第一篇：學習身邊的張麗莉教師征文

學習身邊的張麗莉教師征文

學習身邊的‘張麗莉’做人民滿意的教師征文之一

張麗莉舍己救人的事跡已經家喻戶曉，人人皆知，已經深入人心了。本周又一次細讀了校長室推薦的張老師的先進事跡，又一次受到了心靈的震撼。

張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動，她都沒有生命危險。可她毅然選擇了飛身上前，將即將被車撞到的兩名學生奮力推開，而自己卻被無情的車輪重重碾過，造成雙腿高位截肢。張麗莉的瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美心靈和無遠弗界的人性大愛，她處處以他人利益和社會集體利益為重的“道德理性”，才會有她生死時刻的自然而然之舉。張麗莉今天的壯舉，再一次讓我們的靈魂受到洗禮，也讓我們更加堅信未來社會的美好。讓我們向最美女教師----張麗莉學習，向她致敬，她是我們教師隊伍中的楷模。

身為一線教師的我，年齡比她大的多，在和張老師的對比中，感到的是“相形見絀”。不是我的工作完成不夠好，而是與張老師的“大美大愛”相比較，我要努力的地方還有很多很多。

首先，要學習張麗莉老師的愛生如子的奉獻精神，張老師為了班級失去了太多太多，她把自己的全部的愛全部奉獻給了自己的學生。對比之下，我們只要比平時在多付出一點兒，我們身上都會閃耀著張老師的影子，讓“愛學生”成為我們一種良好的習慣吧！其次，張老師的愛崗敬業、無私奉獻的精神值得我們學習，我要在班主任的本職工作中，扎實做好每天工作，讓愛崗敬業、無私奉獻成為我的一種工作態度和習慣，無愧于人民教師的稱號。

我們要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、熱愛學生的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，學習她在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱等等等等，總之要像她學習的的地方很多很多，我想只有把這些感受落實到工作中，將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實到自己的生活之中，讓一種好的心態伴 隨著我，讓我的人生也能煥發出它應有的光輝。

學習身邊的‘張麗莉’做人民滿意的教師征文之二

我校組織教師學習了向“最美教師張麗莉”學習活動。在本次學習活動中，我獲益良多。

5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱……這個不平凡的瞬間感動了國人，她目前的病情更牽動著人心。教師張麗莉勇救學生的感人事跡經媒體報道后，在社會各界特別是學校教師中引起強烈反響。

關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，這就是張麗莉老師，最美的女教師。我認為，最美教師，美在責任。

作為一名人民教師，身上的責任是重于泰山的。家長們把孩子們交給我們，就是相信我們信任我們。家長們的孩子就是我們的孩子，就是我們的兄弟姐妹。有責任就應該不只是口中有學生，更應該是在心中有學生。安全教育是我們平時就十分重視的一個環節。可真正的安全事故發生了，如何來應對就又是一個問題了。假如張麗莉老師后退一步，或者是站著不動，她都不會受到任何的傷害，可是她沒有這樣做。是教師身上的這種強大的責任感驅使她選擇了飛身上前，將學生推開，為學生贏得了生的希望。這種強大責任感驅使她臨危不懼，舍己救人，在自己平凡的工作崗位中作出了突出的貢獻。

教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。張麗莉的英勇行為表現了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我決心以她為榜樣，學習她這種強大的責任意識，學習她舍己為人的英雄氣概，學習她心中有學生的博大情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，將這些精神帶到我的工作中，不斷實踐，貢獻出自己的光和熱。讓愛與責任同行，讓更多更美的大愛從三衢大地傳向全國各地，并代代延續。

學習身邊的‘張麗莉’做人民滿意的教師征文之三

5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱……這個不平凡的瞬間感動了國人，她目前的病情更牽動著人心。教師張麗莉勇救學生的感人事跡經媒體報道后，在社會各界特別是學校教師中引起強烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們全社會來學習。身為教師的我們更應該以她為榜樣。

通過開展廣泛的學習活動，在我校教師中掀起了向“最美教師”學習的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動，紛紛表示要學習“最美教師”強烈的責任感和愛心。許多老師認為，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。

什么是最美老師？怎么樣才算是好老師？我的理解是，不放棄、不舍棄每一個學生。在我們的教學中，總會碰到不同類型、不同性格的孩子，但是對于一名老師來說，沒有壞的學生，只有不懂得教育的教師。每個學生身上都潛藏著優點和才華，作為老師，應該耐心地去發現、去鼓勵、去關注。

“最美教師”的救人事跡，正如主持人白巖松說的“沒有什么其他復雜的，有的就是愛、責任心和絕不放棄”。“沒有愛，便沒有教育”。“最美教師”正是出于對學生的愛，把強烈的責任心延伸到了職責之外，直至找到學生的家中，終于挽救了三條生命。這是對愛的教育的最好詮釋！愛學生不是一句空洞的口號。愛學生就要關心、了解學生，就像衢江四小的老師那樣，對每一位學生必須做到“十大知曉”，這樣才能把愛心落到實處。愛學生就要對學生一視同仁，不因成績而愛，不因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈！不能把學生分成三六九等，而應關心每一個學生。

最美老師的報道也讓我重新思考對于教師這個職業的理解，我覺得每個老師都應該像他們一樣有愛心，有責任心，想家長不能想到的，做家長不能做到的。讓愛與責任同行，讓更多更美的大愛從三衢大地傳向全國各地，并代代延續。

學習身邊的‘張麗莉’做人民滿意的教師征文之四

佳木斯市第十九中學80后青年女教師張麗莉危機時刻勇救學生的義舉，迅速傳遍全國，感動國人。“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。

張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動，她都沒有生命危險。可她毅然選擇了飛身上前，將即將被車撞到的兩名學生奮力推開，而自己卻被無情的車輪重重碾過，造成雙腿高位截肢。

然而，我們不得不承認，近些年來，我們聽到和看到的那些不愿聽到和看到的丑惡事情，曾經讓我們甚是困惑迷茫當兩歲女童小悅悅被車軋過，而身邊18人路過視而不見被車二次碾軋致死；當地震來臨第一個跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞；當“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在；當老人摔倒無人敢扶怕遭反誣……一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現，人們不禁嘆息當今社會的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。連溫總理也曾在一次座談會上感嘆：“如今社會誠信的缺失和道德的滑坡已經到了何等嚴重的地步。”

這一件件讓人心寒心痛的事情，使得人們對這個社會道德底線還能堅守多久一度產生質疑，對一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮，甚至對未來失去了應有的信心。

正是他們的大美大愛，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個社會道德的藍天，讓我們在灰暗的感嘆中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發我們社會一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當這樣的基石一天天多起來時，我們前行的道路就會越發平坦，我們的內心就會生發更多的希望和鼓舞，我們的生活才會擁有溫暖和感動，我們頭頂的道德天空也就會更加蔚藍，我們這個社會也就會變得更加和諧美好。

張麗莉今天的又一次壯舉，再一次讓我們靈魂受洗，也讓我們更加堅信未來。正像著名詩人食指在《相信未來》里寫到的那樣：當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來。今天，我要飽蘸張麗莉大美大愛心靈的“雪花”，同樣鄭重寫下：讓我們相信未來！

第二篇：學習身邊張麗莉

無

悔 的 追 求

——記身邊的“最美教師”王娟麗

“最美女教師”張麗莉的感人事跡，響遍神州大地，她是我們教師的驕傲，通過多次學習，市三小每一位后勤人都被張麗莉老師的行為深深地感動著，在學校工作中她能做到“以身作則、任勞任怨”。在寄宿工作中能做到“愛校如家、愛生如子”。

在三小總務處工作的近三年來，我時時處處被后勤人員的工作精神所感動著，參與后勤工作的王娟麗教師，因工作的需要，自愿走下了講臺，默默地承擔起了服務教學，服務大局的工作，在后勤的各項工作中兢兢業業，盡職盡責。用奉獻和付出實現著自我價值。

她每天的工作辛苦、瑣碎。清晨，當我們還在睡夢中時，她已開始了一天的辛苦工作。晚上，是披星戴月而歸，有的時候是以校為家，守崗盡職。日復一日的重復工作，如果保持一天、一個月、這也許很簡單，可要讓做到準時、準點、保質、保量地完成工作任務，而且做到日復一日、年復一年，這的確很難，但我們后勤大多數崗位就是這樣的崗位；這就是我們后勤教師的一種責任，一種使命，一種豁達的人生境界。

她已經從一個全新的角度詮釋了教育的內涵，她以一顆平常的心干著看似簡單而又平凡的工作，在普通的崗位上，她同樣地塑造了教師的偉大形象。

教師的理想并不只是表現在三尺講臺上，在后勤工作中同樣有一方熱土，有一片藍天，在后勤工作中，她同樣可以做得更好。骨干教師、教學能手、優秀班主任固然讓人羨慕，但孩子們吃得好、睡著香，在愉悅的環境中學習、健康成長，她可以做的很好，她同樣可以因為最優質的服務，得到榮譽、得到掌聲。同樣可以成為魅力三小的美麗名片。

攜手走來，一路風雨，一路歌。三年來的后勤工作實踐，留給她很多寶貴的經驗。并開闊了我的視野，培養了她寧靜淡泊的心境；后勤工作磨練了她的意志，夯實了她的追求。她熱愛自己崗位，追求自己的事業，并愿意矢志不渝、無怨無悔地愛崗敬業，無私奉獻，這就是她最堅定的選擇，也是后勤人無悔的追求。

第三篇：學習身邊的張麗莉精神征文

“十八大.中國夢.學校夢和我”主題征文比賽作品

學習張麗莉精神，平凡中書寫中國夢

姓名：楊念

所在單位：醫學院醫學系 職務：生理藥理教研室專職教師 電話：*** 郵箱：547601851@qq.com

學習張麗莉精神，平凡書寫中國夢

2012年5月8日，黑龍江省佳木斯市第十九中學語文教師張麗莉在失控的汽車沖向學生時，一把推開了兩個學生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，張麗莉勇救學生的事跡經媒體報道后，在社會各界特別是學校教師中引起強烈反響，張麗莉教師奮不顧身、舍己救人的行為，值得全社會學習，張麗莉同志的事跡再次向社會展示了一位人民教師的光榮與偉大，作為一名高校教育工作者，我們更應該向張麗莉學習，學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操；學習她愛崗敬業、為人師表的職業道德；學習她愛生如子、無私奉獻的高尚師德；學習她盡職盡責、追求卓越的職業理想。學習張麗莉精神，加強高校教師的師德修養，使每一位教育工作者在教師這個平凡的崗位上成就人生的輝煌，為實現新時代的中國夢想貢獻力量。師德修養是教師人格魅力養成的重要部分，對于高校教師的師德修養問題，一直是社會主義辦學方針主要關注點，在新形勢下對大學生思想政治工作的教育，也是高校教師自身健康成長的需要。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。作為一名教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想；新形勢下高校教師加強師德修養，首先應樹立正確的修養觀，其次要始終堅持正確的政治方向，同時還要積極實踐社會主義思想道德。進入新世紀，國際形式出現了一些新的變化和特點，我國高等教育面臨著世界多極化經濟全球化科學技術突飛猛進帶來的機遇和挑戰，各種各樣的思想觀念侵蝕校園，我們要教育青年學生堅定思想信念，把青年學生培養成為社會主義事業的建設者和接班人。教師的世界觀，人生觀價值觀，教師的言行和對現實的態度，每日每時都對學生產生直接的潛移默化的影響，他們的人格力量，有的足以影響學生的一生。這就需要高校教師有崇高的理想，良好的道德，先進的思想，凈化的心靈，高尚的人格，師范的行為和高超的教育藝術。高校教師要嚴格要求自己，身教重于言教，這是很重要的，教師要為人師表，成為學生的榜樣。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。面對挑戰，面對機遇，面對現實，面對未來，我們一定要始終牢記自己的神圣使命，自覺加強思想道德修養，全面提升自身素質，為實現科教興國的偉大戰略，為培養合格的中國特色社會主義事業建設者和接班人，為全面提高中華民族的思想道德素質和科學文化素質，為早日實現中華民族的偉大復興做出自己應有的貢獻。

像張麗莉老師，忠誠人民的教育事業，具有奉獻精神。教師只有熱愛教育，才會熱愛學生，才會獻身于教育。熱愛教育教育事業需要的是我們教師實實在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業深化為事業心，只有擁有了對事業的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、對學校負責。

像張麗莉老師，在教學過程中與學生共同創造一個民主、平等、和諧的課堂，發揮學生的主體性，充分尊重學生。為此我們更應通過愛去尊重我們的學生。但在傳統教育的影響下，教師往往對一些成績好的學生不自覺地有一種偏愛，反之，對一些學習成績差、平時有經常違紀的學生則總是認為“孺子不可教也”，其實，每個學生都擁有自己的天空，我們要善于發現，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。所以，在新形勢的教學環境下，我們教師需要轉變原有的質量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的學生，從內心來熱愛他們，不因學生的一時而下永久性的結論，我想這也是一位教師應有的高尚道德。

我們要以張麗莉為驕傲、為自豪、為榜樣。對自己的行為和思想進行一次洗禮，深刻反思自己的不足和差距，在師德方面上實現新的提升。我們要以以張麗莉的精神為引領，在學習中奮發圖強。張麗莉同志的事跡體現了新時代教師高度的責任感，能挺身救護學生。危機當前，沒有時間去分析利與弊，沒有機會去思考得與失，瞬間的行為其實是本能的反映，張老師的瞬間，表現出中國人的美—善良。這個不平凡的瞬間感動了國人，也給我們每個人真實的清潔感，就像一次精神上的沐浴。她被大家稱為“最美麗的女教師”，為學生生命安全挺身而出、舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實踐社會主義核心價值觀的典范，她是當之無愧的最美教師，也是我們教育工作者在提高師德修養時的一面鏡子、一面旗幟。

在全國上下為實現中國夢努力奮斗的新時期，作為高等院校的教育工作者，我們學習張麗莉的精神，就要我們時刻牢記使命。忠于人民的教育事業，樹立高尚的職業道德，不斷提高師德修養，不斷增強教書育人本領，在平凡的崗位上，貢獻自己的光和熱，成就自己的價值，為實現高等院校教育又好又快發展，辦人好民滿意的高等教育、實現中國夢想貢獻自己的力量！

第四篇：征文學習張麗莉心得

師愛

汾城初中176班許艷梅

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”從古至今歌頌老師的詩句數不勝數。然而真正用行動證明自己的能有幾個，張麗莉老師就是一個杰出的榜樣，讓我們用真誠的心去感受一下吧。

2012年5月8日晚上9點，黑龍江省佳木斯市第十九中學的初三班主任兼語文老師張麗莉在危急時刻飛身上前，將即將被車撞到的兩名學生奮力推開，而自己卻被無情的車輪重重碾過，造成雙腿高位截肢，至今仍躺在病床接受著治療。僅僅是28歲的美好年齡，失去了雙腿的她今后將如何面對自己的未來，以后漫長的路該怎么走下去？可是張老師卻無怨無悔，當她在接受記者采訪的時候說：“如果再給我一次機會，我仍會這樣選擇”。多么平凡的話，多么樸實的話，這句話深深的觸動我的淚腺，我感動的流下了眼淚。事后，很多老師都覺得如果換做是自己的話，未必能像張麗莉那樣勇敢和果斷，那樣的將自己的生死置之度外，把別人的生命捧在手心，而將自己的生命拋舍出去。作為老師，她用自己柔弱的身軀為孩子撐起了一片生命的天空。張麗莉的瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美心靈和無遠佛界的人性大愛，來自于她平常每月資助困難學生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學生的價值觀和道德修養，對她來說這是一種自然而然之舉。

人間的真愛總讓人動容。張麗莉的這種行為正是大美大愛，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個社會道德的藍天，讓我們在灰暗的感嘆中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和

美麗的義舉，在一次次激發我們社會一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當這樣的基石一天天多起來時，我們前行的道路就會越發平坦，我們的內心就會產生更多的希望和鼓舞，我們的生活才會擁有溫暖和感動，我們頭頂的道德天空也就會更加蔚藍，我們這個社會也將會變得更加和諧美好。

作為一名中學生，我為張老師的行為所震撼，我為張老師的頑強所折服，這就是師愛，偉大的愛，無私的愛，無盡的愛，無畏的愛。我要學習她的這種毫不猶豫、舍己為人的精神，她不僅是當代最美的一位女教師，還是當今世間一朵永不凋零的丁香花。

我心中的最美女教師

汾城初中176班董苗苗

當我看到這樣真實故事的時候，我的眼睛濕潤了。一位年僅28歲，風華正茂的老師，在生死攸關的當下，義無反顧，推開學生，拯救學生掙脫魔掌，而自己卻慘遭車輪無情的碾壓，導致高位截肢，生命垂危。英雄義舉，霎時，震撼華夏，感動天地。輕撫震顫心靈，喟然贊嘆：這是一位具有怎樣的“傾吐全部愛心給學生，舍生取義揮灑壯麗青春”的崇高女教師啊！

一個每顆細胞都凝結著愛的人，內心是純凈純善的；一個每位學生皆愛護有加的人，精神是至高至尚的。我們老祖宗何等的智慧，創造的繁體 “愛” 字時，中間是偌大的一個“心”。是的，愛到心里才是真愛，愛至一切才是大愛。一個無“我”之人，才是不利己之人；一個無私之人，才是真正富有“春蠶到死絲方盡”的人；一個見義勇為的人，才是無愧于“留取丹心照汗青”之人。張麗莉理應是當之無愧的舍己為人、舍生取義的新時代楷模！

張老師無疑是我們老師中的典范，是青少年的航標，是全社會重振道德和良知的啟明星。在物欲橫流的今天，能以其偉大的人格和高尚的赤子情懷，喚醒眾人的良知，印證人性的光芒并未泯滅。給迷茫的人以希望，給全社會以自我警醒的力量。

反觀我們中學生，定以英雄為明鏡，照亮自己的塵垢，五欲六濁。以英雄為甘露洗滌自己的貪嗔癡慢疑，追求純善純凈。把“小我”隱匿，讓本我回歸，以平等、理智及奉獻的情懷去報答國家、社會的養育之恩，以真誠的心感恩一切人與物。

絢爛了枝頭的丁香花，似顆顆綴滿玉樹的愛心。張麗莉老師的無疆大愛勢必如燎原之火，燃邊祖國大江南北。一個全身心都為他人的人，才可能在境界突現時，愛心剎那間升華定格，如美國高原上蘊藉六十年怒放的花，花開滿樹，芳香四溢；如顆顆愛心匯聚而成的浩瀚星辰，星光粲然，徹照天宇。無須豪言壯語，無須自我標榜，無須恭維綺語，盡以真實的行動，詮釋教師的大愛，譜寫亮麗的青春風采！

第五篇：學習張麗莉師德征文

學習張麗莉師德征文

學習張麗莉師德征文之一

最美女教師張麗莉的感人事跡經媒體報道后，在社會各界特別是在學校教師中引起強烈反響。我校在全校范圍內開展了向“最美教師”學習活動，在校園網的內部討論區，展開了激烈的討論，掀起了向“最美教師”學習的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動，紛紛表示要學習“最美教師”強烈的責任感和愛心。

我認為，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，她的身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。我通過撰寫學習心得的形式來表達對“最美教師”的敬意。我要向“最美教師”學習：

第一是忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了她敢于負責，敢于擔當的精神。向她學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為學生服務的各項工作。

第三是甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力。

我決心以“最美教師”為榜樣，自覺肩負起培養和造就中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重要責任，奮發有為，開拓進取，做人民滿意的教師和教育工作者。

學習張麗莉師德征文之二

為人民教師的我，在新聞上看到了“5.8交通事故”，我心中不由得心酸，奮不顧身救人的“最美女教師”張麗莉的感人事跡受到社會各界的廣泛關注。5月18日，黑河市第二小學學習張麗莉老師舍己救人的先進事跡，同時也為張麗莉老師祝福，并為她舉行了捐款儀式，祝愿她早日康復。

“張麗莉老師用行動詮釋了一名教師的仁愛與無私，她用心呵護關愛著學生，值得敬佩！”(征文范文　www.tmdps.cn)教師們在觀看了張麗莉老師先進事跡的視頻后，紛紛發表自己的看法，“作為黑河市第二小學的教師的一員，我們都在教師這個崗位上，是一個大集體，應該以張麗莉老師為榜樣，學習她的這種奉獻精神，實現自己的人生價值。”

聽完幾位教師的感想，大家都陷入了沉思，張麗莉的事跡已經不僅僅印在了大家的腦海中，更深深地影響了每個人的人生觀和價值觀。一直以默默奉獻的教師，做出這么偉大的事跡。“張麗莉的事跡感動著每一個人，她用生命詮釋師德的力量，讓我們感受到了人性的偉大。這份情閃現出的人性光輝，穿透了災難，也一定可以創造生命的奇跡。”黑河市第二小學吳書記表示，相信不久的將來，我們的人民教師一定能秉承這種無私的精神，為教育事業貢獻自己的力量。

作為人民教師的我，向張麗莉學習，做為普普通通的我，人生觀、價值觀等等思想都有了很大的改變，人都有著不同程度的真善美，我會在教育崗位上延續張麗莉精神，更加強化我們的師德師風。在這里再次真心的祝愿我們的英雄張麗莉早日康復，未來的日子會更加美好。

學習張麗莉師德征文之三

在學校開展“學習張麗莉同志感人事跡活動”中，在聽取校長的報告中得知了更多有關張麗莉學姐的事跡。工作中，她對每一位學生都毫無保留的釋放了所有的愛。夏天，天熱，她就往地上灑水給學生降溫。開家長會時給家長買冰點。冬天，天冷，她自己掏錢買來熱水壺，燒水給每位學生暖身子。早上她怕有的學生吃不上早飯，就買餅干放在班級，誰餓誰就吃。每個月雖然僅有1000元的工資，她還會抽出100元資助貧困學生。太多太多讓人感動的事情了，每件都深深的觸動這我們的心靈。

學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們全社會來學習。我們要向“最美教師”學習：

學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優秀青年的杰出代表。我們要認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業中去。

學習她愛崗敬業、教書育人的崇高職業精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發當天還連續聽課兩節，聽課學習成了她的一種習慣。她承擔兩個班的教學任務，盡職盡責，兢兢業業。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三一次考試中，王睿同學的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業的熱愛，學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業，樹立高尚的職業道德，不斷提高教書育人本領。

學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養她讀完大學，家庭經濟狀況并不寬裕，但她連續三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學生。由于學校維修，初三學生搬到第四中學，離家遠的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學生生病了，她買營養品去看望；學生過生日，她在黑板上寫滿祝福的話；學生上自習，她替學生做值日，給他們更好的學習環境、更多的學習時間；體育考試下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學生，保證他們考出好成績；家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學時學生等不到來接的家長，她主動打車送孩子回家……點點滴滴盡是無私的愛與付出。

張老師用行動詮釋了師德的真正含義，危難之中的瞬間援手，絕不是來自于偶然，來自于張老師對學生一貫的熱愛，來自于她一顆善良的內心。張老師人美心更美！向張老師學習！向張老師致敬！祝愿張老師早日康復！

學習張麗莉師德征文之四

“最美老師” 張麗莉的先進事跡讓人心疼,讓人感動,以下是我學習她的感人事跡心得體會:

張麗莉的先進事跡體現了一名人民教師的崇高思想境界和高尚道德情操。她用自己的實際行動，詮釋了無聲的大愛，踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實踐社會主義核心價值觀的典范。為了弘揚張麗莉同志為人、為師的高尚品質，近日在我校教師中掀起了向“最美教師”學習的熱潮，形成自覺爭當社會主義核心價值體系模范實踐者的濃厚氛圍。

一、向張麗莉同志學習，就要學習她舍己救人的英雄壯舉。張麗莉同志在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。我們學習張麗莉同志，就要像她那樣勇于負責，敢于擔當，不畏艱險，不怕犧牲，在急難險重任務面前和生死考驗關鍵時刻站得出來，沖得上去，以過人的膽識和氣魄應對困難，迎接挑戰。

二、向張麗莉同志學習，就要學習她愛生如子的大愛情懷。張麗莉同志始終把每一個學生看作自己的孩子，對他們傾注了慈母般的愛，即便是在身受重傷幾近昏迷的危急時刻，向醫生請求的還是先搶救受傷的學生。我們學習張麗莉同志，就要像她那樣擁有一顆純潔無私的心，認認真真做好身邊事，力所能及幫助周圍人，為社會送溫情，讓愛溢滿天下。

學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分的體現了對學生的盡心，對工作的盡職，對社會盡責的態度，要以滿腔的熱情全身心地投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。