第一篇：小學(xué)見習(xí)心得

逸夫小學(xué)075班見習(xí)心得

08小教理本 盧玉蘭 200800807318

一個多月的見習(xí)“生涯”結(jié)束了，學(xué)到的東西不比書本上的少，甚至有寫東西書本上都沒有，那就是經(jīng)驗。

在大二的時候我們經(jīng)歷過一次見習(xí)，那時候的感觸沒那么大，因為我們那時候的主要任務(wù)是聽課。給學(xué)生上活動課也只是一兩次。關(guān)鍵是那時候我們?nèi)サ氖且桓叫W(xué)，我和兩個同學(xué)被分配到了一個數(shù)一數(shù)二的班級，學(xué)生聽話懂事，根本不用我們操心太多東西。相比這次的見習(xí)，區(qū)別的真很大。

這次我們?nèi)サ氖且莘蛐W(xué)，075班，一個四年級的班級。也許是由于學(xué)校的制度和校風(fēng)，逸夫小學(xué)和一附小學(xué)還是有差別的。等次明顯比一附小偏低一點。因此，孩子也比較調(diào)皮不聽話。第一次去的時候，可難為我們了，孩子太調(diào)皮了。罵嗎？我們沒試過，也不敢，雖然班主任也賦予我們打、罵的權(quán)利。懷柔政策吧，小孩子喜歡順著桿爬，我們溫聲細語的他們不吃這一套，照樣說話打鬧，當(dāng)我們是隱形。這可就為難我們了。最終我們兩個（兩個人一組去一個班見習(xí)）商量決定，還是“兇”一點比較好，度拿捏準，不太過分就可以了。于是，當(dāng)孩子們吵鬧的時候，我們先用“哄”的方法讓他們安靜下來，如果不聽的話，就采用“威脅”政策（威脅他們，告訴他們班主任之類的），再不行，就用吼的，當(dāng)然我們是不敢真正的大吼的，只是提高八度音量而已。有了第一次的經(jīng)驗，以后的幾次我們都采取這樣的“策略”，效果也明顯好很多。最好的情況是他們?nèi)堪察o了，原因只有一個，那就是他們的班主任來旁聽我們上課。孩子們見到班主任就像老鼠見到貓，大氣不敢喘一下。那班主任和我們說話的時候是很溫柔很友善的，可是在課堂上的時候，卻是崩著個臉，木光如炬，孩子們一接觸到老師的眼神，馬上低下頭不敢說話，雙手平放整齊。這讓我們十分感慨。課后，我們?nèi)ハ蚶蠋熡懼品W(xué)生的法寶。她也很樂意的告訴我們，說很多新的老師都是把學(xué)生理想化，也是用“哄”的方法和孩子們相處。可是，孩子還是孩子，想要他們聽話，哄是不行的，要有威嚴。不能和孩子們打鬧，說話不能嘻哈，眼神也要犀利。這樣，孩子久而久之就會怕你了。

不能說那個老師說的就全是對的，可是也有一定的道理。于是，我們依葫蘆畫瓢，有樣學(xué)樣，我們做不到崩著臉，那就眼神犀利點，說話大聲點。這樣竟也有模有樣的上了幾次課，還算比較順利。為了獎勵孩子們的配合，在一次班會活動中，我們還買了獎品。竟然也俘虜了他們的心，有好些孩子都喜歡跟我們說話，還要我們留下聯(lián)系方式。感嘆：孩子畢竟還只是孩子。

每次上課，提高音量也是件很辛苦的事情，嗓子難受。而且每次去給他們上班會課之前，還要準備班會的內(nèi)容，準備好內(nèi)容之后，還要提前去跟班上的主持人演練，讓他們準備。也就等于，星期一去一次，為的是準備，星期二去才是真正的上課。一周去兩次，還要提前準備活動方案，找資料。一個周都圍著這群孩子轉(zhuǎn)，感覺像一個媽媽。

這次去見習(xí)，學(xué)到的不光是怎么上課，還有更多無形的東西。在外人看來，做老師是那么輕松的一件事情，一天上兩三節(jié)課，一周有兩天休息。可是，只有身在其中，才知道其中的難。怎樣才能上好課，難道只是隨隨便便上，孩子愛聽不聽？這樣的老師能稱之為老師嗎？所以，經(jīng)過這次，我們體會到，做老師并不是像外人看起來那么輕松容易。教書，要備課準備上課內(nèi)容，要考慮孩子的接受方式和能力，因材施教。也要考慮怎樣才能讓孩子學(xué)的更好，用什么方式讓他們

更好的接受知識。除此之外，還要操心孩子的心理問題。比孩子的親爹媽都要操心。所以，教書育人包含的意義，也許只有老師才懂吧。教好一個孩子不容易，教好一班孩子更是件艱苦的事情。經(jīng)過了這次見習(xí)，有些同學(xué)抱怨，有些同學(xué)退縮害怕當(dāng)老師，其實我也有點怕，怕這群麻煩的小屁孩，更怕誤人子弟。但是，我選擇了這條路了，不是嗎？選擇了就要走下去。一味的害怕還有什么事情是可以做的好的？現(xiàn)在我們要擔(dān)心的不是害怕，而是該考慮以后作為一個真正的老師的時候，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)祖國的花朵，讓這些鮮花開的更美，更燦爛。至少，也要讓他們開花。

見習(xí)，見習(xí)，顧名思義就是邊看邊學(xué)習(xí)。這次的見習(xí)，學(xué)到的東西很豐富，也很有幫助。擔(dān)心的同時，也努力的鞏固自己，祈禱我以后能稱為一名合格的老師。對自己說聲：加油！

第二篇：小學(xué)見習(xí)心得

見習(xí)心得

這兩周的見習(xí)生活，讓我受益匪淺。我感受到書本上的理論知識與實踐相結(jié)合才會有更好的教育效果。

我們跟著小學(xué)的老師學(xué)習(xí)她們的教學(xué)經(jīng)驗，老師對學(xué)生的教育方式多側(cè)重反復(fù)強調(diào)，反復(fù)訓(xùn)練，讓同學(xué)們加深印象。對于日常行為規(guī)范，課堂紀律，老師們也挺有經(jīng)驗和威信，一句“一二三，坐端正”，一個關(guān)于小組獎勵小紅旗的比較，一個眼神，無時不在引導(dǎo)著同學(xué)們規(guī)范自己的行為，認真聽講。老師們時而親切時而幽默，時而嚴肅，時而嚴厲。

見習(xí)第三天，老師開始讓我們管他們的紀律，督促他們讀書練字，總算在孩子們的面前有了點兒威信。學(xué)著老師規(guī)范同學(xué)們的方法，如：

1、師：讀書時。生：書斜立。

2、師：看誰坐得好。生：我就坐得好。

3、師：請你像我這樣坐。生：我就像你這樣坐。

4、師：一二三。生：坐端正。

5、師：表揚XX組，批評XX組。

跟小學(xué)生們一起上課下課，感覺他們好活潑。在辦黑板報的過程中，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生平時都很難集中注意力，做事時也需要反復(fù)的強調(diào)，在遇到意見不一致時，還是需要大家互相協(xié)調(diào)，互相溝通。

覺得小學(xué)生好辛苦，每天課滿滿的，每節(jié)課還得坐那么久，我都坐不住，每天作業(yè)也好多，如：抄寫默寫聽寫，讀背記，畫畫，寫練筆，練字，做實驗，做手工制作??但是，看他們每天無憂無慮，熱情積極的樣子，課堂上

踴躍發(fā)言，課下嬉戲玩耍，又覺得她們很快樂，生活如此豐富多彩。

看他們做廣播體操活力四射，發(fā)現(xiàn)他們排隊一隊男生，一隊女生，手牽手。發(fā)現(xiàn)教室的座位都是男生跟女生同坐，而且一般同坐的一個悶些，一個活潑些，一個自覺些，一個缺乏自制力些。每周的星期一都會組與組之間調(diào)換位置。

發(fā)現(xiàn)他們中間膽大外向的，善于與人溝通的孩子常找我們聊天，膽小內(nèi)向的孩子會悶不作聲，除非我們問他，他才會羞澀的回答，也從來不多說。

都說眼睛是心靈的窗戶，當(dāng)孩子用那黑亮亮的眼睛瞄著你時，你一定忍不住與他對視，對他笑笑。他們陽光般的笑容讓這個冬天如此暖心。

通過此次見習(xí)，了解了小學(xué)三年級學(xué)生的心理是那么的單純率真，了解了身為老師隨機應(yīng)變的處理孩子們出現(xiàn)的一些問題是多么的不容易。我們還需要不斷學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗，在實踐中不斷進步。

第三篇：小學(xué)見習(xí)心得

小學(xué)見習(xí)心得

我是來自于初語10.2班的同學(xué)李嬌，我被分到了船營第二十五小學(xué)見習(xí)，雖然這不是第一次見習(xí)，但是來二十五小學(xué)還是第一次。在這所小學(xué)讓我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校課本上所學(xué)不到的東西。

第一天來到二十五小學(xué)我十分的激動，因為聽說二十五小學(xué)不僅是區(qū)重點，還是市重點，教學(xué)質(zhì)量非常好，這里的學(xué)生也都很有禮貌，見到你都會很有禮貌的和你打招呼。進校門之前感覺還是個學(xué)生，當(dāng)聽到有學(xué)生叫老師好時，你才感覺到你已經(jīng)是這里的見習(xí)老師了。我被分到了四年五班，剛進班級孩子們一張張可愛的笑臉便映入眼簾，我簡單的做了下自我介紹。我認為已經(jīng)四年級了，應(yīng)該懂事了，但其實他們只怕他們的班主任，看到班主任誰也不敢瘋鬧。他們似乎都很害怕班主曲老師，我很想知道老師是如何將他們管理的那么好。

第一節(jié)課就是他們班主任的課－語文！因為馬上要期中考試了，一直也都沒有講新課。班主任總發(fā)火，當(dāng)時我還以為她的脾氣不是很好，后來才知道脾氣好也管不住啊。以前沒見習(xí)的時候感覺當(dāng)小學(xué)老師挺輕松的，教的知識量比較少，感覺太輕松了，但其實不是這樣的，感覺當(dāng)班主任好累，每天不僅要教同學(xué)們知識，還要管理同學(xué)們各種問題，例如：生病，吵架……總之天天都很辛苦，每天還要全天的在班級，有課沒課都得在班。不僅要批大量的作業(yè)和卷子，還要管理課堂紀錄。因為數(shù)學(xué)老師生病了一直在家休息，曲老師就一個人代課，不僅教語文，還教數(shù)學(xué)，就怕同學(xué)們落下。以見習(xí)老師的身份去小學(xué)，我還是蠻緊張的。這兩周見習(xí)下來，不僅讓我感受到老師的智慧與勤懇，更讓我體會到當(dāng)一個優(yōu)秀的小學(xué)老師所要面臨的挑戰(zhàn)。在我以前看來，小學(xué)老師是一個比較輕松的職業(yè)，應(yīng)該不難的，只是教學(xué)生一些簡單的知識而已。可是，當(dāng)我以一個見習(xí)老師的身份去學(xué)校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動。

幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些小學(xué)老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學(xué)習(xí)。小學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué)，好的老師真的對以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展很重要。聽第一節(jié)語文課時，我就不由得在心里贊嘆：老師的板書寫得真好，同時，普通話說的也很標準。聽著老師帶有感情的講起《苦糖》,學(xué)生仿佛也走進了那個年代……這讓我深思我們大學(xué)生已經(jīng)遠離的我們的小學(xué)，現(xiàn)在聽小學(xué)老師上課時，覺得他們是多么的富有感情地教書育人啊。老師的教學(xué)方式也讓我很受啟發(fā)。老師上課的方式不同于我們以前，小學(xué)的課程賦予了它的難易程度，也需要老師用智慧教學(xué)。我在的班級是四年五班，這些學(xué)生有了比較好的思維能力，而老師上課就需要有技巧性。每個老師都不是死板教學(xué)，他們是用激發(fā)或啟示的方式授課，課堂的氛圍調(diào)動得很好，學(xué)生個個都踴躍發(fā)言，這在我們大學(xué)生的課堂是見不到的。另外，老師的表揚和批評都很恰當(dāng)。在教學(xué)過程中，學(xué)生的舉動老師都要了解，表揚一個學(xué)生也不忘激勵其他學(xué)生該如何做，遇到調(diào)皮或出錯的學(xué)生也要使出強硬的手段。課堂整體上還是很不錯的，老師基本上顧及了每個學(xué)生，讓每個學(xué)生都有展示自己的機會。這次見習(xí)，也讓我贊嘆老師的才藝與智慧。現(xiàn)在，時代在發(fā)展，對老師的要求也在不斷提高，很多老師都有才藝。多才多藝的老師教會學(xué)生去追求更廣泛的學(xué)習(xí)，也啟發(fā)我們這些師范生學(xué)習(xí)更多的知識以適應(yīng)社會的需要。此次見習(xí)我們還只是聽聽課，幫著老師改改作業(yè)，管管班級。幾天下來，我覺得老師還是蠻辛苦的，每天有很多作業(yè)要批改，平時還要準備相關(guān)的課題研究，這都需要老師花很大的精力，我想這也是他們的壓力所在吧。校領(lǐng)導(dǎo)給我們做見習(xí)總結(jié)的時候也強調(diào)了這一點，做一個優(yōu)秀的小學(xué)老師并不輕松，要做一名優(yōu)秀的老師既要有愛心又要有智慧，有愛心是既能和學(xué)生玩的開心，做朋友，又像長輩時刻關(guān)心著學(xué)生，而智慧是既要有真實學(xué)才，使學(xué)生相信你比他們知道更多，能教他們，又能嚴厲，使他們尊敬你，這樣軟硬兼施，才能當(dāng)好一名小學(xué)老師。

短短的兩周見習(xí)讓我從另一個角度審視了小學(xué)教師這個重要的職業(yè)。作為一個要$2老師的學(xué)生來說，我的知識還遠遠不夠.現(xiàn)在在我面前的是兩個與教師職業(yè)相關(guān)的重要考試，一個是兩筆字，一個是普通話。這兩項考試是師范生必考的，我也在準備當(dāng)中。看著老師漂亮的板書，聽著老師標準的普通話，我感到自己很需要加強訓(xùn)練，不僅僅是為了考試，更是為了我以后的發(fā)展。同時，對于自身的專業(yè)知識也需多加學(xué)習(xí)，以前上這些關(guān)于專業(yè)的理論課，覺得沒什么意思，也不是很認真地聽，這次見習(xí)，見習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)特別強調(diào)了專業(yè)的理論課，因為這些理論是支撐教學(xué)的基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)學(xué)好了，才能指導(dǎo)實踐，更好得把教學(xué)工作做好。

這次我們見習(xí)，無疑對我的今后的學(xué)習(xí)與生活是有幫助的。見習(xí)讓我見識了小學(xué)的情況，老師的教學(xué)與管理等等，同時也增長了我對職業(yè)的憂患意識，這提醒我在學(xué)校里努力多學(xué)知識，為自己的將來做打算。見習(xí)結(jié)束了，學(xué)習(xí)的生活依舊，不過是要過充實的生活了，希望在下次的見習(xí)中能好好表現(xiàn)自己。

第四篇：小學(xué)見習(xí)心得

小學(xué)見習(xí)心得

一：見習(xí)時間：XX年11月15日至11月19日

二：見習(xí)學(xué)校：實驗小學(xué)

三：見習(xí)目的：感受教師的教育實踐能力,增強師范技能,學(xué)習(xí)經(jīng)驗.現(xiàn)將為期五天所見所聞的見習(xí)情況總結(jié)如下：

一：校園環(huán)境：

我們90多人浩浩蕩蕩來到實驗小學(xué)，初入眼簾的是實驗小學(xué)的校門，是一個大拱形，建造特別像趙州橋，最主要的是它上面竟然承受了五六層樓房的重量，而且這些樓的建造和作用非常具有層次性，第一層大部分是民辦幼兒園，第二層是學(xué)習(xí)用品，三樓及其以上都是居民樓。進入校門，校園的墻上到處都印載著文化：對面墻上畫的是中國四大發(fā)明的歷史及其發(fā)展過程;背后背后的墻上是論語中的經(jīng)典話語;左面的墻全是由玻璃組成的（它的前面是一所較大的幼兒園，孩子們休息的宿舍）右面就是我們我們要見習(xí)的地方，一進入這棟教學(xué)大樓，首先看見的是一架大鋼琴，給人書香、優(yōu)雅的感覺。向左轉(zhuǎn)就是我要見習(xí)的班級——一年級一班

二：教學(xué)技巧及其個人感受

1、我們第一天上午先聽了四節(jié)公共課，最讓我印象深刻的是有一位叫李文文的語文老師，他講課特別精彩，他在正式上課前，先讓孩子們一起背《弟子規(guī)》，孩子們開始慢慢適應(yīng)，進入課堂教學(xué)，從而為上課做好準備，這一教學(xué)方法非常管用，不僅避免了孩子們上課后還吵吵鬧鬧說個沒完，長時間才進入狀態(tài)，也是孩子們上課很集中的學(xué)好課上要求的知識。我感受頗多。以后自己也讓孩子們課前學(xué)點東西讓他們一起背。這一方法在實驗小學(xué)在實驗小學(xué)尤其明顯，在好多老師身上得到體現(xiàn)。

2、接著同學(xué)們進入各自要實習(xí)的班級，我在一年級一班里，我看到了每個老師的不同教學(xué)方法，真的體會頗多，不過大部分老師在一年級都市游戲教學(xué)，寓教于樂。作為師范專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該知道，小學(xué)一二年級教師，教學(xué)目標應(yīng)該重點放在教學(xué)生認識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學(xué)三四年級處于小學(xué)的中間認識詞語，加強閱讀能力，而不是浪費過多的時間教學(xué)生認字、識字。小學(xué)五六年級的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教學(xué)重點放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。我個人認為小學(xué)教育特別講究藝術(shù)性，就像一個演員，說哭就哭，說笑就笑。而小學(xué)老師那語言表達絕對不是等閑之輩所能擁有的。小學(xué)生比較好動，注意力不持久，自制力差，所以小學(xué)課堂極易混亂，老師得適時整頓紀律，這就需要一定的語言技巧。倘若你對著整個混亂的課堂怒吼“請安靜”“馬上給我坐好”估計部分搗蛋鬼不會聽你的話。

三：反思

在見習(xí)的日子里，我親眼目睹了為人師的艱辛。小學(xué)教師的工作比較繁瑣，事無巨細都得自己做，除了傳道、授業(yè)、解惑這些本職工作外，還要有親情的付出，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，這樣才會有幼苗的茁壯成長！在對待學(xué)生方面，老師要平等對待優(yōu)生和差生，每個孩子都很可愛，他們熱情、純真、充滿求知欲。把他們教育成未來國家的有用之才是老師的責(zé)任個使命對于未來的工作，我在這短暫的五天見習(xí)生活里我已經(jīng)做好了理準備，為教育事業(yè)貢獻一份力的決心也更加堅定！

此次見習(xí)真是讓我們受益匪淺，也為我們明年的實習(xí)奠定了基礎(chǔ)，感謝學(xué)校給我們機會！

第五篇：小學(xué)英語見習(xí)心得

小學(xué)英語見習(xí)心得

對于本次見習(xí)，讓我深深地體會到了，學(xué)院的體制，系部的管理都在不斷的優(yōu)化與創(chuàng)新。記得以前是去了一個學(xué)校，老師有些不待見我們，我們也是總遲到早退的，但是這次不同了，我們都簽了一份合同，因此我們就不能違背那份合同和老師之間的約定，信任，我們每個人都比前幾次長大很多，懂事很多。我們組這次有五個成員，寢室四個人，另一個是班長，記得以前開系部座談會，大家都說寢室之間不團結(jié)，其實，這是不絕對的，我覺得就是缺少溝通。其實就是為了，團結(jié)合作，創(chuàng)造同學(xué)之間更深的友誼。就像這次，我也有小脾氣，和班長耍小臉子了。但是她并沒有和我一樣，只是說，我好心問你，你怎么這樣呢我在那寫教案，心里不安，也不舒服，覺得自己做錯了有不好意思當(dāng)面承認錯誤，只好發(fā)了一條信息，一切就像什么也沒發(fā)生一樣我突然覺得，溝通是一種魅力，語言是世界上最好的智慧。可是不管怎么樣，這五天我們五個人都很和睦，一起吃完飯，一起坐公交，聽完了一起回學(xué)校，這樣的感覺是之前沒有體會到的。

這次老師也很辛苦，他們都是先走訪學(xué)生要見習(xí)的學(xué)校，然后和那邊的校方聯(lián)系，溝通達成一種好協(xié)議，為我們見習(xí)提供了很大的幫助。

首先，我很感謝xx老師的教法課，是她的課堂給了上臺講課的自信，我把學(xué)到的知識，方法，能用進去的都用了，這次，我講了兩堂課，受到了第二小學(xué)老師的認可和表揚，我也受到了我們五個伙伴的認可，我更加自信，開心。再次，我要感謝系部xx主任，是她對我鼓勵最多，讓我更勇敢的去挑戰(zhàn)自己，我很慶幸在大學(xué)遇見了我的老師。我還要感謝班主任，和所有的帶隊老師，由于這次見習(xí)的時間和老師的招生稍有沖突，但是，班主任xx老師真的讓我很感動。她很遺憾自己沒有去聽我們的講課，其實我們理解她，雖然她沒有到場但是她的心一直牽掛著我們，她會在QQ消息，短信。電話等通訊方式詢問我們的感受，囑咐我們該注意什么，真的讓我特別感動。還要謝謝所有的帶隊老師，你們是最辛苦的，每天陪伴我們的成長，最后，要感謝的就是學(xué)院和系部能夠給我們提供這樣的平臺去實踐，讓我們更好的接觸社會，讓我們更好的得到鍛煉，我覺得這樣的機會很好，希望學(xué)院多多舉行這樣的活動，一方面鍛煉了我們，也讓我們學(xué)會了經(jīng)驗，知識，為人處事。就像xx院長和我說的那句話一樣，至今都讓我不會忘記:其實每個孩子都是天使，因為翅膀斷了才會來到這個世界上，老師是縫補翅膀的人，好讓我們在天空翱翔。直到今天我才真正體會到老師的辛勤。