第一篇：半期工作小結2(王寧寧)

小學部語文教研組半期工作小結

（2013-2014學年第一學期）

這半學期來，我們語文教研組堅持學校“真抓實干求質變，聚焦課堂求效益”的教學戰略方針；開展在“先學后教，當堂訓練”基礎上的“激情+勵志+應試”的教學模式。在學部教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。現將半期工作小結如下：

一、認真落實教學常規工作

開學初，教導處就明確了語文組教學常規工作的相關規定要求，務必讓每一位老師認真落實。

1、備課

各備課組采取個人備課與集體備課相結合，明確學段目標，從整冊、單元要求入手，緊扣單元主題與目標進行教學設計與構思。組里老師在備課方面能做好較充分的準備，制作好課件，提前設計好課堂練習，目標明確，重難點突出，教學有方法。特別是組內幾位新老師進步明顯，虛心好學，并向年級組老師學習借鑒，教學環節清晰，掌控整個課堂的能力有很大提高，特別是對“先學后教，當堂訓練”的教學模式已從陌生到能熟練運用。

2.作業批改

半期以來，教研組進行了兩次常規檢查，并在半期考后接受了總校的檢查。老師們都能做到及時批改，絕大部分老師認真細致，有復批，重視學生完成作業的質量和書寫質量以及作業本的整潔，還能用激勵性的語言給予客觀評價。

3.培優補差

從班級最后一名學生的成績抓起，自去年劉校長提出這個教學目標至今，老師們一直堅持每周三次的培優輔差工作，許多老師放棄了休息時間給學困生補缺補漏。一份耕耘一份收獲，在這次半期考試中，大部分班級的語文成績較上學期期末都有了不同幅度的提高。特別是一年級的三個班，與第一次月考相比，進步顯著。

二、有效開展教研活動

1、提高集體備課的實效性

開學以來，我們以備課組個人與集體備相結合開展教研活動。我們在集體教

研時間，集中研究一個課題的教學設想，說課前大家潛心鉆研教材，備課時定一個老師作為“中心說課人”，其余成員提出自己的修改意見，大家記錄修改意見，對自己的教學預案進行二次備課。在這個過程中，老師們通過觀點的碰撞，優化了教學過程，提高了大家藝術性地處理教材能力，從而提高自己鉆研教材的能力、獨立備課能力和高效組織課堂教學的能力。并發動本組老師加強教學理論學習，把平時自己的網上、書刊上讀到的好文章介紹給大家，共同分享。

2、重視展示課活動和學習交流活動。

開學初，學部開展了教研組長示范課和新教師入門課及老教師的展示課教學研究活動，我們組內四位教研組長倍感壓力，但是仍然用心準備，潛心鉆研教材，精心設計，利用教研活動時間討論交流。他們的課堂教學符合年段特點，“先學后教”模式滲透到位，在備課組起到了一定示范作用。幾位新老師虛心請教年級組老師，和年級組老師一起磨課，討論交流，聽取建議。讓老師們都感受到他們的進步與潛力。語文組老師也是積極參與聽課、評課，毫不保留地提出自己的意見和建議，共同進步與提高。

三、積極開展學科活動

半學期來，語文組開展了形式多樣的學科活動。九月份，組織2——6年級各班進行了“中國夢.我的夢”征文比賽，經過老師們的認真閱卷，最終選出64篇優秀習作參加了全國征文比賽。十月份，喜迎祖**親親64歲生日，“祖國在我心中”誦讀比賽中，涌現出了許多誦讀能手及誦讀優秀班級。硬筆書法比賽更是展示了小學部寫字課的豐碩成果。

四、今后的工作措施與設想

1、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

2、加強理論學習，提升教育理念；開展作文教學研討，提高作文指導課、講評課的效益，提高學生作文水平；著力培養后進生的學習興趣，提高自主學習的能力。

3、在預設教學方案時，要安排適當的層次，有難易梯度，做到既鼓勵學優生的思維發展，又能保護學困生的學習興趣；課堂上要“優待”學困生，特別關注他們，狠抓他們的聽課習慣的養成，發現優點和點滴進步，及時鼓勵，發現不足，及時指正；課外要擠出時間來面批作業，并督促訂正。

4、開展好第二次硬筆書法比賽。

5、組織老師準備好第二次賽課，爭取都能在第一次的基礎上有所提升。

6、集備工作常抓不懈。

7、認真組織期末復習工作，讓老師們在期末考試中能取得更優異的成績。在這半學期的教育工作中，我們收獲不少，也有不足之處。我們將繼續努力學習，帶著我們組的優勢迎接以后的工作，創設有我們組鮮明特色的教育理念和教學模式。

小學部語文組

2013-11-20

第二篇：半期工作小結

半期工作小結（語文）

轉眼間，半個學期已經過去。本學期我擔任五年級的班主任，和語文教學工作，現將工作中的點點滴滴，作簡單梳理，權且作為這半學期的小結。

一、扎扎實實開展教學工作：

1、教育教學的事業是良心的事業。

少年兒童是最純潔善良的，做老師的必須做到辨證的愛、科學的愛、神圣的愛，這也許就是人們常說的：教師是太陽底下最神圣的職業。“教學質量是學校的生命線，也是級組工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性”。這個學期的開始，按照級組的工作計劃和學校的要求，狠抓課堂教學質量的同時，還做了以下幾方面的工作：（1）縱向、橫向都找出我的差距，達到促進提高的效果。

（2）抓好兩個階段時間的調配管理與利用，一是上樓前和早讀課，二是中午上樓前。（3）開展培優補差的工作。（4）組織學生開展學習經驗交流，各班級利用期中練習、單元練習為契機，鼓勵學生提高綜合素質。（5）積極參加學校組織的各項活動，張揚學生個性，發展其特長。

2、切實抓好課堂教學。首先重在備好課，備好每一堂課，做到重點明確，難點突出，訓練得法，作業布置得當。使學生的閱讀答題能力有所提高。

3、重視了把握質量關。日常教學中，開展情感性課堂教學研究，利用各種培訓課的機會，提升自己的理論和實踐水平，明確情感性課

堂教學的內容的選擇與加工方法，使課堂富有情趣。

質量是我們的生命線，要做好提優補差工作，重視平時的每一節課，每一次練習，每一次測試，針對每次考試要及時總結分析找出原因。

二、聚精會神抓實教學工作：

1、抓好教學常規

本學期，嚴格備課、作業、教學質量、反思等不打無準備之仗。每月進行相關的反饋、交流、商討、聽課工作。“上課”落實在備課和課后隨筆，做到課前有準備，課后有拓展。注重于實踐后的反思，有一定量的備課和教學隨筆。作業布置“落實在分層作業、中長期作業的布置”。作業內容應該是最有利于提高學生素質的。發現問題，及時指出，及時改進，及時反饋，發揚先進，總結提高。

2、做研究型教師

教學工作力求“扎實、有效”，倡導良好的“學習風氣、探索風氣、服務風氣、協作風氣”。以課改的學習為切入口，領悟新的教學理念，力求用新課改的理念指導處理課改的教材。研究如何將書本知識向生活知識延伸，研究如何做一個反思型教師。如何切實提高40分鐘課堂效益，以新課改理念的學習、領悟、滲透為工作中心，以課堂教學實踐為突破口，注重實踐、注重反思、注重積累。

三、抓好學生的養成教育

1、良好的生活習慣能促進學生良好學習習慣的形成。

隨著年齡的增長，要提高對學生常規管理的要求。班主任積極鼓

勵、引導、批評和教育，使學生形成良好的生活和學習習慣。重點抓好班風建設，有自己的班訓，針對個別調皮學生，積極引導，想對策，通過反復抓，促學生的養成教育進一步得到提高。培養了一批得力的小干部，促使班風得到好轉，做到周周都有訓練的重點。把學生每天在校的情況都與家長溝通，及時與他們交流。有些孩子的父母為了生計，忙著做小生意，忽略了對孩子的關愛和教育。因此，部分學生貪玩，對學習失去興趣。長期下來，不但學習跟不上，道德上也存在了缺陷，對老師的教育不放在心上，做事我行我素。面對這群學生，我想方設法，經常在一起討論、交流轉變辦法。現在一部分學生已融入集體，相好的方向發展。

2、抓好學生的安全工作

安全工作是學校的重中之重，提高學生的安全意識和自護意識是工作重點。我們認真組織學生學習安全工作“十要十不要”，增強安全意識，防止安全事故和人身傷害事故的發生。按照學校的要求，逢會必講安全。兩位老師齊抓路隊管理，充分發揮路隊長的作用。加強學生的冬季安全教育，使學生樹立高度的安全意識。

3、加強學生甲流的防控工作

我按照學校的防控預案，積極主動的做好這項工作。一是做好宣傳，讓學生養成健康的的生活習慣；二是切實做好晨檢；三是做好登記上報工作；四是認真做好衛生和消毒工作。

4、重視學生的學習方法的培養

要十分重視培養學生的學習方法，各學科要針對學生的薄弱環節

制訂措施，進行針對性的輔導，特別是要使學生能認真上課，聽課，積極動腦，認真完成作業等。進行家校聯系，提高教育效率。

半個學期的工作忙忙碌碌，回首時才發覺有那么多工作在大家的齊心協力下共同完成了。但我們決不在榮譽面前自我陶醉，停滯不前。因為社會在進步、在發展，不進則退。況且學校還有好多工作要求我們去做，與其他年級組相比，還有一定的差距。因此，我們要保持清醒的頭腦，再接再厲，不斷前進。新年的鐘聲也即將敲響，新的征程我們有決心、有能力走得更好！

第三篇：班主任工作半期小結

2017-2018學第二學期

班主任工作半期小結

龍田東營小學 二年一班 吳秀玲

班主任工作半期小結

時間真快，在忙碌中，半個學期過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了很多；不經意間，他們懂事了很多；不經意間，他們學會了很多……不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

回顧這半學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關心孩子。

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是低年級的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？告訴他這幾天進步了！告訴他星期天作業完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。

我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。

二、重視培養孩子們的行為習慣。各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創造了好的氛圍。

三、培養小干部，發展孩子的能力。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期余昕嵐、王子嫣等同學就已經成為了班里有責任的小干部，我的小助手。

四、加強與家長間的交流。

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，家長極其寵愛，久而久之養成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心……每次與家長交談時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的余芳廷小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯系，希望與學校配合共同幫助他改變。

五、加強集體凝聚力。

這半學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續努力，即使沒有最好，也一定會更好！

第四篇：中班半期工作小結

中班上半學期班級工作總結

時光飛逝，短短半學期又過去了。靜靜回顧一下，這短短的幾個月，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將半學期的工作做一個小結，并把下半學期的工作作個簡單的介紹，借以促進提高。

一、老師自身方面：

1、能根據《3-6歲幼兒發展指南》及幼兒園工作計劃,結合本班幼兒的努力特點及實際發展水平,在期初認真制定好班級工作計劃、班級安全工作計劃、各科工作計劃、各課預設表。

2、認真鉆研新教材，認真備好并上好每節課，盡量多準備教具、學具及充分多媒體進行教育教學活動。

3、每周寫一編比較有質量的反思,在反思中提高自己的教育教學水平。

4、能認真參加園本培訓，認真閱讀《給老師的100條建議》、《3-6歲幼兒發展指南》、《教師專業標準》等，并認真做好讀書筆記。以提高自己的專業素養。

5、能根據季節的變化及孩子的實際需要，認真開展主題活動，并調動幼兒與家長積極參與我們的主題墻的布置，加強家園互動。

6、經常與家長聯系、交流，共同為孩子的進行做出自己的努力。

二、班級情況方面：

我們班本班共61名幼兒，其中男生29人，女生32人。57個是老生，來了4個新生。班生數嚴重的超標，融合在一起是一個很大的集體，怎樣管理好這個班級體，怎樣使他們意識到自己跨上了一個新臺階，在身心上得到更好的發展呢？我們認真做好計劃，并進行一系列的班級經營。

1、尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。

我們的眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發現自己的優勢，自己的本領，建立其自信和對集體的歸屬感。比如，謝鑫峰小朋友，以前非常膽小，上課也沒有興趣，不積極參與活動，特別是在語言課的時候一般都不舉手。但有一次在下課后，他看到一個小朋友摔倒了，把他扶起來，還說：你疼不疼啊。又趕緊到教室拿了一些紙給他擦干凈。我就在上課時在集體前面表揚他，說他有愛心，還能對同伴說關心的話。馬上又獎他一個大紅花，我發現這節課他開心極了，小手也放得好好的，眼睛一直看著我，我又在課堂上表揚他好多次，還鼓勵他起來回答問題。這下，他可就大膽多了。從那以后，我發現他變了，變得勇敢，自信起來，也敢舉手發言了。我總是有意識地讓他來回答，先是較簡單的問題，從而培養他的自信心。現在的他可積極了，跟變了個人似的。

2、加強班級常規管理，使班級經營有序進行。

幼兒的常規是非常重要的，我在自己認真學習《幼兒園一日常規》以后，對孩子常規的教育也更科學有效了。

幼兒是獨立的個體，有充分表達自己意愿和思想的權利，因此，和幼兒共同制定一些班級規則是幼兒行使權利的好辦法，我們和幼兒討論活動規則，如區域活動的規則，美術活動時搞亂材料，破壞他人創造好不好？不好，我們就應該認真選擇，學習與他人協作創作、尊重他人成果等；戶外活動規則，玩具你爭我奪，壞了大家都不能完，你高興嗎？那我們就應該互相謙讓，或合作玩。諸如此類的課室內規則、生活環節規則等，因為幼兒對這些規則的認識來源于他們生活中的經驗，所以能逐漸接受并遵守這些規則，當某幼兒違反這些規則時，我們更是耐心教育，引導其認識不足，作個守紀律、懂道理的好孩子。

3、重視幼兒的自理能力。

中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，在一定的程

（一）進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展；

（二）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來大唐無雙自動挖礦采用只要有幼兒入廁出來后，就要伸出小手來檢查。幼兒能較自覺的養成便后洗手的良好習慣；

4、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育。

（1）幼兒的傾聽能力。

本學期教師著重培養了幼兒的傾聽能力，讓幼兒傾聽教師的言語指令，自己也去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，做幼兒的主要傾聽者使師幼之間的感情又增進了一步。

（2）幼兒的合作意識。

幼兒在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區角活動中遇到問題不會分工和交流，發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，針對這個問題來解決。比如說在發放書本時，兩個老師是你幫我我幫你的，互相幫忙。幼兒看到，就一起幫老師搬凳子桌子或在午休時讓幼兒相互幫忙度上都有了明顯的進步。穿脫衣物等等---經過鼓勵，幼兒進步了不少！

（3）禮貌、出勤和常規。

只要有付出就會得到回報；經過這半學期下來,班上小朋友學習和自理方面都有提高。但這學期幼兒出勤率一直都居低不上,可能是因為客觀原因的影響，不可否認其中也會受到一些主觀原因的影響，在保育方面，相信班上的老師可以做得更好，在這一點上以后我們本教師都會盡自己的努力做到更好。

但在禮貌這方面還需要多多加強.班上小朋友在禮貌方面不夠主動,見人不夠主動問好,打招呼,幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關系”等等。需要我們教師時時提醒.5、保教結合。

（1）并認真進行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體情況，還檢查幼兒的書包，記錄幼兒帶藥情況，以便及時為孩子喂藥。

（2）每個星期堅持為每位幼兒剪指甲。

（3）培養幼兒的自我服務能力，教會幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。

（4）做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確。

（5）幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服。

（6）根據天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服。

6、安全工作。

班里3位老師，時刻樹立安全第一的意識，注重孩子一日生活，活動中的安全，沒有發生任何不安全的事故。認真做好晨檢工作，在活動中密切關注孩子的表現，做到給孩子的操作材料安全、操作中的安全，及隨時注意孩子的身體狀況等，一旦發現孩子有點不對勁，就問一問、摸一摸、給他量體溫等，并及時和家長聯系。家長聯系不到時，能及時送孩子先去就醫。

7、家長工作。

為做好家園溝通的橋梁，使教師的工作更加完善，在這半學期中總結以前的經驗，以便更好地與家長做好的溝通，多向家長了解幼兒在家的表現，聽聽家長的反映，讓教師一起家園共育，避免幼兒有“兩面人”的現象。

8、上半學期做的工作如下： 二月份：

1、入學注冊。

2、常規訓練。

3、排新早操。

4、布置班牌、評比欄和家園聯系欄。三月份:

1、加強常規教學。

2、加強早操訓練。

3、加強春季消毒，防病工作，做好清潔、衛生工作。

4、布置主題墻《汽車家族》。四月份：

1、加強幼兒常規。

2、召開家長會。

3、加強早操訓練。

4、應急演練。半學期的成績是可

喜的，但不足也是存在的。現總結如下：

由于很多都是留守兒童，所以幼兒的指甲沒有清潔干凈，出現了幾例“出水痘”的病例，教師們會在后半學期中抓嚴衛生管理、環境消毒等工作，應該讓幼兒不僅僅能再幼兒園快樂的度過在學校的生活，還能健康的成長。孩子的發展也不均衡，有的孩子膽子小，比較內向等，這都需要引起老師的重視。在不足的地方，本教師會加強管理和改進，爭取讓每一個幼兒都能夠進步起來。

三、下半學期的主要工作： 五月份

1、繼續加強常規和早操的訓練。

2、排六、一節目，慶祝六、一。

3、布置主題墻：夏天來了。六月份

1、結合夏季特征，加強安全教育和飲食衛生教育。

2、寫好成績單。

3、對幼兒進行暑假期間的安全教育。

4、做好各方面的工作總結及教學論文。

第五篇：個人半期工作小結

半期工作小結

光陰似箭，日月如梭，轉眼間半學期已過。我現在對半學期的工作進

行如下小結：

一、教育教學方面

1．加強學習充實自己。半學期來，我認真學習《新課標》、《小學語文教育》、《小學語文教師》等報刊雜志，并從網上下載了大量優秀的小學語文教案，通過學習，使我了解到當前的教學動態和教改方向，提高了自己的理論水平，使自己的教學在某種理論的指導下展開。三人行必有我師，平時向教學經驗豐富的教師學習，得到他們的指點和幫助，同時我又抽出時間，聽了校內許多老師的課，積極參加校組織的語文新課程培訓，網上國培學習，看到、聽到、學到了不少先進的教學理念和教學方法。使我受益非淺。

2．嚴謹教學，提高質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有知識、技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，如何組織教材，如何安排各環節的教學。在教學中，關注全體學生，注意信息反饋，努力貫徹先進的教育教學思想和理論，激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛，使學生易學、樂學、會學。本次期中測試中，一年級及格率83.3%，優秀率為16.7%，二年級及格率63.6%，優秀率9%。從試卷中可以看出學生的基礎知識掌握得較不牢固，字詞的失分率很低，對所學知識不會靈活運用。

二、兼職工作方面

作為班主任，我盡力使學生受到嚴格的行為規范的約束，并能在寬松自如的氛圍中發揮自己的個性特長，使班內形成了健康、團結、向上的優良班風。我注重平時抓得緊，跟得上。對班級管理我采取學生為主體，班主任引導的思路，日常行為的規范及重大活動的安排都由學生自己組織，關鍵的時候由我出面點撥提意見，學生就能夠把事情做好。我班確立了以學習為中心，紀律、各項活動及出勤等活動為基本，努力提高學生的各項素質。在學習上嚴格要求，活動上積極組織參加，和學生多交流思想，關心他們的學習、生活、思想狀況，并了解學生的學習出勤、活動及思想狀況，和家長保持密切聯系。

作為女生宿舍管理人員，我每天晚上去學生宿舍看著學生睡了自己才離開宿舍。管理圖書，我每周按時向學生、老師開放圖書，按時收回圖書。利用時間給學生教集體舞，工作認認真真。

三、存在的不足和今后了努力的方向

在教學中雖然取得了一點成績，但與高效率、高質量還有一定的距離，對后進生的輔導還需要加強，特別是對于現代教育技術掌握的不夠。在班級管理上還必須去探索一些新的行之有效的方法等。都是我在以后的教育教學中加以改進的。在今后的教育教學工作當中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，及時總結，發揚優點，改正缺點，開拓前進，做個讓學生喜歡，家長滿意，領導放心的老師。

半期工作小結

板橋鎮第二中心小學黨曉霞

2013年11月