第一篇：小學新教師見面課活動總結新聞

**校園里的新風采

——記數學組新教師見面課活動

金秋九月，又一批意氣風發的教師加盟**小學這個積極向上的團隊，數學組也迎來**校園里唯一一位90后新教師——**老師。

*老師經過全體數學組研討幫助分析理解教材，并在師傅的指導下，通過組內的討論，于9月26日、27日，尋老師先后進行了新教師見面課的試教與展示課活動。活動中，校長、書記、數學組各位教師都以飽滿的熱情投入到聽評課活動中。數學組更是根據本學期“有效課堂教學——互動對話”課題研究出發，制作了課堂觀察量表，讓每位老師帶著觀察側重點來聽課。

此后，**小學數學組骨干教師**更是激情澎湃，結合自己對“新課標”的理解，上了一堂重建課。*老師教學功底深厚，駕馭課堂能力強，教學思路清晰，師生互動活躍，知識能力并重，為所有的新老師樹立了極好的榜樣，也為接下來的數學組活動注射了一支“強心劑”。

活動后，9月28日，全體數學老師與聽課行政人員集體研討。從老師的語言中，無不流露出點評老師們聽課仔細認真，針對實際提出中肯評價，有發自內心的真實贊美，也有真真實實的善意建議。參評老師們各抒己見，易校長、漆書記更是從整體到細節上對此次見面課活動做了重要點評。評課活動氣氛活躍，思維碰撞。

相信在這樣務實真情的評價中，不論是上課的老師還是聽課的老師都是學習和進步的機會。成為本學期以“務實、及時”為前提的數學教研活動響亮的第一槍。

第二篇：2015年下期新教師見面課總結

2015年下期石鼓鄉明德小學新教師見面課總結

(數學組)新學年，我校迎來了幾位新調入老師。為了更好地培養年輕教師，促進新教師的快速成長，在學校教務處和教科室的組織下，我校新調入教師進行了歷時兩周的“見面課”活動。現將本次活動小結如下：

一、備課充分。

課前，新教師認真鉆研教材，精心備課、制作課件，虛心向老教師請教，努力展示自己的課堂設計水平；課上，老師們激情飽滿，教態自然，親切和藹，教學思路清晰，師生互動活躍，知識能力并重，在教學中不乏獨道和精彩之處，時有亮點閃現，使課堂教學趣味盎然。

二、師生關系和諧。

本次見面課，各位老師努力構建一種更適合學生成長的互動的教學模式。老師們在課堂上都發揮了主導作用，做到了精講多練，給學生充分的思考時間和空間,與學生共同學習，師生關系融洽和諧，課堂氣氛活躍。師生之間的互動較為精彩，如劉靜老師在講“6的加法”時，先引導學生看圖，說圖意，再列算式，還通過擺小棒，玩手指游戲等來練習“6的加法”，讓學生在一種很輕松的學習環境中就掌握了本節課應掌握的知識。

三、課堂樸實。

本次見面課，老師們都能圍繞教材教學目標展開教學，課堂上沒有絲毫的做作，教學過程真實，形式化的東西少見，許多課都較為真實地展示了學生的學習狀態；在反復的練習中訓練學生的學習能力。在教學過程中，無論是有兩三年經歷的老師還是剛出道的老師，他們的眼里都裝著學生。努力追求高效優質的課堂。

四、課后積極反思，總結。每上完一堂課后，上課教師都積極聽取了各聽課教師的意見或建議，認真總結在授課中的優點，找出不足，使其盡快成長。

本次見面課，也看出了一些問題：

1、由于個別新老師以前從未教過數學科，所以在把握知識重難點方面，還把握不當。在引導學生時，過于簡略。在講解知識點時，牽涉到以前知識就前后脫節。

2、課堂練習形式單一。

為此，希望初出茅廬的老師以后多多請教，多多學習，慢慢摸索，不久的將來，你就是一名優秀的小學教師。

第三篇：第一次見面課總結

第一次見面課總結

1、開場熱身：音樂開大，讓孩子唱起來，氣氛搞嗨。可以選一些節奏感強的歌曲

正式上課可以跟孩子交代一些或鼓勵一些。做好鋪墊。

2、單詞：突出元音、對于復雜的單詞可以拆分音節、單詞操練有一個靜到動的過程主要突出發音的口型和舌位。單詞必須落到實處個別糾音在穩一些借此整體糾音。單詞不離開句子。機械訓練最終要過渡到放手讓學生自己進行語用。

3、課堂用語簡潔多用肢體語言或簡單單詞，禁止大段英語積累一下多數的課堂用語

4、教學主線的確定，最好是故事有情節，有詳略。重點內容難點內容可以已選擇題的形式訓練孩子掌握相關內容。

5、課件制作要合理簡潔，chant部分可以加rope,老師的引導而不是主導。時間分配要得當。句型操練要及時上板書引導學生一開始就學著運用本節課的句型。

6一年級語篇：培養孩子說完整的句子，詞在句子運用，句子不是只在結尾強加給學生，開篇過程運用內化。培養學生說一個的完整的句子、語段（2—3句）

7、教學學生去思考，英語語用備課要從學生角度出發。先確定教學任務，在確定用怎樣的情景，如何教學生自己運用、最好選一個chant.8、示范老師可以叫學生做示范

9、備課：已知的知識列在左邊，新知列在右邊。想想如何用舊知引出新知同時如何讓新知融合運用舊知。

10、水果的情景運用，1）學生扮演水果相互打招呼復習有關年齡的句子。

2）一頭挑食的小豬在媽媽的帶領下去果園買水果，這個不要那個不要最好走了。腦袋想的是漢堡。突出本課的情感態度價值觀。

3）小組合作：四個水果分給四個人，四個人一小組。讓他們之間互讀我拿到那個。老師點一個學生展示。（突出讓學生認讀）

11.課堂時間多可以選一首歌唱唱、多做一些練習題備用。

第四篇：新教師見面課準備會議發言稿

新教師培訓會發言稿

尊敬的各位領導，親愛的新教師們：

上午好！

首先做一個自我介紹，我是某某，我和黃主任一起負責教科室工作。今天受黃主任委托，借此新教師培訓機會，向大家介紹一下教科室平時的工作內容和職責范圍。

教科室工作主要分為三個板塊——師培師訓、課堂改革、教育科研。首先說一說師培師訓這部分內容。

師培師訓就是以教師作為培訓學員，根據教師發展的需要，以提升教師專業技能、樹立教師教育發展觀念為目的，采用多種學習方式進行教育教學內容方面的培訓學習。根據教科室研修能力考核細則，師培師訓又涵蓋以下內容。教學隨筆、教學反思、繼續教育、骨干教師團隊、青藍工程這幾個方面。暫時我們學校隨筆和反思統一的記錄在隨筆本上，教學反思要求每個月至少完成一篇。教學反思就要寫關于教學方面的內容，比如你在這個月中，在教學上有哪些地方讓你感動，有哪個知識點讓你模糊不清，或者在學校與學生、同事之間的相處點點滴滴等都可以作為你教學反思的內容，嚴禁在網上隨意抄襲和寫不符合要求的內容。隨筆沒有刻意規定內容,可以根據自己喜好進行學習,并把學習內容記錄在本子上，要求每一個月不少于2000字，（50歲以上的教師可以是1000字）（使用PPT）。繼續教育，我校一切活動都可以歸納在繼續教育范疇，在學校所進行的所有校本研修活動都可以以學時的多少來計算。學時分為規范性學時和靈活性學時，靈活性學時是教科室根據你的表現打學時。最重要的是規范性學時，進修校規定每年老師要完成72學時的任務。每學期進修校會組織相關的教研活動，例如參加學科培訓、課堂改革觀摩活動、組織學科說課上課競賽活動等，完成相應的學習任務，進修校就會在繼續教育系統里面錄入學時。如果學時不夠，會對以后職業生涯產生不良的影響。而每個老師的信息都要被錄入我校繼續教育系統。骨干教師團隊這塊，我們學校骨干教師隊伍力量是非常強大的。每學科都有學科領頭人，當學校開展公開課活動時，骨干教師就會發揮出非同凡響的作用。這學期我們也會在打造骨干教師這方面上再下功夫，打造一批名師。青藍工程主要就是通過老教師和新教師在教學上“互幫互助”模式開展活動的。每年都要參加瀘州市繼續教育公需科目的學習考試。每次都有28學時，證書打印出來保存并把復印件上交教科室。另外，在這里強調一下外出培訓的紀律，參培教師嚴格按照教育局、進修校的要求按時參培，沒有特殊事情不能請假，每次參培都要帶上筆、筆記本，認真聽課，認真記錄，根據進修校要求，以后參培的教師都要回學校作二次培訓。

課堂改革包含各級公開課、聽課評課、競賽課、教研組活動等各種教學結構活動。進修校要求學校90%老師每年完成至少一節公開課。我校每學期也會根據實際情況組織新教師見面課和骨干教師的示范課以及研究課。要求上課老師認真進行備課、上課、反思。聽課教師認真做好聽課記錄，要求教師每學期至少聽20節，中層以上領導15節。聽課記錄本必須保證整潔，字跡工整，內容完善。上課教師上了課后，由教科室或年級組（學科組）牽頭，組織相應的教師進行有效評課，同時教科室也會安排教學經驗豐富的骨干教師聽課評課，重在提高上課教師的教育教學專業技能。教研組教育教學活動主要以教研組為單位，每月按時完成集體備課、課例研討等教育教學活動。

教育科研部分方面包括課題、論文以及各種教育教學研究活動。我校現目前有省級課題兩個——《信息化環境下有效語文課堂教學研究》、《深入推進鎮域內義務教育均衡發展的實踐研究》，微型課題10個正在進行中。根據上級文件精神，教科室每年會組織老師們進行信息技術與實驗教學和教育教學論文撰寫。上期我校市級論文有2篇，縣級教育教學論文共獲獎31篇，其中縣級一等獎11 篇，縣級二等獎11 篇，縣級三等獎9篇。信息技術與實驗教學論文獲獎4篇，其中縣級一等獎1篇，二等獎1篇，三等獎2篇。

近期新教師要做的工作：完成公需科目的學習；完善繼續教育系統信息。

總的來說，教科室工作重在培養教師，提升教師專業技能，提高教師教育教學素養。希望我們的新教師能盡快擺脫心境、專業上的稚嫩，不久能羽翼漸豐，在教育路上越飛越.高。也有人說“教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業，但他應當如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果。他應當如星辰，遠看像一盞燈，近看是一團火。”愿我們都能成為這一朵朵靜靜開放的百合，一盞盞閃爍的星辰，用自己的青春默默裝點明天美好的教育畫卷。

2017年9月

第五篇：新教師過關課活動總結

新教師過關課活動總結

為促進新教師的專業成長，提升新教師的業務素質，營造教師間積極進取、相互學習、交流合作的濃厚教學氛圍，9月13日至14日，我校開展新教師過關課活動。經過精心準備，本次過關課在同年級同學科指定老師的指導下，在教科室和學科教研組的共同負責落實下，在各位教師的積極配合下，順利圓滿地完成了對新調入我校和新聘任的4位新教師的課堂教學的初始評價與考核，我校吳夢怡、袁小鳳、成亮、曹婷婷四位新老師為我們展示了課堂教學的匯報，（我校新聘任的一年級數學任課教師楊瀟敏由于一年級課本沒有及時發放到位，教學進度比計劃推遲的原因，沒有參加本次過關課，安排于本周星期四進行過關課），這次“過關課”活動既是新教師的課堂教學在我校的首次集中的亮相和展示，也是學校對新教師教學素質和教學技能的考察，也是我校自本學期開始的“青藍工程師徒結對同學習共成長”活動的重要組成部分，學校高度重視本次活動，教科室制訂了詳細的活動方案，定人、定課、定時間、定指導教師，同年段同科教師積極參加了聽課，并進行了課堂教學的量化評分，活動達到了既定的教研活動的目的。

縱觀這次新教師的課堂教學，整體而言，授課教師能認真準備，潛心鉆研教材，立足學情選擇恰當適合的教學方法和策略，并積極主動的向指導老師虛心求教，從教學設計的反復修改中也能看到指導老師按要求給予新教師悉心的教學指導，有效落實了“青藍工程師徒結對行動先行，注重實效” 的要求，圓滿順利完成了過關課的教學任務和教學流程。新教師在過關課活動中都展示了自己的教學特點，都實現了在最短時間內融入新環境中的教學角色的要求，提升了教學素質，磨煉了教學技能，反映了新教師向專業化成長不斷邁進的積極狀態。其亮點集中體現在以下幾點：

1．注意使用多媒體，使用先進教學手段輔助教學，資料豐富，課件精美，能根據自己的需要對教材進行使用與整合。2．注意采用先進教育理念，灌注課改精神，對教學方案進行充分設計，注意了教學目標和重難點的設計與落實。3．教學語言流暢自然，教態親切，儀表大方。

4．注重調動學生參與課堂學習，參與活動，力求激發興趣，培養能力。

5．對教材的把控比較準確，對知識點的落實比較到位。

當然，新教師的課堂教學還存在一些不足，主要體現在下面幾方面： 1．對教材的理解與目標的確定還有待更加準確合理，對教法的運用還不夠靈活。

2．課堂教學中對重難點的落實與突破還不突出，教學目標的落實不夠鮮明。

3．教學問題的設計需要考慮有無價值，應該減少隨意性，課堂上的一切問題、活動、練習等都要緊緊圍繞教學目標展開，并加以落實。

4．對學生的活動要加強掌控指導，對課堂每一環節都要精心設計，盡量做到活動適度有目的性，課堂環節過渡自然有銜接性。5．有的教師盡管使用了多媒體輔助教學，但是只注重了形式，效果不明顯。提倡教師積極使用多媒體先進教學手段輔助教學，但要注意使用要恰當，起到良好效果。

6．設計教學活動時，不要只重視教學活動的形式，要注意引導學生積極思維，合作探究，注重培養學生分析問題解決問題的能力。

7．有的教師只關注了知識的講授，而對學生的課堂實踐學習卻疏于指導，即便安排了學生的探究學習，也是淺層次的活動，沒能真正調動學生學習的積極性主動性，致使培養學生的學習能力無從談起。這在新聘任教師課堂教學中表現的比較突出，這也就要求新聘任的教師在今后的教學中不斷學習，多聽課，向有經驗的老師請教，要盡量少講精講，盡量讓學生能在課堂上積極探討，參與學習過程，并實現合作探究，共同提高，不斷改進教學方法，優化課堂教學。

8．對學生的課堂訓練還要注意做到精心設計，注重實效，注意方法的訓練與指導。

9．課堂缺少必要地激勵機制，評價機制，不能很好的調動學生參與活動的積極性。

以上是對本次開展的新教師過關課考核的總結，希望每一位新教師在此次考核中有所感、有所獲。同時也希望新教師能夠認真反思和吸取本次過關課成功和不足的經驗和教訓，取長補短，特別是對于存在的問題，要在以后的教學當中逐步改進并完善，在今后的教學和工作當中能夠不斷成長和進步。

本次的新教師過關課，教科室將匯總課堂教學評分以及結合后面的教學評議，按照新教師過關課的評分過關指標，確定過關課的結果，對于沒有通過過關課的老師，通知本人，做好下次過關課的準備。

教科室

二〇一六年九月二十日