第一篇：師德演講稿(樂為人師)

春蠶到死絲方盡 ,蠟炬成灰淚始干.老師是春蠶，播種春天的希望。

老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。

三尺講臺，成就了多少國家棟梁。

一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。

一介書生，日夜操勞，渴求的是 ——內(nèi)心的純凈和豐富！

老師——

小時侯我仰慕你，老師——

長大后我成為你。

我一定不辜負你，“太陽底下最光輝的職業(yè)”！

工作快一年了，作為老師，曾經(jīng)有過歡樂，有過苦痛，有過輝煌，有過失落，也有過彷

徨和無助，但經(jīng)過快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名我老師更難！

首先，教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準則，要愛崗敬業(yè)，堅決擁護和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展，另外，教師還應(yīng)具有較強的專業(yè)知識，扎實的教學(xué)基本功和豐富的語言表達能力，以及wmjy.net課堂上靈活，隨機應(yīng)變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件，而對于作為一名我老師，這些條件是遠遠不夠的！那么如何作為一名我老師呢？

經(jīng)過近多半年來對教師這個職業(yè)的感悟，我認為作為一名我老師應(yīng)該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛。不管他貧富與貴賤，學(xué)習(xí)是否我與壞！校長曾經(jīng)說過，要把學(xué)生當作自己的孩子，因為年齡關(guān)系，我把我的學(xué)生當作我最親的弟弟，妹妹，wmjy.net邯鄲，他們就是我的親人，和他們wmjy.net一起，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注wmjy.net了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認可。

作為年輕老師，因為知識積累不夠，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學(xué)生喜歡自己，抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢，提高自己的業(yè)務(wù)水平！作為老師，還應(yīng)有很我的耐心和極大的熱情，有很多老師說：“教師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受，因為只有當自己的行為不受到良心的譴責(zé)時，你才會感受到作為一名老師的幸福！生病了，學(xué)生會wmjy.net辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了，學(xué)生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學(xué)生會為你端上一杯水。。。當感受到這一切時，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動！

另外，作為老師，還應(yīng)該適時的鼓勵學(xué)生。學(xué)習(xí)我的激勵他們向更高的目標奮進，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學(xué)我，通過努力，肯定會學(xué)我的！適時的找心理自卑的學(xué)生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想，也許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話，一個眼神，一種表情將會影響到一個孩子的一生！所以，對于學(xué)生，應(yīng)該有博大的愛，無私的愛，更應(yīng)該去寬容他們，理解他們！

之所以選擇教師這個行業(yè)，源于我本身對學(xué)生的愛！雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權(quán)利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，也不會有悠閑自wmjy.net的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它，因為我知道，所有的職業(yè)都是wmjy.net改造世界，而唯獨我所從事的職業(yè)是wmjy.net創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的，不wmjy.net于顯耀和享受，而wmjy.net于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也當不了船長；沒有教師，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉欤?/p>

我愿做園丁，培育祖國一代又一代幼苗；我愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人；我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰！甘為人師，樂于奉獻！本著一中“教書育人”的思想，我堅信，我會成為一名最我的老師，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師！

第二篇：樂為人師的師德演講稿

以下這篇樂為人師的師德演講稿，以詩人的詩詞名句作為文章的引子，非常的引人入勝，歡迎大家閱讀。

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.老師是春蠶，播種春天的希望。

老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。

三尺講臺，成就了多少國家棟梁。

一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。

一介書生，日夜操勞，渴求的是——內(nèi)心的純凈和豐富！

老師——

小時侯我仰慕你，老師——

長大后我成為你。

我一定不辜負你，“太陽底下最光輝的職業(yè)”！

工作快一年了，作為老師，曾經(jīng)有過歡樂，有過苦痛，有過輝煌，有過失落，也有過彷

徨和無助，但經(jīng)過快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難！

首先，教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準則，要愛崗敬業(yè)，堅決擁護和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展，另外，教師還應(yīng)具有較強的專業(yè)知識，扎實的教學(xué)基本功和豐富的語言表達能力，以及在課堂上靈活，隨機應(yīng)變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件，而對于作為一名好老師，這些條件是遠遠不夠的！那么如何作為一名好老師呢？

經(jīng)過近多半年來對教師這個職業(yè)的感悟，我認為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛。不管他貧富與貴*，學(xué)習(xí)是否好與壞！校長曾經(jīng)說過，要把學(xué)生當作自己的孩子，因為年齡關(guān)系，我把我的學(xué)生當作我最親的弟弟，妹妹，在邯鄲，他們就是我的親人，和他們在一起，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認可。

作為年輕老師，因為知識積累不夠，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學(xué)生喜歡自己，抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢，提高自己的業(yè)務(wù)水平！作為老師，還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說：“教師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受，因為只有當自己的行為不受到良心的譴責(zé)時，你才會感受到作為一名老師的幸福！生病了，學(xué)生會在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了，學(xué)生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學(xué)生會為你端上一杯水。當感受到這一切時，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動！

另外，作為老師，還應(yīng)該適時的鼓勵學(xué)生。學(xué)習(xí)好的激勵他們向更高的目標奮進，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學(xué)好，通過努力，肯定會學(xué)好的！適時的找心理自卑的學(xué)生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想，也許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話，一個眼神，一種表情將會影響到一個孩子的一生！所以，對于學(xué)生，應(yīng)該有博大的愛，無私的愛，更應(yīng)該去寬容他們，理解他們！

之所以選擇教師這個行業(yè)，源于我本身對學(xué)生的愛！雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權(quán)利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它，因為我知道，所有的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也當不了船長；沒有教師，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉欤?/p>

第三篇：樂為人師演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！我演講的題目是《樂為人師》。

相信大家都知道孔子的一句名言：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。我非常喜歡這句名言，因為它表達了我樂為人師的心愿。

選擇教師，走進這青青田園，我笑了，我不止一次慶幸自己的選擇。因為我擁有世界上最寫意的春天，我是綠的使者。光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間在教育戰(zhàn)線上我已度過了九個春秋。是學(xué)生們的淳樸讓我更加熱愛、眷戀這個職業(yè)，也是這份最圣潔、最熾熱的感情給我的教學(xué)生活點亮了一盞溫暖的燈。今天的槐蔭大地奏響著改革開放的樂章，呈現(xiàn)出勃勃生機，黨的xx大高舉起中國特色社會主義偉大旗幟，為我們指明了前進的方向。“優(yōu)先發(fā)展教育，建立人力資源強國，教育是民族的基石。”字字千金，讓我感覺到肩上的重任。

我愛我的工作，我喜歡我的學(xué)生。我和我的學(xué)生在唱著兒歌、做著游戲、講著故事中快樂地學(xué)習(xí)語文。站在講臺上，看著孩子們那一張張燦爛的笑臉，一雙雙鮮活靈動的眼睛，一種幸福的感覺油然而生。天天與孩子處在一塊，時刻被他們的童趣包圍著，童心感動著，我樂在其中。如此想著，孩子們與我的點點滴滴故事涌上心頭……

一次寫字課，小朋友們都在一筆一畫地書寫著，突然一聲“媽媽，你看我寫得好不好？”把大家都給愣住了，然后“轟”地大笑起來。只見小不點譚宇辰強捂著嘴，臉脹得通紅。我笑了笑，走過去摸摸他的頭，贊許地說：“寫得真棒！”一聲贊揚，打破了剛才的尷尬，別的小朋友都羨慕地望望譚宇辰，又望望我。譚宇辰說：“ 楊老師，我媽媽也是像你這樣摸我頭的，老師您像媽媽一樣。”是嗎？媽媽，這個稱謂讓年輕的我有些不知所措，看看譚宇辰，又看看全班的孩子們，一股從未有過的暖流流入心田……

是呀，學(xué)生需要老師的愛其實很簡單。一個微笑，一句鼓勵，一聲問候，一個撫摸，都會激起學(xué)生心中的漣漪。

這學(xué)期我走進了一個新的班級，第一天上課，我憑著收費時的記憶在樓梯口認出了我班的一個學(xué)生，并笑著跟他打了聲招呼：“早啊，羅田彥！”當時，他羞羞地跑開了。沒想到放學(xué)媽媽來接他時，他急著要報告的是“媽媽，今天早上我剛到學(xué)校老師就叫出了我的名字！”看著他滿臉的炫耀，我震驚了，僅僅是因為我叫出了他的名字，卻讓他這樣高興。原來，我們的學(xué)生是那樣容易滿足。我感受到用“心”關(guān)注孩子，用“愛”傾注孩子，我們收獲的將是孩子那濃濃的愛，深深的情！

今年教師節(jié)，有一位學(xué)生把自己的照片放在相框里，送給了我。我一直把它放在辦公桌上，讓它時時提醒我：在教學(xué)中，一定要做到心中有學(xué)生，我要用真摯的情感激勵、感召我的這些聰明而又可愛的孩子們！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。“教興我榮，教衰我恥”，作為一名新世紀的教師，我一定會積極投身到創(chuàng)新教育的時代潮流中去，不斷研究反思，探索創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)特色，一定會竭盡全力把書教好。因為教師最美的發(fā)現(xiàn)永遠是在學(xué)生們的眼睛里。因為學(xué)生們那渴望知識的眼睛，讓我仿佛置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光中，我能找到我人生的價值。所以我樂為人師！

第四篇：教師演講稿(樂為人師)

樂為人師

身為一名小學(xué)教師，工作量是比較大的，但其中的快樂卻是無窮的。特別是上一年級的課。上個學(xué)期，我還在上高年級的課，剛開始，還覺得好茫然。踏進教室的第一天，聽到他們純真的聲音，看到他們渴望的眼神，燦爛的笑臉，便有一種從來沒有的感覺涌入心間，我的臉上也浮現(xiàn)了笑容。從此，我便走進了這個充滿童真的世界。

以前一直認為一年級的學(xué)生，習(xí)慣一定是比較難形成的，可現(xiàn)在這個班卻讓我吃驚。開學(xué)的第一周，他們已不會在教室外玩耍了，懂得了要好好學(xué)習(xí)的道理。更讓我高興的是，以前，學(xué)生午休一直是我頭痛的事，可我們班的學(xué)生，才守了他們一周。第二周，他們的代表，一個很可愛的女孩便對我說：“老師，你去睡覺吧，您一定很累了，我們不會吵的。”當時我確實是好累了，便叫她暫時代替我的崗位。第二天，她又同樣對我說。我便在教室后面觀察，果然，他們當中沒有一個人會講話，也沒有一個人會下座位，都坐在自己的位子上，有作業(yè)的就做作業(yè)，作業(yè)做完了的就靠在桌子上午睡了。哈，比我在教室里還更安靜呢！我第一次感覺到學(xué)生的聽話是讓自己多么高興的事。

隨著和他們接觸的日子越來越多，他們和我也越來越靠近。有一次，一個小女孩走到我跟前，說：“老師，你好像我姐姐，因為在家里，姐姐對我最好了！”我說：“是嗎？你不聽話老師照樣會批評你呀？”“我姐姐也是這樣對我說的，所以我一定會很聽你的話。”果然，之后的日子里，她讀起書來特別賣力，成績一下子躍上了好多！是呀，一個老師在學(xué)生中的形象對于學(xué)生來說起到了多么重要的作用。每次看到她因做對了一道題便露出會心的微笑時，我的笑更是甜到心里。

作為一名老師，其實快樂是那么的簡單，只要你的學(xué)生聽你的話，或是哪個學(xué)生有進步了，就會因此而高興，因此而感到欣慰。

因為擁有一批好的學(xué)生，所以我快樂！

樂為人師

靜靜地觀看了《2004感動中國》后，我感覺師德就是一種“樂”，樂在安于職業(yè)，甘于清貧。作為教師首先要熱愛自己的工作，即使不上升為事業(yè)，至少是非常熱愛。這樣才會有工作的熱情，在具體的與學(xué)生交流和處理一些問題時的做法，很能體現(xiàn)出師德。簡單粗暴時省力，但效果就很有問題了，而且負面影響很大。耐心地疏導(dǎo)費時費力，且效果在短時間里也很難確定。

教師本身的人格魅力如何體現(xiàn)和發(fā)揮也很重要。如何溶合到學(xué)生中去，你的教導(dǎo)使學(xué)生信服，愿意聽，樂意接受。使你的為人師表對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。這種學(xué)生對老師的眷戀之情，自然來源于老師所付出的愛，這愛其實就是一種至高的師德，或者說師德是一種愛，這種愛需終生為之付出，默默去奉獻。

其次，教師對學(xué)生的各方面信息，要做到心中有數(shù)。傳授知識固然重要，但培養(yǎng)一個具有高尚道德的人才更重要。面對著市場經(jīng)濟的沖擊，不少地方提出教育產(chǎn)業(yè)化。教育產(chǎn)業(yè)化與師德有沒有矛盾呢？應(yīng)該說，教育產(chǎn)業(yè)與師德并不矛盾，教育是育人的事業(yè)，把教育產(chǎn)業(yè)化，無非是有經(jīng)濟利益在里面，但育人是教育的本質(zhì)。

最后，師德是一種高尚的人格精神。如何使你教過的學(xué)生對你一生難忘？我想應(yīng)該是從你的身上，他們受到了思想的啟蒙，情操的陶冶，智慧的生發(fā)，使他們受益終生。教師師德的一種極致的人心之美，赤誠以待人，求精以敬業(yè)。具有高尚師德的老師，應(yīng)該對教書極其認真，教學(xué)經(jīng)驗豐富，備課總是非常詳細，極其認真，課上得特別好，用語很清晰，語調(diào)風(fēng)趣幽默，語音特別抑揚頓挫，學(xué)生聽你的課從來都是精神飽滿的。這種教育中的造詣，應(yīng)該是老師刻苦鉆研教材，潛心施教的結(jié)果。他應(yīng)該待人一片赤誠之心，襟懷坦白，誠摯可親。

“人師”之“師德”，是一種“樂”，樂于教師職業(yè)；是一種愛，投向所愛的天地；是一種美，陶冶人之情操。人師之“師德”，是忘我的，無私的，占方寸之位置，具天地之背景，燃淚之紅燭，抽絲之春蠶。“師德”，是一種高尚的人格精神！

第五篇：“我為人師,為人師表”師德培訓(xùn)演講稿

“我為人師，為人師表”

——師德培訓(xùn)發(fā)言稿

如何做一名人民滿意的教師，這是我們每一個教師都應(yīng)該認真思考的問題。我認為“為人師表作表率，愛崗育人當先鋒”就是對這個問題的出色解答。為人師表是教師職業(yè)道德的基本要求，教師應(yīng)主動成為為人師表的表率。新時代的教師，首先要擁有對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，有了這份執(zhí)著和熱愛，那份崇高的使命感和責(zé)任心才會油然而生；有了這份執(zhí)著和熱愛，才會發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)生，用師愛建立與學(xué)生間崇高、無私、美麗的情感；有了這份執(zhí)著和熱愛，才會成為愛崗敬業(yè)、無私奉獻的一面旗幟。教師的言行無時無刻不在潛移默化地教育影響著學(xué)生，要教育學(xué)生成為一個高尚的人，我們自己首先應(yīng)該是一個高尚的人。我曾經(jīng)看過這樣一篇作文，一個學(xué)生說自己最討厭的人就是小學(xué)時候的一位老師，說這個老師教育方式簡單，說話很難聽，而且經(jīng)常因為學(xué)生學(xué)習(xí)不好而遷怒于家長，甚至以提高學(xué)生成績?yōu)橛梢蠹议L送孩子去她家里上補習(xí)班。在這個學(xué)生的心目中，他的這位老師是一個師德缺失的人。當時看完我的心里久久不能平靜，我不知道該如何給這篇作文下評語。也許這個老師還不知道自己在學(xué)生的心里留下了多壞的印象，但她的所作所為卻給孩子心目中的教師形象蒙上了一層深厚的陰影！

可能是因為我們每天面對熟悉的面孔、課本、教案，又很少接觸外面的世界，久而久之，厭倦、懈怠如荒原上的野草在生長，如同一位醫(yī)生看慣了死亡而對病人的傷痛麻木不仁一樣，我們確實有部分老師對學(xué)生缺乏足夠的愛心，經(jīng)常戴著放大鏡來看待學(xué)生的錯誤，不能用一顆包容的心來愛每一個學(xué)生，于是社會上出現(xiàn)了很多詆毀教師的言辭。面對這種現(xiàn)實，我們不能抱怨，我們每一個有責(zé)任心的教師都應(yīng)反思自己的行為，尤其是我們的黨員教師。因為黨員就應(yīng)該是先進的化身，我們有責(zé)任教育和影響周圍的廣大教師。黨員教師不僅自己要做師德的表率，更要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成崇高的理想和健全的人格。

如果說“為人師表作表率”是思想上的自我準備，那么“愛崗育人當先鋒”

則濃縮著我們的工作方向：熱愛自己的崗位，并在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。祖國的發(fā)展靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育，教育的創(chuàng)新靠教師。未來教育的挑戰(zhàn)不僅對學(xué)生，更重要的是對教師。黨員教師更應(yīng)先行一步，做加強學(xué)習(xí)，自我教育的帶頭人，把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任，一種精神追求，一種思想境界來認識來對待，與時俱進，開拓創(chuàng)新，做教育改革的先鋒。只有這樣，我們才能從容地面對一雙雙求知的眼睛，我們才能真正在三尺講臺這個特殊的舞臺上盡情揮灑自己的才華，創(chuàng)造出更多更好的社會需要的藝術(shù)品。

三寸粉筆寫信仰，三尺講臺謀發(fā)展。信仰是浩瀚海洋的明燈，是漫漫黑夜里渴望的黎明；發(fā)展是對學(xué)術(shù)的追求，是對人生的錘煉。只要我們始終牢記自己在黨旗下宣誓時的豪言壯語，時刻保持共產(chǎn)黨員的先進性，那么我們的信仰就會在發(fā)展中謀求輝煌。有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂。雖然我們依然清貧，但我們因為充實而快樂。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片藍天下，我們用愛播撒希望。拼搏吧，戰(zhàn)友們，為了我們的夢想與希望！奮斗吧，老師們，我們的事業(yè)無尚榮光！