第一篇：教育見習心得 2

教育見習個人心得

為期一周左右的教育見習終于結束，回想這幾天的初中生活，還是值得回味。教育見習既有開心歡樂的時刻，也有煩惱憂愁的時候，既有輕松的狀態，也有聽課緊張的聽課記錄，以下我就將談談我個人的體會及經驗總結。

想想第一天取向學校遞交申請時，內心也有幾分緊張，生怕學校領導不肯接受我的申請，沒想到校長看完介紹信后，輕松地就吩咐主任給我安排。那個時候，別提我內心是安詳了多少啊！緊接著就是這次的主題——教育見習。這次教育見習給我的印象較深的是聽課，聽了物理老師在課堂上給學生講授物理知識，可讓我感覺，這位物理老師還有許多需要改進的的地方，每聽完一節課，我都會把這次課的優點和缺點一一向老師提出，做出一定的的交流，結合老師的教育經驗，對我們提出的解決方案做了一定的評估，讓我開心的是，得到了老師的認可，頓時，我覺得自己還是可以輕松勝任物理老師的。但同時。我個人也找出自己的不足，畢竟邱老師有著兩三年的教學經驗，上課是的沉穩，大方，有條不紊還是值得我去學習及思考的。老師最后給我總結：農村教育還是很落后，原因有三，其一，學生們家長對學生學習的輕視，農村家里孩子多，父母看不了那么多孩子，其二，也有哦老師本身的原因，教師工作積極性較低，沒有競爭的環境，得過且過，其三，學生本身的原因，學生學習沒有動力，正處于身心發展的階段，學習的主動性差，這三個原因造成農村教育水平低，成績差。

班主任工作見習，也是這次見習的主角。每天的早讀點名讓我覺得很煩。但有一點，讓我比較舒心，那就是在講臺上向學生們介紹我個人的初中學習經驗，那種威風，真人叫爽啊!學生們的眼光都投向我，成為學生們的亮點，讓學生感覺我是多么厲害，牛B啊。課后，班級里總有幾個學生很想跟我交流，問我問題，可以看出，我給學生們留下了深刻的印象，得到人們的肯定是最開心的事情，這更讓我較為有體會的，心動的是見習知道班主任許老師這幾天給我的指導及關照，向我指導班主任管理各方面的經驗，介紹近年來母校三都中學的學生情況及較為頭痛的問題。同時，他也給我談談有關他自己教學生涯的體會，對我來說，這是前車之鑒。

更讓我感動的地方，是校園中，感情還是很融洽的，不管是領導于老師，還是老師與學生，他們之間的關系很溫馨，讓我在最后一天離開的時候還是有點舍不得。老師給我的指導都是毫不保留的。有時候，我去幫他們減輕工作時，他們說不用了，這些都讓我很是感動，這次母校之行，讓我以后從事教學生涯，回歸母校，為母校做貢獻，有了較為深刻的印象。謝謝，領導們，老師們，還有可愛配合的學生們，再見！

第二篇：教育見習心得

教育見習心得

上周五，我們去了韶關市十三中教育見習，聽了由梁老師講的初二的生物課。這節課上的十分成功，而且學生的積極性也很高，在聽了這節課我有點點個人的心得。

45分鐘的生物課，除了課上的東西，在課外老師要準備的東西也很多，課下老師布置學生制作生態瓶，每組學生都利用自己家里有的或者附近有的東西來制備自己的生態瓶，老師也要準備一個生態瓶。課件的準備也是有一定技巧的，梁老師用了很多圖片和生活的例子來與學生交流，上課也是以討論的形式為主，氣氛活躍但都在老師的掌握之中，老師的收放自如，這些上課的技巧都是梁老師多年教學經驗積累下來的，且梁老師對學生的了解也很重要。

在課上我觀察到了梁老師在展示文字較多的總結或者學習內容時都會讓學生齊聲讀出來，學生們也很配合。這樣讓學生們大聲朗讀老師的ppt上的文字，能達到一個怎么樣的效果呢？學生如果不配合或者閱讀聲音很小，有氣無力的話那怎么辦呢？

因為在課堂上時間有限，所以梁老師在課堂的最后準備了一些考試的題目讓學生做，但是，如果最后題目較難或者偏易，學生完成的速度在預料之外，那老師要怎么樣去應變？且班上的同學程度不同的情況下，如何去把握這個度？

上好一節課不是我們看的這么簡單，老師要先準備很多東西，預想全部的突發情況，想好解決辦法，但課堂總會有意想不到的事需要我們隨機應變，這都需要我們多向老師們學習。在這次見習里，雖然我們沒有學到教學論，沒有很系統的接觸到教育方面的知識，但是我們還是學到很多，起碼我們對真正的學校課堂有了一個老師的認識，而不再是像以前一樣，覺得自己也只是一名學生，聽老師講完，我們開始思考一節課什么地方上的好，什么地方不好。我覺得這些對我們來說都很寶貴。

第三篇：教育見習心得

教育見習心得

本學期在學校組織的教育見習活動中我有幸聆聽了南寧市八中和十三中四位老師精彩的課，他們帶來了新穎的教學理念和多樣化的課堂教學手段，讓我受益匪淺。從每位教師的實際課堂教學中我體會到了新課程教學的意義所在，自己評價自己的課，不容易發現問題，更不容易突破自身的框架和模式；下面說說我個人的一些心得體會。

一、南寧市八中牙老師和勞老師的必修二《交通運輸方式和布局》

1、教學環節如下：

【情景導入】牙老師展示西游記的圖片和播放音樂，勞老師的趣味題導入 【學習目標】學生讀出本節課的學習目標

【交通方式】通過情景，去印度選擇什么樣的交通方式，引出本節內容 【自主學習】學生閱讀課本內容，完成學案自主學習部分，要求五分鐘

【成果展示】（1）到前面指出填寫的內容，（2）學生回答相應問題 【合作探究】小組合作完成，完成各種交通運輸方式的分析比較表格 【討論結果】小組代表

【合理選擇】根據實際情況學會合適的交通運輸方式

【案例分析】分別運用貴廣高鐵和南昆鐵路為例，實例選取針對性強，貼近生活 【內容拓展】假期外出如何選擇交通運輸方式？ 【得出結論】利用多快好省原則 【當堂測試】搶答完成本節課優點：

一、在課堂中教師運用多媒體技術，巧設情景，開頭很有新意，通過展示圖片、聆聽歌曲、趣味題搶答，時刻緊緊抓住了學生的注意力，為以后的教學做了良好的鋪墊。在這種情境教學中，師生共同探討課本主題，避免了空洞的理論說教。

二、教學緊密聯系學生的實際。突出體現了學生的主體活動，課前投入、課上交流、合作探究都體現了新的課程理念，符合學生的實際以及社會、時代發展的要求。

三、本堂課還有一些出彩的地方，如老師的親和力，工整的板書設計、語言的精煉等。講課老師的很有活力的課堂設計給我們留下了深刻的印象，作為實習生要多多學習。

二、南寧市十三中余老師的《香港和澳門》和李老師的《法國》

1、導入是一堂課的開始。俗話說：“萬事開頭難”，“良好的開端等于成功的一半”,好的導入能引起學生的認知沖動，激發學生的學習興趣、學習熱情、好奇心和求知欲，能引人入勝，先聲奪人，輝映全堂；不好的導入則窒息學生的積極性、主動性和創造性，給學生一種消極的心理定勢，成為教學成功的障礙。余老師巧妙地運用了學生活潑好動的特點，把課堂交給學生，讓學生自己準備資料，制作課件，開始就把課堂充分交給學生，讓學生激起學習興趣的同時又能感受到老師上課的不容易。而李老師則善于挖掘學生的閃光點，讓班上的同學扮演小主播介紹法國，聲音動聽，吸引學生學習興趣。有趣的導課，既可以活躍課堂氣氛，又可以讓學生愉快地學習知識。只有讓學生對知識產生興趣才能促使學生樂學、善學、愛學，因此導入時運用多種手段，使教材內容以新鮮活潑的面貌展現在學生面前，做到引人入勝，調動學生多種感官參與學習互動，能激發求知欲，防止產生厭倦心理。

2、在處理教材上，兩位老師采用的是問題教學法，以“啟發——引導——討論——探究——評價分析——總結”為主線的教學模式進行，設計一系列的問題，邏輯推理，層層推進。使學生對課文重點理解掌握，并在過程中給予學生積極評價，促進學生發展。在教學中，對教材內容進行了重新整合，使學生在學習完本課之后能夠自然理解。

3、余老師的這節課將香港、澳門放在一起比較學習，讓學生在自主探究、合作交流中找出它們的不同，不僅培養了學生分析問題的能力，更有助于學生對知識的把握。運用地圖和資料了解香港澳門，分析港澳地區與祖國內地優勢互補的模式、意義及影響。

4、李老師的課堂具體的分析了法國的地理位置、河流、氣候特點和社會文化特征等方面的知識，學生能夠很快掌握知識，但是李老師的課過于詳細了，有種片片開花的感覺，會讓學生不能一節課都集中精神聽課。

聽課的收獲

1、巧用導入教學

如果說一節課是一曲生動華美的樂章，那么導入就應該是它扣人心弦的序曲。課堂導入設計得巧妙,不僅能喚起學生的求知欲望,而且還可以燃起學生智慧的火花,主動地去獲取知識。富有感染力的影視資料，加上教師飽滿的情感色彩讓學生為之震撼，從情感上產生了濃厚的學習欲望，增強了學習興趣，效果很好。在今后的課堂上應該少用“上節課我們講了??” “這節課我們來學習??”之類的語言導入，盡量設計的巧妙一點，這會收到事半功倍的效果。

2、課堂教學緊密聯系學生生活 地理新課標明確指出，地理課程要提供給學生與其生活和周圍世界密切相關的地理知識。教師在課堂教學上，注重引導學生從現實生活的經歷和體驗出發，去理解地理知識，能收到深入淺出的效果，學生在課堂上的主動性能夠更充分的發揮出來。

3、關注學生，使課堂教學生動、實用、有效 這一點在今后的課堂教學中至關重要，在新課程理念下，教師應該把教材內容結合教學對象，也就是我們的學生，進行個性化、生活化和活動化的加工，使課堂教學變得生動、實用、有效。

第四篇：教育見習總結_2

教育見習總結

見習將近2周了，感慨頗多，吳興實驗中學的老師、學生給我留下了很深的印象，這次見習是我第一次以老師的身份進入校園，感受教育的魅力。

學校篇

見習報道的前兩天，我們班的7個人就從師院徒步走到實驗中學，然后商量以后如何去學校，那天我們走了40多分鐘到了傳說中的實驗中學的門口，那時候正值學生放學（星期五下午），很多家長等在門口，沒能進去參觀，只看到操場和一些建筑。對學校有初步的認識是在報道那天在會議室里馬校長介紹的，校長的話現在猶在耳邊，吳興實驗中學是一所體育特色的民辦學校，學校是以智力培養高貴，用體育鍛造英才，憑勞動開創未來，讓天性得到自由為理念的，學生是經過嚴格帥選的，學生的水平相當，他們的學習活動非常豐富，除了平常的一些課程外，還有選修課程（如數學史、航模、國際標準舞蹈等）、辯論賽、閃亮30分、武術、游學。。。全校共有18各班級，每個年級6個班，每個班40人，共有52個老師，平均年齡33歲。。。

當時就被校長的話所吸引，迫不及待的想去了解、融入這所優秀的學校。慢慢的對它有所了解，雖然它并不大，但是教學條件和設施都很好，如每個班都有多媒體，還有一些活動的設備，如閃亮30分，在操場上設了一個舞臺，給學生一個很好的個性發展的平臺。

升旗儀式和讀寫老師的檢討讓我對這所學校有了更深的理解，升旗、唱國歌、國旗下講話，一切都是那么井然有序，而且站在下面的不僅是學生，還有排著整齊隊伍的老師，真的讓我很震撼，我都不記得我有多久沒有唱過國歌了，聽著耳邊傳來老師們的歌聲，覺得很羞愧。還有那個讀寫老師的檢討，應該說我是被震驚了。教不嚴，師之惰，雖說如此，能做到如此的老師又有多少呢，也許也只有這個學校這個校情里的老師才能做到這般吧。

老師篇

報到那天校長給我和嚴寸明安排了學科指導老師楊老師和班主任工作指導老師徐老師，兩位老師給我的是那種溫和、可親的感覺，有點像我姑姑（姑姑曾經也是一位教師）。

楊老師負責701、702和703的歷史與社會和思品課，除了星期三外每天老師都要上三節課，還要批兩份作業，是蠻辛苦的，我們跟著楊老師主要是聽聽她的課，觀察楊老師怎樣教學，面對不同的班級如何上一節同樣的課，如何因地制宜、因材施教，偶爾還幫助老師批改作業，通過批改學生的作業使得教學得到反饋，知道學生哪方面還不足，繼而加以強化。楊老師教學給我一點很重要的啟示是在課堂上要在適當的時機對學生予以鼓勵，這點楊老師很是讓我佩服，鼓舞的話再加上老師溫柔的語調給人種很舒服很想奮進的沖動。因為七年級的歷史與社會涉及到歷史的只是很少，老師還鼓勵我們多聽聽八年級和九年級的課，這樣更能加強我們的專業化教學。所以兩周來我們將七、八、九年級歷史老師的課聽了個遍，七年級的馬老師，八年級的沈老師和汪老師，九年級的陸老師，很可惜沒有聽到章新初老師的課，這些老師上課都有自己的風格，不過都有一個共同特點，那就是幽默。當一個老師幽默感真的很重要，不僅活躍課堂氣氛，還能讓學生很好的記住某個知識點。

徐老師是703班的班主任也是三個班的語文老師，報到那天她就幫我們介紹給703班的孩子們，當時我第一次見到他們有點緊張，很簡單地說了句“大家好，我姓張，以后你們叫我張老師就好了”，接著就有點愣在那了，徐老師馬上接上“趕緊向張老師問好呀”，隨著學生異口同聲的一句“張老師好”化解了我的尷尬，真的很感謝她。平常我們就在同學們做眼保健操、廣播體操和打太極拳時我們去看看就好了，要做的事很少，就除了今天（XX年3月30日星期三），老師有事出去了，讓我們監考3個班的語文，站了三節課，腳有點疼，中午看了閃亮30分，下午又當跳繩比賽的裁判，晚上再花40多分鐘走路回宿舍，這腳真的有點受不了。不過，2周也只有這么一次，這么好的經驗，也許以后我再站那么久就不覺得累了。徐老師還有一句話我覺得應該謹記，班主任得處理好和學生的距離。

學生篇

剛到學校的時候學生們見到我們都用好奇的眼光打量我們，好像我們是什么稀有動物，不過到了下午，走在路上遇到學生就會不斷聽到“老師好老師好”的叫聲，即使在廁所里，真的是很有禮貌，只能說是老師們的功勞。對于這些學生我是有很大的好感的，尤其是701、702和703，上周三班團活動在703班聽了兩場辯論賽，同學們團結合作和才華真的很令我震驚，除了震驚我真的找不到其他形容詞，第一個辯題劉備和曹操誰更適合當班長，沈墨的表現及其的出色，那不緊不慢的語調和充實令人信服的辯說令人無以回復，很有我們的學長余洋的風格。而且703班貼在墻上的毛筆字我還以為是名家寫的，原來是他們自己寫的，看來未來他們也許就是那個名家！703班的同學看到我們明顯比其他學生更加熱情。

聽了七年級的課，我發現他們課前都有每日二聞，告訴同學近期發生的大事，并要講述自己對這件事的看法。不斷鍛煉了他們的口述能力和膽量，還能啟發他們對時事的思考，而他們也不讓人失望，聽著他們獨到的見解的確很新穎，不愧為實驗中學的學生呀，實力呀！

今天看了702班的閃亮30分的轉場讓我更了解實驗中學學生的實力，主持、詩歌朗誦、相聲、古箏、音樂、舞蹈。。。702班的同學真是能歌善舞，除了學業還擁有引以為傲的技能！

那天看到學生排隊到操場做操的場景后，和同學開了個玩笑，如果學校不幸發生了火災或地震之類的，他們一定可以順利的逃生，因為他們排隊是那么的秩序井然，一個班一個班，一對一對，大家都是那么遵守紀律，不推不擠，很有軍隊的作風，又讓我不經豎起大拇指。不僅是做操，每天下課吃飯，一些大型活動之類的，他們都是那么的有秩序！

隊友篇

來實驗中學見習的一共有14個人，7個是我們歷史班的，另外7個是思政班的，我們7個除了李安騎自行車之外，剩下6個人每天早上六點半左右就打的去學校，往往6點50左右就到學校了，站在校門口之日的老師都會問上一句“這么早就來了啦”，是的，我們歷史班的學生最會守時的了。每天三五成群的去聽課，吃飯，放學后一起走路回學校，路上都是有說有笑，經常在路上的店里吃小炒，以前和小江和嚴寸明幾乎沒講上幾句話，總覺得他們是個沉默寡言的人，經過這兩周的相處，我發現我錯了，他們是那么的能說會道，還經常開些無傷大雅的玩笑，我們之間的相處很是融洽。有時候吃完中飯大家一起去隔壁的蓮花莊公園散步，聊聊各自見習的感想，交換經驗。除了他們還有思政班的那些人，尤其是彭遲冬這個愛笑的女生，她那歡快的笑聲每每讓我們隨著她一起快樂。雖然只有短短的兩周，但我們以后在路上碰到時再也不是陌生人的擦肩而過，認識他們是件很開心的事。

除了學校的教風和老師學生外，下面摘錄我見習日記中的一篇和聽課筆記的一篇來展現我這兩周的見習生活。

XX年3月25日

星期五

天氣晴

今天很特殊，首先，今天是這周見習的最后一天，可以好好休息兩天了，雖然見習要做的事不多也不會累，但每天6點起床，6點回到宿舍，這樣的奔波還是很辛苦的；其次，終于聽到八年級的課了，806班汪升泵老師上的師夷長技以制夷，是節自學課，王老師上課的風格我很喜歡，可以說是完全做到了教師主導學生主體，但是老師很少總結問題的答案，提的問題過于緊湊，學生回答還是有點壓力；最后，今天我一個人走路回宿舍，而且沒有迷路，額，太強大了我！

聽課筆記

一．基本信息

授課老師：沈老師

授課班級：803

授課時間：XX年3月29日第二節

課題：隱私權

二．流程記錄

一）導入課程：

回顧上節課學過的人格尊嚴，導入新內容

二）授課內容

1.隱私的含義、內容，保護隱私的意義

2.隱私權的含義，保護隱私權的意義

3.侵犯隱私權的形式

4.如何尊重他人的隱私權

5.侵害隱私權限行為的性質

6.如何保護隱私權

三）小結

小結

通過這兩周的見習，與真是的三尺講臺零距離的接觸，我明白了教師的責任與光榮，要當好一個有些的教師是要精心鍛造而成，耐心、信心、用心是必不可少的。那么活潑可愛的學生更加堅定我成為一名人民民教師愿望。

第五篇：教育見習心得[最終版]

教育見習心得

趙春明 師范班 學號14131113577 2014年5月6日，我們師范班在岳陽市洞紡學校進行了教育見習。

作為一名師范生我一直以藝高為師，身正為范這句話為來要求自己，此次教育見習是聽一堂小學四年級的美術課，陳老師為我們上了一堂非常優質的美術課，我在此次見習中收獲非常大，也有了許多自己的感想。此次見習共分以下環節：

一、聽課：

首先學校領導介紹學校概況與任課老師，明確見習環節。

這節課是由岳陽市一名非常有潛力的教師新秀陳老師來上的。我覺得這節課有許多亮點，一開課陳老師就讓我們眼前一亮，她首先以一場游戲開場導入上課內容，首先與學生互動，讓學生上來參與，讓他們猜一片樹葉，一片草。然后提問相關問題，從而提高學生們的趣味性，讓他們參與其中使用它們能夠更好地真實感受草。然后她又放了一些典型草的圖片引導學生去觀察。然后陳老師又讓選學生上來畫一片草葉，然后自己在示范，從而有點到面能夠使學生理解更加深刻，體會更深。對于小學生來說游戲教學可以說是最能調動積極性的了，在玩中學習在學習中玩是每個孩子最容易接受的。之后便是與學生聊一些大家都有什么與草叢的故事，使每個學生都分享自己的故事，課堂氣氛既輕松又不離主題。課中陳老師再次邀請幾名學生上講臺畫畫，并且對作畫學生進行了點評，然后來示范正確的畫法，一目了然。最后陳老師將學生作品進行投影展示，并且用自我點評，學生互評，教師總評的方法進行評價，全面地對典型學生作業進行了全面具體的評價，同時也給了學生們互相學習取長補短的機會。

我覺得陳老師的這堂課上的很出色。陳老師語言清晰流利，課中氣氛適度，現代教育技術應用嫻熟，課堂節奏緊密有序。圓滿地完成了教學任務，增加了學生對寫生，對創作的理解，改變他們的主觀感受，從而能更加客觀地去感受一些事物。讓他們學會去觀察，學會用線，如何去處理好草叢中的前后，大小，遮擋，空間，線條等等的不同和變化。從而能夠讓他們去觀察自然，認識自然，發現自然中的美，從而提高自己的審美能力

二、說課：

作為師范班的學生掌握上課的流程也是至關重要的。在課后是說課環節，陳老師雖然是臨時為我們寫稿說課，但是仍然為我們說了精彩一課，使我主要學到了上課的主要步驟。1．導入新課2．講授新課3．例題示范4．反饋練習5．歸納總結，以及展示板書，展示觀摩課的完整板書設計。板書設計是用教師教學基本功中的規范“粉筆字”來體現的，要概括課文的全面性、準確性、工整性和美感性。說課為上課提供了可靠的理論依據；說課是上課的升華；說課的最終目的是為了更好地上課。將我們講課應該走的環節說的清晰無比。我覺得陳老師的說課使我受益匪淺，因材施教，照顧全體，如何調動課堂氣氛等，還有最關鍵的一點一定要吸引住所有人的眼球，所有人沉浸在我的課里我傳授的知識里。

三、教授點評：

李教授首先肯定了陳老師的課優點：陳老師地這堂課開始的導入是以游戲的方式，這對于小學的教育來說是非常有效的，讓學生們參與其中，跟他們一起互動，可以是使這堂課更好的發揮出預期效果。陳老師運用的是啟發式教學，這種教學是一切教學的精華，然學生產生聯想，回想自己的童年，是他們的想象更加豐富。仍然值得我們學習借鑒。當然這次課也并不是完美的，要想上一堂完美的美術課還需繼續努力的。李教授指出了一些不足，比如陳老師雖然開課很優秀游戲開頭，但是只請了三個人沒有調動全班人的積極性，在學生上黑板作畫時沒有讓下面的學生在自己畫板上作畫，教師示范沒有講美術知識，學生們的激情不夠，老師的激情也不夠。

臺上一分鐘，臺下十年功。本次見習使我對教師的工作，特別是美術教師的工作有了更為真實、深刻的認識，也使我我深深地感到自己如果想成為一名合格的人民教師，還有太多要學習，我今后一定會努力學習專業知識，教學知識，成為一名合格的人民教師。