第一篇：小學(xué)文明禮儀行為習(xí)慣試卷(含答案)

1、倒畚箕時(shí)，一張廢紙掉在了路上，你認(rèn)為該怎么做？（）A、不管它B、撿回畚箕里C、別人會(huì)來(lái)掃的

2、公交車上來(lái)了一位老人，卻已沒(méi)有座位了，你怎么做？（）

A、馬上讓座B、當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)C、等沒(méi)人讓座時(shí)再讓座

3、當(dāng)拾到的錢(qián)找不到失主時(shí)，你怎么做？（）

A、交給家長(zhǎng)B、交給老師或警察C、買點(diǎn)學(xué)習(xí)用品

4、如果走在馬路上忽然想吐痰，又找不到垃圾筒，你怎么辦（）A、吐在路邊B、含在嘴里或咽下去C、先吐在紙巾里

5、如果你遲到或有事晚進(jìn)入教室，你應(yīng)該（）

A、會(huì)響亮的報(bào)告老師，經(jīng)同意后進(jìn)入B、偷偷進(jìn)入C、隨便進(jìn)入

6、別人與你交談，你應(yīng)該（）

A、專心聽(tīng)別人講B、喜歡就聽(tīng)，不喜歡就不聽(tīng)C、隨意插嘴

7、我想主持主題中隊(duì)會(huì)，可是，隊(duì)員們推薦李揚(yáng)作主持人，讓我?guī)椭嘘?duì)委籌備隊(duì)會(huì)，我（）。

A、很生氣，請(qǐng)病假不參加活動(dòng)

B、服從隊(duì)的決議，全力以赴做好召開(kāi)隊(duì)會(huì)的準(zhǔn)備工作

C、很不情愿地想：不讓我主持，我就不主持，隊(duì)會(huì)開(kāi)好開(kāi)壞與我無(wú)關(guān)

8、“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”這句詩(shī)讓你想到了（）A、要堅(jiān)持勞動(dòng)B、愛(ài)惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品C、豐收在即

9、作為學(xué)生，我們應(yīng)該養(yǎng)成按時(shí)上學(xué)、不遲到、不早退、不逃學(xué)，放學(xué)后按時(shí)回家的好習(xí)慣。概括地說(shuō)就是要自覺(jué)（）

A、有道德B、講文明C、完成學(xué)習(xí)任務(wù)D、遵守學(xué)校紀(jì)律

10、上課要專心聽(tīng)講，積極思考，遇到不懂的問(wèn)題應(yīng)該（）

A、大膽提問(wèn)、發(fā)言B、認(rèn)真記筆記C、遵守課堂紀(jì)律D、注意安全

11、學(xué)生學(xué)習(xí)必不可少的三個(gè)環(huán)節(jié)是（）

A、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、課后練習(xí)B、聽(tīng)講、看書(shū)、記筆記C、課本、作業(yè)、考試D、老師、學(xué)生、家長(zhǎng) 12“坐如鐘、臥如弓、站如松、行如風(fēng)。”就是說(shuō)（）

A、要做廣播體操B、要做眼保健操C、坐、臥、站、行姿勢(shì)要端正D、參加文體活動(dòng)

13、校園的整潔與美麗靠我們（）

A、值日B、每一個(gè)人的努力C、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木D、保護(hù)地球

14、愛(ài)護(hù)公物是每個(gè)人的美德，也是我們每個(gè)人的（）A、責(zé)任B、文化C、創(chuàng)造D、傳統(tǒng)

15、一升旗儀式開(kāi)始了，林曉遲到了，他應(yīng)該（）

A、跑到班級(jí)隊(duì)伍中參加升旗儀式B、就地立正，待升旗完畢再歸隊(duì) C、跑到隊(duì)伍后面立正，參加升旗儀式

16、生命對(duì)于我們每個(gè)人都只有一次，非常寶貴。因此，我們小學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)安全意識(shí)和（）

A、防火B(yǎng)、防溺水C、自我保護(hù)能力D、不做危險(xiǎn)游戲

17、下面行為不正確的有（）

A、隨手關(guān)燈B、教室里沒(méi)人時(shí)關(guān)掉電風(fēng)扇C、用飲料瓶裝水打水仗

18、要遵守交通規(guī)則，街頭的紅綠燈中，黃燈表示（）A、停止B、通行C、準(zhǔn)備

19、學(xué)回到家里，首先的正確行為是：（）

A、吃水果B、看書(shū)C、向父母打招呼D、做家務(wù)

20、糧食和學(xué)習(xí)、生活用品都是勞動(dòng)人民用汗水創(chuàng)造出來(lái)的勞動(dòng)成果，我們應(yīng)該（）

A、吃的好、穿的好B、家里富裕，可以浪費(fèi)C、厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)D、不能用

21、寫(xiě)字時(shí)“三個(gè)一”的要求是一拳、一尺、（）。

A、一寸B、二寸C、三寸

22、未經(jīng)（）同意不要隨便動(dòng)用他人物品，也不要隨便翻閱別人的書(shū)籍、作業(yè)、日記。

A、老師B、本人C、家長(zhǎng)

23、學(xué)生進(jìn)老師辦公室（）。

A、敲門(mén)就可進(jìn)入B、隨意翻找東西C、敲門(mén)允許方可進(jìn)入

24、教師節(jié)是（）。

A、9月10日B、9月9日C、5月12日

25、在公共汽車、地鐵、火車、飛機(jī)上或劇院、宴會(huì)等公共場(chǎng)所，朋友或熟人間說(shuō)話應(yīng)該（）。

A、隨心所欲B、高談闊論C、輕聲細(xì)語(yǔ)，不妨礙別人

26、別人給你服務(wù)，做事和幫忙，無(wú)論給你的幫助多么微不足道，都要說(shuō)（）。A、謝謝B、請(qǐng)C、對(duì)不起

27、母親節(jié)是（）。

A、5月份第二個(gè)星期日B、3月份第二個(gè)星期日C、6月份第二個(gè)星期日

28、殘疾人是一個(gè)特殊的群體，我們應(yīng)該（）。A、回避疏遠(yuǎn)B、可憐同情C、關(guān)心幫助

29、接電話時(shí)第一句話應(yīng)說(shuō)（）。

A、喂，你找誰(shuí)？ B、您好！請(qǐng)問(wèn)您找哪一位？ C、誰(shuí)呀？干嘛？ 30、佩戴紅領(lǐng)巾時(shí)，應(yīng)（）

A、把紅領(lǐng)巾系在衣領(lǐng)下面B、將紅領(lǐng)巾直接接觸脖子C、穿無(wú)領(lǐng)衫可以帶紅領(lǐng)巾

31、日常生活中鄰里之間應(yīng)（）。

A、互尊互諒B、互不來(lái)往C、不必考慮鄰里關(guān)系

32、老人節(jié)是（）。

A、端午節(jié)B、中秋節(jié)C、重陽(yáng)節(jié)

33、在商場(chǎng)、超市中挑選到購(gòu)物籃中的商品，經(jīng)考慮又不需要了，應(yīng)將商品（）。A、放回原處B、隨手放到貨架上C、放在地上

34、正式交往場(chǎng)合我們的儀表儀容要給人（）的感覺(jué)。A、隨意、整齊、干凈B、漂亮、美觀、時(shí)髦 C、端莊、大方、美觀D、隨意、邋遢

35、下列屬于文明禮貌言行的是：（）

A、老師上課，我旁若無(wú)人睡覺(jué)B、見(jiàn)到老師像沒(méi)看見(jiàn)一樣 C、看到生理有缺陷的人，總是偷偷地笑 D、和同學(xué)交談時(shí)，不隨意打斷對(duì)方的話

36、“得放手時(shí)須放手，得饒人處且饒人”說(shuō)明人應(yīng)該：（）A、軟弱B、大度C、寬容待人D、對(duì)一切都無(wú)所謂

37、下列屬于尊重他人的表現(xiàn)是：（）

A、平等地對(duì)待他人B、認(rèn)為自己在人格上高人一等 C、以自己的某些特長(zhǎng)自傲D、鄙視他人盛氣凌人

38、作為一名小學(xué)生，應(yīng)該：（）A、聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)就高興，受到批評(píng)就抱怨 B、要求老師的體諒，包括一錯(cuò)再錯(cuò)的事情

C、不管遇到什么問(wèn)題都不必與老師溝通，一律由自己解決 D、積極協(xié)助，配合老師的工作

39、下列行為中不符合《中小學(xué)生守則》的有：（）A、愛(ài)護(hù)馬路兩邊的路燈、郵筒等公用設(shè)施 B、不隨意翻動(dòng)同桌同學(xué)的物品 C、面包、饅頭吃不掉時(shí)扔進(jìn)垃圾桶里 D、主動(dòng)幫助盲爺爺過(guò)馬路

40、小學(xué)生胡某在大街上看見(jiàn)他以前的數(shù)學(xué)老師，他應(yīng)該：（）A、裝著沒(méi)看見(jiàn)B、主動(dòng)上前行禮、問(wèn)好C、不打招呼，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師現(xiàn)在不帶他的課了

參考答案

1、倒畚箕時(shí)，一張廢紙掉在了路上，你認(rèn)為該怎么做？（B）

A、不管它B、撿回畚箕里C、別人會(huì)來(lái)掃的

2、公交車上來(lái)了一位老人，卻已沒(méi)有座位了，你怎么做？（A）

A、馬上讓座B、當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)C、等沒(méi)人讓座時(shí)再讓座

3、當(dāng)拾到的錢(qián)找不到失主時(shí)，你怎么做？（B）

A、交給家長(zhǎng)B、交給老師或警察C、買點(diǎn)學(xué)習(xí)用品

4、如果走在馬路上忽然想吐痰，又找不到垃圾筒，你怎么辦（C）A、吐在路邊B、含在嘴里或咽下去C、先吐在紙巾里

5、如果你遲到或有事晚進(jìn)入教室，你應(yīng)該（A）

A、會(huì)響亮的報(bào)告老師，經(jīng)同意后進(jìn)入B、偷偷進(jìn)入C、隨便進(jìn)入

6、別人與你交談，你應(yīng)該（A）

A、專心聽(tīng)別人講B、喜歡就聽(tīng)，不喜歡就不聽(tīng)C、隨意插嘴

7、我想主持主題中隊(duì)會(huì)，可是，隊(duì)員們推薦李揚(yáng)作主持人，讓我?guī)椭嘘?duì)委籌備隊(duì)會(huì)，我（B）。

A、很生氣，請(qǐng)病假不參加活動(dòng)

B、服從隊(duì)的決議，全力以赴做好召開(kāi)隊(duì)會(huì)的準(zhǔn)備工作

C、很不情愿地想：不讓我主持，我就不主持，隊(duì)會(huì)開(kāi)好開(kāi)壞與我無(wú)關(guān)

8、“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”這句詩(shī)讓你想到了（B）A、要堅(jiān)持勞動(dòng)B、愛(ài)惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品C、豐收在即

9、作為學(xué)生，我們應(yīng)該養(yǎng)成按時(shí)上學(xué)、不遲到、不早退、不逃學(xué)，放學(xué)后按時(shí)回家的好習(xí)慣。概括地說(shuō)就是要自覺(jué)（D）

A、有道德B、講文明C、完成學(xué)習(xí)任務(wù)D、遵守學(xué)校紀(jì)律

10、上課要專心聽(tīng)講，積極思考，遇到不懂的問(wèn)題應(yīng)該（A）

A、大膽提問(wèn)、發(fā)言B、認(rèn)真記筆記C、遵守課堂紀(jì)律D、注意安全

11、學(xué)生學(xué)習(xí)必不可少的三個(gè)環(huán)節(jié)是（A）

A、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、課后練習(xí)B、聽(tīng)講、看書(shū)、記筆記C、課本、作業(yè)、考試D、老師、學(xué)生、家長(zhǎng) 12“坐如鐘、臥如弓、站如松、行如風(fēng)。”就是說(shuō)（C）

A、要做廣播體操B、要做眼保健操C、坐、臥、站、行姿勢(shì)要端正D、參加文體活動(dòng)

13、校園的整潔與美麗靠我們（B）

A、值日B、每一個(gè)人的努力C、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木D、保護(hù)地球

14、愛(ài)護(hù)公物是每個(gè)人的美德，也是我們每個(gè)人的（A）A、責(zé)任B、文化C、創(chuàng)造D、傳統(tǒng)

15、一升旗儀式開(kāi)始了，林曉遲到了，他應(yīng)該（B）

A、跑到班級(jí)隊(duì)伍中參加升旗儀式B、就地立正，待升旗完畢再歸隊(duì) C、跑到隊(duì)伍后面立正，參加升旗儀式

16、生命對(duì)于我們每個(gè)人都只有一次，非常寶貴。因此，我們小學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)安全意識(shí)和（C）

A、防火B(yǎng)、防溺水C、自我保護(hù)能力D、不做危險(xiǎn)游戲

17、下面行為不正確的有（C）

A、隨手關(guān)燈B、教室里沒(méi)人時(shí)關(guān)掉電風(fēng)扇C、用飲料瓶裝水打水仗

18、要遵守交通規(guī)則，街頭的紅綠燈中，黃燈表示（C）A、停止B、通行C、準(zhǔn)備

19、學(xué)回到家里，首先的正確行為是：（C）

A、吃水果B、看書(shū)C、向父母打招呼D、做家務(wù)

20、糧食和學(xué)習(xí)、生活用品都是勞動(dòng)人民用汗水創(chuàng)造出來(lái)的勞動(dòng)成果，我們應(yīng)該（C）

A、吃的好、穿的好B、家里富裕，可以浪費(fèi)C、厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)D、不能用

21、寫(xiě)字時(shí)“三個(gè)一”的要求是一拳、一尺、（A）。

A、一寸B、二寸C、三寸

22、未經(jīng)（B）同意不要隨便動(dòng)用他人物品，也不要隨便翻閱別人的書(shū)籍、作業(yè)、日記。

A、老師B、本人C、家長(zhǎng)

23、學(xué)生進(jìn)老師辦公室（C）。

A、敲門(mén)就可進(jìn)入B、隨意翻找東西C、敲門(mén)允許方可進(jìn)入

24、教師節(jié)是（A）。

A、9月10日B、9月9日C、5月12日

25、在公共汽車、地鐵、火車、飛機(jī)上或劇院、宴會(huì)等公共場(chǎng)所，朋友或熟人間說(shuō)話應(yīng)該（C）。

A、隨心所欲B、高談闊論C、輕聲細(xì)語(yǔ)，不妨礙別人

26、別人給你服務(wù)，做事和幫忙，無(wú)論給你的幫助多么微不足道，都要說(shuō)（A）。A、謝謝B、請(qǐng)C、對(duì)不起

27、母親節(jié)是（A）。

A、5月份第二個(gè)星期日B、3月份第二個(gè)星期日C、6月份第二個(gè)星期日

28、殘疾人是一個(gè)特殊的群體，我們應(yīng)該（C）。A、回避疏遠(yuǎn)B、可憐同情C、關(guān)心幫助

29、接電話時(shí)第一句話應(yīng)說(shuō)（b）。

A、喂，你找誰(shuí)？ B、您好！請(qǐng)問(wèn)您找哪一位？ C、誰(shuí)呀？干嘛？ 30、佩戴紅領(lǐng)巾時(shí)，應(yīng)（A）

A、把紅領(lǐng)巾系在衣領(lǐng)下面。B、將紅領(lǐng)巾直接接觸脖子。C、穿無(wú)領(lǐng)衫可以帶紅領(lǐng)巾。

31、日常生活中鄰里之間應(yīng)（A）。

A、互尊互諒B、互不來(lái)往C、不必考慮鄰里關(guān)系

32、老人節(jié)是（C）。

A、端午節(jié)B、中秋節(jié)C、重陽(yáng)節(jié)

33、在商場(chǎng)、超市中挑選到購(gòu)物籃中的商品，經(jīng)考慮又不需要了，應(yīng)將商品（A）。A、放回原處B、隨手放到貨架上C、放在地上

34、正式交往場(chǎng)合我們的儀表儀容要給人（C）的感覺(jué)。A、隨意、整齊、干凈B、漂亮、美觀、時(shí)髦 C、端莊、大方、美觀D、隨意、邋遢

35、下列屬于文明禮貌言行的是：（D）

A、老師上課，我旁若無(wú)人睡覺(jué)B、見(jiàn)到老師像沒(méi)看見(jiàn)一樣 C、看到生理有缺陷的人，總是偷偷地笑 D、和同學(xué)交談時(shí)，不隨意打斷對(duì)方的話

36、“得放手時(shí)須放手，得饒人處且饒人”說(shuō)明人應(yīng)該：（C）A、軟弱B、大度C、寬容待人D、對(duì)一切都無(wú)所謂

37、下列屬于尊重他人的表現(xiàn)是：（A）

A、平等地對(duì)待他人B、認(rèn)為自己在人格上高人一等 C、以自己的某些特長(zhǎng)自傲D、鄙視他人盛氣凌人

38、作為一名小學(xué)生，應(yīng)該：（D）A、聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)就高興，受到批評(píng)就抱怨 B、要求老師的體諒，包括一錯(cuò)再錯(cuò)的事情

C、不管遇到什么問(wèn)題都不必與老師溝通，一律由自己解決 D、積極協(xié)助，配合老師的工作

39、下列行為中不符合《中小學(xué)生守則》的有：（C）A、愛(ài)護(hù)馬路兩邊的路燈、郵筒等公用設(shè)施 B、不隨意翻動(dòng)同桌同學(xué)的物品 C、面包、饅頭吃不掉時(shí)扔進(jìn)垃圾桶里 D、主動(dòng)幫助盲爺爺過(guò)馬路

40、小學(xué)生胡某在大街上看見(jiàn)他以前的數(shù)學(xué)老師，他應(yīng)該：（B）A、裝著沒(méi)看見(jiàn)B、主動(dòng)上前行禮、問(wèn)好C、不打招呼，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師現(xiàn)在不帶他的課了

第二篇：高坪小學(xué)文明禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月活動(dòng)總結(jié)

蓬溪縣高坪鎮(zhèn)小學(xué)校

文明禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月工作總結(jié)

根據(jù)蓬教發(fā)〔2011〕8號(hào)文件精神，為提高我校中小學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)，促進(jìn)中小學(xué)生基礎(chǔ)性優(yōu)向發(fā)展，我校在3月開(kāi)展了“文明禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”主題教育，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了“文明禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”工作小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，全體班主任為成員。具體由團(tuán)支部和少先隊(duì)負(fù)責(zé)組織活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

本次主題教育的目的，是讓學(xué)生知道中國(guó)是具有悠久歷史的文明古國(guó)、禮儀之邦，禮儀文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；讓學(xué)生懂得文明禮儀是當(dāng)代公民必備的基本素質(zhì)，是做人的基本要求；讓學(xué)生了解文明禮儀的基本內(nèi)容，懂得文明禮儀是個(gè)人文化、藝術(shù)、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準(zhǔn)則；讓學(xué)生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個(gè)人禮儀，以及在家庭、校園、公共場(chǎng)所等社會(huì)生活領(lǐng)域的交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，做優(yōu)雅大方、豁達(dá)樂(lè)觀、明禮誠(chéng)信的合格公民。

三、活動(dòng)形式

我校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了教育部頻發(fā)的《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》。對(duì)不同年級(jí)學(xué)生提出了不同要求，為中小學(xué)文明禮儀教育指明了方向。學(xué)校認(rèn)真組織了班主任學(xué)習(xí)《綱要》，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加大宣傳，讓《綱要》精神深入人心。學(xué)校充分運(yùn)用了升旗儀式、團(tuán)會(huì)、隊(duì)會(huì)、班會(huì)、板報(bào)等形式，加大了宣傳，營(yíng)造了氛圍，推動(dòng)活動(dòng)深入地開(kāi)展。特別是要求學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，并對(duì)學(xué)生提出一些新的要求，樹(shù)立正確的人生觀和是非觀。其次，召開(kāi)了《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)和黑板報(bào)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。學(xué)校廣播站對(duì)校園內(nèi)出現(xiàn)的好人好事進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，對(duì)一些不文明的現(xiàn)象提出了批評(píng)指正。

學(xué)校還充分運(yùn)用了典型人物的引領(lǐng)作用，開(kāi)展向典型人物學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)展了“文明禮儀標(biāo)兵”、“文明禮儀之星”、“小道德模范”等評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生公認(rèn)的典型，開(kāi)展“向身邊文明禮儀標(biāo)兵學(xué)習(xí)，向身邊道德模范人物”學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校團(tuán)委、少先隊(duì)還成立了“文明禮儀監(jiān)察崗”，監(jiān)督、糾正青少年的不文明行為。班主任更是隨時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理，細(xì)化要求和措施，著重培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、舉止文明、注重儀表、衣著大方、語(yǔ)言得體等文明禮儀習(xí)慣。

四、活動(dòng)結(jié)果

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的文明禮儀教育，我校學(xué)生在文明禮儀方面表現(xiàn)有了很大進(jìn)步，在校園里常常會(huì)見(jiàn)到同學(xué)們禮貌待人的一面，再也見(jiàn)不到

學(xué)生隨手扔垃圾，在墻壁上亂涂亂畫(huà)的不文明行為。從學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)看，我們敢自信的說(shuō)：“我校學(xué)生很有禮貌，也很文明”。

總之，學(xué)生的文明禮儀教育是很復(fù)雜的，關(guān)系到家庭、社會(huì)多方面。要說(shuō)做的最好，那是很難的，但通過(guò)文明禮儀活動(dòng)，我校學(xué)生的表現(xiàn)是芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。無(wú)論是班風(fēng)，還是學(xué)風(fēng)都比以前有了很大的轉(zhuǎn)變。不交作業(yè)的學(xué)生人數(shù)少了，班級(jí)學(xué)風(fēng)比以前濃了，學(xué)生也很有自信心。雖說(shuō)收獲很大，但中小學(xué)生的反常性是很大的，我們還會(huì)對(duì)這項(xiàng)工作常抓不懈的。

二○一一年三月三十日

第三篇：小學(xué)六年級(jí)讀寫(xiě)大賽試卷(含答案)

六年級(jí)讀寫(xiě)大賽試卷

一、填空題（27）

1.美不美，___故鄉(xiāng)水___，親不親，___故鄉(xiāng)人___。

2.《魯濱孫漂流記》的作者是___英___國(guó)小說(shuō)家_笛福____，他是該國(guó)文學(xué)史上第一個(gè)重要的小說(shuō)家，有 “英國(guó)小說(shuō)之父 的美譽(yù)，他的文章影響了后來(lái)期刊文章和報(bào)紙的發(fā)展。

3.寫(xiě)出下列故事涉及的人物的名字。

《西游記》中“大鬧五莊觀，推倒人參果樹(shù)”的是 孫悟空 ； 《西游記》中勸孫悟空上天招安的是 太白金星 ； 把孫悟空投入八卦爐中煉成火眼金睛的是 太上老君 4.《三國(guó)演義》中煮酒論英雄的主要人物是 曹操 和 劉備。5.孫悟空自號(hào)__“齊天大圣”____。

6.在護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)途中，機(jī)智靈活、疾惡如仇的是__孫悟空_________；憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是__豬八戒__；忠誠(chéng)老實(shí)、勤勤懇懇的是__沙僧。7.《論語(yǔ)》是 儒 家學(xué)派經(jīng)典著作之一，內(nèi)容是記錄_孔子____ 及其門(mén)徒的言行舉止，與_《大學(xué)》____，_《中庸》____，_《孟子》____合稱“四書(shū)”。8.唐太宗有一句名言，“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯(lián)想到《論語(yǔ)》中孔子的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。

9.在全國(guó)中學(xué)生夏令營(yíng)大連會(huì)場(chǎng)開(kāi)營(yíng)儀式上,主持人說(shuō)“孔子說(shuō)過(guò)_有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，__不亦樂(lè)乎__!”對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友，我們感到由衷的高興歡迎大家來(lái)大連。10.忠實(shí)而溫順的黃狗 巫利，因慘遭主人的遺棄而變得叛逆，咬傷第二位主人的女兒而被爐鉤砸死。

11．我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。12.茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。13.九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

二、選擇題（16）

1.歇后語(yǔ)“徐庶進(jìn)曹營(yíng)”的后半句是:(A)A.一言不發(fā) B.不受歡迎 C.身在曹營(yíng)心在漢

2.“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”描寫(xiě)的是(C)的美麗景象。

A.洞庭湖 B.太湖 C.西湖 3.《西游記》中的火焰山是今天的(A)。

A.吐魯番盆地 B.四川盆地 C.塔里木盆地

4.“克拉格”是甘達(dá)峰居民為長(zhǎng)瘤小羊取得名字，代表（B）的意思。A.英雄

B.巖角

C.美麗

5．真正關(guān)愛(ài)溫尼伯的狼和被溫尼伯的狼所關(guān)愛(ài)的人是（A）A.吉姆

B.酒店老板

C.保羅

6.跑側(cè)對(duì)步的黑色野馬最終的命運(yùn)是（C）A.被“我”槍殺 B.被喬捕獲后換取一千美金 C.被捕后跳崖，用生命換取自由

7.雪弟因有一大特長(zhǎng)而被大家認(rèn)可，那就是(C)A跳繩 B打架 C畫(huà)畫(huà) 8.大角羊常常遭遇到危險(xiǎn)，已經(jīng)知道（C）最安全。

A.樺樹(shù)林

B.甘達(dá)山峰

C.巖石地區(qū)

三、簡(jiǎn)答題（12）

1.《西游記》中師徒四人取經(jīng)路上經(jīng)歷的磨難，簡(jiǎn)單列舉四個(gè)。三打白骨精、真假美猴王、三探無(wú)底洞、三借芭蕉扇、火燒紅孩兒、2.“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的處世之道，請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際談?wù)劄槭裁匆凹核挥鹗┯谌恕薄?/p>

答:如果自己不愿意被別人嘲笑，那么就不要嘲笑別人，而要尊重別人。俗話說(shuō)就是“拿人心比自心”，就是從自己的角度設(shè)身處地的替別人考慮一下。這是一種推己及人，仁愛(ài)待人的思想，這是人間多一份溫暖的前提。所以我們要“己所不欲，勿施于人”。

3.《三打白骨精》一文給讀者的啟示是什么？

答：告訴我們要擦亮眼睛，識(shí)別真正的惡人，不要被壞人的假象所迷惑，同時(shí)我們要學(xué)習(xí)孫悟空除惡務(wù)盡、疾惡如仇的精神。

四、閱讀下面的文字，完成練習(xí)。（15）

節(jié)選《魯濱遜漂流記》

此后過(guò)了很久，有一天，天氣晴朗，我和星期五偶然走上島東邊的那座小山頂。在那兒，也是在一個(gè)晴朗的日子里，我曾看到了美洲大陸。當(dāng)時(shí)，星期五全神貫注地朝大陸方向眺望了一會(huì)兒，忽然出乎意外地手舞足蹈起來(lái)，還把我叫了過(guò)去，因?yàn)槲仪『貌辉谒磉叄x開(kāi)他還有幾步路。我問(wèn)他是怎么回事。他說(shuō)： “噢，真高興！真快活！我看到了我的家鄉(xiāng)，我看到了自己的部落了！”

這時(shí)，我只見(jiàn)他臉上現(xiàn)出一種異乎尋常的欣喜。他雙眼閃閃發(fā)光，流露出一種熱切興奮和神往的神色，仿佛想立刻返回他故鄉(xiāng)去似的。看到他這種心情，我胡思亂想起來(lái)。我對(duì)星期五不由起了戒心，因而與他也不像以前那樣融洽了。我毫不懷疑，只要星期五能回到自己的部落中去，他不但會(huì)忘掉他的宗教信仰，而且也會(huì)忘掉他對(duì)我的全部義務(wù)。他一定會(huì)毫不猶豫地把我的情況告訴他部落里的人，說(shuō)不定還會(huì)帶上一兩百他的同胞到島上來(lái)，拿我來(lái)開(kāi)一次人肉宴。那時(shí)，他一定會(huì)像吃戰(zhàn)爭(zhēng)中抓來(lái)的俘虜那樣興高采烈。

我的這些想法實(shí)在大大冤枉了這個(gè)可憐的老實(shí)人。為此，我后來(lái)對(duì)他感到十分歉意。可是，當(dāng)時(shí)我的疑慮有增無(wú)減，一連好幾個(gè)星期都不能排除。我對(duì)他采取了不少防范的措施，對(duì)待他也沒(méi)有像以前那樣友好，那樣親熱了。這樣做，我又大大地錯(cuò)了。其實(shí)，他和從前一樣，既忠實(shí)，又感恩，根本就沒(méi)有想到這些事情上去。后來(lái)的事實(shí)也證明，他既是一位虔誠(chéng)．．．．．．．．的基督徒，又是一位知恩圖報(bào)的朋友。他的這種品質(zhì)實(shí)在使我非常滿意。

1.選文中說(shuō)“我胡思亂想起來(lái)”，請(qǐng)你從文中找出“我”都想了什么。（考查篩選信息的能力）（3）

2.文中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法？有什么作用？（考查描寫(xiě)手法及其作用）（4）3.請(qǐng)結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容，概述后來(lái)的哪些事實(shí)證明了“星期五”既是虔誠(chéng)的基督徒，又是一位知恩圖報(bào)的朋友。（考查對(duì)文章內(nèi)容的把握）（4）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.請(qǐng)結(jié)合選文和名著的相關(guān)內(nèi)容，分析一下“星期五”是一個(gè)怎樣的人。（考查賞析人物形象）（4）

1.【答案】我毫不懷疑，只要星期五能回到自己的部落中去，他不但會(huì)忘掉他的宗教信仰，而且也會(huì)忘掉他對(duì)我的全部義務(wù)。他一定會(huì)毫不猶豫地把我的情況告訴他部落里的人，說(shuō)不定還會(huì)帶上一兩百他的同胞到島上來(lái)，拿我來(lái)開(kāi)一次人肉宴。那時(shí)，他一定會(huì)像吃戰(zhàn)爭(zhēng)中抓來(lái)的俘虜那樣興高采烈。

2.【答案】神態(tài)描寫(xiě)。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了星期五對(duì)家鄉(xiāng)熱切向往的心理。

3.【答案】當(dāng)“我”擔(dān)心星期五回到部落后野性復(fù)發(fā)，他堅(jiān)決地說(shuō)“會(huì)告訴他們不吃人肉；向上帝祈禱”，可見(jiàn)星期五已是一個(gè)虔誠(chéng)的基督徒。星期五表示要告訴部落的人愛(ài)“我”，寧可被“我”殺死也不愿離開(kāi)“我”；在與上島野人激戰(zhàn)時(shí)，他一再說(shuō)“主人讓我死，我就死”，與“我”并肩作戰(zhàn)；在與叛亂的水手作戰(zhàn)時(shí)，他聽(tīng)從指揮，戰(zhàn)斗勇敢，可見(jiàn)他是一個(gè)知恩圖報(bào)的朋友。

4.【答案】知恩圖報(bào)，忠誠(chéng)有責(zé)任心，適應(yīng)能力強(qiáng)，是魯濱孫忠實(shí)的仆人和朋友。

五、作文（30）《童年河》是趙麗宏送給孩子們的禮物，是一本小孩和大人都值得看的小說(shuō)，小說(shuō)內(nèi)容是虛構(gòu)的，但虛構(gòu)的故事和人物中，有作者童年生活的影子。趙麗宏曾說(shuō)：“寫(xiě)作過(guò)程中，記憶中很多場(chǎng)景，很多人物，很多甜蜜的或者苦澀的往事，不斷地浮現(xiàn)在眼前，讓我感動(dòng)，心顫，甚至流淚。”

我相信，在你的生活中，也一定有讓你感動(dòng)甚至流淚的事情，請(qǐng)以“感動(dòng)”為主題，寫(xiě)一篇記敘文，題目自擬。不少于450字

第四篇：初中語(yǔ)文試卷(含答案)

沙洋縣2014年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試命題大賽

語(yǔ)文試卷

第Ⅰ卷（選擇題，共31分）

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（10分，每小題2分）

1、選出下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)（）A、緋紅fěi 馳騁 xìn 浩浩湯湯．．chéng 挑釁．．shāng B、榮膺怒chēn 愧怍．yīng 恣睢．suī 嗔．．zuò C、文縐縐默jiān 挑剔愴幽邃qiāo ．zōu 緘．．tī 悄．D、遒勁qiú 哂笑 shàn 嫻熟xián 廣袤無(wú)垠mào ．．．．

2、選出字形全對(duì)的一項(xiàng)（）

A、流言飛語(yǔ) 不可明狀 油光可鑒 心無(wú)旁騖 B、相輔相承 故弄懸虛 誠(chéng)惶誠(chéng)恐 正襟危坐 C、戛然而止 惟妙惟肖 略勝一籌 冥思遐想 D、莫衷一是 頭暈?zāi)快?滄海桑田 花團(tuán)錦簇

3、下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．看到屋里爬出一只蟑螂，膽小的王敏歇斯底里地叫了起來(lái)。．．．．B．這個(gè)地方持續(xù)了幾個(gè)月的干旱，中央領(lǐng)導(dǎo)多次親臨災(zāi)區(qū)視察，指示地方政府做好抗旱工作，確保災(zāi)區(qū)人民的生活安居樂(lè)業(yè)。．．．．C．這道難題像堡壘，我第一次沒(méi)攻克，于是卷土重來(lái)，第二次終于攻克了。．．．．D．“作家必須站在人的立場(chǎng)上，把所有的人都當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)”，莫言的這段獲獎(jiǎng)感言，必將拋磚引玉，引發(fā)整個(gè)文壇的思考和討論。．．．．4．下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)黨的十八大會(huì)議精神。B．能不能解決好民生問(wèn)題，是衡量我黨執(zhí)政能力高低的試金石。C．老師的教育，使我提高了認(rèn)識(shí)。

D．學(xué)生提高聽(tīng)課質(zhì)量講究三忌：一忌不可開(kāi)小差，二忌不動(dòng)腦筋，三忌不做筆記。

5、下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A、。《童年》中外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓。她有著圣母一般的偉大胸懷，但是對(duì)阿廖沙的兩個(gè)舅父過(guò)于溺愛(ài)。B、《童年》中外祖父是蘇聯(lián)小市民階層的典型。他暴躁、乖戾、貪婪、自私。但對(duì)阿廖沙也充滿愛(ài)心。

C、蟬在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期。D、蜘蛛在捕獲食物、編織“羅網(wǎng)”方面獨(dú)具才能。

二、閱讀下面文章，回答6—9題（12分，每小題3分）

最佳飲料——白開(kāi)水

①隨著生活水平的提高，各種各樣的飲料走進(jìn)了人們的生活。喝礦泉水、純凈水已是普遍現(xiàn)象。喝雪碧、可樂(lè)成了一種時(shí)尚，各種名目繁多的功能飲料更是

語(yǔ)文試卷共7頁(yè)第1頁(yè)

贏得了青少年的青昧，而飲用白開(kāi)水的人卻越來(lái)越少。其實(shí)，從科學(xué)角度來(lái)看，任何其他的飲料都無(wú)法取代白開(kāi)水。

②眾所周知，水是維持人體正常生理活動(dòng)所必需的物質(zhì)，只有保證機(jī)體有足夠的水分，體內(nèi)產(chǎn)生的廢物才能及時(shí)地通過(guò)腎臟排出體外。從醫(yī)學(xué)角度上講，任何飲料都不如白開(kāi)水對(duì)生理健康有價(jià)值。白開(kāi)水最容易解渴，有調(diào)節(jié)體溫、輸送養(yǎng)分及清潔身體內(nèi)部的功能。而且，白開(kāi)水具有較強(qiáng)的生物活性。對(duì)促進(jìn)細(xì)胞新陳代謝、能量轉(zhuǎn)換、血液循環(huán)和維持電解質(zhì)平衡，都大有益處。白開(kāi)水不含卡路里，在進(jìn)入人體后，很容易透過(guò)細(xì)胞膜，增加血液中血紅蛋白含量，增強(qiáng)人體自身免疫功能，提高機(jī)體抗病能力。因此，白開(kāi)水實(shí)在是人體最需要的天然“飲料”。

③白開(kāi)水是由自來(lái)水煮沸而來(lái)的，其主要成分是水，其中還包含多種礦物質(zhì)和一些人體需要量極少的微量元素。如鈉、鉀、鈣、鎂、鋅、鐵、銅、鉛、氟、碘和硒等。礦物質(zhì)和微量元素是人體必需的營(yíng)養(yǎng)素，不能缺乏，但也不能過(guò)多。自來(lái)水所含的礦物質(zhì)為礦泉水的1/10,又是純凈水的10倍。礦泉水的礦化度一般為200-300毫升/升，自來(lái)水為20-30毫升/升，而純凈水只有2-3毫升/升。有關(guān)研究表明，自來(lái)水中的礦物質(zhì)和微量元素的含量對(duì)人體來(lái)說(shuō)是最適宜的。

④其他的飲料所含糖分和熱量一般都偏高，食欲旺盛且過(guò)量飲用的人，往往會(huì)因糖分和熱量攝入過(guò)多引起肥胖，食欲不振的人則由于飲料影響正餐，可能導(dǎo)致熱量攝入不足而漸趨瘦弱。飲料中的果糖會(huì)阻止人體對(duì)銅的吸收.引起貧血等病癥。飲料中的人工色素、防腐劑在體內(nèi)蓄積，會(huì)干擾多種酶的功能，引起消化不良。再者。飲料中的大量電解質(zhì)不容易很快從胃腸排空，而是較長(zhǎng)時(shí)間存在于胃腸內(nèi)，影響消化吸收，降低食欲。同時(shí)還加重了腎臟的負(fù)擔(dān)。另外，通過(guò)蒸餾和逆滲透技術(shù)加以凈化后的純凈水會(huì)失去如鎂、鋅、鐵、硒、碘等對(duì)人體有益的礦物質(zhì)，長(zhǎng)期飲用純凈水，人體便會(huì)缺少某些必要的元素而造成營(yíng)養(yǎng)失衡，這對(duì)處于生長(zhǎng)期的青少年來(lái)說(shuō)尤為不利。

⑤那么，如何科學(xué)地飲用白開(kāi)水呢?首先要注意喝水時(shí)間。飯前飯后半小時(shí)和餐中都不宜大量飲水，以免沖淡唾液、胃液，導(dǎo)致消化不良;最好在兩頓飯中間適量飲用。其次要掌握喝水的量。成人每天需500～3000毫升，要一次性將一整杯水喝完，這樣有利于身體真正吸收;最好每隔l～2小時(shí)喝一杯，不要等到有口渴感覺(jué)時(shí)才飲水。再者要喝新鮮開(kāi)水。飲用水儲(chǔ)存時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，否則其中的亞硝酸鹽含量就會(huì)上升，可轉(zhuǎn)換為有致癌作用的亞硝胺。將水加熱到100℃并持續(xù)沸騰3分鐘，等降溫到30℃以下后最適合安全飲用。而生水、不開(kāi)的水、重新煮開(kāi)的水、千滾水(反復(fù)煮沸的水)、蒸鍋水(蒸饅頭等的剩鍋水)和老化水(長(zhǎng)時(shí)間貯存不動(dòng)的水)等，是絕對(duì)不可飲用的。

6．對(duì)本文的解讀，不正確的一項(xiàng)是（）

A．本文的說(shuō)明對(duì)象是最佳飲料，說(shuō)明順序是邏輯順序

B．從醫(yī)學(xué)角度講，喝白開(kāi)水比喝任何飲料對(duì)生理健康有價(jià)值。C．白開(kāi)水確實(shí)是人體最需要的天然“飲料”啊。

D．第④段中“一般”可以用“大多”替換，但不可刪掉。

7.下列說(shuō)法，符合文意的一項(xiàng)是（）

A.從科學(xué)角度來(lái)看，其他的飲料都無(wú)法取代白開(kāi)水。

B.只要保證機(jī)體有足夠的水分，體內(nèi)產(chǎn)生的廢物就能通過(guò)腎臟排出體外。

C.食欲旺盛且過(guò)量飲用其他飲料的人，一定會(huì)因糖分和熱量攝入過(guò)多引起肥胖。D.飯前飯后半小時(shí)和餐中都不宜飲水，以免沖淡唾液、胃液，導(dǎo)致消化不良。

8.為什么說(shuō)白開(kāi)水是生活中的最佳飲料?下列選項(xiàng)中回答不正確的是（）

語(yǔ)文試卷共7頁(yè)第2頁(yè)

A.白開(kāi)水最容易解渴，有調(diào)節(jié)體溫、輸送養(yǎng)分及清潔身體內(nèi)部的功能。

B.它具有較強(qiáng)的生物活性。對(duì)于促進(jìn)細(xì)胞新陳代謝、能量轉(zhuǎn)換、血液循環(huán)和維持電解質(zhì)平衡，都大有益處。

C.白開(kāi)水不含卡路里，很容易透過(guò)血紅蛋白細(xì)胞，增強(qiáng)人體的免疫功能。提高機(jī)體的抗病能力。

D.白開(kāi)水中的礦物質(zhì)和微量元素的含量對(duì)人體是最適宜的。

9.能夠直接回答“其他飲料對(duì)處于生長(zhǎng)期的青少年來(lái)說(shuō)尤為不利”原因的選項(xiàng)有（）

A.第③段運(yùn)用了列數(shù)字,作比較的說(shuō)明方法,說(shuō)明了白開(kāi)水是對(duì)人體來(lái)說(shuō)最適宜的飲料。

B.飲料中糖分和熱量偏高，過(guò)量飲用會(huì)引起肥胖或漸趨瘦弱。C.飲料中的電解質(zhì)會(huì)降低食欲加重腎臟負(fù)擔(dān)。

D.生水、不開(kāi)的水、千滾水、蒸鍋水和老化水等，是絕對(duì)不可飲用的。

三、閱讀下列文言文，回答10——12題（9分，每小題3分）

（甲）將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢若渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛，洛，將軍身率益州之眾出于秦州，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。

（乙）先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛，今南方己定，兵甲己足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

10．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是()A．將軍既帝室之胄 胄：后代

B．簞食壺漿 簞：名詞，古代盛飯用的圓形竹器 C．以傷先帝之明 以：以致 D．夙夜憂嘆 夙：早上

11．下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A．將軍既帝室之胄 則命一上將將荊州之軍以向宛 ．．B．故臨崩寄臣以大事也 以傷先帝之明，．．C．將軍身率益州之眾出于秦州 當(dāng)獎(jiǎng)率三軍 ．．D．則命一上將將荊州之軍以向宛洛 受命以來(lái)，夙夜憂嘆 ．．12．下列對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是()A．甲乙兩段文字所展示的共同目標(biāo)是“興復(fù)漢室”。B．“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正體現(xiàn)了前句中的“天下計(jì)”，乙段中最能體現(xiàn)老臣心一句話是“此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也”。

C．甲段中諸葛亮提出的具體戰(zhàn)略方針順序是：鞏固荊、益基地；結(jié)好孫權(quán)，搞好外交；搞好內(nèi)政；安撫邊境各民族；選擇時(shí)機(jī)，出兵北伐。

第Ⅱ卷 非選擇題（共89分）

四、古詩(shī)文閱讀題（13分）

語(yǔ)文試卷共7頁(yè)第3頁(yè)

13.把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（4分，每小題2分）①誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。

②此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

14.閱讀下面一首宋詞，回答問(wèn)題（共5分）

漁家傲·秋思（范仲淹）

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）《漁家傲》一詞的感情基調(diào)是。上片寫(xiě)景，描寫(xiě)，以一個(gè)“ ”字統(tǒng)領(lǐng)全部景物。（3分）（2）說(shuō)說(shuō)“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”，傳達(dá)出人物怎樣的心理活動(dòng)？（2分）15.古詩(shī)詞默寫(xiě)填空（4分）

(1)白頭搔更短。（杜甫《春望》）(2)，便引詩(shī)情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）

(3)共看明月應(yīng)垂淚。（白居易《望月有感》）(4)李煜的《虞美人》中有“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”的詞句。《武陵春》中把“愁”寫(xiě)得更有分量，想象新奇而生動(dòng)的句子是：。

五、閱讀下面短文，回答16—19題（16分）

做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人(劉墉)①今天下午，你去上中文課之前，我看見(jiàn)你不斷地翻書(shū)，一邊翻，一邊數(shù)，然后得意地說(shuō)你這個(gè)禮拜讀了兩千多頁(yè)的課外書(shū)，一定能得獎(jiǎng)了。過(guò)去的兩個(gè)禮拜，爸爸也確實(shí)看見(jiàn)你每天才吃完飯，就抱著書(shū)看，爸爸還好幾次對(duì)你說(shuō)：“剛吃完飯，應(yīng)該休息，讓血液去腸胃里工作。如果急著看書(shū)，血都跑到腦袋里去了，會(huì)消化不良。而且剛吃飽比較糊涂，讀書(shū)的效果也不好。”只是不管爸爸怎么說(shuō)，你都不聽(tīng)，才把書(shū)放下幾分鐘，跟著又拿起來(lái)。你讀書(shū)的樣子好像打仗似的，好快好快地翻，讀完的時(shí)候還大大地喘口氣：“哇，我又讀了一本。”現(xiàn)在，爸爸終于搞懂了：原來(lái)你們班上有讀書(shū)比賽，每個(gè)禮拜統(tǒng)計(jì)，看誰(shuí)讀得多。爸爸不反對(duì)這種比賽，它確實(shí)能鼓勵(lì)小朋友多讀不少書(shū)。只是，爸爸也懷疑你到底能記住多少，又讀懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻過(guò)去，既不能咀嚼書(shū)里的意思，又不能欣賞美麗的插圖，甚至不能享受那些故事，獲得讀書(shū)的樂(lè)趣——你讀得再多，又有什么意義呢? ②讀書(shū)就跟到博物館一樣。你可以“精讀”，從頭到尾只待在一間展覽室里，研究一兩樣?xùn)|西；你也可“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說(shuō)明。讀書(shū)也可以像是參加“發(fā)現(xiàn)之旅”的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰(shuí)讀得多，誰(shuí)考得好。只是到頭來(lái)，很可能沒(méi)見(jiàn)到多少，沒(méi)學(xué)到多少，徒然得個(gè)虛名，卻既浪費(fèi)了時(shí)間又搞壞了身體。在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說(shuō)過(guò)的話——孔子說(shuō)：“把已經(jīng)學(xué)過(guò)的東西，常常拿出來(lái)溫習(xí)，不是很喜悅的事嗎?”孔子又說(shuō)：“只知道學(xué)習(xí)，卻不加思索，到頭來(lái)等于白學(xué)；只靠思索卻不去學(xué)習(xí)，則變得危

語(yǔ)文試卷共7頁(yè)第4頁(yè)

險(xiǎn)了。”在孔子的這兩句話里提到了三個(gè)詞，也就是“學(xué)”“習(xí)”和“思”，“學(xué)”是指“學(xué)新的東西”。“習(xí)”是講“溫習(xí)”，也就是把學(xué)過(guò)的東西再溫習(xí)一下。“思”是講“思索”，讓學(xué)到的東西能在腦海里多打幾個(gè)轉(zhuǎn)，甚至引發(fā)一些自己的想法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意。現(xiàn)在，爸爸要問(wèn)你，你禮拜讀了兩千多頁(yè)書(shū)，算是“學(xué)”，是“習(xí)”，還是“思”?你的答案大概只有“學(xué)”吧!③孩子!你總是去圖書(shū)館，那里的書(shū)是不是好多好多，讓你讀一輩子也讀不完?如果有個(gè)人天天都去讀書(shū)，一輩子讀了幾千萬(wàn)頁(yè)的書(shū)，他還有時(shí)間寫(xiě)文章、寫(xiě)書(shū)，或把學(xué)到的東西拿來(lái)使用嗎?這也好比前兩個(gè)月，爸爸說(shuō)要種番茄，從圖書(shū)館里借了七八本種番茄的書(shū)，爸爸一頁(yè)一頁(yè)看，只怕到現(xiàn)在還在讀書(shū)，我們的后院又怎么能有已經(jīng)紅了的番茄呢?所以，書(shū)雖然不會(huì)動(dòng)，像是“死的”，但是里面的學(xué)問(wèn)是“活的”。那活的學(xué)問(wèn)又好像種子，你必須把它拿出來(lái)，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，才能長(zhǎng)出果實(shí)。如果你根本不把種子拿出來(lái)，或播完種卻忘了，任它自生自滅，長(zhǎng)出一大堆雜草來(lái)，是不可能有好的收獲的。

④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人：快樂(lè)地讀，快樂(lè)地用，常常溫習(xí)，常常思索。我希望你每星期只讀一兩本書(shū)，卻能在讀完之后對(duì)我提出很多自己的想法，甚至有一天對(duì)我說(shuō)：“爸爸!你看我也模仿那本書(shū)，寫(xiě)了一個(gè)小故事，我還畫(huà)了幾個(gè)插圖呢!”(節(jié)選自《劉墉精品書(shū)坊·花季卷》

16.本文采用了 人稱來(lái)寫(xiě)。這樣寫(xiě)有什么好處？（3分）

17.結(jié)合具體語(yǔ)境和自己的理解，完成下列題目。（4分）（1）從文章的第①段可以看出，引起劉墉為女兒焦慮原因是：

（2）第②段中作者化用了兩句孔子關(guān)于“學(xué)”“習(xí)”“思”的話，請(qǐng)你寫(xiě)出與此相關(guān)的孔子的話的原文。

18.作者在文中要女兒怎樣“做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人”？文中的爸爸是個(gè)怎樣的人？（4分）

19.作家劉墉喜歡讀書(shū)，也善于讀書(shū)，他在文章中提到的“精讀”、“瀏覽”，是一般人常用的讀書(shū)方法，相信你也擁有了自己的獨(dú)特的讀書(shū)方法，請(qǐng)你向大家推薦推薦你的讀書(shū)方法？（3分）

20.在平常的讀書(shū)活動(dòng)中，你也沒(méi)少積累各類名言，請(qǐng)寫(xiě)兩條你喜歡的與讀書(shū)有關(guān)的名言警句（2分）

六、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

21．網(wǎng)絡(luò)跟帖(3分)班里開(kāi)展“戲曲大舞臺(tái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們圍繞“國(guó)粹京劇的未來(lái)”在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上以跟帖形式暢所欲言，請(qǐng)你擬寫(xiě)一則，談?wù)勀愕母形颉?/p>

語(yǔ)文試卷共7頁(yè)第5頁(yè)

2樓：京劇是我國(guó)的“國(guó)粹”，我們應(yīng)該保持京劇的原汁原味，保留本民族的特色，不能隨意破壞傳統(tǒng)。

3樓：京劇唱詞咿咿呀呀，真不知道唱了些什么，在快節(jié)奏的信息社會(huì)，太顯落后了，恐怕很難有發(fā)展。

4樓： 22．有時(shí)，良知在是與非之間徘徊，良知在善與惡之間游走，結(jié)合下面報(bào)道的內(nèi)容，補(bǔ)充下聯(lián)，可寬對(duì)。（2分）

《眉山日?qǐng)?bào)》報(bào)道：東坡區(qū)某婦女從銀行取出一萬(wàn)元錢(qián)后，準(zhǔn)備捐腎救女，卻遭搶劫，婦女拼死護(hù)錢(qián)，被歹徒狂砍數(shù)刀，身負(fù)重傷。歹徒被捕，得知被害人已經(jīng)不能為身患尿毒癥的女兒換腎時(shí)，悔恨萬(wàn)分，決定要捐出自己的腎挽救被害人的女兒。

上聯(lián)：母親挺身救女驚天地

下聯(lián)：

23．根據(jù)下面提供的情景，請(qǐng)?jiān)跈M線上填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句（不超過(guò)60個(gè)字）(3分)某校在學(xué)校禮堂舉行“文明美德伴我成長(zhǎng)”的主題演講比賽。比賽進(jìn)行到一半時(shí)，不少同學(xué)在下面講小話，影響了會(huì)場(chǎng)秩序。徐榮作為演講比賽的主持人，她對(duì)大家說(shuō)：“

”徐榮說(shuō)完后，會(huì)場(chǎng)立刻安靜了下來(lái)。24.3月下旬，荊門(mén)第七次舉辦油菜花旅游節(jié)。請(qǐng)你用對(duì)聯(lián)的形式為油菜花旅游節(jié)擬寫(xiě)一條旅游推介詞。

要求：主題鮮明，形式合體，瑯瑯上口。（2分）。

七、寫(xiě)作：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（50分）

有兩個(gè)人做生意折了本，僅剩一文錢(qián)，萬(wàn)念俱灰。突然，其中一人靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“我們可以用一文錢(qián)買幾張彩紙，再撿些樹(shù)枝，做些小玩具風(fēng)車拿去賣。”果然，小風(fēng)車很快便銷售一空。以此做本錢(qián)，幾年后，他倆成了富翁。

遭遇困境是現(xiàn)實(shí)生活中每個(gè)人都不可避免的。但困境并不等于絕境，因?yàn)橹灰凶銐虻挠職夂托判模芙邮芴魬?zhàn)，就一定能在困境中找到出路。困境也是一種激勵(lì)，一種機(jī)遇，抓住機(jī)遇，就是成功的開(kāi)始。

請(qǐng)以“走出困境”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：（1）立意自定，文體不限（詩(shī)歌除外）；（2）書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（長(zhǎng)林中學(xué) 陳大珍）

一、基礎(chǔ)及運(yùn)用10分

1.B 2.C 3.A 4.D 5.B

二、說(shuō)明文12分

6.A 7.A 8.C 9.B、C

三、文言文9分

10B.11.C

語(yǔ)文試卷共7頁(yè)第6頁(yè)

12.C

四、古詩(shī)文13分

13.①果真能夠做到這樣，那么稱霸的事業(yè)就可以成功，漢王朝就可以復(fù)興了。②這是我用來(lái)報(bào)答先帝，并盡忠心于陛下的職責(zé)本分。14.（1）慷慨悲涼、意境壯闊

塞下秋景

異（2）寫(xiě)出了將士們思念家鄉(xiāng)，思念親人，但還未建功立業(yè)，無(wú)法還鄉(xiāng)的惆悵心情，也有對(duì)朝廷軟弱的憤懣。15.略

五、閱讀16分

16.第二

親切自然，語(yǔ)重心長(zhǎng)，很有感染力。17.（1）女兒為參加讀書(shū)比賽而囫圇吞棗地讀書(shū)（意思對(duì)即可。）（2）“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎！”和“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆” 18.快樂(lè)地讀，快樂(lè)地用，常常溫習(xí)，常常思索。

爸爸是個(gè)教子有方，重視培養(yǎng)孩子實(shí)際能力的人。19.本題為開(kāi)放性的試題，意思對(duì)即可。示例：我向大家推薦的讀書(shū)方法是邊閱讀邊做摘抄，將作品中優(yōu)美的句子，有哲理的句子摘錄下來(lái)，這樣，日子久了，積累的多了，對(duì)我的寫(xiě)作有很大的幫助；學(xué)習(xí)要學(xué)思結(jié)合；讀書(shū)要精讀，也要泛讀；讀書(shū)要快樂(lè)的讀，常常復(fù)習(xí)等20.略

六、綜合性學(xué)習(xí)10分21.示例：京劇既要保留本民族特色，又要緊跟時(shí)代，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不斷吸收新的東西，才能重新煥發(fā)青春。22.示例一：歹徒良心發(fā)現(xiàn)動(dòng)真情 示例二：歹徒浪子回頭悟良知 示例三：歹徒迷途知返表悔意23.示例：同學(xué)們，今天演講的主題是“文明美德伴我成長(zhǎng)”，講文明要從小事做起，從自己做起，請(qǐng)大家尊重選手，認(rèn)真傾聽(tīng)。24.略

七、作文50分略

語(yǔ)文試卷共7頁(yè)第7頁(yè)

第五篇：安全員試卷含答案

安全管理人員理論知識(shí)試卷（安全員）

姓名： 工號(hào)： 部門(mén)/工序： 崗位： 注意事項(xiàng)：1.請(qǐng)按要求填寫(xiě)您的姓名、工號(hào)、部門(mén)及崗位等信息。

2.請(qǐng)仔細(xì)閱讀題目的要求，在規(guī)定的位置填寫(xiě)您的答案。3.本試卷滿分100分，考試時(shí)間120分鐘。

一、單選題（共10題，每題0.5分，滿分5分）

1．在安全檢查中，檢查組應(yīng)當(dāng)對(duì)查出的隱患的(A)進(jìn)行復(fù)查，以實(shí)現(xiàn)安全檢查工作的閉環(huán)。

A.整改落實(shí)

B.嚴(yán)重程度

C.整改資金

D.性質(zhì)種類

2．在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的安全生產(chǎn)工作中，最基本的安全管理制度是(D)。

A.安全生產(chǎn)目標(biāo)管理制

B.安全生產(chǎn)承包責(zé)任制

C.安全生產(chǎn)獎(jiǎng)勵(lì)制度

D.安全生產(chǎn)責(zé)任制

3．目前進(jìn)行事故調(diào)查處理應(yīng)堅(jiān)持實(shí)事求是、尊重科學(xué)、(B)、公正公開(kāi)和分級(jí)管轄的原則。

A.嚴(yán)刑厲法

B.四不放過(guò)

C.三不放過(guò)

D.五不放過(guò)

4．根據(jù)《企業(yè)職工傷亡事故分類》(GB6441 1986)，企業(yè)機(jī)動(dòng)車輛在行駛中引起的人體墜落和物體倒塌、下落、擠壓傷亡事故，屬于(C)。

A.機(jī)械傷害

B.起重傷害

C.車輛傷害

D.物體打擊

5．根據(jù)法律規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)當(dāng)對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。一般情況下，對(duì)新從業(yè)人員要進(jìn)行(C)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。

第 1 頁(yè)/共 7頁(yè)

A.一級(jí)

B.二級(jí)

C.三級(jí)

D.四級(jí)

6．某從業(yè)人員通過(guò)安全教育培訓(xùn)，掌握了崗位操作規(guī)程，但因未遵守操作規(guī)程而造成事故，則該行為人應(yīng)負(fù)(A)責(zé)任。

A.直接

B.間接

C.次要

D.重要

7．作業(yè)時(shí)當(dāng)作業(yè)人員在發(fā)現(xiàn)危及人身安全的緊急情況時(shí),（C）停止作業(yè)或在采取應(yīng)急措施后離開(kāi)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng);作業(yè)人員（C）拒絕違章指揮及強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)。A.有權(quán)、無(wú)權(quán) B.無(wú)權(quán)、無(wú)權(quán) C.有權(quán)、有權(quán) D.無(wú)權(quán)、有權(quán)

8．有關(guān)特種作業(yè)的說(shuō)法，以下正確的是(B)A.無(wú)特種作業(yè)許可證書(shū)可以操作特種設(shè)備或進(jìn)行特種作業(yè) B.無(wú)特種作業(yè)資格證書(shū)人員嚴(yán)禁從事特種作業(yè) C.為了方便快捷，機(jī)動(dòng)叉車帶人行駛

D.使用行車吊重物操作時(shí)，行車從其他操作人員的人頭上經(jīng)過(guò)

9．《消防法》規(guī)定，任何單位和個(gè)人都有維護(hù)（B）、保護(hù)消防設(shè)施、預(yù)防火災(zāi)、報(bào)告 火警的義務(wù)。A.行業(yè)安全 B.消防安全 C.技術(shù)安全 D.生產(chǎn)安全

10．焊接電纜橫過(guò)通道時(shí)，必須采取架空、穿管、（C）保護(hù)措施。A.降低電壓 B.派人看護(hù)

第 2 頁(yè)/共 7頁(yè)

C.埋入地下 D.直接通過(guò)

二、多選題(共5題，每題2分，滿分10分。)1．作業(yè)環(huán)境有害因素包括物理陛有害因素、化學(xué)性有害因素和生物性有害因素等，下列屬于物理性有害因素的是(ABDE)。

A.噪聲

B.振動(dòng)

C.一氧化碳

D.異常氣象條件

E.電磁輻射

2．員工有如下哪種情形是不被認(rèn)定或不被視同為工傷的：(ABCD)A.因犯罪導(dǎo)致傷亡的 B.自殘或者自殺的

C.醉酒導(dǎo)致傷亡的 D.因違反治安管理導(dǎo)致傷亡的

3．生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位發(fā)生生產(chǎn)安全事故，應(yīng)立即如實(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)刎?fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的部門(mén)，不得隱瞞不報(bào)、謊報(bào)或者拖延不報(bào)，不得（BC）.A.恢復(fù)現(xiàn)場(chǎng) B.故意破壞事故現(xiàn)場(chǎng) C.毀滅有關(guān)證據(jù) D.拆除設(shè)備

4．從業(yè)人員有權(quán)對(duì)本單位安全生產(chǎn)工作中存在的問(wèn)題提出（ACD）A.批評(píng) B.上報(bào) C.檢舉 D.控告

5.《工傷保險(xiǎn)條例》第十四條規(guī)定：職工有下列（ABD）之一的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為工傷 A.患職業(yè)病的

B.在工作時(shí)間和工作場(chǎng)所內(nèi)，因履行工作職責(zé)受到暴力等意外傷害的 C.工作時(shí)間前后在工作場(chǎng)所內(nèi)，從事與工作無(wú)關(guān)的工作受到傷害的

第 3 頁(yè)/共 7頁(yè)

D.在工作時(shí)間和工作場(chǎng)所內(nèi)，因工作原因受到事故傷害的

三、判斷題(共10題，每題1分，滿分10分。正確的填“√”，錯(cuò)誤的填“X”。)(√)1．生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位為了逃避應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的事故賠償責(zé)任,在勞動(dòng)合同中與做從業(yè)人員訂立”生死合同”是非法的、無(wú)效的、不受法律保護(hù)。

(×)2.生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位為從業(yè)人員提供勞動(dòng)防護(hù)用品時(shí)，可根據(jù)情況采用貨幣或其它物品來(lái)代替。(√)3.《中華人民共和國(guó)生產(chǎn)法》規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位對(duì)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門(mén)的安全檢查應(yīng)當(dāng)予以配合，不得拒絕阻撓。

(√)4．強(qiáng)令工人冒險(xiǎn)作業(yè)，發(fā)生重大傷亡事故，造成嚴(yán)重后果；這是犯罪行為。

(√)5．用人單位應(yīng)當(dāng)為勞動(dòng)者創(chuàng)造符合國(guó)家職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生要求的工作環(huán)境和條件，并采取措施保障勞動(dòng)者獲得職業(yè)衛(wèi)生保護(hù)。

(×)6．發(fā)現(xiàn)工作場(chǎng)所職業(yè)病危害因素不符合國(guó)家職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生要求時(shí)，用人單位可以先生產(chǎn)然后再采取相應(yīng)治理措施。

(√)7．企業(yè)對(duì)隱患整改不力造成事故的，要依法追究企業(yè)和相關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任。(×)8．特種設(shè)備作業(yè)人員有正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出具的培訓(xùn)證明可先上崗。

(√)9．用人單位必須為勞動(dòng)者提供符合國(guó)家規(guī)定的勞動(dòng)安全衛(wèi)生條件和必要的勞動(dòng)防護(hù)用品，對(duì)從 事業(yè)有職業(yè)危害的勞動(dòng)者應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行健康檢查。

(×)10．工傷職工治療非工傷引發(fā)的疾病，可以享受工傷醫(yī)療待遇。

四、填空題（共10題，每題2分，滿分20分）

1、為了防止私拉亂扯現(xiàn)象的發(fā)生，宿舍照明采用______V以下安全電壓供電。（36）

2、《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》第二十八條規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)當(dāng)在較大危險(xiǎn)因素的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所和有關(guān)設(shè)施、設(shè)備上，設(shè)臵明顯的______。（安全警示標(biāo)志）

3、從業(yè)人員在作業(yè)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，服從管理，正確佩帶和使用______。（勞動(dòng)防護(hù)用品）

4、安全生產(chǎn)的方針是：安全第一、______。（預(yù)防為主）

5、在高空作業(yè)時(shí)，操作人員應(yīng)當(dāng)佩戴安全帽，并系好______。（安全帶）

6、企業(yè)職工傷亡事故分類標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，______是指相當(dāng)于表定損失工作日等于和超過(guò)105日的失能傷害。

7、《消防法》規(guī)定，任何單位、個(gè)人不得損壞或者擅自挪用、拆除、停用______設(shè)備和設(shè)施。（消防）

8、按照《企業(yè)職工傷亡事故調(diào)查分析規(guī)則》（GB6442－86）的規(guī)定，事故的直接原因是指機(jī)械、物質(zhì)或環(huán)境的不安全狀態(tài)和人的______。（不安全行為）

9、主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員應(yīng)具備與本單位所從事的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)相適應(yīng)的安全生產(chǎn)知識(shí)和

第 4 頁(yè)/共 7頁(yè)

______。（管理能力）

10、在機(jī)械行業(yè)，存在物體打擊、車輛傷害、機(jī)械傷害、起重傷害、觸電、灼燙、火災(zāi)、高處墜落、坍塌、火藥爆炸、化學(xué)性爆炸、物理性爆炸、中毒和窒息等多種危險(xiǎn)、危害因素。起重機(jī)操作失誤導(dǎo)致的撞擊屬于______危險(xiǎn)、危害因素。（起重傷害）

五、簡(jiǎn)答題(共4題，每題5分，滿分20分)1.安全事故處理的“四不放過(guò)原則”是什么?（1）事故原因未查清不放過(guò)；（2）責(zé)任人員未受到處理不放過(guò)；

（3）事故責(zé)任人和周圍群眾沒(méi)有受到教育不放過(guò)；（4）事故制定的切實(shí)可行的整改措施未落實(shí)不放過(guò)。2.安全色包含幾種，分別代表什么含義。

紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色作為全國(guó)通用的安全色。四種安全色的含義和用途如下： 紅色：表示禁止、停止、消防和危險(xiǎn)的意思。黃色：表示注意、警告的意思。藍(lán)色：表示指令、必須遵守的規(guī)定。綠色：表示通行、安全和提供信息的意思。3.《特種設(shè)備安全法》中規(guī)定的特種設(shè)備的定義是什么? 特種設(shè)備，是指對(duì)人身和財(cái)產(chǎn)安全有較大危險(xiǎn)性的鍋爐、壓力容器（含氣瓶）、壓力管道、電梯、起重機(jī)械、客運(yùn)索道、大型游樂(lè)設(shè)施、場(chǎng)（廠）內(nèi)專用機(jī)動(dòng)車輛，以及法律、行政法規(guī)規(guī)定適用本法的其他特種設(shè)備。

4.在安全生產(chǎn)工作中，通常所說(shuō)的“三違”現(xiàn)象是指什么？

在安全生產(chǎn)工作中，通常所說(shuō)的“三違”現(xiàn)象是指違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律

六、案例分析選擇題(共1題，滿分15分)

1、某廠，油污法蘭損壞需維修。維修鉗工甲將帶有污油底閥的污油管線放入污油池內(nèi)，當(dāng)時(shí)污油池液面高度為 500cm，上面浮有30cm的浮油。在液面上的100cm處需對(duì)法蘭進(jìn)行更換，班長(zhǎng)乙決定采用對(duì)接焊接方式。電焊工丙去辦理動(dòng)火票，鉗工甲見(jiàn)焊工丙辦理動(dòng)火手續(xù)遲遲沒(méi)回，便開(kāi)始焊接，結(jié)果發(fā)生油氣爆炸，鉗工甲掉入污油池死亡。

一、單項(xiàng)選擇題

1、焊接人員必須具備(C)

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A、懂得防火知識(shí)

B、懂得防爆知識(shí)

C、焊工作業(yè)證

D、經(jīng)過(guò)培訓(xùn)

2、該起事故性質(zhì)(C)

A、自然災(zāi)害

B、刑事事件

C、責(zé)任事故

D、非責(zé)任事故

3、該起事故爆炸直接原因(D)

A、沒(méi)有辦理動(dòng)火證

B、污油池存在油氣

C、沒(méi)有監(jiān)護(hù)

D、違章動(dòng)火

二、多項(xiàng)選擇題

4、該事故直接與油氣爆炸有關(guān)的因素有(ABD)

A、空氣

B、污油揮發(fā)的氣體

C、環(huán)境溫度

D、電焊焊接中產(chǎn)生的火花

E、污油

5、鉗工甲此次作業(yè)環(huán)境中主要存在的危險(xiǎn)有(BCD)

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A、電磁輻射

B、觸電

C、油氣著火

D、油氣爆炸

E、機(jī)械傷害

6、按照傷亡事故分類標(biāo)準(zhǔn)，該事故可能涉及的事故類型有：(ABCD)

A、其他爆炸

B、火災(zāi)

C、淹溺

D、灼燙

E、機(jī)械傷害

7、該起事故爆炸間接原因(ABCE)

A、作業(yè)組織不嚴(yán)密

B、教育培訓(xùn)不夠

C、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù)不到位

D、沒(méi)有動(dòng)火票制度

E、安全意識(shí)不強(qiáng)

七、案例分析論述題(共1題，滿分20分)請(qǐng)列舉一個(gè)本企業(yè)比較典型的生產(chǎn)事故案例，根據(jù)此案例完成事故通報(bào)。答：要點(diǎn)涵蓋：事故原因、事故分析、事故處罰、預(yù)防措施四項(xiàng)。

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