第一篇：尋找我身邊的張麗莉(原創作品)

平凡中的那些偉大

------------我身邊的張麗莉

英雄，是在不平凡的時刻做出了不平凡的舉動的原本平凡的人。張麗莉無疑就是這樣的英雄。在平凡的工作中，張麗莉是一個熱愛生活，播撒陽光的人，她的心中有一顆大愛的種子，關鍵時刻，她毫不猶豫的彰顯英雄本色。在我的身邊，也有著很多心中有大愛的平凡的英雄。

地震來臨的時刻

2008年5月12日，8級強震猝然襲來，大地顫抖，山河移位。當時，我正在教室看班，張會珍老師在辦公室跟學生談話。忽然有學生說：“老師，看電扇。”我猛一抬頭，電扇劇烈的搖晃，電棒更是晃得棒管都要掉下來了。我猛然意識到：“地震了，趕快離開。”學生們開始飛快而有序的下樓，我跑到辦公室叫張老師。張老師并沒有立刻下樓，而是跑到教室看學生。看到學生們一個個都離開了，我們才一起下樓。那次地震，對于遠離震中的我們雖是有驚無險，可是當時連樓板也都晃動了，在晃動結束之前一切都難以預料。可是我看到很多老師都選擇了在危險來臨之際，讓學生先離開，自己走在最后。我所看到的，張會珍老師，宋鳳娥老師，陸海峰老師，我們緊挨著的三個班的看班老師和早到崗的老師無一例外的都選擇了走在學生后面。當確定一切安全之后，心中還是有后怕的，如果，這個世界上沒有如果。我們是老師，是最普通也是最平凡的老師，可是我確信，如果災難來

臨的時候，我們中的每一個都會無一例外的經受住考驗。這是我們的本能，教師的本能，因為我們的心中也有大愛的種子。我們也會成為張麗莉那樣的英雄。

疾病降臨的時刻

如果說地震的考驗是特例，那么再來看看老師們在自己的健康和工作之間是如何選擇的吧。記得上班之初，和李春花老師一個辦公室。有一次晚自習，天空下著雨，當時的路燈還很暗，校園外面的路面還很不平整，一不小心，李老師滑了一跤，腿摔破了，連牙齒都磕掉了半截，可是李老師連一天假也沒有請，我們說她，她只是說：“班里那么多學生等著呢。”李老師無語的行動讓我明白了為人師者的分量。是啊，有誰能像老師這樣默默付出，不張揚，不計回報呢？李老師的受傷之所以不為人知，是因為她沒有因為這些傷病請長假，也更因為我們都是埋頭默默工作的那種類型，心中已經認定了，不能因為自己一個人的傷病影響到那么多的學生，這是為人師的職責。這件事深深的印在我的腦海中，我深深的為李老師的精神感動。為人師的責任感讓她不顧自己的傷痛，把學生放在第一位；為人師的責任感讓她默默做了這些事不去宣揚，惟其如此，更讓人感動。李老師也是一個播撒陽光的人，她不僅把陽光撒在學生身上，也把陽光撒在我這個初為人師的年輕人身上。她的心中有一顆大愛的種子，同時也把這種愛種在我的心里。她，也是像張麗莉老師這樣的平凡的英雄。

這樣的老師，在我們城關一中，還有很多。前些時候的月考，呂曉潔老師指著手上的淤青說：“剛剛輸完液，怕大家改卷子忙不過來，就趕來了”這讓大家感動不已。原來，醫生多次讓她住院治療，可是她總是說走不開，因為她還有課，還有好多班的學生。所以就這樣，到醫院治療得等到課上完了再去，有加班了，就治療完了再趕回來。我想，她的心中一定也有一顆愛的種子，支撐著她這么盡職盡責。我也是一個平凡的老師，可是在這樣的集體之中，我也會把為人師者的責任當作最重要的事，在我平凡的崗位上默默的奉獻著自己。

有一年冬天，我本來就感冒，可是想到自己一定要撐下來，還有晚自習呢！下午，我就感到有點冷，吃過晚飯，我拿體溫計一量，水銀柱已經超過了39，我起身去了一家小診所打針，醫生叮囑我要充分休息，想到還有自習要上，眼淚不由的流了下來，倒不是覺得委屈，只是我從小在父母的呵護下長大，以前有點小病，父母都是對我關懷備至。即使上高三時，也依然是一有病就請假，距離高考僅有兩個月了，我還在家里休息了一星期。現在當了老師，卻不敢請假了。

去年，我身體不適需要做個手術。為了不影響工作，我選擇的手術時間是周五，我想，利用周六周日兩天時間休息，差不多了，周一就可以工作了。周一我帶著身體上的痛苦微笑著走進教室。面對同事的關心，學生的問候，我只有苦笑，沒有太多的解釋。每一位做老師的都曾帶病上過課，同事們也都已習慣了帶病工作。這或許不是壯舉，但我們都知道為人師的責任，我們心中也有愛的種子。需要的時候，我們都會成為張麗莉老師那樣的英雄。

父母需要的時刻

“誰言寸草心，報得三春暉。”為人師的我們更懂得父母的不易，更懂得對父母盡孝的重要。可是，當父母的需要和學生的需要發生沖突的時候，那么多的老師都是選擇了學生。“樹欲靜而風不止，子欲孝而親不待”。這個道理我們都懂，可是誰讓我們是老師呢。史麗娜老師每每想起因為不愿耽誤學生的課而請假，沒有及時去看父親，父親卻突然離開，都會痛哭失聲。張利亞老師也是如此。衛妙艷老師的母親住院了，她總是把該上的課提前上好，或者一有空就把拉下的課補上，每天學校，醫院，醫院，學校的來回奔波。她的嗓子沙啞了，激情依然不減。她的面容憔悴了，可是她對母親對學生的那顆愛心卻更加的豐盈了。

這就是我身邊的平凡的老師們，這就是我身邊做著平凡的工作心中卻有著人間大愛的老師們。我們就這樣揮灑著青春，任教數載。一個個日子升起又降落，不變的永遠是對學生深沉的愛和燦爛的笑容。我們的工作是那樣的平凡又具體，平凡到仿佛任何人都能做我們的工作，可是那些平凡中的偉大，或許只有做老師的我們自己能夠切身體會。

第二篇：學習身邊的張麗莉(原創作品)

花兒謝了，清香依舊

——用生命鑄就的師魂

師者，傳道，授業，解惑也。然而，生活中的師者，一如路邊的花兒，開了謝了，仍然清香依舊；也像街邊的樹木，榮了枯了，繼續昂首蒼穹。

——題記

他愛的他的學生，愛他的教育崗位，直到他把自己的生命獻給他所熱愛的教育事業，他用敬業詮釋了教育的內涵。他那愛崗敬業、教書育人的崇高職業精神，那關愛學生、無私奉獻的高尚師德，那勤奮向上、追求卓越的崇高職業理想都值得我們的學習。他就是我曾經的一位同事，小浪底初中的一名老教師——沈瑞標。

2008年初入工作崗位，我在七年級任教，沈老師是我們年級的副級主任，分管七年級的后勤和衛生工作，并且擔任其中一個班級的班主任另外還有四個班的生物課。那年他已經將近57歲，他身材矮小，面容清瘦，頭發花白，但精神矍鑠，總是面帶微笑，和藹可親。這是我對他最初的印象。一段時間的相處之后，我才漸漸發現沈老師雖表面平凡，但他身上卻有著許多值得我們學習的地方。

辛勤的“園丁”

在我的印象里，他總是第一個到辦公室的人。到校后的第一件事就是組織各班的值日生清掃教室和清潔區，他親自到每個地方檢查，并且告訴學生不能放過清潔區的任何一個?死角?。早晨，當我們享受著校園的清潔和整齊，殊不知，沈老師早已到校近一個小時了。那年冬天，天氣異常寒冷，辦公室也只好架起了小煤爐，每次周一到校，大家以為還得受半天的冷，可是到辦公室一看，煤爐已經燒起來了，雖然火的熱量有限，但每個人的心里都暖暖的。我們都說沈老師真勤快，他只是笑笑說：年紀大了，早上老早就醒了，在家呆著還不如到學校轉轉呢！還能多鍛煉身體。其實我們都明白，沈老師是一心系著學校，用自己的無私奉獻為集體多出一份力，為大家創造良好地工作環境。

日常教學中，沈老師擔任四個班的生物課，雖然早已帶上了老花鏡，但他的教案是全辦公室最認真、字跡最工整的一個。臨近考試，我們很多老師開始整理知識的重難點，拼湊在一張試卷上拿來復印，可沈老師卻是用手抄寫出來的，用我們的話來說就是?沈老師寫出的試卷可以用來直接復印?，因為他寫出的是標準的中國字兒——方方正正，工工整整。有時，時間緊迫，復習時間緊張，同是教生物的老師，會手忙腳亂，沒有時間來進行系統的整理，這時，沈老師會把自己早已整理好的復習資料拿來共享。任何時候他總是把自己的教學工作計劃地井井有條，讓學生在平時有條不紊地進行學習和復習，所以，每次考試他所教的科目總是年級第一。

慈父般的“長者”

初中階段的學生，正處于人生的第一個叛逆期，他們的獨立性增強了，任何事總想試一試，所以總想擺脫家長和老師的?束縛?，厭學、貪玩，自控能力比較差。每個班都有幾個讓老師頭疼的孩子，沈老師的班級也不例外。沈老師對他們循循善誘、耐心教導，盡量發揮他們身上的長處，對于愛動的同學，就讓他管值日，替同學和老師多跑跑腿；對于愛說話的同學，就讓他管起班級紀律，從自身做起，讓全班同學一起來監督。放學后，我們時常能遇到沈老師還在和個別同

學談心的場景。每逢周末，沈老師還經常到一些孩子家里進行家訪，家校聯合，共同促進孩子們的健康成長。

有一次，沈老師要借我的教學參考資料，我還笑問他：?莫非您突然開始想學習英語了？?他說：?哪里，哪里啊！是我們班的一個學生請假了，我怕他落下了課程，想給他送本參考書，好讓他自學。?就是那次，他還專門跑了很遠的路程，就為了給學生送一本書。后來，那個學生病好后，家長還專門到校感謝沈老師，而沈老師只是說：?都是應該的，應該的。?沈老師對學生的愛并不是一朝一夕，而是用自己的愛心滋養著一屆又一屆的學生。那次和一個同事聊天，當提起沈老師時，她還深刻地記得沈老師也曾教過他們，并且還有一次在下雨天親自送她回家的場景。那份師生感情，至今仍難以忘懷。

生活中的“貧者”

沈老師是一個在生活中及其艱苦樸素的人。同事三年，我從沒有見他穿過新衣服，但他又是一個及其愛整潔的人，每件衣服都很干凈，他所批改的作業總是擺放地整整齊齊，連備課所坐的桌子也是十分清潔。他平時到校很早而顧不上吃飯時，就提前帶著自家做的饅頭，然后就點榨菜即算是一頓早飯了，我們有時勸他要注意身體，早上要吃好飯，他只是說沒關系。

有一次，學校組織期中考試，我和沈老師一塊去布置考場，到教室貼考號，當走到教室后排時，垃圾桶的附近扔了兩根筆芯，這時沈老師毫不猶豫的彎下腰拾起了筆芯，還用手細心地擦掉了筆芯上的灰塵，嘴里說：這不是還能用嗎？多浪費啊！真是可惜啊！同學們大多都有愛吃零食的習慣，包裝袋、飲料瓶扔的到處都是，一方面是食品不衛生，另一方面是這種行為又會造成教室、校園的臟亂。平時他總

是教育學生要勤儉節約，養成良好的習慣。所以每次衛生評比，沈老師的班級總是優秀，因為他平時的?苦口婆心?，讓本班學生時刻都注意自己的行為并互相督促。

工作中的“富者”

沈老師是班主任兼生物老師。雖然書本知識他早已爛熟于心，講課更是得心應手，但每次課前備課他都極其認真，就像一個剛入工作崗位的年輕人一樣，字斟句酌，翻閱各種資料，我們反問他：?以您的教學水平，不用這樣用功吧？?他就說：?活到老，學到老。知識總是在變化啊！?并且他所寫的教案更是一筆一劃、工工整整，好似印刷出來的一樣。有時候，晚上本沒有他的自習課，但他還依舊來到學校，一方面看看學生的紀律，另一方面就是到辦公室備課、批改作業，或者找學生談心，解決他們的學習或者心理問題。

沈老師講課非常幽默、風趣。他上課時，常常逗得學生哈哈大笑，在這笑聲中，同學們學習知識又快又好。課前他總是找許多圖片或者把知識按規律串成順口溜，啟發學生的形象思維，更快速、更準確地記住所學知識點。有一次，學校組織對年輕教師進行聽課，因為剛踏上工作崗位不久，所以，我自己比較緊張，只能向別人?取經?，沈老師就告訴我只要提前備好課，讓學生多配合，放輕松就行了。那節課結束后，沈老師對我的評價是?把握課堂的能力比較好。?雖然只是簡單的一句話，但對我來說，它是一種鼓勵、一種肯定，在我的教學生涯路上，產生很大影響。至今想來，仍心存感激。沈老師用他那積極向上、追求完美的教學態度感染著我，或者說是感染了他身邊更多的教學工作者。

我們學校一些老教師因為體力、視力等原因，在臨近退休的那兩

年一般都不再擔任課程，可以做一些諸如門衛、后勤的工作。我有時就問他：?沈老師，您就快要退休了，也該享受一下這樣的‘特權’啊？?而他卻是這樣回答：?做那些有什么意思！?其實，他不是不想休息，只是他更愛自己的工作崗位，更愛自己的教書事業，他要把所有的愛都給孩子們，要把所有的熱忱都奉獻給那三尺講臺。

又一個新的學期開始了，這時臨近沈老師退休只剩下一兩個月的時間，他也無法再擔任教學任務了，但負責了學校的衛生和清潔。新學年伊始，經過一個炎熱多雨的夏季，操場上的野草也越發茂盛，為了讓同學們有一個可以活動、鍛煉的場所，他頂著烈日，在操場上打了三天的除草劑，雜草沒了，操場一片平整。可他卻再也沒能出現在人們的視線里，因為連續那樣工作三天之后，他病倒了，不知是中暑抑或是中毒，我不得而知。

不久后的一天，我們突然得知了一個消息：沈老師走了，永遠地離開了他工作了一輩子的地方，永遠地告別了他所愛的學生。那一刻，我悲痛萬分，淚水早已打濕了眼眶。他靜悄悄地走了，正如他靜悄悄地來到這個世界。對我們來說，失去了一位可敬的同事；對學生而言，失去了一位呵護他們成長、引領他們成功的好教師。天若有情天亦老，人間傳遞正能量。沈老師用一生培養出一批又一批的優秀學生，他用自己的無私和熱忱換來所有教師對他的尊重和贊美，可臨到他走的那一天，甚至還沒有看到自己兒子成家立業！

路邊的花兒謝了，但清香依舊；街邊的樹葉落了，但軀干挺拔。我們后來者定會以沈老師為楷模，為榜樣，用自己的智慧和愛心培養祖國的花朵，讓他們茁壯的成長。

第三篇：學習身邊張麗莉

無

悔 的 追 求

——記身邊的“最美教師”王娟麗

“最美女教師”張麗莉的感人事跡，響遍神州大地，她是我們教師的驕傲，通過多次學習，市三小每一位后勤人都被張麗莉老師的行為深深地感動著，在學校工作中她能做到“以身作則、任勞任怨”。在寄宿工作中能做到“愛校如家、愛生如子”。

在三小總務處工作的近三年來，我時時處處被后勤人員的工作精神所感動著，參與后勤工作的王娟麗教師，因工作的需要，自愿走下了講臺，默默地承擔起了服務教學，服務大局的工作，在后勤的各項工作中兢兢業業，盡職盡責。用奉獻和付出實現著自我價值。

她每天的工作辛苦、瑣碎。清晨，當我們還在睡夢中時，她已開始了一天的辛苦工作。晚上，是披星戴月而歸，有的時候是以校為家，守崗盡職。日復一日的重復工作，如果保持一天、一個月、這也許很簡單，可要讓做到準時、準點、保質、保量地完成工作任務，而且做到日復一日、年復一年，這的確很難，但我們后勤大多數崗位就是這樣的崗位；這就是我們后勤教師的一種責任，一種使命，一種豁達的人生境界。

她已經從一個全新的角度詮釋了教育的內涵，她以一顆平常的心干著看似簡單而又平凡的工作，在普通的崗位上，她同樣地塑造了教師的偉大形象。

教師的理想并不只是表現在三尺講臺上，在后勤工作中同樣有一方熱土，有一片藍天，在后勤工作中，她同樣可以做得更好。骨干教師、教學能手、優秀班主任固然讓人羨慕，但孩子們吃得好、睡著香，在愉悅的環境中學習、健康成長，她可以做的很好，她同樣可以因為最優質的服務，得到榮譽、得到掌聲。同樣可以成為魅力三小的美麗名片。

攜手走來，一路風雨，一路歌。三年來的后勤工作實踐，留給她很多寶貴的經驗。并開闊了我的視野，培養了她寧靜淡泊的心境；后勤工作磨練了她的意志，夯實了她的追求。她熱愛自己崗位，追求自己的事業，并愿意矢志不渝、無怨無悔地愛崗敬業，無私奉獻，這就是她最堅定的選擇，也是后勤人無悔的追求。

第四篇：尋找我身邊的活雷鋒-活動策劃和總結

青春榜樣 熱心楷模

——尋找我身邊的活雷鋒

一、活動背景：

雷鋒精神新時期開展學習“雷鋒精神”，不僅僅是“好事兒一火車”，更要準確把握“雷鋒精神”的深厚意蘊和時代內涵，其實在我們身邊有著許多活雷鋒，他們處處為人著想，在別人遇到困難時，他們會毫不猶豫地幫助有困難的人。我支部有很多熱心的活雷鋒，本次活動就推選出我們的青春榜樣,熱心楷模

二、活動目的：

1、使我支部成員正確理解雷鋒精神的深厚意蘊和時代內涵，雷鋒精神永不褪色，弘揚雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神

2、尋找身邊的活雷鋒，樹立班級熱心楷模，弘揚助人為樂精神，在支部內掀起學習雷鋒的“傻根”精神，用身邊的榜樣打動其他人

3、促進支部成員之間的了解，增強支部成員凝聚力和一次深度的心靈交流

4、學會感恩別人，引動我支部成員從平凡的小事做起，學會關愛他人，關愛社會，增強社會責任感和使命感

三、活動時間：

3月13日

四、活動人員： 01班全體人員

五、活動地點： 院302

六、活動流程： 前期準備

1、活動之前在各個寢室進行宣傳工作，鼓勵大家積極發現身邊的熱心人物

2、作活動經費預算 活動中期

1、團支書作開場白，說明本次活動的意義及活動流程

2、支部成員上臺分享支部熱心成員感人事跡，內容主要凸顯該同學無私奉獻精神和助人為樂的品格

3、活動互動環節，該成員和被推選的“班級活雷鋒”均獲得我支部送出的小禮物一個

4、團支書做最后活動總結，提倡大家學習雷鋒精神，樹立榜樣力量 活動后期

1、安排同學負責宣傳工作

2、小組成員內部及時進行活動總結

七、活動記錄：

本次活動于上午11點準時開始，首先由本班團支書進行開場白，她首先說明本次活動的主要目的.我支部成員AAA同學首先進行發言：“我很想感謝我們420的寢室長BBB同學，由于我自己身體不好，每次輪到我抬水的時候都很不好受，每當這個時候，可愛的寢室長同學就會上前幫忙，減輕了我的不少負擔。”接著團支書CCC同學也有話要講了，由于她平時的工作任務較重，這時會有班級的熱心成員默默的奉獻著自己的力量，她要感謝的是DDD同學，話剛一出口，同學們都哈哈大笑起來，因為劉同學確實很樸實也很熱心，本來我們班的通訊稿并不是他負責投遞的，但是為了我們班的榮譽，不管是早上7點還是晚上12點都會幫助我們及時的投稿。在一片掌聲后，EEE同學也上臺發言了，她說了我們班全體男生做的令她十分感動的一件事兒：“在我大三上學期的時候曾經身體不支暈倒了，是我們班的同學把我送到了校醫院，讓我得到了及時的治療。在此我想再次感謝我們班的所有同學，謝謝你們給我的幫助與關懷！”在大家積極踴躍的發言中，我支部成員一個接一個上臺推舉了他們心目中的“活雷鋒”，并講述了該同學熱心服務于同學不求任何回報的事情，其中FFF同學對我們班的生活委員表達謝意，她對工作認真負責，每次都會提醒當天執勤的同學做好衛生，這雖然只是小事，但是要一年到頭天天都這樣一絲不茍，并不是每個人都能夠做到的。而GGG這位呼聲很高的活雷鋒典型代表又推舉了HHH同學：“有一次我被鎖到一間教室里，不知道該如何出去，一位室友知道了這件事情，二話不說就幫我買了盒飯帶了過來，再去聯系了管教室的人，拿來了鑰匙把我放了出來。在這里我想在此感謝他，謝謝他能夠在我有困難的時候幫助我。”III同學感謝她的兩位最好的朋友，他們在精神上給了她極大的支持，雖然都是點點滴滴微不足道的小事，但對于III同學來說這是多么珍貴的情感。而在前幾天我支部全體男生為我們女生慶祝女生節之后，讓我們所有的女生都十分感動，這不，楊歡同學想感謝班里所有的男生，在女生節的時候，他們為大家舉辦了一個活動，給同學們帶來了很多歡樂，謝謝他們！

AAA同學在本次活動中穿插了一個有趣的活動，哪位同學推出自己心中的雷鋒就可以獲得一個棒棒糖，讓我得到了及時的治療。在此我想再次感謝我們班的所有同學，謝謝你們給我的幫助與關懷！”在大家積極踴躍的發言中，我支部成員一個接一個上臺推舉了他們心目中的“活雷鋒”，并講述了該被推選的人因為是雷鋒只能獲得一個小糖，所以糖果方面準備的很到位，現場秩序也安排的很好，在之前的理論學習“雷鋒精神重解讀”活動的鋪墊，同學們推選出來的活雷鋒也合乎大家的看法。最后在最后總結工作中，同學們的積極性很高，負責拍照的同學、準備活動記錄、下寢宣傳等都安排妥當，活動的參與者們事先上網查了這方面的資料，現場活躍氣氛很高。

最后大家在團支書的總結下，結束了本次活動，其實在我們身邊有很多很多的感人的事，有很多很多時時刻刻都在幫助我們的人，有認識的有不認識的，點點滴滴都是人與人之間的互幫互助，人之所以稱其為人，是因為人有其他物種所沒有的東西，這個東西讓我們不斷的前進，永不止步。

八、活動總結：

這次“青春榜樣，熱心楷模”主題活動旨在推選出我們班的青春榜樣,熱心楷模。

這次活動相較于以前的活動來說有了一定的進步。此次活動的參與度很高，這反映了同學們對本次活動的期待之情和高度的熱情，也反映了同學們對參加班級活動的積極性和強烈的集體榮譽感、歸屬感。而且，在活動當中增加了獎勵制度（即給每一位發言的同學發一些小禮物），這個措施使得同學們對本次活動更加充滿熱情。其次，由于活動開展之前就已經對同學們詳細告知了此次活動的主題、時間、地點、背景等，讓同學們對此次活動有了一個大概的認識同時也提前做好了相應的準備，這使得前期的準備工作和宣傳工作做得相當充分，再加上各個班委的互相配合、同心協力，以及同學們在活動中的積極配合，所以本次的活動開展的非常順利，使本次活動達到了預期的效果，是我班同學在尋找活雷鋒的同時也正確理解雷鋒精神的深厚意蘊和時代內涵，在樹立班級熱心楷模的同時也在支部內掀起學習雷鋒的“傻根”精神，這些讓我班的同學學會了感恩別人，引動我支部成員從平凡的小事做起，學會關愛他人，關愛社會，增強了我班同學的社會責任感和使命感。

在本次活動中，活動現場氣氛活躍并且不失嚴肅，同學們積極發言，言辭之間真情流露、感人肺腑，從中可以看出同學們對本次活動的強烈熱情，也可以看出同學們對雷鋒精神的高度贊揚以及對社會的強烈責任感。最后，本次活動后期的宣傳活動也很到位。宣傳小組積極的在活動中拍照片，寫會議記錄，在活動之后又寫通訊稿以及時投遞通訊稿，并且在院網上的發表等，這一系列的宣傳工作使此次活動的影響范圍大大加大的同時也向外部展示了我支部的凝聚力以及工作能力。活動結束后積極組織小組成員內部及時進行活動總結，同時同學們也很積極的寫了活動心得，在其中能夠很明顯的看出在此次活動中明顯提高了同學們的社會主義榮辱觀，弘揚中華傳統文化，切實加強大學生的無私奉獻精神, 正確理解雷鋒精神的深厚意蘊和時代內涵，樹立班級熱心楷模的同時也在支部內掀起學習雷鋒的“傻根”精神，宣傳小組積極的在活動中拍照片，寫會議記錄，在活動之后又寫通訊稿以及時投遞通訊稿，并且在院網上的發表等，這一系列的宣傳工作使此次活動的影響范圍大大加大的同時也向外部展示了我支部的凝聚力以及工作能力。活動結束后積極組織小組成員內部及時進行活動總結，同時同學們也很積極的寫了活動心得，在其中能夠很明顯的看出在此次活動中明顯提高了同學們的社會主義榮辱觀，弘揚中華傳統文化，切實加強大學生的無私奉獻精神,豐富了大學生的大學校園文化生活。由于活動之前做了充分的準備加上各個班委相互協作以及同學們的積極配合使得在整個活動中的個個環節銜接的非常好，沒有任何的斷層。總的來說，這次活動還是非常成功的，通過這次活動，明顯提高了同學們的社會主義榮辱觀，弘揚中華傳統文化，贊揚以及對社會的強烈責任感。最后，本次活動后期的宣傳活動也很到位。宣傳小組積極的在活動中拍照片切實加強大學生的無私奉獻精神, 在這之中也提高了班委之間的團結協作能力，使得班級凝聚力得到了很大的提高，雖然其中還有一些不足，但我們一定會更加努力 把我們班的活動辦得越來越好，辦得越來越有聲有色。

九、活動剪影：

第五篇：尋找身邊的張麗莉[推薦]

十里塬中學“尋找身邊的張麗莉”活動實施方案

感動是一種情懷，是對生命的體悟，感動就在我們每個人身邊。每個人心中都擁有自己的感動，它與我們的生活常伴，或轟轟烈烈，或平平凡凡。我們或感動于親情的溫暖、或感動于敬業的無私、或感動于見義勇為的崇高、抑或是生命的堅守??。

為縱深推進“轉作風、抓管理、提質量”主題活動，全面唱響“熱愛教育、奉獻教育、贊美教育”主旋律，在全社會營造關注教育、理解教育、支持教育的濃厚氛圍，讓大家真真切切的體驗一種心靈深處的情感——“感動”，從點滴“感動”中，感受人情的溫暖、人性的善美，喚起師生們心中的善良本性，引導廣大師生以一顆細膩的心真切地感受身邊人群中美好的一面，學校將在全校范圍內開展“尋找身邊的感張麗莉” 主題教育。具體活動方案如下：

一、活動主題：

發現感動，傳播感動；尋找榜樣，學習榜樣

二、活動時間：2012年2月——2012年12月

1、活動征集宣傳發動階段（2月-3月）

2、師德宣傳階段（4月-6月）

3、表彰階段（7月-9月）

4、總結推廣階段（10月-12月）

三、、活動內容

1、學校政教處組織國旗下講話，班會、板報等形式宣傳本次活動的重要意義，教師“走進走進家庭、攜手育人”大家訪活動，積極推薦身邊的優秀教師，在校園網、校報、校園廣播上進行宣傳，開展“尋找身邊的張麗莉”圖文征集活動，營造活動氛圍。

2、通過多種形式，挖掘選出學校的榜樣人物，進行宣傳推薦。

3、對評選出榜樣人物進行表彰。

4、榜樣人物分年級進行先進事跡，激勵廣大教職工愛崗敬業、樂于奉獻、扎實工作、積極進取、激勵廣大學生要樹立遠大目標，奮發作為。

六、評選要求

愛崗敬業、奮發向上，銳意改革、勇于創新，模范遵守學校的規章制度，在平凡的崗位干出不平凡的業績；具有良好的思想道德和個人品質，在生活、家庭情感上體現中國傳統美德和良好的社會風尚等。

十里塬中學

2013年2月

“尋找身邊的張麗莉”活動實施方案

十

里

塬

中

學

2013-3-5