第一篇：“三育人”事跡材料--文武

“三育人”先進(jìn)事跡材料

姓名：文武

單位：庫爾勒市第十四中學(xué)

踏實(shí)認(rèn)真 無私奉獻(xiàn)

文武，男，漢族，出生于1982年9月，大學(xué)本科學(xué)歷。2007年9月至今工作于庫爾勒市第十四中學(xué)。文武同志參加工作7年來，在教育教學(xué)工作中能始終如一地認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的教書育人政治責(zé)任感和執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神，在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)、嘔心瀝血、兢兢業(yè)業(yè)。“凡事都要腳踏實(shí)地去作，不馳于空想，不鶩于虛事，而惟以求真的態(tài)度作踏實(shí)的工夫。以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明，以此態(tài)度做事，則功業(yè)可成。”這是李大釗的一句格言，也是文武同志在工作生活中的目標(biāo)。

文武同志工作時(shí)間雖然不長，但作為一名入黨積極分子和一名教育工作者，該同志以堅(jiān)持鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以政治立場堅(jiān)定、作風(fēng)正、工作出色為具體目標(biāo)，從思想、作風(fēng)上加強(qiáng)自身建設(shè)。他忠誠黨的教育事業(yè)，忠實(shí)履行職責(zé)，愛崗敬業(yè)，不斷反省自己，不斷開拓進(jìn)取，全身心地投入到各項(xiàng)工作中。他事業(yè)心強(qiáng)，自我要求高，精力充沛，工作勤奮，任勞任怨，默默耕耘，努力完成他所擔(dān)當(dāng)?shù)母黜?xiàng)工作, 在平凡的崗位上實(shí)踐著一位基層的鄉(xiāng)村教師對黨的教育事業(yè)的無限忠誠。

一、加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，堅(jiān)定政治立場。

文武同志一貫擁護(hù)貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策，堅(jiān)持黨的基本路線和黨的四項(xiàng)基本原則，在政治思想和行動(dòng)上與黨中央保持一致，自覺執(zhí)行黨的各項(xiàng)路線方針政策；認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想；認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中全會、中央新疆工作座談會精神，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定社會主義和共產(chǎn)主義的理想信念。注重學(xué)習(xí)的計(jì)劃、針對和實(shí)效性，不斷提高自身政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力，不斷增強(qiáng)黨性，注重理論聯(lián)系

實(shí)際；無論在黨的組織生活、學(xué)習(xí)討論，還是在任課教學(xué)中，都結(jié)合實(shí)際發(fā)表學(xué)習(xí)心得和融會貫通思想政治教育、特別是科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容，與同事們共同提高。堅(jiān)持大局觀念，勇于自我批評，團(tuán)結(jié)關(guān)心群眾，注意做好身邊群眾的思想政治工作。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力素養(yǎng)，創(chuàng)新服務(wù)教學(xué)管理。

在教學(xué)上，文武老師刻苦鉆研，勤于思考。愛一行才能鉆一行。對教育事業(yè)的愛，使得他在工作中不計(jì)得失，不懈地鉆研。她深信：扎實(shí)的基礎(chǔ)是完成工作的保證。他除了參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)專業(yè)知識。為了能有理有據(jù)地與家長進(jìn)行溝通交流以及更科學(xué)地解決工作中遇到的實(shí)際問題，他閱讀了《做最好的老師》、《新課改教師發(fā)展與教學(xué)新方法》、《給老師的一百條建議》等書籍，并認(rèn)真做好筆記。從書中尋找工作中感到困惑的、不太理解的問題的答案：通過學(xué)習(xí)她明白了為什么孩子會出現(xiàn)逆反心理；為什么教師的教學(xué)過程中說話要簡練等等。只要努力學(xué)習(xí)就沒有實(shí)現(xiàn)不了的目標(biāo)，這是他的親身感受。這些年來在教師的崗位上，他始終嚴(yán)格要求自己，當(dāng)好表率，并以個(gè)人的人格魅力去影響身邊的同事。他只有一個(gè)心愿----把心中所有的溫情化作無數(shù)份愛心奉獻(xiàn)給了她所熱愛的教育事業(yè)、把愛與智慧獻(xiàn)給了活潑可愛的孩子們。

在教學(xué)中，文武老師做到了勇于探索，開拓創(chuàng)新，努力提高業(yè)務(wù)能力和水平，定要讓學(xué)生學(xué)有所獲。文武老師任教信息技術(shù)學(xué)科，在現(xiàn)今的教育體制下，信息技術(shù)等課程被視為“二類課程”，即所謂的“副課”。但文武老師本著“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”的育人理念，明確教育方向，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良教風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在當(dāng)今信息技術(shù)在各領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的情況下，學(xué)習(xí)、掌握一定的信息技術(shù)知識是非常必須的！所以文武老師課下能主動(dòng)深入班級和學(xué)生，了解學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提

高學(xué)生主動(dòng)獲取知識、掌握技能、提高全面素質(zhì)和能力的自覺性，引導(dǎo)和教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)。課堂上，文武老師也根據(jù)學(xué)生學(xué)情、教材內(nèi)容等方面入手，更改教學(xué)方法，嘗試課改，從多方面入手激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助和鼓勵(lì)學(xué)生開展創(chuàng)新活動(dòng)，力爭使學(xué)生學(xué)有所獲。

三、關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，平等對待學(xué)生。

在教育中，文武老師確立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，倡導(dǎo)“人文主義”的教育。個(gè)體差異性決定了學(xué)生的發(fā)展程度有所不同。每個(gè)班級都有待進(jìn)步生，對于這些孩子，文武老師從不體罰，更不歧視，而是以真摯的愛去體貼他們，關(guān)心他們。文武老師始終堅(jiān)定教書育人是作為一名老師的天職。作為新世紀(jì)的一位人民教師，當(dāng)今社會文化多元，德育為先是我們必須秉承的。在教育教學(xué)工作中，文武老師始終堅(jiān)持“身正為范”、“尊重”、“平等”的理念教育學(xué)生。在當(dāng)今信息橫流的社會，學(xué)生獲取信息的渠道很多，信息量很大，與此同時(shí)他們的辨識、認(rèn)知水平也正處在一個(gè)成長的過程，如若盡言教，流形式，學(xué)生們會形成一種“大人騙小孩”的把戲。所以，在文武老師的教育工作中，他處處為學(xué)生之表率，用自己的實(shí)際行動(dòng)來影響學(xué)生，讓他們在潛移默化中受到感染，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會做人。

有一位同學(xué)叫李龍，他是班里一位較為特殊的學(xué)生，父母雙雙在外打工，孩子只能和姥姥一起生活，姥姥平時(shí)無法輔導(dǎo)他的功課，而且孩子的性格漸漸變得內(nèi)向，孤僻，對學(xué)習(xí)也提不起興趣。文武老師便在生活學(xué)習(xí)上處處關(guān)心他。通過細(xì)心觀察，從孩子的優(yōu)點(diǎn)入手，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這孩子計(jì)算技能力較強(qiáng)，于是文武老師讓其發(fā)揮其特長，在課上新課講完學(xué)生練習(xí)時(shí)，每次都讓他去幫助別的同學(xué)，指導(dǎo)別人完成練習(xí)。幫助他人，快樂自己。他自己也從中有了成就感，同學(xué)們對他也比較有好感，從而

激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在在這位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，而且不再做違反紀(jì)律的事。看到孩子的進(jìn)步，家長都非常高興。

四、愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

在作中，文武老師牢固樹立合作意識、整體意識、服務(wù)意識，識大體，顧大局，講協(xié)作，講原則。能以“尊重、平等”的理念，愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)同事、禮貌待人。平時(shí)注意和教師、部門的合作與交流，能積極主動(dòng)、耐心的為教育教學(xué)工作服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)。遇到問題，能虛心、耐心聽取他人意見，并不斷改進(jìn)工作方式、方法，做到在工作中與其他教師互相幫助共同提高。有了對工作的熱愛，對事業(yè)的追求，在工作中不增加強(qiáng)責(zé)任心，不計(jì)勞苦，一步一個(gè)腳印的去做好教學(xué)相關(guān)工作是黨員就要發(fā)揮先鋒模范作用，同時(shí)用自身的思想，行動(dòng)影響一些人，帶動(dòng)一些人。

五、視校為家，無私奉獻(xiàn)。

文武老師為了他鐘愛的教育事業(yè)，為了不辜負(fù)黨的教育和培養(yǎng)，他時(shí)刻聽從黨的召喚和安排，積極工作著。每次學(xué)校有什么臨時(shí)工作、任務(wù)交給他，他都不折不扣的完成。

記得在他2007年9月剛工作的時(shí)候，學(xué)校由老校區(qū)遷到新校區(qū)。由于新校區(qū)相關(guān)硬件設(shè)備還未配套完成，可學(xué)生太多，不得不搬到新校區(qū)。新校區(qū)可謂是“百廢待興”，許多東西都要從頭弄起。2007年9月他和我校原教務(wù)主任用時(shí)2個(gè)星期，爬上爬下，克服困難將學(xué)校的廣播系統(tǒng)安裝好；剛工作的第一個(gè)“十一黃金周”，他就沒有休息，他和學(xué)校不能回家的幾位老師花了一個(gè)星期的時(shí)間，將教師宿舍的高低床安裝好，以便教師放假歸來能住宿；將學(xué)校機(jī)房設(shè)計(jì)布線組裝好，以便孩子們能上信息技術(shù)課。后面又加班加點(diǎn)的將老校區(qū)的多媒體教室設(shè)備在新校區(qū)安裝好。這樣無私奉獻(xiàn)、加班加點(diǎn)工作的事情，不勝枚舉。雖然有時(shí)候也感到疲憊，但他想集體所想，急集體所急，對學(xué)校講奉獻(xiàn)。學(xué)

校需要他做什么他就要全力做好，只要學(xué)校有工作安排，他都痛痛快快接過來，踏踏實(shí)實(shí)干下去，盡職盡責(zé)，無怨無悔，用滿腔熱情奉獻(xiàn)著自己的青春與智慧。有付出才有回報(bào)，有工作才有快樂。他用熾熱的情懷，滿腔的摯愛，在工作中戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，得到了一次又一次的鍛煉。不斷實(shí)現(xiàn)著自我的人生價(jià)值。在榮譽(yù)面前，他無欲無求，他深知，是工作、學(xué)習(xí)磨礪了自己，是黨教育、培養(yǎng)了自己，做教師是他的所愛，他在創(chuàng)造中把快樂升華。

文武老師知道只有不斷的學(xué)習(xí)、工作，才不辜負(fù)組織對他的信任、培養(yǎng)。無論在成功或挫折面前，他都會懷著對工作的摯愛，對事業(yè)的虔誠，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)教師的風(fēng)采。這，就是一個(gè)對教育事業(yè)無限熱愛并執(zhí)著追求的青年教師的成長歷程，在這個(gè)光榮而神圣的崗位上，是堅(jiān)定的信念和對教育事業(yè)的熱愛讓他平凡的人生不斷精彩！而今，他正無限地疊加這份信念、在這平凡的崗位上譜寫著自己人生中更多新的篇章。

第二篇：“三育人”先進(jìn)個(gè)人主要事跡

“三育人”先進(jìn)個(gè)人主要事跡

首先，在思想道德素質(zhì)方面，我要求自己緊跟中央步伐及學(xué)校要求去做，始終以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。自擔(dān)任外國語學(xué)院學(xué)工辦副主任以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)踏實(shí)工作，不斷提高自己的理論修養(yǎng)，主動(dòng)向前輩們學(xué)習(xí)學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工作方法，重視工作能力的提高；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，吃苦耐勞，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，認(rèn)真做好學(xué)生常規(guī)管理工作，為學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)條件，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣；積極開展心理健康教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理困惑，并充分利用各方面資源，幫助學(xué)生解決心理隱患；認(rèn)真做好學(xué)生就業(yè)工作，教育學(xué)生認(rèn)清客觀形勢，準(zhǔn)確定位，積極就業(yè)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，注重學(xué)生各方面能力的拓展，為學(xué)生搭建鍛煉提升自我的平臺；注重科研，深入思考，發(fā)表多篇學(xué)生管理方面的論文。先后被評為暑期社會實(shí)踐先進(jìn)指導(dǎo)教師、優(yōu)秀班主任、學(xué)生工作先進(jìn)個(gè)人、學(xué)風(fēng)建設(shè)競賽月先進(jìn)工作者、優(yōu)秀黨員等。

第三篇：三育人先進(jìn)個(gè)人主要事跡

“三育人”先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料

張麗麗，2003年畢業(yè)于保定師院，后自學(xué)進(jìn)修2005年畢業(yè)于河北師范大學(xué)，至今已有11個(gè)年頭了。11年來一直在民辦學(xué)校任教，2006年進(jìn)入唐縣啟明學(xué)校工作，一直擔(dān)任一線的地理教學(xué)、班主任工作。作為一名民辦教師，本人具有更強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，對待學(xué)生更具愛心和服務(wù)意識。為履行好教書育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé)，努力加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。無論在教學(xué)崗位還是學(xué)生管理的崗位上，都能積極貫徹校領(lǐng)導(dǎo)要求與指示，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)地進(jìn)行教學(xué)和管理工作。本人在三育人工作中主要事跡可總結(jié)為以下幾個(gè)方面：

一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅(jiān)定

雖為一名普通民辦教師，本人從不懈怠，因?yàn)槲疑钚牛航處熯@個(gè)職業(yè)無論民辦與國辦在教書育人的意義同樣神圣，同樣光榮。所以在思想上更加嚴(yán)格要求自己，在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，不論是擔(dān)任班主任、還是科任教師，我都始終兢兢業(yè)業(yè)。在政治方面始終保持良好的思想政治素質(zhì)，理想信念堅(jiān)定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策。為人正直，做事干練，有高度的政治責(zé)任感和全局觀念。無論是自己的分內(nèi)工作還是分外的工作，都能積極參與，樂于為教師和學(xué)生服務(wù)，毫無怨言。同時(shí)，始終保持扎實(shí)的工作作風(fēng)，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，以身作則，做學(xué)生心中的好老師，做教師心中的好同事，領(lǐng)導(dǎo)心中的好員工。

二、抓安全，警鐘長鳴。

安全是學(xué)校一切工作的前提和基礎(chǔ)，如果沒有安全，正常的教學(xué)和生活將沒法保障。現(xiàn)在的中學(xué)生受整個(gè)社會大環(huán)境，特別是一些不良社會風(fēng)氣的影響，思想更為浮躁和偏激，容易在同學(xué)關(guān)系方面構(gòu)成安全隱患，許多因同學(xué)小矛盾而導(dǎo)致的同學(xué)間大打出手甚至是流血事件常常讓人觸目驚心。基于上述認(rèn)識，我加強(qiáng)了安全排查，密切關(guān)注學(xué)生間的矛盾，這成為了我工作的一個(gè)極其重要的組成部分。為此平時(shí)定期不定期的做好學(xué)生的違禁物品排查工作，如管制刀具、手機(jī)、煙、不健康書籍、散落的凳子腿等。同時(shí)，對學(xué)生之間矛盾進(jìn)行經(jīng)常性的明察暗訪。在這個(gè)過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，最終化解了許多潛在矛盾、避免了不良事件的發(fā)生，教育挽救了一批問題學(xué)生。8年來做到了安全做教育。

二、克服困難，勇挑重?fù)?dān)

2006年來唐縣啟明學(xué)校工作，不論在教育教學(xué)，班主任管理工作，還是學(xué)校的校本教研組織工作中，都兢兢業(yè)業(yè)。獲得學(xué)生、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評。本人現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校八年級6個(gè)班的地理課、八（6）班班主任、八年級年級組長、文綜教研組組長四項(xiàng)工作。由于家里沒人帶孩子，還和愛人（本校畢業(yè)班物理教師）共同帶女兒在校居住，所以可以想見我每天的工作生活會在繁忙和緊張中度過。更為糟糕的是去年初檢查出胃病，幾乎每天要忍受身體不適的折磨，為此我也向校領(lǐng)導(dǎo)辭過一部分工作，但是正值學(xué)校用人缺口，為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和托付，我毅然的肩負(fù)起全部工作直至現(xiàn)在。可以實(shí)事求是的說，我在盡我最大的努力工作和生活。想了很多，對現(xiàn)在的這種選擇無怨無悔。有時(shí)候會悲觀的想，我或許不能決定生命的長度，但是我可以拓展生命的寬度和深度。

三、愛崗敬業(yè)，打造獨(dú)特地理教學(xué)風(fēng)格

“其身正，不令則行”。作為一名普通教師，我首先把 “三育人”指導(dǎo)思想當(dāng)作是教育教學(xué)工作的一個(gè)基礎(chǔ)。善于與學(xué)生溝通、交流，理解學(xué)生的意見和心聲，征求學(xué)生對學(xué)校教學(xué)方面的建議或要求，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難，通過個(gè)別談心，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜求學(xué)時(shí)光、掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，閱讀優(yōu)秀書刊，這些都為學(xué)生成長成才起到了舉足輕重的作用。教學(xué)上，本人的第一大風(fēng)格——時(shí)事教學(xué)。本人關(guān)心國際國內(nèi)大事，有較好的政治敏銳性，及時(shí)上網(wǎng)捕捉最新動(dòng)態(tài)，選用于教育教學(xué)中，在教好課本知識的同時(shí)，讓學(xué)生了解傳播世界發(fā)展的前沿與新動(dòng)態(tài)，對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀方面的教育，做到教書與育人緊密結(jié)合。學(xué)生感興趣，開眼界，效果甚好。本人的第二大風(fēng)格——板圖。這是地理學(xué)科的基本功，也是本人特長，課本每張地圖在本人手中均可呈現(xiàn)于黑板上，這樣的地理教學(xué)更直觀更有針對性。本人的第三大風(fēng)格——唱歌及歌曲欣賞。本學(xué)期正著力打造知識與音樂共享的課堂，如在學(xué)香港時(shí)我有《東方之珠》、黃土高原我有陜北民歌《山丹丹開花紅艷艷》、北京我有N段的京劇名段、新疆我有《掀起了你的蓋頭來》，西藏我有《在那遙遠(yuǎn)的地方》、民族我有《五十六個(gè)星座》等等，課堂上有趣味，有藝術(shù)的享受，有對內(nèi)容更深入的理解，有對祖國的熱愛。

四、班主任工作愛字當(dāng)頭，因材施教，突出特長，全面育人

身為一名在民辦寄宿制學(xué)校班主任，奉獻(xiàn)和愛心是我們工作的靈魂，我與學(xué)生同吃同住（半月回家兩晚上），天長日久與學(xué)生結(jié)下了師生關(guān)系之外的一種親情，為了他們在校沒有后顧之憂，我常備針線，衣服破了給他們縫好（自己引以為傲的是他們說我縫的比他們母親要好，許多是用不著家長操心的。）；對有病有事的留守兒童或家長沒空的我親自帶他們外出解決。日常勤奮做好班主任的常規(guī)工作：檢查宿舍、教室、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；早晨、大課間親自帶領(lǐng)出操；每日三次勵(lì)志教育；每日兩次的查午休晚休情況；周一例會；周三大掃除，周六電視娛樂活動(dòng)等等，沒有特殊情況從未缺勤。在班主任的常規(guī)工作管理，習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)上，注重因材施教，對不同性格不同水平不同愛好和特長的學(xué)生采取有針對性的教育，也給與了不同的要求和期許。如：對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、意志力強(qiáng)的明星學(xué)生——閆延，則重點(diǎn)從性格著手，培養(yǎng)其顧全大局的心胸和謙虛謹(jǐn)慎的品質(zhì)；對成績優(yōu)異性格內(nèi)向的崔佳，則著力朝開朗外向方向引導(dǎo)，以便適應(yīng)這個(gè)開放的社會；對于學(xué)習(xí)成績不佳的宋碩和劉廣濤則鼓勵(lì)其發(fā)展體育特長；對于升學(xué)無望的部分學(xué)生則從其他方面發(fā)現(xiàn)其長處，鼓勵(lì)其自信，并要求他們學(xué)好基礎(chǔ)知識，建議他們將來進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)門技術(shù)也是十分不錯(cuò)的選擇等等。班級整體積極向上，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，在學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中均表現(xiàn)突出，人才涌現(xiàn)。

五、積極配合學(xué)校德育處工作

作為八年級組長，服從擁護(hù)學(xué)校各處室領(lǐng)導(dǎo)，顧全大局，積極團(tuán)結(jié)年級組各位同事，協(xié)調(diào)內(nèi)部事宜。用積極進(jìn)取，務(wù)實(shí)求真的作風(fēng)影響人，使年級組整體保持了團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌，各項(xiàng)工作走在了各年級組前列。特別是德育工作上，認(rèn)真組織各位班主任積極參與學(xué)校德育的各項(xiàng)活動(dòng)，如本學(xué)期配合德育處成功組織八年級全體師生集體到白求恩柯棣華紀(jì)念館掃墓；八年級學(xué)弟學(xué)妹為九年級百日誓師加油助威盛大儀式；學(xué)校學(xué)習(xí)衡水二中創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)；跑操比賽等等。總之認(rèn)真盡職履行年級組長職責(zé)，為學(xué)校德育工作盡自己一份微薄之力。當(dāng)然成績的取得離不開學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷，單位同事的鼎力支持以及全體學(xué)生的不懈努力。

六、重視自身學(xué)習(xí)與反思，著力于學(xué)校的校本教研

國家的振興在教育，教育的振興在教師，要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，教師必須具備優(yōu)秀、先進(jìn)的專業(yè)技能和教學(xué)理念。而且，當(dāng)今教育理念與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容飛速翻新、教學(xué)方法日益進(jìn)步、教學(xué)手的逐步現(xiàn)代化，這些對自己的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我必須不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以積極的心態(tài)主動(dòng)投入到教學(xué)實(shí)踐的改革中，摸索適合自己的嶄新的教學(xué)模式，為此也形成了自己的獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格（見上述）。為此，我努力學(xué)習(xí)和掌握本學(xué)科最新的理論成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)。在歷年的學(xué)校考核和學(xué)生的評教工作中均取得了較為優(yōu)秀的成績。同時(shí)，作為教研組長，利用網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊的媒介搜羅關(guān)于新課改的理論觀點(diǎn)以及成功經(jīng)驗(yàn)、模式等，不定期為組員培訓(xùn)，搞好組內(nèi)學(xué)習(xí)；積極帶頭實(shí)踐教學(xué)改革，認(rèn)真組織每一次課例研討活動(dòng)，在主題性課堂的推行下，探索出許多可行有效的教法和模式，取得了組內(nèi)廣泛共識，受到校領(lǐng)導(dǎo)和縣督導(dǎo)評估領(lǐng)導(dǎo)的多次肯定表彰。當(dāng)然，校本教研是一項(xiàng)長期的經(jīng)常地教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，期待本組在校本教研中取得更豐碩的果實(shí)。

七、奉獻(xiàn)教育，無怨無悔

作為骨干教師就要發(fā)揮先鋒模范作用，同時(shí)用自身的思想，行動(dòng)影響一些人，帶動(dòng)一些人。在工作中牢固樹立合作意識、整體意識，識大體，顧大局，講協(xié)作。在工作中不計(jì)勞苦，一步一個(gè)腳印的去做好。想集體所想，急集體所急，對學(xué)校講奉獻(xiàn)，對學(xué)生講愛心。甘做大廈的奠基石。盡職盡責(zé)，無怨無悔，用滿腔熱情奉獻(xiàn)著自己的青春與智慧，在教育事業(yè)中去不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。一年來，由于胃病困擾，我身體情況一直不容樂觀，期間我想了很多，最終用保爾柯察金的話說服自己：人的生命是有限的，我們要將它投入到無限的為人類解放的事業(yè)中去。所以我只有不斷的學(xué)習(xí)、工作，才不辜負(fù)學(xué)校對我的信任、培養(yǎng)，更不辜負(fù)自己寶貴的生命。無論在成功或挫折面前，我都會懷著對工作的摯愛，對教育事業(yè)的虔誠，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)教師的風(fēng)采和真正的人字的寫法。在這個(gè)光榮而神圣的崗位上，堅(jiān)定的信念和對教育事業(yè)的熱愛會讓我平凡的人生精彩不斷！我將在這平凡的崗位上譜寫著自己人生中更多的精彩篇章，為地方教育盡自己的綿薄之力。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

“三育人”先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料

張

麗

麗

唐縣啟明中學(xué)2014/5/16

第四篇：三育人先進(jìn)個(gè)人主要事跡

“三育人”先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料

我叫，2005年南京師范大學(xué)碩士畢業(yè)后在山西師范大學(xué)文學(xué)院任教，至今已有個(gè)年頭了。在校工作8年來，一直擔(dān)任一線的教學(xué)、學(xué)生管理工作。作為一名教師，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感、誠實(shí)守信、虛心踏實(shí)、性格開朗、樂于助人，具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，熱愛教育事業(yè)，能緊緊圍繞教育、教學(xué)這個(gè)中心。為履行好教書育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé)，努力加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。無論在教學(xué)崗位還是學(xué)生管理的崗位上，都能積極貫徹院領(lǐng)導(dǎo)要求與指示，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)地進(jìn)行教學(xué)和管理工作。

一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅(jiān)定

作為一名黨員教師，我努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。在思想上嚴(yán)格要求自己，在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，不論是擔(dān)任班主任、還是科任教師，我都始終兢兢業(yè)業(yè)。在政治方面始終保持良好的思想政治素質(zhì)，理想信念堅(jiān)定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策，在大是大非面前立場堅(jiān)定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。為人正直，做事干練，有高度的政治責(zé)任感和全局觀念。無論是自己工作分內(nèi)還是分外的工作，都能積極參與，樂于為教師和學(xué)生服務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言，及時(shí)認(rèn)真完成工作任務(wù)。同時(shí)，始終保持扎實(shí)的工作作風(fēng)，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，以身作則，做學(xué)生心中的好老師，做教師心中的好同事。

二、愛崗敬業(yè)，爭當(dāng)師生表率

“其身正，不令則行”。作為一名普通教師，我首先把 “三育人”指導(dǎo)思想當(dāng)作是教育教學(xué)工作的一個(gè)基礎(chǔ)。善于與學(xué)生溝通、交流，理解學(xué)生的意見和心聲，征求學(xué)生對學(xué)校教學(xué)方面的建議或要求，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難，通過個(gè)別談心，專題研討、形勢報(bào)告等方式加以教育和利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜求學(xué)時(shí)光、掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，閱讀優(yōu)秀書刊，這些都為學(xué)生成長成才起到了舉足輕重的作用。教學(xué)上，能夠本著為人師表、嚴(yán)于律己的精神，大量查閱文獻(xiàn)資料，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在教好課本知識的同時(shí)，讓學(xué)生了解傳播學(xué)發(fā)展的前沿與動(dòng)態(tài)，還能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀方面的教育，做到教書與育人緊密結(jié)合。在2007獲得了優(yōu)秀輔導(dǎo)員的光榮稱號。

三、積極向上，堅(jiān)持科學(xué)研究

國家的振興在教育，教育的振興在教師，要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，教師必須具備優(yōu)秀、先進(jìn)的專業(yè)技能和教學(xué)理念。而且，當(dāng)今教育理念與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容飛速翻新、教學(xué)方法日益進(jìn)步、教學(xué)手的逐步現(xiàn)代化，這些對自己的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我必須以積極的心態(tài)主動(dòng)投入到教學(xué)實(shí)踐的改革中，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。為此，我努力學(xué)習(xí)和掌握本學(xué)科最新的理論成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)。同時(shí)，借鑒和學(xué)習(xí)所在教研室其他老師先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，做到專業(yè)研究與教學(xué)研究相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充，在學(xué)有所長的同時(shí)做到教有所成。8年來發(fā)表專業(yè)論文8篇，在與他人合作的基礎(chǔ)上，申請了山西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011課題，指導(dǎo)2013大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，在完成10萬字的碩士學(xué)位論文的基礎(chǔ)上又完成了近25萬字的博士學(xué)位論文。不僅在歷年的學(xué)校考核中合格而且在學(xué)生的評教工作中取得了較為優(yōu)秀的成績。

四、以身作則，勇于挑起重?fù)?dān)

自2005年參加工作以來，我一直以一名高校教師的基本要求來嚴(yán)格要求自己，生活上嚴(yán)謹(jǐn)樸素，學(xué)習(xí)上刻苦努力，工作上以身作則勇挑重?fù)?dān)。作為高校的輔導(dǎo)員，我始終將自己定位在一切服務(wù)于教育事業(yè)，一切服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展之中，甘當(dāng)學(xué)生的貼身保姆。通過與學(xué)生的交流、談心，了解了學(xué)生的心態(tài)、內(nèi)在思想，幫助學(xué)生分析問題，解決問題。同時(shí)，甘當(dāng)家庭和學(xué)校聯(lián)系的橋梁，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)和思想變化情況，能夠經(jīng)常性地與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，使學(xué)校、家庭和社會三者緊密結(jié)合，將一些具體問題解決在萌芽之中，讓學(xué)生在一個(gè)良好的大環(huán)境中接受教育，健康成長。8年來，我以扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到了社會、家長和師生的好評。與此同時(shí)，以德育人的教育理念、執(zhí)著無悔的敬業(yè)精神和開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的賞識。當(dāng)然成績的取得離不開學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷，單位同事的鼎力支持以及全體學(xué)生的不懈努力。

五、奉獻(xiàn)教育，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神

作為黨員教師就要發(fā)揮先鋒模范作用，同時(shí)用自身的思想，行動(dòng)影響一些人，帶動(dòng)一些人。在工作中牢固樹立合作意識、整體意識，識大體，顧大局，講協(xié)作。注意同本學(xué)科教師的合作與交流。遇到問題集體討論研究，做到與其他教師在教學(xué)中互相幫助、共同提高。只要有了對工作的熱愛，對事業(yè)的追求，就能在工作中不計(jì)勞苦，一步一個(gè)腳印的去做好。想集體所想，急集體所急，對學(xué)校講奉獻(xiàn)，對學(xué)生講愛心。甘做大廈的奠基石。盡職盡責(zé)，無怨無悔，用滿腔熱情奉獻(xiàn)著自己的青春與智慧，在教育事業(yè)中去不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

只有不斷的學(xué)習(xí)、工作，才不辜負(fù)組織對我的信任、培養(yǎng)。無論在成功或挫折面前，我都會懷著對工作的摯愛，對教育事業(yè)的虔誠，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)黨員教師的風(fēng)采。在這個(gè)光榮而神圣的崗位上，堅(jiān)定的信念和對教育事業(yè)的熱愛會讓我平凡的人生精彩不斷！我將在這平凡的崗位上譜寫著自己人生中更多的精彩篇章。

第五篇：2009.2“三育人”先進(jìn)個(gè)人事跡

“教書育人,管理育人,服務(wù)育人”先進(jìn)事跡

教書育人是教師的宗旨。身為一名普通的教師，我在7年多的教學(xué)生涯中，一直本著這個(gè)宗旨，熱愛教育事業(yè)，勤于思考，樂于奉獻(xiàn)。教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，管理上嚴(yán)格要求，無私奉獻(xiàn)，以個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)感染影響著我的學(xué)生健康成長。

一、在課堂教學(xué)中，“教書”與“育人”并重

我始終堅(jiān)持“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，勤于鉆研教材，不斷改進(jìn)教法，積極營造民主和諧的教學(xué)環(huán)境，采用合理的教學(xué)方法，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。注意將傳授專業(yè)知識與思想教育有機(jī)結(jié)合，一方面充分發(fā)掘教材的深刻思想內(nèi)涵，另一方面，注意合理地運(yùn)用教法，使學(xué)生在接受知識的同時(shí)，受到良好的思想教育。

二、寓“育人”于教學(xué)的各教學(xué)環(huán)節(jié)中

除了緊張的課堂教學(xué)，我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行業(yè)余學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)，人生美丑教育。學(xué)生不僅學(xué)到了知識，提高了是非觀念，而且懂得了熱愛生活，也對未來充滿自信。我牢記作為一名教育工作者，擔(dān)負(fù)著宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。

三、寓“育人”思想于師生的交往之中

平時(shí)我注意觀察學(xué)生的言行，主動(dòng)與有情緒同學(xué)交談、溝通。由于我的親和友善，學(xué)生很愿意與我交談。在交談中，我努力幫學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，并熱心為他們解決學(xué)習(xí)、生活、感情等方面的困難。

四、為人師表，為學(xué)生樹立良好的榜樣

“學(xué)高為師，德高為范”，我始終以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。平時(shí)我注意加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，為學(xué)生樹立一個(gè)勤奮好學(xué)、積極向上的良好形象。另外，也通過內(nèi)在的修養(yǎng)，用自己良好的道德修養(yǎng)、高尚的情操、坦蕩的胸懷、正直的為人去感染、影響學(xué)生，以期潛移默化學(xué)生。