第一篇：教育心得2

教育心得

各位家長朋友們，大家好，很感謝沈老師給我這樣一個機會，能和大家一起分享一些教育孩子的心得體會，此刻心情很激動。大家都知道，人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育、學校教育和社會教育，而家庭教育作為人生接受教育最早、影響時間最長的一種基本形式，在孩子的成長過程中起著十分重要的作用，是學校教育不可替代的，家庭教育和學校教育的不同之處在于，學校教育側重于學習知識和培養能力，而家庭教育主要是對孩子的人格和品質進行塑造，當然，學校教育和家庭教育是密不可分的，在我的生活中，每天都能聽到孩子說一些學校的大大小小的事，她會說老師在講課時特別強調的知識，比如說解方程時注意的要點，學習要手、腦、眼、耳、口并用！讀書的好處、有時也講同學之間的小歡樂、小摩擦等等，在孩子每天或多或少的將學校的信息認真的像朋友一樣說給我聽時，我也從中學到了許多知識，在遇到她片面的見解時，我也會像朋友那樣給孩子分析分析，從而樹立正確的思想觀，就是在每天這樣的溝通中，孩子將學習培養知識的能力進一步加強，又在輕松愉快的親子溝通中提高了自己的人格品質。由此可見學校教育和家庭教育在家長更為關愛的溝通中，會讓孩子在學習的道路上更為輕松愉快！這就是我今天要說的第一個話題，親子溝通。我特別喜歡每天晚上散步時聽孩子講每天老師在學校講的知識，在聽孩子講解知識時，我發現了有許多知識我也是一知半解的，我會很虛心的請教孩子，這樣的溝通成了習慣，即讓孩子養成了每天給我講解所學知識的習慣，又讓孩子的學習興趣日漸增長，而且我能很好的了解孩子每天的心理變化，能慢慢改變孩子身上的小不足，所以在孩子的學習中我除了簽字幾乎不用操什么心，只是在心理溝通中將學校教育和家庭教育很好的用心溝通教育。（加孩子的話：我孩子說很喜歡和家長一起討論對某件事的看法和觀點，這樣能對自己的思想有所提高，并會發現許多有價值的東西，是一件很快意的事情。）

第二個話題是在每天與孩子的朝夕相處中，我覺得最重要的是身為家長的我們，生活中要處處嚴格要求自己，以身作則，特別是在一些不起眼的小事中，更要給孩子樹立好榜樣，比如說咱們出門時是否能保證一次紅燈不闖，黃燈等一等，無論在什么地方手中的垃圾是否能扔到垃圾筒，在去超市時不隨意品嘗食品，或者看見貨架上有東西掉落幫忙拾起來，不在孩子面前上網或看電視劇，孩子說在學校與同學發生不快樂的事能否給孩子一個客觀公正的判斷！孩子考試不好時能否耐心的一起找原因，而不是批評，很多時候能否正當的贊美孩子，能否給孩子營造一個和諧的家庭氛圍，（留守兒童問題，父母因收入或個性差異等引起的爭吵，缺乏互敬互愛等都會對孩子造成影響，）總之生活中的很多小細節不知各位家長都能否給孩子一個很正面的影響！說到這，我想起前天孩子和同學去玩回來時對我說，她同學說如果這次考的好，并拿兩張獎狀的話，她媽媽會帶她去方特呀，日照呀游玩，接著孩子發表自個的觀點，她說學習是給自個學的，家長不能以成績的好壞來獎勵孩子，那要考不好就不帶孩子出去玩了？孩子的心理是極為敏感的，我想想這幾年我是從沒有因孩子成績去獎勵或批評，我更為關注的是孩子的學習興趣和的正確的學習方法，在孩子的成長中這些小細節能影響孩子的成長，并能決定孩子的未來！接下來再和家長談的是讀書的好處，自從沈老師來到咱班后，利用很多時間給孩子讀了很多好文章，還讓孩子多讀書，并作讀書卡，給孩子們推薦了許多好書，讓孩子們都慢慢愛上了讀書，閱讀能力和寫作能力都有了突飛猛進 的增長！但不知在孩子看書的同時各位家長是否也有看書，我記得在二年級時陳瑩老師就看書說了一段很樸實的話：她說，在孩子看書時，就算家長沒耐心或不識字，裝也要裝個樣子拿著書看看，其碼營造一個讀書氣氛，反正這么幾年我是每天都裝了，裝的效果不錯，不但書中的內容讓我和孩子有了共同討論的話題，還讓我變聰明了許多，正如作家黃永玉所說：讀一本好書就是和一個聰明人談話，讀一萬本書就是和一萬個聰明的人談話，多劃算呀！當然，與一萬個聰明的人談話后，可想而知咱們的孩子自然也變得有多聰明了！

再講一個話題，說出來有點不好意思，我自認為我是一個非常聽話的家長，平時學校和老師布置的各項作業我都能很認真的配合學生完成，你比如說沈老師讓每天帶孩子鍛煉身體，每天晚上寫完作業都帶孩子出去鍛煉，就是刮風下雨也會在家里跳跳繩，沈老師曾發過這樣一個短信：家長好！關愛有時是蘊藏在小細節中的，一個動作、一個眼神、一個表情看起來微不足道，卻能在無形中影響孩子的成長。建議您每天給孩子一個溫暖的擁抱，一個肯定的眼神，一個淡淡的微笑，為孩子的成長注入愛的力量！我就是每天按沈老師所說的去做的，效果很好，我的孩子正在快樂的學習和成長！這樣也將學校教育與家庭教育很好的結合起來！

其實我對孩子的要求很簡單，我就希望我的孩子現在和將來是一個有愛心、有責任心、有一技之長、有一個健康身體和健康心理的人！當孩子知道我的希望時，她充滿自信的說不會讓我失望的！但孩子也對我提出了要求：她說不喜歡自己的媽媽是一個喋喋不休，愛嘮叨、做事毛糙的媽媽，而希望自己的媽媽是一個有耐心、有愛心、有知識、有智慧、有責任心，能事事以理服人，以德服人，充滿正能量的媽媽！而且最好能像馮老師一樣是個幽默的人，像沈老師一樣有智慧的人，像趙老師一樣會說英語，像科學老師一樣懂科學，像綜實老師一樣會織毛衣，像體育老師一樣有一個健良身體的人，但最好不要像微機老師一樣天天做到電腦前面的人，我告訴孩子我人努力做到！

每個孩子都有每個孩子的成長過程，在家長眼里，每個孩子都是天使，我相信每個孩子都能成功！在坐的各位家長在孩子的教育方面也都很有方法，很多很多話題都想和大家在一起交流，以后有時間咱們多交流，最后給家長發放“開學第一課”內容，（我那時就把開學第一課的主要內容打印出來貼到孩子的書桌前，現在我的孩子在生活和學習中很多優秀的表現正是源于這些美好的成長宣言。）讓我們的孩子一起快樂的成長和學習…….謝謝大家！

《中國少年兒童幸福成長宣言》

成長

快樂健康成長比成績更重要。樂觀

學會對壓力說沒關系。自信 超越 感恩 分享 寬容 溝通 關愛 贊美 努力 奉獻

相信并發現自己獨特的價值。

只跟自己比，超越自己就是贏。

珍惜身邊人、身邊事、每天都想三個值得感激的理由。

一起分享的人越多，快樂越多。

原諒別人的無心之過。

把心事說出來，也做別人的開心果。

和長輩交朋友，和同伴交朋友，和動物交朋友，和自然交朋友。

幫助別人發現優點，也通過別人發現自己的優點。

付出汗水越多，得到的幸福越多。

幫助別人能讓自己更快樂。

第二篇：教育心得2

教學心得

程婧

好多人都認為小學階段的英語教育不重要，只要簡單、隨意地教學生就可以了。到了初中才是“正式”學習英語的開始。

如果學生從小沒能養成一個良好的學習習慣，其結果可想而知。小學階段的英語學習并不需要讓學生掌握太多的單詞和復雜的語法結構知識。但要培養學生學習英語的興趣。興趣是最好的老師，有了興趣才能更好地學習。現在都提倡所謂的養成教育，這就需要在小學培養他們學習英語的良好的習慣。

在小學階段，英語的教學重點在提高學生的英語口語和良好的語音、語調基礎，為以后上初中打下堅實的英語基礎。語言富有靈活性、多變性。我們學習語言的主要目的就是與別人交流信息。要加強學生的日常口語練習，老師盡量用簡單英語口語教學。這樣才能更好地營造學習英語的學習氛圍。音標是學習英語的基礎，只有音標發準確才能保證說出來的英語準確。同時，還要加強學校的英語文化建設。把中西方文化進行對比，這樣能更好地培養學生的愛國意識。課堂教學可以向學生多介紹點文化背景知識。學習一種語言，如果不了解一種語言的文化背景（一個國家的文化）是很困難的。

那怎樣才能把小學英語教學質量搞好呢？以下有幾點意見供大家參考。

一.課堂教學的游戲化。小學生與初中生在接受知識方面存在很大的差異。他們還沒有形成一套完整的學習思路。他們對知識的“消化能力”不夠強。只有采取一些生動、直觀的游戲幫助他們更好的學習。如，單詞卡片游戲。

二.利用現代化教學手段教學。教師可以自己制作多媒體課件，更生動地、形象地把課堂變成有聲有色。抽象的書本知識變得具體化。例如，可以播放一些 1 適合小學生看的國外電影。

三.課堂的開放性。現在的小學生缺乏自信，不敢走向講臺來。可能他們是受到傳統的教育模式（老師在課堂上起主導作用，以教師的講授為主）的影響。所以，要改變傳統的教育教學模式，使課堂變得開放活躍。不再以老師講授，而是師生共同參與課堂教學。這樣的效果可能會更好。讓學生可以大膽走向講臺，培養他們學習英語的自信度和參與教學討論、解決實際問題的能力。

四.分層次教學。每個學生都存在個體差異，所以學習成績自然有好有壞。并不是說要放棄那些成績不好的學生，而是采取分層次教學。在完成基本的教學任務的同時，我們根據教學實際可以進一步培養優等生的語言知識和語言能力。留出一點的彈性空間，使學生各得其所，以滿足學生個性發展需要。

教學心得

程婧

小學生，一般是六至十二歲，屬童年期，正處于心理發展變化的關鍵時期。在這一時期，兒童的心理變化和大腦思維最活躍。根據兒童時期的特點，我認為小學英語教師應該特別注重以下幾點：

一、重視持續培養和激發學生學習英語的濃厚興趣

持續培養學生學習英語的興趣，這也是小學英語教學的目的之一。一般來說，小學生剛從學齡前的游戲活動進入系統的學習階段，他們對學習的動機比較模糊，學習英語的主要動力就是興趣，而興趣又是小學生學習英語的關鍵性因素。在英語教學過程中，就要把握好小學生的初步興趣，這種初步興趣就是學生在開始學習英語時有一種很強的好奇心，而這種初步興趣是極不穩定的。作為教師要使學生對學習英語的興趣持續下去，并升華為熱情和愛好，就要在教學活動中下工夫，要懂得童年期的心理特征，要懂得小學生對學習英語的興趣主要不是來源于英語語言本身，更多的則是來自于英語教學活動的形式。如果教師所設計的教學形式不符合小學生的認知規律和心理特征，那么，學生對英語學習的初步興趣就會喪失殆盡，更談不上對英語的熱情和愛好了。

二、在教學活動中，要有和諧的語言教學氛圍

我認為，教師不但要注意自己的形象，在學而且更要注意與學生做知心朋友，要使學生覺得你親切可敬。在教學中，教學活動是教師與學生的雙邊活動，而英語教學主要是以語言實踐活動為主。教師是語言活動的主要方面，起主導作用，也是關鍵作用。教師的思想、教學態度、性格、志趣和情感等對學生的影響都很大。在課堂上，教師的態度和藹，平易近人，語言里要流露出安慰和鼓勵，這樣 3 才能提高學生的學習熱情和樹立學好英語的信心。任何訓斥、譏笑和諷刺都不利于雙邊活動的開展，還將削弱學生學習英語的積極性。在教學活動中，教師還應該積極地關心、幫助學生，積極引導他們參加集體活動。對有困難的學生更要耐心幫助，同時鼓勵他們要互相關心和幫助。使其教學活動得以順利進行。

三、要重視學生基本技能和學習習慣的培養

在培養技能方面，教師應該注意到，小學生抽象思維的能力還很弱，也就是說，教師在教學活動中不能灌輸大量的語言知識，要充分利用圖片、掛圖、實物、幻燈、錄音、錄像等開展多種形式的英語游戲、英語競賽、表演、英語歌曲、兒歌等活動，做到寓教于樂，使學生置身于情景之中，才能使學生的聽力、英語的口頭表達能力及實際運用英語的能力得到鞏固和提高。要重視英語的基礎訓練，從而使學生獲得一些運用英語的基本技能。

在培養習慣方面，教師在開展靈活多樣的教學活動的同時，要多為學生創造一些運用英語的語言環境，讓學生多聽、多說、敢于大膽開口，要體現出學生的主體作用，使學生養成良好的語言習慣。生面前是一名教師另外，書寫也是小學英語教學的主要內容和目的之一，從小學起教師就應當狠抓學生的書寫教學，并常抓不懈。為了培養學生良好的書寫習慣，教師要起到示范和身教的作用，教師自己的書寫首先要做到工整和規范，這樣才能做到言傳身教。

個人簡介

2005年畢業于包頭師范學院外語系英語教育專業，本科，專業八級。小學英語高級職稱。

2005~2007 包頭市第五中學 英語教師及班主任 2007~今

包頭市富強路小學 英語教師 2009年 青山區青年教師基本功大賽一等獎 2009年 全國英語教師技能大賽內蒙一等獎 2010年 全國英語教師技能大賽內蒙一等獎

第三篇：教育心得2

教育心得

孩子終于小學畢業了，一直反對小小年紀就住校讀書的我，斟酌再三，終于下定決心放手了，主要原因還是覺得孩子能夠接受了，感覺她的心智基本已經成型。這其中凝聚了學校老師和我較多的心血，但每一家的情況不同，我也有很多做得不恰當的地方，請老師與各位家長批評指正。

我認為小學階段是培養孩子良好的學習習慣、健康心智、正確的人生觀與價值觀的重要階段，所以我覺得各位家長一定要抓住這一階段，把孩子培養成熱愛學習、誠實、正直又善良的孩子。孩子在這一階段不僅要學會學習，更重要的還要學會做人！

1、培養她熱愛學校。從上學前班開始，我就養成了一個習慣，每天放學回家，無論是中午還是下午，總是首先問她在學校玩的開心不開心，和同學們都做了一些什么游戲，給她的心理暗示是學校是一個游戲的好地方，有那么多同學，很開心。所以每天上學的時候我的女兒總是開開心心地走，一回家就會蹦過來給我講學校里的新鮮事。一直到現在，她都沒有覺得學校是很嚴肅的地方，她喜歡學校，喜歡在學校玩。當然，學習狀況是我們家長最關心的，但我從未直截了當地問她學習如何，只是在學校新鮮事講完之后會輕描淡寫地順便問一下學校都學了什么好玩的課程，并不失時機地表揚一番，這么難的課程都學了，太了不起了！她會洋洋自得，做作業也會很起勁兒。

2、培養自主學習與熱愛學習。一直以來都灌輸她一種思想，那就是學習是她自己的事情，學習好與壞是關乎她自己一生是否能夠幸福快樂的事情，所以無論她考試是否考好，我們從來不獎勵，也不懲罰。反而是考試沒考好，通常會與她一起尋找原因，然后會好好安慰她，甚至會領她出去玩一玩，散散心。這么多年來，除了老師安排的聽寫，我從不檢查她的作業，目的只有一個，你

自己的作業應該自己負責，而不是由媽媽來負責，所以她做作業會很用心，她知道只能靠自己。

但我不是一點都不管她學習，我只是悄悄地暗自觀察。每一學期開學，我都會把她所有的課本翻看一遍，了解她在學什么，可能的難點會有哪些。我曾經以我自己帶過的學生存在的問題為案例，講給她聽，使她明白上課專心聽講的重要作用。學習中出現了疑問，我通常會啟發一下，然后讓她自己動腦筋找答案，并使她體會動腦經思考并成功的快樂。

還有就是經常會不失時機地對她學習取得的進步加以表揚，表揚她那么難的課程竟然一下就學會了，真是了不起，她會很自豪，學習起來更起勁兒。因為我們沒有給她布置額外的作業，做完學校的作業就休息了，也沒有在學校以外參加輔導班（六年級下學期在外報班學習，以備復雜多變的小升初），所以她一直保持著濃厚的學習興趣，她沒有覺得學習是一件辛苦的事。因為平時做作業很認真，所以考試之前我們通常都沒有額外的復習，反而會把老師留的作業免掉，不做了，進而保持充足的睡眠，第二天考試精神狀態會很好。

3、培養她熱愛讀書。給她買的第一本書，應該是她才幾個月大，我會讓她看書上漂亮的圖畫，并給她講故事。所以她在7個月的最后一天就會叫爸爸媽媽了。大一些就會給她買更多的書，把這些書放在她隨手可以拿到的地方，當她一個人時，很小的她就會自己翻看了。后來學過拼音后，她就不喜歡我給她講了，她喜歡自己看，一看就會看很久。這里一定要提一下，就是孩子們的書，作為家長來講，一定要把關。我女兒的書，大多我都看過，一定要選擇優秀的兒童文學作品。那些好書的潛移默化的影響非常重要，它會指引孩子誠實、正直、善良、勇敢，我覺得這是做人的優秀品質，是非常重要的。同時讀書也會提高孩子的學習能力。

其實我一直都不太贊成孩子們讀那些所謂的世界名著，不是這些世界名著不好，而是它們不適合孩子，名著中蘊含的深邃的思想、作家看世界的視角，復雜的成人世界、以及其中成人化的描寫都不適合孩子。現在流行的名著簡寫本就更糟糕了，它們把原著中復雜深邃的思想、優美的描寫、精美的詩句都抹去了，只留下簡單的故事情節，當我讀到這些簡寫本時，我真是覺得慘不忍睹。

4、英語的學習。孩子一直在學習3L（1-3冊），就是在家聽說，主要是自學。聽磁帶，讀課文。到六年級就開始學習新概念英語第二冊，也是自學。感覺效果挺好的。

總之，我覺得培養孩子學習方面，小學階段最重要的是保持良好的學習興趣，形成良好的學習習慣，并養成良好的品質，那就基本完成任務了。

附：女兒讀過的優秀兒童讀物（部分）：

1、瑞典作家林格倫的系列童話，兒童文學出版社，皇冠書系。

《長襪子皮皮》《淘氣包埃米爾》《小飛人卡爾松》《吵鬧村的孩子們》等共7本。

2、圖說天下系列叢書。包括歷史、科學等范疇。

3、雜志：兒童文學、我們愛科學

4、鄭淵潔的系列童話故事

5、日本作家的《窗邊的小豆豆》

6、《騎鵝旅行記》、《湯姆索亞歷險記》《金銀島》《愛的故事》

7、《哈利波特》

8、漫畫書：丁丁歷險記，系列

9、一些百科全書、世界歷史的圖畫書

第四篇：教育見習心得 2

教育見習個人心得

為期一周左右的教育見習終于結束，回想這幾天的初中生活，還是值得回味。教育見習既有開心歡樂的時刻，也有煩惱憂愁的時候，既有輕松的狀態，也有聽課緊張的聽課記錄，以下我就將談談我個人的體會及經驗總結。

想想第一天取向學校遞交申請時，內心也有幾分緊張，生怕學校領導不肯接受我的申請，沒想到校長看完介紹信后，輕松地就吩咐主任給我安排。那個時候，別提我內心是安詳了多少啊！緊接著就是這次的主題——教育見習。這次教育見習給我的印象較深的是聽課，聽了物理老師在課堂上給學生講授物理知識，可讓我感覺，這位物理老師還有許多需要改進的的地方，每聽完一節課，我都會把這次課的優點和缺點一一向老師提出，做出一定的的交流，結合老師的教育經驗，對我們提出的解決方案做了一定的評估，讓我開心的是，得到了老師的認可，頓時，我覺得自己還是可以輕松勝任物理老師的。但同時。我個人也找出自己的不足，畢竟邱老師有著兩三年的教學經驗，上課是的沉穩，大方，有條不紊還是值得我去學習及思考的。老師最后給我總結：農村教育還是很落后，原因有三，其一，學生們家長對學生學習的輕視，農村家里孩子多，父母看不了那么多孩子，其二，也有哦老師本身的原因，教師工作積極性較低，沒有競爭的環境，得過且過，其三，學生本身的原因，學生學習沒有動力，正處于身心發展的階段，學習的主動性差，這三個原因造成農村教育水平低，成績差。

班主任工作見習，也是這次見習的主角。每天的早讀點名讓我覺得很煩。但有一點，讓我比較舒心，那就是在講臺上向學生們介紹我個人的初中學習經驗，那種威風，真人叫爽啊!學生們的眼光都投向我，成為學生們的亮點，讓學生感覺我是多么厲害，牛B啊。課后，班級里總有幾個學生很想跟我交流，問我問題，可以看出，我給學生們留下了深刻的印象，得到人們的肯定是最開心的事情，這更讓我較為有體會的，心動的是見習知道班主任許老師這幾天給我的指導及關照，向我指導班主任管理各方面的經驗，介紹近年來母校三都中學的學生情況及較為頭痛的問題。同時，他也給我談談有關他自己教學生涯的體會，對我來說，這是前車之鑒。

更讓我感動的地方，是校園中，感情還是很融洽的，不管是領導于老師，還是老師與學生，他們之間的關系很溫馨，讓我在最后一天離開的時候還是有點舍不得。老師給我的指導都是毫不保留的。有時候，我去幫他們減輕工作時，他們說不用了，這些都讓我很是感動，這次母校之行，讓我以后從事教學生涯，回歸母校，為母校做貢獻，有了較為深刻的印象。謝謝，領導們，老師們，還有可愛配合的學生們，再見！

第五篇：主題教育心得2

“守紀律、講團結、樹正氣、比奉獻”心得體會

實踐證明，黨員干部綜合素質的高低事關黨在人民群眾中的形象，事關黨的執政地位和執政水平。當前，我們要結合“守紀律、講團結、樹正氣、比奉獻”主題教育著力提高黨員干部的綜合素質。

一要提高思想素質。堅持“解放思想、實事求是、與時俱進”的馬克思主義思想路線和思想方法。永遠站在時代前列，把握時代潮流，順應形勢和任務的變化，不斷開拓創新，與時俱進，永葆生機和活力。大力弘揚求真務實精神、大興求真務實之風。

二要提高紀律素質。養成遵守黨紀國法的習慣，保持高度的組織紀律性和法律意識。在黨內模范執行民主集中制，自覺做到個人服從組織、少數服從多數、下級服從上級、全黨服從中央。在憲法和法律范圍內活動，自覺做到依法辦事、違法必究。

三要提高道德素質。一方面按照道德規范進行自我鍛煉和自我改造，懂得應該做什么和不該做什么，并且區分和評判哪些行為是道德的，哪些行為是不道德的;另一方面堅持按照正確的要求來規范自己的行動，提高自己的道德水平，升華自己的思想境界。

四要提高作風素質。在新的歷史時期，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，經受住各種考驗，正確行使手中的權力，自覺為人民掌好權、用好權;發揚艱苦奮斗的精神，確立正確的人生觀、價值觀，吃苦在前、享受在后，為黨的事業堅韌不拔地奮斗，百折不撓，拼搏進取;樹立正確的金錢觀，不為名利所動，不為物欲所誘，不為人情所擾，永遠保持共產黨員的光榮本色。

五要提高心理素質。要有頑強的意志、勇于創新的精神，要有寬容的品格、平靜的心境，要淡泊明志、保持心理健康，要做到自重、自省、自警、自勵，增強自覺性、自悟性、自強性。

六要提高文化素質。養成熱愛學習的良好習慣，認真學習馬克思主義理論，用馬克思主義科學理論武裝頭腦，掌握馬克思主義觀察問題、處理問題的基本立場、觀點和方法，同時還要學習科技文化知識。