第一篇：小班繪本小老鼠學(xué)畫畫

小班繪本：小老鼠學(xué)畫畫

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀察畫面，大膽想象和表達。

2、理解故事內(nèi)容，并能用“小老鼠畫了XX的XX”的話來完整講述。

3、通過玩色游戲，體驗小老鼠學(xué)畫畫的快樂情緒。

活動準(zhǔn)備：

PPT，顏料，物體外形圖每人一份、自制繪本圖書。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

你們喜歡畫畫嗎？平時你們是用什么來畫畫的？

二、看看、說說、猜猜、畫畫，嘗試用完整的話來表達

（一）觀察藍老鼠畫畫，學(xué)說學(xué)說完整的話。

1、桌子上有什么啊？（顏料、畫筆）小老鼠變成了什么？它畫了什么？

2、為什么小老鼠畫出的東西都是藍色的？

3、教師小結(jié)。

（二）觀察紅老鼠畫畫，學(xué)說完整的話，并加以想象，紅色還可以畫什么。

1、第二只小老鼠看了真羨慕，瞧，它在做什么？他變成了一只這樣的老鼠？這只小老鼠會畫出什么呢？（幼兒猜測）

2、你們幫小老鼠想了這么多，真棒！我們一起來看小老鼠到底畫了什么？

3、教師小結(jié)

（三）用顏料涂一涂、畫一畫，再說一說，感受直接用顏料繪畫的樂趣。

1、我給你們準(zhǔn)備了一些沒有顏色的東西，請小朋友看看你拿的是什么？

2、教師交代操作要求，幼兒嘗試用棉簽給卡片涂色。

3、請你說一說，你畫了什么顏色的什么？

4、我們一起來看一看，圖書中的小老鼠們畫了什么？

三、完整欣賞故事內(nèi)容。

小老鼠畫畫的事情真有趣，讓我們看圖連起來說一說。

四、創(chuàng)編故事

出示各種顏色的顏料桶，引導(dǎo)幼兒想象。

五、延伸拓展，結(jié)束。

帶幼兒回教室將四種顏料混合，看看有什么變化。

第二篇：繪本：小老鼠學(xué)畫畫

小班繪本活動：小老鼠學(xué)畫畫

活動目標(biāo)：

1、學(xué)說紅紅的XX、黃黃的XX、綠綠的XX、藍藍的XX，紫紫的XX。

2、在老師的引導(dǎo)下樂意大膽地想象與表達。活動準(zhǔn)備：

課件《小老鼠學(xué)畫畫》、畫有白色蠟筆畫的圖畫紙、五種顏色的顏料、滾筒、音樂 活動過程：

一、導(dǎo)入故事，引起興趣。

出示小老鼠的手偶，這是誰呀?它要到哪里去玩呢?

二、結(jié)合PPT，引導(dǎo)幼兒觀察并講述，分別對紅色、黃色、藍色、綠色、紫色五種顏色展開討論和想象

1．出示PPTl：原來小老鼠去了誰的家啊?它想去干什么呢?我們一起來聽聽這個好聽的故事吧!

2、出示PPT2：淘氣的小老鼠們骨碌碌爬上了桌子。數(shù)數(shù)看一共有幾個小老鼠? 3．認(rèn)識紅色，學(xué)說紅紅的XX(1)出示PPT3：第一只小老鼠“彭”的一聲跳進了紅色的顏料桶里，會發(fā)生什 么事情呢?猜猜它用紅色畫出了哪些漂亮的圖案呢?(幼兒充分講述，學(xué)說紅紅的XX)(2)出示PPT4：教師講述，原來，紅色的小老鼠畫出了紅紅的蘋果。

(3)教師唱歌并加上動作(曲調(diào)參照哈巴狗)，紅色的小老鼠畫出了這么多紅色的東西，開心地唱起了歌，一起來聽聽吧!“我是一只紅色的老鼠，用紅色畫畫，畫的什么呀?”“紅紅的XX??”

4、認(rèn)識黃色，學(xué)說黃黃的XX(1)出示PPT5：這時，第二只小老鼠看到了，它也開心地“撲通”一聲跳進了黃色的顏料桶里，想想，它會畫出黃黃的什么東西呢?(幼兒充分講述，學(xué)說黃黃的XX)(2)出示PPT6：教師講述，原來，黃色的小老鼠畫出了黃黃的小雞、黃黃的小花。(3)教師唱歌并加上動作(曲調(diào)參照哈巴狗)：黃色的小老鼠畫出了這么多黃色的東西，也開心地唱起了歌，一起來聽聽吧!“我是一只黃色的老鼠，用黃色畫畫，畫的什么呀?”“黃黃的XX??” 5．認(rèn)識綠色，學(xué)說綠綠的XX。

(1)出示PPT7：現(xiàn)在來的小老鼠是第幾只呢?它變成了什么顏色呢?它會畫出哪些綠色的東西呢?(幼兒充分講述，學(xué)說綠綠的XX)(2)出示PPT8：教師講述，原來，綠色的小老鼠畫出了綠綠的西瓜、綠綠的小樹。

(3)教師唱歌并加上動作(曲調(diào)參照哈巴狗)：綠色的小老鼠畫出了這么多綠色的東西，我們和他一起來唱歌吧!“我是一只綠色的老鼠，用綠色畫畫，畫的什么呀?”“綠綠的XX??”

6、認(rèn)識藍色，學(xué)說藍藍的XX(1)出示PPT9：這時又有一只小老鼠吵著說我也要去畫，咦，它是第幾只老鼠呢?它變成了什么顏色呢?藍色可以畫出你看到過的什么東西呢?(幼兒充分講述，學(xué)說藍藍的XX)(2)教師用滾畫的方式引導(dǎo)幼兒說一說藍色的小老鼠畫出了藍藍的汽車、藍藍的自行車。(3)教師和幼兒一起邊唱邊做動作。

7、認(rèn)識紫色、學(xué)說紫色的XX。

(1)出示PPTl0：來了最后一只小老鼠，它是第幾只老鼠呢?猜猜看，它會變成什么顏色呢?紫色的可以畫出你看到過的什么東西呢?(幼兒充分講述，學(xué)說紫色的XX)(2)教師用滾畫的方式引導(dǎo)幼兒說一說紫色的茄子、紫色的洋蔥、紫色的葡萄。(3)教師和幼兒一起邊唱邊做動作。

8、出示PPTl3、14 瞧，五只小老鼠變成了五彩的顏色，他們開心地在紙上畫起了漂亮的圖畫，真開心啊!

9、出示PPTl5 原來今天五只調(diào)皮的小老鼠去學(xué)畫畫了，今天我們講的故事名字就叫《小老鼠學(xué)畫畫》

三、顏色變魔術(shù)，讓幼兒邊滾邊說我變出了什么，復(fù)習(xí)紅紅的XX、黃黃的XX、綠綠的XX、藍藍的XX，紫紫的XX。

那你們想不想也變成一只快樂的小老鼠，用這些漂亮的顏色畫出很多漂亮的東西來呢!請你去挑選自己喜歡的顏色用滾筒在紙上滾一滾，看看你會變出什么來，用好聽的話來說一說“紅紅的XX或黃黃的XX”。

活動反思：

這個學(xué)期，每位老師都要進行繪本活動的研討。由于前兩年在苗班工作，因此對于如何設(shè)計一個好的繪本活動很是迷茫。在年級組活動時，大家集體推選了《小老鼠學(xué)畫畫》這個簡單而又有趣的故事。故事中有很多關(guān)于顏色的疊詞“紅紅的、黃黃的??”很適合小班幼兒的年齡特點，在開課的前一天，我觀摩了另外三位老師的不同形式的活動，讓我茅塞頓開，因此對于原先設(shè)計好的活動又有了新的想法。

活動前，我反復(fù)閱讀了此書，將活動定位在語言領(lǐng)域，制定了相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。并設(shè)計了教學(xué)思路：我將圖畫書通過多媒體的形式來展現(xiàn)，把繪本的內(nèi)容根據(jù)活動需要進行合理設(shè)計，讓幼兒通過看染上紅顏料的小老鼠的圖片，引導(dǎo)幼兒說說紅色的小老鼠畫出了哪些紅紅的東西?讓幼兒進行充分地、大膽地想象，由于小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗不豐富，所以我設(shè)計的整個活動始終以幼兒的生活經(jīng)驗為依托，每個環(huán)節(jié)的導(dǎo)入語也是不同的，如：請你想想你看到過哪些藍色的東西?充分調(diào)動了幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒主動地猜想。在活動中發(fā)現(xiàn)，孩子們對這個活動非常感興趣，積極性被充分調(diào)動了出來，因此發(fā)言的幼兒特別多，說的也非常好，語言也非常豐富，可見孩子平時的知識經(jīng)驗比較豐富。在此基礎(chǔ)上，我又融入了音樂的元素，在幼兒看過每張圖片后，我用歌曲來進行一下總結(jié)“紅色的小老鼠畫出了這么多紅色的東西，開心地唱起了歌”的形式來導(dǎo)入，用哈巴狗的曲調(diào)編了一首朗朗上口的歌曲“我是一只紅色的老鼠，用紅色畫畫，畫的什么呀’?”“紅紅的XX??”來和幼兒一起復(fù)習(xí)鞏固紅紅的XX。為了避免重復(fù)讓幼兒看圖片進行猜測，在出示第四只小老鼠時，我用滾畫的方式來引起幼兒的興趣，幼兒的注意力一下子被調(diào)動了起來。在最后延伸環(huán)節(jié)，顏色變魔術(shù)，我讓幼兒挑選自己喜歡的顏色用滾筒在紙上滾一滾，看看你會變出什么來，用好聽的詞來說一說“紅紅的XX或黃黃的XX”，又對活動的內(nèi)容進行了再次的鞏固和提升，同時可以檢驗一下孩子在活動中掌握的情況。

在活動后，我們年級組教師共同進行了研討，我也發(fā)現(xiàn)了整個活動設(shè)計和活動開展過程中的一些不足之處；如在引導(dǎo)幼兒一起唱歌總結(jié)時可以加入導(dǎo)入時用的小老鼠手偶，進一步調(diào)動幼兒參與的興趣。在教師滾畫的過程中，教師的示范一定要規(guī)范，給幼兒正確的范樣，不可一帶而過，還有教師的語言還要再精煉一些，否則整個活動會給人拖沓之感。

在這次活動中，我通過定位教學(xué)領(lǐng)域、制定教學(xué)目標(biāo)、實施現(xiàn)場教學(xué)，深深地體驗到了繪本教學(xué)的不易，因為一本優(yōu)秀的繪本，就像食材，怎么去烹飪，怎么去搭配，做出色、香、味俱全的美味佳肴，這其中有太多的學(xué)問，我們的繪本教學(xué)也是如此，例如：領(lǐng)域的定位、目標(biāo)的制定、活動的方法策略、教師的指導(dǎo)語等等，每一個點都要我們?nèi)?/p>

細(xì)細(xì)的揣摩，細(xì)細(xì)的分析，才能深入挖掘出繪本中的內(nèi)涵，呈現(xiàn)出一個有價值的讓孩子受益的活動。

第三篇：小班語言：小老鼠學(xué)畫畫

小班語言：小老鼠學(xué)畫畫

小班語言：小老鼠學(xué)畫畫

活動目標(biāo)：通過觀察圖片，理解兒歌內(nèi)容，愿意和同伴一起學(xué)念兒歌。

活動準(zhǔn)備：小老鼠學(xué)畫畫的PPT

活動過程：

一、引起興趣

提問：1）今天，我們教室來了小老鼠客人，數(shù)一數(shù)來了幾只小老鼠？（5只）

2）他們是來做什么的？你是怎么知道的？

3）這五只小老鼠會畫什么呢?

過渡：你們說了這么多，到底小老鼠會畫什么，讓我們一起來看一看！

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、紅色畫蘋果，出示PPT

提問：1）紅色可以畫什么？（幼兒大膽猜想）

2）出示圖了一半顏色的蘋果，小老鼠用紅色的畫筆畫了什么？

小結(jié)：紅色畫蘋果。

2、藍色畫汽車，出示PPT

提問：1）藍色可以畫什么？（幼兒大膽猜想）

2）聽，這是什么聲音？小老鼠用藍色的畫筆畫了什么？

小結(jié)：藍色畫汽車。

3、綠色畫大樹，出示PPT

提問：1）綠色可以畫什么？（幼兒大膽猜想）

2）出示樹干和樹蔭的輪廓，小老鼠用綠色畫筆畫了什么？

小結(jié)：綠色畫大樹

過渡：剛才有幾只小老鼠畫過了？（3只）接下來是第幾只老鼠畫畫了？

4、黃色畫小雞，出示PPT

提問：1）黃色可以畫什么？（幼兒大膽猜想）

2）出示小雞的腳印，小老鼠用黃色畫筆畫了什么？

小結(jié)：黃色畫小雞。

5、紫色花葡萄，出示PPT

提問：1）現(xiàn)在是最后一只老鼠畫畫了，它用了紫色的畫筆，紫色可以畫什么？

2）出示葡萄的影子，小老鼠用紫色的畫筆畫了什么？

小結(jié)：紫色畫葡萄。

6、老鼠抱一起PPT

提問：滋溜滋溜滋溜，五只小老鼠想要一起畫一幅畫，它們抱在了一起，你們猜猜這五種顏色混在一起畫會變成什么樣？（黑乎乎的，真難看）

小結(jié)：這么多種顏色混在一起畫就會變成黑色，但是就用兩種顏色一起畫的話可能就會出現(xiàn)另一種很漂亮的顏色，以后我們可以去試一試哦！

三、學(xué)念兒歌

師：五只小老鼠在一起畫畫的時候就有了一首很好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。（教師念兒歌）

師：你會了嗎？真的會了嗎？那我們一起來念一遍吧！

四、結(jié)束部分

師：五只小老鼠在一起畫畫的事情還有一個非常好聽的故事，下次我把這個故事講給你們聽好嗎？

附兒歌：

《小老鼠學(xué)畫畫》

一二三四五，老鼠學(xué)畫畫；紅色畫蘋果，藍色畫汽車，綠色畫大樹，黃色畫小雞，紫色畫葡萄；滋溜滋溜滋溜，老鼠抱一起，變得黑呼呼。

第四篇：小班自主閱讀《小老鼠學(xué)畫畫》

小一班繪本閱讀活動《小老鼠學(xué)畫畫》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)一頁一頁輕輕翻閱書本，對自主閱讀產(chǎn)生興趣。

2、鞏固認(rèn)識五種顏色，并說出一些與顏色相關(guān)的事物。活動準(zhǔn)備：

知識準(zhǔn)備：有一定的操作顏料的經(jīng)驗。

材料準(zhǔn)備：ppt、大圖書一本、小圖書人手一本，幼兒使用的顏料，畫紙，繪畫工具。活動過程：

一、操作游戲，引發(fā)幼兒的閱讀興趣

1、幼兒操作顏料。師：桌面上有許多不同顏色的顏料，小朋友可以用自己喜歡的方式來玩，但聽到集合的聲音就要坐到小椅子上。

2、提問幼兒剛剛是怎么玩顏料的，比如：在紙上畫畫，把顏色倒在一起。

二、出示繪本書，采用提問的形式，引起幼兒興趣。

引導(dǎo)語：有群小老鼠，它們也喜歡玩顏料，你們想知道它們是怎么玩的嗎？

1、書的封面上有誰？

小結(jié)：書的封面上有圖片也有文字，文字就是這個故事的名字：《小老鼠學(xué)畫畫》。

2、引導(dǎo)語：有一天，一群調(diào)皮的小老鼠悄悄地來到了小猴的家里，正巧猴媽媽把小猴子叫走了，小老鼠骨碌碌地爬上了小猴畫畫的桌子，我們來數(shù)一數(shù)一共幾只小老鼠？小老鼠們爬上桌子想干什么？我們一起來看一看吧。

（1）、小老鼠撲通一聲跳進了紅色的顏料桶里,它會畫出紅紅的什么呢？（教師操作大書）我們來看看小老鼠都畫出紅紅的什么？（引導(dǎo)幼兒一起說紅紅的蘋果、紅紅的糖果）

（2）、請小朋友用紅紅的...這個好聽的詞，說一說小老鼠還可以畫出紅紅的什么？

三、幼兒自主閱讀繪本

引導(dǎo)語：有些是你們想到的紅色，有些是你們沒想到的，小老鼠聰明吧，小老鼠說，它的好伙伴也跳進了其他的顏料桶里，你們想不想知道它的好伙伴都畫了什么嗎？

1、（教師做快速翻書的動作）你們看到了嗎？為什么？那應(yīng)該怎么看書呢？

小結(jié)：小書放在大腿上，用拇指和食指輕輕的翻看圖書的第一頁、第二頁??直到圖書的最后一頁，每一頁都要認(rèn)真仔細(xì)的看，輕聲的說說小老鼠都跳到什么顏色的顏料桶里，畫出了什么。看書時不能影響旁邊的小朋友。

2、幼兒自主閱讀，教師巡回提醒幼兒“看書”習(xí)慣。

四、集體閱讀分析：

引導(dǎo)語：請小朋友把書輕輕的合上放回它的家中。

1、誰來說說，你最喜歡哪一頁，小老鼠跳進了什么顏色的顏料桶里，畫出了什么？（請個別幼兒上來翻閱圖書）。

2、在幼兒說出小老鼠用什么顏色畫了什么后,教師可適時的輔助提問：

A、小老鼠跳進黃顏色的顏料筒里，畫出了黃黃的迎春花和黃黃的鴨子。可以用黃色畫什么？

B、小老鼠撲通一聲跳進了藍色的顏料桶里，畫出了藍藍的汽車、藍藍的自行車和卡車。還可以用藍色畫什么？

C、小老鼠撲通一聲跳進綠色的顏料桶里，畫出了綠綠的樹木和綠綠的西瓜，還可以用綠色畫什么？

D、小老鼠撲通一聲跳進了紫色的顏料桶里，畫出了紫色的茄子和紫色的葡萄。

3、（隨機）教師翻到P19，提問：有沒有人喜歡這一頁，為什么？（1）、為什么會變成黑色的呢？發(fā)生了什么事？小老鼠在干什么？

小結(jié)：原來小老鼠一起在紙上來回的畫，把顏色都混在一起了，所以都變成了黑色。

（2）、教師引導(dǎo)幼兒回憶第一環(huán)節(jié)里幼兒操作顏料，提問：剛才小朋友玩顏料，有變成黑色的嗎？原來并不是很多顏色畫在一起就會變得很漂亮，看這么多顏色放在一起可是會變成黑色的哦。

4、提問：誰回來了？小猴看到小老鼠畫的黑乎乎會說什么呢？

小結(jié)：所以我們小朋友不能和小老鼠一樣，畫畫的時候把所以顏色都混在一起畫，這樣畫面就不美了。

五、幼兒與教師共同完整閱讀繪本，結(jié)束活動。

引導(dǎo)語：我們一起完整的看ppt,閱讀下這本《小老鼠學(xué)畫畫》的書本吧！

六、活動延伸

幼兒再次自主閱讀

師：小朋友可以再來閱讀這本書，學(xué)著老師一邊看書，一邊輕聲的說一說每一頁的內(nèi)容。

第五篇：小班綜合活動小老鼠學(xué)畫畫

小班綜合活動：小老鼠學(xué)畫畫

設(shè)計意圖：

《小老鼠學(xué)畫畫》是一個充滿童趣的故事，繪本中的小老鼠調(diào)皮可愛，它喜歡新鮮的事物，對事物充滿好奇，故事以老鼠畫畫為主題線索，生動地介紹了紅、黃、綠等基本顏色的名稱和相關(guān)顏色的各種事物。小班的孩子正處于對色彩非常敏感的時期，并已經(jīng)能初步感知一些常見的顏色。依據(jù)《綱要》中“教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平，又要有一定挑戰(zhàn)性”這一原則，我設(shè)計了本次綜合活動《小老鼠學(xué)畫畫》。

在活動中，我以觀察繪本封面為切入點展開教學(xué)，借用小老鼠這一角色，通過看看、猜猜、想想、玩玩這些環(huán)節(jié)，讓孩子們在一次次游戲中鞏固對紅、黃、綠等基本顏色的認(rèn)知，拓展幼兒對相關(guān)顏色事物的認(rèn)知經(jīng)驗。盡量讓幼兒在活動中能多想想、多說說，與繪本充分互動，從而調(diào)動幼兒在活動中的積極性，激發(fā)孩子們表述的欲望，增強表述的能力。活動目標(biāo)：

1．觀察畫面，初步理解繪本內(nèi)容。

2.在游戲中鞏固對紅、黃、綠等顏色的認(rèn)識，并能大膽說出相關(guān)顏色的事物。

3．體驗大膽想象和繪本閱讀帶來的樂趣。活動準(zhǔn)備：

1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識紅、黃、綠等常見顏色；熟悉生活中常見事物的名稱。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：自制圖畫書《小老鼠學(xué)畫畫》；各種透明物品的圖片操作材料；操作背景。活動過程：

一、觀察繪本封面，引出故事主角 1．出示繪本

今天帶來的這個故事里有一個非常可愛的小動物，它是誰呢？ 2．觀察講述

這只可愛的小老鼠最喜歡干什么呢？你是怎么知道的？

二、結(jié)合繪本內(nèi)容，大膽想象表達 1.想象表達（1）說一說

看看，小老鼠都畫了些什么？

小結(jié)：小老鼠用紅色的顏料畫了那么多，小老鼠可真棒！（2）猜一猜

猜猜，這次小老鼠會畫些什么呢？還會畫什么呢？

小結(jié)：生活中還有很多很多黃黃的東西，等著你慢慢去發(fā)現(xiàn)哦！（3）想一想

看到小老鼠身上綠綠的顏色，你想到了什么東西也是綠綠的？

小結(jié)：有些東西你們想到了，有一些你們沒想到吧，小老鼠可聰明了！2.鞏固認(rèn)知

（1）根據(jù)已有經(jīng)驗，匹配相應(yīng)顏色

請你選擇一個喜歡的東西，幫它找到喜歡的顏色。（2）觀察操作結(jié)果，講述操作內(nèi)容

這些朋友都是些誰呢？它們都找到自己喜歡的顏色了嗎？ 3.繪本互動

與小老鼠一起幫茄子、葡萄畫上漂亮顏色。

三、自由討論交流，豐富拓展思維

除了這些顏色，你們還知道有什么顏色呢？