第一篇：東華大學紡織學院選導師完全攻略,

東華大學紡織學院選導師小結

各位紡大的學弟學妹：

大家好！

首先恭喜大家經過痛苦的筆試，又通過了緊張的復試！很多積極的同學已經開始考慮選導師的事情了，今天接到了很多弟妹（學弟學妹簡稱，下同）的電話，問的都是同樣的問題，當然了，我還是不厭其煩的一遍又一遍的重復著同樣的話，為弟妹服務，當然要有耐心了！好久好久沒寫東西了，如果沒記錯的話上次寫東西還是去年初試完了，寢室號召大家寫考研心得吧，當時心有所感，一口氣寫了6K多字，沒有公開只是發給了個別弟妹，一直在電腦里面放著，但是很不幸，上個學期電腦還原了一下，刪掉了，所以如果哪位弟妹哪里有我寫的那個經驗，就速速發給我吧（就是那個帶了很多圖片的）。今晚心血來潮，想敲點東西了，練練筆，不然以后考試什么的寫不出來嘍，廢話不多說了，步入正題！

東華這邊選導師的余地還是很大的，過程也比較透明、公開、自由的吧，畢竟咱紡織學院的老師多啊，很多老師人爆滿，也有老師招不到人。個人認為，讀不讀博，對選老師的影響很大，讀博的，你就選個大牛，博導，以后給你個好課題大課題，不讀博的，個人認為跟誰都一樣了，順利畢業就行了，至于那些糾結于讀與不讀邊緣的人，你就早做決定吧，不行的話就找個博導，做兩手準備，其實也無所謂，以后如果真的碩博連讀了還是可以選老師的。

東華這邊有紡材，紡工，非織，生物，數字化，古代，主要就是這幾個方向吧。紡材的大導有幾個還是有好幾個的，比如于衛東老師，邱夷平院長，俞建勇，等等吧這些老師都可以的東華官網上搜到的。紡工，也有很多大牛，比如，王璐老師，龍海如老師，等等等等，非織造老師少啊，貌似一共加起來不到十個人，博導就倆靳老師，柯老師?？傊瑢熈斜砝锩娑加忻總€專業每個老師的介紹，自己去看吧。我想說的是，選老師的時候不是嚴格按照導師列表上來的，紡材的可以選紡工的，紡工的也可以選紡材的某些老師，非織造只招了10個人，但是非織造組，每年都有紡材的和紡工的學生進來，所以，有意愿進非織造組的同學們可以大膽的去和非織造的老師聯系哦。數字化的對電腦要求比較高，據說要學編程的，但是不用做實驗哦，對計算機沒興趣的弟妹就繞道了，不想做實驗的可以考慮下了。總之一句話，紡織學院的老師，你想跟誰就和誰聯系，要就要不要拉倒再找別人。

開學兩周，學院會開一個導師新生見面會，相當于雙選會吧，每個組的老師都會去講自己組的情況，讓同學們了解了解，然后會給每個同學發一個導師確認表，老師要你了就會給你簽字，簽了字才算確定了師生關系。

咱們紡大基本上每個組都有學長學姐的，對哪個組哪個老師感興趣可以先和他們聯系聯系多了解一下這個組這個老師。

寫了這么多，比較亂，不知所云，希望對弟妹們有所幫助！

名字就不留了吧：我叫雷鋒！20130411

第二篇：東華大學紡織學院本科生全程導師制實施辦法

東華大學紡織學院 本科生全程導師制實施辦法

一、指導思想

第一條

為全面貫徹黨的教育方針，充分發揮教師教書育人的作用，形成全員育人氛圍，切實提高本科生的教育教學質量，本著以學生的全面發展和成才為中心、關愛學生、服務學生的理念，體現因材施教和個性化培養，促進學生知識、能力、素質協調發展，紡織學院推行本科生全程導師制。

第二條

本科生導師制是實施和完善學分制的基本要求，是提高人才培養質量和鞏固專業思想的重要措施。本科生全程導師制主要指在本科生培養的整個過程中，教師為學生的學習和全面健康成長提供導向性和指導性服務。為切實做好本科生導師制工作，特制訂本實施辦法。

第三條

本科生全程導師制分兩階段完成，一、二年級配備低年級導師，三、四年級配備高年級導師。

二、導師的資格

第四條

入選的導師必須符合下列條件：

1．忠誠黨的教育事業，熱愛學生，為人師表，工作認真，治學嚴謹，有責任心，能及時掌握學生學習與發展需求，敏銳把握學生的個性特點。

2．熟悉學校有關學分制教學的各項規章制度，具有豐富的教學經驗和較強的業務能力。

3．熟悉本專業的人才培養目標和培養方案，以及各教學環節的相互關系及全部培養過程，了解專業建設與學科發展的態勢。4．學院專任教師擔任導師。高年級導師必須具有博士學位及中級（含中級）以上專業技術職稱或副高級及以上職稱。

三、導師的職責

第五條

堅持“以學生全面發展和成才為中心”和“因材施教”的教育理念，按照學校有關規定和專業培養方案要求，為學生提供指導性、導向性和咨詢性意見，立德樹人，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀，做好學業進程設計和個人發展規劃。

第六條

向學生介紹學科專業特點、發展動態及其社會需求，結合專業培養目標，教育、幫助學生端正學習態度，樹立和鞏固積極的專業思想。

第七條

根據不同年級學生的實際情況和教學目標，給予相應的指導，幫助學生完善學習方法。

第八條

積極指導學生開展社會實踐和課外科技活動，有意識地培養學生的科研興趣、科研能力、創新能力和社會實踐技能。根據實際情況，有條件的導師應適當安排學生參與科研課題或教學改革課題的研究或輔助性工作。

四、導師的選配與工作要求

第九條

低年級導師由學院統一安排，根據專任教師數和當年新生人數隨機分配。低年級導師應指導新生盡快適應大學生活、學習環境，了解專業發展前景，側重于指導學生如何健康生活、高效學習，怎樣培養專業興趣等問題。

第十條

高年級導師在相關系內實行雙向互選，一般每位導師指導學生不超過6名。高年級導師應側重于指導學生參與課題研究、閱讀專業書籍、撰寫畢業論文、正確對待就業及考研等問題。

第十一條

在新生入學后1個月內配備低年級導師，學生二年級第二學期結束后，完成其指導任務。學生在三年級第一學期開學后1個月內完成高年級導師的師生互選。高年級學生若對導師的指導工作不滿意或與自己的發展取向不符，可在四年級第一學期開學后的1個月內提出申請，重新選擇導師。

第十二條

本科生導師指導工作采取集中與分散相結合的方式進行。導師在每學期初，根據師生雙方的情況制定工作計劃，可以通過集體談話、組織討論、個別談話等方式對學生進行指導，也可以通過電子郵件、電話等形式進行。每學期集中指導不少于1次，面對面“一對一”指導每位學生每二個月不少于1次，平時要主動與學生保持聯系。本科生導師指導后必須在《本科生導師工作手冊》中作相應記載。

第十三條

導師要加強與學院、學生辦公室、輔導員、班主任及教學秘書（教務員）的聯系，溝通情況，互相配合；要收集和反饋學生對教育教學及管理工作的意見，對需要重點關心的學生，導師可向學院提出工作建議。

第十四條

導師和學生都要分別如實填寫《本科生導師工作手冊》和《本科生導師制學生記錄冊》，作為對導師和學生考核的依據。

五、導師的待遇

第十五條

本科生導師對學生的指導工作經學院組織考核合格后，每生每學年計3個學時工作量。被評為優秀的導師按每生每年10個學時工作量計。

六、學生的管理與考核

第十六條

本科生導師制面向我院全體本科生。學生通過導師制，加強對學科和專業的認識，提高學習的積極性、主動性和針對性，努力培養自己的科研意識和實踐技能。

第十七條

學生要尊重導師，虛心求教，服從導師的教育與管理，認真完成導師交待的工作。

第十八條

學生應主動與導師聯系，應盡量在導師工作時間內向導師請教、咨詢和匯報，獲得導師的幫助。每學期開學兩周內應主動與導師見面，并根據導師的意見與本人的實際情況制定出本學期的學習與綜合素質發展計劃，平常與導師聯系每月至少一次。

第十九條

學生要認真參與導師確定的各項活動，積極參加導師所在學科或課題組的學術活動，尤其在科技創新訓練和專業技能實踐中要認真、踏實、勤學、多問，努力培養和提高自身的科研能力與創新思維。

第二十條

學期末由導師對學生進行考核打分，并在《本科生導師工作手冊》中寫出書面評語，所得分數作為綜合測評的依據之一。考核不合格者，將在本學年內不給予任何的評獎評優。

七、組織領導和管理

第二十一條

學院成立本科生導師制工作領導小組，由學院主要領導任組長，分管本科生教學的副院長和分管學生工作的院黨委副書記任副組長，各系教學系主任和學生辦公室主任為成員。領導小組負責本科生導師制工作。領導小組下設秘書處，秘書處設在教務辦公室，負責日常管理工作。

第二十二條

本科生導師制由學院本科生導師制工作領導小組和學生辦公室負責組織實施。具體職責：按照學院制定的實施方案，制定導師選派計劃，負責本科生導師配備及培訓工作；做好導師的考核與評優表彰工作；做好導師日常業務管理工作，協調導師和輔導員、班主任的工作關系。

第二十三條

實行導師制期間，班級學生組織繼續存在，院團委、輔導員、班主任的管理職責不變，對導師工作應主動協助支持，并根據本方案向學生提出明確要求。

第二十四條

設立《本科生導師工作手冊》?！侗究粕鷮煿ぷ魇謨浴酚蓪煴９?，學生填寫基本信息和學期學習與綜合素質發展計劃，導師記錄指導工作情況和學期考核情況；學院于學期末收閱《本科生導師工作手冊》，檢查導師工作進展情況；兩年指導周期結束，學院將《本科生導師工作手冊》收回存檔備案。

第二十五條

設立《本科生導師制學生記錄冊》，由學生保管，學生填寫基本信息和學期學習與綜合素質發展計劃，記錄導師指導活動情況、心得體會等。學院于學期末抽查《本科生導師制學生記錄冊》，檢查導師工作情況；兩年指導周期結束，學院將《本科生導師制學生記錄冊》收回存檔備案。

第二十六條

學院本科生導師工作領導小組每學年對本科生導師工作考核一次，導師考核由學院本科生導師制工作領導小組具體負責實施。主要考核導師是否履行導師職責以及指導效果?？己私Y果分為優秀、合格和不合格三個等級，導師考核優秀率控制在20%以內。導師工作考核是教師考核的一項重要內容，其考核結果在崗位聘任、進修提高、先進評選等方面予以考慮。表現突出者給予表彰和獎勵。

八、附則

第二十七條 本辦法由紡織學院負責解釋。

第二十八條 本辦法自公布之日起實施。

東華大學紡織學院 二〇一七年十月

第三篇：中國人民大學：國際關系學院考研專業課完全攻略

中國人民大學：國際關系學院考研專業課完全攻略

(適用于人大國際關系、國際政治、外交學)

一、報考院校專業介紹

1、專業情況介紹：

(1)專業情況介紹：外交學專業是研究主權國家外交政策的制定和外交行為的實施及其規律的學科。主要研究對象是國家對外行使主權的外交行為和國家實施對外政策的外交實踐經驗。本專業培養具有一定的馬克思主義理論素養和強烈的愛國心，對國際事務和中國外交有系統全面的了解，有交際和談判的能力，在政治、業務、作風、紀律和語言方面具有較高的綜合素質，能在外交和其他外事部門從事實際工作、國際問題研究和教學工作的外交學高級專門人才。本專業與國際政治和國際關系專業有著密切的關系，但也有明顯的區別。外交學專業側重于研究國家對外交往的實踐活動，具有強烈的應用性和實踐性。外交學專業的研究領域包括一般外交學理論與實踐和具體國家外交政策兩個方面。在理論方面，研究外交的本質、目標和類型，不同外交理論與和范式的比較，一般對外決策理論和模式等;在實踐方面，主要研究外交史、外交手段和技巧、外交禮儀和規范、具體國家的外交政策外交行為分析等。

(2)業務培養要求：本專業學生主要學習外語、外交學和國際政治、法律、經濟知識，接受有關理論、發展歷史和現狀等方面的系統教育。

(3)畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握馬克思主義的基本原理和關于國際關系的基本理論;

2.能熟練地運用一門外語獨立從事工作;

3.掌握本專業的基本理論、基礎知識以及與本專業有關的國際法、國際經濟和國際政治等學科的知識;

4.有較強的漢語基本功和寫作能力，以及交際和談判的能力;

5.具有一定的實際工作能力和調研能力，以及從事國際問題研究的初步能力。

(4)主要研究方向分為：現代外交學專題研究、國際關系理論研究、當代中國外交研究、外交思想史研究、外交決策研究、亞太國際關系研究、中國對外關系研究、美國外交與中美關系、科研方法論、歐洲一體化政治與經濟研究、發展中國家對外研究、外交學理論與實踐、中國對外關系與對外政策、主要國家對外關系與外交決策研究、多邊外交、公眾外交、經濟外交和談判學等等。

(5)主要實踐性教學環節：包括參觀訪問外交部、國新辦、中聯部和社會調查和實習等。

(6)修業年限：二年;授予學位：法學碩士學位;相近專業：國際政治 國際關系 國際政治經濟學

(7)師資介紹：外交學學科點目前有教授4人，副教授6人，講師4人，均有國外留學或講學的經歷。其中博士生導師有金燦榮教授、李寶俊教授、金正昆教授和黃大慧教授。

2、考試科目

(1)初試：政治學原理

綜合考試(國際關系理論、近現代國際關系史、當代中國外交)

(2)復試：當代國際關系理論與實踐(筆試和面試)

3、參考書目介紹

書 名 主 編 出 版 社 年 版

1.《政治學導論》 楊光斌 中國人民大學出版社 2004年

2.《政治學原理》 景躍進、張小勁 中國人民大學出版社 2006年

3.《國際關系系史》 王繩祖 法律出版社 1986年

17世紀中葉-1945年

4.《國際政治學概論》 陳 岳 中國人民大學出版社 2006年

5.《當代中國外交概論》 李寶俊 中國人民大學出版社 1999年

6.《當代世界經濟與政治》 李景治 中國人民大學出版社 2004年

7.《國際政治經濟專業英語》劉文秀 中國人民大學出版社 2005年

8.《外交學》 金正昆 中國人民大學出版社 2007年

9.《中國外交》 中國人民大學 中國人民大學書報資料中心近年

《國際政治》

4、深造或就業情況介紹

本專業畢業生具有扎實的理論功底、較寬的知識面、具有較高的外語水平、較強的語言文字表達能力、社會活動能力和國際交往能力，主要培養各級黨政部門從事外交、外事和外宣工作的專業干部;跨國企業從事對外交往和國際公共關系的高級人才;高等學校和科研機關從事外交學教學與研究的專門人才。因為現在就業都屬于雙向選擇，因此，并沒有固定的就業方向;主要在各級黨政機關、外事部門、新聞單位和教學科研機構從事外事外交、政策研究、對外宣傳、國際新聞采編、教學科研和行政管理等工作。具體的方向是：

1，可以選擇繼續深造，包括本校，外校，出國。

2，可以按照自己的興趣和專業特點，進入外交部、中共中央外聯、國家安全部等國家部委。

3，可以利用自己的專業知識和語言優勢進入新聞媒體、涉外部門、電臺、報社、雜志社等復雜國際事務的報道編輯工作?？梢詮氖屡c專業知識有關的國際公共關系等工作。

4，可以根據自己的興趣和個人素質和能力，進入銀行、證券、外資企業等。

前兩年畢業生簽約率達98%左右。人大的金字招牌，優秀的生源素質，踏實的學風是就業的保證。

二、專業課復習指導

1、復習資料使用說明：

(1)、參考書目使用說明：

由于人大考試分為政治學原理和綜合考試，所以在所列的參考書目中，也是有所側重點的：

A：政治學原理主要考楊光斌的《政治學導論》和景躍進、張小

勁的《政治學原理》;但主要還是考楊光斌的《政治學導論》，這是因為楊老師這本書脈絡清晰，條理分明，比較適合于考研族，同時《政治學原理》也需要適當的把握，兩者的出題比例大概是十分之七和十分之三左右。

B：綜合考試集中了(國際關系理論、近現代國際關系史、當代中國外交)，所以復習起來，大家略感力不從心。綜合考試主要是考陳岳的《國際政治學概論》，尤其是新版基礎之上的新增知識點，這個150分占70分;王繩祖的《國際關系系史》要占30分，另外李寶俊的《當代中國外交概論》和李景治的《當代世界經濟與政治》及一些時事要占40分。劉文秀的《國際政治經濟專業英語》和金正昆的《外交學》復試時候大家再看看，初試沒有必要看?！吨袊饨弧泛汀秶H政治》這兩本雜志，日常時候可以看看，了解下國內外的新信息和學者對理論和時事的評價。也就是說人大的考研主要集中在以上5本書，把它們搞定就肯定沒問題了。

(2)、真題使用說明：

在使用真題時候，我們應該首先要了解考試分兩塊，政治學原理和綜合考試。其次我們對歷年真題進行歸類，特別是在綜合考試中，把考國際關系理論、國際關系史、當代中國外交部分歸類分開。再次，我們要了解試題的特點,人大的試題一般分三個部分，名詞解釋、簡答題、論述題。最后，我們要有答題的技巧，每道題大概從什么角度答題，有多少字數的限制，用什么樣的理論等等，這點我們放到后面真題解析時候進行集中講解。

2、階段性復習方法指導：

如果你是一位跨專業考研的學生，你一定會為這么多參考書目而發愁，特別是你準備時間倉促的情況下，又會使你感到無從下手。其實每個人都這樣，我當年準備考研的時候，也不是本專業的學生，一方面感到信息不暢，另一方面，感到這么多的參考書無從下手。所以，我個人覺得備考時間應該一年為好，太長了，人的心理和生理都會疲憊;太短了，時間和復習的進度都跟不上?？傊?，專業課復習一定要有計劃。既然你準備考這個專業，那么你必須每天保證要學習一些新的專業方面的東西，大致分為四輪：

第一輪、要通讀教材。對教材進行全面的掃盲和初步的了解，從而在宏觀上要對教材有所把握，每天要看幾十頁的專業課教材。

第二輪、主要是做筆記。要從找出書中的精華和考試的重點。假設一本書是一盆鮮花，我們要做的工作就是直接摘出鮮花，剔除綠葉和雜物。另外，要理出一個頭緒，找出一個脈絡，最好是時間發展的過程。其實，政治學院原理和國際關系史根據時間順序或者邏輯順序都是有章可循的。

第三輪、應抓住重點。對重點的部分要加強記憶，我們知道記憶是文科答題一個很重要方面，所以我們應該提前做好這方面準備，另外，我們應該組織如何答題。

第四輪、應該“拋棄書本”。在第四輪復習中，我們要能夠做到離開書本之后，也能夠知道書的大致框架和主要知識點，真正做到“手中有糧，心中不慌”。另外要查漏補缺，不能留下任何死角，把看過

的東西歸納下，深化下，總結一些心得來。

這四輪復習一定要保證，時間上根據人的生活習慣和具體情況自己決定。這四輪復習也不是相互獨立的，在第一輪復習中，也并不就是僅僅是看書，不需要做任何筆記，以上幾輪交替復習效果亦佳。

3、導師介紹與近期發表論文：

1.金燦榮教授。當代中國國際關系領域專家，中國人民大學國際關系學院副院長，教授、博士生導師。

1984年畢業于復旦大學國際政治系，獲學士學位，1987年畢業于中國社會科學院研究生院，獲碩士學位，1999年畢業于北京大學國際關系學院，獲博士學位?，F為中國人民大學國際關系學院副院長、教授、外交學專業博士生導師，中國人民大學國究中心學術委員會主任，中國人民大學美國研究中心副主任。兼任中國國際關系學會副會長、全約研究員、中國和平國人大常委會研究室特與發展中心特約研究員、中國改革開放論壇常務理事、中國國際公共關系協會理事、上海未來亞洲學會常務理事、研究員。主要學術研究領域：美國政治制度與政治文化、美國外交、中美關系及大國關系、中國對外政策。主要講授課程：外交決策研究、美國外交與中美關系、中國外交的理論與實踐等。主要著作：《多邊主義與東亞合作》、《中國學者看大國戰略》等;已發表論文和評論數百篇。

近期的論文主要有《2008年國際形勢的主要特點》、《中美之間的關系關鍵在美國》、《大國關系變化的新趨向及其特點》、《奧運之后中國地位沒有變》等等。

2、金正昆教授?，F任中國人民大學國際關系學院外交學系主任，禮儀與公共研究中心主任。人大的“四大名嘴”之一，國內外最著名禮儀與公共關系專家，博士生導師，主要從事外交學、傳播學、禮儀學與公共關系學研究。目前在國內居于前沿位置，現兼任國內多家國家機關及企事業的禮儀顧問，并多次參與國內外重大公關、禮儀或活動的運作。

目前金正昆在人民大學為研究生、本科生及函授生開設《外交學理論與實務》、《國際禮儀》、《涉外工作實務》、《社交禮儀》、《現代商務禮儀》、《文官禮儀》及《談判學》等多門專業課、基礎課。在國內高校中，首先開設禮儀課程。已公開發表近百篇文章、論文，個人正式出版專著、教材12部，發表文章近百篇，共580多萬字。代表作為《現代外交學概論》、《現代商務禮儀教程》、《國家公務員禮儀教程》、《社交禮儀教程》、《涉外禮儀教程》、《服務禮儀教程》、《大學生禮儀》等。

曾多次在中央電視臺、中央人民廣播電臺、北京電視臺、北京人民廣播電臺等知名媒體的禮儀節目中擔任主持人或嘉賓。

目前在中國人民大學為研究生、本科生及函授生開設《外交學理論與實務》、《外交思想史》、《國際禮儀》、《涉外工作實務》等多門專業課、基礎課。在國內高校中，首先開設外交學課程，招收外交學碩士研究生和博士研究生。

3、李寶俊教授。畢業于北京大學國際政治系，現為中國人民大學國際關系學院副院長、教授、外交學專業博士生導師，兼任北京市

高校國際政治研究會會長。曾赴美國、歐洲等國家進行學術訪問，多次赴臺灣、香港等地區進行學術交流。近年來，獲得過寶鋼優秀教師獎、中國人民大學教學優秀成果獎。主要學術研究領域：當代中國外交、國際關系。主要講授課程：當代中國外交概論、當代中國對外關系專題研究等。主要著作：《當代中國外交概論》;已發表國際關系、中國外交專業論文數十篇。

近期的論文主要有《全球治理中聯合國與非政府組織之間的關系》、《和諧世界觀與霸權穩定論》、《論日本****外交》等。

4、黃大慧教授。1999年北京大學國際關系學院畢業，獲法學(國際政治學)博士學位。中華日本學會常務理事,中日關系史學會理事?，F任中國人民大學國際關系學院外交學系副主任、東亞研究中心主任，兼任中國人民大學日本人文社會科學研究中心副主任、中國社會科學院中日關系研究中心特約研究員。中國人民大學書報資料中心《中國外交》雜志學術顧問。

主要從事東亞國際關系、日本問題、中國外交等的研究。

1997年和1998年在日本國立政策研究院留學(為日本國際交流基金會博士論文執筆者)，從事“日本對華政策與國內輿論”課題研究;2002年任日本立教大學國際中心獎勵研究員，從事“新安全觀與東亞”課題研究;2004-2005年任日本立教大學法學部客座研究員(為日本國際交流基金會高級訪問學者)，從事“中日關系中大眾傳媒的作用”課題研究。

主要研究成果有《日本對華政策與國內政治》、《日本社會解讀》、《國際關系史》等著作，以及《日本的公眾輿論與中日關系》、《中日關系新格局與日本對華戰略》、《中國的崛起與中日關系》、《天皇訪華決策過程分析》、《日本經濟界與中日邦交正常化》、《日美安保體制的昨與今》、《日本新國家主義思潮研究》、《憲法第九條與戰后日本政治》、《論日本的無核化政策》、《對待中日關系也應與時俱進》、《中國東亞區域合作政策的演變》、《影響中日關系發展的深層原因》等論文多篇。另有《日本通商產業政策史》、《國家公務員制度》、《日本政治》等譯著多部。

主要講授課程有“當代中日關系研究”、“日本政治經濟概論”、“亞太政治經濟概論”、“中國現代外交導論”、“公眾外交”等。

近期的論文主要有《冷戰后日本的聯合國外交》、《中日關系發展30年》、《日本公明黨與中日邦交正?；返?。冷戰后日本的《價值觀外交與中國》等等。

國際關系學院共有教職工74人。其中教授26人（博士生導師24人），副教授26人，講師17人，行政人員10人。

一、學院領導

院

長：陳

健

常務副院長：陳

岳

副院長：金燦榮

李寶俊

閆

瑾

書

記：陳

岳（兼）

副書記：馮青淑

蔡立慶

二、國際政治系（主任：劉青建

副主任：保建云

田

野）

教

授：時殷弘

陳

岳

宋新寧

劉青建

龐中英

保建云

裘援平（蒹）

副教授：林

甦

羅天虹

房樂憲

劉麗云

閆

瑾

韓彩珍

成曉河

蒲

俜

方長平

朱文暉

吳征宇

田

野

唐

虹

翟東升

講

師：李

偉

夏

敏

三、外交學系（主任：黃大慧

副主任：李慶四）

教

授：李寶俊

金燦榮

金正昆

黃大慧

李慶四

副教授：劉文秀

劉東國

陳小沁

徐

瑩

講

師：王星宇

徐正源

崔守軍

四、政治學系（主任：楊光斌

副主任：王續添

張廣生）

教

授：程虎歗

張

鳴

楊光斌

王樂理

任劍濤

黃嘉樹

周淑真

王續添

閆潤魚

俞可平（蒹）

副教授：程

農

周大計

牛

彤

王英津

林

紅

張廣生

談火生

陳

偉

任

鋒

講

師：孫

龍

唐海華

邱

靜

李

石

韓冬臨

歐樹軍

冉

冉

丁

凡

五、社會主義研究所（所長：蒲國良

副所長：郭春生）

教

授：李景治

張惟英

蒲國良

高

放(返聘)王學東

（蒹）

副教授：馮青淑

向文華

郭春生

六、俄羅斯東歐中亞研究所（所長：陳新明

副所長：許勤華）

教

授：陳新明

副教授：徐之明

許勤華

講

師：李

璠

曹玉霞

七、教輔單位

行政辦公室：姚平娟

李佳偉

教務科：

朱鳳余

魯金安

團委辦公室：馮永光

學生科：

張

研

張

旭

八、國際關系學院學術委員會：

主

任：時殷弘教授

副主任：黃嘉樹教授

陳

岳教授

委

員：宋新寧教授

金燦榮教授

李寶俊教授

楊光斌教授

張

鳴教授

蒲國良教授

陳新明教授

李

凡 史小寧 潘海燕

任劍濤教授

第四篇：東華大學服裝藝術設計學院推薦信

服裝·藝術設計學院推薦信

敬愛的領導：

您好！

東華大學服裝·藝術設計學院（下簡稱服裝學院）是全國最早建立服裝類學科的高等院校之一。目前已形成學士、碩士、博士三級人才培養體系。學院由服裝設計與工程系、服裝藝術設計系、視覺傳達藝術設計系、環境藝術設計系、工業造型設計系、表演系、藝術設計理論部、藝術設計基礎部和實驗總室組成，藝術類學科覆蓋面廣，在上海乃至全國都有一定的影響力。

而東華大學服裝學院分團委作為服裝學院最有影響力的學生組織，引導著各團支部的學習，生活與工作，幾年下來，服裝學院分團委已經從一顆嫩芽長成一個優秀部員多，解決任務快，與校外企業聯系廣，認真落實校團委各項工作的必不可少的領袖組織。但是在校際交流方面，服裝學院分團委卻還有很長的路需要走，恰逢上海市團委正準備籌辦名為“牽手活動”的成長計劃，因此我們決定以此為切入點，加強我學院的校際合作與交流，此外更重要的是領會并傳達團委此次活動的精神——關愛隨遷子女！

首先，國內教育處于不斷改革推進之中，而隨遷子女學校的課程改革速度較緩，軟件措施沒有跟上，通過這次牽手活動，為孩子們增加藝術課程，能夠更扎實的推進課程改革，加強教學管理，加強校園文化建設，全面提高素質教育的質量，為學校有好又快地發展做出新貢獻。

其次，最近兩會的召開又再一次對來滬隨遷子女的狀況提出了擔憂，隨遷子女的家長由于工作原因并不能很好的關心他們的子女，導致了這些隨遷子女存在認知偏差、自我封閉、自卑心理、逆反心理、情感失落等心理問題，不利于他們成長，而此次活動通過交流，打開他們的心扉，促進他們的健康成長。

也許您會質疑我們學生的教學水準，在這里，分團委會時刻提醒我院的同學以優秀共青團員的身份一絲不茍的進行教學，遵守大學生日常行為準則，時刻注意自己的一言一行，懂得正確處理教師和學生之間的關系，認真領悟團委的精神。

誠摯的希望您能夠與我院分團委攜手合作，為學校建設注入新的動力！

此致

敬禮

東華大學服裝·藝術設計學院分團委2012/3/21

第五篇：東華大學紡織化學與染整工程復試資料

2011年東華復試面試題

1、請說明直接染料染纖維素纖維時，為什么水洗牢度低？怎樣提高直接染料的水洗牢度？

2、棉織物絲光時燒堿的濃度是多少？為什么要采用該濃度？

3、直接染料為什么可以染錦綸？

4、滌綸熱定型時分子結構的變化，以及熱定型對染色性能的影響。

5、陽離子染腈綸為什么容易染花？為什么要加緩染劑?

2011年東華大學研究生考試筆試題

1、寫出DMDHEU和DMeDHEU的結構式，以及兩者與纖維素纖維反應時的反應

方程式，并比較兩者反應性的高低。

2、請說明Lotus effect 和Petal effect 的異同點，并說明兩種效應在染

整工程中有哪些應用。

3、請從滌綸分子結構的變化方面，說明滌綸熱定型的溫度對其染色性能的影響。

4、說明棉織物絲光對其結構和性能變化的影響。

5、寫出羊毛防氈縮的方法及其機理。

6、有兩種酸性染料，強酸性浴染色染料A和中性浴染色染料B，兩者在染羊

毛時，請說明：

（1）、染色時，染浴中酸的作用。

（2）、電解質硫酸鈉所起的作用，染色后，比較兩者的水洗牢度高低。

（3）、兩種染料染色時，分別屬于哪種吸附等溫線類型。

7、說明陽離子染料染腈綸時，為什么要加緩染劑？并說明陽離子緩染劑、陰離子緩染劑和非離子緩染劑的不同作用機理。

8、說明染色標準親和力的定義，并寫出計算公式。假如有一種分散染料為6BN（不確定，忘記了），請設計實驗來測定該染料的染色標準親和力，并寫出計算公式。

9、比較活性染料X型、K型和KN型與纖維素纖維反應后的鍵牢度的大小，怎樣提高活性染料的鍵牢度？

10、棉織物在用活性染料印花時，采用哪種糊料？該糊料的優缺點是什么？增粘

機理是什么？