第一篇：見(jiàn)習(xí)心得

見(jiàn)習(xí)心得

2010年的5月至6月期間，本人在湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)實(shí)行見(jiàn)習(xí)，我所在的見(jiàn)習(xí)班級(jí)是八年級(jí)3班。

期間，我主要的工作包括以下三個(gè)方面：

第一，通過(guò)與老師的溝通和觀察了解一名教師的主要工作與及深思優(yōu)秀教師的管理與教學(xué)工作。

第二，通過(guò)聽(tīng)課與記錄學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂管理與課堂掌握，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)技能。

第三，批改學(xué)生作業(yè)與試卷，試圖可以從中了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

首先，我們所接管的八年級(jí)3班的學(xué)生是全年級(jí)較為調(diào)皮的，也是最難管理的，我認(rèn)為能夠擁有一個(gè)如此惡劣的見(jiàn)習(xí)環(huán)境是非常幸運(yùn)的，因?yàn)檫@樣的教學(xué)環(huán)境是最接近我們以后的教師工作的環(huán)境。并且，我還跟著其它組的隊(duì)員也隨之觀察學(xué)習(xí)其他班的老師的教學(xué)工作。所以在心態(tài)上，我第一時(shí)間就認(rèn)為這是一次有價(jià)值的見(jiàn)習(xí)。下面就對(duì)我這一次的見(jiàn)習(xí)做一個(gè)總結(jié)吧！

課堂管理之我見(jiàn)

在這一次的見(jiàn)習(xí)中，我深刻地體會(huì)到當(dāng)一名人民教師的不容易。無(wú)論是在對(duì)學(xué)生的管理或者是課堂管理上都要花費(fèi)很多心思。而我在這次見(jiàn)習(xí)中認(rèn)識(shí)到這么一點(diǎn)，對(duì)不同的班級(jí)面對(duì)不同的學(xué)生要有不同的教育方法。

在83班這個(gè)相對(duì)難以管理的班級(jí)中，班主任是一名語(yǔ)文女老師，她對(duì)學(xué)生的管理是相對(duì)比較嚴(yán)格的，學(xué)生上她的課是很安靜的，也是比較配合她的，即使如此，雖然她對(duì)學(xué)生是表較嚴(yán)格的，但是她上課時(shí)既有威嚴(yán)也不失風(fēng)趣幽默。她課后告訴我們，無(wú)論你面對(duì)的學(xué)生多難管理，無(wú)論你對(duì)他們有多狠，始終都要記得不要歧視學(xué)生，要多鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)生管理是一門(mén)深?yuàn)W的課程，我們要在以后的實(shí)習(xí)或者工作中要謙虛多請(qǐng)教老教師。

而在82班這個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)中，學(xué)生大多數(shù)都是尖子生，都是屬于以學(xué)習(xí)為本的好學(xué)生，所以學(xué)生課堂管理相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較輕松，老師在課堂上將更多的心思花在引導(dǎo)學(xué)生積極思維與及設(shè)置多種不同類型的習(xí)題上，整節(jié)課都是在題海中度過(guò)。

在81班，是我在見(jiàn)習(xí)期間聽(tīng)課的時(shí)候感覺(jué)最難受的一個(gè)班，在這個(gè)班中，課堂紀(jì)律嚴(yán)重混亂，學(xué)生在課堂上任意喧嘩甚至任意走動(dòng)，嚴(yán)重干擾課堂教學(xué)，我們?cè)诼?tīng)課時(shí)也是無(wú)可奈何，并且絕不可以走神，因?yàn)橹灰阋蛔呱窬碗y以跟上老師的節(jié)奏了。可以說(shuō)課堂紀(jì)律嚴(yán)重缺失，不過(guò)即使如此，我還是從中學(xué)到了不少東西。例如，即使課堂紀(jì)律如此惡劣，林老師還是有很好的應(yīng)對(duì)辦法，他會(huì)經(jīng)常提醒學(xué)生注意紀(jì)律，同時(shí)他還是可以把教學(xué)時(shí)間分配成十分適合。如果你聽(tīng)他的課，你會(huì)不得不佩服他的鎮(zhèn)定與從容，可知道在這樣的環(huán)境下還能保持良好的心態(tài)實(shí)在難能可貴。

通過(guò)學(xué)習(xí)與對(duì)比幾個(gè)班級(jí)的老師們的課堂管理方法，我想到了一句名言：“因材施教。”三位老師的不同方法讓我受益匪淺。是的，課堂管理是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，以后我還得繼續(xù)努力認(rèn)真研究。

課堂教學(xué)技能之我見(jiàn)

見(jiàn)習(xí)期間，我參與了許多節(jié)聽(tīng)課，并且做了不少記錄。其中有兩節(jié)是比較深刻的，并且這兩節(jié)課是同一內(nèi)容，分別是有黃老師在82班和林老師在81班上的關(guān)于“用因式費(fèi)解分解法解一元二次方程”的新課。注：82班是優(yōu)秀班，81班是普通班

時(shí)間分配，黃老師主要把時(shí)間用于練習(xí)上。講授新課的時(shí)間只有不到十分鐘，大概就是6、7分鐘左右。其他時(shí)間都是用來(lái)引申各種類型的習(xí)題。并且要求學(xué)生很注重解題思路與方法。李老師則把引入新課的作為重點(diǎn)，時(shí)間稍長(zhǎng)，有20分鐘左右吧，之后也便是練習(xí)環(huán)節(jié)。

教學(xué)教態(tài)，兩位老師都是資深的老師，在課堂上都很穩(wěn)重。黃老師就相對(duì)比較有激情，林老師很穩(wěn)重。他們都表現(xiàn)出優(yōu)秀的教學(xué)教態(tài)。我在學(xué)習(xí)這兩位老師的教態(tài)時(shí)更應(yīng)該吸取他們之間的平衡點(diǎn)，既要穩(wěn)重也不失激情。

語(yǔ)言表達(dá)與板書(shū)，語(yǔ)言精練是兩位老師的優(yōu)點(diǎn)，基本上在課堂中他們都不會(huì)多講一些無(wú)用的話語(yǔ)。當(dāng)然，林老師那些管理紀(jì)律的語(yǔ)言是很有用處的，所以不算是課外話。而在板書(shū)上，整齊工整是他們的優(yōu)點(diǎn)。

師生互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，叫學(xué)生上黑板做練習(xí)基本上是最經(jīng)常最主要的互動(dòng)方式，可能是因?yàn)楝F(xiàn)階段所講的內(nèi)容大多數(shù)都是已練習(xí)為主的課程的緣故吧！相信以后在實(shí)習(xí)中也會(huì)學(xué)習(xí)到其它的互動(dòng)方法的。

總的來(lái)說(shuō)，這次見(jiàn)習(xí)我受益良多，期待下次的實(shí)習(xí)。

第二篇：見(jiàn)習(xí)心得

見(jiàn)習(xí)心得

通過(guò)兩星期在貴陽(yáng)市商業(yè)銀行的見(jiàn)習(xí)工作，我不僅學(xué)習(xí)到了關(guān)于金融的專業(yè)知識(shí)，更是發(fā)現(xiàn)了外語(yǔ)與各行各業(yè)之間的密切聯(lián)系。比如說(shuō)銀行一詞，源于意大利Banca，其原意是長(zhǎng)凳、椅子，是最早的市場(chǎng)上貨幣兌換商的營(yíng)業(yè)用具。英語(yǔ)轉(zhuǎn)化為Bank，意為存錢(qián)的柜子。在我國(guó)，之所以有“銀行”之稱，則與我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史相關(guān)。在我國(guó)歷史上，白銀一直是主要的貨幣材料之一。“銀”往往代表的就是貨幣，而“行”則是對(duì)大商業(yè)機(jī)構(gòu)的稱謂。把辦理與銀錢(qián)有關(guān)的大金融機(jī)構(gòu)稱為銀行。

近代最早的銀行是1580年建于意大利的威尼斯銀行。此后，1593年在米蘭、1609年在阿姆斯特丹、1621年在紐倫堡、1629年在漢堡以及其它城市也相繼建立了銀行。當(dāng)時(shí)這些銀行主要的放款對(duì)象是政府，并帶有高利貸性質(zhì)，因而不能適應(yīng)資本主義工商業(yè)發(fā)展的要求。最早出現(xiàn)的按資本主義原則組織起來(lái)的股份銀行是1694年成立的英格蘭銀行。到18世紀(jì)末19世紀(jì)初，規(guī)模巨大的股份銀行紛紛建立，成為資本主義銀行的主要形式。隨著信用經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展和國(guó)家對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活干預(yù)的不斷加強(qiáng)，又產(chǎn)生了建立中央銀行的客觀要求。1844年改組后的英格蘭銀行可視為資本主義國(guó)家中央銀行的鼻祖。到19世紀(jì)后半期，西方各國(guó)都相繼設(shè)立了中央銀行。早期的銀行以辦理工商企業(yè)存款、短期抵押貸款和貼現(xiàn)等為主要業(yè)務(wù)。現(xiàn)在，西方國(guó)家銀行的業(yè)務(wù)已擴(kuò)展到證券投資、黃金買賣、中長(zhǎng)期貸款、租賃、信托、保險(xiǎn)、咨詢、信息服務(wù)以及電子計(jì)算機(jī)服務(wù)等各個(gè)方面。現(xiàn)代西方國(guó)家的銀行結(jié)構(gòu)非常繁雜，主要有：政府銀行、官商合辦銀行、私營(yíng)銀行；股份銀行、獨(dú)資銀行；全國(guó)性銀行、地方性銀行；全能性銀行、專業(yè)性銀行；企業(yè)性銀行、互助合作銀行等。按職能可劃分為中央銀行，商業(yè)銀行，投資銀行，儲(chǔ)蓄銀行和其他專業(yè)信用機(jī)構(gòu)。它們構(gòu)成以中央銀行為中心、股份商業(yè)銀行為主體、各類銀行并存的現(xiàn)代銀行體系。

20世紀(jì)以來(lái)，隨著國(guó)際貿(mào)易和國(guó)際金融的迅速發(fā)展，在世界各地陸續(xù)建立起一批世界性的或地區(qū)性的銀行組織，如1930年成立的國(guó)際清算銀行、1945年成立的國(guó)際復(fù)興開(kāi)發(fā)銀行（、1956年成立的國(guó)際金融公司與1964年成立的非洲開(kāi)發(fā)銀行、1966年成立的亞洲開(kāi)發(fā)銀行等，銀行在跨越國(guó)界和更廣泛的領(lǐng)域里發(fā)揮作用。

既然銀行是國(guó)際性的，那么怎么又可能與外語(yǔ)不相干呢？所以，在這兩星期的見(jiàn)習(xí)中，我見(jiàn)識(shí)了整個(gè)的西方金融體系，它是globalization，complexity的modern business.在當(dāng)今世界一體化，全球化的大潮流里面，在美元與人民幣匯率激戰(zhàn)的時(shí)刻，外語(yǔ)便不僅僅是一門(mén)語(yǔ)言，更是一種推動(dòng)社會(huì)的有力工具，身臨其中，才真正領(lǐng)略到英語(yǔ)的魅力。俗話說(shuō)知己知彼，百戰(zhàn)不殆，經(jīng)濟(jì)永遠(yuǎn)是各國(guó)紛爭(zhēng)的主題，所以掌握英語(yǔ)就顯得尤其重要了，而貴陽(yáng)市馬上就會(huì)涌入大批的外企銀行，普通話不再是基本要求，外語(yǔ)才是一門(mén)必須課程。

當(dāng)然，并不是有了外語(yǔ)便可以走遍天下，重要的是利用外語(yǔ)這項(xiàng)優(yōu)勢(shì)去將理論與實(shí)踐相結(jié)合，勤能補(bǔ)拙，不斷的充實(shí)自己，去學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，就一定可以發(fā)揮出自己的主觀能動(dòng)性。

第三篇：見(jiàn)習(xí)心得

3月1日，我正式進(jìn)入廣西人民廣播電臺(tái)的新聞綜合廣播頻道進(jìn)行實(shí)習(xí)。非常湊巧，新聞綜合廣播頻道在這一天開(kāi)播了一檔新的欄目——《新聞現(xiàn)場(chǎng)》，而這也成為了我實(shí)習(xí)期間學(xué)習(xí)和實(shí)踐的主要欄目。

通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我對(duì)廣播新聞的采編播過(guò)程有了一定程度的了解，對(duì)廣播新聞也有了一些切身的體會(huì)：

首先，在采編新聞的過(guò)程中，把握好正確的輿論導(dǎo)向是很重要的。以此為基礎(chǔ)，記者必須以辯證的思維，多層面、多角度反映新聞事實(shí)，正確引導(dǎo)聽(tīng)眾理解新聞，讓聽(tīng)眾從多方面認(rèn)識(shí)新聞事件的內(nèi)涵和價(jià)值。在實(shí)踐中，就是要在報(bào)道中反映出某一新聞事件或新聞現(xiàn)象的多個(gè)側(cè)面，反映出人物的不同觀點(diǎn)和看法，才能比較客觀地為聽(tīng)眾再現(xiàn)新聞事實(shí)。

在3月份和4月份，我分別采訪了南寧罐裝燃?xì)饨祪r(jià)情況。一般來(lái)說(shuō)，燃?xì)饨祪r(jià)是許多市民歡迎的情況，但實(shí)際上，有一部分的市民對(duì)降價(jià)是不以為然的，因?yàn)樗麄兊慕?jīng)濟(jì)狀況或福利，或者是使用管道燃?xì)獾膶?shí)際情況，都讓他們對(duì)罐裝燃?xì)饨祪r(jià)沒(méi)有太多的看法。相反，一些經(jīng)濟(jì)不太寬裕的市民卻對(duì)只降幾元錢(qián)不甚滿意。這多方面的意見(jiàn)在報(bào)道中都應(yīng)該要有所體現(xiàn)，而不是片面地表達(dá)一種觀點(diǎn)，這樣對(duì)聽(tīng)眾才是負(fù)責(zé)任的態(tài)度。讓聽(tīng)眾聽(tīng)到多方面的聲音才能讓他們進(jìn)行對(duì)比分析，得出比較客觀的結(jié)論。

其次，廣播新聞要有現(xiàn)場(chǎng)感，要生動(dòng)地表現(xiàn)新聞事件發(fā)生的氛圍，才能讓聽(tīng)眾收聽(tīng)時(shí)有真實(shí)感。新聞報(bào)道有現(xiàn)場(chǎng)感和視覺(jué)化效果是《新聞現(xiàn)場(chǎng)》欄目要突出的一大特色。因此，都要求記者在新聞采訪過(guò)程中必須盡可能親自到事件現(xiàn)場(chǎng)感受現(xiàn)場(chǎng)的氛圍，并且在報(bào)道中進(jìn)行描述，使聽(tīng)眾有身臨其境之感。比如2011中國(guó)——東盟博覽會(huì)期間，在南寧市一些社區(qū)舉辦了綠城歌臺(tái)的表演活動(dòng)，這一類型的報(bào)道，一定要讓聽(tīng)眾感受到現(xiàn)場(chǎng)的熱鬧氣氛，記者也要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)表演的節(jié)目、觀察到的細(xì)節(jié)、演員的情況、觀眾的情況等等進(jìn)行生動(dòng)地描述。如此一來(lái)，聽(tīng)眾才能從只有聲音的廣播報(bào)道中了解到表演現(xiàn)場(chǎng)的一些具體情況和細(xì)節(jié)，報(bào)道也才會(huì)好聽(tīng)。

第三，新聞要貼近民生，關(guān)注民生。當(dāng)前，民生新聞在許多新聞欄目中占有很大的比例，而平民化視角在新聞采編工作中的重要性也被提升到了一個(gè)新的高度。這就要求新聞采編人員根據(jù)大眾的喜好和需求，采用大眾容易接受和理解的方式對(duì)新聞進(jìn)行編輯和報(bào)道，將“硬新聞”進(jìn)行“軟處理”，把“播新聞”變成“說(shuō)新聞”，增強(qiáng)媒體的親和力。《新聞現(xiàn)場(chǎng)》欄目是進(jìn)行民生新聞的報(bào)道，這要求報(bào)道不僅是大眾關(guān)心的、與他們的切身利益息息相關(guān)的新聞信息，而且報(bào)道方式要能夠引起他們收聽(tīng)的興趣。

2011中國(guó)——東盟博覽會(huì)閉幕后，我去埌東客運(yùn)站采訪了南寧開(kāi)往越南的旅游快班的運(yùn)營(yíng)情況。在編輯過(guò)程中，我從對(duì)客運(yùn)站相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行的采訪中選取了聽(tīng)眾會(huì)比較關(guān)注的信息，如旅游快班線路發(fā)車的情況、班次有多少、到越南的語(yǔ)言溝通問(wèn)題等等，并且在報(bào)道開(kāi)頭采用了對(duì)某一位乘客的乘車經(jīng)歷進(jìn)行講述的方式，讓聽(tīng)眾從當(dāng)事人的親身經(jīng)歷中感受到開(kāi)通這趟快班所帶來(lái)的出行上的變化，隨后再?gòu)狞c(diǎn)切入面，帶出對(duì)這趟快班運(yùn)營(yíng)情況的總體介紹，這樣使新聞報(bào)道體現(xiàn)出一種故事性，而不是簡(jiǎn)單的“播新聞”。

在廣播新聞的采編工作中需要注意的問(wèn)題，除了要順應(yīng)現(xiàn)在新聞報(bào)道發(fā)展的趨勢(shì)外，還要注意創(chuàng)新，即在符合廣播傳播特點(diǎn)的情況下，發(fā)掘新角度、新切入點(diǎn)，報(bào)道要注意深度，而不是簡(jiǎn)單的敘述事實(shí)，要留與聽(tīng)眾更多的思考空間。這也是我在下一步實(shí)習(xí)過(guò)程中需要改進(jìn)和完善的地方。

一年一度的暑期來(lái)臨了，我借著這個(gè)難得的機(jī)會(huì)來(lái)到夢(mèng)寐以求的“927”哈爾濱時(shí)尚音樂(lè)頻率學(xué)習(xí)，把這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)作為我今年暑假的社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容。實(shí)踐的時(shí)間雖不算長(zhǎng)，但收獲是巨大的。具體匯報(bào)如下：

一、我的“927”印象。

“一年一度的暑期來(lái)臨了，我借著這個(gè)難得的機(jī)會(huì)來(lái)到夢(mèng)寐以求的“927”哈爾濱時(shí)尚音樂(lè)頻率學(xué)習(xí)，把這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)作為我今年暑假的社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容。實(shí)踐的時(shí)間雖不算長(zhǎng)，但收獲是巨大的。具體匯報(bào)如下：

一、我的“927”印象。

“” 哈爾濱時(shí)尚音樂(lè)頻率開(kāi)播的時(shí)間雖不是很長(zhǎng)，卻是哈爾濱第一家以時(shí)尚音樂(lè)為核心內(nèi)容的電臺(tái)，播出頻率為中波927千赫，調(diào)頻90.9兆赫。中波節(jié)目從早五點(diǎn)三十分開(kāi)播到晚二十三點(diǎn)播音結(jié)束，全程全天直播17小時(shí)30分；調(diào)頻節(jié)目全天24小時(shí)全程直播。中波927千赫的廣播節(jié)目在黑龍江省的呼蘭都能獲得較好的收聽(tīng)效果；調(diào)頻90.9兆赫在哈爾濱市城區(qū)能夠獲得滿意的立體聲廣播。

哈爾濱時(shí)尚音樂(lè)廣播電臺(tái)同國(guó)內(nèi)中央、珠江、東方、南京、烏魯木齊、濟(jì)南、大連等70多家電臺(tái)保持密切聯(lián)系，是全國(guó)經(jīng)濟(jì)電臺(tái)研究會(huì)成員臺(tái)，全國(guó)證券廣播網(wǎng)成員臺(tái)。節(jié)目更是豐富多彩，有與我們播音主持愛(ài)好者聯(lián)系密切的《927校園DJ風(fēng)云榜》、關(guān)注校園奇聞趣事，體驗(yàn)人生千姿百態(tài)的《青春校園》；另外，廣播電視人口與計(jì)劃生育的宣傳報(bào)道工作不僅得到了局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，而且也得到了電臺(tái)、電視臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。2月1日，哈爾濱經(jīng)濟(jì)廣播電臺(tái)在中波927試驗(yàn)頻率，每天晚間23：00--0：00開(kāi)辦了一檔以傳播性知識(shí)，性健康為主要內(nèi)容，以解答聽(tīng)眾提出的性難題和性心理問(wèn)題為輔的《972情感伊甸園》熱線直播節(jié)目。節(jié)目開(kāi)播以來(lái)先后接聽(tīng)群眾因性事不和諧導(dǎo)致家庭即將破裂、因性沖動(dòng)造成人流的心理傷害等關(guān)于性難題、性心理問(wèn)題的熱線電話近千個(gè)，解答聽(tīng)眾提出的問(wèn)題700多個(gè)。受到了廣大聽(tīng)眾的歡迎和好評(píng)。來(lái)到“927”學(xué)習(xí)我更加深切體會(huì)到那里的高效、團(tuán)結(jié)和熱情的氛圍。

二、收獲與工作設(shè)想及建議：

在“927”學(xué)習(xí)，收獲頗多。除了播音主持方面的專業(yè)知識(shí)外我還積累了許多的節(jié)目創(chuàng)作方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)，這些難得的經(jīng)驗(yàn)完全可以運(yùn)用在我所在的東林廣播臺(tái)。

（一）、在節(jié)目方面，我認(rèn)為我們每一個(gè)東林廣播人都應(yīng)該努力做到三“新”，即創(chuàng)新、真心、溫馨。

1、首先，應(yīng)重視節(jié)目創(chuàng)新。正如臺(tái)長(zhǎng)們所言，創(chuàng)新是東林廣播臺(tái)永葆生機(jī)的不竭動(dòng)力。要在節(jié)目中要不斷求新、求變、大膽嘗試，就要開(kāi)動(dòng)腦筋充分利用我們的現(xiàn)有資源。比如：我們可以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”，拿起錄音筆到聽(tīng)眾中來(lái)，就某一同學(xué)們廣泛關(guān)注的話題進(jìn)行采訪，傾聽(tīng)同學(xué)心聲，了解大家究竟喜歡聽(tīng)到一些什么樣的節(jié)目，而不是盲目的閉門(mén)造車。否則就算形式上再創(chuàng)新，也未必有人聽(tīng)，因?yàn)槁?tīng)眾的需要永遠(yuǎn)是第一位的。另外，鑒于我們能力有限，不可能把人物訪談做到一定高度。但我想我們完全可以把同學(xué)們請(qǐng)到直播間，留下他們的心聲，如：《第一時(shí)間》中的“畢業(yè)留聲”。這種雙方的互動(dòng)打破了以往舊有的播音員“一邊倒”脫離群眾，這在節(jié)目形式上也是一種嘗試與創(chuàng)新。

2、真心。我認(rèn)為，一檔節(jié)目受歡迎與否，不僅僅決定于要有創(chuàng)新的思維、動(dòng)人的音效、精美的包裝，更重要的則在與你是否真真正正用心去做。這就要求播音員們要善于觀察生活，感受生活，敏銳地洞察同學(xué)身邊、校園內(nèi)外的“小事”，比如說(shuō)：林大最近有哪些講座了、禮堂新的一周要放映哪些經(jīng)典影片等等。往往這些小事正是大家最想知道，也是最應(yīng)該了解的。但要真正說(shuō)到同學(xué)心里去，不付出一顆真誠(chéng)的心，是做不到的。正在籌劃的《東林快訊》正體現(xiàn)了這一思想。

3、溫馨。這里我強(qiáng)調(diào)的溫馨，是側(cè)重我們的節(jié)目所營(yíng)造的一種氛圍。我所聽(tīng)到的很多節(jié)目選材不錯(cuò)、立意特別好、視角也很獨(dú)特，然而怎么聽(tīng)都覺(jué)得有點(diǎn)高談闊論，脫離聽(tīng)眾。我感覺(jué)，畢竟我們不是中央人民廣播電臺(tái)，我們是校園廣播，要做出校園的特色來(lái)。是不是我們?cè)谧龉?jié)目的過(guò)程中，一定程度上也應(yīng)該從一個(gè)普通學(xué)生的角度來(lái)考慮問(wèn)題，給同學(xué)們一種雅俗共賞的感覺(jué)，一種溫馨的氣氛；另外，還可以推出一些公益廣告之類的友情提示等一系列人性化的東西，使東林人感覺(jué)到東林廣播真的就在自己的身邊。

（二）、在工作思想方面。或許由于我是一名共產(chǎn)黨員的緣故吧，我始終覺(jué)得人在做任何事情之前，首先必須要有一個(gè)端正的思想、正確方向的指引，否則我不敢保證其他方面能否順利進(jìn)行。作為一個(gè)廣播人當(dāng)然也不例外，我認(rèn)為牢固樹(shù)立“為同學(xué)服務(wù)”的思想至關(guān)重要。作為校園的“喉舌”，我們每個(gè)東林廣播人都應(yīng)該有種神圣的責(zé)任感。大家是不是可以定期的坐到一起共同交流探討近期工作的一些心得體會(huì)，這個(gè)交流的過(guò)程本身就是一種共識(shí)達(dá)成的過(guò)程，通過(guò)大家思想上的碰撞必定會(huì)自然而然糾正某些偏頗的思想，培養(yǎng)作為一個(gè)廣播人基本的職業(yè)道德，從而樹(shù)立正確的東林廣播價(jià)值觀。我想只有這樣才能防止問(wèn)題的發(fā)生，堅(jiān)定地把握好東林廣播輿論導(dǎo)向的正確性。比如，在節(jié)目中適當(dāng)穿插些有關(guān)東北林業(yè)大學(xué)的光輝校史的介紹以及未來(lái)的規(guī)劃，這是很有必要的。現(xiàn)在的確存在著一部分學(xué)生不滿、抱怨的聲音，歸跟到底是他們根本不了解自己的學(xué)校。這就迫切要求加大該方面的宣傳。做為林大的“喉舌”，我們不去做誰(shuí)去做？適當(dāng)?shù)淖饕孕麄鳎饾u培養(yǎng)加強(qiáng)廣大同學(xué)的愛(ài)校情結(jié)，這是我們的責(zé)任。

（三）、溝通渠道暢通，加強(qiáng)精誠(chéng)合作。

1、同事之間，上下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)之間以及下屬與領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通，對(duì)于工作的順利開(kāi)展是非常重要的。我覺(jué)得現(xiàn)在的每天例會(huì)和定期召開(kāi)全臺(tái)大會(huì)的方式就很科學(xué)，可以說(shuō)彼此之間的溝通渠道是很暢通的。但鑒于一些問(wèn)題的性質(zhì)或是某些成員的個(gè)人性格問(wèn)題，可能好多話不好放在桌面上直說(shuō)。是否可以設(shè)一個(gè)臺(tái)長(zhǎng)信箱，因?yàn)榕_(tái)長(zhǎng)的工作是很忙的，平日里不可能面面俱到。這樣定期開(kāi)箱，了解大家的思想動(dòng)態(tài)的同時(shí)也會(huì)從一個(gè)側(cè)面知曉一些確實(shí)存在而又很難上報(bào)的細(xì)節(jié)問(wèn)題，同時(shí)廣開(kāi)渠道、集思廣益，一舉二得。

2、團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量，增強(qiáng)廣播臺(tái)大家庭的凝聚力才會(huì)使東林廣播蒸蒸日上。現(xiàn)在實(shí)行的節(jié)目組制已經(jīng)顯示出其巨大的魅力，通過(guò)一個(gè)節(jié)目組把各個(gè)部門(mén)緊密聯(lián)系在一起，既便于管理，又加強(qiáng)了廣播臺(tái)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，“全臺(tái)一盤(pán)棋”。以上便是我暑假到927電臺(tái)實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)，如果說(shuō)要為自己下一步的工作確定一個(gè)目標(biāo)的話，那我決心做好兩件事。第一，完善自身素質(zhì)的同時(shí)，高度重視大一新播們整體素質(zhì)的提高，繼續(xù)盡最大的能力完成好早間的練聲指導(dǎo)工作；第二，全心全意做好《第一時(shí)間》，以為它包含了我以上全部的工作思路和想法。在這個(gè)過(guò)程中一定會(huì)遇到種種困難、迷茫和前所未有的挑戰(zhàn)，我已做好了充分的思想準(zhǔn)備。但更需要各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和指導(dǎo)，真正腳踏實(shí)地的把想法付諸實(shí)踐。看著廣播臺(tái)設(shè)備的更新，我無(wú)比興奮喜悅。相信借著這股東風(fēng)，東林廣播臺(tái)定會(huì)創(chuàng)造出新的輝煌，東林廣播的明天一定會(huì)更加美好！來(lái)到“927”學(xué)習(xí)期間受到了臺(tái)里領(lǐng)導(dǎo)和播音員們的熱情接待、專業(yè)的指導(dǎo)以及誠(chéng)摯的幫助，在這里對(duì)他們的大力支持表示忠心的感謝！

927” 哈爾濱時(shí)尚音樂(lè)頻率開(kāi)播的時(shí)間雖不是很長(zhǎng)，卻是哈爾濱第一家以時(shí)尚音樂(lè)為核心內(nèi)容的電臺(tái)，播出頻率為中波927千赫，調(diào)頻90.9兆赫。中波節(jié)目從早五點(diǎn)三十分開(kāi)播到晚二十三點(diǎn)播音結(jié)束，全程全天直播17小時(shí)30分；調(diào)頻節(jié)目全天24小時(shí)全程直播。中波927千赫的廣播節(jié)目在黑龍江省的呼蘭都能獲得較好的收聽(tīng)效果；調(diào)頻90.9兆赫在哈爾濱市城區(qū)能夠獲得滿意的立體聲廣播。

哈爾濱時(shí)尚音樂(lè)廣播電臺(tái)同國(guó)內(nèi)中央、珠江、東方、南京、烏魯木齊、濟(jì)南、大連等70多家電臺(tái)保持密切聯(lián)系，是全國(guó)經(jīng)濟(jì)電臺(tái)研究會(huì)成員臺(tái)，全國(guó)證券廣播網(wǎng)成員臺(tái)。節(jié)目更是豐富多彩，有與我們播音主持愛(ài)好者聯(lián)系密切的《927校園DJ風(fēng)云榜》、關(guān)注校園奇聞趣事，體驗(yàn)人生千姿百態(tài)的《青春校園》；另外，廣播電視人口與計(jì)劃生育的宣傳報(bào)道工作不僅得到了局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，而且也得到了電臺(tái)、電視臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。2月1日，哈爾濱經(jīng)濟(jì)廣播電臺(tái)在中波927試驗(yàn)頻率，每天晚間23：00--0：00開(kāi)辦了一檔以傳播性知識(shí)，性健康為主要內(nèi)容，以解答聽(tīng)眾提出的性難題和性心理問(wèn)題為輔的《972情感伊甸園》熱線直播節(jié)目。節(jié)目開(kāi)播以來(lái)先后接聽(tīng)群眾因性事不和諧導(dǎo)致家庭即將破裂、因性沖動(dòng)造成人流的心理傷害等關(guān)于性難題、性心理問(wèn)題的熱線電話近千個(gè)，解答聽(tīng)眾提出的問(wèn)題700多個(gè)。受到了廣大聽(tīng)眾的歡迎和好評(píng)。來(lái)到“927”學(xué)習(xí)我更加深切體會(huì)到那里的高效、團(tuán)結(jié)和熱情的氛圍。

二、收獲與工作設(shè)想及建議：

在“927”學(xué)習(xí)，收獲頗多。除了播音主持方面的專業(yè)知識(shí)外我還積累了許多的節(jié)目創(chuàng)作方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)，這些難得的經(jīng)驗(yàn)完全可以運(yùn)用在我所在的東林廣播臺(tái)。

（一）、在節(jié)目方面，我認(rèn)為我們每一個(gè)東林廣播人都應(yīng)該努力做到三“新”，即創(chuàng)新、真心、溫馨。

1、首先，應(yīng)重視節(jié)目創(chuàng)新。正如臺(tái)長(zhǎng)們所言，創(chuàng)新是東林廣播臺(tái)永葆生機(jī)的不竭動(dòng)力。要在節(jié)目中要不斷求新、求變、大膽嘗試，就要開(kāi)動(dòng)腦筋充分利用我們的現(xiàn)有資源。比如：我們可以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”，拿起錄音筆到聽(tīng)眾中來(lái)，就某一同學(xué)們廣泛關(guān)注的話題進(jìn)行采訪，傾聽(tīng)同學(xué)心聲，了解大家究竟喜歡聽(tīng)到一些什么樣的節(jié)目，而不是盲目的閉門(mén)造車。否則就算形式上再創(chuàng)新，也未必有人聽(tīng)，因?yàn)槁?tīng)眾的需要永遠(yuǎn)是第一位的。另外，鑒于我們能力有限，不可能把人物訪談做到一定高度。但我想我們完全可以把同學(xué)們請(qǐng)到直播間，留下他們的心聲，如：《第一時(shí)間》中的“畢業(yè)留聲”。這種雙方的互動(dòng)打破了以往舊有的播音員“一邊倒”脫離群眾，這在節(jié)目形式上也是一種嘗試與創(chuàng)新。

2、真心。我認(rèn)為，一檔節(jié)目受歡迎與否，不僅僅決定于要有創(chuàng)新的思維、動(dòng)人的音效、精美的包裝，更重要的則在與你是否真真正正用心去做。這就要求播音員們要善于觀察生活，感受生活，敏銳地洞察同學(xué)身邊、校園內(nèi)外的“小事”，比如說(shuō)：林大最近有哪些講座了、禮堂新的一周要放映哪些經(jīng)典影片等等。往往這些小事正是大家最想知道，也是最應(yīng)該了解的。但要真正說(shuō)到同學(xué)心里去，不付出一顆真誠(chéng)的心，是做不到的。正在籌劃的《東林快訊》正體現(xiàn)了這一思想。

3、溫馨。這里我強(qiáng)調(diào)的溫馨，是側(cè)重我們的節(jié)目所營(yíng)造的一種氛圍。我所聽(tīng)到的很多節(jié)目選材不錯(cuò)、立意特別好、視角也很獨(dú)特，然而怎么聽(tīng)都覺(jué)得有點(diǎn)高談闊論，脫離聽(tīng)眾。我感覺(jué)，畢竟我們不是中央人民廣播電臺(tái)，我們是校園廣播，要做出校園的特色來(lái)。是不是我們?cè)谧龉?jié)目的過(guò)程中，一定程度上也應(yīng)該從一個(gè)普通學(xué)生的角度來(lái)考慮問(wèn)題，給同學(xué)們一種雅俗共賞的感覺(jué)，一種溫馨的氣氛；另外，還可以推出一些公益廣告之類的友情提示等一系列人性化的東西，使東林人感覺(jué)到東林廣播真的就在自己的身邊。

（二）、在工作思想方面。或許由于我是一名共產(chǎn)黨員的緣故吧，我始終覺(jué)得人在做任何事情之前，首先必須要有一個(gè)端正的思想、正確方向的指引，否則我不敢保證其他方面能否順利進(jìn)行。作為一個(gè)廣播人當(dāng)然也不例外，我認(rèn)為牢固樹(shù)立“為同學(xué)服務(wù)”的思想至關(guān)重要。作為校園的“喉舌”，我們每個(gè)東林廣播人都應(yīng)該有種神圣的責(zé)任感。大家是不是可以定期的坐到一起共同交流探討近期工作的一些心得體會(huì)，這個(gè)交流的過(guò)程本身就是一種共識(shí)達(dá)成的過(guò)程，通過(guò)大家思想上的碰撞必定會(huì)自然而然糾正某些偏頗的思想，培養(yǎng)作為一個(gè)廣播人基本的職業(yè)道德，從而樹(shù)立正確的東林廣播價(jià)值觀。我想只有這樣才能防止問(wèn)題的發(fā)生，堅(jiān)定地把握好東林廣播輿論導(dǎo)向的正確性。比如，在節(jié)目中適當(dāng)穿插些有關(guān)東北林業(yè)大學(xué)的光輝校史的介紹以及未來(lái)的規(guī)劃，這是很有必要的。現(xiàn)在的確存在著一部分學(xué)生不滿、抱怨的聲音，歸跟到底是他們根本不了解自己的學(xué)校。這就迫切要求加大該方面的宣傳。做為林大的“喉舌”，我們不去做誰(shuí)去做？適當(dāng)?shù)淖饕孕麄鳎饾u培養(yǎng)加強(qiáng)廣大同學(xué)的愛(ài)校情結(jié)，這是我們的責(zé)任。

（三）、溝通渠道暢通，加強(qiáng)精誠(chéng)合作。

1、同事之間，上下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)之間以及下屬與領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通，對(duì)于工作的順利開(kāi)展是非常重要的。我覺(jué)得現(xiàn)在的每天例會(huì)和定期召開(kāi)全臺(tái)大會(huì)的方式就很科學(xué)，可以說(shuō)彼此之間的溝通渠道是很暢通的。但鑒于一些問(wèn)題的性質(zhì)或是某些成員的個(gè)人性格問(wèn)題，可能好多話不好放在桌面上直說(shuō)。是否可以設(shè)一個(gè)臺(tái)長(zhǎng)信箱，因?yàn)榕_(tái)長(zhǎng)的工作是很忙的，平日里不可能面面俱到。這樣定期開(kāi)箱，了解大家的思想動(dòng)態(tài)的同時(shí)也會(huì)從一個(gè)側(cè)面知曉一些確實(shí)存在而又很難上報(bào)的細(xì)節(jié)問(wèn)題，同時(shí)廣開(kāi)渠道、集思廣益，一舉二得。

2、團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量，增強(qiáng)廣播臺(tái)大家庭的凝聚力才會(huì)使東林廣播蒸蒸日上。現(xiàn)在實(shí)行的節(jié)目組制已經(jīng)顯示出其巨大的魅力，通過(guò)一個(gè)節(jié)目組把各個(gè)部門(mén)緊密聯(lián)系在一起，既便于管理，又加強(qiáng)了廣播臺(tái)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，“全臺(tái)一盤(pán)棋”。以上便是我暑假到927電臺(tái)實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)，如果說(shuō)要為自己下一步的工作確定一個(gè)目標(biāo)的話，那我決心做好兩件事。第一，完善自身素質(zhì)的同時(shí)，高度重視大一新播們整體素質(zhì)的提高，繼續(xù)盡最大的能力完成好早間的練聲指導(dǎo)工作；第二，全心全意做好《第一時(shí)間》，以為它包含了我以上全部的工作思路和想法。在這個(gè)過(guò)程中一定會(huì)遇到種種困難、迷茫和前所未有的挑戰(zhàn)，我已做好了充分的思想準(zhǔn)備。但更需要各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和指導(dǎo)，真正腳踏實(shí)地的把想法付諸實(shí)踐。看著廣播臺(tái)設(shè)備的更新，我無(wú)比興奮喜悅。相信借著這股東風(fēng)，東林廣播臺(tái)定會(huì)創(chuàng)造出新的輝煌，東林廣播的明天一定會(huì)更加美好！來(lái)到“927”學(xué)習(xí)期間受到了臺(tái)里領(lǐng)導(dǎo)和播音員們的熱情接待、專業(yè)的指導(dǎo)以及誠(chéng)摯的幫助，在這里對(duì)他們的大力支持表示忠心的感謝！

第四篇：見(jiàn)習(xí)心得

見(jiàn)習(xí)小結(jié)

雖然只是見(jiàn)習(xí)短短的一個(gè)星期，但感觸還是蠻深的，以前作為一名學(xué)生坐在課室聽(tīng)課，和現(xiàn)在作為一名見(jiàn)習(xí)生坐在課室聽(tīng)課是完全不同的感受，感覺(jué)自己學(xué)到了一些在平時(shí)課堂上學(xué)不到的東西。

教育見(jiàn)習(xí)是師范教育課程的重要組成部分，是師范生走近講臺(tái)的必經(jīng)階段，也是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會(huì)。現(xiàn)將本次教育見(jiàn)習(xí)工作情況總結(jié)如下：

一、見(jiàn)習(xí)準(zhǔn)備階段

為了確保教育見(jiàn)習(xí)工作順利進(jìn)行，雪梅老師告訴我們聽(tīng)課要從學(xué)生和老師兩個(gè)角度去聽(tīng)，自己要先備下課，聽(tīng)的時(shí)候可以對(duì)比看下和老師的相同處和不同處，從而更深的去感悟。并且老師還把學(xué)長(zhǎng)關(guān)于如何聽(tīng)課的論文給我們看。可自己太懶，覺(jué)得聽(tīng)課應(yīng)該很簡(jiǎn)單，人到、心到就行。于是第一節(jié)課下來(lái)發(fā)現(xiàn)自己處于非常尷尬的境地，不像學(xué)生又不像老師。因?yàn)槟切┲R(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)，實(shí)在沒(méi)有辦法很好地設(shè)身處地去感受學(xué)生的接受情況。而自己又沒(méi)備課，也不能很全面地體會(huì)到老師教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)及教學(xué)設(shè)計(jì)的漂亮見(jiàn)地。認(rèn)識(shí)到這些，我開(kāi)始認(rèn)真思考怎樣才能更有效率地聽(tīng)課。首先，在聽(tīng)課時(shí)，我們要把自己定位為課堂教學(xué)活動(dòng)的參與者、組織者，而不是旁觀者。課前充分準(zhǔn)備，聽(tīng)課過(guò)程中注意觀察學(xué)生的課堂活動(dòng)、收集學(xué)生課堂反饋信息，了解教師的指導(dǎo)意圖。有“備”而來(lái)且從思想上參與到教學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)我們要帶著課程理念去聽(tīng)課，關(guān)注授課教師在教學(xué)中有沒(méi)有確立學(xué)生的主體地位，有沒(méi)有面向全體學(xué)生并重視其全面發(fā)展，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，重視對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)等等。我們也要帶著欣賞的眼光去聽(tīng)課。畢竟聽(tīng)課的目的是學(xué)習(xí)，所以我們要以一種謙虛的心態(tài)去聽(tīng)課，易于吸納他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，提高自身專業(yè)素質(zhì)。每一位教師都有自己的教學(xué)特點(diǎn)，在其個(gè)性化的教學(xué)中總有些能夠展示教學(xué)魅力的優(yōu)點(diǎn)。比如：可親的教態(tài)、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、細(xì)膩的情感、靈活的應(yīng)變能力、漂亮的粉筆字......總言之，我們可以從四個(gè)方面觀察教學(xué)活動(dòng)，一是學(xué)習(xí)內(nèi)容，二是教師技藝，三是學(xué)生學(xué)習(xí)，四是課堂氛圍。

二、教育見(jiàn)習(xí)實(shí)踐過(guò)程

1、聽(tīng)課。教育見(jiàn)習(xí)的主要目的是讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下，觀摩教師上課方法、技巧等。聽(tīng)課是教育見(jiàn)習(xí)的主要內(nèi)容。我們學(xué)院規(guī)定在一周的見(jiàn)習(xí)中需完成至少8課的見(jiàn)習(xí)任務(wù)。我在教師的安排指導(dǎo)下，以高一數(shù)學(xué)專業(yè)課型為主，積極主動(dòng)的完成了聽(tīng)課任務(wù)，收到良好的效果。

在這期間，我們聽(tīng)了不同老師的課，感受到了每個(gè)老師都擁有自己的一套教學(xué)方法，擁有屬于自己的教學(xué)特色。即便是同樣的教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)思路，不同的學(xué)生也會(huì)有不同的課堂生成，不同老師講授的風(fēng)格也各有千秋。連信榕老師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，又善于引導(dǎo)同學(xué)，并且絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽(tīng)課做筆記思考等；而孫舒萌老師更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師，提出一個(gè)問(wèn)題一般并不急于說(shuō)出答案，也不讓學(xué)生看教材的解答，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案，能把探究式教學(xué)無(wú)形地呈現(xiàn)在課堂上；余霞老師，她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，重點(diǎn)難點(diǎn)突出且條理清晰，雖沒(méi)有運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得活靈活現(xiàn)。連永欣老師對(duì)教學(xué)運(yùn)用自如，很能抓住知識(shí)點(diǎn)，但給予我一種“一言堂”的感覺(jué)。總之，師大附中的老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽(tīng)課的我們感嘆，聽(tīng)課真的是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽(tīng)不同老師的課，我及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，汲取教育的真元之氣，吸納異質(zhì)與新機(jī)，努力塑造屬于自己的育人風(fēng)格和才智。

2、做好聽(tīng)課記錄及作業(yè)批改。教育見(jiàn)習(xí)的另一個(gè)任務(wù)便是根據(jù)教師上課方法技巧的分析，結(jié)合我的聽(tīng)課情況，做好聽(tīng)課記錄。這對(duì)以后教學(xué)活動(dòng)有很好的參考作用和借鑒作用。剛開(kāi)始寫(xiě)聽(tīng)課記錄的時(shí)候，我是一臉茫然，完全不知道如何操作，于是就聽(tīng)到了什么就把什么都記錄下來(lái)。所以這也是一個(gè)要我自己慢慢探索、慢慢熟悉的過(guò)程。以前，作為一名中學(xué)生，總是覺(jué)得一堂課是好漫長(zhǎng)的，但是現(xiàn)在以老師的身份去聽(tīng)課，并且要一邊聽(tīng)一邊做記錄，我覺(jué)得又是另一番感受。在記錄的過(guò)程中，我不再是只記老師板書(shū)的筆記，我會(huì)根據(jù)我在大學(xué)里學(xué)的知識(shí)評(píng)價(jià)教師的課上得如何，哪里值得學(xué)習(xí)，哪里需要改進(jìn)。但很遺憾我沒(méi)有勇氣和當(dāng)堂課的老師討論請(qǐng)教講課經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有積極主動(dòng)去了解學(xué)情。不過(guò)，很榮幸擁有批改作業(yè)的機(jī)會(huì)，從學(xué)生的作業(yè)情況，我更能了解到學(xué)生的接受情況，從而更客觀地去認(rèn)識(shí)老師的教授效果。畢竟一節(jié)課的成功與否不僅在于教師講了多少，更在于學(xué)生學(xué)會(huì)了多少。

3、見(jiàn)習(xí)反思。在為期一周的見(jiàn)習(xí)工作中，我真的有很大的感觸，老師身上的責(zé)任可謂十分重大。作為一名教師，背負(fù)的是學(xué)生的前途和未來(lái)，所以我們要比任何人任何時(shí)候都要認(rèn)真、負(fù)責(zé)。我深深地感受到，我們師范生必須學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，教學(xué)技巧，和教育技巧，不僅要從學(xué)生的學(xué)習(xí)上，還要從學(xué)生的生活、情感上教育、培養(yǎng)學(xué)生全面地發(fā)展。然而，這個(gè)見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我的心情極為沉重，在高考的指揮棒下，有些老師的“滿堂灌”教學(xué)法，學(xué)生上課時(shí)鴉雀無(wú)聲，一有些議論聲，老師就馬上扼殺在搖籃里生怕影響教學(xué)進(jìn)度。只有在下課時(shí)，才會(huì)看到學(xué)生的靈氣及活力。老師貌似忘了“教是為學(xué)服務(wù)”，學(xué)生才是教學(xué)主體，學(xué)生不是收音機(jī)或是解題機(jī)器。總在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，而我看到的是應(yīng)試教育，或者可以說(shuō)是精英教育。在課堂上，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)提出自己的問(wèn)題，或許也沒(méi)有提問(wèn)題的勇氣。所以要走上教師這條道路，我還需要準(zhǔn)備很多很多，我衷心希望自己能更好地引導(dǎo)下一代。我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，它終將成為我生活的大部分。

這一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)，我收獲了很多，體會(huì)到了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任。

第五篇：見(jiàn)習(xí)心得

見(jiàn)習(xí)報(bào)告

11化本3班 吳天運(yùn)

2011364302 在四月中旬的時(shí)候，我們小組利用了兩周的時(shí)間，組織了四次去附中的見(jiàn)習(xí)。本次見(jiàn)習(xí)主要以聽(tīng)課為主。我們觀摩了高一級(jí)三位化學(xué)老師的上課過(guò)程。通過(guò)這兩周的教育見(jiàn)習(xí)，使我從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生變成一個(gè)對(duì)化學(xué)教育初有見(jiàn)解的準(zhǔn)教師了。這段見(jiàn)習(xí)時(shí)間，重要而且充實(shí)，它給了我們緩沖的余地，讓我們一步一步地，向一名教師轉(zhuǎn)變著。在見(jiàn)習(xí)期間，我主要完成了以下工作：

一、聽(tīng)課

聽(tīng)課，是我們教育見(jiàn)習(xí)期間最重要的內(nèi)容。在見(jiàn)習(xí)的兩周里，我總共聽(tīng)取了四節(jié)課。其中，我們主要聽(tīng)了的特級(jí)指導(dǎo)老師周棟老師上的習(xí)題課，和新課；有高一化學(xué)組資深老教師黃芝康的課以及我們09師姐的課；通過(guò)認(rèn)真的聽(tīng)課以及仔細(xì)地做筆記，我不僅能學(xué)習(xí)到其他老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，并且能通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自己在教態(tài)、板書(shū)等地方的不足。聽(tīng)課，能夠讓我取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，能讓我通過(guò)對(duì)比，不停地提高自己。在今后的實(shí)習(xí)階段內(nèi)，我們要堅(jiān)持多聽(tīng)課，以獲得更多的提高。

二、評(píng)課

我們第一次聽(tīng)的課是黃芝康老師的課，內(nèi)容為原電池和電解池反方面的。老師給學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)，通過(guò)習(xí)題講解的方式，給學(xué)生講解的知識(shí)點(diǎn)清晰，抓住重點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，有很強(qiáng)的課堂掌控能力，讓枯燥的習(xí)題課，變得非常有活力，經(jīng)常通過(guò)提問(wèn)的方式，引起學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的思維和想象。老師教學(xué)方法和思路非常值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

我主要聽(tīng)取了指導(dǎo)老師周棟老師的課。周棟老師是湛江為數(shù)不多的特級(jí)教師之一。老師上課的課堂氣氛非常活躍，學(xué)生與老師的溝通和交流非常多。學(xué)生善于獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑老師的問(wèn)題，表明老師的教學(xué)方式比較開(kāi)放，學(xué)生思維比較活躍。老師的內(nèi)容也是有關(guān)于原電池和電解池方面的，在上課的過(guò)程中，老師以實(shí)驗(yàn)的講解為主，并多次進(jìn)行了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的演示。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，讓學(xué)生對(duì)于化學(xué)的理解不再局限于書(shū)本上對(duì)于一切奇妙化學(xué)現(xiàn)象的圖片和文字的表達(dá)，而是給學(xué)生還原一個(gè)繽紛多彩的化學(xué)世界。周老師這種以實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)教學(xué)的方法，非常符合我們化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)要求，非常值得我們的學(xué)習(xí)。

最后我們聽(tīng)取了我們的師姐謝燕萍老師的試卷講解課。內(nèi)容也是有關(guān)于原電池和電解池方面的，在上課的過(guò)程中，主要是對(duì)一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的誤區(qū)解答。由于是講試卷的原因，所以在課堂上，并沒(méi)有過(guò)多的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要是學(xué)生問(wèn)，老師答。師姐的語(yǔ)言表達(dá)非常流利，普通話標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于一個(gè)參加工作的教師來(lái)講，能達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn)，也需要非常努力，才能得到這樣的提高。

三、心得

教師作為一個(gè)特殊的職業(yè)，需要具備很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，才能把自己已有的知識(shí)盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書(shū)本知識(shí)與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)輸通道。古代文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò)：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。” 無(wú)論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過(guò)語(yǔ)言尤其是口頭語(yǔ)言來(lái)完成，但是在這方面目前為止還沒(méi)有相應(yīng)的課程。在中學(xué)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，聽(tīng)老教師教導(dǎo)在文理課程上有偏科的學(xué)生常常會(huì)說(shuō)，語(yǔ)文如果學(xué)不好，理解能力差，會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響。對(duì)學(xué)生是這樣，對(duì)教師，其實(shí)也是這樣，表達(dá)能力和方式有欠缺的話，會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法，不同的教師講出來(lái)的效果可能完全不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。這種情況下教師口語(yǔ)表達(dá)能力的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個(gè)教育質(zhì)量的好壞。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師的語(yǔ)言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)效率”。所以作為雖然一名理科學(xué)生，我認(rèn)為我們師范專業(yè)的學(xué)生仍然有必要進(jìn)行語(yǔ)文方面課程的學(xué)習(xí)，尤其是口語(yǔ)表達(dá)方面的能力訓(xùn)練，如何使教學(xué)過(guò)程中的語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象，富于激情，吸引學(xué)生的注意力。在教育理論方面的課程中對(duì)教學(xué)過(guò)程中表達(dá)方面的重要性也略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內(nèi)容，實(shí)踐表達(dá)的訓(xùn)練很少，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到應(yīng)有的效果。

此外，雖然當(dāng)今多媒體教學(xué)已相當(dāng)發(fā)達(dá)，但最常用、最方便的教學(xué)媒體仍然是黑板和粉筆，板書(shū)字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)。好的板書(shū)被學(xué)生抄作筆記后，能夠幫助學(xué)生快速憶起課堂內(nèi)容；而字跡潦草、難認(rèn)、不規(guī)范的板書(shū)讓學(xué)生作筆記時(shí)無(wú)所適從，無(wú)法達(dá)到板書(shū)的效果。教師的板書(shū)是否嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，能給學(xué)生起到潛移默化的作用，教師板書(shū)中不規(guī)范的漢字、標(biāo)點(diǎn)及格式，常會(huì)被學(xué)生模仿進(jìn)了作業(yè)本甚至是考卷中。所以在我們學(xué)習(xí)作為教師各方面的技能的現(xiàn)階段希望能開(kāi)設(shè)一些書(shū)法、粉筆字方面的相應(yīng)課程或多開(kāi)展一些此類活動(dòng)，培養(yǎng)作為教師應(yīng)有的基本技能。