第一篇：東方雙語(yǔ)小學(xué)感受與體會(huì)

赴東方雙語(yǔ)小學(xué)參觀學(xué)習(xí)后的感想

武訓(xùn)希望小學(xué)常迎

3月15日，我們武訓(xùn)希望小學(xué)赴東方雙語(yǔ)小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。該校整潔美觀大氣的校園環(huán)境，嚴(yán)格規(guī)范的管理，師生全新微笑的精神面貌，給每一位參觀的老師留下了深刻的印象。對(duì)我個(gè)人來(lái)講，早在幾年前就曾光臨該校，這是時(shí)隔幾年后第二次邂逅，因此雙語(yǔ)小學(xué)給我留下的印象格外深刻，由此產(chǎn)生的感想也格外強(qiáng)烈。

1、不斷改善的辦學(xué)條件。記得幾年前來(lái)到該校時(shí)，師生們還都在破舊的教學(xué)樓里工作、學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)的雙語(yǔ)小學(xué)辦學(xué)條件還不如我們小鎮(zhèn)的條件，更談不上什么知名度了!幾年后再次來(lái)到該校時(shí)，我被眼前的景象驚詫了：舊的樓房不見(jiàn)了，師生全部搬進(jìn)了寬敞明亮的教學(xué)樓；學(xué)校配備了現(xiàn)代化的各種設(shè)備??辦學(xué)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我鎮(zhèn)的中心小學(xué)還要好!經(jīng)詢問(wèn)方才得知，這一切與校領(lǐng)導(dǎo)及教育局領(lǐng)導(dǎo)的積極籌措與大力支持是分不開(kāi)的。看來(lái)，一所學(xué)校的教育發(fā)展水平與其經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平并無(wú)太大的聯(lián)系，只要政府重視，經(jīng)濟(jì)再落后的地方也能辦好教育!

2、師生積極向上的精神風(fēng)貌。來(lái)到該校，最大的亮點(diǎn)就是學(xué)生見(jiàn)到老師都是先彎腰鞠躬，然后尊敬地問(wèn)候一聲：“老師好!”班里正在上課的學(xué)生，遇到進(jìn)班參觀的教師，也是先停下手中的作業(yè)，然后全班起立齊聲高呼“老師您好!”學(xué)生們?nèi)绱吮虮蛴卸Y，這與老師們的悉心教育是分不開(kāi)的。該校的老師見(jiàn)到外面參觀的教師，也是熱情地迎上前去握手問(wèn)候，每個(gè)老師都是那么落落大方、自然不拘束。這

樣的細(xì)節(jié)也許在別人看來(lái)無(wú)足輕重，但我不這么認(rèn)為，因?yàn)閷W(xué)校不僅是教書(shū)的地方，更是育人的地方，教給孩子如何以禮相待，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任，如果一個(gè)學(xué)校連這樣的細(xì)節(jié)都抓不好，這個(gè)學(xué)校的教育就不是成功的!

3、老師們都有著精湛的業(yè)務(wù)水平。我仔細(xì)的查閱了老師們的業(yè)務(wù)及各類檔案，給我留下印象最深的，要屬師生們工整的書(shū)寫了。每個(gè)班級(jí)的作業(yè)，不論從上到下抽哪一本都是那么整潔，沒(méi)有一個(gè)亂涂亂劃的。學(xué)生批改特色作業(yè)，那些批語(yǔ)，那種態(tài)度，這在全市也是絕無(wú)僅有的。老師們的作文批改得也很細(xì)致，邊批、眉批密密麻麻地寫得都很詳細(xì)，評(píng)語(yǔ)不僅具體，而且很有針對(duì)性。相信學(xué)生們看了之后一定可以清楚地了解自己文章的優(yōu)缺點(diǎn)。老師們的備課書(shū)寫都工整，集體備課都經(jīng)過(guò)了精心復(fù)備。看后我被老師們的敬業(yè)精神及端正的工作態(tài)度折服了，我還有什么理由抱怨業(yè)務(wù)太多忙不過(guò)來(lái)呢？雙語(yǔ)小學(xué)的老師業(yè)務(wù)比我們還要多，但他們干得卻更好!

在回來(lái)的路上，我在不斷反思，一個(gè)幾年前還名不見(jiàn)經(jīng)傳的民辦小學(xué)，何以在短短幾年時(shí)間里就聲名鵲起，成為全市小學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣？我想答案只有一個(gè)，那就是老師們不計(jì)個(gè)人得失的敬業(yè)精神及不斷探索的創(chuàng)新精神，別人沒(méi)有做到的他們做到了，別人做到的他們卻做得更好!

最后我最希望的一個(gè)美好請(qǐng)求，我希望馮主任再次來(lái)我們武訓(xùn)希望小學(xué)指導(dǎo)我們的工作，相信我們還會(huì)有更大的提升。

第二篇：東方雙語(yǔ)小學(xué)安全應(yīng)急預(yù)案

聊城東方雙語(yǔ)小學(xué)安全應(yīng)急預(yù)案

為了切實(shí)保障師生的身心健康，積極預(yù)防在校學(xué)生安全事故的發(fā)生，保障全校師生員工健康地學(xué)習(xí)、工作、生活，保障學(xué)校各項(xiàng)工作的有序、順利開(kāi)展，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)教育部學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定本工作預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六屆五中全會(huì)和《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園及少年兒童安全管理工作和開(kāi)展專項(xiàng)整治行動(dòng)的意見(jiàn)》精神，樹(shù)立“以人為本”的思想，堅(jiān)持師生生命的安全及國(guó)家利益高于一切的原則，務(wù)本求實(shí)，明確責(zé)任，安全無(wú)小事，責(zé)任重泰山。同時(shí)堅(jiān)持“預(yù)防為主、積極處臵”的方針，盡一切努力杜絕或減少校園安全隱患、消防、飲食、治安等突發(fā)事件的發(fā)生，盡一切努力把師生生命、財(cái)產(chǎn)及國(guó)家財(cái)產(chǎn)的損失降低到最低限度。

二、安全事故搶險(xiǎn)救災(zāi)組織機(jī)構(gòu)。

1、搶險(xiǎn)救災(zāi)指揮機(jī)構(gòu)。

總指揮：馬成虎

副總指揮：史萬(wàn)祥 陳剛?cè)?/p>

成員：張洪星、趙以新、付 博、馬愛(ài)羚、李鵬、王武賢、潘 芹、焦景濤。

2、搶險(xiǎn)救災(zāi)隊(duì)伍。

（1）搶險(xiǎn)救災(zāi)組：

組長(zhǎng)：李 鵬

成員：各班班主任。

（2）后勤保障組：

組長(zhǎng)：張洪星

成員：葛士慶、劉丙晨、任 萍、王 健、林紅。

（3）人員救護(hù)組成員：馬愛(ài)羚 潘芹 薛蓮。

（4）疏散引導(dǎo)組成員：趙陽(yáng)、班主任老師。

（5）通訊聯(lián)絡(luò)組成員：付博、劉志、受傷學(xué)生的班主任。

（6）溝通協(xié)調(diào)組成員：焦景濤、趙以新。

三、工作原則

1、堅(jiān)持以人為本，師生生命安全高于一切的原則，穩(wěn)定壓倒一切的原則。

2、誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，預(yù)防為主，積極處臵的原則。

3、冷靜、沉著，積極主動(dòng)和及時(shí)、合法、公正處理的原則。

四、工作目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)教職工、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、自救自護(hù)教育，牢固樹(shù)立安全責(zé)任意識(shí)，切實(shí)提高師生員工的安全自我防護(hù)能力，確保師生健康、快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。

2、完善風(fēng)險(xiǎn)防范制度及重大安全事故信息監(jiān)測(cè)報(bào)告網(wǎng)絡(luò)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)報(bào)告、及時(shí)處理，確保學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

五、安全事故搶險(xiǎn)救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案。

（一）火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案。

發(fā)生火災(zāi)事故時(shí)，應(yīng)采取如下措施：

1、在向119消防指揮中心報(bào)警時(shí)，立即報(bào)告中心校、縣教育體育局。

2、迅速切斷有關(guān)電源。

3、搶險(xiǎn)救災(zāi)組等人員迅速疏散師生，撤離到安全區(qū)域。

4、積極配合消防人員滅火。

5、在進(jìn)行滅火的同時(shí)，應(yīng)采取有效的隔離措施，防止火勢(shì)蔓延。

火災(zāi)發(fā)生時(shí)要及早進(jìn)行自救，尤其是在樓房中的火場(chǎng)逃生，具體要做到“三要三不要”：

1、要鎮(zhèn)靜分析，不要盲目行動(dòng)。

明確自己的樓層，回憶樓梯和樓門的位臵走向，分析周圍的火情，不要盲目開(kāi)門開(kāi)窗，可用手先摸一摸房門，如果很熱，千萬(wàn)不要開(kāi)門，不然會(huì)助長(zhǎng)火勢(shì)或“引火入室”；也不要盲目亂跑、跳樓，這樣有可能造成不應(yīng)有的傷亡，在火勢(shì)未蔓延前，可朝逆風(fēng)方向快速離開(kāi)。

2、要選好逃生辦法，不要驚慌失措

如必須從煙火中沖出樓房，要用濕毛巾、衣服等包住頭臉，尤其是口鼻部，低姿行進(jìn)，以免受嗆窒息。如樓梯雖已有火，但火勢(shì)不大，就從樓梯沖出；如果樓梯火勢(shì)太猛，被迫從窗口逃生，要利用落水管、竹竿、繩子（可用衣服和床單撕開(kāi)并打濕系成繩索）系在牢固的固定物上下滑逃生；如住在二、三樓，被迫跳樓時(shí)，也要向地面拋些棉被等物增加緩沖，然后手扶窗臺(tái)往下跳以縮小高度，并保證雙腳落地，失火樓房不得使用電梯。

3、火場(chǎng)人員要盡量有序迅速撤離火場(chǎng)

不要大聲喊叫，避免煙霧進(jìn)入口腔，造成窒息中毒。如火場(chǎng)逃生之路均被大火切斷，應(yīng)退居室內(nèi)關(guān)閉門窗，有條件的可向門窗上澆水，延緩火勢(shì)蔓延，同時(shí)向窗外扔小的物品或打手電求救。

（二）食物中毒應(yīng)急預(yù)案。

根據(jù)我校實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)分析了可能引起學(xué)生食物中毒的幾點(diǎn)原因：

１、食用了帶有某些病菌、細(xì)菌的食物；

２、食物保存不當(dāng)可時(shí)間過(guò)長(zhǎng)造成了食物的變質(zhì)；

３、誤食了殘留有化學(xué)藥品或農(nóng)藥的食物。

一旦發(fā)現(xiàn)食物中毒現(xiàn)象，立即采取如下措施：

1、發(fā)現(xiàn)師生有類似食物中毒癥狀時(shí)，應(yīng)迅速送醫(yī)院診治。

2、迅速向中心校、縣教育體育局及衛(wèi)生防疫部門報(bào)告。

3、做好所食用食物取樣工作，以備衛(wèi)生部門檢驗(yàn)。如是食用校外食物所致，也積極配合有關(guān)部門取樣。

4、迅速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。

5、做好家長(zhǎng)、家屬的工作。

6、積極配合上級(jí)有關(guān)部門做好診治、調(diào)查、事故處理等工作。

（三）觸電事故應(yīng)急預(yù)案

一般用電安全常識(shí)

1.不要用濕手、濕布觸摸、擦試帶電電器。2.遠(yuǎn)離“高壓危險(xiǎn)區(qū)”。

3.不要擅自修理?yè)p壞的電器零部件。

4.發(fā)現(xiàn)電器設(shè)備有異常現(xiàn)象，不要驚慌，應(yīng)馬上切斷電源。5.絕對(duì)不要帶電潑水救火！水是導(dǎo)電的，電流會(huì)通過(guò)水傳導(dǎo)，造成觸電事故。

觸電的救護(hù)

1.發(fā)現(xiàn)有人觸了電，應(yīng)趕快找到開(kāi)關(guān)斷電；如離開(kāi)關(guān)太遠(yuǎn)，不是高壓電，可用干燥的絕緣物品墊手，把觸電人拉開(kāi)，或用干燥的木棒等把電線挑開(kāi)。

2.觸電人脫離電源后，如處在昏迷狀態(tài)（心臟還在跳動(dòng)，肺還在呼吸），要立即打開(kāi)窗戶，解開(kāi)觸電人的衣扣，使觸電人能夠自由呼吸，然后迅速請(qǐng)醫(yī)生救護(hù)，或撥打“120”，請(qǐng)急救站救助。

3.如觸電后昏迷且停止呼吸，立即做人工呼吸，并及時(shí)與醫(yī)生聯(lián)系！

（四）交通安全事故應(yīng)急預(yù)案

一旦發(fā)生交通安全事故，要及時(shí)向有關(guān)部門報(bào)告，如有傷者，要先搶救或送醫(yī)院，保護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng)，截留肇事車輛及有關(guān)人員。遇到路人及時(shí)求援。目擊證人和當(dāng)事人不得離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，要如實(shí)做證，以保證執(zhí)法公正、公平。

（五）在集會(huì)、晚自習(xí)放學(xué)或緊急情況下的應(yīng)急預(yù)案

1.東教學(xué)樓每層靠南樓梯的兩個(gè)班走南樓梯，靠北樓梯的兩個(gè)班走北樓梯。

2.南教學(xué)樓每層靠西樓梯的班走西邊樓梯。

3.上下樓梯，盡量靠右邊走，不要擁擠，不準(zhǔn)在一樓門廳處停留。發(fā)現(xiàn)有摔倒擠壓現(xiàn)象時(shí)，后面同學(xué)必須奮力向后退，并積極救助壓倒在最下層的同學(xué)，避免發(fā)生惡性事件。

4.晚自習(xí)放學(xué)，年級(jí)組值班人員和輔導(dǎo)教師必須督促學(xué)生關(guān)窗鎖門，學(xué)生走完后再離開(kāi)。

（六）學(xué)校在停電、突遇雨雪、大霧天氣等事件的情況下 1.如遇突然停電，電工應(yīng)10分鐘內(nèi)查清原因，報(bào)告督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)，并及時(shí)通知年級(jí)組、餐廳、宿舍樓等重點(diǎn)部門。

2.晚自習(xí)時(shí)間突遇停電，年級(jí)組值班人員應(yīng)組織輔導(dǎo)教師到各樓層，勸阻學(xué)生離開(kāi)教室，聽(tīng)候?qū)W校通知，在確認(rèn)不能在短時(shí)間內(nèi)排除故障時(shí)，應(yīng)先從低樓層開(kāi)始逐個(gè)樓層疏散學(xué)生，絕不能發(fā)生擁擠。如在晚自習(xí)班空時(shí)間停電，年級(jí)組值班人員和輔導(dǎo)教師應(yīng)立即到一樓樓口處勸阻樓下學(xué)生上樓，以免互相沖撞造成擠壓。

宿舍樓值班人員應(yīng)加強(qiáng)巡視，防止學(xué)生因點(diǎn)蠟燭引起火災(zāi)。有關(guān)部門應(yīng)及時(shí)檢查電器設(shè)備和線路，防止突然來(lái)電造成機(jī)器損壞而引發(fā)事故。

3.班主任平時(shí)應(yīng)教育學(xué)生在上學(xué)時(shí)遇到雨雪、大霧、大風(fēng)等惡劣天氣時(shí)，提前離家到校，以免路上慌張，尤其是對(duì)走讀生，只要遇到惡劣天氣時(shí)，就要提醒路上安全，門崗要在小黑板上寫出提醒語(yǔ)言。

在遇到大雪時(shí)，政教處應(yīng)及時(shí)組織學(xué)生清掃積雪，后勤要準(zhǔn)備必要的清掃工具。

（七）學(xué)生病傷、私自外出等情況的應(yīng)急預(yù)案

1.學(xué)生如受外傷，應(yīng)迅速到醫(yī)務(wù)室包扎，不能用未消毒物品和冷水擦洗；如扭傷，不要隨意扭動(dòng)受傷處，應(yīng)找醫(yī)護(hù)人員處理，不能用熱水泡洗；若發(fā)生休克等嚴(yán)重現(xiàn)象，不能隨意移動(dòng)病人，以最快速度通知醫(yī)護(hù)人員處理。

2.學(xué)生發(fā)生嚴(yán)重病傷，應(yīng)及時(shí)送醫(yī)院就醫(yī)，并告知家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)情況用車送或打“120”急救電話，講清情況和地點(diǎn)，并到校門口迎候。需住院治療的，要堅(jiān)持勸告家長(zhǎng)住院治療，病好后再談其他事情。責(zé)任無(wú)論在不在校方，有關(guān)教職工和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)主動(dòng)適時(shí)到醫(yī)院探望。

3.學(xué)生私自外出，要及時(shí)告知家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)，積極調(diào)查情況。調(diào)查材料和尋找人員、過(guò)程等要有詳細(xì)記錄。學(xué)生找回或個(gè)人返校，要通過(guò)家長(zhǎng)到校，回家的讓家長(zhǎng)送到學(xué)校，讓學(xué)生寫出不再私自外出保證，由家長(zhǎng)簽字。學(xué)校有處理意見(jiàn)的，要當(dāng)面與家長(zhǎng)談清處理意見(jiàn)，不能只和學(xué)生個(gè)人談。和家長(zhǎng)談話要有理有據(jù)，不卑不亢，態(tài)度認(rèn)真，避免與家長(zhǎng)發(fā)生沖突。

4.領(lǐng)導(dǎo)指示處理辦法的，要不折不扣依領(lǐng)導(dǎo)指示處理，需要協(xié)商和變更的，要及時(shí)請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)。

（八）地震應(yīng)急預(yù)案 居室內(nèi)的避震措施。

1.要鎮(zhèn)靜對(duì)待突發(fā)地震。假如你正在學(xué)習(xí)或休息，突然發(fā)生地震，至關(guān)重要的是要保持頭腦清醒、鎮(zhèn)靜。

2.不要盲目外逃，伏而待定。地震突然襲來(lái)，不要盲目外逃，要趴在堅(jiān)固的家具、床榻等下面，待主震過(guò)后再迅速逃到室外。

伏而待定，即在室內(nèi)感覺(jué)到地震時(shí)，迅速貼堅(jiān)固家具等趴下，臉朝下，頭近山墻，兩只胳膊在胸前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，鼻梁上方兩眼之間的凹部枕在臂上，閉上眼、嘴，用鼻子呼吸。這樣，地震時(shí)，即使房屋倒塌，但由于有殘墻和家具支撐，也可避免被砸死或窒息。

（九）惡性傷害事故應(yīng)急預(yù)案 預(yù)防措施：

1、制定嚴(yán)格的安全保衛(wèi)制度。警衛(wèi)人員每天對(duì)全校進(jìn)行24小時(shí)不間斷巡邏，一旦發(fā)現(xiàn)可疑人員，立即進(jìn)行盤查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理和匯報(bào)。

2、加強(qiáng)門衛(wèi)管理制度和會(huì)客制度。學(xué)校師生出入校門一律出示相關(guān)證件，外單位來(lái)客一律在校門口進(jìn)行登記，杜絕外來(lái)人員進(jìn)校發(fā)生事端的可能。

3、認(rèn)真落實(shí)安全檢查制度。各部門自己管轄范圍的安全情況每天進(jìn)行自查，學(xué)校每周進(jìn)行抽查，每月進(jìn)行大檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即研究整改措施，并及時(shí)整改。預(yù)案實(shí)施的組織機(jī)構(gòu)：

現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為撲救現(xiàn)場(chǎng)的第一組織者和指揮者。

1、撲救行動(dòng)組：應(yīng)急小分隊(duì)和所有警衛(wèi)人員。

2、通訊聯(lián)絡(luò)組：巡邏警衛(wèi)和各部門的班、組長(zhǎng)、樓長(zhǎng)等負(fù)責(zé)人。

3、疏散引導(dǎo)組：案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的所有工作人員。

4、安全防護(hù)救治組：學(xué)校醫(yī)務(wù)室所有人員。

5、善后處理組：學(xué)校教育處、辦公室、總務(wù)處、保衛(wèi)處負(fù)責(zé)善后處理事宜。預(yù)案的實(shí)施：

1、各部門的通訊聯(lián)絡(luò)員一旦發(fā)現(xiàn)情況應(yīng)立即向保衛(wèi)處報(bào)告。

2、保衛(wèi)處接到報(bào)告后，立即組織應(yīng)急小分隊(duì)和所有警衛(wèi)人員迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)。同時(shí)采取各種方式向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)。必要時(shí)要撥打“110”進(jìn)行報(bào)警。

3、趕赴現(xiàn)場(chǎng)后，首先要對(duì)作案人立即進(jìn)行阻止和控制。視現(xiàn)場(chǎng)情況，必要時(shí)采取武力進(jìn)行控制。要本著對(duì)師生生命安全和學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全不受損失為首要目標(biāo)。

4、每個(gè)班級(jí)要明確疏散通道并進(jìn)行演練，如遇突發(fā)事件需疏散時(shí)，各部門的工作人員要立即將現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生及無(wú)關(guān)人員疏散到指定地方，并做好現(xiàn)場(chǎng)的安全警戒工作，禁止無(wú)關(guān)人員入內(nèi)，防止對(duì)無(wú)關(guān)人員造成不必要的傷害。

5、如果現(xiàn)場(chǎng)有受傷人員，安全防護(hù)救治組立即進(jìn)行救護(hù)，必要時(shí)撥打“120”進(jìn)行救護(hù)。

6、事后立即組織有關(guān)人員進(jìn)行善后處理事宜。

（十）其它傷害事故應(yīng)急預(yù)案。1.不準(zhǔn)體罰、變相體罰或心罰學(xué)生，批評(píng)學(xué)生后要仔細(xì)觀察學(xué)生反應(yīng)，以免學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈情緒，出現(xiàn)過(guò)激行為。

2.晚自習(xí)時(shí)間，年級(jí)組值班人員和輔導(dǎo)教師必須每節(jié)課清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)；就寢時(shí)間，宿舍管理人員必須每晚清查學(xué)生就寢情況，有情況及時(shí)處理和匯報(bào)。

3、如發(fā)生師生身體受到意外傷害時(shí)，應(yīng)及時(shí)送傷害者到醫(yī)院診治。

4、及時(shí)向局報(bào)告。

5、迅速調(diào)查事故發(fā)生的原因，并做好有關(guān)材料。

6、通知受傷害者的家屬或家長(zhǎng)。

7、妥善處理事故。

六、主要處臵措施

1、校園突發(fā)事件發(fā)生，立即啟動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案。

2、召開(kāi)安全領(lǐng)導(dǎo)小組及全校教師會(huì)議，通報(bào)事件，穩(wěn)定人心。

3、向上級(jí)主管部門報(bào)告情況（2小時(shí)以內(nèi)）），請(qǐng)求上級(jí)幫助指導(dǎo)。

4、與駐地公安部門說(shuō)明情況，請(qǐng)求配合學(xué)校做好校園秩序的穩(wěn)定工作。

5、確定專人組織調(diào)查，保留第一手資料（原始記錄），保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)或保留物樣，不擅自為事故定性，并寫出事故報(bào)告，分別報(bào)送有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門。

6、召開(kāi)學(xué)生會(huì)議，通報(bào)事件經(jīng)過(guò)，并進(jìn)行安全再教育，做好事故后校園穩(wěn)定和秩序維護(hù)工作。

7、專人負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)事件經(jīng)過(guò)，穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒，必要時(shí)做好與家長(zhǎng)單位領(lǐng)導(dǎo)工作。

8、冷靜面對(duì)媒體采訪，有專人負(fù)責(zé)接待，未經(jīng)同意，師生不得接受采訪，加強(qiáng)門崗管理；

9、學(xué)校全體教師必須堅(jiān)守各自崗位，未經(jīng)允許，不得擅自發(fā)布誤導(dǎo)信息，共同做好維護(hù)穩(wěn)定工作。

10、根據(jù)各校實(shí)際擬定突發(fā)事件的具體處臵事誼，如食物中毒、火災(zāi)、校園教育活動(dòng)或組織集體活動(dòng)突發(fā)傷亡事件、入校入侵、學(xué)生個(gè)人突發(fā)事件、交通、自然災(zāi)害等事件的處理辦法。

聊城東方雙語(yǔ)小學(xué) 2010年8月3日

第三篇：聊城東方雙語(yǔ)小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

聊城東方雙語(yǔ)小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

王慶安

2014年4月17日，我和學(xué)校的一些同事有幸到聊城東方雙語(yǔ)小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，一進(jìn)到學(xué)校，學(xué)校潔凈的衛(wèi)生環(huán)境就給我留下了深刻的印象。抬眼望去，在教學(xué)樓上醒目的地方是葉圣陶先生“教育就是培養(yǎng)良好習(xí)慣”鎏金名言。一進(jìn)教學(xué)樓，各樓層的根據(jù)年級(jí)不同而設(shè)計(jì)班級(jí)文化更是讓人耳目一新。

走進(jìn)課堂后，課前的經(jīng)典詩(shī)文展示更是顯示出了學(xué)生的自信與豪邁，寫字課上，教師與學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度、語(yǔ)文課上學(xué)生對(duì)于教材理解與辯論，更是顯示出了學(xué)生對(duì)于知識(shí)求真態(tài)度。這不正是陶行知先生所提出的千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人嗎？還有教室里的衛(wèi)生角、教室內(nèi)窗臺(tái)上的學(xué)生用的水杯、學(xué)生宿舍里的被褥的疊放、生活用品的擺放更是井然有序。從這些不起眼的小細(xì)節(jié)上，彰顯出了東方雙語(yǔ)學(xué)生良好習(xí)慣。

課間學(xué)生們所表演的呼啦圈、經(jīng)典誦讀、千人葫蘆絲演奏、課本劇表演、舞蹈表演，東方雙語(yǔ)學(xué)生，教師們表演的合唱中展示出了陽(yáng)光與自信。在聊城市小學(xué)教研室馮明才主任的對(duì)東方雙語(yǔ)學(xué)校的剖析與講解中我們真正從深的層面有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。它的辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)思路、辦學(xué)抓手、學(xué)校精神、學(xué)校力量、學(xué)校口號(hào)，并不是一朝一夕所能做到的，但是他們一直就在堅(jiān)持，他們已經(jīng)做到了，“當(dāng)我們的學(xué)生離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，讓他們帶走的不僅僅是淵博的知識(shí)、創(chuàng)新的能力，更重要的是強(qiáng)健的體魄、完善的人格、豐富的感情、廣泛的興趣、良好的習(xí)慣，以及對(duì)母校和老師的深深眷戀。”我想，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，這個(gè)愿景會(huì)實(shí)現(xiàn)的，正如馮主任所說(shuō)的，“勝利不屬于他們，還會(huì)屬于誰(shuí)呢！”

第四篇：參觀東方雙語(yǔ)心得體會(huì)

參觀東方雙語(yǔ)小學(xué)心得體會(huì)

2014年12月7日，我們有幸到聊城東方雙語(yǔ)小學(xué)參觀學(xué)習(xí)欣賞了二年級(jí)寫字課、二年級(jí)3班的一堂語(yǔ)文識(shí)字課、陽(yáng)光大課間和師生素養(yǎng)展示，聆聽(tīng)了馮明才主任精彩的報(bào)告。今天的東方之行使我受益頗多，心中也多了許多感慨。

一、教育就是培養(yǎng)良好習(xí)慣——葉圣陶。一走進(jìn)東方雙語(yǔ)小學(xué)的大門，迎面就是葉圣陶先生的這句話，我認(rèn)為教育就是這樣，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，為其終身發(fā)展奠基。而東方雙語(yǔ)小學(xué)習(xí)慣培養(yǎng)教育的典范，為我們做了很好的榜樣。在今天的參觀中，我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，無(wú)論是課堂還是課間，無(wú)論是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè)，學(xué)生的習(xí)慣都非常好，態(tài)度都十分端正。這為我們今后的教學(xué)工作提供了一個(gè)很好的事例。

二、高效課堂。今天上午欣賞了該校的讀書(shū)寫字課和一堂語(yǔ)文課，在這些老師的課堂教學(xué)中，給我最大的震撼是學(xué)生的自學(xué)和上臺(tái)演講的表現(xiàn)。在這樣的課堂中，學(xué)生的自學(xué)能力得到了體現(xiàn)，突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這是下一步我們課堂學(xué)習(xí)的薄弱之處，充分發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)能力，通過(guò)自主探究，合作交流獲得新知。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在起教室布置、樓道文化和素養(yǎng)展示中得到了充分的體現(xiàn)。

三、學(xué)生的自理能力強(qiáng)，生活必須技能得到充分的鍛煉。由于東方雙語(yǔ)小學(xué)是一所寄宿制小學(xué)，孩子從一年級(jí)起就要住校，兩周回家一次，這就要求學(xué)生具有較高的生活自理能力。通過(guò)參觀學(xué)生的宿舍，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子獨(dú)立性很強(qiáng)，宿舍整潔干凈，甚至我們可以毫不客氣的說(shuō)，他們比成人做的還要好。

四、教育無(wú)小事，事事皆教育。東方雙語(yǔ)小學(xué)，每節(jié)課上課前，學(xué)生都要呼號(hào)：疊好被，掃好地，洗好手，排好隊(duì)，吃好飯；讀好書(shū)，寫好字，聽(tīng)好課，上好操，做好人。只要學(xué)生把日常學(xué)習(xí)和生活中的這些小事用心做好，那么他們就能做好人。東方雙語(yǔ)小學(xué)注重學(xué)生生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕逃岣邔W(xué)生素養(yǎng)，使其成為一個(gè)“好人”。

今天的東方之行，讓我發(fā)現(xiàn)的自己教學(xué)中仍有許多需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方，我會(huì)想方設(shè)法把我所學(xué)到的知識(shí)和理念應(yīng)用到日常教學(xué)之中，學(xué)以致用，相信我的學(xué)生也會(huì)帶給我不同的精彩和感動(dòng)！

第五篇：感受與體會(huì)

絲拉絲的感受與體會(huì)

在過(guò)去的一年半里，在援疆省市和自治區(qū)黨委大力支持，各界領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，在同事的熱心幫助下，通過(guò)自身的不斷努力，我按照自治區(qū)和遼寧相關(guān)部門的要求，圓滿的完成了各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，取得了令自己滿意的成績(jī)。現(xiàn)在我將這一年多來(lái)的工作學(xué)習(xí)情況作一簡(jiǎn)單總結(jié)如下；

一、在思想上

熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的思想、科學(xué)發(fā)展觀，及國(guó)家、自治區(qū)、州、縣有關(guān)精神，還通過(guò)報(bào)紙，電腦關(guān)注國(guó)內(nèi)外形勢(shì)及有關(guān)政治動(dòng)向。使自己的政治、思想水平有了很大的提高。熟悉了辦公室日常管理事務(wù)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)，也從多方面努力摸索工作的方式、方法，積極鍛煉自己的工作能力，力求盡快完成自身角色的轉(zhuǎn)變，以嶄新的姿態(tài)迎接新工作的挑戰(zhàn)。

二、在工作上

我嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)生的職責(zé)。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。不遲到，不早退，不礦工。蹋實(shí)工作。將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，工作情況有日志、有總結(jié)、有記錄。工作期間始終以“熱心、細(xì)心”為準(zhǔn)則，勤思考，勤學(xué)習(xí)。工作實(shí)踐讓我的業(yè)務(wù)不斷增長(zhǎng)，工作能力和思想認(rèn)識(shí)都有了很大提高。強(qiáng)化工作意識(shí)，注意加快工作節(jié)奏，提高工作效率，冷靜辦理各項(xiàng)事務(wù)，力求周全、準(zhǔn)確、適度，避免疏漏和差錯(cuò)。認(rèn)真完成了新疆班內(nèi)的各項(xiàng)基本學(xué)習(xí)任務(wù)、百分之百做到件件有落實(shí)。

三、在學(xué)習(xí)上

在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院安排的各類專業(yè)課程和專題講座，認(rèn)真完成任課老師和帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，個(gè)人的專業(yè)知識(shí)得到了進(jìn)一步的豐富。發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，挖掘自身的潛力，自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的能力得到了提高，學(xué)業(yè)取得較好的成績(jī)。積極參加管理學(xué)院組織的各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，個(gè)人的知識(shí)面和知識(shí)水平有了很大的提高。除了必修課程外我還自學(xué)photoshop、flas、dreamweaver等軟件，為未來(lái)的工作奠定了基礎(chǔ)，自學(xué)能力得到了提高。通過(guò)培養(yǎng)懂得了善于學(xué)習(xí)的方法，獨(dú)立思考的方法。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步,我的心智也有了質(zhì)的飛躍。一年多來(lái)，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間中，堅(jiān)持出滿勤，從未缺課。

三、收獲的感受

在過(guò)去的一年半的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐工程中，到基層社區(qū)觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多在課堂上就學(xué)不到的知識(shí)，同時(shí)也開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，個(gè)人的適應(yīng)崗位能力、返疆后工作能力有了極大的提高，為以后進(jìn)一步走向社會(huì)，建設(shè)額明打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)丹東人的工作精神和獻(xiàn)身精神，始終擺正自己的學(xué)習(xí)位置，謙虛精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)丹東人做事先做人的風(fēng)范，在工作和做人方面得到了新的認(rèn)識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式和經(jīng)驗(yàn)的為建設(shè)新疆取得珍貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)揚(yáng)不要怕苦不怕累的精神，在掌握扎實(shí)的理論知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，做到理論聯(lián)系實(shí)際，真正做到了學(xué)有所獲。

四、今后工作中努力的方向

我將努力改正自身缺點(diǎn)，以更大的熱情投入到工作中去。首先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。身處當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，必須時(shí)刻學(xué)習(xí)方能不落伍，所以我將把加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作水平，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，作為一項(xiàng)日常

重要工作來(lái)抓，以嚴(yán)肅的態(tài)度，飽滿的熱情，嚴(yán)格的紀(jì)律，全身心地投入學(xué)習(xí)和實(shí)踐中去。為我的社區(qū)工作積累必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。其次，提高服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)。作為基層的一名工作人員，我將本著為人民服務(wù)的原則，熱情、主動(dòng)地做好自己的本職工作，為前來(lái)辦事的人員提供滿意的服務(wù)。再次，提高工作能力，勇于創(chuàng)新。雖然辦公室的工作瑣碎、繁雜，但是我將從多方面努力進(jìn)一步提高自身的工作能力，以積極的心態(tài)面對(duì)每天的工作任務(wù)。同時(shí)，我也將注重鍛煉自己的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力以及創(chuàng)造能力，不斷在工作中學(xué)習(xí)、進(jìn)取、完善自己，以便更好地完成自己的本職工作。