第一篇：老師上課幽默用語[推薦]

很久都沒有安靜下來寫點東西了，看著昨天發黃的日志，陣陣傷感。生活在一種平靜與不平靜的狀態當中，徘徊在那么種忙碌與清閑之間，所以生活還是原本的生活，日子就悄然逝去。

有的時侯很憂郁，有的時候很彷徨，不知道自己的明天該怎么走，也許選擇是一種元奈，也安定是一種過錯。

教學幽默用語

在教學中，適當的幽默語言能活躍課題氛圍，融洽師生關系。我們現在正在學習教師教育科研，有關這方面的課題是否值得考慮？（以下的教師教學幽默用語源自網絡收集）、學生鬧矛盾時： 你們能在一起，緣分啊?。ㄚw本山）、教師示范前集中學生注意力： 接下來，就是見證奇跡的時候了?。▌⒅t）3、學生遇到困難是： 沒有人能隨隨便便成功?。ǜ柙~：真心英雄）、鼓勵學生互相幫助： 大家好才是真的好?。ê玫蠌V告詞）、下課結束語： 我的光彩來自你們的風采?。ㄉ承窗l水廣告詞）、鼓勵學生： 讓我們做得更好?。w力浦廣告詞）、給學生談人生： 幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸?。ňW絡語言）)-8、和學生閑聊： 嫁人就嫁灰太狼，做人要做懶羊羊?。▌赢嬈合惭笱螅?、給學生講早戀的危害： 騎白馬的不一定是王子，也有可能是唐僧?。ňW絡語言）、學生遇到困難時： 不拋棄，不放棄！（網絡語言）、提醒學生： “×××，你媽媽喊你遵守課堂紀律！”（網絡用語改編）12、給學生講防暴： 英雄不問出路，流氓不看歲數。（網絡語言）、調侃老師自己的失誤： 作為失敗的典型，我實在是太成功了！（網絡語言）、給學生講環保 ： 青山依舊在，只是有點紅（網絡語言）、給學生做心理輔導： 世上只有想不通的人，沒有走不通的路（網絡語言

第二篇：英語打招呼幽默用語

安檢還不能算是執法單位，在《中國民用航空安全檢查規則》CCAR139SB，第三條中僅說明“安檢部門，依照有關法律、法規和本規則”，因在第六條中“安檢部門發現有本規則規定的危及民用航空安全行為的，應當予以制止并交由民航公安機關審查處理，通過實施安全檢查工作?”。至于服務在第九條中明文說明“安檢工作應當堅持安全第一、嚴格檢查、文明執勤、熱情服務的原則”說明了工作綜旨。但139部應該適時修訂了。

航空安全、服務、效益是航空公司的三大主題，也是三大難題。安全是航 空公司的生命，安全第一的觀點毋庸置疑；航空公司是企業，企業的目的是贏利，以效益為中心是情理之中的；安全和效益都是以航空公司為中心的。服務質量是航 空公司取得競爭優勢的根本，是以客戶為中心的，通過對安全、服務、效益關系的解析，找出解決困擾航空公司的三大難題的關鍵。本文結合案例分析對安全、服 務、效益的關系進行解析。關注安全、效益，著手于改善服務質量。在航空運輸運營管理過程中，不能片面地追求安全、服務、效益，而是應該對這三者進行有效地 分析與衡量，通過不斷改善服務質量滿足安全生產的需求，實現企業長期的生存與較好的效益。

“嚴格執法、熱情服務”是黨和國家對各行業執法工作的期望和要求，體現了社會主義新時期行政工作人員樹立人民公仆形象的基本要求。機場安全檢查工作是民航安全的最前沿和最后陣地,是民航安全執法的第一線,下面我們就安檢工作中嚴格檢查與熱情服務的關系進行探討.首先我們來就安全工作說以下三點: 一,安全即效益；機場是企業,而安檢部門是其一部分.一個企業追求效益是第一位的，如果忽視安全，企業效益就無從談起。

二,安全即和諧；抓好安全工作不僅是安檢一個部門的事情，而且涉及到社會和國家，安檢出了事故，就會給民航、給社會帶來不和諧。

三,安全即品牌；我們鳳凰機場安檢中心一直致力于打造”放心安檢,溫馨安檢”的品牌,品牌越響亮就更應重視安全工作,品牌卻又最怕安全的影響，不僅經濟上受損失，而且損害品牌形象，我們部門乃至整個民航在這方面的教訓很多。所以，我我們要象愛護自己的眼睛一樣，維護安全第一的品牌形象。

做安檢工作要求我們能捧出一顆真誠的心，全心全意為旅客服務, “視旅客為親人，視旅客為老師,視旅客為朋友,”心中裝著旅客，一切工作為了旅客。這就要求我們要熱情服務.正如很多人印象中的一樣，許多安檢員的形象通常都是鐵板著一副臉孔，一面檢查，一面毫無表情，檢查無事就放行。這樣檢查員的確是嚴格執法,認真檢查了，但沒有上升到為旅客服務的高度。

我們說，不能忽略熱情服務在安檢工作中的促進作用。一方面，熱情服務易于被人們所接受。商業活動中，賣主奉消費者為上帝，所以他們以足夠的熱情令顧客滿意。他們可以不厭其煩地向顧客講述商品的性能、質量、價格；也可以不厭其舊地向顧客做出承諾和保證，讓顧客高興而來，滿意而歸。這是因為熱情服務迎合人們的心理需求。在安檢工作中也是如此，人們渴望被人尊重，希望心情愉快，因此，當旅客們帶了刀和酒等日常違禁品時，他們愿意在檢查員熱情的服務當中接受指示和建議。相反，如果檢查員在工作時不能熱情服務，而是一副兇神惡煞咄咄逼人的樣子，換做是我們自己都是難接受。再著，熱情服務有利于我們開展工作。同上面的道理相似，既然人們渴望并認可熱情服務，那么，檢查員如果在熱情服務中嚴格檢查，遇到的阻力肯定比單純去嚴格檢查而不去熱情服務中遇到的阻力小得多。如果我們在工作時，態度生硬，脾氣粗暴，認為自己嚴格執法,認真檢查而理所當然，根本不顧及當事人的反應，那么他的工作肯定不是成功的工作，即使表面上看起來成功，也難免存在這樣或那樣的不如人意的地方。輕則安檢工作遇到阻礙，否則引發旅客投訴或更嚴重的事件的發生，于人于已都有所不利。可見，熱情服務在安檢工作過程中的重要。安檢員在嚴格檢查的過程中一定不能忘記熱情服務的宗旨，這樣開展起來的工作才是順利的、成功的。

“嚴格檢查,熱情服務”是辯證統一的整體。嚴格檢查與熱情服務并不是相互孤立的，兩者有著密切的內在聯系。檢查是手段，服務是目的。對安檢部門而言，執法檢查是安檢員的職責，不嚴格檢查就是失職和不作為，而服務又是我們安檢工作的立足點和出發點，如果安檢工作不能為民航發展和人民群眾服務，檢查就背離了安檢工作存在的初衷。從這個意義上講，檢查就是服務。在檢查與服務這個統一體中，離開檢查只講服務就會成為無本之木，而離開服務的單純檢查也是不存在的?！皣栏駲z查、熱情服務”是辯證的統一。在這個統一體內，檢查和服務既有同一性，也有差異性；統一是相對的、有條件的，差異是絕對的、無條件的；它們之間既有相互依賴、相互貫通的聯系，也有相互對立、相互排斥的矛盾。就某個被檢查出攜帶了日常違禁品的旅客而言，他很可能感覺到的僅僅是“嚴格檢查”，感覺不到“熱情服務”的存在。我們常收到這樣的旅客抱怨說：××安檢員，態度生硬，工作不夠熱情，讓人難以接受。當領導找到這位安檢員時，檢查員卻說自己是在嚴格執法。正因為如此，有些同志就認為“嚴格檢查”與“熱情服務”如同魚和熊掌不可兼得，并由此產生了不知道如何取舍的困惑..................但是，如果用聯系的而不是孤立的、用全面的而不是局部的觀點來分析，安檢工作的嚴格檢查，維護的是民航安全和大多數人的利益，從根本上來說是對廣大旅客的熱情服務；如果用相對的而不是絕對的、用發展的而不是靜止的眼光來看，嚴格檢查實質上也是一種服務和愛護。熱情服務中缺少了嚴格執法不行，同樣，嚴格執法中缺少了熱情服務也不行

第三篇：幽默主持調侃專用語集錦

幽默主持調侃專用語集錦

主：再好的演員在觀眾面前就象是個小孩。您熱情的掌聲和親切的笑臉就象糖果。給點糖果小孩就乖，大人也開心了！懂得了這個道理，今天晚上的氛圍就好做了！唱的好的歌手叫實力派，長得好的歌手叫偶像派，我們XXX是屬于兩面派~歌好人也好！十個女人九個愛，不愛他的是老太太。第一次來XXX感覺怎么樣？ 歌：感覺這里山好水好人更好！

主：確實如此！XXX青山環抱，綠水環繞，美景如畫！早在古代就有文人墨客常流連于此，留下不少精美詩篇！

歌：是嗎？都有些什么名人啊？

主：最有名的就要數李白了！他就在這里留下了千古名句！

歌：什么名句？

主：XX是我家，衛生靠大家！XXX不僅山水優美，而且還有很多的美味能讓你一飽口福！

歌：哦~都有什么好美味？

主：絕代雙嬌吃過嗎？？

歌：沒吃過。是什么？

主：紅辣椒炒青辣椒！

歌：還有好點的嗎？

主：有?。∫槐P香菜上面放兩個紅燒豬腳。

歌：這叫什么？

主：走在鄉間的小路上！

歌：有點意思！還有更好點的嗎？

主：在賓館里有一道菜最適合你們這些賺大錢的人了。新鮮的牛奶加新鮮的羊奶烹制的鮑魚！

歌：好營養??！我喜歡！叫什么？

主：包二奶！來到XXX你應該多出去走走。

歌：為什么？

主：因為這里人杰地靈，美女如云。走在步行街上，三步一個林青霞，五步一個張漫玉！

歌：那不一定！我的家鄉XXX也不錯！

主：XXX我去過。不如以前了！可以說也是美女如云，不過是寡婦成群。三步一個容么么，五步一個梅超風！看來你很久沒有回家了！

歌：是啊~有兩年沒回家了！

主：想家了吧？應該常回家看看！沒時間可以打個電話或發個短信都好??！象我，我媽過生日，我就送了副對聯回去了！

歌：對聯。。有檔次，顯品位！

主：上聯是天增歲月人增壽下聯是春滿乾坤福滿門！

歌：好聯！

主：不行！是我媽過生日，我得改一下！于是我把上聯天增歲月人增壽的人字改成了娘字，多生動。

歌：好，改得好。下聯改了嗎？

主：下聯不用改，挺好的??！

歌：那不行！中國的對聯講究的是對仗工整。天對地，云對風，大地對長空。上聯改了個娘字，下聯就要改成爹字！

主：那樣好聽嗎？

歌：沒問題的，絕對好聽！主：天增歲月娘增壽

歌：春滿乾坤爹滿門橫批生意興??！

第四篇：一位老師上課前

一位老師上課前，發現黑板上畫著一幅人物圖像，下面寫著“張蘭遺像”四個字，而張蘭正是這位老師的名字，如果你是張蘭，你會怎么處理這件事？為什么？

其實，是教師，就應該不忘自己教書育人的責任，面對這樣的事情，是不能僅僅靠自嘲來解決問題的，那樣是解決不了問題的。老師的教育教學應該注意有效性，要讓學生認識到錯誤，并改正錯誤。在最近的培訓課堂上，成都武候區的肖成全老師講到了這個案例，要培訓的老師回答。三個回答的老師的基本意思是，讓學生明白遺像是人死之后的肖像，但對學生的錯誤沒有有效地教育。一個老師說，等我百年之后，有人送我遺像，我感謝他。其實，這就是一種自嘲，但是，對學生的心靈有作用嗎？我認為沒有。肖成全是專家，他從鼓勵教師的角度，還是給予這位老師肯定。后來，肖老師講出張蘭老師的做法。她是這樣做的——張老師先評價了畫，說，這兩個辮子，像我，圓圓的臉象我，也說了那些地方不像。她講解的過程就注意觀察學生，發現其中一個學生低著頭，表現異常，心里覺得是他畫的，但她沒有追究到底是誰。她叫到這個同學，說:“這下面好象多了一個字吧 ”;生:“老師,多一個'遺'字”;師：為什么說遺字多了“生：因為老師還活著師：對.活著的人不能叫'遺像' ,去掉一個 '遺'字 ,變成'張蘭像'用詞更準確,老師更喜歡.”張蘭老師的做法既是學生加深了對“遺”字的理解，同時觀察到當事人，重點針對他，要他回答，雖然沒有任何批評的語言，但是，我相信，那個同學心里會想，老師知道是他干的，而且做得不對，認識到自己的錯誤。相信他是響鼓不用重捶，應該受到了心靈的震撼，進而改變自己的行為，同時，對張蘭老師應該是更加的尊敬和愛戴了。張蘭的做法，和風細雨，潤物無聲，多高的境界啊。

第五篇：老師上課吃零食

老師上課吃零食

毛嘉儀 五年級四班 成師附小萬科分校

“我升初中了！耶！初中等著我，我來了！”圓溜溜興奮的說。她是一個超級喜歡上學的女生，成績一般般，相貌一般般，可是她卻有勤奮學習的性格，讓她媽媽不得不懷疑她腦子燒壞了沒有。這天是中學生活的第一天，圓溜溜興高采烈的走進學校，“哇！好漂亮的學校啊，我太愛你了，以后我們就是朋友了哦！”

走到圓溜溜被分配的班級，她失望透頂了，班主任的眼神看起來就像一把把刺眼的刀子和火焰，讓人膽顫驚心，班上的同學也用一種陌生的表情面對她，她是一個想交朋友又不會交朋友的人，她心里默默在想：以后的生活可不好過咯！

“安靜，快安靜！都坐在位子上?！卑嘀魅伟l飆了，我們都安靜下來了，“我姓牛，就叫我牛老師！開始上課?！痹谏险n上到一半的時候老師盡然吃了一個桃子味兒的果凍，讓圓溜溜上的這一節課上的稀里糊涂，一直都在想果凍的事兒，下課她聽到很多人在討論老師吃果凍的事，我尖起耳朵聽起來。聽到最關鍵的時候竟然有人讓圓溜溜室找牛老師，讓她嘴都是抱怨，走進辦公室，老師就揮揮手，就是說讓她去，她就過去了，“你一定覺得我上課的時候為什么會吃果凍吧！其實這是我女兒愛吃的零食，所以……”“所以什么老師？”她時心跳加速，“沒什么，不說這些事兒了，我叫你來是讓你當學習委員的，你上課的表現讓我對你的印象很深刻哦！”圓溜溜也忘了老師愛吃果凍的事回答道：“謝謝老師的夸獎，以后我會更加努力的?！?/p>

一個月過去了，每次老師上課都不忘吃一個桃子味果凍，圓溜溜也特別想知道這件事，終有一天她忍不住了去問老師，老師實在擋不住她的哀求就跟她說了：“其實，我的孩子也是女兒，她的性格跟你的性格也差不多，她最喜歡的可是……因為一次意外事故，她離開了人世?！闭f著老師的淚水滴答滴答的往下流，說真的，圓溜溜是第一次看見老師流淚，不過圓溜溜很同情他。

不知為什么，圓溜溜從此以后都不再討厭牛老師，圓溜溜同情他，圓溜溜知道老師的苦衷，他們都相處的很友好。