第一篇：對(duì)黨校老師上課情況的評(píng)價(jià)

對(duì)32期黨校老師上課情況的評(píng)價(jià)

請(qǐng)每個(gè)學(xué)院對(duì)授課的七名教師分別做出評(píng)價(jià)，如實(shí)地匯總學(xué)員們對(duì)上課老師的意見、建議或評(píng)價(jià)。此項(xiàng)表只由黨校留存，不交由老師，所以務(wù)必請(qǐng)如實(shí)填寫。字?jǐn)?shù)多少不限，如內(nèi)容較多可自行增頁。

學(xué)院

第一講：對(duì)高川明老師的評(píng)價(jià)：

第一:高老師是個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的老師，給我們上黨課上得很細(xì)致，也有大量例子來激發(fā)我們的記憶；

第二：老師說話平緩，沒有起伏，說實(shí)話我們一直呆在那挺容易走神，希望老師嵌入些與學(xué)生互動(dòng)的話題，或者來點(diǎn)生動(dòng)起伏的語言，不過老師是教授黨的組織制度和黨的紀(jì)律應(yīng)該嚴(yán)格些，或許是學(xué)生我幼稚了點(diǎn)，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的。

第二講：對(duì)楊萬能老師的評(píng)價(jià)：

第一：萬能老師是給我們講的是黨的綱領(lǐng)首先給我們提出兩個(gè)問題：

1、今天我們爭(zhēng)取入黨是為了什么？

2、入黨以后我們又該做些什么。

第二：圍繞著這兩個(gè)問題老師給我們?cè)敿?xì)講解擋在不同時(shí)期黨的綱領(lǐng)與時(shí)俱進(jìn)，我們要端正入黨動(dòng)機(jī)提高自身修養(yǎng)爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

第一：王老師講的是黨的指導(dǎo)思想，著重給我們闡述了科學(xué)發(fā)展觀非常細(xì)致的講解了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵、背景以及聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，呼吁我們要勇敢的踐行科學(xué)發(fā)展觀；

第二：在王老師的課堂上，我做了非常多的筆記，不僅深刻的理解了科學(xué)發(fā)展觀，更懂得了生活中怎樣去運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀，全心全意為人民謀福利，給子孫后代留足發(fā)展空間。

第四講：對(duì)曾加榮老師的評(píng)價(jià)：

第一：曾老師給我們生動(dòng)的講授了黨的歷史，讓我們深刻得對(duì)黨加深了認(rèn)識(shí)，感受了黨建立以來走過的艱難歷程。

第二：在課件中，老師大量采用新中國(guó)成立前后的歷史，以及歷史性故事的方法引發(fā)同學(xué)們的興趣，提升了我們對(duì)黨的歷史的認(rèn)識(shí)和了解。

第五講：對(duì)陳召平老師的評(píng)價(jià)：

第一：陳老師是給我們上黨課的老師中感覺最親近的老師，課堂內(nèi)容生動(dòng)更有趣，老師結(jié)合自己的經(jīng)歷告訴我們?cè)鯓尤?jiān)守黨的性質(zhì)和黨的宗旨；

第二：老師的經(jīng)歷無非是我們這堂課上最大的興趣點(diǎn)，老師反復(fù)告訴我們要端正入黨動(dòng)機(jī)，做一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。

第一：王強(qiáng)老師給我們?cè)敿?xì)講解了最具代表性的黨章，再一次強(qiáng)調(diào)了黨的性質(zhì)，糾正了我們往日寫入黨申請(qǐng)書不規(guī)范不準(zhǔn)確的語言。第二：共產(chǎn)主義是干出來的不是等出來的，所以無論是作為黨員還是作為群眾，我們都要擔(dān)負(fù)歷史重?fù)?dān)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而終身奮斗。

對(duì)楊秀玲老教授的評(píng)價(jià)：

第一：楊教授的講課非常有特點(diǎn)，不用PPT的教學(xué)模式，沒有多少的筆記可做，但是演講很有感染力，讓我印象很深刻；

第二：楊教授教導(dǎo)我們做任何事都要有中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的風(fēng)格，即使是談戀愛，也要有共產(chǎn)黨黨員的風(fēng)格，讓我受益匪淺；

第三：楊教授最后講到，現(xiàn)在你我是師生的關(guān)系，等到你們成為了中國(guó)共產(chǎn)黨員，我們就是站在一條戰(zhàn)線的戰(zhàn)友，使我不斷向中國(guó)共產(chǎn)黨黨員靠齊，爭(zhēng)取早日入黨。

第二篇：對(duì)黨校老師的評(píng)價(jià)

對(duì)黨校老師上課情況的評(píng)價(jià)

上課學(xué)院

藝術(shù)學(xué)院

對(duì)

張力

老師的評(píng)價(jià)：

1、張老師教授我們黨的三大作風(fēng)與青年黨員的思想修養(yǎng)，語言流利，語速平緩，同學(xué)們都能輕松理解授課內(nèi)容；

2、上課十分細(xì)致，能隨課件一起，在講授課程的同時(shí)激發(fā)同學(xué)們對(duì)黨校的認(rèn)識(shí)，對(duì)黨風(fēng)的理解，促進(jìn)作為積極分子的我們提高思想修養(yǎng)；

3、講授理論的同時(shí)也舉實(shí)例給我們加深認(rèn)識(shí)和理解，讓我們更容易理解并記住。

對(duì)

王代言

老師的評(píng)價(jià)：

1、王老師講的是黨的指導(dǎo)思想，著重給我們闡述了科學(xué)發(fā)展觀，非常細(xì)致的講解了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵、背景以及聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，呼吁我們要勇敢的踐行科學(xué)發(fā)展觀；

2、在王老師的課堂上，我做了非常多的筆記，不僅深刻的理解了科學(xué)發(fā)展觀，更懂得了生活中怎樣去運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀，全心全意為人民謀福利，給子孫后代留足發(fā)展空間。

對(duì)

曾德祥

老師的評(píng)價(jià)：

1、曾老師給我們生動(dòng)的講授了黨的歷史，讓我們深刻得對(duì)黨加深了認(rèn)識(shí)，感受了黨建立以來走過的艱難歷程。

2、在課件中，老師大量采用新中國(guó)成立前后的歷史，以及歷史性故事的方法引發(fā)同學(xué)們的興趣，提升了我們對(duì)黨的歷史的認(rèn)識(shí)和了解。

對(duì)

陳召平

老師的評(píng)價(jià)：

1、陳老師是給我們上黨課的老師中感覺最親近的老師，課堂內(nèi)容生動(dòng)更有趣，老師結(jié)合自己的經(jīng)歷告訴我們?cè)鯓尤?jiān)守黨的性質(zhì)和黨的宗旨；

2、老師的經(jīng)歷無非是我們這堂課上最大的興趣點(diǎn)，老師反復(fù)告訴我們要端正入黨動(dòng)機(jī)，做一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員；

3、最后老師告訴我們爭(zhēng)做四“憂”青年：一憂黨、二憂國(guó)、三憂民、四憂己，很感激老師真誠(chéng)的告誡，用心的教導(dǎo)。對(duì)

高川明

老師的評(píng)價(jià)：

1、高老師是個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的老師，給我們上黨課上得很細(xì)致，也舉有大量例子來激發(fā)我們的記憶；

2、老師說話平緩，沒有起伏，說實(shí)話我們一直呆在那挺容易走神，希望老師嵌入些與學(xué)生互動(dòng)的話題，或者來點(diǎn)生動(dòng)起伏的語言，不過老師是教授黨的組織制度和黨的紀(jì)律應(yīng)該嚴(yán)格些，或許是學(xué)生我幼稚了點(diǎn)，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的。對(duì)

楊萬能

老師的評(píng)價(jià)：

1、萬能老師是給我們講的是黨的綱領(lǐng)首先給我們提出兩個(gè)問題：(1)今天我們爭(zhēng)取入黨是為了什么？（2）入黨以后我們又該做些什么。圍繞著這兩個(gè)問題老師給我們?cè)敿?xì)講解擋在不同時(shí)期黨的綱領(lǐng)與時(shí)俱進(jìn)，我們要端正入黨動(dòng)機(jī)提高自身修養(yǎng)爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

對(duì)

王

強(qiáng)

老師的評(píng)價(jià)：

1、王強(qiáng)老師是做學(xué)生工作的，上課要求非常嚴(yán)格，聲音鏗鏘有力，老師教的是，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取做一名合格的共產(chǎn)黨員，整個(gè)課堂上貫穿的就是認(rèn)真二字。

2、老師給我們?cè)敿?xì)講解了最具代表性的黨章，再一次強(qiáng)調(diào)了黨的性質(zhì)，糾正了我們往日寫入黨申請(qǐng)書不規(guī)范不準(zhǔn)確的語言。

3、共產(chǎn)主義是干出來的不是等出來的，所以無論是作為黨員還是作為群眾，我們都要擔(dān)負(fù)歷史重?fù)?dān)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而終身奮斗。

附言：請(qǐng)每個(gè)學(xué)院對(duì)授課的六名教師分別做出評(píng)價(jià)，如實(shí)地匯總學(xué)員們對(duì)上課老師的意見、建議或評(píng)價(jià)。此項(xiàng)表只由黨校留存，不交由老師，所以務(wù)必請(qǐng)如實(shí)填寫。字?jǐn)?shù)多少不限，如內(nèi)容較多可自行增頁。

第三篇：學(xué)生對(duì)老師上課的建議

我們的100條建議

1．清晰明了，給人思維沖擊； 2．風(fēng)趣幽默 3．講課要新奇 4．有個(gè)性，有風(fēng)格；

5．引用小故事，聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，預(yù)測(cè)結(jié)果； 6．重點(diǎn)知識(shí)的延伸； 7．前后的聯(lián)系； 8．有思維，有條理； 9．讓我們輕松接受知識(shí)；

10．師生互動(dòng)，一同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步； 11．在適當(dāng)?shù)牡胤角擅畹卦O(shè)計(jì)提問； 12．讓我們談自己感受，進(jìn)行心靈交流； 13．前因后果，適當(dāng)點(diǎn)明，便于理解；

14．在走進(jìn)教室之前要調(diào)整好自己的各個(gè)方面；

15．主次分明，重點(diǎn)多講，難點(diǎn)簡(jiǎn)化（比喻、舉例、概括等）； 16．走下臺(tái)了解我們的學(xué)習(xí)情況；

17．讓我們們?cè)诼犝n文、聽故事中學(xué)會(huì)思考，并進(jìn)行討論，最后由老師引導(dǎo)得出結(jié)論研究； 18．引導(dǎo)我們開啟思維； 19．最忌對(duì)著課本照讀；

20．面試的機(jī)會(huì)只有一次，應(yīng)該有點(diǎn)新意； 21．應(yīng)該以豐富的課外知識(shí)、自己對(duì)課本的理解來征服我們的心；

22．適當(dāng)提高音量，做到抑揚(yáng)頓挫；

23．提一些有深度的問題讓我們們思考，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)； 24．多咨詢資深教師；

25．提一些問題（思考的、回憶的、延伸的等）來調(diào)動(dòng)我們的積極性，使課堂氣氛活躍起來； 26．自我暗示，想辦法放松； 27．微笑能解決一切；

28．豐富的肢體語言不可或缺； 29．板書端正、規(guī)范、漂亮； 30．找尋歷史故事背后的故事； 31．調(diào)動(dòng)自己的激情，給自己活力； 32.設(shè)計(jì)好過渡，做到環(huán)環(huán)相扣； 33.史論結(jié)合，論從史出。

34．讓我們了解你，你也了解我們。

35.使我們?cè)趯W(xué)校也能感受到在家里的那份關(guān)愛與自由。36.在班上建一個(gè)“煩惱信箱”，如果你在學(xué)習(xí)上遇到了什么困難，在生活中遇到了什么煩惱，又不好言說，就寫在紙上，把它塞進(jìn)“煩惱信箱”里，這個(gè)煩惱信箱只有老師才可以打開。老師打開看了后就可以提供方法來幫助你解決問題。37.我們不會(huì)寫作文，可以在班上把擅長(zhǎng)寫作文的同班同學(xué)的好作文貼在后面墻上，讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)我們的好方法，欣賞我們的好作文，我以為比看作文選上的作文興趣更大。38.班上有學(xué)習(xí)好的，有學(xué)習(xí)差的。讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)每天教差的同學(xué)一個(gè)小時(shí)。如果差的同學(xué)成績(jī)有進(jìn)步，那么師傅徒弟同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。

39.可以針對(duì)每個(gè)我們的特長(zhǎng)及愛好進(jìn)行教育和指導(dǎo)，讓我們了解自己的特長(zhǎng)與愛好，充分發(fā)揮我們的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，這對(duì)我們以后的人生道路也會(huì)有所幫助。40.希望老師每天都可以開開心心的笑著。

41.要細(xì)心觀察我們，全面了解我們，傾聽我們的談話。42.肚子里要有幾個(gè)故事和笑話，找機(jī)會(huì)講給我們聽 43.要像孔子說的那樣：做到“溫而厲，威而不猛，恭而安” 44.善于調(diào)動(dòng)我們的積極性、主動(dòng)性

45．設(shè)計(jì)提問激發(fā)興趣與思考，課后及時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)。46.多舉行如書法、朗誦等形式的競(jìng)賽。

47.我建議老師要多跟我們交談，談?wù)勎覀冊(cè)鯓訉?duì)待學(xué)習(xí)，用和藹的語調(diào)來告訴我們學(xué)習(xí)的重要性。

48.以真誠(chéng)換取真誠(chéng)，以正直構(gòu)筑正直，以純潔塑造純潔，以高尚培養(yǎng)高

49.以新奇的課堂導(dǎo)入吸引我們 50.以積極的評(píng)價(jià)方式激勵(lì)我們

51.合理運(yùn)用多種課堂導(dǎo)入的方法，如：猜迷激趣法、趣味故事導(dǎo)入法、名言佳句導(dǎo)入法、趣味成語導(dǎo)入法、趣味笑話導(dǎo)入法

52.做快樂的教師

53.永遠(yuǎn)不要低估你眼中的差生

54．我建議當(dāng)班主任的老師們，分一些工作給那些沒當(dāng)班干部的我們，個(gè)個(gè)我們輪流當(dāng)班長(zhǎng) 55．班主任可以在班上實(shí)行操行評(píng)分制

56.要由同學(xué)自己選舉班干部，因?yàn)檫@樣，同學(xué)就更會(huì)服從班干部的管束

57.老師應(yīng)多與我們交往 58.老師教學(xué)，應(yīng)當(dāng)態(tài)度和善

59.老師可以抓到差生的弱點(diǎn)讓他努力學(xué)習(xí)，讓他被這個(gè)弱點(diǎn)制服，讓他自己主動(dòng)地去背，去思考問題，去學(xué)習(xí)。60.老師可以在班上來個(gè)“眾說紛紜”，讓全班的同學(xué)把平時(shí)對(duì)老師的看法或建議寫在紙上，交到老師那里一一過目。61.上課的時(shí)候，給我們20分鐘的自主預(yù)習(xí)時(shí)間。在這20分鐘內(nèi)，我們可以將不懂的問題寫在練習(xí)本上，并分為幾個(gè)小組合作討論解決，最后大家與老師一塊完成這些疑難問題。

62.老師要經(jīng)常在課堂上回憶講過的內(nèi)容，以免我們把學(xué)過的知識(shí)忘得一干二凈。

63.組成一個(gè)個(gè)小組，相互合作學(xué)習(xí)，可以兩個(gè)人相互進(jìn)行輔導(dǎo)，一個(gè)好生負(fù)責(zé)一個(gè)差生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，成績(jī)差的我們可以向指定的好成績(jī)我們請(qǐng)教學(xué)習(xí)方面的問題。64.我們很想與老師做近距離溝通，上課做老師，下課做朋友。

65.學(xué)校應(yīng)當(dāng)舉行一些有意義的活動(dòng)

66.科任老師要盡量多開展一些課堂活動(dòng)。如各組搶答爭(zhēng)分，男女同學(xué)朗讀比賽等等

67.可以利用做游戲的方式來安排課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，老師可以多舉辦一些與自己學(xué)科相關(guān)的游戲，我們上課的勁頭也就來了。

68.不要吝嗇贊賞的語言 69.老師，敞開心扉

70.多講課本上的課后習(xí)題。

71.抓好預(yù)習(xí)，利用多種機(jī)會(huì)養(yǎng)成我們自學(xué)的習(xí)慣。72.多給我們些獎(jiǎng)勵(lì) 73.要理解我們

74.多教給我們做人的道理 75.做到獎(jiǎng)罰適當(dāng) 76.和我們做好朋友 77.多聽我們的心里話 78.多舉行活動(dòng)課、知識(shí)競(jìng)賽 79.80.81.82.83.84.85.86.87.88.89.90.91.92.93.94.95.96.97.98.99.100.

第四篇：學(xué)生對(duì)老師上課的建議

學(xué)生對(duì)老師上課的建議

1．清晰明了，給人思維沖擊；

2．風(fēng)趣幽默；

3．新奇玩意兒；

4．有個(gè)性，有風(fēng)格；

5．引用小故事，聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，預(yù)測(cè)結(jié)果；

6．重點(diǎn)知識(shí)的延伸；

7．前后的聯(lián)系；

8．有思維，有條理；

9．讓學(xué)生輕松接受知識(shí)；

10．師生互動(dòng)，一同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步；

11．在適當(dāng)?shù)牡胤角擅畹卦O(shè)計(jì)提問；

12．多談自己對(duì)歷史的感受，進(jìn)行心靈交流；

13．前因后果，適當(dāng)點(diǎn)明，便于理解；

14．在走進(jìn)教室之前要調(diào)整好自己的各個(gè)方面；

15．主次分明，重點(diǎn)多講，難點(diǎn)簡(jiǎn)化（比喻、舉例、概括等）；

16．走下臺(tái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；

17．讓學(xué)生們?cè)诼犝n文、聽故事中學(xué)會(huì)思考，并進(jìn)行討論，最后由老師引導(dǎo)得出結(jié)論研究；

18．引導(dǎo)學(xué)生開啟思維；

19．最忌對(duì)著課本照讀；

20．面試的機(jī)會(huì)只有一次，應(yīng)該有點(diǎn)新意；

21．應(yīng)該以豐富的課外知識(shí)、自己對(duì)課本的理解來征服學(xué)生的心；

22．適當(dāng)提高音量，做到抑揚(yáng)頓挫；

23．提一些有深度的問題讓學(xué)生們思考，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)；

24．多咨詢資深教師；

25．提一些問題（思考的、回憶的、延伸的等）來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來；

26．自我暗示，想辦法放松；

27．微笑能解決一切；

28．豐富的肢體語言不可或缺；

29．板書端正、規(guī)范、漂亮；

30．找尋歷史故事背后的故事；

31．調(diào)動(dòng)自己的激情，給自己活力；

32.設(shè)計(jì)好過渡，做到環(huán)環(huán)相扣；

33.史論結(jié)合，論從史出。

第五篇：學(xué)生對(duì)老師上課的建議

給“中國(guó)文化概論”老師上課的建議

緣于對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛，我選擇了中國(guó)文化概論這門選修課，一個(gè)學(xué)期很快就要過去了，學(xué)的理論不多，感悟的卻不少??我這人題目是給“中國(guó)文化概論”老師上課的建議，其實(shí)就是我心中理想的上課形式。

首先，老師從中國(guó)古代的文化講到現(xiàn)代的文化，再講如何看看待與對(duì)待??我覺得這條主線是很好的。因?yàn)槠鋵?shí)我們大部分同學(xué)對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化不了解，是一種朦朧的知道，沿著這條主線，我們就能讓我們的了解清晰化。然后更多的是在上課的形式上，我認(rèn)為老師有很多做多好的地方，如講授的內(nèi)容清晰明了、有個(gè)性，有風(fēng)格、有豐富的肢體語言，而且史論結(jié)合??

在上課主線不變的情況下，我認(rèn)為需要改進(jìn)的地方有下：例如今天要講“改革開放以來的失落”這一章，老師規(guī)定的是晚上6點(diǎn)半上課，其實(shí)可以早5分鐘到達(dá)教室，然后播放一段關(guān)于改革開放前與之后文化差異的小視頻，讓同學(xué)們?cè)谝曈X上留下一個(gè)深刻的印象；然后讓同學(xué)們講一下自己的了解（上一節(jié)課已經(jīng)告訴同學(xué)們下一節(jié)課所講授的內(nèi)容），如果真正喜歡中國(guó)傳統(tǒng)文化的同學(xué)會(huì)積極各應(yīng)的。然后老師當(dāng)主角，開始這一節(jié)課的講授，用語言文字來對(duì)比來顯示出改革前后的文化改變，當(dāng)中會(huì)講到一些同學(xué)們熟悉的東西，如“開放之后的拜金主義、競(jìng)爭(zhēng)、暴力等東西；戀愛公開化、監(jiān)管監(jiān)獄化、消費(fèi)上課夢(mèng)游化、男生癡呆化、女生恐龍化、戀愛閃電化、逃課普遍化??這時(shí)候會(huì)引起同學(xué)們的共鳴，那為什么老師現(xiàn)在不跟同學(xué)們互動(dòng)一下呢，交流一下感受，只需要詢問一兩個(gè)同學(xué)，效果就會(huì)不一樣。其實(shí)我一直在強(qiáng)調(diào)的是老師跟我們的互動(dòng)。然后我覺得還有一點(diǎn)的是講授內(nèi)容是好的，其實(shí)也可以跟每一個(gè)同學(xué)的專業(yè)相結(jié)合，如還是“改革開入以來的文化失落”這一章，可以提到醫(yī)學(xué)的改變，建筑學(xué)的改變等等，因?yàn)楦瑢W(xué)們的專業(yè)相聯(lián)系了，這會(huì)更加激起我們的興趣??一次課的時(shí)間不多，所以老師講授的速度與內(nèi)容

與激情同在是最好的效果，當(dāng)一次課結(jié)束時(shí)，再告訴同學(xué)們下一次課的內(nèi)容，如此循環(huán)??

雖然我的建議不多，只是心理換位了一下，說了一下自己的想法，不過希望對(duì)老師有一定的作用