第一篇：《勉一中》讀后感

此之所以說是《勉一中》,可能和我愛讀書,愛把什么事物都當做書來讀有關,可是我想,在這我這樣寫更多的原因是我已經把勉一中之行當做我人生閱歷中不可或缺的一部分了.因為以前在家的時候自己是走讀的,家雖然離學校有近3000m的距離,可是騎上自行車后,每次放學都能回家的.當時看到學校有住校的學生覺得很有趣,甚至略帶羨慕之意,現在想想真覺的傻.

不久,其實在這件事成為現實的一個月前那都是我不敢想的--我轉學了,轉到一百多公里外去上學,一百多公里對于有960萬平方公里土地的中國雖然算不了什么,但是對我這么一個從來沒有獨自一個人走出自己所在縣城的人來說可就有挑戰性了(其實過去了之后就知道也沒什么的).第一眼看到勉一中其實是路過的,當時是跟我爸去漢中,記得當時勉一中給人的第一印象就是這學校的大門怎么這么大?估計這學校一定不簡單吧!后來進入學校后發現里面也不小,但是對于5000-6000名師生來說,這學校就不再能給人大的感覺了(世界上的一切事物都具有兩面性的,要辨證的看哦).越到后來,給人感覺這學校越小,想找個沒人的地方辦點私事都找不到.轉學的時候我堅持要帶手機,即使知道學校明令禁止,那時候我害怕到那后一個人會很寂寞,可以用手機分擔一點,可是后來才發現,帶了手機后不但沒有解除寂寞,反而增加了許多,因為寂寞的時候一直在手機旁等著你的消息,可是什么也沒有的,呵呵,只有自己在笑自己傻,為什么這么念念不忘,自己下決心轉學就是為了忘掉你,沒想到卻更想你了……再到后來我感覺手機給我帶來的麻煩還不只是這,所以下學期要不要帶手機還是個需要慎重考慮的問題.還有就是和同學關系的處理,臨走時爸爸囑咐我要和同學搞好關系,對同學好好的,剛到學校后,班主任也這樣和我說,這給我增加了許多壓力,弄的我在開學后的幾周內不知所措,后來漫漫覺得只要對大家以真心,以平常態度待人,不要刻意對別人好或壞就行了,就這還有人而且不止一個人說我對別人好,對他(她)不好,又弄的我頭暈目眩了.勉一中是一所封閉制學校,學校有統一的宿舍,而康縣一中沒有宿舍,所以說康縣一中的住校生大都在校外自己租的房子,自己做飯,沒有學校對學生的住宿管理,相對來說比較自由,這就是兩個學校住校生的最大區別.因此,我的住校和我以前所羨慕的康縣的住校根本是兩種概念.這也有一個很重大的問題就是吃飯,在勉一中不能自己做飯吃,就算能做對我也沒什么影響,因為我根本不會做飯.最令人郁悶的是也不讓出去吃,尤其在學校重點管理校門出入秩序的時候,就只能在食堂吃,而勉一中食堂的飯委實讓人看到就感到精神萎靡,再別說有什么食欲了.這一點勉一中的學生是有同感的.最令我尷尬的是因為我的特殊性而發生的事,由于我的學籍的原因,勉一中的許多事我都不參加,這讓老班在班上特殊地點了我好幾次名,確實很不舒服.這次勉一中之旅讓我懂得和了解了很多東西,無論是對自己的感知還是對別人感觸或是對社會的更透徹的理解.正如我以前曾經寫過的隨筆中的這樣一段“人生的感悟源自一種正確的人生觀,一種正確的人生觀源自一顆理性的心,一顆理性的心源自各種各樣的與社會的接觸.”而這次到勉一中的征途就是我各種各樣的與社會的接觸的事例中的一個,它將幫助我加深對人生的感悟,增加對社會認知,這絕對是次不錯的選擇(雖然當初做選擇時是萬般無奈的)……

子曰:“父母在,不遠游,游必有方.”我第一次遠游的方向是勉一中,遠游的目的是學習,遠游的結果還未可知.希望象班主任在給我的寄語上說的“珍惜遠離父母而獨立求學的機會,做一個自主的,堅強的,讓父母放心,讓父母自豪的男子漢.”

第二篇：勉學教案

勉學

教學目標：

１、識記文言常用詞：說、玩、登、秉、所以、以、注、疏、寧、濟、間。２、學習正確、清楚地朗讀淺易文言文，以誦讀促進理解。

３、體會濃濃關愛之情與殷殷勸誡之意，體會長輩不辭勞累、嘔心瀝血教誨子女的深義。教學重點難點：

１、重點：識記文言常用詞，體會濃濃關愛之情與殷殷勸誡之意。２、難點：長輩不辭勞累、嘔心瀝血教誨子女的深義。第一課時 教學過程： 導入：

１．家訓、家書是中國傳統教育與傳統文化思想寶庫的重要組成部分，歷來為廣大人民所誦讀、手錄、刻寫和傳承?！睹銓W》節選自家教典范《顏氏家訓》。

２．勉學：勉勵學習；勉：勉勵?！睹銓W》著重論述學習目的、態度、方法。新授：

一、初讀課文，正音釋義?！菊粽帧?/p>

古之學者為己（wèi）但能說之也（yuè）春玩其華

（huā）然人有坎壈（lǎn）如秉燭夜行（bǐng）譬諸逝水

（pì）【詞語積累】

①但能說之也。

（同“悅”，取悅）②春玩其華。

（同“花”）③秋登其實。

（摘取，收獲）④精神專利。

（專一，敏銳）⑤然人有坎壈。

（困頓，不得志）⑥所以設教。

（用來??的）⑦光陰可惜。

（值得珍惜）⑧古之學者為己。（讀書人）⑨幼而學者。

（學：學習；者：句間停頓）

二、再度課文，解析文本。

１、熟讀課文，理解各段內容。２、歸納三段的大意。

明確：①闡述學習與修身的關系，指出學習的目的是“修身利行”。

②分析少年學習與老年學習的利弊，指出學習的時機是“固須早教”。③說明學習內容不能繁復、面面俱到，指出學習的方法是“粗通注義”，最后自然引出中心論點“博覽機要，以濟功業”。

第一段，對古人今人的學習態度進行對比，用春華秋實作比喻，指出學習的目的是修身利行。

第二段，以自己七歲背誦《靈光殿賦》的親身經歷，分析少年學習與老年學習的利弊，指出學習要趁早，即使老了也不可放棄的道理。這樣既真實可信又有說服力。

第三段，“仲尼居”為例，從反面闡明“但明練經文，粗通注義，常使言行有得”的道理。最后自然引出全文的中心論點“博覽機要，以濟功業”?！耙詽I”還與開頭學者“修身利行”照應，使文章渾然一體。總結：

總之，本文告訴我們一個道理：一個人的學問與品德是有密切關系的，應該認真努力學習，全面提高自身修養。作業：

按要求逐句翻譯全文及加點字。

第二課時 導入：

回顧上節課的內容，繼續深入研討文本。新授：

一、解讀文本

１、“夫學者猶種樹也，春玩其華，秋登其實；講論文章，春華也；修身利行，秋實也?！边@句話有什么特點？

（用比喻手法生動闡述了深刻的道理。作者將學習比作種樹，又把春花比作講論文章、把秋實比作修身利行，說明學習是靠寒來暑往，潛移默化的，生動地指出學習目的是修身利行。）２、第２段，前半部分的關鍵句是哪句？為什么？

（關鍵句是“固須早教，勿失機也”。因為后面是用自已的例子來對比說明，少時記憶力好，是讀書的最佳時機，年紀大了容易忘記。它是圍繞“固須早教”這個中心來論證的。）３、作者認為“固須早教，勿失機也”，理由是什么？（用文中詞語回答）（“人生小幼，精神專利，長成已后，思慮散逸”。）

４、作者講自己七歲背誦《靈光殿賦》的經歷，有什么作用？

（以自己的親身經歷，證明學習要趁早，即使老了也不可放棄的道理，這樣既真實可信又有說服力。）

５、“何必‘仲尼居’即須兩紙疏義，‘燕寢’‘講堂’，亦復何在？”這句話有什么作用？（舉例論證，從反面闡明“但明練經文，粗通注義，常使言行有得”的道理。）６、“博覽機要，以濟功業”。從全文看，這句話有什么作用？

（這句話是全文的中心論點?！耙詽I”與開頭學者“修身利行”照應，使文章渾然一體。）

7、本文告訴我們一個什么道理？

（一個人的學問與品德是有密切關系的，應該認真努力學習，全面提高自身修養。）８、中國歷史上有許多關于長輩嘔心瀝血教誨子女的故事。請你概括寫出一二。

（劉邦少時失學，聞秦始皇焚書坑儒，心中竊喜，但當了皇帝后卻深感不學之苦，便以切身體驗來勉勵兒子學習，沒有半點偽飾。諸葛亮《誡子書》的開篇，諄諄告誡他的子弟，要“靜以修身，儉以養德”，也就是要保持清心寡欲，以塑造高尚的道德情操?！胺堑礋o以明志，非寧靜無以致遠”，顯然，“淡泊”、“寧靜”是“明志”、“致遠”的必要條件，而“明志”、“致遠”則是“淡泊”、“寧靜”的最終目標。諸葛亮在“書”中強調：“學須靜也，才須學也；非學無以廣才，非志無以成學?！本褪钦f，立志于學、靜心求學是手段和過程；養成學問、增長才干才是目的。傅雷洋洋萬言家書，旨在教育兒子做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。）

二、拓展練習

閱讀下面的語段，然后完成問題?？鬃釉疲骸拔迨詫W易，可以無大過矣?！蔽何?、袁遺，老而彌篤，此皆少學而至老不倦也。曾子七十乃學，名聞天下；荀卿五十，始來游學，猶為碩儒；公孫弘四十余，方讀春秋，以此遂登丞相；朱云亦四十，始學易、論語；皇甫謐二十，始受孝經、論語：皆終成大儒，此并早迷而晚寤也。世人婚冠未學，便稱遲暮，因循面墻，亦為愚耳。１、這段話要說明什么觀點？

（為了說明“猶當晚學，不可自棄”。）２、這段話列舉了哪些例子？

（正面例子：孔子的話；魏武、袁遺、曾子、荀卿、公孫弘、朱云、皇甫謐等晚而不棄的事實。反面例子：“世人婚冠未學，便稱遲暮，因循面墻，亦為愚耳。”）

３、這個語段是從《勉學》原文抽出來的，如果還原，應該放在第２段的哪里？

（應放在第２段省略號位置上。因為這里的幾個舉例，都是圍繞老了再學習的，正是“猶當晚學，不可自棄”的例證。因此要放在這里。）總結：

課文題目為“勉學”意為努力學習，“勉”的解釋是勸勉。第一段先是指出古今學者的學習目的不同，然后以種樹為喻，闡明學習是為了“修身利行”。第二段論述的是一個固須早教，勿失機也。作者以自己背誦《靈光殿賦》為例，提出一個人“固須早教”；如若“失于盛年”，則“猶當晚學，不可自棄”。第三段談了明練經文，粗通注義，常使言行有得。作者認為，學習經文重在“使言行有得”，做到讀書、做事兩全其美，還要博覽機要。顏之推《勉學》這篇文章，用很高超的話語來感動人，如果把它放在自己的案頭，會時時警覺，把讀書當作一件大事來做。這篇文章反復地告訴后學，情感真切，精粗具備，本末兼賅，凡是學習的人，都應該熟讀，力求弄通弄懂。讀顏氏家訓-勉學，可以從中明白學習的訣竅。求學是為了充實自己，決不可以向別人炫耀為務。古代的人是這樣，現代的人更要如此。作業：

１、整理課堂筆記。

２、完成《點擊》中練習題。

第三篇：中學部衛生檢查評比細則試行-勉一中

勉一中衛生檢查評比細則

衛生打掃標準

一、教室：

1．黑板：潔凈，不亂涂亂寫，槽內不堆積灰塵。2．講臺：潔凈無灰塵，無雜物，無破損。3．地面：干凈無痰跡，無紙屑，無塵土，無污漬。4．桌椅：擺放整齊，無亂刻亂畫，無張貼，無灰塵。

5．窗戶：玻璃窗簾要潔凈無塵、無印痕，無粘貼物，窗臺上潔凈無灰塵。

6．門：上無粘貼物、無灰塵、無腳印。

7．勞動工具：要擺放在固定位置，且整齊、干凈。

8．墻壁：要保持潔白，無灰塵、無蜘蛛網、無腳印球印等印痕。9．張貼（懸掛）物：規范美觀，無缺漏，無損壞。

二、清潔區（樓道）：

1．無磚、石、瓦塊、玻璃等。2．無雜草、樹葉、紙屑等雜物。3．兩班交接處無遺漏衛生區。4．沒有未清理的垃圾堆。

5．樓道、樓梯臺階面及側面無痰跡、紙屑、塵土。6．欄桿干凈，無塵土，無污漬，無刻劃。7．樓梯、天花板無塵網。8．樓道墻壁無污物、腳印。9．保護花木，花園、草坪內無雜物，無雜草。

三、衛生間：

1．地面：無積水，無垃圾。2．便池：無殘留物，無垃圾 3．紙簍：手紙及時清理，無堆積 4．墻壁：無污跡，無蜘蛛網

5．洗手盆（臺）：無雜物，盆下軟管保持通暢

三、宿舍：

1．地面及門口走廊無痰跡、紙屑、塵土等雜物及水跡。2．墻壁無灰塵、無蜘蛛網、無腳印球印等印痕，無張貼物。3．門窗要潔凈無塵、無印痕、無粘貼物，窗臺上潔凈無灰塵。4．學生洗漱用品（毛巾、牙刷牙膏、口杯、臉盆）按要求擺放整齊。5．床上用品折疊整齊，按要求統一放置（物品一律放在枕頭內側），床上不得有其他雜物，室內無亂掛雜物。6．鞋放床底，按要求擺放，整齊有序。7．柜子按要求擺放，保持內外干凈。

要求與責任

一、各班每天早操時打掃教室、清潔區和衛生間，下午上課之前對清潔區進行第二次打掃，晚飯后進行第三次打掃。三餐時打掃宿舍，課間值日生對教室、樓道、清潔區、衛生間的紙屑、雜物進行撿拾清理，保持干凈。星期一、四下午第八節課全面徹底打掃。其它突擊性衛生清掃工作應在學校指定時間完成。平時要注意衛生保潔工作。

二、各班級要有嚴格衛生值日制度，做到分工明確、責任到人，保持良好的衛生狀況。

衛生檢查方式

采用值周班與德育處同時檢查，相互補充、相互印證的方式，按以下時間檢查：

一、值周班與德育處在每天早讀和上午、下午上課前及晚自習前對各班衛生進行檢查，對未打掃及打掃或清理不徹底的班級登記記載。

二、星期

一、星期四下午晚飯后18點，德育處與值周班負責對所有衛生區域進行檢查評分。

三、宿舍衛生由管理員按有關規定檢查。

衛生檢查評分辦法

星期一、四下午衛生評分標準為：每項滿分為10分，違反衛生標準的任意一條扣除該班級0.2分；一周結束后將兩次檢查的10個分值（教室、清潔區、衛生間、男生宿舍、女生宿舍各2次）相加之和，再扣除每天清潔區檢查的失誤分數（打掃或清理不徹底的每次扣0.5分，不打掃的扣1分，經督促仍未打掃的扣2分，衛生間未打掃每次扣3分）作為各班周衛生總分。

獎罰措施

一、將周衛生總分的前30%名額的班級評為衛生流動紅旗班級。每周對獲得衛生流動紅旗的班級，學校給予表彰獎勵，并將其作為班級及班主任量化考核的其中一項依據。

二、對檢查衛生過程中發現的問題，先公布在黑板上通報批評，再反饋給班主任和相關領導，限時整改。

三、各班要嚴格劃分責任，扣分具體到個人，表現優劣要記入學生成長袋。

四、鼓勵相互監督。經查實，發現有亂扔、亂寫、亂劃、亂吐等破壞衛生者進行舉報，加舉報者班級1分/次。

勉縣一中德育處

第四篇：教子勉學聯

教子勉學聯

花有重開日；

人無再少年。

讀書投絳帳；

弄斧拜班門。

吹牛坑己藥；

拍馬殺人刀。

無德常欺眾；

有才不騙人。

學勤勞榜樣；

講禮貌文明。

知足心常樂；

貪財富不安。

禮樂傳家寶；

詩書繼世珍。

才大生洪福；

心寬出少年。

德從寬處積；

福向儉中求。

立家庭美德；

樹社會新風。

欲知天下事；

須讀古今書。

子孝雙親樂；

家和萬事興。

正人先正己；

知面后知心。

思得先思德；

取財早取才。

窮不過三代；

富唯了一生。

審美當觀表里；

做人須重德行。

認認真真做事；

堂堂正正為人。

凡事皆因忙里錯；

好人多受苦中磨。

忍讓寬懷心自樂；

謙恭謹慎事常安。

書山邁步黃金屋；

學海追求博士冠。

持家興業勤為本；

處世為人德在先。

事要成功多努力；

學無止境在虛心。

吃飯穿衣來不易；

讀書學習莫貪玩。

學海揚帆酬父愿；

程門立雪謝師恩。

青春有限休虛度；

學海無涯可暢游。

應知自己才能少；

莫忌他人地位高。

克勤克儉持家計；

惟讀惟耕教子方。

吃飯當思父母苦；

讀書應報國家恩。

育才培德傳科技；

教子課孫學讀耕。

少小須知勤學好；

老年覺恨讀書遲。

興家創業針挑土；

賭博嫖娼浪打沙。

人能知足心常樂；

公不謀私體自安。

為有才華翻蘊藉；

但從樸實見風流。

英雄自古多憂國；

雅士從來不拜金。

忍一句風平浪靜；

讓三分地闊天寬。

胸懷有志江河改；

心底無私天地寬。

每遇人非而鑒己；

常思國事應關心。

有真學問窮非久；

無好兒孫富不長。

事不躬行終是夢；

書能自悟始通神。

有志有為勤補拙；

多才多藝學求精。

胸中有法國家大；

心底無私天地寬。

鳥欲高飛勤練翅；

人求上進苦攻書。

勤儉興家窮不久；

吃穿玩樂富無長。

文明禮貌時時講；

道德詩書代代傳。

統觀自己難全是；

細論他人未盡非。

世事洞明皆學間；

人情練達即文章。

書山自有成才路；

學海豈無渡仕舟。

酒能亂性常尋釁；

茶可清心好益神。

讀書明理知天下；

攻史求真鑒古今。

莫隨世俗爭銅臭；

閑坐書齋品墨香。

金錢豈是成才藥；

棍棒并非教子方。

富在勤勞窮在惰；

成由奮發敗由奢。

做個好人天理近；

行些善事德仁親。

少年慢說讀書苦；

淺學須知就業難。

教子須珍文四寶；

讀書莫負飯三餐。

好好讀書興大業；

天天向上步青云。

發家致富勤和儉；

教子成龍德與才。

興家創業當年效；

教子成才化日長。

書山啟步奠基石；

學海開航定目標。

泛舟學海心胸闊；

立馬書山眼界寬。

家藏財寶未為富；

室有詩書不算貧。

酒綠燈紅歡有度；

詩工聯妙樂無窮。

有關家國書常讀；

無益身心事莫為。

敬老尊賢循道德；

睦鄰親友講文明。

仁人眼里民為本；

志士心中國是家。

創業須由自己干；

成才不靠別人吹。

追求學歷無能力；

取德文憑欠水平。

事不三思終有悔；

人能百忍總無憂。

學海無涯勤是岸；

書山有路志為梯。

紙上得來終覺淺；

胸中悟出始知深。

讀書豈為名傳世；

做事唯思利及人。

有知莫道他人短；

當眾休夸自己長。

竹是虛心先有節；

梅能傲雪早逢春。

黑發未知勤學好；

白頭始覺讀書甜。

讀書勤似銜泥燕；

治學誠如釀蜜蜂。

千勤天下無難事；

百忍堂中有太和。

勤勞節儉興家計；

禮讓謙恭處世經。

事業終歸勤學者；

工夫不負苦心人。

為民衣食勤耕地；

愛國科文苦讀書。

勤儉人家先致富；

書香子弟早成才。

克勤克儉興家業；

正己正人教子孫。

妻賢子孝孫伶俐；

人旺家興事吉祥。

啟迪兒孫行好事；

精耕田土奪豐年。

知人其難九德貴；

聞過則喜一生清。

兩扇門窗常納福；

一庭花木又逢春。

苦讀西窗棠棣秀；

勤耕南畝稻糧豐。

逸士樂山猶樂水；

賢人憂道不憂貧。

少年總覺為人易；

立志方知創業難。

不以金錢為富有；

常循道德講文明。

勤勞父子家長富；

和睦夫妻愛永甜。

靜向書山尋哲理；

巧從事物悟玄機。

當仁不讓仁人讓；

見義勇為義士為。

一窮二白有人笑；

三教九流無自羞。

笑賭笑娼貧莫笑；

欺人欺老小無欺。

有書莫道讀書苦；

守業須知創業難。

苦讀方知書是寶；

勤耕堅信地生金。

怒發沖冠須九忍；

臨頭大事必三思。

勤儉持家先致富；

德才教子早登科。

教子不求官祿貴；

讀書唯愿子孫賢。

人之初要學文化；

性本善須培德才。

凡事皆因忙里錯；

好人多自苦中來。

生財有道憑勤儉；

處世無欺守信誠。

自學成才登大雅；

勤勞致富取真經。

荊樹有花兄弟樂；

硯田無稅子孫耕。

非因報達方行善；

豈為功名始讀書。

天地間詩書最貴；

家庭內孝悌為先。

惟勤惟儉傳家寶；

苦讀苦耕教子方。

忠厚傳家安且樂；

和諧處事吉而昌。

千古文章傳道德；

一堂忠孝享天倫。

春風大雅能榮物；

秋水明清不染塵。

忠厚一生嫌善少；

健康二字值錢多。

義則居先利則居后；

恕其所短敬其所長。

樂苦安貧還可??；

見錢忘義不能為。

損人利己行為丑；

敬業奉公品德高。

業成實績方酬志；

人不虛生始見才。

詩社興邦崇國學；

天工造物利民生。

書無蟲蛀因常覽；

筆有神傳賴苦研。

處世無才難立足；

為人有德易興家。

做人做事留余地；

教子教孫重德行。

瓜田納履冤難白；

李樹扶冠事慎為。

學海暢游能啟智；

書山攀越可醫愚。

人之初學習文化；

性本善育培德才。

讀書須做回頭客；

行路攙扶失足人。

最強回文對聯大全

雪放梅花梅放雪；

春蘇柳絮柳蘇春。

地利天時天利地；

春來福滿福來春。

客等車開車等客；

車乘客去客乘車。

夜郎寨美寨郎夜；

新晃城興城晃新。

樂后憂先憂后樂；

甜來苦盡苦來甜。

孝子賢孫賢子孝；

仁人志士志人仁。

對刻桃符桃刻對；

詩題畫卷畫題詩。

嶺上紅梅紅上嶺；

庭前綠柳綠前庭。

腹滿經綸經滿腹；

才高德望德高才。

大風坳上坳風大；

清水塘中塘水清。

富致勤勞勤致富；

家持儉省儉持家。

海上明珠明上海；

華中領袖領中華。

福到家安家到福；

春回地暖地回春。

雨順風調風順雨；

貧驅富致富驅貧。

福接長春長接福；

門開大吉大開門。

石羊洞內洞羊石；

槐口村中村口槐。

水載舟行舟載水；

天開日出日開天。

苦口婆心婆口苦；

忠言逆耳逆言忠。

學淺才疏才淺學；

文通理順理通文。

韻押詩詞詩押韻；

聯征對句對征聯。

大龍大晏大龍大；

中寨中和中寨中。

冷水溪中溪水冷；

涼亭坳上坳亭涼。

菜籽榨油油炒菜；

棉花織布布包棉。

黨是春風春是黨；

民安國泰國安民。

地出金銀金出地；

天垂雨雪雨垂天。

水流江海江流水；

云起天空天起云。

地覆天翻天覆地；

龍爭虎斗虎爭龍。

打假成風成假打；

貪官得利得官貪。

歲歲春來春歲歲；

家家福到福家家。

禍起蕭墻蕭起禍；

悲生樂極樂生悲。

地門前景前門地；

天府國都國府天。

洞下場街場下洞；

蛇頭寺廟寺頭蛇。

滿面春風春面滿；

多謀善斷善謀多。

虎臥山中山臥虎；

蛙鳴井底井鳴蛙。

路人行走行人路；

居士隱藏隱士居。

洞中看景看中洞；

山外連天連外山。

骨埋地府地埋骨；

魂上天堂天上魂。

理達情通情達理；

才高德厚德高才。

善氣凌人凌氣善；

移花接木接花移。

坐井觀天觀井坐；

知人善任善人知。

起馬觀花觀馬走；

生龍活虎活龍生。

禍國殃民殃國禍；

橫行霸道霸行橫。

水到渠成渠到水；

天搖地動地搖天。

教學相長相學教；

人才輩出輩才人。

大洪山水山洪大；

新店坪街坪店新。

地生金玉金生地；

天降雨霖雨降天。

戲演人生人演戲；

臺登再色角登臺。

致富多門多富致；

生財有道有財生。

斗滿金珠金滿斗；

籬圍竹舍竹圍籬。

響水橋頭橋水吃；

香山寺外寺山香。

蝶抱花須花抱蝶；

鶯梭柳線柳梭鶯。

水潮來水來潮水；

天洞看天看洞天。

政通民惠民通政；

人大權威權大人。

下神祝福祝神下；

中寨村興村寨中。

廣開言路言開廣；

虛度年華虛。

烈火真金真火烈；

銷聲匿跡匿聲銷。

見多識廣識多見；

孤陋寡聞寡陋孤。

耀武揚威揚武耀；

嬌生慣養慣生嬌。

畫上荷花和尚畫；

書臨漢帖翰林書。

富致貧驅貧致富；

春聯福字福聯春。

包里精鹽經理包；

圖間泰水太監圖。

雪映梅紅梅映雪；

風翻竹綠竹翻風。

弄假成真成假弄；

封官許愿許官封。

捷報頻傳頻報捷；

真才實學實才真。

我愛鄰居鄰愛我；

人誠信用信誠人。

佛山香貢香山佛；

星島港迎港島星。

淺水灘頭灘水淺；

高山頂上頂山高。

古樂城中城樂古；

仙人洞內洞人仙。

苦盡甘來甘盡苦；

今非昔比昔非今。

好事多磨多事好；

豐衣足食足衣豐。

富國強兵強國富；

攻城掠地掠城攻。

黨愛人民人愛黨；

龍騰世界世騰龍。

燕舞春風春舞燕；

花添錦繡錦添花。

葉落歸根歸落葉；

標新立異立新標。

地利人和人利地；

居安業樂業安居。

鑒往知來知往鑒；

和顏悅色悅顏和。

價廉物美物廉價；

勞苦功高功苦勞。

疾風勁草勁風疾；

威氣凌人凌氣威。

霧鎖山頭山鎖霧；

天連水尾水連天。

對出人文人出對；

聯成景物景成聯。

木出山林山出木；

炎多夕火夕多炎。

好運來時來運好；

新春賀禧賀春新。

綠色禾田禾色綠；

黃花菜地菜花黃。

上海自來水來自海上；

中華傳統詩統傳華中

第五篇：曹勉----演講稿

把青春獻給火熱的警營

交警大隊——曹勉

青春，對于每個人都相同，只有短短的一段光陰，也許美好的時光本來如此，短暫所以美麗。而每個人對青春的選擇卻不同，直到今天，我還清晰的記得自己第一次頭戴國徽，穿上警服時的那份激動，清晰的記得從朋友們羨慕的眼神里讀出的那份驕傲。從那一刻起，我知道我的青春將由此開始書寫，我慶幸自己選擇了警察這份光榮的職業。六年的時光象流水一樣不知不覺從指縫間溜走，青春如同白鴿飛過天空只留下了鴿哨尾音，而我，也從一個青澀的預備警官為一名從容、樂觀、成熟的人民警察。

對于警察這份職業，雖然談不上刻骨銘心地理解，卻也飽嘗了從警的苦澀與艱辛。從剛入警時的“我驕傲”，到褪去入警激情后的“我思索”，再到經歷欣喜與自豪，艱辛與責任后的“我懂得”。我驕傲，我驕傲自己能夠成為警察這個大家庭中的一員，我思索，我思索自己應該怎樣理性看待警察職業，怎樣擁有自己的警察人生；我懂得，我終于懂得選擇了警察，就意味著選擇了奉獻與犧牲。從穿上警服的那一刻起，我們就注定與責任、與奉獻、與犧牲結下了不解之緣，奉獻與犧牲已經成了我們終生都要追求的警察精神。如果說戰爭年代的犧牲轟轟烈烈，和平年代的犧牲卻了然無痕。戰爭年代的犧牲在瞬間就完成了，而和平年代的犧牲卻要人承載一生。

面對警察這份職業，需要我們遇險而冷靜，臨危而淡定，沒有豪言壯語，沒有驚天壯舉，責任早就化作了日常崗位的默默奉獻與堅守。

看看身邊的戰友，看看眼前的兄弟姐妹，我們雖然來自不同的警種，來自不同的崗位，卻都有火一樣激揚的青春，都有一腔沸騰的熱血。

激揚的青春和沸騰的熱血匯聚到火熱的警營中，匯聚到如火如荼“站

前列、爭先進”的創建活動中，緊張、拼搏、創新、奉獻就成了我們

當今工作生活的全部。緊張，意味著加班加點全情投入；拼搏，意味

著勇挑重擔奮勇當先；創新，意味著面的拓展、點的突破、質的升華；

奉獻，意味著舍己為公，以苦為樂。無論是烈日炎炎，還是數九寒天，無論是正常工作，還是加班加點，從武當山之巔到太極湖畔無處不留

下了我們人民警察的身影和足跡。我們把警營當成自己的家，把百姓

當作自己的親人，我們肩負著黨和政府的期望，肩負著人民群眾的囑

托，我們用努力的工作，辛勤的汗水，換來了特區人民的安居樂業，換來了特區經濟社會發展的蒸蒸日上。不必說青春在警營中逝去，從

那鏗鏘有力的腳步中，會深深感受到青春澎湃的韻律；不必說選擇警

察是一種錯誤，從那堅毅閃亮的目光里，分明流露出無怨無悔的神情；

不必說警察工作很辛苦，那熱情的笑臉上，早已體現出對“人民警察”

這一光榮稱號的萬般珍惜；不必說警察生活無浪漫，那堅定執著的信

念中，就已經告訴太多的人，這永遠是一首無聲、浪漫的青春之歌。

親愛的戰友們，親愛的兄弟姐妹們，讓我們在緊張忙碌的日子里，在熱火朝天的工作中，用我們求真務實的作風和對人民群眾高度負責的敬業精神，為武當山特區公安事業的跨越式發展，為武當公安的美

好明天奉獻我們的青春年華。青山和大地會證明我們的忠誠，藍天和

白云會昭示我們的誓言。國旗在上，我們的一言一行，決不玷污金色的盾牌。法律在上，我們的一思一念，決不觸犯法律的尊嚴。我們將把火一樣的青春奉獻給我們的火熱的警營，用靚麗的青春裝扮出五彩繽紛、安樂祥和的美麗家園！