第一篇：我身邊的感人事

我身邊的感人事

劉家莊小學 李笑琰

有人說：“教師是太陽底下最神圣的職業。”幾年前，我帶著對事業的追求和對生活的向往走出了大學，成為了一名普通、平凡但神圣、偉大的人民教師。當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。

幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。當你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業，去愛你身邊的孩子吧，寬容他們的小脾氣，原諒孩子們的惡作劇，去接納他們的優點和缺點。看看身邊的前輩們，一個個為了這份愛，為了備好一堂課，認真鉆研教材幾遍甚至幾十遍；有時，為了批改作文，對簡短的習作她們反復琢磨，細細推敲；有時，為了轉化后進學生，冒著嚴寒出去家訪；有時，為了完成學校交給的緊急任務，甚至放棄休息直到很晚。她們使我深深懂得，教育是無私奉獻的事業，教育是愛的事業。我總是好奇：“會不會覺得累而厭煩？”前輩們總是笑笑：“當你辛勤的工作日見成效，當你發現孩子們一個小小的進步時，無不歡欣雀躍，這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎？” 還有帶著病堅持著工作的老師，誰曾因為他疲憊的病容就覺得他缺少魅力呢？不，他身上濃濃的書卷味和強大的人格力量，只會讓人想要親近他，想要信賴他；一樣翻轉的年輪，可以碌碌無為，也可以永遠被銘記。

曾被報道過的常州金壇市的殷雪梅老師面對一輛疾馳而來的小轎車，奮不顧身地用身軀護住自己的學生，從“虎口”奪下了六七位小朋友的生命。殷老師是愛學生的，她的感人事多的數不清。2003年秋，班上學生周盼不幸患了白血病，殷老師急得幾天幾夜沒有睡好覺。她向校長建議，并發動班級學生捐款，自己帶頭募捐一百元。此后，她曾先后兩次乘車去蘇州市兒童醫院看望周盼，讓學生父母深受感動。他們即使在孩子過世后，仍專程到學校表示感謝。二年級學生表達能力不強，但他們在自己的寫話本上這樣寫：“為了我們，老師的額頭上有了許多皺紋，頭發也花白了。但是，她在我們每個同學的心目中永遠年輕漂亮。我愛我的殷老師！” 在殷老師住院搶救的這段日子里，學生們制作了心意卡，每一句話都是那么感人，一個學生都在苛求他們的老師早日康復。“老師你快回來！”、“祝老師早日健康！”、“老師，我想你！”??語言質樸但真摯。殷老師參加工作近三十年，先后多次獲得金壇市優秀教育工作者、先進教育工作者等稱號。殷老師去了，但她卻教會了很多人愛到底是什么。身邊的感人事總是有很多很多，師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。花白的頭發，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象；一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調的寫照。我們應該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力；我們應當驕傲的招展博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。

每天早上看見前輩們自信的笑容，從容的腳步，我想，你們一定已找到幸福的所在；而我，仍像一只小鳥，有時低落有時高翔，那是我還在尋找；年輕的同事，請不要為一時挫折蒙蔽了視線，為自己的選擇找一個理直氣壯的理由吧！

第二篇：我身邊的老師感動了我

我身邊的老師感動了我

丁曰霞

新的學期，新的開始，可愛的孩子們步入小學融入了新的集體，我們一年級的教師也組成了一個溫馨的小集體。在我們這間可稱為“斗室”的小小辦公室里，有兩位自謙為“老太太”的老教師和六位三十五歲以下的年輕教師。一個學期的融洽相處，老師們之間親人般互相呵護、互相幫助的暖暖情意和勤奮好學、一絲不茍的教研態度深深感動了我。

溫馨、和諧是我們辦公室的主基調。每天清晨，在彼此的親切問候中開始每天繁忙的工作；暖水瓶空了，總有人及時打滿；地面臟了，總有人主動清理；下課了，總有一杯涼的剛好的開水等在桌上；教一年級，嗓子發炎是家常便飯，每當這時，杯中總會多出一枚綻放的胖大海或金銀花；班級管理中遇到難題了，總有老師們拋出的錦囊妙計來相助；有煩心事了，也總有人在耳邊耐心的開導，直到心情晴朗。在這個其樂融融的小家庭里，老師們互相鼓勵、互相幫助，讓原本辛苦的工作多出了許多的快樂與甜蜜。

更讓我感動得還是老師們孜孜不倦的學習與教研態度。遠程研修中，徐老師和薛老師雖然年齡較大，但她們的學習熱情絲毫不遜于我們年輕教師：發帖、跟帖評論、作業，每一項都一絲不茍。在兩位老師的帶動下，其他老師更不甘于落后。遠程研修的一段時間里，無論什么時間走進辦公室，看到的都是老師們坐在電腦前時而凝神沉思，時而手指在鍵盤上快活的飛舞。平日里，大家討論、交流最多的也是教學工作。誰遇到問題了，拋出來大家一起研究：你一言，我一語，往往妙語連珠，有時也會爭得面紅耳赤，但最后總能夠得出最佳結論。

一學期的時光在同事們的關愛、幫助、激勵下悄悄溜走。我所能記錄下的只是這些平常的不能再平常的小事，在這些點點滴滴中，我收獲了友情、收獲了知識、收獲了感動。真誠的說一聲謝謝，愿時光永遠在這溫馨的空氣里穿梭，愿我親愛的同事們青春永駐！

第三篇：青海玉樹地震感人事

青海玉樹地震感人事-關于地震的寫作素材

每當災難來臨的時候, 我們總是會見證那些偉大的感人的場面, 這就是人性的光輝, 是我們人類存在了幾萬年并且將繼續繁衍生息的保證, 正因為這些感人的人與事才使得我們有別于動物, 青海玉樹地震遇難人數升至1339人 332人失蹤, 這樣一場災難中我們應該記住這些故事。

500僧侶徒手挖出60名幸存者

在玉樹有著大量的寺院, 這些僧侶在地震后第一時間趕去幫助災民, 在青海玉樹地震發生的那一刻, 距離震區一百公里的四川甘孜州色須寺也感受到了晃動。當他們知道地震發生在不遠的玉樹, 寺院里的兩位**認為他們不僅要念經。曼西**說, 他們雖然不和青海一個省, 但必須要去救人。

隨后, 寺院集體決定到災區去。寺院有一千多人, 500人留下念經祈福, 500人出發救人。4月14日中午, 僧侶們到達玉樹災區。他們分成小組, 聽到哪里有人壓在下面, 就派人過去。沒有救人經驗, 他們帶著鐵锨、鐵鋤, 邊救邊學。1

目前, 僧侶們已經救出60名幸存者。他們盡量記下每個人的名字。如果救出傷者, 他們為其祈福；有時候挖到遺體, 他們會圍坐一圈為其念經。據介紹, 色須寺僧侶們開來的四輛卡車幾乎每天都會往返運送物資, 還運來了寺院里的200多頂帳篷。寺院里商品部的東西也幾乎都被運過來。他們還帶著醫務人員為災民看病, 每天給災民發食物。1

懷孕妻子被埋受傷 丈夫嘴對嘴給妻子喂水1

在交大一附院入住的, 有一位懷孕4個月的高齡孕婦, 今年已經38歲。丈夫朋措鬧布身體健壯, 但滿臉倦意, 一直守在妻子身旁。他說, 家里土木結構的房子垮塌了, 妻子也被埋, 他和鄰居扒了幾個小時才把妻子從廢墟中扒出來。1

朋措鬧布夫妻有3個孩子, 7歲的女兒因為上學躲過了災難。11個月大的兒子失蹤。輕傷的他陪伴妻子來到西安, 妻子因為有傷又懷孕在身, 不斷地用藏語說肚子疼。醫生檢查后說沒大礙, 丈夫才松了一口氣。這時, 妻子對他說想喝水, 他立即喝下一口水, 含在嘴里, 彎下腰, 俯身到妻子面前, 徐徐地把水喂給妻子喝??這一刻, 在場的人都靜了下來。1

緊握父親的手不松開1

昨日凌晨2時許, 傷員陸續下機時, 一位因腳傷無法行走的藏族同胞, 被用擔架抬了下來, 身旁一位20多歲的姑娘, 一路握著他的手不松開。同行者說, 他倆是父女。因為語言不通, 面對記者的提問, 女孩靜靜地跪在父親旁邊, 默不作聲, 一只手緊緊地握著父親的手；父親看到記者和救護人員, 起身對救護人員點頭, 用藏語表示感謝。女孩見父親努力想坐起來, 順勢將父親攬在自己懷里, 父女倆的手仍然緊緊相握地震中一名母親用頭替孩子擋住磚頭遇難1

“地震時, 我住在學校, 跑得快, 然后狂奔回來, 卻沒找到永吉和姐姐白文毛的影子。”珍夏流著淚告訴本報記者, 地震半小時后, 姐妹倆的遺體已經被珍夏挖出。1

珍夏告訴記者, 挖出來的白文毛懷里, 是她9個月大的孩子。白文毛雙手緊抱孩子, 頭部死死地護著孩子的腦袋, 倒塌的磚頭正好砸在白文毛的后腦, 母親白文毛是用母愛和生命, 換來愛子最后生存的機會。孩子挖出來后哇哇大哭。如今由珍夏帶到孤兒學校的院子里, 住在外面沒有帳篷的地鋪上。1

據珍夏介紹, 30歲的永吉才仁在很小時父親即去世, 1999年母親又去世了。永吉從青海師范高等專科學校畢業后, 主動回到家鄉玉樹州, 在州孤兒學校任教。在那里, 珍夏與活潑可愛的永吉才仁相遇, 2005年確定戀愛關系, 2007年完婚。在鄰居眼里, 永吉才仁的稱呼就是“永老師”。1

當人群散去, 幾個孩子拿著一張心形卡片, 輕輕地插在坍塌的墻上。“你雖然走了, 但卻永遠活在我們心中。”卡片上這樣寫著。

1珍夏說, 永吉是愛孩子的女人。姐姐白文毛未婚育有一子, 永吉視為己出。在學校, 孤兒們親切地稱永吉為“媽媽”。

逆境向上、堅毅求存的災區同胞讓記者一次又一次被感動、被震撼

“在我等候救援的時候，我發現我身邊幾個學生也被壓在鋼筋水泥里。我便跟她們聊天，有兩個女生是正在跟我聊著聊著的時候便死了過去。看著自己的學生活生生的生命就這樣逝去，我當時心都碎了。”

——玉樹州職業技術學校教師李帥

4月16日，地震第三天的青海省玉樹縣結古鎮街頭，記者看到無數張悲情的臉，無數張堅毅的臉，以及救援人員和災區群眾仍充滿希望的臉。在與災區群眾的接觸中，記者一次又一次被感動，被震撼。

救援隊員與當地群眾一起救出被埋人員。龍成通攝

悲情的臉

老師被壓水泥板下

眼看身邊學生死去

昨日上午11時20分，玉樹州職業技術學校女生宿舍的廢墟旁邊，該校24歲的歷史老師李帥一臉悲傷地向記者展示一個粉色的手機，手機的背面貼著一張女生的大頭貼，大頭貼上的女生微笑著抱著一個小孩。李帥身后的廢墟里，一臺大型挖掘機停靠在廢墟里，幾十名官兵正在倒塌的鋼筋水泥里仔細搜尋被壓埋的身體，其中就包括手機大頭貼上的這位微笑著的女生。

“這臺手機是我們從廢墟里找到的，手機上的大頭貼太小，難以辨認是誰，只看得見這名女生瓜子臉，皮膚還挺白。我們后來從手機里找到了存有的短信、通話記錄以及一些朋友的生日，我們目前初步推算這名女生是衛生班的更求卓瑪或昂文永藏。”李帥老師告訴記者說。這位兩年前從暨南大學畢業后來到玉樹工作的西寧女孩向記者回憶起地震瞬間，臉上一直掛著淚：“當時我躺在宿舍床上，正準備起床，突然感到整棟樓劇烈地搖晃，然后我便發現自己的雙腳被水泥板壓住了動彈不得。我連忙掏出身上的手機撥打同事的電話，讓他們來救我。正在我等候救援的時候，我發現我身邊幾個學生也被壓在鋼筋水泥里。我便跟她們聊天，有兩個女生是正在跟我聊著聊著的時候便死了過去。看著自己的學生活生生的生命就這樣逝去，我當時心都碎了。”

李帥后來被同事救起，雙腿只是受了點輕微創傷。她連續三天都來到女生宿舍廢墟前，尋找學生，希望能有新的奇跡出現。（文遠竹）

一個小女孩在帳篷外看書。

同窗的臉

作為幸存者，我們沒有多想，只想盡些自己的力，為遇難的同學料理后事。

昨日上午10時30分許，在玉樹州職業技術學校的廢墟前，07理科班的19歲男生達娃才乍和他的兩個同學左西東圖、邊巴左西正在忙前忙后，幫助救援。

達娃才乍告訴記者，地震發生后，學校將他們疏散回家。但聽說不少同學被埋，學校需要大量人手幫忙。他跟6個同學昨天下午坐了一個半小時的長途車趕回了學校。為了給留校的同學扎帳篷和給遇難的同學料理后事，他們一夜沒睡。“我們沒有多想，只想盡些自己的力。地震時我們男生都已經起來在水房排隊打水，宿舍損傷也不嚴重，只有幾個同學跳樓時受了點傷。而在我們宿舍后面幾米之遙的女生宿舍幾乎全塌了，遇難的人員中就有我們班一個女同學青梅巴措。作為幸存者，為學校多出點力是應該的。”（文遠竹）

武警戰士為災區群眾做飯。新華社發

微笑的臉

當記者離去時，阿婆用力地握住記者的手，身處如此困境的她臉上竟然露出了一絲感激的微笑。

昨日下午6時許，在玉樹州職業技術學校操場的一個民政帳篷里，60多歲的阿江阿婆拄著拐杖坐在帳篷門口，神情憂郁，而她的丈夫躺在帳篷里的床上，不能動彈。通過她的孫女幫忙翻譯，記者得知，阿婆家的房屋全部塌掉了，她本人背部被壓彎，她的丈夫右胳膊嚴重骨折，背部也受了傷。她的兒子在地震中去世，她的女兒雙腿被壓斷，眼睛也嚴重受傷，已被空運到外地治療。

阿婆不會說漢語，但當記者離去時，她用力地握住記者的手，身處如此困境的她臉上竟然露出了一絲感激的微笑，讓記者心靈為之震撼。（文遠竹）

災區用電未恢復。用柴油機發電的愛心手機充電點。倪黎祥攝

母親的臉

得陽阿媽用不太流暢的漢語向并不熟悉的記者講述起兒子生前的點點滴滴，從小時候的頑皮到大了后的懂事，整整講了大半個小時。

昨日上午，40歲的藏族婦女得陽在位于結古鎮新建路電大邊上的自家二層樓房廢墟前，當記者問起她家是否有親人傷亡時，得陽阿媽抱著她身邊的親人長時間失聲痛哭。得陽的妹妹告訴記者，在14日凌晨那場突如其來的地震中，得陽阿媽23歲的兒子被埋在了鋼筋水泥之中，4個小時后救援人員找到了他，但已經沒有了心跳。

得陽阿媽用不太流暢的漢語向并不熟悉的記者講述起兒子生前的點點滴滴，從小時候的頑皮到大了后的懂事，整整講了大半個小時。記者坐在暴烈的太陽下面傾聽得陽阿媽的講述，深切地感受到她強烈的母愛，希望她能從傾訴中得到些許慰藉。（文遠竹）

災區同胞的摩托面的隨便坐

記者在結古鎮采訪發現，幾乎所有的當地藏族同胞都對救援人員充滿感激，不論是救援隊員還是媒體記者。結古鎮大街上所有的面的和摩托車，只要有空位，藏族同胞都會停車，熱情地招呼路邊攔車的人們。記者在找一間學校的過程中就搭了4個藏族同胞的車。（楊明）

堅毅的臉

這個時候，國內的志愿者源源不斷來到玉樹，作為玉樹人，更責無旁貸。我回來便組織了本地的志愿者隊伍，并負責接待外地來的志愿者們。

昨日凌晨2時，記者從地震現場拖著疲憊的身體來到了結古鎮體育場集中安置點。當時風刮得呼呼響，氣溫在-1℃以下。滿天星斗下的露天體育場上扎著幾十個帳篷，都是黑燈瞎火。正當記者為在哪個帳篷湊合一晚而發愁時，一名藏族小伙子出現在記者面前，他自我介紹說名叫嘎斯，是玉樹州本地的志愿者，是玉樹州國稅局的職員。他接過了記者手中的行李，將記者領至一個已經睡有五六個人的帳篷里，在一個角落里為記者鋪開睡袋，還拿出一瓶礦泉水。

嘎斯跟記者睡在一個帳篷里，他告訴記者，在地震中他家的房子塌了，但家人只受了輕傷。他當天下午將家人安置去西寧后便連夜趕回了玉樹。他說：“這個時候，國內的志愿者源源不斷來到玉樹，作為玉樹人，更責無旁貸。我回來便組織了本地的志愿者隊伍，并負責接待外地來的志愿者們。”凌晨六七時，記者所在帳篷的人被一陣咚咚咚的聲音驚醒，隨后又感到地面一陣晃動。大家又驚又怕，嘎斯鎮靜地告訴大家：“這只是余震，大家不用害怕，過幾分鐘就沒事了。”（文遠竹）

第四篇：叢飛的那些感人事

叢飛的那些感人事

當現代社會充斥了利益，名譽，光環，金錢的時候，有個向雷鋒一樣的人物，奉獻了自己的物質，以及自己的生命。他將自己的掙來的錢，卷到山區里，資助給孩子們。多達300多萬。而自己卻節衣縮食，然而命運有時又是那般的捉弄人。將一個善良的人帶到了天堂里。

叢飛的事情在社會里炒得沸沸揚揚，在做了如此多好事的時候還有那么多負面的新聞出來為了什么目的啊，有動機。可是做好事，連自己生命都沒有了，還能有什么壞心眼么。他是一個令人尊敬的漢子，但是為什么沒有好人好報的事情給他呢，讓我們更多的是為他的遭遇感到悲涼與可惜。

叢飛有句格言：“只要給我生命，我就要奉獻。有一年，我就奉獻一年。即便我以后不能再唱歌了，我還可以演啞劇和喜劇，一樣可以帶給別人快樂。”如他的格言一樣，他只懂得奉獻了，也沒有索取回報。我覺得叢飛的語言和行為都獻出他的英雄本色。當他把百名需要幫助的孩子當做自己的孩子時候，他并沒有感到自己多的是累贅而是發覺自己肩上多了責任。叢飛成了深圳的驕傲，中國人的驕傲。她讓更多的人明白了人活著不是為了錢活著，更重要的是精神上的快樂。他也充分體現了人類該具有的真善美。

與此同時被贊揚的叢飛，也被許多人不理解。為什么他不顧自己的家庭，他也有自己的妻子和孩子。當他為別的孩子付出那么多得時候為什么想想家里的親人，當他在外面欠下那么多錢卻是為了奉獻的時候，家里的親人該用什么償還。他沒有做到一個丈夫和父親該有的責任感。可是我認為叢飛還是很值得人們贊頌的。沒有誰能兼顧到生命里所有該肩負的責任，有的人連一點責任都沒有做好。至少叢飛在慈善這方面做的很好。當他的病情日漸加深的時候，他還是不斷的做著慈善。在病床上，還是想著那些孩子們的生活，這樣怎不讓人們稱贊。

我們要學習叢飛的奉獻，學習叢飛的利他精神。最重要的是學習叢飛的行動精神。我們不一定要做的像他一樣轟轟烈烈，也不一定能像他一樣轟轟烈烈。也不一定能像他一樣捐多少前五，只要我們能用心和手，不圖回報的為別人做些事情。這樣我們就變得有責任感。社會也會變得溫暖起來。

叢飛值得我們懷念和學習。希望社會上的我們都能多一點愛心。少一點利益爭奪的事情，社會將會更和諧更美好。

第五篇：平凡老師的感人事

平凡老師的感人事

－－－記水西逸夫小學劉桂芳老師

在水西逸夫小學，一提到劉桂芳老師，大家都感覺非常親切，因為她有困難就上，見榮譽就讓，是我們教師的楷模。

劉老師在中學就積極加入了中國共產黨，17歲參加工作，走向三尺講臺，為了給孩子們講好每一堂課，有好幾種疾病纏身的劉老師從沒有缺過一節課，總是不惜犧牲休息時間去仔細研究教材內容，精心設計教學方法，讓學生在樂中學、學中樂，她教的班級每次測試均獲全校同年級前茅。她做事一絲不茍，任勞任怨，有一次她的女兒生病，由于丈夫是一個敬業的工程師，經常出差在外沒有時間照顧家，公婆年老體弱多病，不能幫她照顧小孩，而自己舍不得請一節課假，由于沒有及時帶女兒去治療，而導致女兒早早地夭折。劉老師身心受到沉重的打擊，但她能化悲痛為力量，全力撲在工作上；劉老師一貫擔任畢業班的數學教學，教學任務重，經常利用晚上休息時間在學校批改作業，有一次正在念小學的兒子一個人去學校找她時不小心摔倒在水溝里，后來被別人發現后送往醫院，因耽誤了最佳治療時間，腦部因嚴重受傷成了癡呆。學校考慮劉老師這種情況，建議她在家休養一段時間，但劉老師含著眼淚和悲痛仍然堅持在教學的第一線，學校師生為之留下了一行行熱淚。

在老師眼里，劉老師就是大姐，都渴望與她共事，與她搭班，遇到問題時，大家都喜歡向她請教，她都是知無不言，言無不盡。

在學生心中，劉老師就是慈母。一天，劉老師批改完作業下班，突然聽見廁所里傳來了一個學生的哭叫聲，她快步沖進廁所，一位小女孩正俯臥在糞槽邊大聲哭喊，劉老師不顧一切抱起小女孩，一邊脫掉女孩身上的臟衣服，用水清洗臟乎乎的手和臉，一邊安慰她不要哭，后來把小女孩安全送回家。

作為一名人民教師，她別無所求，指向把知識傳授給可愛的學生，她別無所愛，只想把全部的身心撲到心愛的教育事業中。從青春年華到白發蒼蒼，幾十年如一日，懷著對黨、對人民、對教育事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡。

青春無悔、生命無憾

——記劉桂芳老師

有一種東西叫神圣

是天邊拂曉時啟明的星辰

默默地 照著先來的后來的一起走向夢里無數次閃現的光明

有一種東西叫永恒

是海邊守望潮歸的巖石

在風雨里將生命逐漸耗盡

成為無數朝圣者膜拜的圖騰

有一種東西叫真誠

是毫無修飾潔白的云

用自己的疲憊背負太多

想要飛翔的小鳥兒渴望的眼神

有一種東西叫愛叫樸實叫奉獻 或者

還可以叫作別的贊美 因為她太美麗是的 有的人用自己寫著一首偉大的詩

就像無言的麥穗 成長豐收再孕育希望

時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。

不知不覺已無法分辯，究竟迎來過多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。

而今，可親可敬的您

已揮別講臺，時光的腳步又把光榮的使命送到我們面前，現在的我已經沒有深思熟慮的時間，甚至來不及把心口焐熱的詩句仔細推敲，斟酌長短；

真不知為什么會有這么多傾吐不盡的情感，洶涌澎湃向外噴濺；讓我迫不及待地要把這美好的祝福捧到各位面前。

我不曾讀書破萬卷，也還沒有走遍祖國的河山，更沒有鬼怪神佛賦予我創作的靈感。

我只是千萬教師中的一名新兵，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。

初登講臺的我，用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；

在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。

說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，有多少老師為了教育事業披肝瀝膽。

傳道、授業、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，文明因此而前進，讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。

而今，發揚傳統，在務實中前進；

與時俱進，在創新中發展。

多少個黎明，牽著朝霞做伴；

多少個黃昏，踏著晚霞回還。

滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記；

滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。

宇宙無邊，人生有限。

今生作為一名教師，還有何志何愿？

只希望在辛勤工作之后，能夠多有一點欣慰，少有一些遺憾。

青春不悔，生命無憾！

總有一天，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月亮刻下我們的誓言！

我要教會學生：

學真理，不欺、不瞞、不騙；

用真情，不腐、不爛、不酸；

似真金，不熔、不化、不軟；

理想如歌，創造如泉，身教勝于言傳。

做為一名青年教師，我一定做到：

不浮、不虛、不假，用真誠；

不媚、不諛、不諂，講真言；

不炫、不妄、不夸，有真學；

不驕、不躁、不餒，是真干。

為了中國教育更快更好地發展，讓我們一起向著明天，向著太陽，向著輝煌，一往無前！