第一篇：中學生學習習慣情況問卷調(diào)查表

柳埠一中學生學習情況問卷調(diào)查表

親愛的同學，歡迎你參加調(diào)查問卷活動。這不是考試，也不會算成績，請不要有任何顧慮和擔心。你只要根據(jù)自己的實際情況，實事求是地填寫就行了，謝謝你的合作！（答案用2B鉛筆填涂在答題卡上）

1.你制訂有總體奮斗目標和各學科的學習計劃嗎？（）

A.全有B.有總體奮斗目標C.有各學科的學習計劃D.全部沒有

2.你的老師是否經(jīng)常幫助和要求你確立明確的學習目標()A,經(jīng)常B,有時C,偶爾D,從不

3.目前你讀書是()

A,因為家長要求我讀書B,為了能考上高中進而上大學 C,為了能得到老師家長的表揚 D,為了將來有所成就

4.讀書學習時,你感到()

A,疲勞和厭煩,真想睡覺B,不太情愿,但沒辦法,只好學 C,雖然辛苦,但這是必須的D,很充實,有意義

5.對于目前的成績,你感到()

A,滿意B,比較滿意C,不滿意D,無所謂

6.你認為最能促使你努力學習的原因是()

A,樹立遠大的目標B,家長的期望

C,老師的認同和期望D,同學之間的競爭

7.你認為目前班級的學習氛圍和學習環(huán)境怎樣()

A,很好,很喜歡B,較好C,一般D,不好

8.你最喜歡某一學科的最主要原因是()

A,這門學科我的基礎最好B,任課老師經(jīng)常鼓勵我,關(guān)心我 C,我對這門學科的學習內(nèi)容感興趣 D,上課氣氛融洽,教學生動有趣

9.你覺得最能激發(fā)你學習積極性的方式是()

A,老師的表揚 B,家長的獎勵 C,同學的肯定 D,自己的成功感受

10.目前你對各科任課教師的課堂教學滿意嗎？（）

A.全部滿意B.大部分學科滿意C.少部分學科滿意D.全部不滿意

11.你認為老師的教學是否面向全體同學？（）

A.老師力求每位學生都聽懂，速度較慢

B.只要有70%的同學聽懂，老師就講下一個內(nèi)容。

C.老師只照顧幾個成績好的同學，速度太快。

D.老師注意分層教學，對基礎差的同學課后輔導；對學有余力的同學布置新的任務。

12.老師指導過預習方法嗎？（）

A.經(jīng)常指導 B.曾給全班同學指導過 C.給少數(shù)同學指導過 D.全未指導過

13.老師對布置的預習作業(yè)在課堂上有檢查嗎？

A．經(jīng)常檢查B.偶爾檢查C.從未檢查D.無預習作業(yè)

14.你喜歡在課堂上自主看書學習和思考問題嗎？（）

A.喜歡B.比較喜歡C.喜歡看書但不喜歡思考問題D.不喜歡

15.你在課堂上喜歡回答老師、同學提出的問題嗎？（）

A.都喜歡B.喜歡回答老師的問題C.喜歡回答同學的問題D.都不喜歡

16.你在課堂合作學習討論中經(jīng)常發(fā)言嗎？（）

A.經(jīng)常B.偶爾C.只跟同桌同學交流過D.討論從未發(fā)言過

17.近來你在課堂上受過老師的表揚嗎？（）

A.經(jīng)常B.偶爾C.受表揚過一兩次D.從未受表揚過

18.你敢于在課堂上表達自己獨特的見解嗎？這樣的機會多（）

A.敢；很多B.敢；很少C.不敢；很多D.不敢；很少

19.你比較喜歡哪一種課堂教學方式？（）

A.老師多講多抄，學生主要聽講和記錄B.老師指點方法，學生先學后教，講練結(jié)合C.老師很少講解，學生自由看書和練習D.老師滿堂提問，學生集體回答老師的問題

20.你認為以下哪種學習流程更有利于你的學習？（）

A.先預習→再上課→然后課后復習。

B.沒預習就上課→然后課后復習。

C.先預習→然后上課（課后不復習）。

D.只是上課，沒進行預習和課后復習。

21.對于不會的題目,你()

A,想方設法自己弄懂B,把同學的答案拿來看看

C,等老師講解D,無所謂,隨它去

22.在平時,你()

A,經(jīng)常做課外習題 B,有時做課外習題

C,很少做課外習題 D,從來不做課外習題

23.你能按時完成老師布置的作業(yè)嗎()

A,能B,需要督促C,不能D，靠抄襲

24.平時你最在乎誰的看法()

A,老師的看法 B,家長的看法

C,同學的看法 D,自己的看法

25.你認為老師怎樣教學最能促使你努力學習

答:

特別提示:假如你覺得你的學習成績已經(jīng)夠好,以下兩個問 題你可以不回答.當然,我們還是希望你能把問題答完.26.你認為考試成績不夠理想的主要原因是()

A,考題太難了B,平時學習不夠努力 C,我是會的,只是粗心而已D,學習基礎薄弱

27.你認為導致學習成績不夠理想的主要原因是()A,缺乏明確的學習目標B,缺乏良好的學習習慣 C,學習方法不當D,學習不夠努力

第二篇：中學生自主學習問卷調(diào)查表

南昌十四中學生自主學習問卷調(diào)查表

班級：

性別：

年齡：

今天我們在南昌市第十四中學進行著人生最重要階段，這長達十幾年的學習馬拉松將在三年后進入尾聲。剛從初中進入高中你或許存在迷茫和困惑,但只要找到好的學習方式你就可以輕松度過高中三年．請根據(jù)自身學習情況填表，認識自身學習的問題.1.你認為自己的學習處于哪一種狀態(tài)？

A.自我約束不強，需要老師的嚴格監(jiān)督 B.有目標，但毅力不足，時而放松對自己的要求 C.自信、自律

2.你有制定自主學習計劃的習慣嗎？

A.沒有 B.偶爾制定 C.已成習慣 3.你在自主學習時，是否努力在規(guī)定的時間內(nèi)完成預定任務

A.很少如此 B.部分如此 C.總能如此 4.有關(guān)學習的方法，你：

A.偶爾想到，但還是堅持自己效率不高的辦法

B.試著去實踐別人介紹的方法，一段時間后又放棄了

C.經(jīng)過一定時間的嘗試，已把握適合自己的學習方法 5.你課前預習的情況如何？

A.有計劃有落實 B.有時間就預習C.很少預習6.你預習的基本方式是什么？

A.借助自然分材學案、自主閱讀教材、圈劃知識點，小組交流疑難 B.借助學案，閱讀教材，了解基本知識

C.單純看一下課本，不做文字標注以及圈劃要點 7.你上課的思維狀況怎樣？

A.帶著疑難有針對性聽講或討論 B.跟著老師的引導走 C.沒有聽講，沒有思考問題 8.你參與課堂討論的情況是什么？

A.積極投入 B.偶爾參加 C.不愿意參加 9.在小組互助合作學習過程中，你的收獲大嗎？

A.沒有收獲 B.收獲較大 C.收獲很大 10.如果老師上課讓你回答問題，你會怎樣？

A.假裝不會 B.看書或聽同學的提示 C.積極思考應答 11.在老師講課過程中，你的聽課方法是？ A.只聽不記

B.一邊聽，一邊把老師要求記的記下來

C.邊聽邊想邊記，有疑問的地方在課內(nèi)或課外與老師、同學討論

12.你怎樣利用課堂筆記？

A.只是隨意記一點，沒有利用價值

B.記下重點內(nèi)容或老師的提示，等考試復習時再看 C.能夠定期整理課堂筆記，把握重點，解決疑難 13.你認為老師課堂教學在時間分配上總體現(xiàn)狀如何？

A.老師講課所占時間合適 B.老師上課應該多講一些多 C.老師上課講的太多

14.你認為下列哪種講課方式最好？

A.注重闡述和分析能力的培養(yǎng)，適當拓寬知識面,發(fā)揮學生的主動性 B.講清基本的思路，推導不必太詳盡

C.按教材講解重點即可，不必組織學生參與 15.你遇到疑難問題的主要解決方式是什么？

A.及時查閱資料或?qū)で笸瑢W老師的幫助 B.偶爾鉆研一下 C.置之不理 16.你什么時間進行復習？

A.定期的有計劃的復習B.平時不復習，考試前復習 C.從來不復習

17.你如何對待錯題？

A.做錯了以后，等待老師講解 B.出錯后，主動翻書查找原因

C.先整理到錯題集上，結(jié)合獨立思考或老師分析查找失誤，定期回顧 18.你如何利用早讀時間？

A.抄作業(yè) B.看報紙、雜志 C.閱讀或背誦課文 19.你如何利用晚自習時間？

A.隨意做一點 B.完成老師布置的作業(yè) C.按自主學習計劃執(zhí)行 20.你如何利用雙休日時間？

A.主要是讀課外書、操場活動 B.主要是完成作業(yè)，有時間活動一下 C.有計劃有落實，注意協(xié)調(diào)學習與鍛煉 21.你對課外閱讀持什么態(tài)度？

A.見什么讀什么 B.多讀書 C.讀好書 22.你認為你班的學習氣氛怎樣？

A.很濃 B.較濃 C.不濃 23.你認為你們宿舍集體學習氛圍如何？

A.好學 B.個別愛學習C.很少談學習24.你目前學習的干擾因素主要來自？

A.玩游戲 B.班內(nèi)的紀律不太理想 C.學習沒有目標 25.你有手機嗎？

A.沒有 B.想買還未買 C.不需要未買

26.同學的手機主要用來做什么？

A.玩游戲看小說 B.給同學發(fā)短信 C.聯(lián)系家長 27.你在總結(jié)學習情況方面？

A.注重總結(jié)反思 B.出現(xiàn)問題時才分析原因 C.不進行總結(jié)分析 28.你是否經(jīng)常把自己的學習狀況與父母交流？

A.很少主動來談 B.考試成績好的時候談 C.經(jīng)常與父母交流 29.你目前在學習方面是否存在焦慮心理？

A.存在且較嚴重 B.存在但不嚴重 C.不存在 30.你對自己目前的學習現(xiàn)狀是否滿意？

第三篇：中學生英語學習情況問卷調(diào)查表

中學生英語學習情況問卷調(diào)查表

親愛的同學們：

你們好！本次問卷調(diào)查為研究之用，特了解同學們的英語學習現(xiàn)狀。請你們根據(jù)自己的真實情況進行選擇，如有其他答案請另行填寫，填時請不要與別人討論，謝謝合作！所在年級__九年級______ 性別_____男______ 年齡____14______ 你認為你的英語成績在班中處于： A、前1/3 B、中1/3 C、后1/3

1.您學習英語的最主要目的是 _C____.A 到國外去 B個人興趣愛好

C為了應付考試

D社會就業(yè)需要

E家長老師意志

2.您對英語的學習興趣是___A___.A很高 B一般 C不太高 D不高 3.影響您學英語的興趣主要是_C__.A老師的教學方法和水平B.您和老師的關(guān)系

C.教材內(nèi)容的有趣性和相關(guān)性

D.自己的英語學習成績 E.其他__________ 4.您認為哪些措施可以有效激發(fā)學生的學習英語興趣？_____C______ A.教師多鼓勵幫助

B作業(yè)的多樣化設計和英語課外活動 C 使用多媒體等教學手段 D強調(diào)英語學習的重要性 其它措施________________________________________

5.你喜歡的英語學習方式是__B_____

A.老師講解

B.同學合作學習

C.獨自學習D.都有 E.其他___________ 6.在學習中，您認為什么方法記憶單詞最有效？A

A.活學活用

B.死記硬背

C.只看不寫

D.只寫不看

E.多聽錄音

F.邊讀邊寫 G.其他方式________ 7.你怎樣預習新課文__B________

A.聽錄音 B.看課本和參考書 C.和同學合作完成 D.老師不布置就不預習8.在上課時，你習慣采用哪種方式學習？ __B______ A.不停地記筆記，課后再復習

B.認真聽老師講，偶爾記筆記 C.不聽老師講，自己看書學習

D.只聽老師講，從不記筆記

E.其他（請?zhí)顚懀_____________________________ 9.老師上課內(nèi)容你沒聽懂怎麼辦？____A______

A．上課立即問老師或同學 B.查找書本 C.下課問老師或同學 D.置之不理 10.你認為老師設計作業(yè)應注重___B_.A基礎知識，記單詞，句型，筆記 B 語感養(yǎng)成，背課文，語法

C介紹掌握英語學習的方法和策略 D提供學生使用和練習英語的機會 11.您認為哪項活動對提高英語最有效___B_______

A.記單詞，句型，筆記 B.背課文，語法 C.舉行演講，話劇等活動 D.用英語完成某項任務，如調(diào)查同學生日 E.都有 12.你平時課后如何提高英語？__B________

A.聽磁帶錄音 B.和同學或父母英語交談 C.看英語節(jié)目 D.僅僅完成老師布置的作業(yè) 13.你認為學英語的最好方式是____A______

A.學校英語課堂 B.課外輔導班 C.課外學生自主合作 D.不知道 14父母經(jīng)常詢問你的英語學習情況或用英語和你交談嗎？平均每周___B_______

A、幾乎沒有 B、1-2次 C、3-5次 D、6次以上

15．對于老師目前布置的課外作業(yè)你的看法和建議是__________________________

很有幫助____________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

再次感謝你的合作！調(diào)查結(jié)果分析：學生依賴老師，主動學習能力欠缺。

第四篇：中學生學習習慣調(diào)查報告

學生學習習慣調(diào)查報告

學生學習習慣的好與壞很大程度上決定著一個學生的學習成績，甚至影響著該生的一生。良好的學習行為習慣是學生學習知識的前提，有了良好的學習習慣，學生才能自覺地、有規(guī)律地、有目的地進行科學的學習，同時也為教師提高課堂效率，提高育人質(zhì)量打下堅實的基礎。為了更深入的了解我校學生學習行為習慣上存在的不足，加強學習行為習慣培養(yǎng)的針對性，給學生形成一個良好的學習習慣。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)及收集的素材等資料，我分析的結(jié)果是影響學生學習習慣養(yǎng)成的因素較多，可以分為學校和教師、自身、家庭及社會四方面。

一、學校和教師的因素

學校和教師的因素是關(guān)鍵。中考壓力和辦名校的思想以及社會對學校的認可程度迫使很多學校視成績?yōu)楦尽＿@很無奈，學校的升學率提高了，可以吸納更多的品行和成績優(yōu)良的學生，學生數(shù)量和質(zhì)量的提高，也促進了學校的良性循環(huán)。但導致的后果是學校重智育的發(fā)展而輕視德育的教育。教師對學生產(chǎn)生最直接的影響。教師個人素質(zhì)低，學生從內(nèi)心里不敬佩，甚至抵觸教師。教師歧視學生，眼里只容下好學生，對所謂的差學生愛理不理，甚至嫌棄他們。學生也會嫌棄這樣的老師，對一個老師沒有興趣，怎么能期望學生對這樣的教師的教誨有主動性和積極性？

二、學生自身的因素

學生自身的因素是主要原因。九年義務教育要求小學生免試升入中學，學生基礎參差不齊，我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一些學生由于遺傳的問題，智力有缺陷，或者因為身體素質(zhì)差，智力的發(fā)展受到影響，在調(diào)查的大多數(shù)班級中或多或少的都有這樣一些學生，這些學生很難跟得上正常的學校教育，但由于條件的限制，家長只能讓這些學生跟著正

常的學生一起接受教育。這部分學生在學校活動中往往起著消極的作用，降低了班級整體的積極性。

還有一部分學生自控能力差，學習的興趣不在學校教育的范疇之內(nèi)，這類學生往往會沉溺網(wǎng)絡游戲中，在游戲中獲得成功的快感，也有部分學生喜歡看電視劇或文體娛樂節(jié)目；長時間形成的自由散漫，多動，懶惰等不良行為習慣，使學生的自我約束力下降，缺乏恒心和毅力。這些學生的學習積極性和學習效率的提高是一個長期的、持續(xù)的過程，而目前中學和小學乃至幼兒園的教育階段性較強，不能形成有效的長期的監(jiān)控和管理，致使這一部分學生成為學校教育和課堂教學的一個沉重的包袱。這些學生使教師陷入了兩難的困境，面向每一個學生，意味著在這部分學生身上要消耗更多的時間和精力，收效還很不明顯，教學效率低下；放棄這部分學生又與素質(zhì)教育的宗旨相違背，也與教師的職業(yè)道德和良心相違背，是放也難，不放也難。

三、家庭教育因素

家庭教育有不可低估的影響。素質(zhì)較高的家庭，對學生從小的教育和管理嚴格，學生在健康的環(huán)境中成長，心理和智力得到良好的發(fā)展，這部分學生在學校往往表現(xiàn)出積極，健康的心態(tài)。低素質(zhì)家庭或不健康家庭中，父母對學生的教育方式不當，以打代教，或放任不管，對學生管教不嚴，嬌生慣養(yǎng)，甚至溺愛、姑息遷就，學生初期體現(xiàn)的不良行為習慣得不到及時糾正。一些家長的市儈思想、不良生活習氣和作風都會帶給孩子惡劣的影響。而這一部分學生多成為學校教育中的障礙，正常的教育和管理手段在這類學生和家長面前表現(xiàn)的蒼白無力，可以說軟弱，而這類學生在學生中起的惡劣作用又是巨大、難以消除的，一個往往就會帶壞一批學生。教師和學校的正常教育都會被這類學生和家長假借《教育法》、《未成年人保護法》和《教師法》等諸多法律條文進行阻撓，嚴重干擾了正常的教育秩序，挫傷教師的教育積極性。

另外，相當一部分學生家長工作流動性大，在家的時間很少，學生多由祖輩、親戚照料或獨自在家，只能滿足學生的最基本的生存需要，對學生很少或很難做出有效的監(jiān)控和管理，更不用說對學生進行良好的行為習慣的養(yǎng)成教育。家長的愧疚心理又使他們對學生的一些不良學習和行為習慣的萌芽采取姑息遷就的態(tài)度，總想著孩子已經(jīng)夠委屈的了，不忍心對孩子嚴格要求，對孩子的物質(zhì)要求盡量滿足而忽視心理和教育的需求，家長只求一個心安。這部分學生長期缺乏家庭的溫暖和關(guān)愛，感情十分脆弱，極易受外界的環(huán)境影響，不良學習習慣和行為習慣積重難返，長時間的失控導致學生喪失了良好的行為習慣。

四、社會影響因素

社會影響力越來越大。俗話說：“學校十年功，難抵社會一分鐘。”學校教育講的天花亂墜，向?qū)W生展示了美好的社會前景。學生也會用自己的眼睛看世界，會用自己的思想去理解世界，逐漸形成自己的人生觀、世界觀和審美觀。然而，放眼望去，不良社會風氣彌漫，貪污腐敗、制假販假、缺斤少兩、惟利是圖、拜金思想泛濫，社會公德淪喪。文化市場充斥著黃、賭、毒，有清醒頭腦的教師看到，日本人做的很多動畫片、漫畫書塞滿了色情、暴力的內(nèi)容，而我們的電視臺、出版社照樣在買進、播放、印刷。職業(yè)道德淪喪。學生非法進入網(wǎng)吧、游戲廳屢禁不止。近幾年大學生畢業(yè)等于失業(yè)，清華學生串糖葫蘆，北大學生做商販，辛辛苦苦讀了十幾年書，甚至舉債讀書，受了幾年高等教育，結(jié)果連個工作都找不上，有的干脆來了個零工薪就業(yè)，說什么先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)，不公平的競爭比比皆是。這些雖然是少數(shù)現(xiàn)象，但學生生活在這樣的社會環(huán)境中，包括一些家長都會認為讀書無用，不學的也能湊合著找個工作，能混口飯吃。新的讀書無用論抬頭，公民群體道德意識下降。致使有的學生難以形成正確的人生觀，失去進取心，更不用提行為習慣養(yǎng)成教育了。

五、思考

我們的課堂教學面臨著太多的無奈，面臨著太多的沉重。但我們沒有失去希望，在調(diào)查的過程中我們也發(fā)現(xiàn)有很多學生正在形成正確的人生觀和世界觀，初步形成了正確的審美觀，對待生活、對待學習有著積極進取的態(tài)度。特別是在研究過程中，教師主動調(diào)整心態(tài)，加強個人業(yè)務水平的提高，提升自身修養(yǎng)，采用“換位思考，換心思考，換向思考”的方式，走進學生，和他們?nèi)跒橐惑w，近距離了解學生、理解學生，用學生的心理去研究學生，改變教育方法，強化學生-教師-家長-學校之間的聯(lián)系；運用多種教育手段，極大的提高了學生的積極性；鼓勵加激勵的方式喚起了學生的榮譽感、自信心，將行為習慣養(yǎng)成教育潛移默化的融入課堂教學，；用教師的關(guān)愛、自身修養(yǎng)的提高和人格魅力喚起學生的道德意識，逐步克服自身的不良行為習慣和惰性，形成良性競爭機制，激發(fā)學生的潛能，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，教師經(jīng)常鼓勵或是和學生談心交流的班級，學生容易和愿意與教師交流思想，對教師所教學科表現(xiàn)出濃厚的興趣，整體學習興趣和積極性較高。

學生學習習慣調(diào)查報告

調(diào)查老師：

調(diào)查對象：

調(diào)查學校：***班**中學

2012年10月21日

第五篇：中學生英語自主學習情況問卷調(diào)查表

北京市第四十七中學英語學習情況問卷調(diào)查表

親愛的同學,你好！

為了進一步了解你的英語教與學情況，以研究對策，改進教學方法，加強師生的配合，從而最終使你們更好地學好英語，特進行本次問卷調(diào)查。這份問卷調(diào)查表涉及英語學習的動機強度, 態(tài)度，興趣和導向，學習方法、習慣，教法和家長的要求等。每一項并沒有好壞之分，請你根據(jù)自己的真實情況填寫，填時請不要與別人討論，謝謝你的合作！

基本資料

一、性別：A男B女

二、年級：A高一年級B高二年級C高三年級

D 初一年級E 初二年級F初三年級

第一部自主學習情況

以下題目請選擇符合你情況的一項。

（）

1、我總是積極地回憶英語課上學過的東西：

A、幾乎沒有B、有時候這樣C、經(jīng)常這樣

（）

2、關(guān)于制定英語學習計劃，我：

A、從不制定B、老師要求后才制定 C、偶爾會制定D、極有規(guī)律的合理制定

（）

3、上英語課時，對一個問題不理解時，我A、不去管它B、只有在考試前才去尋求幫助C、馬上舉手問老師

（）

4、上英語課時，發(fā)言的情況：

A、不舉手發(fā)言B、老師提問才發(fā)言C、盡可能積極主動地舉手發(fā)言

（）

5、當在收音機或電視里聽到英語廣播、歌曲、看到英語電視劇或動畫片時，我：

A、從來不看B、只是湊熱鬧，注意一些較容易聽懂的歌詞

C、很注意地觀看收聽，試理解所有的單詞

（）

6、在學習中使用字典詞典等輔助工具的情況:

A、從未用過B、偶爾會用C、老師讓用時，才用D、經(jīng)常使用

（）

7、閱讀英語課外書情況:

A、從未讀過B、偶爾讀過C、老師要求時才閱讀D、經(jīng)常閱讀

（）

8、如果在課外有機會講英語，我：

A、從不講英語B、偶爾說英語，在可能的情況下都講漢語

C、大部分時間講英語，必要時才講漢語

（）

9、與其它課程相比，我喜歡英語的程度：

A、最不喜歡B、和其它課程一樣C、最喜歡

（）

10、我發(fā)現(xiàn)學習英語：

A、一點沒有意思B、并不比其它課程有趣C、很有意思

第二部分：

（）

1、下面情況中，會使我英語課聽課時注意力不夠集中的是：

A、對上課內(nèi)容不感興趣，不想聽B、受其它感興趣的事吸引

C、上課內(nèi)容聽不懂D、上課內(nèi)容已經(jīng)懂了

E、不管哪種情況，注意力都能集中

（）

2、在課堂上,做筆記的情況：

A、只是聽，不記筆記B、一邊聽，一邊把老師講的盡可能記下來。

C、一邊聽，一邊把老師要求記的記下來D、一邊聽，一邊想，記下重要的內(nèi)容

E、邊聽邊想邊記，有疑問的地方在課內(nèi)或課外與老師、同學討論

（）

3、關(guān)于英語預習，我：

A、從不預習B、老師布置了才預習

C、有空閑時間就預習，沒有就不預習D、每節(jié)課前都預習。

（）

3、關(guān)于復習英語，我：

A、在平時和考試前都不復習B、平時不復習，考試前復習

C、老師要求才復習D、在平時有時能自己復習，考試前復習

E、平時和考試前都復習

（）

4、我英語學科的復習方法是：

A、把學過的內(nèi)容看一遍B、把學過的內(nèi)容看熟練C、把重點內(nèi)容看熟練

D、經(jīng)回憶學過的內(nèi)容，抓住重點和難點，有疑問的地方及時問

E、除弄懂平時所學的，學完一個單元就自我整理一下

（）

5、學英語時，我對作業(yè)和復習是這樣安排的：

A、不復習，也不做作業(yè)B、不復習，但做作業(yè)

C、先做作業(yè)，再復習D、邊做作業(yè)，邊復習E、先復習，后做作業(yè)

（）

6、我是這樣完成英語作業(yè)的：

A、總是不按時完成B、偶爾不按時完成C、經(jīng)常不按時完成D、經(jīng)常抄作業(yè)完成E、總是主動認真地按時完成（）

7、每次英語測試后，我：

A、只看一下成績，不看錯題也不訂正B、看錯了哪幾個，但不訂正

C、錯的那幾個，借考得好的同學看一下，抄上正確答案

D、思考錯題，能訂正的就訂正，想不出的抄一下

E、自己主動認真思考總結(jié)，逐一訂正，想不出的請教同學或老師

（）

8、關(guān)于英語朗讀，我是這樣的：

A、從不會自己去朗讀B、老師規(guī)定要讀的，我去讀一下

C、有時會自己去讀一些D、完成老師布置的，還讀一些感興趣的E、經(jīng)常朗讀課內(nèi)或課外的英語材料

（）

9、有關(guān)學習英語的方法，我：

A、從來沒有意識到學好英語得講究方法B、偶爾想到，但沒有去嘗試尋找好的方法

C、試著去實踐別人介紹的方法，一段時間后又放棄了

D、試過幾種別人介紹的方法，拿不準最后用哪種更好

E、經(jīng)過一定時間的嘗試，已把握適合自己的英語學習方法

（）

10、方法對于學好英語的重要性，我的看法是：

A、不知道B、不怎么重要C、有沒有差不多D、比較重要E、很重要

第三部分小組合作學習

（）1.你最喜歡下面哪種類型的課堂教學形式？（）

A.通過教師的講述以獲得新知識；

B.師生合作共同參與學習、實踐以獲得新知識；

C.在教師的指導下，由學生自己自學來獲得新知識。

（）2．在英語課堂上，你最喜歡哪種學習方式？（此題可多項選擇及補充）（）

A.角色表演B.討論C.調(diào)查匯報D.教師講解E.________

（）3.在英語課堂上，你班進行小組合作學習的機會多嗎？

A.每節(jié)課都有B.有時有C.來人聽課時有

（）4.平時你們班英語課堂中小組合作的形式有哪幾種？

A.多種形式的合作小組B.自由組合C.前后座位四人一組

（）5.你們班小組合作學習有明確的分工嗎？

A.有B.有時有C.沒有

（）6.你每次小組合作學習時知道應怎么做嗎？

A.知道B.有時知道C.不清楚

（）7.你在小組合作學習過程中發(fā)表自己的觀點嗎？

A.經(jīng)常B.偶爾回答C.幾乎不回答

（）8.你班小組合作學習老師提出問題后什么時間討論？

A.老師提出問題后就討論B.獨立思考后討論C.兩者兼有

（）9.在小組合作學習中，如果對某個問題有爭論，你會怎么做？

A.聽學習優(yōu)秀同學的B.記錄下來全班討論C.不了了之

（）10.對英語合作學習過程中遇到的疑難通常怎么辦？()

A．請教老師B．請教同學C．想問又不敢問D．誰都不想問

（）11.你班小組合作學習后對其中探討問題的情況怎么處理？

A.全班交流評價B.偶爾交流評價C.就此結(jié)束

（）12.你班對學生小組合作學習表現(xiàn)情況有評價嗎？

A.每次都有B.有時有C.沒有

（）13.你認為每次小組合作學習討論的問題價值如何？

A.有價值B.有時有C.不值得討論

（）14.你對小組合作學習這種形式感興趣嗎？

A.感興趣B.有時感興趣C.沒有興趣

（）15.你認為平時教學中為什么要進行分組合作學習？（）

A.能互相啟發(fā)、互相幫助，增加鍛煉機會，培養(yǎng)合作能力

B.進行教學、實施新課改的需要C.輕松、好玩

（）16.在合作學習過程中，你的收獲大嗎？

A.收獲小B.一般C.收獲較大D.收獲很大

※ 最后請選擇：

（）1.我認為我的英語課成績在班中處于： A、前1/3B、中1/3C、后1/3

2.你最想對英語教師說的一句真心話是______________________________________________________

2013年 09 月10 3

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