第一篇：如何當(dāng)好一名教師 教育學(xué)作業(yè)

如何當(dāng)好一名老師

如何當(dāng)好一名老師，我覺得可以從三個(gè)方面來(lái)說(shuō)。

首先是自身能力方面，從小也是形形色色，多多少少的經(jīng)歷過(guò)了幾十近百個(gè)老師。不說(shuō)他們?nèi)似吩趺礃印＞妥陨砟芰λ蕉裕喝绻约荷鸀槔蠋煟瑢?duì)于自己所教授知識(shí)都沒掌握透徹。不管有多科學(xué)的教學(xué)方法或是多么理想的師生關(guān)系。也成不了一名合格的老師。學(xué)先為師，身正為范。我們所接受的師范教育就告訴我們。學(xué)為先，方有授業(yè)在后。因此，無(wú)論如何，我覺得若是要當(dāng)好一名合格的教師。自身專業(yè)知識(shí)的修養(yǎng)必須是過(guò)關(guān)的。

其次呢，我覺得一個(gè)人的品德，不論是當(dāng)一名教師或者其他職業(yè)，都是重中之重。還是那句“學(xué)先為師，身正為范”。我們?nèi)缛舢?dāng)上一名老師，交與學(xué)生的絕對(duì)不僅僅是專業(yè)知識(shí)那么簡(jiǎn)單。教師的職業(yè)特征之一就是一個(gè)非常重要的示范性。如果一個(gè)品德敗壞的老師那么學(xué)生受其示范性影響，教出的就是一班的學(xué)生，影響不可謂不嚴(yán)重。而且這影響會(huì)隨這重老師的教學(xué)生涯而一直存在。那真就是貽害無(wú)窮了。記得老師曾經(jīng)在課上說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)例子：一個(gè)小教師在教師節(jié)即將來(lái)臨的時(shí)候，和學(xué)生說(shuō)：“看老師脖子上空空的，教師是不是送一條金項(xiàng)鏈呀。”對(duì)于這樣的人混入了教育屆，我感覺到十分的驚訝。他也不想想，對(duì)于自己教授的一群孩子。還處與心靈最稚嫩的時(shí)候，他如何能下這樣的血口，帶給那群孩子的有事怎么樣的陰影。當(dāng)然，除此之外還有更多的是品德高尚，令人欽佩的老師。每年都有許許多多的年輕人，在祖國(guó)最貧困的地區(qū)。用自身所學(xué)，投身當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)。許多老師，應(yīng)為舍不得那學(xué)真誠(chéng)的孩子，一輩子遠(yuǎn)離城市親人。投入到了陽(yáng)光底下最偉大的事業(yè)當(dāng)中去。在現(xiàn)今這樣一個(gè)，更多的以金錢來(lái)衡量一個(gè)人的成功與價(jià)值的社會(huì)。我覺得有這樣的品質(zhì)品德，才能在教師這樣的崗位燃燒自己，為學(xué)生帶來(lái)知識(shí)與人性的光輝。這樣的老師不僅是合格的，也會(huì)是最優(yōu)秀的。

當(dāng)然了，有了出色的專業(yè)知識(shí)以及良好的品德之外。要想成為一個(gè)出色的老師，還是有所欠缺的。因?yàn)橐氘?dāng)好一名老師，還得有正確的教學(xué)手段。這包括你傳授知識(shí)的手段以及與學(xué)生相處的方式。就傳授知識(shí)手法而言，古代先賢孔子在對(duì)學(xué)生子路與冉有的教學(xué)上就可以看到。人有不同而因材施教。當(dāng)然現(xiàn)代教育比之以往大不相同。因而選擇對(duì)大部分學(xué)生能夠接受的方式教學(xué)，是自己教學(xué)成功與否，是否是一名合格的，優(yōu)秀的教師的成敗所在。在這方面我覺得，照顧到大部分中等的，對(duì)于有能力的進(jìn)行課外引導(dǎo)學(xué)習(xí)跟多知識(shí)。對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生多給予輔導(dǎo)和關(guān)照。另外呢，與學(xué)生相處的方式也是關(guān)鍵。不過(guò)我認(rèn)為，只要懷著一顆為學(xué)生著想的心，平等的對(duì)待學(xué)生。我想人非草木，只要如是，那么學(xué)生很少會(huì)有處不好的。以上是我對(duì)如何當(dāng)好一名老師的看法。不過(guò)拘于現(xiàn)實(shí)，一些想法還有待踐行。一些想法也是想當(dāng)然的認(rèn)為。不過(guò)我堅(jiān)信，未來(lái)的教師生涯。只要我依據(jù)上面的準(zhǔn)則，認(rèn)真要求，努力踐行。我想總有一天，我能成為一名好老師。能不辜負(fù)我所學(xué)。而教師也正是我所熱愛，我想在這樣一個(gè)特殊的崗位上。我能夠發(fā)揮我自己最大的人生價(jià)值。

第二篇：如何當(dāng)好一名教師

如何當(dāng)好一名教師

新課程基礎(chǔ)教育課程改革《綱要》主旨：“為了每位學(xué)生的發(fā)展，為了中華民族的復(fù)興。”的辦學(xué)理念為我國(guó)的育教學(xué)指明了方向。

在此次新教師培訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)到：在新課改的大環(huán)境下，當(dāng)好一名教師要做到以下幾點(diǎn)：

一、要有淵博的知識(shí)

作為一名優(yōu)秀的教師要有淵博的知識(shí)和一定的科研能力，對(duì)事物有一定的自己的判斷，對(duì)問題有較細(xì)致的了解；要把終身學(xué)習(xí)確立為堅(jiān)定的目標(biāo)，主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域。

二、要深鉆教材，做好教學(xué)常規(guī)工作

要上好一節(jié)數(shù)學(xué)課，必須在課前鉆研教材、查閱資料、歸納演繹、吃透教材，了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)要始終圍繞教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。做好教學(xué)常規(guī)工作：備課、講課、批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)。只有這樣才能取得良好的教學(xué)效果。

三、要修煉教學(xué)基本功

素質(zhì)教育的推進(jìn)需要教學(xué)基本功的拓展與創(chuàng)新。教師的專業(yè)發(fā)展呼喚教學(xué)基本功。

教學(xué)基本功是教師從事教學(xué)工作必需掌握的基本技能，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要標(biāo)志，關(guān)注教師教學(xué)基本功的修煉，可以幫助教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

教師應(yīng)從語(yǔ)言交流基本功（講述與講授、傾聽與對(duì)話、提問與追問、使用無(wú)聲語(yǔ)言）、教具展示基本功、教學(xué)實(shí)施基本功（設(shè)計(jì)課堂、引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)教學(xué)、建立學(xué)習(xí)組織、引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、反饋與調(diào)控、課堂教學(xué)文化的建構(gòu)）、學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)基本功（指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要性和必要性、指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）、教學(xué)評(píng)價(jià)基本功、課程資源開發(fā)基本功、教學(xué)研究基本功（課堂觀摩、敘事研究、課例研究、行動(dòng)研究）等方面強(qiáng)化自己。

四、要修煉師德

師德修養(yǎng)決定一名教師的發(fā)展方向，師德方向：愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教師育人、終身學(xué)習(xí)。愛和責(zé)任是貫穿其中的核心和靈魂。

“親其師方能信其道”，作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有一顆熱愛教育，熱愛學(xué)生的心。教師的心走向?qū)W生的心、學(xué)生的心融進(jìn)教師的心是教育賴以成功的心理基礎(chǔ)。只有用愛去贏得學(xué)生的理解和信任，教育才是有效的。用真情與學(xué)生交朋友，給學(xué)生關(guān)愛和幫助，你就能感受到“愛的教育”的巨大魔力。

陶行知說(shuō)過(guò)：教師的一舉一動(dòng)、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。

五、要讓學(xué)生的課堂充實(shí)起來(lái)

新課程背景下教學(xué)觀念有兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

教師應(yīng)從權(quán)威變成朋友，從知識(shí)的傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者，從課堂的統(tǒng)治者變成學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的組織者。在教學(xué)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑、探究、調(diào)查，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，不是新課程改革下的教師上課就輕松了，而是需要教師在課外付出大量的努力，讓每個(gè)學(xué)生都有事可做。課堂中，教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是有機(jī)的聯(lián)系，不可分割的整體。教師的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是前提和基礎(chǔ)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是結(jié)果和目的。在教學(xué)實(shí)踐中以自主、合作、探究為特征的學(xué)習(xí)方式。

六、做“最有前途”的教師

教師多一些微笑，對(duì)學(xué)生多幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，多主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通。認(rèn)可學(xué)生情感：用一種非脅迫性的方式來(lái)包容或闡釋學(xué)生的情感，也包括預(yù)測(cè)和喚起學(xué)生情感。贊揚(yáng)和鼓勵(lì)：贊揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生的行為。開玩笑是為了緩和緊張氣氛而并不是為了取笑某一個(gè)學(xué)生。認(rèn)可或運(yùn)用學(xué)生的觀點(diǎn)，闡明或發(fā)展學(xué)生提出的建議或觀點(diǎn)。教師充滿熱情，課堂講授清楚，活動(dòng)多樣化。對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)非常重視，但要避免對(duì)學(xué)生的極端批評(píng)。提問要符合學(xué)生的認(rèn)知水平，并且正面回答學(xué)生詢問。讓學(xué)生有充分學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)教材的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持進(jìn)行單元檢測(cè)和試卷講評(píng)。不按學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞把學(xué)生分成三六九

等，不公開公布學(xué)生的成績(jī)排名。常告訴他們分?jǐn)?shù)只能說(shuō)明你這部分掌握得不好，要迎頭趕上。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、大膽質(zhì)疑、樂于探究、勤于動(dòng)手、認(rèn)真傾聽、善于分享。

七、要做學(xué)生的良師益友

教師平常多主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，堅(jiān)持“無(wú)錯(cuò)原則”，那么課堂上會(huì)出現(xiàn)積極舉手、各抒己見的場(chǎng)面，而課外學(xué)生也會(huì)主動(dòng)與老師交流，出現(xiàn)其樂融融的場(chǎng)面。我給自己的要求是：要面帶微笑的上每一節(jié)課，不在課堂上批評(píng)學(xué)生，更不能指責(zé)學(xué)生，不用過(guò)多的時(shí)間處理不良問題。另外，無(wú)論在哪里，見了學(xué)生，都要熱情主動(dòng)地與學(xué)生打招呼，這樣就會(huì)使師生關(guān)系大大融洽了。

每個(gè)學(xué)生都有自己的權(quán)利和尊嚴(yán)，有自己的思想、情感和需要，他們也同成人一樣，需要?jiǎng)e人的尊重、愛護(hù)和幫助。因此為了培養(yǎng)差生的自信，使他們不至于自暴自棄，在考試后，不公布成績(jī)排名，不根據(jù)成績(jī)把學(xué)生分等級(jí)，為了鞭策自大的學(xué)生，在不失他面子的情況下，應(yīng)說(shuō)：“你的思維非常靈活，這次測(cè)試你應(yīng)該考得更好，可你沒有，這是什么原因？”然后指出缺點(diǎn)，時(shí)不時(shí)地觀察提醒，不用傷人的語(yǔ)言。在生活上，對(duì)生活困難的學(xué)生予以幫助，讓學(xué)生知道教師是他們的朋友。

努力當(dāng)好一名教師，這是我真心的選擇，也是我無(wú)悔的人生之路。

第三篇：如何當(dāng)好一名語(yǔ)文教師

如何當(dāng)好一名語(yǔ)文教師

我覺得要當(dāng)好一名語(yǔ)文教師，首先要有事業(yè)心，要把教師工作當(dāng)作事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。“沒有愛就沒有教育”，要熱愛教育事業(yè)，滿腔熱情地關(guān)愛學(xué)生，一切為了學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生沒有第二個(gè)青春。有了一顆熱愛教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，就有了工作的動(dòng)力。

第二要努力練好基本功。特級(jí)教師劉清涌說(shuō)：“學(xué)生對(duì)語(yǔ)文感興趣，實(shí)際上是對(duì)語(yǔ)文老師感興趣。”語(yǔ)文界“三老”之一張志公說(shuō)：“在語(yǔ)文課上，教師一張口、一動(dòng)手都是最有力的直觀教具，所以必須有良好的基本功，從最基本的基本功——寫字起到規(guī)范流暢的語(yǔ)言，到寫作，一切都做學(xué)生的楷模。”我牢記教育家的這一教誨，工作之初就苦練基本功：從書籍、報(bào)刊、雜志、媒體中汲取“源頭活水”，充實(shí)自己；從影視、廣播、戲劇、演講中學(xué)習(xí)語(yǔ)言藝術(shù)，豐富自己；從刻苦練習(xí)字體、掌握簡(jiǎn)筆畫、練唱各類歌曲中提高自己。

第三要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。盧梭說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)就是讓學(xué)生愛上你的課。”興趣是最好的老師，語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基說(shuō)：“教學(xué)成功與否，百分之九十九是如何使學(xué)生感興趣，百分之一是教法。”

第四篇：如何當(dāng)好一名物理教師

如何當(dāng)好一名物理教師

曾有人說(shuō)，教育是科學(xué),其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù),其生命在于創(chuàng)新；教育是事業(yè),其意義在于奉獻(xiàn)。其實(shí)，教師不僅是一項(xiàng)工作，也是一個(gè)職業(yè)，它更是教師專業(yè)成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的的舞臺(tái)。物理教師不僅要精通本學(xué)科的知識(shí)，還必須明確物理教師應(yīng)具備的學(xué)科修養(yǎng)和自身的能力結(jié)構(gòu)。一個(gè)好的教師物理除了具有真善美的心靈，具有堅(jiān)持公正和熱愛教育的責(zé)任感。還應(yīng)注意自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)的完善。物理教師的素質(zhì)內(nèi)容通常包括職業(yè)理想、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力和學(xué)習(xí)心理等方面。

結(jié)合當(dāng)前的中學(xué)物理教育的現(xiàn)狀，我個(gè)人以為，一個(gè)優(yōu)秀的物理教師應(yīng)當(dāng)具有以下的特征：

（一）、有樂觀的心態(tài)和對(duì)生活的熱情

優(yōu)秀的物理教師應(yīng)該具有“太陽(yáng)每天都是新的”樂觀的生活心態(tài)。他們胸襟坦蕩，永遠(yuǎn)的熱愛物理學(xué)專業(yè)，樂于投身物理教學(xué)工作。真誠(chéng)的關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要充滿寬容和期待，不管學(xué)生在基礎(chǔ)、紀(jì)律和學(xué)習(xí)積極上給教學(xué)造成怎樣的困難，都不退卻，滿懷信心，堅(jiān)信只要堅(jiān)持到底，一定能成功，因此，優(yōu)秀教師都要有一顆年輕的心，涌動(dòng)著青春的激情。

（二）、熱愛教師崗位，具有濃厚而穩(wěn)定的職業(yè)精神

教師只有熱愛自己的工作，才能擺脫很多世俗的束縛。熱愛教師崗位的關(guān)鍵，就是教師對(duì)自己的崗位具有濃厚而穩(wěn)定的職業(yè)精神。作為一名努力成為優(yōu)秀老師的個(gè)人，應(yīng)當(dāng)考慮：如何通過(guò)組織的教育引導(dǎo)和自身的磨練省悟，增進(jìn)職業(yè)情感，樹立職業(yè)信心，提升職業(yè)價(jià)值，強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任，追尋職業(yè)理想。如果一個(gè)教師具有了穩(wěn)定而濃厚的職業(yè)精神，那么，他就一定能吃苦，一定肯吃苦，而且吃得了苦。

（三）、有扎實(shí)的專業(yè)能力

優(yōu)秀的物理教師能正確運(yùn)用物理概念、原理和方法分析和研究與物理有關(guān)的問題；掌握物理知識(shí)的科學(xué)體系和整體把握教材的能力；熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決問題定量問題；善于從科學(xué)方法論角度認(rèn)理物理問題；具有相關(guān)學(xué)科的知識(shí)；能明確近代物理的觀點(diǎn)，了解物理學(xué)最新進(jìn)展和科技新成就。

（四）具有教學(xué)反思能力

在新課程實(shí)施中，反思的本質(zhì)是一種理解與實(shí)踐之間的對(duì)話，是這兩者之間的相互溝通的橋梁，又是理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的心靈上的溝通。“要讓反思成為教師的生活常態(tài)”，更主要的是培養(yǎng)自己自我反思的習(xí)慣，養(yǎng)成反思的意識(shí)，使自己形成獨(dú)特的個(gè)性與思考的習(xí)慣。

第五篇：當(dāng)好一名人民滿意的教師

做一名讓人民滿意的教師

彈指一揮間，教書已近十年。十年來(lái)，我始終沉靜在鉆研教學(xué)、備課批改和與學(xué)生談心、溝通中，雖然少了一些時(shí)間與同事交流，少了一些時(shí)間娛樂休閑，但在書堆和學(xué)生堆里，眼見學(xué)生們一天一天的成長(zhǎng)，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，心中就充滿了激動(dòng)和喜悅，倒也不覺得寂寞。回顧過(guò)去的歲月，重新審視自己，覺得其實(shí)自己一直都在追求一個(gè)理想，那就是：當(dāng)一名好老師，做一名讓人民滿意的教師。也許直到現(xiàn)在，我也沒能做的很好，但我一直都在努力，努力從以下三個(gè)方面去做一名讓人民滿意的教師。

一、熱愛教育事業(yè)

俗話說(shuō)的好，干一行，愛一行，當(dāng)教師，就應(yīng)該熱愛教師這一職業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。熱愛教育事業(yè)，就是不應(yīng)只把“教師”，當(dāng)作是一種謀生的手段,而是要把“教育”，作為人生的目標(biāo)。只有真正熱愛教育這一事業(yè)，才會(huì)努力鉆研、勇于拼搏、樂于奉獻(xiàn)。教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)告訴我們，熱愛教育事業(yè)是教師熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的集中表現(xiàn)，是教師職業(yè)道德的核心，也是教師正確處理個(gè)人利益與教育事業(yè)、社會(huì)利益關(guān)系的一個(gè)準(zhǔn)則，我認(rèn)為這句話說(shuō)的極對(duì)。因?yàn)橹挥袩釔劢逃裕氲母嗟氖窃趺床拍馨颜n上好，怎么才能讓學(xué)生更熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)到更多的知識(shí)。因?yàn)闊釔劢逃圆艜?huì)全身心的投入教學(xué)，甘于默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己。無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)安排什么工作，都認(rèn)認(rèn)真真地、努力去完成。因?yàn)闊釔劢逃裕e極的探索學(xué)習(xí)，不斷的提高自己。因?yàn)闊釔劢逃裕瑹釔勖恳粋€(gè)學(xué)生，更熱愛生活。

二、熱愛學(xué)生

有一位教育家曾說(shuō)過(guò)，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，因?yàn)閯e人的孩子跟自己沒有任何血緣關(guān)系，要做到從心底里去愛他們，那真是很不容易的。而教師對(duì)學(xué)生的愛就是這類愛，我認(rèn)為做一名讓人民滿意的教師最基本的就是熱愛學(xué)生，沒有愛生，就沒有教育。多年的教育生涯使我體驗(yàn)到：通常所說(shuō)的“優(yōu)秀生”和“學(xué)困生”并沒嚴(yán)格的界線，每一個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的閃光點(diǎn)，只要教師多用欣賞的眼光看待學(xué)生，多看學(xué)生的長(zhǎng)處，多鼓勵(lì)學(xué)生，多關(guān)愛學(xué)生，那么每一個(gè)孩子都會(huì)成為“優(yōu)秀生”。

記得曾經(jīng)有人問我，是用什么訣竅讓頑劣的學(xué)生轉(zhuǎn)變的那么快，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是熱愛學(xué)生，真誠(chéng)的對(duì)待學(xué)生。你愛學(xué)生，學(xué)生也會(huì)愛你，“親其師，信其道”這樣搞好教學(xué)工作就不會(huì)是件困難的事，而且這種雙向的愛會(huì)讓你擺脫外界的誘惑、忘記生活的煩惱，工作何嘗不是一種享受。

三、熱愛學(xué)習(xí)

教師是智慧的化身，“傳道授業(yè)解惑”的載體，沒有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，就無(wú)法更好的教育好學(xué)生，又怎么成為讓人民滿意的教師呢？。只有不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，把自己變成“一眼泉”，才能源源不斷地澆灌學(xué)生求知的心田，在教學(xué)中能做到“游刃有余”。為此，平時(shí)在業(yè)余時(shí)間，我總主動(dòng)學(xué)習(xí)，看相關(guān)教育雜志和論著、學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段，還積極攥寫論文、教案，目前我已獲得了全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)證，并有多篇論文在國(guó)家、省、市獲獎(jiǎng)。

我不知道，在通向我的理想的路上，我還要走多久，也許是一條很長(zhǎng)、很遠(yuǎn)、很曲折的路吧，但，我決不會(huì)放棄，我將繼續(xù)努力，愿我早日實(shí)現(xiàn)自己的理想。