第一篇：實習隨筆

隨筆一:轉變角色

從小到大,我們一直在進行著角色的轉變,從呀呀學語的嬰兒到成為了姐姐，后來又變成了阿姨，有時我們并沒有真正的看清自己，就如當一個孩子第一次叫我阿姨的時候，我真的很驚訝，心理想著：不是應該叫姐姐嗎？我現在已經那么老了嗎?其實有一些角色，不是你沒有到時間，而是你的心還沒有準備好。

可是，不管你接受與否，你的角色還是在不停的變化著，或者讓你一時間難以適應，但是它仍變化著，變化著。

剛來到省實驗，我感到的更多的不是將要成為一名實習老師的興奮，而是感到了更多的不安，不管怎么暗示自己，我還是依稀的擔心著這一切是不是來的太快了？快得讓我無法一時適應：昨天自己還是一名學生，今天就要成為別人的老師了。又聽說這里的學生又是被稱為最優秀的學生，我的內心更是多了一份擔心和恐懼。

站在省實驗門口，看那些在學校門口自然地形成一排，墊著腳，目送孩子進教學樓的家長們，一直等孩子進了教學樓才會放心離開。這讓我感到了家長對孩子深深的期望，同時也感到了更大的壓力，那一直蓂繞在我心里的關于角色轉換的問題我將如何解決？我為何那么怯生？怎么樣才會打開隔膜的大門呢？這些問題也一直在困擾著我。

今天，我來到教室門口的時候，后門還鎖著，班主任老師已經在前面坐著看自習紀律了，這讓我處在兩難的境地，班主任不來給我開門我怎么辦？是繼續在這站著，還是回辦公室呆著呢？

就在我猶豫如何才能進教室的時候，迎面走來一名同學，意外的，她送了我一個包扎精美的蘋果，然后說了聲，老師，教師節快樂！一雙明亮的眼睛正微笑著，向我投來了期待的目光。我微笑著接受了，看著這個蘋果，我終于知道，影響我角色轉換不好的原因是什么了，是自信啊！雖然自己沒有把自己當老師看，其實他們早已把我當做老師看了。這時，班主任走過來說“進去啊，門已經開了啊”我微笑著。

此刻，我的心也開了??

隨筆二：我該如何融入這個集體

現在漸入深秋了，恰巧下了場小雨，路邊的楓樹一片金黃，葉子灑落在黑色的地面上，均勻的灑滿整條路，那畫面猶如夜空里閃亮的星星。我必須從這走過，卻不忍心去踩踏，不忍心破壞它的寧靜，這既憐惜、喜愛而又害怕的心情正如我不知道如何融入實習所在的班級。雖說被安排進了這個集體，但是真的不知道該干點什么，平常的時候我該呆在哪里，這樣的困惑讓我不知所措。

指導老師建議我讓我回學校的時候多看看書，增長這方面的專業知識。多下到班級，聽聽和我們學科相關的文科課程，如歷史課、英語課、語文課等，但是我卻不知道班主任是否愿意我一直呆在班級，不知道我的到來是否會破壞這個班級原本祥和與寧靜，再看這些學生，即使下課他們也是各干各的，根本無視我的存在，即使下課了也不會上來跟你多說一句，跟我之前想象的，來了會跟學生打成一片的情景差距甚遠。

今天像往常一樣，我跟著學生一起上間操，我站在往常站的地方，拿著班級的跳繩，等著學生們走完步，像往常一樣過來跳繩，但是我等了好久沒有我班的學生過來，又四下張望了下，那么多班級卻沒有我班同學的身影。我慌了，我班同學不見了，班主任也不見了，剛

才明明在這，我又向遠方望了望，學生們已經走回教室了，我連忙追著跑回教室

走到門口還沒有進去，聽見盧老師在批評學生，、我的心情也十分矛盾，呆呆的在門口站了好久，不知道該不該進去。最后還是選擇悄悄地離開。

我該如何融入這個集體？也許是我該好好想想的問題了。

隨筆三：第一次看管紀律

下午，班主任要去集體開會，坐在教室后面的我別提有多高興了，老師一走，班級不就是我管理嗎?英雄終于有勇武之地啦，我心想著，班主任前后看了看，然后轉身推開門要往門外走，我滿懷期待得等待著他讓我管理班級紀律的話語，可是他已經出門了，門關了，我卻沒有得到老師的只言片語的委托，哎，感覺真是失落，莫名的情緒涌上心頭，這時，門開了，班主任對坐在最后一排的我說，幫我看下紀律，就讓他們坐軍姿就行。我太高興了，終于得到了允許，我立刻抬起頭，看著這群學生，心里快速的搜索這班級管理課中學到的一些先進的經驗和方法。

班主任剛走不久，學生便開始有小聲講話的了，我眼睛瞪著他們，但是總會有后起之秀連綿不絕的小聲講話，我只好到教室前面，同學們坐軍姿七扭八歪，一點沒有精神。只有個別的學生坐得很直，我先表揚了下做得好的同學，以為其他同學也會為了自己也得到表揚而也坐好，令我沒有想到的是，我的表揚好像也沒有什么效果，其他學生該干什么還干什么，我又讓前排的一位同學講了一下坐軍姿的要領，并讓其他同學向他那樣坐著，可是還是有好多同學并沒有坐好，有時候書本上的知識面對現實的考驗真是不堪一擊，因為現實總是那么突如其來難以琢磨，我只能再想辦法，這是我第一次看管紀律,也是自己邁出的重要一步，決不能丟臉啊，我在心里快速的思考著，突然想起了一個辦法，我把相機拿出來，快步走到門邊，說：“同學們坐好了，我給大家照張相。”這時突然地，所有的同學立刻坐得很直，我說，非常好，大家坐得很直，希望大家繼續保持，我會隨時給大家照相的。直到下課教室里現在很安靜，沒有人說話了。

這時我第一次看紀律，雖然方法并不是很恰當，但是我卻希望用文字記錄下來，作為我當老師的第一次嘗試和最青澀的回憶。

隨筆四：漸入佳境

偶爾也管管這些調皮的學生，雖然自己也知道很難有效果，和學生“斗智斗勇”，軟硬兼施，一邊表揚一邊比賽，看班級紀律的時候我就會先看看對面的五班，說五班紀律特別好，希望咱們班比他們還好。

學生也從最開始的時候不把我當老師而逐漸的到現在聽我的話了。偶爾一兩個同學也會跟我聊聊天了。我發現之前的不知道如何融入這個集體的困惑，原來最好的解決方式就是時間了解和溝通。

現在每天坐在教室中的心情都是不一樣的，頭幾天的怯生漸漸退去，現在坐在教室中反而是一種坦然的心情，這些孩子對于我來說不再那么陌生，指導老師看起來也格外的親切了，眼前的一切讓我感覺到自己并不是一個外來者，而是像漸漸地融入了這個家庭一樣。這種情感也讓我對這一天的學習充滿了期待，同這幫孩子一起學習一起成長也是一件幸福的事，我第一次感覺很快樂。

在走廊中，第一次聽見有學生給我問好，那種喜悅，那種做老師的滿足感真是像像渴了好久突然有人給你一杯水，凍了了好久突然看見一縷陽光一樣。

隨筆五：領略實驗老師的風范

早就聽說省實驗的老師都是一等一的好老師，向前輩學習，于是，我決定各個學科的課我都跟著聽，感受大師的風范。

理科我認為比較典型的老師是我的班主任指導老師盧宗凱老師，盧老師特別注重習慣的養成，所以在新學期開始，都會讓大家做好可見準備的好習慣，在課前背誦本單元重要的知識點，這一單元的每節課都這樣，每天每節課都重復，同學就將知識點記得滾瓜爛熟，做起題來也就自然得心應手了。同時，盧老師在課堂上還會延伸很多很重要的但是書本上沒有講過的知識點，幫助同學們拓寬知識面，我最佩服他的是，隨便拿出一道數學題，他看一眼便可以給你一個滿意的解答。

文科中歷史老師黃偉老師也是我特別欣賞的一位老師，他首先會給大家列出一些自學提示，通過自學提示的問題引導學生自學，充分發揮了學生的主體作用，以學生為中心，黃老師會問大家除了老師列的這些自學提示，大家想在這課學到什么，了解什么，學生舉手提出來，最令我佩服的是不管學生提出什么樣的問題，黃老師都能夠一一解答，那種博學真是令我嘆為觀止，感嘆他的腹有詩書氣自華。

在省實驗學校，幾乎所有的老師都是這樣的，盧老師和黃老師只不過是其中的一位，在領略實驗老師風范的同時我也深知，要想達到實驗老師這樣的高水準還需要太多的學習和歷練，還需要在專業知識上大下功夫，在教學實踐中鍛煉，我也感覺自己任重而道遠。

隨筆六：寫給實習的伙伴

在一個陌生的地方工作，和自己最親的人就是一起實習的同學了。有空的時候我們會去聽聽彼此的課，然后坐在一起評價一下上課的效果，討論一些進行教學的技巧，分析一下某個班的學生，我們從彼此學到了很多；

每次到食堂“搶飯”，先打好飯的同學就幫后面來的拿筷子，盛湯，一邊吃飯，一邊開玩笑，其樂融融。

昨天晚上，我和劉瑜、李琳爍一起會學校，下車的時候，我的胃疼開始疼了，而且吐得特別厲害，正好旁邊是七三九醫院，她們倆主動提出要陪我去醫院，我本來不想去，以為挺挺就好了，但是沒有扭過她倆，就去醫院看了下，結果是急性胃炎，而且后來胃疼的越來越厲害，連走路都困難樂了，她倆便跑前跑后，找地方，開藥，給我打水吃藥，還為我墊付了醫藥費。真的是讓我特別的感動，相識是種緣，能在一起度過美好的實習生活更是一種緣，謝謝你們讓我感覺到集體的溫暖，也希望我們這個實習的小分隊能在實習過程中永遠這么團結，成為最親的一家人。

隨筆七：我和一個學生之間的秘密

下午，盧老師開會去了，我便下到班級，看管班級的紀律，現在的我由于也教了他們幾

節課，在這群孩子面前還是很有權威的，管紀律也不是件難事，我依舊坐在最后一排教室里也很安靜。

就在這時，我發現坐在我前面的學生并沒有在學習，而是在整理畫冊，這本畫冊里畫的是日本動漫海賊王的圖片，顯然是一個系列的，并且有一張已經涂好了顏色，我再看看這個畫冊的主人，是一個叫劉帥的小男孩，記得我剛到這個班級不久久問過這個班級中最淘氣的是哪位，就是他，而且被評價并不是淘氣，簡直就是一個小痞子。上什么課都不怎么聽講，就在下面向同學搞小動作。

面對這樣的一個學生，我的內心還是挺掙扎的，到底要不要去管他的紀律，或者說我管他的時候他能不能不服氣在跟我打起來，環顧一下整個教室，大家都在做作業，一種作為教師的責任感由然而生，不能看著學生這樣墮落下去，也許我可以做點什么。

思前想后我決定給他傳一個小紙條：你畫的挺好，加上正確的方法應該可以成為這方面出色的人才，不過。。。其他可不想學了嗎？

悄悄地遞給他，然后裝作去別的地方。當我回頭我看見他把紙條放在桌腳，我的心情特別忐忑，只想著這樣的問題，假如他跟我喊叫，說不用我管我該怎么辦？ 假如他看過紙條后不發表任何言論怎么辦？走到他旁邊拿起紙條我迫不及待的打開上面有八個字：學英語！或是計算機。

我知道要想教育學生應該是先給他肯定的，所以我這樣回的紙條：把眼光放得很遠，很好。未來社會掌握好了英語和計算機就等于拿了張信息化時代的通行證。如果你喜歡動漫，大可以在這方面發展啊，中國的影視動畫方向人才太少，有很大的發展空間，趕超日本動漫的時代可能就有你們創造，不過日常學習生活還是需要各科文化積累，畢竟高素質人才才更能打造高品質產品，不是嗎？期待你取得更好的表現！(∩_∩)

他是這樣回的謝謝老師，我一定會努力的！這時我發現他拿出了語文練習冊，開始做語文練習冊了。看到這樣的一幕我還是很激動地，這畢竟是我學著教育學生走出的第一步。班級其他人可能并不知道我跟這個被叫做小痞子的小男孩說了這樣的話，其實連我自己都不知道我的話的效力能有多久，能對他起作用多久，我只能默默地多關注他，讓他知道他是被老師期待著的人，這是我倆之間的秘密。

隨筆八：你們給了我驚喜

我的指導老師譚老師來聽我的課，給我點評，我本不愿在六班上，因為六班的孩子很活躍，思想很豐富，我怕他們有太多奇奇怪怪的想法，提出太多奇奇怪怪的問題，到時我一旦答不上來，多么尷尬。或者是場面太亂課程進行不下去，場面太亂我控制不住又怎么辦？但是我沒有選擇，因為這個時間只有六班有課。

上課之前，我提前走進班級，按照我預設的那樣，我先采訪同學，對我今天要安排的課的內容中一個最難把握的環節初步滲透一下，看看他們能不能變現出來，做到了解學生、心中有數。在采訪的時候，有同學問我，老師后面那位聽課的老師是來給你打分的嗎？我說是呀，最淘氣的孩子說，那老師我們這節課一定好好表現。

這節課同學們果然都非常配合，課堂氣氛既活躍又有秩序，回答問題不偏不倚。整個課很順利的完成了，而且取得了比我預想更好的效果。老師也評價說，這堂課效果不錯。

孩子們，真的很感謝你們，你們給了我一個驚喜，同時也給了我一個信心，其實同學們無論多么淘氣，其實都有一顆善良的心，老師也會加倍的努力，爭取以更加扎實的專業知識和更加靈活的教學方式來回報你們，教學相長，和你們共同進步！

隨筆九：最后的總結

兩個月的實習,兩個月的鍛煉,兩個月的努力,兩個月的努力,兩個月的蛻變,在學科指導老師任老師和班主任指導老師盧老師的細心指導和幫助下,在深情的音樂聲中，我的最后一堂課圓滿上完，同時標著我兩個月的的實習生活畫上了一個圓滿的句號。

一直以來我都在思考這樣一個問題，快要離開實驗學校的我會有人想念我嗎？會不會有人不舍得我離開呢？回頭想想，思想品德本來就是不受重視的科目，雖說我教了18堂課，可是六個班級平均下來每個班級也一共只上了3節課，學生甚至連我叫什么名字都不知道，有誰會留戀我呢？然而在實習結束之際，我意外得收到了20份驚喜，來自我所教班級的20張卡片，這些祝福我相信是最純潔最真摯的，這是對我兩個月實習生活最好的肯定，也將成為我永生最甜蜜，最寶貴的財富。

回顧這兩個月的實習生活，我收獲太多，不僅聽了30多堂不同學科的課，學習了實驗老師先進的教學方法和經驗，領略了實驗老師的風采，同時又得到了老師的信任，順利地完成了18堂課的教學任務，得以完成自己的教學任務，幾經實踐，幾經鍛煉，終于從青澀的初見老師樣子的學生，成長為一名真正的老師。

我也深知教育是一個長期而又艱巨的任務，要想成為一名合格的老師還需要很長時間的磨練和努力，但是我會努力，向著成為一名優秀的人民教師而前進！

第二篇：實習隨筆

隨筆一：。

居委會確實為群眾辦實事。在辦公室里工作，經常會看到周圍的居民到居委會辦理各種手續。有的是申請助學金和助學貸款、有的是辦理低收入證明，還有辦理各項證明等。據我了解，辦公室里的五位工作人員對自己所負責的工作都有詳細的資料，不但記錄在案，自己心里還很清楚，例如負責“計生”工作的王同事，她對每個家庭都有詳細的記錄；再如，帶我工作的李主任，她每天都和很多居民打交道，每個居民的名字她都能夠說得出來，另外，在整理樓房資料時，她憑個人回憶，就可以大概把樓房的情況寫出來，確實令我佩服。此外，居委會還為居民解憂排難，有一天，一位年長的婆婆打電話來居委會投訴，她的兒子和媳婦不給飯她吃，居委會立刻想辦法為婆婆解決問題，居委會的工作值得我們肯定。總之，居委會處理的是關系居民生活方方面的事情，真可謂是“民生無小事，居委都關注”了！

隨筆二：

協助街道辦事處工作。

第一個周五，街道辦組織了一次大掃除，主要清理的地方是六街村內。在各單位工作人員和實習生的共同努力下，基本上完成了清潔任務。

第四個星期二，街道辦有舉辦了一次大型的清掃活動。希望能夠取得實質性的效果。

這次來，初步掌握社會工作的能力。這次掛職鍛煉是我少數幾次在社會上工作的經歷，以前幾次我在工作中都有身邊的朋友或同學陪伴，這次我能夠拿出足夠的勇氣去與居委會的同事交往，現在大家能夠和睦相處，彼此間形成了良好的合作關系，適應時間之快出乎我的意料之外；此外，在工作中我有意識的去了解一般的工作程序和學習同事的工作方式，我想我已經熟悉了居委會的工作。

隨筆三

在這次在六街的學習中，我進一步學會與人分享。在完成個人工作的同時，我注意跟同組其他實習同學的交流，大家一起分享工作的苦與樂，彼此間成為了很好的朋友。我對六街社區有了基本的認識。切身感到居委會工作的艱難。近期，每天都外出清潔，是實習意料之外的工作，雖然感到有點委屈和辛苦，但就像我跟居委會同事說的那樣：奮戰在創造充分就業社區的最前線，勞動是辛苦的，卻是光榮的！

隨筆四：

在實踐期間，我們幫忙接電話、整理文件、搬東西、進行法制宣傳等，感受著工作的氛圍，而這些東西都是在學校里無法學到的。盡管我們在工作中遇到了許多的困難，但是在居委會的馬主任和朱主任以及眾多的老師的熱心幫助和積極指導下，我們都一一克服過來了，并最終順利的完成了暑期社會實踐，同時也為自己在以后的就業道路上增加了一分經驗。

在這里，我們每天都能親身感受到居委會的熱情與團結：在工作時，她們總是微笑服務，讓每一個來的人都感到十分的滿意；在工作之余，她們也耐心的幫助我們，讓我們在居委會能真正學到東西。居委會的工作人員都心懷團結，正是這種團結，讓她們不懼困難，迎難而上，讓六街社區成為了和諧的家園。

面對社區的中老年人的求知熱情，居委會主動給社區提供了一間閱覽室。閱覽室是“麻雀雖小，五臟俱全”，各類書籍、報刊滿足了社區中老年人“活(！)到老，學到老”的愿望。同時，我們協助居委會舉辦法律講座，加強法制宣傳，讓六街社區的居民不僅知法、懂法，更學會如何用法律手段來保護自身的合法權益，做一個守法的公民。

隨筆五

同時，我們要感謝居委會的全體人員，是你們的指導與幫助讓我們順利的完成了暑期社會實踐；在這里，我們要特別感謝我們的馬主任，是你的細心和耐心的指導，讓我們的社會實踐變得不同，讓我們學到了更多的社會經驗，這在我們以后的人生道路上必是一筆寶貴的財富。

當我們在社會實踐后重新走進課堂，我們有理由相信，我們學到的將不僅僅是理論知識，而是與實踐結合起來的一種升華，是能被我們直接拿來直接用的知識。總之，在這次社會實踐中，我們真真正正學習到了寶貴的社會經驗,這將在我們的人生中留下深刻的印象,也將影響我們一生的足跡。

第三篇：教育實習隨筆

教 育 實習隨 筆

學

院：求是學院 專

業：英語 年

級：2008級 姓

名：曾璐 指導教師：秦紅梅

在一中的日子

08英語2班 曾璐

2011年8月22日是個特殊的日子，我到都勻一中報到,正式開始了我的教育實習生活.都勻一中是我的母校，剛開始實習時，重回母校的興奮和喜悅充溢著我的心。走在熟悉的校園里，時不時就會碰到一兩張熟悉的面孔。時隔三年，又看到了舊日的老師們，高中的回憶一下子全部涌上心頭。同樣是在這樣的校園，這樣的教室，這樣的圖書館，不同的是校園的主角換成了另一群朝氣蓬勃而又略帶稚嫩的面孔，真是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”啊。回到母校，我更覺肩上擔子之沉重，作為08屆的都勻一中的畢業生，回到母校實習更要踏踏實實、虛心求教，在母校的見證下，出色的完成教育實習。

教育實習是我們師范生從學生向教師轉變的重要嘗試, 是我們即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點，對我們的生涯規劃有著重要的意義。我懷著既欣喜又忐忑的心情來到了都勻一中實習,短短八周的實習生活轉瞬即逝,在這里,我獲得了寶貴的經驗。當然,由于我們經驗不足,實習過程中也不可避免地存在一些問題。踏上神圣的三尺講臺,終于體會到身為一名教師肩上的重任,我們擔負著家長的期望,學生的信任,一言一行都影響著學生。八周時間其實不長,當我漸漸進入角色,發現自己有一群可愛的學生,開始覺得教書也是件挺有趣的事時,實習已經接近尾聲。雖然如此,我還是覺得自己無論是在教學方面還是在管理班級方面都收獲了許多。

我實習的級段是高二年級,實習的班級是都勻一中高二(2)、（10）班。我在這個兩個班級中擔任他們的實習英語老師。在八周的實習生活中,作為一名實習老師,我仍以一名正式教師的標準嚴格要求自己,以高度的責任心,積極的態度投入到課堂教學中。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感高中英語教學絕非易事；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業這些看似稀松平常的瑣事之中也大有可學。

前一周的實習以聽課為主。作為一個沒有任何實際教學經驗的實習生，認真聽好指導教師的每一堂課是十分重要的。對于這一點，我深有體會。我的指導教師秦紅梅老師有30年的教學經驗，是名副其實的老教師。秦老師的課堂掌控能力，對學生積極性的調動能力就讓我佩服不已。雖然自己以前就是秦老師的學生，聽著她的課走過了高中三年，可是我這次以實習老師的角度來聽課感覺大不一樣。比如，作為實習生，我會更多地觀察老師在課上與學生的互動，對語法難點的講解方法等，而不再是具體的英語語法知識。另外，在兩個不同的班級上同一堂語法課，并不是簡單的錄音重放，原影再現，根據兩個不同班級的學生特點，接受能力的不同，特別是學生反映的不同，課堂教學的方法，收到的效果都會不同。比如在講授非謂語動詞這一語法時，高二（2）班的同學普遍接受的比較快，老師可以將課上多出的時間用來講解一些涉及定語從句的高考題，而高二（10）班的同學則普遍接受得比較慢，老師要花更多的時間講解語法，分析例句。兩個班進度的快慢也就由此產生了。上課前和下課后我常常會和同學們交流，第一天到班上的時候，同學們對我這個實習老師很是好奇，但是高中生畢竟不是小學生、初中生，即使好奇，他們也不會主動圍到你身邊問東問西。為了打開和學生們的關系，我主動和同學們交流。開始是和坐在后排的幾個學生聊聊和上課內容有關的話題，后來我發現學生對這個話題并不感興趣，于是我又改變策略，和同學們聊起了他們的任課老師。因為自己以前也是都勻一中的學生，同學們提到的老師我基本都知道。我講了些老師們的軼事給學生們聽，他們一下來了興趣，問了我好多關于他們老師們的問題。我和學生們的關系也由此一下子拉近了。

聽了一周的課過后，我要第一次站上講臺的日子一天天逼近了。初為人師，總是有些緊張。為了上講臺的這一天我忐忑不安地準備了將近一周。研究教材，絞盡腦汁地設計教案，準備教案時眼睛不停地盯著電腦屏幕酸脹無比。然而當我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時，還是緊張了。盡管之前做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我的全身都僵硬了。“Good morning, class.”我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白，慢慢我調整了一下自己的情緒，很自然地接到了下一步的教學計劃。45分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節課上得并不算成功。在聽取了指導老師的意見后，我向幾位學生了解了一下他們對我這堂課的反應，發現他們普遍反映我的聲音太小，聽起來比較吃力，有時用的單詞對于高中學生來說并不熟悉，理解不清楚我的意思。了解到這些第一手的資料后，我反思了自己的教學，對自己今后的教學有了進一步的改進方案。更多考慮到了學生的接受能力，再接下來的幾節課中，收到的效果明顯好多了。

在這次的教育實習過程中，我深深體會到作為一名人民教師的不易。于此同時，每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。與學生的交流還帶給我許多思考，有時下課了我會問問學生“這堂課聽懂了么？你們聽完課，印象最深的是什么？”學生們面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

實習的日子是酸甜苦樂皆有的，但現在感覺這段時間我覺得自己過的很充實，在實習的道路上不斷成長，思想上成熟了，知識上實踐了，經驗上也豐富了。實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始，要成為一名合格的教師，我還有很長一段路要走。

第四篇：實習隨筆班主任

沈陽師范大學

班主任實習隨筆

專 業：

物理學

學 號：

09028027

姓 名：

劉暢

實習學校：

本溪縣第一中學

實習時間：2012.09.05—2012.10.31

2012年9月16日

我的班主任實習指導教師是邊海燕老師，她是一中優秀班主任老師，已經帶了很多班級，她的班級學生有一種積極向上的蓬勃朝力！學習成績優秀！

下午我到班級，與學生交流，進行班主任實習，班主任工作是瑣碎繁復的，然而當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從邊老師那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，趙老師一直在努力做好班主任的工作。班主任交付我的一些工作任務都按時認真的完成。監督早自習，課間操，午自習及值日工作等。班主任的工作很辛苦。

我相信我會融入這個集體的！

2012年9月23日

在這里實習已經第二周了，學生們已經大部分都熟悉了，發現和學生熟悉后有一些事就不是很好管理了，由于學生不怕你，所以有的時候你說的話他們并不聽你的，我想邊老師請教了這個問題，她說學生是得關愛的，可是你要有策略、有方法，開始時并不能對他們太溫柔，她為我講了一個她曾經認識的班主任的做法，她說，那位班主任是剛開始教學，第一次帶班級，沒有什么經驗，那位班主任就認為一定要對班級的同學好，所以就努力和班上的同學處的和朋友一樣，可是班級發展到最后，班主任說話沒有人聽，班主任工作也無法展開，教的學科成績也很不理想，最后學生畢業后也認為自己并沒有被分到好的班主任，對她也沒有好的評價、、、雖然我沒有當過班主任，可是邊老師的一番話讓我很有感觸，我也曾經當過學生，讓我到現在還記得的竟是當年十分討厭的嚴厲的老師！邊老師是一位成功的班主任，她的學生對她即敬愛又畏懼！我要從她身上學習的東西還很多！

2012年9月30日 這周的最后一天，周五，我們學校開展了運動會！其實，這一周我們都在準備這些，我所在的班級，6班，體育不是強項，可是班主任老師仍然每節體育課都跟隨學生參與訓練，我很感動她說的一句話“我們班不是體育強班，但是，運動會的開場儀式要走的方塊隊，還有廣播體操比賽時我們努力可以做到的，至少要把自己能做到的事做好！”我很受感觸，就是這樣的，帶著這樣信念的老師把班級帶領成年組最強的班！

在運動會期間，天氣比較冷，孩子們和我一樣時不時的打冷戰，可是加油的熱情不減！和他們在一起很開心！也會很感動，有學生給你帶墊子，也有學生很體貼的把衣服給給你穿、、、、、、我相信我會在這里過一個很感動、很有意義的實習生活的！

2011年10月14日

今天是10月14號，國慶假期回來之后的第一周實習。其實實習到現在已經過半，在這一個月中也學到了很多，也幫助老師做了一些事情，我每天的工作就是看優秀教師的教案，聽優秀教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。在講臺上時，可能遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。在以后的備課過程中，我更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。

2012年10月21日

實習的生活過得很快，轉眼已經第5周了，我竟有些不舍了！還想著剛到這里時的失落，原因是這里的住宿條件沒有其他學校的好，還有舊的教學樓，所以剛來時情緒不滿，激動，甚至是抱怨，可是就是這一個多月的相處，和物理組老師們的感情越來越好了，和班級同學的感情越來越深了，我有些不想離開這群可親的老師與可愛的孩子們。

這周大部分時間是參與班級工作，每天做的工作基本沒什么不同，早檢，看自習，聽課，才發現看自習是有技巧的，學生會找你的“不注意”，會在你的不注意時搞些小動作，他們就是孩子，會忍不住的說話，會有點小反派，有點小叛逆，我會去提醒他們，可是說了他們卻又會心疼，也許老師就是這個樣子，疼惜與嚴厲并存著！現在想想我在學校里的時候，有時還會計較老師說了我，有時會不高興，有時甚至會討厭老師，其實老師是愛我們的！

這些天過的充滿意義，讓我更加了解老師的意義，更加了解教師這份工作的意義與責任！物理組老師對我們也是疼愛有加，把我們當做是一家人一樣，他們相處的也是很和睦的，有什么事大家相互幫助，他們有組內活動時也會邀請我們一起去，這讓我們倍感榮幸，同時心里也很溫暖！這種溫暖也是讓我們能夠對我們的實習生活充滿信心的動力！我們會更加努力的！

2012年10月28日

這周已經是最后一周了，心里充滿了不舍，無論是這里的老師還是親愛的學生們!其實在這里的每一周都是有收獲的，每一周都會學到新的知識，學科老師把他能給與我們的教學經驗傾囊相授，我學到無論我是否會做教師這份工作，我要做到的是對事業要有責任心！

對孩子，我們不僅是要教授他們知識，更要教會他們做人！班主任工作就是這樣的，看清他們的每個人的優點，發揚他們的優點，讓他們淡化不足，其實每個孩子都是好孩子！每個孩子都有責任心！

快要走了，心里充滿不舍，看見孩子們充滿期待的眼光，他們說老師別走的時候，我心疼了，他們說老師你畢業來教我們課吧！我也充滿了期待！孩子們你們要加油！老師從你們身上也學到了很多，你們天真、可愛、充滿活力、、、我會記得你們的！

2012年11月3日 我告訴同學們，我即將離開時，我有太多的不舍了，我祝愿各位同學在學習上能夠取得好成績，我是真心的祝福，也希望他們能夠實現。去最好的大學、去理想的大學、、、、、、傷離別離別雖然在眼前，說再見再見不會太遙遠，若有緣有緣就能期待明天，你和我重逢在燦爛的季節。很想唱學友的這首歌。德高望重的劉老師，劉老太爺，喜好唱歌的彭老師。我的指導老師，和藹的張老師，等等，我會記住你們的，我不知道兩個月的實習生活我是否給你們留下了什么映象，我就是個過客，我也不能留在一中了，但是我會在今后的學習工作崗位，努力學習，努力工作，此處省略八個字。我也希望各位老師工作順利。

第五篇：實習隨筆

角色的轉變

我實習的學校是北票七中，這里的校領導與指導老師們都很好相處。剛到的第一天就把我們實習生分配給相應的指導老師、班主任老師，因為我們來到實習學校的主要任務有兩項，一是專業實習工作 ；二是班主任實習工作。

我是生物專業的學生，我的指導老師是教八年級的生物老師，別人都叫她姜老師，她人特別的熱情。當時就把我帶到她的辦公室，給我講八年級學生的學習特點，上課表現，本年級的生物課應該如何進行，如何掌握課堂，怎樣組織教學等等。并且姜老師在我們來之前就為我們每個生物專業的學生準備好了教科書，教學參考書。給我們細心講解如何備課。聽完姜老師的講述與講解，我們對這里的學生有了初步的了解，對自己也有了重新認識，在這里我們不是無憂無慮的大學生了，我們已經變身為一個實習老師了。

我的班主任實習年級是八年三班，這個班級的班主任老師姓武，武老師是一個有責任心，有愛心的老師，當天他把我帶到班級向學生介紹我是他們的副班主任，與同學見過面后，武老師就給我一份班主任計劃書，讓我先了解班主任的日常工作，并耐心的給我講八年三班的學生特點，哪些學生是愛學習的，哪些學生是調皮搗蛋的，哪些學生是后進生等等。最重要一點是她告訴我不能當著全班同學的面指名批評哪個學生，要課后單獨找來談話。

走出武老師的辦公室，我覺得自己真是受益匪淺啊，我更加深刻懂得了對孩子不能只有教育，還有責任與愛心。

角色的轉變，是我對那三尺講臺的熱愛又上升了一個層次。

不舍

兩個月的實習生活即將畫上句號，但是在這里我有很多的不舍，在七中兩個月的生活將會成為我最美好的回憶。

不舍耐心指導我的老師們，兩個月的時光我學到了很多東西，在大學的課堂上，我們學到的只是理論知識，而在這里我收獲了遠遠高于理論的實踐，只有親身體驗才會懂得。理論知識只是輔助的，而實踐才是真正需要掌握的。上一節好課不僅僅教師備課充分，而是各方面的綜合才能組織好一節課。感謝指導老師們，從你們身上我學到了很多知識。

不舍我教過的孩子們，你們的天真、可愛讓我覺得又回到了你們的年紀，你們認真、積極配合我的課程，使我覺得當一名老師真的很幸福，你們的熱情、主動讓我發自內心的感動。所有的這些，讓我明白，做為一名老師，除了專業知識扎實，講課生動，更重要的是有一顆愛孩子們的心，只有播種了愛，才會收獲愛。我愛你們可愛的孩子。

不舍一起實習的“同事們”。通過兩個月相處，我們彼此建立了深厚的友誼。在這里我們是朝夕相處的同事，回到大學校園里我們是同學，校友。回去之后雖然我們身處同一校園，可是我們都有自己的事情要做，見面的機會不是很多。但是這種轉變不會讓我們彼此聯系的心改變。我們不會忘記共同生活在那個的會議室里，一起打掃衛生，一起吃飯，一起出去玩，一起研究課程的講法，交流上課心得等等。會議室里留下啦我們的足跡，被我們默認為一起生活過的大家庭。

不舍，不舍，不舍······

有太多的不舍，北票七中會成為我最深刻的記憶，這里是我實踐的起點，是我真正體會老師這一職業的美好。再見了，我的七中！