中，努力實現全鎮義務教育“均衡發展。根據沿府教督[2012]8號文件關于轉發《省人民政府教育督導室，省教育廳關于做好縣域義務教育初步均衡發展工作督導評估驗收有關事項的通知》要求，我鎮積極開展了自查自評工年 一是組織全體教職工認真學習文件通知精神，結合鎮情進行討論;讓教師理解各項指標內涵。二是分解指標、責任到人，收集整理相關資料。三是對照文件要求，找出薄弱環節，制定整改方案，完善相關工作。四是認真開展自評工作。現將自查情況報告如下。

一、基本情況

譙家鎮位于沿河自治縣城南，鎮政府駐地距縣城 42千米，東接印江沙子坡鎮，南和德江縣楓溪鎮接壤，西與夾石鎮毗鄰，北同淇灘鎮是鄰居。行政區域總面積

平方千米，全鎮轄4個辦事處24個行政村1個居委會

個村民組，共

戶

人。全鎮耕地面積 畝，其中田

畝，土

畝。森林覆蓋面積

平方千米，覆蓋率達

%。

近年來，我鎮圍繞發展城鎮特色經濟，從地下向地上轉移，從黑色向色轉型，全鎮截止完成財政收入

萬元，比上年增長

%，其中第一產業完成 萬元，比上年增長

%，第二產業實現

萬元;比上年增長

%。第三產業完成萬元，比上年增長

%。完成地方財政收入

萬元;占年任務數

萬元的%，農民人均

純收入

元，今后 全鎮經濟社會發展的總體思路:堅持以鄧小平理論和 ”三個代表 重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，高舉發展旗幟，全面貫徹落實黨的十八大精神，加大招商引資力度，著力推進小城鎮建設，以富民強鎮為目標，以保民生、保穩定、保增長為中心任務，力爭到十二五末，實現地方生產總值達

億元，農民人均純收入達

萬元，財政收入突破

萬元，社會固定資產投資達

億元，人口出生率控制在 %以內，人口自然增長率控制在%。以內，努力將譙家建設成工業大鎮，特色農業強鎮。

二、自查情況

(一)學校基本情況;

目前全鎮有片區小學6所，村級小學15所，民辦小學5所，在校學生有

人，民辦幼兒園4所，中心幼兒園1所，在校幼兒

人 初級中學2所，在校生

人。

教職工總數368人，其中中學教職工

人，專任教師

人，占總數的%，初級中學教師學歷合格率達100 %，中學高級教師

人;占總數的%，小學教職工

人，其中專任教師

人，小學教師學歷合格率達100%

7—12周歲適齡兒童

人，已入學

人，入學率大100%。13—15周歲少年

人，已入學

人，入學率達

%。三殘適齡兒童少年入學率達

%，初中畢業生畢業率為

%，小學六年初中三年鞏固率達

%，小學年掇學率為0。初中輟學率為

%。2013年六年級100%整體移交到初中。九年級畢業生中有

人就讀普通高中，人就讀中等職業技術學校，人入伍，人外出打工。流入本地的適齡隨遷兒童少年均接受義務教育。

(三)辦學條件:

近年來，上級增加對教育的投入，努力改善辦學條件，到目前為止，小學生均占地面積

m2，初中生均占地面積

m2，綠化用地符合學校校園布置和安排，校校有體育活動場地，正常開展了體育課，課間操，課外活動。小學體育場地面積生均，初中體育場地面積

生均

m2，有環形跑道

米。譙家完小、鉛廠中、譙家中學配齊了相應的體育器材。小學生均校舍建筑面積

m2，初中生均校合建筑面積

m2。小學寄宿生比例為

%，初中寄宿生

比例為

%。杜絕中小學校危房，小學、初中危房率為O。教育設備、設施情況:為切實提升教育教學質量，為提高學生學習興趣。近年來，配備了相應的教學設備，到目前為止，小學生生均圖書達

冊，初中生生均圖書達

冊，中小學教學儀器配置按黔教裝發[2008]40號和[2008]139 號文件要求配齊率達100 %，音、休、美、衛生 器材，按照教休衛[2008]5號、教休藝[2002]17 號文件要求配齊率達l00%。排球場、直跑道，環形田徑場，大多數學校不具備。

(四)師資隊伍建設:

我鎮按上級編制要求，教師配齊率達

%。小學師生比為

，初中師生比達

，基本消除了代課人員，小學專任教師中高于規定學歷人數為

人，初中專任教師具備木科及以上學歷的人數為

人。小學專任教師具有中級以上專業教師有

人，初中專任教師中具有中級以上教師為

人。多渠道地進行教師培訓交流學習，培養骨干教師和正進行著高研培訓，均持證上崗。骨干教師參加縣級以上骨干培訓占專任教師總數的%，教師綜合素質得到了明顯提高。全鎮中小學教學質量得到了明顯提升。小學全科合格率為

%，初中全科合格率為

%，中小學生體育合格在99.5%以上。上學年全鎮中小學教學質量位居全縣中上。

(五)學校管理

堅持正確的育人方向，堅決貫徹執行黨和國家教育方針、法律、法規。以育人為本，全面提升教學質量為目的，開創了譙家教育的新局面。一是組織管理，各學校管理制度健全，成員職責明確，分工清楚，質量包抓責任制落實到位。各學校班子率先垂范，按照上級要求，堅持代課、聽課，積極參加教研活動及政治業務學習，認真各司其貴，決無遙控管理現象。二是隊伍管理，各學校建立教師崗位職責及考評與獎懲措施。建立教師培訓計劃及續教育學歷提高培訓計劃，出臺了有關教風建設方面的制度以及考評辦法，并落到了實處。三是德育教育管理方面，各學校建立了德育管理體制與教師隊伍建設制度。建立了關愛留守兒童制度和留守兒童檔案，建立了學校與家長雙邊聯系制度;開展了德育、學生心理健康教育活動。四是教學管理。各學校按照上級要求開齊課程，開足課時，并按照教學計劃與新課程標準進行教學，建立健全了教學設施管理制度，教學儀器、教學圖書資料保管與使用制度，教學工作有序進行。五是安全管理;安全工作是學校工作的前提和保障，只有安全了，各項工作才能有效開展。各學校建立了安全工作領導機構，有專人分管安全工作。建立健全了安全工作管理制度，擬訂了安全工作預案，做到了安全工作人人有責，層層有人管，齊抓共管，分級管理、分級負責的管理機制，做到各部門的協調配合，進行了校園安全、食品安全、消防安全、校園網絡安全、學校設施、建筑安全 等多次大排查，大整改，極大地消除了安全隱患，為學生提供安全的環境，保證了教育教學的正常開展。

三、主要做法

1、加強組織領導，落實義務教育均衡發展重要地位。

(l)健全組織機構，明確崗位職責。我鎮按照全縣教育工作會議精神，全面落實義務教育均衡發展戰略，成立了 以冉茂陽鎮長為組長，分管教育副鎮長皮勇為副組長，各成員單位負責人為成員的領導小組。下設五個小組:一是發展規及保障工作組;二是教師隊伍建設工作組;三是教學質量管理組;四是教育關愛工作組;五是學校標準化建設工作組。根據《沿河土家族自治縣委、縣人民政府關于印發沿河土家自治縣中長期教育改革和發展規劃實施意見》(沿委發路機【2011】7號、《沿河土家族自治縣人民政府關于印發沿河土家族自治縣縣域內義務教育均衡發展規劃(2011-2020)年的通知》(沿府發[2011]12號以及《沿河土家族自治縣人民政府關于加快推進縣域內義務教育均衡發展的實施意見》(沿府發[2012]21號)的精神，召開了各部門負責人專題會議，結合我鎮實際制定了（譙家鎮關于加快推進義務教育均衡發展的實施意見》和（譙家鎮加快推進義務教育均衡發展經費保障制度》、《譙家鎮加快推進義務教育均衡發展“控掇保學”實施意見》及《譙家鎮關于加快推進義務教育均衡發展抓好校園環境整治工作的通知》。

“

(2)認真組織實施，落實每一個環節。自去年以來，對全鎮中小學布局調整進行了專題研究。對全鎮教師合理流動按照教育主管部門相關文件要求進行了分流。召開了譙家鎮提升教育教學質量的專題研討會。對部分村小或教學點進行了合理的布局調整，出臺了（譙家鎮提升教學質量實施意見》，糾正了教學問題，促進了教師觀念更新的轉變，促進了教師專業發展。

(3)充分發揮部門職能職責，齊抓教育發展。推進義務教育均衡發展，是我鎮全面實施素質教育，構建和諧富裕幸福譙家的重大舉措。為了充分發揮鎮直各部門的職能職責，我鎮在成立推進鎮域義務教育均衡發展工作領導小組的同時，分別明確了各成員單位的職能職責。一是鎮人民政府負責做好轄區內義務教育階段適齡兒童少年的按時上學及 “控掇保學”工作，推進轄區內實施義務教育均衡發展；鎮教育管理中心負責根據《貴州省義務教育均衡發展評估指標》要求，指導實施全鎮義務教育工作，編制義務教育均衡發展推進，管理校長和教師，開展教育教學工作；三是鎮財政所負責發揮公共財政的保障職能，安排好義務教育均衡發展專項資金，建立中小學學校財務預算管理制度及教育資金特設專戶，確保教育經費按時足額撥付，不斷改善辦學條件；四是派出所負責依法維護校園周邊環境秩序，指導學校做好校園保衛和消防安全工作，及時依法查處擾亂校園秩序，侵害師

生人身安全案件，協助學校處理校園突發事件；五是安監站負責對學校校園周邊環境以及食品安全的監督管理，確保全體師生的安全；六是司法所負責將教育法律法規納入全鎮普法規劃，依法維護學校和師生的合法權益；七是國土所負責優先保障教育項目的建設用地，保證教育用地項目的正常審批。減免教育項目用地費用;八是民政辦負責做好扶貧濟困工作，確保困難家庭子女上學，確保困難學生基木生活得到保障；九是信用社負責對學校建設以及教育教學等所產生的 資金困難做好信貸的支持和準備，以順利解決資金缺口的臨時困難;十是衛生院負責切實加強對學校衛生防疫和保健工作的指導、宣傳和普及疾病預防知識，指導學校落實疾病防措施。監督檢查學校食堂、食品衛生，做好校園飲食衛生的專項整治;

2、改善辦學條件，保障教育資源均衡。

近一年來，我鎮在縣委、縣政府的領導以及主管部門的大力支持下，立足教育大計，促進教育優先發展。一是將教育工作列入政府工作的重要議事日程，常事常議、重事重議。特事特議、無事也議，加強監管，與其它工作進行同考核;二是充分發揮政府各部門的職能職責作用，積極參與、協調各方、共同管理，樹立教育發展人人有責的思想;三是深入校園、深入課堂，傾聽呼聲，及時發現問題，解決問題;四是充分發揮現有資源的作用，整合資源，實現資源優化配置，:發揮資源共享效益最大化，使各種資源得到合理利用;五是

努力宣傳，調動廣大人民群眾和社會各屆人士的積極性，參與文持辦教育，集社會資源一體彌補現有資源的不足，保障社會資波的有效利用，使社會資源融入教育資源，發揮積極的特殊作用;六是積極面對存在的困難和問題，加大跑上力度，爭取縣委、縣政府的關懷，同時協調各部門，得到幫助與文持，緩解教育發展中的各種矛盾，對促進譙家教育起了巨大的推動作用。通過精心的努力，使我鎮學校教學設施、設備得到了一定改善，最大限度地為學生創造良好的生活環

境和優越的學習條件；譙家完心學生食堂營養午餐本學期正式開餐，貓阡完小新建食堂已全面投入運行，各村級完小新建了學生簡易食堂，教師周轉房有望下學期投入使用。上學年中心學校、中學及

部分村小更換了學生課桌椅，配齊了音、體、美、衛生器材，優化了教育設施，基本滿足了部分學校義務教育均衡發展的需要。

3、規范教學行為，保證教師素質均衡。

肩負使命，促進教師專業發展。

（1）

加強師資隊伍建設，提高教師的業務素質。我們

加強對全體教師進行新課程理論的學習，力求使每位教師都能盡快地理解新課標、領會新教材，掌握新教法，適應新課程改革的需要同時，我們著力推行教師成長和專業提升計劃，在注重培養骨干教師的同時，更加注重對每個青年教師的培養，加大建設高素質教師隊伍的力度，努力推進“骨干教師培訓工程”。首先，我們給每個教師分析定

位，定向培養，為教師外出學習、課題研究提供優先權，然后通過老帶新、傳幫帶、拜師結隊等形式，使每位青年教師都能盡快地跨越教育教學“平原”上的種種障礙，逐步勝任自己的工作崗位，形成自己獨特的數學模式和育人經驗。

(2)強化教學過程常規管理，增強質量意識。我們嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用 ”定期檢查與隨機抽查相結合的方法，加強課程計劃的執行和管理，做到“開齊、上足、上好”，促進每位學生的全面發展。同時，我們通過巡課、領導推門聽課的方式加大對課堂教學的監控力度，加強教學常規工作的管理和考核。在教學管理中，我們堅持“常規檢查”，以教研組為單位，將檢查情況與年終考核有機掛鉤，建立動態的評價激勵機制，重點突出“四抓”,即抓備課、抓上課、抓作業、抓輔導，從而使教學過程的每個環節都能形成強大的質量保證體系。

(3)搭建廣闊平臺，讓教師在歷練中逐步成長。我們通過 “課堂大比武”、觀看 “遠程課堂教學實錄”、常規的公開課、討論課、觀摩課、集休備課等形式，引導廣大教師抓課堂教學，優化課堂教學結構，努力打造規范課、特色課、精品課，從而構建有效的課堂教學模式，使教師的基本功得到鍛煉，有效地提高他們的綜合素質。

(4)堅持以“研”促教，規范校本研修。校本研修是實現教師專業化成長的必經途徑。我們構建起完善的校本研

修管理制度，嚴格做到 “五定”，即定時間、定內容、定人員、定場所、定記載，并對校本研修實施五級管理，即校長管理，教務處管理，教研組管理，備課組管理，自我管理，從而確保了校本研修的特續，規范運行。在校本研修中，:我們積極實施了三種培訓:新課程培訓、專題培訓、“走出去、請進來”的培訓，通過縣教研室“送教下鄉”，同一學科開展“同課異構”，派出年輕教師外出培訓等形式。達到以“研”促 “訓”，以“研”促“教”的目的。以上一系列內涵發展舉措，在力促每位教師實現專業成長的同時，也帶動著全校

教師隊伍整休素質的均衡化發展，學生的全面發展。

4、規范辦學行為，促進均衡發展。

(1)、教學管理規范化，各中小學按有關規定開齊開足課程，各學校開齊上足了地方課，綜合實踐課等。嚴格執行教學計劃，認真落實常規管理。建立科學的教學評價激勵機制，充分調動了教師工作的主動性、積極性和創造性。集合全師智意，廣納意見，共同參與，加大對教師教學工作的管理和監控力度，促進了教學質量的提高。通過全體師生的共同努力，上學年我鎮小學三年級語數全縣抽考，獲全縣中上成績，初中畢業班學生升學考試成績突破歷史新高，全鎮考取中高四人，500分以上21人。

（2）規范招生，嚴格學籍管理。按照縣人民政府關于

整合教育資源，合理布局調整學校的實施意見，結合我鎮實際，出臺了《關于譙家鎮中小學布局結構調整建議涵》，對部分教學點進行撤并，合理有效地整合了教學資源，又保證了學生就近入學，嚴格實行劃片招生，根據招生人數合理常態分班，讓少年兒童能得到均衡的、平等的教育環境。從生源流動管理上，極大地規范了招生，規范了學籍管理。

（5）、建立健全關愛機制，保障學生受教育的權利。

圍繞均衡教育的核心思路，努力促進教育機會均等，本著人人參與，人人愛教育的原則，認真抓好教育權利的落實，我鎮切實做到;，(1)、保障務工人員隨遷子女、農村留守兒童平等接受教育的權利。

（2）、建立學習有困難、品行有缺點學生幫扶制度。

（3）保障適齡殘疾兒童、少年平等接受義務教育權利。

四、存在差距與不足:

在縣委、縣委政府的領導、人民群眾的大力支持、社會各屆人士的廣泛參與下，我鎮在實施義務教育方面做了大量工作，并取得了一定的成績，各項指標基本達到“義務教育均衡發展”的要求，但同時我們也清楚地看到了目前存在的差距與不足，主要表現在:

1、辦學條件嚴重不足，亟待改善，與標準相比差距較大。

2、兩所中學教師存在結構性缺編，學科配備不合理。

3、小學教師缺編

4、教育經費投入不足，部分學校還無法正常開展教學工作。

5、寄宿制學校學生住房、校床位不足，不能滿足學生住宿的需要。

6、全鎮多數學校圖書、實驗儀器、體育器材嚴重不足。

五、今后的努力方向

1、爭取資金，加大投入，努力改善辦學條件。發展才能自強，要實現義務教育均衡發展，充分體現教育的公平性，我鎮必須對照標準，加快發展，加速發展，在今后工作中加大力度，充分利用各種渠道，社會參與，把握一切機遇，爭取各類工程項目，積極改善辦學條件，逐步實現硬件達標;

2、整合資源，強化培訓，進一步提升教師素質。教師是教學的第一資源，以整合教師資源出發、不斷平衡、協調、優化教師資源，努力實現教師專:業發展的均衡性和持續性;·

3、加強精細化管理，豐富校園文化內涵，努力提升教

學質量，逐步縮小與兄弟學校的差距。

總之，我們將以這次教育督導評估為契機，本著辦好教

育為人民的高度責任感，加大整改力度，著實提高我鎮的教

育水平，為我鎮經濟的持續、健康、協調發展提供有力的支持。

二0一三年十月八日

翻·

第五篇：任家坡小學師德建設方案

任家坡小學師德建設方案

教師是立校之本，師德是教育之魂。要達到高質量的教育，必須要有高素質的教師。為加強全校教師的思想政治教育，不斷提高師德建設水平，增強服務意識、敬業意識，創辦一流學校，創建和諧校園，特制訂本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以《教師法》《教育法》及相關政策法規對教師的要求為準繩，以教師職業道德規范為核心，以《哈爾濱市十禁止，五規范》《教師行為五條禁令》為基本要求，以敬業、愛生為核心內容，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平、樹立教育良好形象、辦好人民滿意的教育為目標，以一切為了學生的發展而服務為宗旨，切實加強和推動我校的教師職業道德建設，精心打造一支師志堅、師品高、師風正、師學勤、師業精、師紀嚴的教師隊伍，用真情塑造教育，用真心教育學生，用真愛奉獻社會，促進我校教育事業的和諧持續快速發展。

二、總體目標

通過師德建設活動的開展，樹立愛生樂教、教書育人的教師典型；建設一支師志堅、師品高、師風正、師學勤、師業精、師紀嚴的教師隊伍；健全師德建設工作長效機制；解決制約教育發展，影響教育形象的突出問題。以優良的師風，帶動教風，促進學風，優化行風，讓學生滿意，家長滿意，社會滿意。

三、工作任務

1、通過師德建設活動，使全體教師的師德素質有較大提高，使全體教師都能做到文明守紀、愛崗敬業、無私奉獻，形成一個良好的師德風氣，為橋南小學跨越式發展的實現奠定良好的師德基礎。

2、在教師隊伍中，開展以“如何做好現代教師”為主題的大討論，提高全體教師對新時期教師的認識，掀起一個“鑄師魂、正師風、樹形象、展風采”的師德建設新高潮。

3、強化組織領導，健全師德工作檔案，使師德工作制度化、系列化，把師德建設工作做為教師隊伍建設工作中一個永恒的主題。師德建設黨員干部要充分發揮其先進作用，用黨性鑄就師魂。

4、引導廣大教師正確理解新時期教師職業道德的深刻內涵。

四、工作措施：

1、加強管理、提高認識，成立師德建設領導小組。組長：韓淑梅（學校黨支部書記）主抓全面工作

副組長：張志強（主抓德育副校長）負責教師師德培訓工作

王志友（主抓安全副校長）負責教師師德檔案建立工作

閆為佳（主抓教學副校長）負責師德考評工作

張景光（大隊輔導員）負責宣傳工作

組員： 馬立新 趙海林 張宏哲 孔曉東 張曉燕 吳紅梅 蘇吉娜 鄭永亮 李金明 劉偉 張翼 王曉慧 畢鳳勇

五、師德建設活動具體措施與安排

（一）、加大學習宣傳力度，提高全體教師對師德建設工作的思想認識

1、學校充分利用網絡、板報、標語、校廣播站等各種媒體，廣泛宣傳上級教委關于加強教師職業道德的有關規定，以及新時期教師新形象等。大力宣傳“為師就應重師德，選擇了教育就選擇了奉獻”，“師者，人之楷模也”等，現代教師首先是個現代人，要具備現代人的意識、觀念等。這是教育系統精神文明建設的主題，營造良好的師德建設氛圍，用良好的師德建設環境感染人、陶冶人。

2、組織各種形式的學習活動，增強教師師德建設的自覺性。采取集中學習（隔周三）和自學等形式，深入學習《教師職業道德規范》、《教師行為規范》和教育法律法規等內容。教師學習要有學習筆記，通過各種形式的學習，使教師增強自身師德建設的自覺性。

3、健全管理機制，完善師德建設制度。

（1）、學校建立《教師師德平時考核檔案》，由所在學校負責記載，對教師師德方面的表現隨時記錄，做為教師考核、晉級、評優的重要依據。

（2）、教師的師德達標，每學期評估一次。采取聽（聽教師匯報）、看（看師德記錄檔案）、查（向學生和家長調查問卷）、評（召開教師、家長座談會，聽教師、家長的評價）的方式進行評估，并將評估教師結果裝入教師檔案。

（3）加強師德建設的檔案管理：加強師德建設的檔案管理，使師德建設工作逐步轉入常規管理體系，師德檔案可設以下各類，如：教師基本情況、師德典型事跡，師德建設實施方案，師德建設計劃、總結，師德平時考核，師德達標評估，教師師德心得體會，家長評師德，學生評師德，教師之間互評師德，主管領導評師德等內容。

4、開展豐富多彩的活動，把師德建設引向深入

（1）、深入學習、宣傳、貫徹《中小學教師職業道德規范》：印發《中小學教師職業道德規范》《哈爾濱市十禁止，五規范》《教師行為五條禁令》到每一位教職工中強化學習理解記憶。

（2）、學校利用一切時機，廣泛開展鑄師魂、塑師德教育活動。并通過“提高師德做人民滿意的教師”的大討論，掀起師德建設高潮使廣大教師樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，努力做到愛崗敬業，無私奉獻。組織教師觀看相關錄像，開展研討、交流活動，做人民滿意教師。

（3）、制定師德考核方案，組織教師討論修改，形成《橋南小學教師師德考核方案》并以此為依據考核教師師德。

（4）、舉行師德演講活動，樹立本校的師德典型，做好典型引路，根據實際情況，組織開展優秀教師師德報告會，演講會，征文，座談等多種形式的活動，將舉辦優秀教師師德經驗交流會并進行表彰獎勵。并舉行感動橋南的優秀教師的評選活動。

（6）、召開家長會與家長委員會。傾聽學生家長的意見，使家長和老師互動起來。（具體安排詳見方案）（五月份）

（7）立足本崗展風采，扎實做好本職工作，優質高效創造性完成本職工作，學期末評選師德標兵及崗位標兵，并開展“奉獻在崗位”的師德報告演講活動。（學習期末）

5、對上述活動安排，主管領導每學期適當時機組織人員進行檢查，并將檢查結果公布于眾。

（二）開展師德師建設年活動的方法步驟

1、動員階段：（2006年2月）召開全校教師大會學習相關文件、宣布師德建設活動方案，引領廣大教師充分認識新時期教師職業道德的深刻內涵。

2、學習法規討論階段（3月份）

全體教職工采用集中學習、分組討論和分散自學的辦法，充分發揮學習小組的讀書帶頭作用，認真學習師德師風教育活動文件材料、以及新時期教師素養要求的有關文章，全體教師統一思想，提高認識，每個教師都要作好讀書筆記，寫出學習心得。在此基礎上訂出實施方案計劃和有針對性的師德師風行為規范及考核獎懲辦法。師德建設領導小組根據廣大教師的意見進行統整形成我中心《教師行為規范》考核方案，并以此作為教師師德的考核辦法。

3、自查自糾階段（4月份）

在學習提高的基礎上認真進行自查。每位教師都要對照《教師職業道德規范》和有關教育法律法規及新時期教師素養要求，認真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，對待學生方面，治學方面，儀表和風度等方面存在的差距與不足，明確今后整改和努力的方向。（四月底完成）

4、整改提高階段（5～11月份）

師德師風教育，貴在常抓不懈，重在取得實效。要在開展教育、提高認識的基礎上，邊學邊改，邊查邊改，把整改貫穿于學習教育活動的全過程。真正樹立“學生第一”的思想，要不斷提高層次，在教書與育人兩個方面，以更高的要求規范教師行為，以典型引路，獎懲鼓勵，使全校教師管理嚴格、服務周到、態度端正、師生關系融洽，師益生、生尊師，教學相長，最終提高教學教育質量。

5、檢查驗收階段（12月份）。

在教師自查自糾過程中，要全面了解和掌握情況，推廣先進經驗、樹立優秀典型，查處違紀的人和事。學校師師德領導小組成員，對全體教師的師德師風進行考評。

以上是我校師德建設工作方案，雖經討論但還不夠完備，我們將在實施過程中根據實際情況不斷完善，抓實、抓好我校的師德建設，促進我校良好校風的形成，為我校成為一流學校而努力！