第一篇：太山小學見習心得

太山小學見習心得

12少兒雙語1班 朱嘉城 128335136

這次去太山小學見習是入學以來的第二次見習，與第一次相比，我自身的心態和學習方向都相應作出了調整，第一次去管道二公司小學實習的時候，更多的是去了解現在的小學的學習內容，學習難度，學生的接受力，現在小學生的心理等等。在聽課過程中也認真學習了各學科老師的上課方式，由于見習學校的區別，去年在管道二公司小學并未與老師取得很多的交流，學生的作業批得也不是很多，并沒有很深的感受了作為一名人民教師的辛苦與責任。但這次不同，這一次的太山小學之旅確確實實感受到一個與管道二公司小學完全不同的學校，在下面的內容中，我將一一講述。

1、學生

管道二公司小學是一所市區小學而太山小學是一所鄉村小學，這兩所學校所接收的學生，從學生質量上有很大的不同，我去管道二公司小學見習的時候，管道的老師曾經告訴這所小學接收的全是礦大，師大老師的子女，要不就是國企職工的子女。而太山小學的孩子大多是普通農民工的孩子，在太山小學孩子的身上存在著很多的共通性，在這一個星期的見習里，我批改過他們很多的作文，也走進他們中間和他們做過深入的溝通，在批改他們作文的時候，每次都很心疼，他們絕大多數的學生并非獨生子女，在他們下面有很多弟弟妹妹，最少的也有一個弟弟或妹妹，就是因為這樣的家庭結構，他們父母的重心全在弟弟妹妹的身上，忽略了對他們的教育與管教，而且每次家里小孩做錯事了，大部分父母會不分青紅皂白的全怪在他們身上，父母堅信小的那個弟弟妹妹是不可能做壞事的。有時候還會出現毆打小孩的情況。就是這樣的一群孩子走到了一起，他們大多有委屈和無奈，缺少家庭關心。就是這樣的一群人，所以對這一個星期里他們的行為也就不覺得奇怪了。我在太山小學帶的是一個五年級的班級，在管道的時候帶的是一個四年級的班級，與其說這是一群五年級的學生，由于剛升入五年級不久更像是一群四年級的學生。與管道小孩的有禮貌懂事不同，這群孩子大多不把實習老師當老師，見面了也只當沒看見，上課的時候課堂紀律很亂，一堂課，他們的任課老師至少要維持4到5次秩序，通過各種手段讓他們停止講話，課后老師也要不停的巡視，防止小孩打架。在見習期間，我就處理了兩起打架事件。雖然是這樣的學生但也有很可愛的一面，這個星期我們基本一直在批作業，看班，幫他們布置教室，他們也知道我們很忙很累，就在見習結束的那天，在回來的路上碰到我們班的學生，雖然我不認識他們但他們終于肯喊一聲“老師好”，就這一聲老師好，覺得什么都值了。很開心與他們的相識。

2、老師

去管道二公司小學實習的時候，我特地研究一下他們的作息時間表，我當時還很納悶，他們學校居然一堂課的上課時間只有30分鐘，后來學了教育學才知道大多數小學生的注意力集中時間只有30分鐘，那時候我就很欽佩這個學校，他們完全是根據小學生的心理特征制定這樣的作息時間表，更感嘆于他們的老師可以把30分鐘的組織的那么好，復習，導入，新課，回顧，每個環節都銜接的很好，孩子們聽的也很入迷。更驚人的是他們下午兩節課后就放學了，2點正式上課，3點半就放學了。與這樣的一個小學不同，太山小學一節課要上40分鐘，這樣的時間安排還不足以讓老師把一堂課的內容講完，聽了一個星期課后發現這里的老師很少回顧已學知識的，大多是先強調紀律然后直接導入新課，因為已經

進入其中復習期，我們并沒有聽到很多新課，但所有聽到的新課大多數是這么一個情況，因為是雙語專業所以重點聽了語文和英語課，語文課的感覺還不錯，有銜接，新課導入，補充課外知識，布置課外作業，該有的都有了。我覺得比管道好的是，太山的語文老師特別注意板書，每節課都有很多的板書，而管道是以學生為主的，所以沒什么板書，但太山的英語老師就比較有問題了，發音不標準，課堂沉悶無趣，與學生互動特別少，最可怕的是老師講解卷子以對答案為主，不講解語法知識，對選擇題的分析也不到位。而且管道的老師為了了解學生的情況基本作業都自己批，只有一些無關緊要的作業才給我們改，這邊的老師基本上只要有作業就找我們，自己坐在辦公室看電影，這點很不好。

3、接待我們的態度

去年去管道實習的時候，在見習的第一天就被趕回來，當時的打擊特別大，不過確實要感謝那個老師，就是因為那個老師，所以我們才學會了主動溝通，主動的承擔責任，盡自己的努力，不給人家學校添麻煩。心理會感謝人家收留我們，給我們一個走進學生實習的機會。就是因為去年有了這樣的鍛煉，所以在今年去太山實習的時候，太山的老師對我們的態度特別好，因為有兩個班的緣故，很難做到統一，也出現一些小問題，但我們虛心的聽取老師的批評，建議。并沒有太多的情緒。最后走的時候去跟老師們告別的時候，老師們都對我們的工作表示滿意，覺得我們很懂事，很講禮貌。對我們都作出了很多的關照和祝福。真的特別感謝太山小學的招待。在聽課過程中老師也會走過來和我們溝通教我們上課的方法，聽課的重點，還有好多老師給了我們他們很寶貴的課，讓我們親自走上講臺去教孩子們，有些老師怕我們緊張，很體貼的沒有坐在后面聽我們上課，真的特別感謝他們。作業也好，手工也好，雖然做的很累，但確實學到了很多，對此也非常感謝。

去太山小學實習真的是一次不錯的經歷，謝謝學校的安排，謝謝老師的照顧，真的收獲頗豐，受益良多。在今后的學習中也能找到重點，針對現在小學里出現的情況做一個很充分的學習和準備，為將來的工作奠定良好的基礎。現在的我真的是作為一名人民教師而在努力學習著。

第二篇：太山小學宿舍管理制度

太山小學宿舍管理制度

宿舍時學生在校休息生活場所。宿舍管理的好壞，直接關系到校風建設，影響學生生活秩序和身心健康。為了給學生創造一個整齊美觀、秩序井然、清潔衛生、安全舒適的生活環境，使宿舍成為體現學校精神文明建設的窗口，特制定如下宿舍管理制度：

1、低年級配備生活教師，中高年級各宿舍選一至二名寢室長，負責檢查宿舍日常衛生和內務秩序。

2、宿舍管理《太山小學安全條例》《太山小學衛生條例》為標準實行規范化管理。住宿由學校統一安排，未經班主任允許不準私自調換宿舍及床位。宿舍作適當調整時，應服從安排，不得無故拖延或拒搬。

3、住宿的學生要嚴格遵守學校作息進間，早7點準時起床、晚18點20準時就寢。

4、學生必須收藏好自己的物品，最后離開宿舍的學生必須及時關鎖好門窗、燈。

5、學生夜間不得隨便出寢室，嚴禁就寢期間私自外出，已經發現學校將作嚴重違紀處理。禁止閑雜人員隨意進入宿舍、男女同學不得在宿舍內互訪、逗留。

6、不得隨意觸摸電線，不準使用電器取暖;嚴禁將易燃爆及違禁物品帶回宿舍。違反上述規定的，視情節輕重給予處罰。

7、注意宿舍安全，不準咋宿舍內進行游戲活動；嚴禁在寢室內瘋狂打鬧。

8、不得損壞宿舍財產，各成員相互監督，如損壞公物或安全隱患及時向老師報告。

9、應服從老師和寢室長的管理，對不服從管理、不聽勸告、無理取鬧者，學校將嚴肅處理。

第三篇：小學見習心得

見習心得

這兩周的見習生活，讓我受益匪淺。我感受到書本上的理論知識與實踐相結合才會有更好的教育效果。

我們跟著小學的老師學習她們的教學經驗，老師對學生的教育方式多側重反復強調，反復訓練，讓同學們加深印象。對于日常行為規范，課堂紀律，老師們也挺有經驗和威信，一句“一二三，坐端正”，一個關于小組獎勵小紅旗的比較，一個眼神，無時不在引導著同學們規范自己的行為，認真聽講。老師們時而親切時而幽默，時而嚴肅，時而嚴厲。

見習第三天，老師開始讓我們管他們的紀律，督促他們讀書練字，總算在孩子們的面前有了點兒威信。學著老師規范同學們的方法，如：

1、師：讀書時。生：書斜立。

2、師：看誰坐得好。生：我就坐得好。

3、師：請你像我這樣坐。生：我就像你這樣坐。

4、師：一二三。生：坐端正。

5、師：表揚XX組，批評XX組。

跟小學生們一起上課下課，感覺他們好活潑。在辦黑板報的過程中，發現小學生平時都很難集中注意力，做事時也需要反復的強調，在遇到意見不一致時，還是需要大家互相協調，互相溝通。

覺得小學生好辛苦，每天課滿滿的，每節課還得坐那么久，我都坐不住，每天作業也好多，如：抄寫默寫聽寫，讀背記，畫畫，寫練筆，練字，做實驗，做手工制作??但是，看他們每天無憂無慮，熱情積極的樣子，課堂上

踴躍發言，課下嬉戲玩耍，又覺得她們很快樂，生活如此豐富多彩。

看他們做廣播體操活力四射，發現他們排隊一隊男生，一隊女生，手牽手。發現教室的座位都是男生跟女生同坐，而且一般同坐的一個悶些，一個活潑些，一個自覺些，一個缺乏自制力些。每周的星期一都會組與組之間調換位置。

發現他們中間膽大外向的，善于與人溝通的孩子常找我們聊天，膽小內向的孩子會悶不作聲，除非我們問他，他才會羞澀的回答，也從來不多說。

都說眼睛是心靈的窗戶，當孩子用那黑亮亮的眼睛瞄著你時，你一定忍不住與他對視，對他笑笑。他們陽光般的笑容讓這個冬天如此暖心。

通過此次見習，了解了小學三年級學生的心理是那么的單純率真，了解了身為老師隨機應變的處理孩子們出現的一些問題是多么的不容易。我們還需要不斷學習前輩的經驗，在實踐中不斷進步。

第四篇：小學見習心得

小學見習心得

我是來自于初語10.2班的同學李嬌，我被分到了船營第二十五小學見習，雖然這不是第一次見習，但是來二十五小學還是第一次。在這所小學讓我學習到了很多在學校課本上所學不到的東西。

第一天來到二十五小學我十分的激動，因為聽說二十五小學不僅是區重點，還是市重點，教學質量非常好，這里的學生也都很有禮貌，見到你都會很有禮貌的和你打招呼。進校門之前感覺還是個學生，當聽到有學生叫老師好時，你才感覺到你已經是這里的見習老師了。我被分到了四年五班，剛進班級孩子們一張張可愛的笑臉便映入眼簾，我簡單的做了下自我介紹。我認為已經四年級了，應該懂事了，但其實他們只怕他們的班主任，看到班主任誰也不敢瘋鬧。他們似乎都很害怕班主曲老師，我很想知道老師是如何將他們管理的那么好。

第一節課就是他們班主任的課－語文！因為馬上要期中考試了，一直也都沒有講新課。班主任總發火，當時我還以為她的脾氣不是很好，后來才知道脾氣好也管不住啊。以前沒見習的時候感覺當小學老師挺輕松的，教的知識量比較少，感覺太輕松了，但其實不是這樣的，感覺當班主任好累，每天不僅要教同學們知識，還要管理同學們各種問題，例如：生病，吵架……總之天天都很辛苦，每天還要全天的在班級，有課沒課都得在班。不僅要批大量的作業和卷子，還要管理課堂紀錄。因為數學老師生病了一直在家休息，曲老師就一個人代課，不僅教語文，還教數學，就怕同學們落下。以見習老師的身份去小學，我還是蠻緊張的。這兩周見習下來，不僅讓我感受到老師的智慧與勤懇，更讓我體會到當一個優秀的小學老師所要面臨的挑戰。在我以前看來，小學老師是一個比較輕松的職業，應該不難的，只是教學生一些簡單的知識而已。可是，當我以一個見習老師的身份去學校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動。

幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些小學老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學習。小學是基礎教學，好的老師真的對以后的學習與發展很重要。聽第一節語文課時，我就不由得在心里贊嘆：老師的板書寫得真好，同時，普通話說的也很標準。聽著老師帶有感情的講起《苦糖》,學生仿佛也走進了那個年代……這讓我深思我們大學生已經遠離的我們的小學，現在聽小學老師上課時，覺得他們是多么的富有感情地教書育人啊。老師的教學方式也讓我很受啟發。老師上課的方式不同于我們以前，小學的課程賦予了它的難易程度，也需要老師用智慧教學。我在的班級是四年五班，這些學生有了比較好的思維能力，而老師上課就需要有技巧性。每個老師都不是死板教學，他們是用激發或啟示的方式授課，課堂的氛圍調動得很好，學生個個都踴躍發言，這在我們大學生的課堂是見不到的。另外，老師的表揚和批評都很恰當。在教學過程中，學生的舉動老師都要了解，表揚一個學生也不忘激勵其他學生該如何做，遇到調皮或出錯的學生也要使出強硬的手段。課堂整體上還是很不錯的，老師基本上顧及了每個學生，讓每個學生都有展示自己的機會。這次見習，也讓我贊嘆老師的才藝與智慧。現在，時代在發展，對老師的要求也在不斷提高，很多老師都有才藝。多才多藝的老師教會學生去追求更廣泛的學習，也啟發我們這些師范生學習更多的知識以適應社會的需要。此次見習我們還只是聽聽課，幫著老師改改作業，管管班級。幾天下來，我覺得老師還是蠻辛苦的，每天有很多作業要批改，平時還要準備相關的課題研究，這都需要老師花很大的精力，我想這也是他們的壓力所在吧。校領導給我們做見習總結的時候也強調了這一點，做一個優秀的小學老師并不輕松，要做一名優秀的老師既要有愛心又要有智慧，有愛心是既能和學生玩的開心，做朋友，又像長輩時刻關心著學生，而智慧是既要有真實學才，使學生相信你比他們知道更多，能教他們，又能嚴厲，使他們尊敬你，這樣軟硬兼施，才能當好一名小學老師。

短短的兩周見習讓我從另一個角度審視了小學教師這個重要的職業。作為一個要$2老師的學生來說，我的知識還遠遠不夠.現在在我面前的是兩個與教師職業相關的重要考試，一個是兩筆字，一個是普通話。這兩項考試是師范生必考的，我也在準備當中。看著老師漂亮的板書，聽著老師標準的普通話，我感到自己很需要加強訓練，不僅僅是為了考試，更是為了我以后的發展。同時，對于自身的專業知識也需多加學習，以前上這些關于專業的理論課，覺得沒什么意思，也不是很認真地聽，這次見習，見習學校的領導特別強調了專業的理論課，因為這些理論是支撐教學的基礎，只有基礎學好了，才能指導實踐，更好得把教學工作做好。

這次我們見習，無疑對我的今后的學習與生活是有幫助的。見習讓我見識了小學的情況，老師的教學與管理等等，同時也增長了我對職業的憂患意識，這提醒我在學校里努力多學知識，為自己的將來做打算。見習結束了，學習的生活依舊，不過是要過充實的生活了，希望在下次的見習中能好好表現自己。

第五篇：小學見習心得

小學見習心得

一：見習時間：XX年11月15日至11月19日

二：見習學校：實驗小學

三：見習目的：感受教師的教育實踐能力,增強師范技能,學習經驗.現將為期五天所見所聞的見習情況總結如下：

一：校園環境：

我們90多人浩浩蕩蕩來到實驗小學，初入眼簾的是實驗小學的校門，是一個大拱形，建造特別像趙州橋，最主要的是它上面竟然承受了五六層樓房的重量，而且這些樓的建造和作用非常具有層次性，第一層大部分是民辦幼兒園，第二層是學習用品，三樓及其以上都是居民樓。進入校門，校園的墻上到處都印載著文化：對面墻上畫的是中國四大發明的歷史及其發展過程;背后背后的墻上是論語中的經典話語;左面的墻全是由玻璃組成的（它的前面是一所較大的幼兒園，孩子們休息的宿舍）右面就是我們我們要見習的地方，一進入這棟教學大樓，首先看見的是一架大鋼琴，給人書香、優雅的感覺。向左轉就是我要見習的班級——一年級一班

二：教學技巧及其個人感受

1、我們第一天上午先聽了四節公共課，最讓我印象深刻的是有一位叫李文文的語文老師，他講課特別精彩，他在正式上課前，先讓孩子們一起背《弟子規》，孩子們開始慢慢適應，進入課堂教學，從而為上課做好準備，這一教學方法非常管用，不僅避免了孩子們上課后還吵吵鬧鬧說個沒完，長時間才進入狀態，也是孩子們上課很集中的學好課上要求的知識。我感受頗多。以后自己也讓孩子們課前學點東西讓他們一起背。這一方法在實驗小學在實驗小學尤其明顯，在好多老師身上得到體現。

2、接著同學們進入各自要實習的班級，我在一年級一班里，我看到了每個老師的不同教學方法，真的體會頗多，不過大部分老師在一年級都市游戲教學，寓教于樂。作為師范專業的學生，應該知道，小學一二年級教師，教學目標應該重點放在教學生認識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學三四年級處于小學的中間認識詞語，加強閱讀能力，而不是浪費過多的時間教學生認字、識字。小學五六年級的學生已具備好閱讀能力，教師應該將教學重點放在同學們的閱讀技巧以及寫作技巧上。我個人認為小學教育特別講究藝術性，就像一個演員，說哭就哭，說笑就笑。而小學老師那語言表達絕對不是等閑之輩所能擁有的。小學生比較好動，注意力不持久，自制力差，所以小學課堂極易混亂，老師得適時整頓紀律，這就需要一定的語言技巧。倘若你對著整個混亂的課堂怒吼“請安靜”“馬上給我坐好”估計部分搗蛋鬼不會聽你的話。

三：反思

在見習的日子里，我親眼目睹了為人師的艱辛。小學教師的工作比較繁瑣，事無巨細都得自己做，除了傳道、授業、解惑這些本職工作外，還要有親情的付出，關心學生的學習、生活，這樣才會有幼苗的茁壯成長！在對待學生方面，老師要平等對待優生和差生，每個孩子都很可愛，他們熱情、純真、充滿求知欲。把他們教育成未來國家的有用之才是老師的責任個使命對于未來的工作，我在這短暫的五天見習生活里我已經做好了理準備，為教育事業貢獻一份力的決心也更加堅定！

此次見習真是讓我們受益匪淺，也為我們明年的實習奠定了基礎，感謝學校給我們機會！