第一篇：老師我是你的粉絲

老師，我們是你的粉絲

余江韜奮學校五（1）班艾冰怡

每個人都有偶像，我最崇拜的偶像是楊老師,我就是楊老師的粉絲.。

要問為什么？因為楊老師是全校師生無人不知，無人不曉的“玩兵”。自打開學那天，老師第一次和我們見面就是這么說的“同學們，我姓楊，教大家語文，別的老師、同學都稱呼我“楊校長”，但我更喜歡聽你們叫我‘楊老師’或‘楊大姐’，我喜歡和你們交朋友，希望成為你們的‘知心姐姐’或‘老師媽媽。’”聽著老師的自我陳述，我好奇地望著她那炯炯有神的眼睛，意外地發現目光里流露著淳樸的童心。

就說上次我們在教室里看《唐山大地震》的電影吧，看到傷心處，老師也和我們女生一樣，哭得稀里嘩啦，不停地從李洋手上接過紙巾；看到令人高興地地方，她也“哈哈”大笑，甚至會情不自禁地拍手叫好。看完電影，同學們興致勃勃地談論著，都忘記了排隊進餐廳吃飯，要換成別的老師，早就要大聲吼：“喂！吵什么！排隊！趕快排隊去！”而我們這位楊老師卻恰恰恰相反，坐在教室里微笑地傾聽著我們對電影的評價，還不時插上幾句，發表自己的看法。從她的一點一滴言行中，我真感覺不到她已是四十歲的人，比我媽還大六歲呢。

我最喜歡吃過晚飯的那段時間了，因為只要晚自習是楊老師坐班，那個黃昏一定是有趣而有意義的。她才不像其他老師那樣早早地把學生趕進教室寫作業、背作文。她有時帶我們到操場上玩丟手絹、老鷹捉小雞的游戲，或者玩跳繩、踢鍵子的比賽，不過，輸了的可要背剛學過的課文或課外古詩喲。有時帶我們去校外觀察“墻角縫里的小草”、“石頭底下的蚯蚓”、“骨頭旁邊的螞蟻”。有時帶我們進教室猜謎語、說笑話、講故事、詞語接龍。有時還和我們一起靜靜地看書，一看就是幾個小時。好幾次，下了晚自習我們都全然不知，等到生活老師來催我們到寢室睡覺去，我們一個個才從那精彩的情節中走出來，怪不得生活老師都說我們五（1）班學生全是“書迷”。在老師的影響下，《三國演義》、《森林報》、《西游記》、《小木偶奇遇記》、《昆蟲記》??我都看過，一年下來，我競閱讀了25本書。哈哈，也不知楊老師使用了什么魔法，我們全班同學都酷愛語文了。就說上周吧，我們剛學完《把鐵路修到拉薩去》，楊老師卻又當起了音樂老師，教我們唱《坐著火車去拉薩》，課間還教我們跳這個廣場舞呢，真有意思！嘿嘿，楊老師，我們都愛死你了！

你知道嗎，我們都是你的粉絲！指導老師：楊秋楓

第二篇：老師也有粉絲

老師也有粉絲

我在課堂上，常常根據課文內容，簡介一些生活小常識，學生總是聽得津津有味。有一次，我剛吃完晚飯，天已盡黑，我班學生舒俊給我來電，說他家的電燈全不亮了。我必須去一趟，因為他是一個留守兒童。我帶上工具其上摩托車順著他給的路線飛馳而去，幾里路下來，我就發現有一只手電筒，向我繞著圈，這是舒俊給我的信號。眼前這個目光充滿焦慮和期待的小男孩果然是舒俊。我進了他家，幾間屋子漆黑一片。我拿著工具來到配電箱，用電筆測一下閘刀下樁頭，一切正常。我又拿著電筒順著電線找到最近的用電器，再測量兩個接線柱，發現都有電，一定是零線斷路。拉下閘刀，很快就找到了問題，電線上有一處接頭被氧化了，我很快把電線接好，合上閘刀，燈亮了。他的奶奶激動地說：“戚老師，太感謝你了。我孫子平時總說戚老師什么都懂，果真如此。”雖然舒俊沒說話，但是他的眼神已經告訴了我：“戚老師，你真棒。”從此以后，他聽我的課更認真了，也更聽話了。他成了我的“粉絲”了。

第三篇：韓寒你是我最想擁有的粉絲（范文模版）

韓寒你是我最想擁有的粉絲

我的強項是陪女兒玩

韓寒最喜歡的一首歌，叫《野百合也有春天》。很早以前他就說過：我要生三個孩子，分別叫小野、小百和小合。所以，當女兒生下來之后，韓寒見到她的第一句話就是：“小野，幸虧你來了，要不然這個好名字沒人用多可惜啊。”

女兒和韓寒最親，親到什么程度？比如家人給女兒喂飯的時候，女兒一定要求韓寒也坐在一旁，自己來給他喂飯，于是形成“家人喂她，她喂爸爸”的局面。平時，韓寒很多時間不在家，但只要一回家，一進家門，說一聲：“滾過來。”女兒立即像個小肉球一樣，從家里的某個角落，自己“滾出來”了。這讓家人很不爽，因為在對女兒的付出上，家人比他的付出要多得多。“我不負責她睡覺，也不負責給她換尿布，但是她就是聽我話，最喜歡我。”說這番話時韓寒不無得意。

迄今為止，他給女兒做過的菜就是白水煮蛋。白水煮蛋把握火候很難，他的方法是多放幾個，分時段撈出，總會有一個是好的。不過女兒似乎對他的廚藝很不給面子，“剛吃了一口就吐了出來”，讓韓寒斷絕了成為一個為女兒下廚的慈父的意愿：“伺候女兒吃喝拉撒實在不是我的強項，我的強項是陪女兒玩，我們管這叫‘探險’。”

有一次，韓寒帶女兒出去“探險”，路邊有一朵小花，女兒要摘，韓寒教育女兒：“小野，你看，花也是有爸爸媽媽的，你可以把她摘走嗎？所以，你要對她說些什么呢？”女兒若有所思地點點頭，走過去，對著那朵花說：“乖，和爸爸媽媽說再見。”韓寒立馬暈了。還有一次，父女倆在一家商場門口看到一只電動玩具熊，玩具熊通了電，一直在那里招手，小野就一直在那里看。一直看到商店要關門 了，玩具熊也被切斷了電源，幾個店員出來要把熊給搬進去，小野很失落，幾個店員就安慰她說：“小朋友，這個熊熊在這里站了一天了，它困了，要回去休息了，我們讓它回去睡覺吧。小朋友有什么要對熊熊說的嗎？”小野說：“它的開關在哪里？”韓寒立馬又暈了??

女兒的古靈精怪，讓韓寒現在就開始擔心將來有一天自己會駕馭不了，不過到目前為止，他依然是女兒最喜愛最崇拜的男人。每次他去賽車，如果不方便帶女兒去現場，女兒就會在家里看電視轉播，一邊看一邊口中念念有詞：“爸爸是那臺賽車，我就是他后面那一臺，我們在排隊，一起參加比賽。爸爸是冠軍，我也是冠軍??”最絕的是父女倆似乎有心靈感應，韓寒說他如果幾天不見女兒，根本受不了，緩解思念的方法就是打電話；而每次只要女兒在家里突然念叨爸爸的時候，家里人就知道，韓寒的電話要來了，屢試不爽。

而韓寒，也多次在公開場合發表過對女兒“愛的宣言”：“全世界我只想爭取一個粉絲，就是我的女兒。”

“我太喜歡我女兒了，希望她健康快樂，有沒有出息都是假的，我只要她人品好、善良。我要一輩子供養我女兒，讓她衣食無憂，想玩什么就玩什么，什么出人頭地、理想抱負，都是空的。她想要什么，我給她什么，就算哪天賺不到錢了，我就是給李彥宏開車也要讓她過得好。”

“我肯定希望她的青春有初戀，她的男朋友一定要靠譜一些。當她確認她有男朋友的時候，我保證在72小時之內，她的男朋友會被我查個底朝天。”

聽聽這些狂熱的愛的表白，似乎不是一位父親對女兒，而是一個男人對他深愛的情人，也由此想到那句流傳甚廣的話：女兒是父親上輩子的情人。而一向卓爾不群的韓寒，這一次終于未能免俗。

我竟變得柔和許多

之前，他對于媒體一概采取不合作的態度。特別是有了女兒之后，很多媒體都渴望拍到他女兒的照片，甚至他身邊的朋友都收到過媒體重金購買韓寒女兒照片的信息。這讓他十分惱火，曾經揚言：“如果哪家媒體不經我的允許發表我女兒的照片，我會和他們死磕到底！”而一向無孔不入的媒體，這一次，也理解了一位父親想要保護女兒的心情，善意地選擇了尊重。而媒體的善意也讓他開始反思，自己之前那么大的敵意有沒有必要，他最終選擇了在自己的微博上公布女兒的照片。他說：“女兒那么可愛，我想，為什么要把她藏起來呢？我愿意和更多人分享我作為一個父親的驕傲和幸福。”

對自己看不慣或者看不上的人，以前韓寒總是冷嘲熱諷，簡直讓對方恨不得找個地洞鉆進去，但是現在，他懂得了嘴下留情，他會想到：哎，人家也是當父親的人，沒準還有個女兒呢，我怎么也得給人家在女兒面前留點面子。甚至，他工作室的一名員工，三天兩頭請假，常常在忙的時候找不著人，但當韓寒知道他竟然是一名單身父親時，破例允許他把工作帶回家做，每個月只要來一次工作室就行了。韓寒說：“對于大多數人來說，生活是艱難的，尤其是對一名單身父親。”

因為女兒，韓寒也開始了更多的嘗試。比如，他以前除了寫作和賽車外，拒絕參加任何活動，而今年，在好萊塢動畫大片《極速蝸牛》中，他破例參加了配音工作，為男主角獻聲。他說：“接受配音最重要的動力就是，我希望在這些經典動畫片中為自己的女兒留下一些印記。我希望當她聽到影片中出現老爸聲音的時候會感到興奮，我女兒到時候可以向她的同學吹吹牛。”

他甚至為一部巨型科學文藝畫冊《它們》做起了主編。起初，他對主編此書并不自信，直到有一天女兒翻到了這本書，對著那些圖片興奮地大呼小叫，并指著一只劍龍說：“烏龜。”韓寒在這本書的跋中寫道：“我女兒對恐龍最感興趣，我想有一天她一定會問我：恐龍為什么不見了？我只能翻開這本書告訴她：往事的確如煙，灰飛煙滅，就算是地球或者是恐龍，也難逃。”當了父親的他表示，今后會更多地關注青少年教育。

就這樣卸下了盔甲，拔掉了渾身的刺，成為一個溫柔地對世界張開雙臂的人，韓寒說：“我的終極夢想，是成為一個不讓女兒感到羞愧的父親。”

小野，我愿做你登高望遠時的那張防墜網

目前女兒喜歡唱歌、看書、畫畫，以及各種賽車，但似乎沒有哪家幼兒園能同時滿足韓小野的諸多愛好。為此，韓寒甚至親手為女兒編寫文科類教材。看過那些教材的人都嘆為觀止，認為“如果能出版一定會暢銷”。能不暢銷嗎？因為里面的文章是他自己親自寫的，里面的插圖是他請國內一流的兒童插畫家畫的。為了幫助女兒弄懂孟浩然的《春曉》這首詩的意境，他不惜花上一整晚，為女兒挑選與這首詩相符的音樂，再配上插圖和由他自己翻譯的譯文，給女兒講解。他唯一遺憾的是自己是理科“白癡”，所以沒法幫助女兒編理科教材，“這個只能委屈女兒去學校學了。”

他也會讓女兒參加到他的公益活動當中。比如這個冬天，社區里舉辦一個“給貧困山區的孩子送冬衣”的活動，在整理衣物的時候，韓寒把女兒拉過來，讓她選一件自己最喜歡的玩具，送給山區的小朋友。結果，女兒躲在自己的小房間里糾結了半天，甚至哭了一鼻子，最終還是戰勝了私心，將自己最喜歡的一輛賽車模型拿了出來。這讓韓寒非常欣慰，他說：“我只希望她善良。善良的人，人生不會太壞的。這樣即使有一天我不在她的身邊守護她了，我也可以放心。”他全身心地享受著女兒帶給他的種種新奇又柔軟的感受，并且心甘情愿在這樣的感受當中，頭發越剪越短，笑容越來越多，成為一名只屬于女兒的“韓小寒”（這是女兒對他的愛稱）。

責編/梅子

第四篇：我是忠臣粉絲日記作文

最近為軍訓做準備同時也是非常的無聊。我就只好打開酷狗慢慢聽歌嘍。一邊聽歌一邊看評論，人生日常的事情。

這時門鈴響了，我立即摘下耳機，跑向門口。原來是送快遞的，唉，是媽媽買的測試題。腦漿崩裂，拿出充氣筒，想什么時候捏爆就行，就憑一句話。

充氣筒步驟

1、再次點開酷狗。

2、搜索童可可那列。

3、發評論。

想說什么壞話都可以在那里盡情地爆料，但前提是要關于童可可她的事情。比如：兮飯幫：子曰：童大媽，厚臉無恥，非人也，非人也。

可樂幫：以后本兮的事正相大白后，如果不是童可可做的，兮飯tm都給可樂們道歉。無幫：兮飯，可樂，你們不要再互掐了。兮爺在生前跟童可可最要好。如今她走了，這是事實，不管兮爺的離開和可可有沒有關系，我相信兮爺一定不希望看到這一幕。我是兮飯幫的，你們吶？我就發了一句出出氣：我告訴你們，如果你們在罵童可可是老巫婆，我們就是朋友。

第五篇：學生,你是我的老師

學生，你是我的老師

臨朐縣柳山鎮柳山小學 張桂麗

干教師已有十二個年頭了。今天，我卻想說：學生，你是我的老師。

為了慶祝國慶節，鎮里要舉行“歌唱祖國”演講比賽，要求我們學校選出一名教師和一名學生參加。經過初選，我和我班學生小雪有幸成為參賽選手。為了取得好成績，我帶領著小雪利用課余時間背稿子，很快我們就都背熟了。接下來便是演講了，可排來排去，李雪卻一個手勢也沒有。這怎么行呢？放學時，我再三囑咐她：“一定要搭配合體的動作，回家你再好好想想。”

第二天上課時，我對學生們說：“離下課還有十分鐘左右的時間，同學們聽一聽我和小雪的演講好嗎？”“好！”學生們異口同聲地回答。“那你們可得認真聽，多給我們提些建議。”我先讓小雪演講，她講得非常熟練，充滿感情，只是動作、手勢少了點。輪到我了，不知怎么搞的，本來感覺很熟的稿子，我卻講著講著忘了詞。只好打開講稿子看了又看，才能接著講下去，哪里還顧得上有什么動作。在學生面前，我真不知該說些什么好，小雪的表現要比我強得多，我只能在心底默默地對自己說：“學生，你是我的學生。”

我決心向小雪學習。離演講比賽只剩下半天時間了，我抓緊排練了起來。晚上睡覺時我也在心里默默地背稿子，早晨天還沒放亮，我又站在大壁鏡前反復地演講，看動作手勢是否合適。小雪的表現在不停地激勵著我。

比賽開始了，小雪以聲情并茂的演講博得了聽眾熱烈的掌聲，我又一次在心底里對自己說：“學生，你是我的老師。”經過激烈的比賽，我倆分別獲得了教師組和學生組的一等獎。但我知道，我的表現遠不如小雪。現在，我真想大聲呼喊：“學生，你是我的老師。”

經過這件事，我陷入了沉思。是啊，在學習生活中，很多時候都是我們教師要求學生去做什么事情，要做得怎么樣；如果做得不好的話，我們還會去批評他們，卻根本沒有體會到說著容易做起來難。光說不做的我們，不妨在要求學生的同時，自己也來做做同樣的事情。這樣我們的感受就會豐富一些，我們對學生的要求就會實際一些。教學中，讓我們和學生共同成長，從而起到教學相長的作用，何樂而不為呢？你不妨也來試一試，看看是否會有同樣的感受。學生，你是我的老師。