第一篇：余佳勉作文57

我的夢想

每個人心中都有自己的夢想，并且各不相同。有人的夢想是當一名宇航員；有人的夢想是當一名售貨員；還有人的夢想是當一名醫生。

而我的夢想是當一位教師。我為什么會有這樣的夢想？告訴你，那是因為看到老師在教育同學，給同學講題的時候，或者是看到同學給同學講題的時候。心中就會涌現出：長大后，我一定要當一名人民教師的想法。

記得有一次，那是下課的時候，我正沉迷在書海里，一個同學走過來問我一道他不會做的題，我就放下手中的事，看了一遍題目，然后就給他細心的講解。他專心致志地聽我的講。我講完后，他這才恍然大悟，連忙對我說：“謝謝。”此時此刻我覺得心里美滋滋的，有一種莫名的成就感。

還有一次，那是在上課的時候，老師給我布置了一道題。大家都做好了，并且積極舉手。當然，我也不例外，自信滿滿地舉起了自己的手。老師看我非常有信心，便叫我來做這道題。我就趕緊走到講臺上，把心中的思路清晰的寫在黑板上，然后并自信地給大家講解。講完后，大家給了我熱烈的掌聲。

還有一次，是我自己親身經歷的，是這樣的：老師給我們布置家庭作業，回家去記生字，第二天來聽寫。回到家后，我看見同學們在高興地玩游戲。我經不住“誘惑”，把書包一丟，就和他們一起去玩了，把作業的事情丟到九霄云外。第二天，老師讓我們拿本子出來聽寫。一聽到這句話的時候，我心慌意亂，心怦怦直跳，因為我昨天連生字一眼都沒有看，怎么會寫啊！老師開始念了，過了一會，大家都寫好并舉起了手，而我還在左顧右盼，不知道怎么寫。老師繼續念，聽寫完了，大家都在交本子了。我該怎么辦呢？我只寫了幾個生字，此刻的我像熱鍋上的螞蟻——急的團團轉。但我還是硬著頭皮把本子交上去了。過了一會兒，老師叫到我的名字，我的心跳得更加厲害了。老師說我錯了十個生字，我的臉不由得燒起來。課后，老師找我談話。我把事實告訴了老師，老師并沒有生氣，而是和顏悅色的對我說道：“余佳勉，學習是為自己學習，不管做什么事情，都要踏踏實實地去做”從這件事以后，老師的話語時時縈繞在我耳邊，給了我很大的幫助，在我不認真做事情的時候，只要想到老師的話語，我就會踏踏實實的去把他做好。

當一名人人民教師多好啊！不但可以幫助別人，而且自己也身心受-2-

益。幫助了別人，不僅別人開心，自己也開心。當一名人民教師，就能夠用自己的知識教育下一代。讓他們成為對祖國有用的人，這樣才能好好地建設祖國、保衛祖國，使祖國更強大、更美好。

現如今，當人民教師的夢想已經深深扎入我的心里。我一定要好好學習，努力奮斗，朝著夢想前進，使夢想成真。

第二篇：上海學習心得體會——余佳杰

滿載而歸的上海學習考察之行

——赴上海學習心得體會

雙流縣棠湖小學 余佳杰

2015年1月9日，我有幸能去上海參加 “第十三屆中國班主任大會”的學習的活動。帶著激情，帶著憧憬，更是帶著自己在工作中的困惑，我們一行21人來到上海。羅崇明教授、馮恩洪校長、謝小雙老師等12位經驗豐富的前輩為我們帶來精彩的講座。他們都以自己深刻、感人肺腑的教育內容帶領我們走進他們的教育天地。翟平校長對做好班主任的方方面面的建議，讓我感動之余，也豁然開朗，蔣雯瓊老師對建設優秀班主任團隊的探索也給了我很大的啟發。同時，與我同行的21位老師也在幾天的朝夕相處中，讓我體會到同事之間的情誼，共同學習，共同進步的快樂。

這幾天的學習讓我受益匪淺，對我影響最大的有以下幾點：

一、羅崇明教授給我的啟發：

1、班主任要講政治，牢牢把握教育方向

羅教授給我們列舉了美國中央情報局搞垮中國的“十條誡令”和美國為何壓人民幣升值的材料，告訴我們要培養學生的愛國情感和憂患意識。從國家、社會的層面談班主任的責任，作為一個只是美術老師的我來說都是深受啟發，讓我覺得不管我是教什么學科的老師，都應該抱有一顆如同班主任的心。孩子是國家的希望，對孩子的教育關系到國家和民族的未來。回到學校，我在上美術課的同時，把美國中情局的十條誡令告訴了學生，所有的學生都認真地聽著，那些平時沉溺于網絡游戲的孩子此刻也若有所思地低下了頭。我知道，孩子們已受到教育，那種與生俱來的民族自尊心已在思考。

2、班主任的愛是喚醒

羅教授認為：教師的愛，使得 “良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。大愛無聲，教育無痕。原來，專家們倡導的理念我們也在做呀，只是我們少了一種思想的提升，如此一來，瞬間豁然開朗了許多。也堅定了自己的嘗試和做法，頓時信心百倍。

3、班主任的愛是寬容 羅教授舉了“2007年4月16日美國弗吉尼亞理工大學發生了震驚世界的槍擊案 ”發生后，美國民眾對兇手趙承熙的寬容，讓我聯想到我們平時的工作，對學生特別是問題學生不理解，甚至責罵是常有的事，有責任感的老師會用寬容和智慧化解與學生的怨恨，但也有少數老師放不下老師的面子，跟學生慪氣。羅教授讓我明白：班主任對學生要有寬容之心，從大愛的角度去幫助問題學生。

二、馮恩洪校長建設優秀班主任團隊帶給我的啟示：

1、利用微博，促進班主任的專業成長

為促進班主任的專業成長，他們建立了班主任微博，鼓勵班主任發博文，寫教育心得體會，交流教育經驗等。同行的老師都覺得這種交流方式很好，決定回學校以后都建立起自己的交流平臺。

2、倡導多讀書，在讀書中提升班主任的綜合能力

“學高為師，德高為范”。作為教師應該如此，作為班主任更應如此。提高個人涵養是做好班主任工作的關鍵。對照這些優秀的班主任，我深知自己的不足，我知道只有養成讀書的習慣，才能使自己的“一桶水”變成源源不斷的“活水”。只有多讀書，不斷吸取別人的經驗，在借鑒別人智慧的基礎上提升自己的專業能力。“一本好書，就是一個好老師！”回到家，拿起已經放置很久未動過的書，我如饑似渴地看了起來，想這些好書推薦給了其他老師，我希望我受到的啟發能感染身邊的每一個人，通過學習，提高自身專業水平，做個智慧、幸福的老師。

三、金正昆教授和同行的老師給我的啟發：

1、金正昆教授的“潮”是我們大家公認的，紳士、大氣的儀表加上淵博的知識把我們吸引住，我聯系起老師的人格魅力的理論和金正昆教授對我們說的班主任要注意小節、注重儀表。金教授用自己的言行給我們做了一個很好的示范教育:一個優秀的老師除了淵博的知識，也要注重儀表。

2、我有幸與很多老教師同行，很是竊喜。見縫插針地向她們請教了許多班級管理的知識，特別是她們對班級團隊精神培養的建議，結合培訓時專家給我們上的課，收獲頗多，還待慢慢消化。

3、雷主任在我們考察學習期間沒有休息過，陪著我們一起學習，還像媽媽一樣細心叮囑我們各種注意事項，還給我們的激烈的討論獨到的點評，這種負責任、顧全大局的學者風范給了我無聲的教育，為師者真的需要這種精神。4、21位老師，不同的學科，不同的教育理念，每個人在班級管理方面都有自己的精彩之處，大家都是毫無保留的分享著自己的見解，沒有一個人吝嗇自己的經驗。這次學習，大家并都抓緊時間“狂購”特產，而是一有時間便圍坐一圈，交流著聽了專家講座后的心得體會。我從每個老師身上都學到了很多自己缺乏的東西，一個好老師，至少心中時刻都應該裝著學生，這樣肯定也會是個受學生愛戴的老師。終于明白：優秀是一種品質、一種習慣。

為期五天的學習中，在思想與思想的交流過程中，我學到了許多許多，我會用心體會，借鑒每位老師的智慧來指導自己的今后工作，進而形成自己的風格，自己的理論，成長為一名智慧、幸福的“班主任”老師。

第三篇：勉學教案

勉學

教學目標：

１、識記文言常用詞：說、玩、登、秉、所以、以、注、疏、寧、濟、間。２、學習正確、清楚地朗讀淺易文言文，以誦讀促進理解。

３、體會濃濃關愛之情與殷殷勸誡之意，體會長輩不辭勞累、嘔心瀝血教誨子女的深義。教學重點難點：

１、重點：識記文言常用詞，體會濃濃關愛之情與殷殷勸誡之意。２、難點：長輩不辭勞累、嘔心瀝血教誨子女的深義。第一課時 教學過程： 導入：

１．家訓、家書是中國傳統教育與傳統文化思想寶庫的重要組成部分，歷來為廣大人民所誦讀、手錄、刻寫和傳承。《勉學》節選自家教典范《顏氏家訓》。

２．勉學：勉勵學習；勉：勉勵。《勉學》著重論述學習目的、態度、方法。新授：

一、初讀課文，正音釋義。【正音正字】

古之學者為己（wèi）但能說之也（yuè）春玩其華

（huā）然人有坎壈（lǎn）如秉燭夜行（bǐng）譬諸逝水

（pì）【詞語積累】

①但能說之也。

（同“悅”，取悅）②春玩其華。

（同“花”）③秋登其實。

（摘取，收獲）④精神專利。

（專一，敏銳）⑤然人有坎壈。

（困頓，不得志）⑥所以設教。

（用來??的）⑦光陰可惜。

（值得珍惜）⑧古之學者為己。（讀書人）⑨幼而學者。

（學：學習；者：句間停頓）

二、再度課文，解析文本。

１、熟讀課文，理解各段內容。２、歸納三段的大意。

明確：①闡述學習與修身的關系，指出學習的目的是“修身利行”。

②分析少年學習與老年學習的利弊，指出學習的時機是“固須早教”。③說明學習內容不能繁復、面面俱到，指出學習的方法是“粗通注義”，最后自然引出中心論點“博覽機要，以濟功業”。

第一段，對古人今人的學習態度進行對比，用春華秋實作比喻，指出學習的目的是修身利行。

第二段，以自己七歲背誦《靈光殿賦》的親身經歷，分析少年學習與老年學習的利弊，指出學習要趁早，即使老了也不可放棄的道理。這樣既真實可信又有說服力。

第三段，“仲尼居”為例，從反面闡明“但明練經文，粗通注義，常使言行有得”的道理。最后自然引出全文的中心論點“博覽機要，以濟功業”。“以濟功業”還與開頭學者“修身利行”照應，使文章渾然一體。總結：

總之，本文告訴我們一個道理：一個人的學問與品德是有密切關系的，應該認真努力學習，全面提高自身修養。作業：

按要求逐句翻譯全文及加點字。

第二課時 導入：

回顧上節課的內容，繼續深入研討文本。新授：

一、解讀文本

１、“夫學者猶種樹也，春玩其華，秋登其實；講論文章，春華也；修身利行，秋實也。”這句話有什么特點？

（用比喻手法生動闡述了深刻的道理。作者將學習比作種樹，又把春花比作講論文章、把秋實比作修身利行，說明學習是靠寒來暑往，潛移默化的，生動地指出學習目的是修身利行。）２、第２段，前半部分的關鍵句是哪句？為什么？

（關鍵句是“固須早教，勿失機也”。因為后面是用自已的例子來對比說明，少時記憶力好，是讀書的最佳時機，年紀大了容易忘記。它是圍繞“固須早教”這個中心來論證的。）３、作者認為“固須早教，勿失機也”，理由是什么？（用文中詞語回答）（“人生小幼，精神專利，長成已后，思慮散逸”。）

４、作者講自己七歲背誦《靈光殿賦》的經歷，有什么作用？

（以自己的親身經歷，證明學習要趁早，即使老了也不可放棄的道理，這樣既真實可信又有說服力。）

５、“何必‘仲尼居’即須兩紙疏義，‘燕寢’‘講堂’，亦復何在？”這句話有什么作用？（舉例論證，從反面闡明“但明練經文，粗通注義，常使言行有得”的道理。）６、“博覽機要，以濟功業”。從全文看，這句話有什么作用？

（這句話是全文的中心論點。“以濟功業”與開頭學者“修身利行”照應，使文章渾然一體。）

7、本文告訴我們一個什么道理？

（一個人的學問與品德是有密切關系的，應該認真努力學習，全面提高自身修養。）８、中國歷史上有許多關于長輩嘔心瀝血教誨子女的故事。請你概括寫出一二。

（劉邦少時失學，聞秦始皇焚書坑儒，心中竊喜，但當了皇帝后卻深感不學之苦，便以切身體驗來勉勵兒子學習，沒有半點偽飾。諸葛亮《誡子書》的開篇，諄諄告誡他的子弟，要“靜以修身，儉以養德”，也就是要保持清心寡欲，以塑造高尚的道德情操。“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，顯然，“淡泊”、“寧靜”是“明志”、“致遠”的必要條件，而“明志”、“致遠”則是“淡泊”、“寧靜”的最終目標。諸葛亮在“書”中強調：“學須靜也，才須學也；非學無以廣才，非志無以成學。”就是說，立志于學、靜心求學是手段和過程；養成學問、增長才干才是目的。傅雷洋洋萬言家書，旨在教育兒子做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。）

二、拓展練習

閱讀下面的語段，然后完成問題。孔子云：“五十以學易，可以無大過矣。”魏武、袁遺，老而彌篤，此皆少學而至老不倦也。曾子七十乃學，名聞天下；荀卿五十，始來游學，猶為碩儒；公孫弘四十余，方讀春秋，以此遂登丞相；朱云亦四十，始學易、論語；皇甫謐二十，始受孝經、論語：皆終成大儒，此并早迷而晚寤也。世人婚冠未學，便稱遲暮，因循面墻，亦為愚耳。１、這段話要說明什么觀點？

（為了說明“猶當晚學，不可自棄”。）２、這段話列舉了哪些例子？

（正面例子：孔子的話；魏武、袁遺、曾子、荀卿、公孫弘、朱云、皇甫謐等晚而不棄的事實。反面例子：“世人婚冠未學，便稱遲暮，因循面墻，亦為愚耳。”）

３、這個語段是從《勉學》原文抽出來的，如果還原，應該放在第２段的哪里？

（應放在第２段省略號位置上。因為這里的幾個舉例，都是圍繞老了再學習的，正是“猶當晚學，不可自棄”的例證。因此要放在這里。）總結：

課文題目為“勉學”意為努力學習，“勉”的解釋是勸勉。第一段先是指出古今學者的學習目的不同，然后以種樹為喻，闡明學習是為了“修身利行”。第二段論述的是一個固須早教，勿失機也。作者以自己背誦《靈光殿賦》為例，提出一個人“固須早教”；如若“失于盛年”，則“猶當晚學，不可自棄”。第三段談了明練經文，粗通注義，常使言行有得。作者認為，學習經文重在“使言行有得”，做到讀書、做事兩全其美，還要博覽機要。顏之推《勉學》這篇文章，用很高超的話語來感動人，如果把它放在自己的案頭，會時時警覺，把讀書當作一件大事來做。這篇文章反復地告訴后學，情感真切，精粗具備，本末兼賅，凡是學習的人，都應該熟讀，力求弄通弄懂。讀顏氏家訓-勉學，可以從中明白學習的訣竅。求學是為了充實自己，決不可以向別人炫耀為務。古代的人是這樣，現代的人更要如此。作業：

１、整理課堂筆記。

２、完成《點擊》中練習題。

第四篇：青年中國說余佳文演講稿

余佳文說起名字可能大家都會不熟悉，他是90后的創業領軍的代表，他創造了超級課程表，下面小編為大家整理《青年中國說》余佳文的精彩演講稿別拿90后說事，講述他的勵志故事

青年中國說余佳文演講稿

大家好，我是一個90后的ceo。很多人說90后很散漫很自由，工作不負責任，我覺得其實這跟年齡沒有很大的關系。我來自于一個很不富裕的家庭，我爸媽是在市場上賣豬肉的，然后我從小特別討厭豬肉味、市場那個臭味。我爸說，佳文，如果你不好好努力的話，你這輩子就跟我一樣，在市場上賣豬肉。所以從小到大我都比別人花出十倍二十倍的努力，我要做一個不一樣的人。

我十四歲就出來做生意了，那年我高一。當身邊很多小伙伴們都還沉浸在單純的一個校園生活的時候，我就做了一個高中生的交友網站。高二那年我賺得了我人生的第一桶金：一百萬人民幣。高三那年我突然覺得如果我每天沉浸于這種小錢的話，我一輩子不會有很大的長進，所以我覺得我應該考上大學，去認識更多的朋友。當我來到大學的時候，我發現老師根本教不了我什么，然后我就在學校對面租了個小房子，開始我的二次創業。我從小到大都是一個不太招人喜歡的人，所以沒有人會喜歡我，這讓我很孤獨。但有時候孤獨讓我成長得特別快，因為我知道只有靠我自己，我才能很努力、很努力地跑下去。

實際上我們公司管理上也是這樣的，我覺得我就像是一個野孩子，每天光著腳丫，在公司到處亂跑，然后開會也是跟員工坐地上。我跟我員工說你要野、要夠野性，因為我們都是野孩子，我們必須生存。我跟他們說，遇到問題解決不了就吵，吵不了就打，住院了我出錢。在我們這家公司，員工的所有醫療費用是免費的，他們父母的醫療費用也是免費的。我把公司人力資源部砍掉，我讓員工薪水自己開。我懶得跟你講你薪水多少。所以這種情況下我們公司特別野，也毫無章法，但是我們業績跑得特別特別快。外面同樣一家公司獲取一個互聯網用戶的成本是八塊錢，我三毛錢就拿到了。所以我認為一家企業的文化其實是老板的性格，國內沒有一家企業的老板敢像我這么做，因為他們沒有我這種魄力。很多人說90后不能吃苦，甚至有些人說，余佳文，你今天成功了，你是因為你運氣好。對，我確實小小年紀，我就實現財務自由，我爸媽不用再做生意了。大家說是你們家風水好、祖宅好、運氣好，其實沒有這回事的，我也經歷過很多痛苦的事情。

去年八月份我公司破產了，投資人打了個電話跟我說，余佳文，我要撤資，我不投你了。就這么一下子，一百多個員工的工資我都發不起;物業管理費、一個月十幾萬的租金，我完全交不起。要交六個月的續租期，所以我被物業追債，公司東西全被沒收了。真是人逢喜事精神爽，我去醫院檢查一下發現我醫生診斷我得了淋巴癌。那時候我特別怕死，我很怕，我說我丟了這么多爛事我一定要解決，不解決好我怎么能死?所以我把我基本所有的事列成一件一件的小事，每件去做。我第一件事是我需要二十萬，我覺得只有二十萬或許我能翻身。然后我把手機通訊錄所有的電話打了一遍，沒有一個人愿意借我二十萬，甚至身邊所有所謂的好朋友也沒有人愿意借我。最后是一個跟我關系最糟糕的朋友，拿了二十萬借我。拿著這二十萬，我找了一個特別特別破舊的場地，連桌子都是我拿木板蓋上去、蓋個桌布就上班了。我跟我全公司一百多個員工講，一、我發不起工資，可能未來兩個月、三個月、甚至半年，我都發不起工資，但是如果你們愿意陪我熬，我會給你們一個很好的、更好的生活條件。我的員工答應我了，都陪著我，陪我每天吃炒面、配白粥，我們就這樣干。我們特別特別瘋狂，那時候我一方面需要籌集資金，一方面需要跟投資人談判，一方面要處理債務，一方面公司這么多亂七八糟的事：電腦、網線什么，全得我一個小朋友搞。然后我還得去醫院看病，你知道嗎?很幸運的是，真的，我在兩個月的時間里把公司業績翻了足足兩倍，讓我的投資人目瞪口呆了，覺得這家公司也太可怕了吧。然后當我那時候拿到了醫院的檢查報告，發現是誤診的時候，其實我心里特別平靜。我心里只有一句話：余佳文，你真牛!

今天我看到了在場很多年輕人，但我覺得今天很多年輕人一點都不年輕。什么叫年輕呢?我依稀記得我幼稚園的時候然后老師問一個問題，說哪個小朋友懂啊?我們都會舉手，說，老師，我懂我懂。但是今天在座很多人其實不敢的，為什么?你怕答錯，怕答錯被人冷落、被別人否認。我覺得就是一些枷鎖讓你變得一點都不年輕，真正年輕就是把你的枷鎖去掉。勇者無畏，沒有枷鎖，你就更有沖勁、更有勇氣，去干更多更多更多的事情。別拿90后說事，90后也沒什么了不起的。今天我看到整個社會，都在吹捧90后的時候，我覺得我們是不是應該向我們60后、70后、80后的前輩們致敬呢?是他們開創了這個時代給我們創造了一個很好很好的環境。所以我從來不稱呼自己為90后，我說我是個年輕人，年輕的頭腦、年輕的思想一直會流行，但90后一定會過去。

第五篇：余佳文創業案例分析

余佳文創業案例分析

市場營銷14-1班 學號：514197414 姓名：劉博

一、廣州超級周末科技有限公司創業案例：

余佳文。1990年7月5日生于廣東潮州，畢業于廣州大學華軟軟件學院。“超級課程表”、廣州超級周末科技有限公司創始人，90后創業者。

創業行業概況：該行業市場占有率低，可開發性高，具有很高的發展前景。提前占有市場有利于企業影響力的提高，并占據大部分客戶資源。

創業靈感：在余佳文的大學生活中，一星期有三十節課，基本記不住課程表，經常忘記在哪里上課。課上發現漂亮女生，也不敢主動要聯系方式。這些日常小煩惱，給了余佳文創業靈感。他拉上幾個朋友，組建了8個人的創業團隊，成員都是清一色的大學生。2011年下半年，開始研發軟件“超級課程表”。

創業經歷：(以時間軸形式)

2008年前后余佳文正讀高中，父母給他買了一臺電腦，他興致盎然地學起編程，還帶團隊做了一個高中生社交網站，并憑此收獲了人生的“第一桶金”。

2009年考入廣州大學，和八位小伙伴一起成立“XTUONE”小工作室，后來把產品賣給汕頭一家網絡公司。

2011年8月余佳文把同學不在意的安卓課程設計作品攬下，推出“草創版”超級課程表，第一版只支持廣州大學華軟軟件學院的學生使用。

2012年8月拿到了第一筆天使投資，同年10月將產品向全廣州推廣，12月份又獲得了第二筆天使投資。

2013年5月余佳文參加東南衛視創業真人秀節目《愛拼才會贏》，目標是融資300萬美元，在錄制現場調侃過主持人李詠，也被導師們稱贊“聰明”，最后進入創業導師薛蠻子團隊。

2013年6月《愛拼才會贏》突圍賽五進一，經歷過質疑楊宗福微博營銷作弊、龔海燕慷慨讓賢等波折后，余佳文成功入圍，成為首位全國五強，與薛蠻子簽署投資意向書。

2013年6月4日余佳文向媒體透露，他們剛剛獲得了由國內頂級領投的千萬級幣值A輪投資。此時，超級課程表已融合了國內近2000 所高校的課程信息，用戶已經超過了200萬。

2013年9月由于開學新生用戶暴增，超級課程表服務器崩潰，為平息“民怨”，余佳文和團隊想出“程序員表白失敗清除數據庫”的話題，在微博上引開討論，轉移用戶注意力。

2013年10月超級課程表上線了一個英語學習模塊，由滬江英語、金山詞霸等第三方機構提供內容，公司規模超過50人，注冊用戶接近600萬。

2014年8月，超級課程表得了阿里巴巴數千萬美元的B輪投資。

二、基于案例的SWOT分析法：

（一）strength(優勢):

1.創業者：余佳文，大學生創業，90后年輕人。

2.技術資源：余佳文畢業于廣州大學華軟軟件學院，擁有豐富的關于制作軟件的相關資源、技術以及指導。

3.領域優勢：該領域市場占有率低，可開發性高，具有很高的發展前景。提前占有市場有利于企業影響力的提高，并占據大部分客戶資源。

4.創意優勢：“超級課程表”是以課程表為基礎而展開的校園社交軟件，它的主要功能是能夠查閱分享課程信息。而除此之外，還有根據以往的每堂課任課老師的點名頻率進行點名預測，幫助同學們翹蛋疼的課。超級課程表具有的交友新方式，可以向同班同學發送私信，幫助同學認識到同一節課任意課室范圍內的同學，方便同學間即時、便捷的聯系，擴展交際圈。

5.客戶資源：數據顯示，截止目前，超級課程表已覆蓋全國3000多所大學，擁有1500多萬注冊用戶，已是全國最大的校園交友社區軟件之一。

6.團隊年齡優勢：因為是90后的團隊，跟學生用戶更易溝通，更接地氣，能夠更受到歡迎。

（二）weakness(弱勢)：

1.產品經驗不足：由于是新興行業所以沒有太多的前人經驗進行借鑒，大多數需要自己進行開發和創造，難度較大。

2.管理經驗不足：整個團隊都由90后組成，擁有管理經驗的人才較少。

（三）opportunity(機會)：

1.創業環境：如今社會創業環境好，再加上國家大力扶持大學生創業，如果擁有較大發展前景和可行性的創意就可以得到不錯的投資和貸款。

2.市場機會：該市場占有率低，有較大的市場。提前占有可以發展客戶群，有利于團隊和企業的發展。

（四）threat(威脅)：

1.市場競爭情況：今年出現了許多類似軟件，市場競爭壓力增加。

2.管理經驗不足：像2013年9月由于開學新生用戶暴增，超級課程表服務器崩潰，產生負面影響。

三、廣州超級周末科技有限公司發展情況：

截至2014年11月，余佳文團隊已成功獲得四輪融資，僅最新一輪融資便獲得數千萬美元投資，而公司旗下名為超級課程表的校園應用已覆蓋全國3000所大學，擁有1000多萬注冊用戶，用戶日均登錄量200多萬。

四、企業（公司）案例感悟分析：

成功原因分析：

1.人的因素：90后創業者，與客戶群更加容易溝通。

2.物的因素：創業者畢業于廣州大學華軟軟件學院，有豐富的資源可以利用。3.組織因素：在原有課表的基礎上加入了更豐富的元素，更加吸引人。4.社會因素：市場開發率少，更加容易擁有大的客戶群體。

五、個人感悟：

1.進行創業的內容必須要的特點和吸引客戶群的能力。

2.可以對于那些并沒有多大市場占有率的項目進行研發，在具有特點和吸引力的同時，可以先占領客戶群，提高市場占有率。

3.要學會利用身邊的資源，讓他們幫助你進行創業最開始的階段。

4.要相信自己，禁得住打擊和挫折，相信他們只是你成功道路上的墊腳石而已。5.不怕被質疑，要相信今天他們質疑你，明天他們就會驚嘆你。