第一篇：中學(xué)校長對學(xué)校管理工作匯報(bào)材料（范文模版）

埝頭中學(xué)學(xué)校管理匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位校長，大家上午好：

很榮幸有機(jī)會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)和校長們匯報(bào)工作，自教育局提出“雙四戰(zhàn)略”實(shí)施以來，根據(jù)我校實(shí)際情況，現(xiàn)將學(xué)校各方面管理匯報(bào)如下：

一.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子管理

我們學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)是老中青相結(jié)合，時(shí)時(shí)以團(tuán)結(jié)協(xié)作為宗旨。雖然有不同的分工，遇到問題也是主動(dòng)互相出注意，拿意見，身先士卒，以身作則，任何一位中層領(lǐng)導(dǎo)都戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，像張立峰和楊紅光兩位主任，一直擔(dān)任班主任和兩個(gè)班的語文課，起到了模范帶頭作用，教師們看在眼里，表現(xiàn)在行動(dòng)上。

二.重視德育教育

我校一直堅(jiān)持讓學(xué)生以做人為本。成績不好可以慢慢提升，人品不好就會(huì)毀掉一輩子，甚至一個(gè)家庭。應(yīng)該怎樣進(jìn)行德育教育，除班主任的苦口婆心以外，學(xué)校每周一早操時(shí)間進(jìn)行升國旗儀式，各班級輪流在國旗下進(jìn)行演講并宣誓。每天起床鈴響后，學(xué)校所播放音樂都是一些愛國和感恩的歌曲，比如，之前播放：感恩的心，爸爸，校園的早晨；本周剛更換為：黃河大合唱，中國中國，鮮紅的太陽永不落等；周六放學(xué)時(shí)播放：媽媽我想你，祝你平安等。學(xué)校還成立了學(xué)生的廣播站，每天吃飯前后時(shí)，將一些好人好事，優(yōu)秀作文進(jìn)行播放，起到了很好的效果。

三.注重安全教育和管理

因我校全封閉管理，全部學(xué)生吃住在學(xué)校，在安全教育和管理上

增加了一定難度。每周一升國旗學(xué)生宣誓后，由主抓安全的楊紅光主任把上周各班出現(xiàn)的一些情況向全體學(xué)生通報(bào)，該批評的批評，該表揚(yáng)的表揚(yáng)，讓班主任把受的批評的學(xué)生進(jìn)行再教育。政教處每周對宿舍進(jìn)行不定時(shí)搜查，發(fā)現(xiàn)帶違禁物品的學(xué)生，政教處登記后交辦主任進(jìn)行個(gè)別教育，嚴(yán)重的通知家長來學(xué)校共同教育，達(dá)到家校共管的效果。

四.校園文化建設(shè)

干凈整潔并具有文化氛圍的校園能讓師生舒心的工作和學(xué)習(xí)。每個(gè)班外面走廊的墻壁上都有本班學(xué)生的作品，根據(jù)各班情況，鋼筆字，繪畫，優(yōu)秀作文等定期更換。每班外面的墻上懸掛的不是名人名言，而是該班學(xué)生推選出來的學(xué)習(xí)之星，道德之星等，每學(xué)期進(jìn)行再推選再更換，這樣使每一位學(xué)生都有爭勝心。

五.課外活動(dòng)

為使學(xué)校增加活力，必須開展豐富多彩的課外活動(dòng)，我校每周三、周五下午第三節(jié)為課外活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行各項(xiàng)課外活動(dòng)。籃球隊(duì)生龍活虎，書法和繪畫班繪聲繪色，電子琴班琴聲悠揚(yáng)，舞蹈隊(duì)和鑼鼓隊(duì)響徹云天，圖書閱覽室學(xué)生絡(luò)繹不絕，這樣豐富了學(xué)生的課外生活。

六.狠抓班級管理

學(xué)校從學(xué)生出操、班主任出操、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、公務(wù)保護(hù)、課外活動(dòng)等各方面制定了一套班級管理制度，積分形式的評價(jià)，每月班主任費(fèi)由本班所得積分分配，年終推出的優(yōu)秀班主任和考核都有本班所得積分評出，特別是出現(xiàn)如打架，吸煙，喝酒，跳墻，上網(wǎng)，截

他人財(cái)物，破壞公物，頂撞老師的現(xiàn)象，對相應(yīng)的班主任嚴(yán)重扣分，這直接影響班主任的年終考核，因此，每位班主任都能盡職盡責(zé)，不甘落后。

七.教學(xué)常規(guī)管理

以上所做的都是為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生成績負(fù)責(zé)，我們學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理上分教師和學(xué)生兩個(gè)層次，其中，教師常規(guī)管理有縱向和橫向的管理，縱向是六大教研組，橫向是三個(gè)年級組。六大教研組是：語文組，數(shù)學(xué)組，英語組，理化生組，史地政組和音體美組，教研組由張立峰主任主抓，每周每個(gè)組都要進(jìn)行公開課，由各教研組長安排，聽課時(shí)本組全體教師都要到位，每人一份評分表，當(dāng)場打分，聽完課之后也不搞大型的說課評課，就在教室外或年級組辦公室進(jìn)行點(diǎn)評，每位聽課老師必須先提兩個(gè)缺點(diǎn)之后才能說出優(yōu)點(diǎn)，后面的老師所提的缺點(diǎn)不能和前面的老師重復(fù)。有的老師風(fēng)趣地說：“俺是最后點(diǎn)評的，非要從雞蛋里挑骨頭來。” 經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)，現(xiàn)在的公開課已經(jīng)不是以前的只搞形式了，大部分老師能達(dá)到給聽課的老師主動(dòng)要缺點(diǎn)，為了公開課留有影像資料，學(xué)校購買了攝像機(jī)，把公開課錄下來，讓講課的老師反復(fù)觀看，從中找出自己的缺點(diǎn)。

期中和期末前，各教研組把所有老師的上課得分總和按名次公示到校園黑板上，完全公開透明，對每個(gè)教研組中百分之三十的老師進(jìn)行現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，這樣，大大提高了任課老師上課的積極主動(dòng)性，起到了向課堂要質(zhì)量的效果。

教學(xué)常規(guī)管理的橫向是三個(gè)年級組，由張進(jìn)朝主任主抓，主要是

對各年級任課教師的教案，作業(yè)，聽課筆記等進(jìn)行兩周一次的檢查，檢查細(xì)則是按教育局要求制定出來的，每個(gè)年級組都有一名年級組長，由老師配合進(jìn)行檢查，檢查的老師輪流進(jìn)行，檢查結(jié)果通知本人并進(jìn)行公示，讓每位老師都知道自己所處的位置，也是在期中和期末前排名，各年級組中，對每百分之三十的老師進(jìn)行現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。

這樣，在教學(xué)常規(guī)管理中就達(dá)到了相互交錯(cuò)的網(wǎng)格狀管理模式，目前，學(xué)校老師人人不甘落后，爭自習(xí)現(xiàn)象出現(xiàn)了，沒爭到自習(xí)的老師就在晚上補(bǔ)課。比如：九年級明年要中考，學(xué)校規(guī)定九年級在八點(diǎn)半下夜自習(xí)后延長一個(gè)小時(shí)，對九年級學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)習(xí)的老師會(huì)有一定的補(bǔ)助。但近幾周來，七、八年級每天晚自習(xí)后都有六七個(gè)老師在教室內(nèi)給學(xué)生上課或者輔導(dǎo)。我看在眼里，敬佩在心上，因?yàn)槠甙四昙壯a(bǔ)習(xí)是沒有相應(yīng)補(bǔ)助的。

在“雙四戰(zhàn)略”的指導(dǎo)和實(shí)施下，我校對學(xué)生也進(jìn)行了檢測和排名，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。本次期中考試中，我校對學(xué)生進(jìn)行了排名，把學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生帶照片公示在公示欄上。這次共獎(jiǎng)勵(lì)了190名學(xué)生，三個(gè)年級重獎(jiǎng)學(xué)生70名，每人獎(jiǎng)飯票40斤，并召開了表彰大會(huì)進(jìn)行表揚(yáng)，70名優(yōu)秀學(xué)生家長全部參加了表彰大會(huì)，給他們披紅戴花，以及讓學(xué)生家長代表上臺(tái)發(fā)言。會(huì)后家長主動(dòng)找班主任了解學(xué)生在校情況并合影留念，有的家長在他們離開學(xué)校，騎電動(dòng)車回家的路上，也沒舍得把花摘掉。

為落實(shí)教育局的“雙四戰(zhàn)略”，我校做的還不夠，還有個(gè)別老師思想意識(shí)不到位，個(gè)別學(xué)生對學(xué)習(xí)還不感興趣，我相信，在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和大力支持下，我們大名縣的教育會(huì)更加輝煌！

也希望各位領(lǐng)導(dǎo)和校長們多提寶貴意見。謝謝大家。

第二篇：中學(xué)校長年終工作匯報(bào)

中學(xué)校長年終工作匯報(bào)

我校被批準(zhǔn)為中央教科所“整體構(gòu)建和諧德育體系研究與實(shí)驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)學(xué)校；XX年年12月，我校高杰同學(xué)在江蘇省第19屆“金鑰匙”科技競賽中榮獲我縣唯一的江蘇省特等獎(jiǎng)；XX年2月我校被評為豐縣廉潔教育創(chuàng)建先進(jìn)單位；XX年2月，我校被評為縣安全工作先進(jìn)單位；XX年1月，我校憑借“快樂校園”創(chuàng)建理念被中國國家教育信息網(wǎng)授予“地區(qū)最具辦學(xué)理念獎(jiǎng)”；

XX年4月，我校與山東師范大學(xué)達(dá)成外籍教師志愿者援助口語教學(xué)合作協(xié)議；XX年4月全縣“唱響豐縣群眾歌會(huì)”啟動(dòng)儀式在我校盛大開幕、好評如潮；XX年5月，在豐中實(shí)驗(yàn)班先期選拔中，近20所學(xué)校無人入圍，而我校陳家品、丁文文、滕迪三位同學(xué)晉身百強(qiáng)，以驕人的成績使我校與宋樓初中、育英初中一起位列全縣農(nóng)村初中前三甲！XX年5月，在全縣中小學(xué)中華經(jīng)典詩文誦讀大賽中我校選手囊括教師和學(xué)生兩個(gè)組別的冠軍。

這一系列成績的取得，不但得到了豐縣教育局主要領(lǐng)導(dǎo)和梁寨鎮(zhèn)黨委政府的高度稱贊，更值得我們欣慰的是社區(qū)群眾對我校的滿意度也得到快速提升。“學(xué)校里里外外面貌一新”是家長、社會(huì)對我校的評價(jià)，也是前來我校檢查指導(dǎo)的各級領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的充分肯定和鼓勵(lì)。

回顧我來梁寨初中工作近一年的工作，我體會(huì)最深的是：校長理清學(xué)校發(fā)展的思路、準(zhǔn)確定位，更新辦學(xué)理念、抓方向、抓大事是很重要，而校長緊緊依靠班子成員和每一個(gè)教職工，放權(quán)、信任、鼓勵(lì)，甚至放手讓大家在各自崗位上獨(dú)擋一面、發(fā)揮才能則更為重要。下面就我校的一些做法給各位領(lǐng)導(dǎo)簡要匯報(bào)：

一、突出隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作，壓擔(dān)子，盼有為，身體力行“人子吾子，我校我家”的校訓(xùn)。

加快教干教師教育理念更新，強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，營造內(nèi)和外順的發(fā)展環(huán)境是我們打造新梁中的首要工作。我校教干教師隊(duì)伍的基本素養(yǎng)遠(yuǎn)好于我曾長期工作的宋樓初中團(tuán)隊(duì)，但長期以來由于地理位置偏遠(yuǎn)、教干交流較少，加之教師很少外出學(xué)習(xí)眼界較窄，我們大多數(shù)同志的教育理念、危機(jī)意識(shí)、科研意識(shí)與我縣各先進(jìn)學(xué)校相比存在著較大差距，這些嚴(yán)重制約了學(xué)校的發(fā)展、質(zhì)量的提高、干部的進(jìn)步。

學(xué)年之初我們把全體教師拉到了宋樓初中，接著連續(xù)幾天我們的全體班主任在早上5點(diǎn)之前不打招呼趕到宋樓初中，大家初步感受了他們干部只爭朝夕、師生不甘落后、團(tuán)結(jié)一心、勇于爭先的工作氛圍。在他們的會(huì)議室里我們?nèi)w總結(jié)了：為什么宋樓初中近10年中，走出5位校長，近100名教師到城區(qū)任教而質(zhì)量不滑坡的原因。接下來我們?yōu)槊课话嘧映蓡T提出了：自己分管工作要在各自的系統(tǒng)數(shù)得著、分管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)你的通俗目標(biāo)，同時(shí)指出讓每個(gè)教師敬業(yè)就是學(xué)校的希望。

原市政協(xié)副主席李鴻民同志用“每懷古人自知不足，既生斯世豈能無為”勉勵(lì)我和班子成員要奮發(fā)有為。并為我校總結(jié)題寫了“人子吾子，我校我家”的校訓(xùn)，此后，立足崗位奮發(fā)有為，“人子吾子，我校我家”便成為梁寨初中上上下下視愛學(xué)校、愛學(xué)生為愛子女、愛自己的，高度的主人翁精神的共同追求。

二、狠抓教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)制度考核，走出去，請進(jìn)來，苦心孤詣為名師成長搭臺(tái)鋪路鼓與呼。

一所學(xué)校的成敗歸根到底是靠教學(xué)質(zhì)量來說話，但教學(xué)質(zhì)量的提高，不是用高調(diào)唱出來的，在過去的290個(gè)日日夜夜里，三個(gè)年級的全體教師在張慶主任、趙家強(qiáng)副校長、陳靜主任身先士卒的帶領(lǐng)下，不辭勞苦、勇挑重?fù)?dān)，呂夫儉李鵬飛兩位主任也為教學(xué)成績的提升作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，從初三年級的歷次質(zhì)檢和到豐中先期招生的全面勝利，都足以說明皇天不負(fù)有心人！。

為加快教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長，培養(yǎng)我們自己的名師隊(duì)伍，我們提出教師要在學(xué)校發(fā)展中不斷進(jìn)步，學(xué)校為一流的工作提供力所能及的一流的待遇，僅上學(xué)期學(xué)校用于各類教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)的資金就達(dá)197000多元，在全縣農(nóng)村初中力度最大。在選派教師到徐州、邳州、南京、漣水等地參與各級各類教研活動(dòng)時(shí)也從不吝惜資金。5月初，我校為教師練兵搭臺(tái)承辦了全縣七八年級數(shù)學(xué)教研會(huì)，李敏、陳鳳蕾兩位老師面向全縣的成功開課，使各學(xué)科老師都懂得了距離成功每個(gè)人都不遙遠(yuǎn)。

為解決我校英語口語教學(xué)與城區(qū)存在的差距，我們還開創(chuàng)了全縣農(nóng)村初中聘請“外教”的先河。

三、更新辦學(xué)理念，創(chuàng)建“快樂校園”，張個(gè)性，揚(yáng)特長，使師生在開心愉悅中活力無限。

在全校上下眾志成城齊抓質(zhì)量的同時(shí)，學(xué)校班子努力學(xué)習(xí)更新理念，喊響了“善待學(xué)生、讓每一個(gè)孩子快樂學(xué)習(xí)全面發(fā)展”的口號。在尹軍副校長的精心籌劃下，安保處李元軍主任積極配合堅(jiān)強(qiáng)保障，德育處、團(tuán)委以生動(dòng)活潑的各種活動(dòng)為載體，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、發(fā)展學(xué)生特長，如“向快樂出發(fā)—-校園歌手大賽”、“祖國您聽我說國慶朗誦比賽”、“陽光男孩、陽光女孩評選”、“XX春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”等等，讓學(xué)生多方面的才能得到充分施展，真正達(dá)到了快樂學(xué)習(xí)、活力無限的預(yù)期。我校承辦的“唱響豐縣群眾歌會(huì)全縣啟動(dòng)儀式”空前成功，直播車第一次開到了鄉(xiāng)下，《今日豐縣》創(chuàng)刊號用通欄標(biāo)題：把快樂寫在春風(fēng)里詮釋了我們快樂校園的理念。

XX年年12月在全縣校長論壇上推廣了我們的快樂校園理念，XX年1月，在中國國家教育信息網(wǎng)主辦的中學(xué)校長清華論壇上，我校和衡水中學(xué)校長李金池、阜陽市教育局局長孫琪松一起闡述了學(xué)校辦學(xué)理念和做法，受到與會(huì)代表的肯定，中央教科所督導(dǎo)評估中心主任劉芳同志親自為我校頒發(fā)了“地區(qū)最具辦學(xué)理念獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌。(1)(2)中學(xué)校長年終工作匯報(bào)

第三篇：中學(xué)校長年終工作匯報(bào)

我校被批準(zhǔn)為中央教科所“整體構(gòu)建和諧德育體系研究與實(shí)驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)學(xué)校；XX年年12月，我校高杰同學(xué)在江蘇省第19屆“金鑰匙”科技競賽中榮獲我縣唯一的江蘇省特等獎(jiǎng)；2010年2月我校被評為豐縣廉潔教育創(chuàng)建先進(jìn)單位；2010年2月，我校被評為縣安全工作先進(jìn)單位；2010年1月，我校憑借“快樂校園”創(chuàng)建理念被中國國家教育信息網(wǎng)授予“地區(qū)最具辦學(xué)理念獎(jiǎng)”；

2010年4月，我校與山東師范大學(xué)達(dá)成外籍教師志愿者援助口語教學(xué)合作協(xié)議；2010年4月全縣“唱響豐縣群眾歌會(huì)”啟動(dòng)儀式在我校盛大開幕、好評如潮；2010年5月，在豐中實(shí)驗(yàn)班先期選拔中，近20所學(xué)校無人入圍，而我校陳家品、丁文文、滕迪三位同學(xué)晉身百強(qiáng)，以驕人的成績使我校與宋樓初中、育英初中一起位列全縣農(nóng)村初中前三甲！2010年5月，在全縣中小學(xué)中華經(jīng)典詩文誦讀大賽中我校選手囊括教師和學(xué)生兩個(gè)組別的冠軍。

這一系列成績的取得，不但得到了豐縣教育局主要領(lǐng)導(dǎo)和梁寨鎮(zhèn)黨委政府的高度稱贊，更值得我們欣慰的是社區(qū)群眾對我校的滿意度也得到快速提升。“學(xué)校里里外外面貌一新”是家長、社會(huì)對我校的評價(jià)，也是前來我校檢查指導(dǎo)的各級領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的充分肯定和鼓勵(lì)。

回顧我來梁寨初中工作近一年的工作，我體會(huì)最深的是：校長理清學(xué)校發(fā)展的思路、準(zhǔn)確定位，更新辦學(xué)理念、抓方向、抓大事是很重要，而校長緊緊依靠班子成員和每一個(gè)教職工，放權(quán)、信任、鼓勵(lì)，甚至放手讓大家在各自崗位上獨(dú)擋一面、發(fā)揮才能則更為重要。下面就我校的一些做法給各位領(lǐng)導(dǎo)簡要匯報(bào)：

一、突出隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作，壓擔(dān)子，盼有為，身體力行“人子吾子，我校我家”的校訓(xùn)。

加快教干教師教育理念更新，強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，營造內(nèi)和外順的發(fā)展環(huán)境是我們打造新梁中的首要工作。我校教干教師隊(duì)伍的基本素養(yǎng)遠(yuǎn)好于我曾長期工作的宋樓初中團(tuán)隊(duì)，但長期以來由于地理位置偏遠(yuǎn)、教干交流較少，加之教師很少外出學(xué)習(xí)眼界較窄，我們大多數(shù)同志的教育理念、危機(jī)意識(shí)、科研意識(shí)與我縣各先進(jìn)學(xué)校相比存在著較大差距，這些嚴(yán)重制約了學(xué)校的發(fā)展、質(zhì)量的提高、干部的進(jìn)步。

學(xué)年之初我們把全體教師拉到了宋樓初中，接著連續(xù)幾天我們的全體班主任在早上5點(diǎn)之前不打招呼趕到宋樓初中，大家初步感受了他們干部只爭朝夕、師生不甘落后、團(tuán)結(jié)一心、勇于爭先的工作氛圍。在他們的會(huì)議室里我們?nèi)w總結(jié)了：為什么宋樓初中近10年中，走出5位校長，近100名教師到城區(qū)任教而質(zhì)量不滑坡的原因。接下來我們?yōu)槊课话嘧映蓡T提出了：自己分管工作要在各自的系統(tǒng)數(shù)得著、分管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)你的通俗目標(biāo)，同時(shí)指出讓每個(gè)教師敬業(yè)就是學(xué)校的希望。

原市政協(xié)副主席李鴻民同志用“每懷古人自知不足，既生斯世豈能無為”勉勵(lì)我和班子成員要奮發(fā)有為。并為我校總結(jié)題寫了“人子吾子，我校我家”的校訓(xùn)，此后，立足崗位奮發(fā)有為，“人子吾子，我校我家”便成為梁寨初中上上下下視愛學(xué)校、愛學(xué)生為愛子女、愛自己的，高度的主人翁精神的共同追求。

二、狠抓教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)制度考核，走出去，請進(jìn)來，苦心孤詣為名師成長搭臺(tái)鋪路鼓與呼。

一所學(xué)校的成敗歸根到底是靠教學(xué)質(zhì)量來說話，但教學(xué)質(zhì)量的提高，不是用高調(diào)唱出來的，在過去的290個(gè)日日夜夜里，三個(gè)年級的全體教師在張慶主任、趙家強(qiáng)副校長、陳靜主任身先士卒的帶領(lǐng)下，不辭勞苦、勇挑重?fù)?dān)，呂夫儉李鵬飛兩位主任也為教學(xué)成績的提升作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，從初三年級的歷次質(zhì)檢和到豐中先期招生的全面勝利，都足以說明皇天不負(fù)有心人！。

為加快教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長，培養(yǎng)我們自己的名師隊(duì)伍，我們提出教師要在學(xué)校發(fā)展中不斷進(jìn)步，學(xué)校為一流的工作提供力所能及的一流的待遇，僅上學(xué)期學(xué)校用于各類教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)的資金就達(dá)197000多元，在全縣農(nóng)村初中力度最大。在選派教師到徐州、邳州、南京、漣水等地參與各級各類教研活動(dòng)時(shí)也從不吝惜資金。5月初，我校為教師練兵搭臺(tái)承辦了全縣七八年級數(shù)學(xué)教研會(huì)，李敏、陳鳳蕾兩位老師面向全縣的成功開課，使各學(xué)科老師都懂得了距離成功每個(gè)人都不遙遠(yuǎn)。

為解決我校英語口語教學(xué)與城區(qū)存在的差距，我們還開創(chuàng)了全縣農(nóng)村初中聘請“外教”的先河。

三、更新辦學(xué)理念，創(chuàng)建“快樂校園”，張個(gè)性，揚(yáng)特長，使師生在開心愉悅中活力無限。

在全校上下眾志成城齊抓質(zhì)量的同時(shí)，學(xué)校班子努力學(xué)習(xí)更新理念，喊響了“善待學(xué)生、讓每一個(gè)孩子快樂學(xué)習(xí)全面發(fā)展”的口號。在尹軍副校長的精心籌劃下，安保處李元軍主任積極配合堅(jiān)強(qiáng)保障，德育處、團(tuán)委以生動(dòng)活潑的各種活動(dòng)為載體，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、發(fā)展學(xué)生特長，如“向快樂出發(fā)—-校園歌手大賽”、“祖國您聽我說國慶朗誦比賽”、“陽光男孩、陽光女孩評選”、“2010春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”等等，讓學(xué)生多方面的才能得到充分施展，真正達(dá)到了快樂學(xué)習(xí)、活力無限的預(yù)期。我校承辦的“唱響豐縣群眾歌會(huì)全縣啟動(dòng)儀式”空前成功，直播車第一次開到了鄉(xiāng)下，《今日豐縣》創(chuàng)刊號用通欄標(biāo)題：把快樂寫在春風(fēng)里詮釋了我們快樂校園的理念。

XX年年12月在全縣校長論壇上推廣了我們的快樂校園理念，2010年1月，在中國國家教育信息網(wǎng)主辦的中學(xué)校長清華論壇上，我校和衡水中學(xué)校長李金池、阜陽市教育局局長孫琪松一起闡述了學(xué)校辦學(xué)理念和做法，受到與會(huì)代表的肯定，中央教科所督導(dǎo)評估中心主任劉芳同志親自為我校頒發(fā)了“地區(qū)最具辦學(xué)理念獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌。

四、推進(jìn)校園改造，優(yōu)化教育環(huán)境，輕硬件、重文化，在善待和人文關(guān)懷中讓師生和諧發(fā)展。

本學(xué)年，學(xué)校投資近30萬元，對校園綠化硬化改造，裝修并在全縣公立學(xué)校率先為所有教師辦公室安裝了空調(diào)，高薪聘請廚師并裝修出了全縣農(nóng)村最好的教師餐廳。在此過程中，負(fù)責(zé)基建的張修華主任幾乎犧牲了所有假期，“靠”在了每一個(gè)項(xiàng)目的施工點(diǎn)上，不計(jì)報(bào)酬，從未給校長室叫過一次苦，對學(xué)校面貌的初步改變功不可沒。

學(xué)生餐廳則通過宋光群副校長的積極協(xié)調(diào)，使業(yè)主十分配合地、無任何附加要求地主動(dòng)出資100000元，僅用兩周的時(shí)間擴(kuò)建了1000余平方的輕鋼結(jié)構(gòu)學(xué)生餐廳，大大緩解了學(xué)生就餐區(qū)小的壓力。同時(shí)學(xué)校廢除了派賣餐券的做法，實(shí)施通行的刷卡吃飯，整合三個(gè)小賣部為一個(gè)公開拍賣，解決了以往家長頗有怨言、上訪不斷的問題。此外學(xué)校還通過為早輔教師訂奶，晚班輪流值班、值班教師工作餐等措施加強(qiáng)人文關(guān)懷和人本管理。

在強(qiáng)力推進(jìn)硬件改造的同時(shí)，我們努力加強(qiáng)制度建設(shè)塑造學(xué)校文化，使校長的理念逐步成為學(xué)校全體師生的共同價(jià)值觀體系。但學(xué)校文化的積淀是一個(gè)長期的過程，我們會(huì)不斷努力。

我們首先通過校務(wù)透明、校長信箱、加強(qiáng)收費(fèi)規(guī)范監(jiān)督等形式讓教師參與學(xué)校管理，本學(xué)我校可以說模范執(zhí)行了收費(fèi)政策，沒發(fā)生一起違規(guī)收費(fèi)個(gè)案。班級文化、辦公室文化和不斷更新的宣傳條幅則大力灌輸向上的思想，所有的會(huì)議談的最多的便是善待學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，努力盡快使之成為校園文化的核心。為推進(jìn)精神家園建設(shè)，本學(xué)期我們還創(chuàng)建了全縣最好的校園網(wǎng)，得到了全縣電教工作會(huì)議的大力推崇，現(xiàn)已成為我校師生民主管理、校務(wù)公開、思想交流的現(xiàn)代化平臺(tái)，創(chuàng)建兩個(gè)多月來已有近40000次點(diǎn)擊，大大提升了我校的知名度。

雖然各方面工作均取得了可喜的進(jìn)步，但是在工作中仍有不少的缺憾，如由于我本人能力不強(qiáng)個(gè)性強(qiáng)，造成有時(shí)片面的依照自己對問題的理解，堅(jiān)持己見、嫉惡如仇，雖沒有針對性的惡意，但說話或措施確實(shí)傷害了個(gè)別同志的面子，這里我向同志們表示深深的歉意。

未來兩年，大致可以用“一二三”來展望，即：“一個(gè)根本--人本管理；兩大工程--名師工程、名校工程；三項(xiàng)建設(shè)—特色學(xué)校建設(shè)、優(yōu)良環(huán)境建設(shè)、專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)”

《到梁寨初中來，在名校誕生中成就學(xué)業(yè)》是學(xué)校校園網(wǎng)上的文章標(biāo)題，而要成為強(qiáng)校名校，我校當(dāng)前正處于一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，我們只有一年做完別人三年才做完的事，跨越式前進(jìn)，學(xué)校才能真正成為大家期望的豐縣名校。我們深信，有縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷，有梁寨鎮(zhèn)黨委政府的堅(jiān)強(qiáng)支持，有全校師生的眾志成城、敢于爭先、卓有成效的搏擊，成功離我們一定不會(huì)遙遠(yuǎn)。

謝謝大家！

第四篇：淺談農(nóng)村中學(xué)校長如何管理學(xué)校（定稿）

淺談農(nóng)村小學(xué)校長如何管理學(xué)校 永寧中心小學(xué) 蘇永財(cái)

農(nóng)村教育是我國整個(gè)教育事業(yè)的重要組成部分，肩負(fù)著我國農(nóng)村學(xué)生教育培養(yǎng)的職責(zé)。我國農(nóng)村小學(xué)近幾年辦學(xué)條件逐步得到改善，辦學(xué)質(zhì)量與水平也不斷提高，但與社會(huì)的發(fā)展，群眾對教育的期望還有很大差距，隨著教育工作向縱深推進(jìn)，以及社會(huì)、家庭、學(xué)校對學(xué)生管理要求的不斷提高，這方面的問題也就暴露出來了。現(xiàn)結(jié)合幾年的工作實(shí)際，就農(nóng)村學(xué)校管理工作談?wù)勛约捍譁\的見解。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，更新觀念

“火車跑得快，全靠車頭帶”，校長是一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)跑者，所以首先自己要跑得快。做一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)跑者必須比別人跑得快，比別人跑得遠(yuǎn)。校長獲得這些素質(zhì)和才能，唯一的途徑是學(xué)習(xí)。要有現(xiàn)代教育科學(xué)理論知識(shí)、學(xué)校管理理論知識(shí)以及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，校長才能有對教育政策的敏銳解析能力和理解能力，才能因地制宜地制訂決策并及時(shí)調(diào)整，以求執(zhí)行的高效。校長不僅要學(xué)理論，還要善于實(shí)踐、深入思考、不斷創(chuàng)新，并在實(shí)踐中有所突破。

二、加強(qiáng)班子建設(shè)，建立一支團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、高效、務(wù)實(shí)的班子隊(duì)伍

“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，學(xué)校的發(fā)展需要中層領(lǐng)導(dǎo)老師們的合作，要?jiǎng)艃和惶幨梗纬梢还蓮?qiáng)大的合力，才能使決策落在實(shí)處。在工作中，校級干部按照分工實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，對分管的工作承擔(dān)決策、監(jiān)督和對事故負(fù)責(zé)的責(zé)任。要牢固樹立大局意識(shí)、決策意識(shí)、精細(xì)化管理意識(shí)，從事務(wù)性工作中擺脫出來，多深入課堂、深入教學(xué)教研一線、深入服務(wù)工作實(shí)際，細(xì)致地了解情況，深入地研究問題，周密地部署工作；牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，集中精力抓質(zhì)量，圍繞質(zhì)量抓服務(wù)；牢固樹立服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持“以人為本”的管理思想，依靠全體教職工，營造和諧、競爭、共同進(jìn)取的新型學(xué)校人際關(guān)系，讓全體教職工既顧全大局、敬業(yè)奉獻(xiàn)，又心情愉快、熱愛學(xué)校、安心工作；校領(lǐng)導(dǎo)班子要加強(qiáng)自身建設(shè)，做到團(tuán)結(jié)勤奮、廉潔奉公、求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取，鞏固領(lǐng)導(dǎo)班子新形象。

三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的綜合素質(zhì)

“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本”。教師是學(xué)校辦學(xué)的主體力量，師資水平高低是關(guān)系師資隊(duì)伍建設(shè)，也是辦學(xué)永恒的主題。關(guān)系學(xué)校教學(xué)、科研、教育管理，關(guān)系校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，關(guān)系學(xué)生成長的重要因素。在師資隊(duì)伍建設(shè)中，首先，狠抓師德教育，采取制度激勵(lì)、發(fā)展性評價(jià)等多種手段，使全體教師具備樂教善教，傾注愛心育英才的奉獻(xiàn)精神。其次，通過校本培訓(xùn)和自我培訓(xùn)，苦練教師內(nèi)功，學(xué)校通過以老帶新結(jié)對子、實(shí)踐鍛煉壓擔(dān)子、勤學(xué)苦練厚底子、更上層樓架梯子、以賽促訓(xùn)搭臺(tái)子等形式，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，逐步形成骨干教師隊(duì)伍梯隊(duì)。抓住青年教師的培養(yǎng)，實(shí)際上就是抓住了學(xué)校的未來，抓住了教育的未來，為使青年教師盡快成熟起來，成為學(xué)校的青年骨干教師，以致成為名師，必須通過三條渠道，落實(shí)青年教師的培養(yǎng)工作。

四、加強(qiáng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，突顯學(xué)校辦學(xué)特色

學(xué)校在現(xiàn)代先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)下，在長期的教育教學(xué)實(shí)踐中不斷發(fā)揮自身的優(yōu)勢所形成的獨(dú)具個(gè)性的、符合教育規(guī)律的、區(qū)別于其他學(xué)校的辦學(xué)模式。它涵蓋學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)、價(jià)值取向、辦學(xué)風(fēng)格、學(xué)校管理、校園文化建設(shè)等諸方面，是學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也是一所學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)成熟的表現(xiàn)。學(xué)校創(chuàng)建特色教育必須以現(xiàn)代的教育理念為指導(dǎo)，符合新課程改革的精神，運(yùn)用好國家賦予學(xué)校自主能動(dòng)的辦學(xué)權(quán)力。依據(jù)所在地的區(qū)域優(yōu)勢、自身的經(jīng)濟(jì)條件、學(xué)校的現(xiàn)有規(guī)模、教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)、學(xué)生的現(xiàn)狀，在辦學(xué)模式上做出選擇，使自己在辦學(xué)目標(biāo)、價(jià)值取向、教育教學(xué)方式上形成特色。它是學(xué)校在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)新課程改革任務(wù)過程中，辦學(xué)管理上的一種科學(xué)化、主動(dòng)性的集中體現(xiàn)：學(xué)校在創(chuàng)建特色教育的過程中關(guān)鍵是要把握住自己獨(dú)特的辦學(xué)指導(dǎo)思想，形成自己獨(dú)特的辦學(xué)模式。

五、加強(qiáng)學(xué)生德育教育，提高學(xué)生素質(zhì)

在素質(zhì)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)不斷深入的今天，德育教育面臨新的挑戰(zhàn)，作為教育部門、學(xué)校管理者、教育工作者，我們要勇子接受挑戰(zhàn)，在于培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，全面推進(jìn)以德育為核心的素質(zhì)教育，必然要求學(xué)校堅(jiān)持正確的政治方向，發(fā)揮德育在素質(zhì)教育中的導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用，為智育和其他各育提供精神動(dòng)力。義務(wù)教育階段的學(xué)生正處在人生的奠基階段，是健康人生觀的可塑時(shí)期，學(xué)校理應(yīng)在學(xué)生思想品德成型階段擔(dān)當(dāng)重任。有關(guān)部門應(yīng)建全考核制度，扭轉(zhuǎn)“唯智傾向”，構(gòu)筑“道德長城”，從素質(zhì)教育的高度入手，把培育“德才兼?zhèn)洹钡挠四繕?biāo)作為學(xué)校的指導(dǎo)思想，這便是改進(jìn)德育工作的前提條件。

六、加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭的三方聯(lián)系，共同對學(xué)生進(jìn)行教育

在整個(gè)教育過程中，學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育都是不可缺少的。這三個(gè)方面如果不能形成和諧協(xié)調(diào)的有機(jī)聯(lián)系，就不能形成強(qiáng)大的教育網(wǎng)絡(luò)和教育合力，如果這樣，構(gòu)建和諧校園和實(shí)行人本管理，都是一句空話。家庭對學(xué)生要擔(dān)負(fù)起養(yǎng)育的責(zé)任，更要擔(dān)負(fù)起教育的責(zé)任。常言道：“子不教，父之過”，即是說，家長對子女不能養(yǎng)而不教，更不能把教育的責(zé)任推向?qū)W校和社會(huì)。當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)學(xué)生家長往往忙于農(nóng)活、生意，“留守兒童”日益增多，他們寄養(yǎng)在祖輩或其他親屬家中，不能與父母進(jìn)行有效的交流和溝通，家庭教育幾乎空白。有的家長把教育孩子的責(zé)任全推給了學(xué)校；有的家長教育方式、方法不當(dāng)，專制、簡單粗暴；有的家長只注重孩子的學(xué)習(xí)成績而不關(guān)心其品德培養(yǎng)。當(dāng)然，這里面也有學(xué)校聯(lián)系家庭的措施沒有落實(shí)，缺乏對家庭教育的正確指導(dǎo)的原因。家庭教育和學(xué)校教育的不協(xié)調(diào)，步調(diào)不一致，導(dǎo)致學(xué)校德育工作缺少合力，嚴(yán)重影響教育的效果。

總之，農(nóng)村學(xué)校管理是一項(xiàng)系統(tǒng)的、漫長的、復(fù)雜的過程，單從一方面達(dá)不到管理的目的，必須多管齊下，齊頭并進(jìn)。

第五篇：學(xué)校管理工作匯報(bào)材料

杏園學(xué)區(qū)學(xué)校管理工作匯報(bào)材料

我學(xué)區(qū)全面貫徹教體局教育工作會(huì)議精神，深化實(shí)施教育教學(xué)管理和教研教改工作，努力打造高校課堂，深入推進(jìn)各學(xué)校各項(xiàng)工作，實(shí)行精細(xì)化管理，現(xiàn)就將今年的工作情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

杏園學(xué)區(qū)共有學(xué)校7所，九年一貫制學(xué)校2所，六年制完全小學(xué)4所,教學(xué)點(diǎn)1所。現(xiàn)有教職工91人，其中區(qū)招聘2人，女29人。本科學(xué)歷38人，大專41人，中師以下12人；副高級2人，中級職稱27人，助理級42人，未評20人。現(xiàn)有學(xué)生810人； 其中女357人；小學(xué)生379人，其中女163人；初中學(xué)生431人，其中女194人。各學(xué)校共有留守兒童125人。現(xiàn)有2個(gè)聯(lián)合黨支部，21名黨員。

二、具體工作

（一）、高校課堂

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，提升理念，注重實(shí)效。按照主管局的會(huì)議精神，我們在2月21日及時(shí)召開全體教師動(dòng)員大會(huì)，精心安排部署，要求各學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加大宣傳，讓每位教師積極參與。按照教體局文件安排，3月份主要是理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、3+X高校課堂的新模式；學(xué)習(xí)李炳亭、張四寶等專家的講座；熟悉洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式。每位教師通過理論學(xué)習(xí)，已經(jīng)完成了1萬多字的學(xué)習(xí)筆記，教師的整體理論水平得到了進(jìn)一步的提高。4月份，對個(gè)別年級進(jìn)行3+X模式試點(diǎn)教學(xué)，讓學(xué)校的骨干教師、優(yōu)秀教師挑起深化課堂改革的重任，同時(shí)加大聽課和評課工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線，及時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，穩(wěn)中推進(jìn)新課改工作。

2、規(guī)范教育教學(xué)行為，抓實(shí)教研教改工作。為了不斷加強(qiáng)教研工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)高校課堂，學(xué)區(qū)提出“向管理要質(zhì)量，向課堂要效益，向教研要水平”的口號，突出高效課堂教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育中的主渠道作用，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

（二）布局調(diào)整

我學(xué)區(qū)根據(jù)教體局文件精神，結(jié)合自身實(shí)際，對現(xiàn)有的7所學(xué)校（1所教學(xué)點(diǎn)），其中白虎小學(xué)和康莊小學(xué)今年下半年停招六年級（變成五年制），其余的5所學(xué)校進(jìn)行保留。

（三）學(xué)生營養(yǎng)餐

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：張東煥（學(xué)區(qū)校長）

副組長：鄭忠（學(xué)區(qū)副校長、教研員）、霍佩峰（學(xué)區(qū)黨總支書記、杏園中心學(xué)校校長）

成 員：夏勇、吳鋒、李立宇、曹發(fā)、蔣文、康宏權(quán)、張啟明、彭懷仁。

下設(shè)學(xué)區(qū)營養(yǎng)改善辦公室：由夏勇兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)監(jiān)督落實(shí)營養(yǎng)改善工作，處理日常事務(wù)。

2、細(xì)化分工，明確職責(zé)。

（1）、學(xué)區(qū)負(fù)總責(zé)，建立問責(zé)制度。

（2）、各學(xué)校制定了具體的實(shí)施方案和應(yīng)急預(yù)案，校長負(fù)總責(zé)，專干具體負(fù)責(zé)落實(shí)。

3、精心部署，強(qiáng)化宣傳。

我學(xué)區(qū)于2012年2月25日召開了校長會(huì)議，精心組織安排此項(xiàng)工作，各學(xué)校結(jié)合各自的實(shí)際情況，用不同方式（食堂和小伙房等）及時(shí)的給學(xué)生供應(yīng)營養(yǎng)餐。同時(shí)，各校召開家長會(huì)，廣泛宣傳政府的這一惠民政策。各學(xué)校建立了學(xué)生體質(zhì)健康檔案，學(xué)區(qū)與學(xué)校、學(xué)校與供貨商、學(xué)校與學(xué)生及家長簽定了享受“營養(yǎng)餐”的協(xié)議書。

4、撥付資金，專款專用。

實(shí)施“營養(yǎng)餐工程”所需資金，由中央財(cái)政撥付，每天每生補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)3元；資金由學(xué)區(qū)統(tǒng)一管理，專款專用。

5、供餐方式。

杏園中心學(xué)校選擇食堂供餐，其他5所學(xué)校選擇小伙房，由本學(xué)校教師供餐。營養(yǎng)供餐的內(nèi)容：周一、三、五為牛奶、雞蛋、面包；周二、四為牛奶、火腿腸。對以上食品過敏體質(zhì)者，由學(xué)校根據(jù)學(xué)生自愿的原則視情況調(diào)節(jié)，嚴(yán)禁學(xué)生食用過敏食品。

6、層層把關(guān)，加強(qiáng)檔案建設(shè)。

學(xué)校建立專帳，每天記錄學(xué)生食用“營養(yǎng)餐”情況，每周公開、公示一次。各學(xué)校專干全面負(fù)責(zé)，嚴(yán)把食品質(zhì)量關(guān)。班主任負(fù)責(zé)本班“營養(yǎng)餐工程”的日常管理，負(fù)責(zé)食用品的發(fā)放工作，每天對食用品的發(fā)放造冊登記，每月匯集成冊入檔，以備檢查和審計(jì)。同時(shí)，從學(xué)區(qū)到各學(xué)校，專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)把營養(yǎng)餐的數(shù)量、質(zhì)量和保質(zhì)期，從接收、驗(yàn)收到發(fā)放，層層簽字，筆筆記錄，責(zé)任到人。認(rèn)真做好了學(xué)生食用“營養(yǎng)餐”的儲(chǔ)藏、保鮮、衛(wèi)生、留樣等工作，確保了食品安全。

（四）學(xué)校管理

1.強(qiáng)抓政治理論學(xué)習(xí)，提高教書育人水平。學(xué)區(qū)高度重視教師的政治理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)黨的十七屆六中全會(huì)精神和有關(guān)教育政策法規(guī)及文件會(huì)議精神，各校采取集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法強(qiáng)抓教師的政治理論學(xué)習(xí)，每周堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)不少于2小時(shí)，邊學(xué)習(xí)邊寫心得體會(huì)，每人每學(xué)期不少于18次。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的使命感和責(zé)任感，培養(yǎng)了教師創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、主人翁意識(shí)和育人意識(shí)。

2.繼續(xù)完善各項(xiàng)制度，規(guī)范教育教學(xué)行為。各學(xué)校不斷建立健全制度，強(qiáng)化制度管理。認(rèn)真執(zhí)行教師星期天到校制度，教師住校以及學(xué)習(xí)、考勤考核、結(jié)對幫扶等制度。每周星期天召開教師例會(huì)，星期五召開校務(wù)會(huì)，每兩周召開一次教代會(huì)，同時(shí)定時(shí)定期召開家長會(huì)。各學(xué)校采取教師自我剖析、走訪群眾、教師問卷調(diào)查、學(xué)生問卷調(diào)查、設(shè)立師德師風(fēng)意見箱、召開家長會(huì)等多種形式，廣泛征求意見，著力解決工作中存在的問題。

3.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師師德水平。學(xué)區(qū)在2月20日至2月24日組織全體教師開展了為期一周的師德師風(fēng)教育周活動(dòng)。在教育周活動(dòng)期間，結(jié)合今年的工作重點(diǎn)，著重安排了打造高校課堂工作，同時(shí)開展了班主任工作經(jīng)驗(yàn)、德育教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流及培訓(xùn)工作，為學(xué)校的德育工作的穩(wěn)步提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。各學(xué)校不定時(shí)的召開師德師風(fēng)會(huì)議，切實(shí)加強(qiáng)了教師的師德水平。

4、重視學(xué)校班子建設(shè)，完善學(xué)校管理機(jī)制。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子健全，分工明確，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，各司其職，尤其是杏園、大河聯(lián)合黨支部的建立對各學(xué)校的整體工作推進(jìn)起到了促進(jìn)作用，各學(xué)校整體工作群眾滿意、家長放心。按照教體局管理思路，學(xué)區(qū)緊密結(jié)合工作實(shí)際，重點(diǎn)是完善了教師考核評價(jià)機(jī)制，細(xì)化了教師考核細(xì)則。

5、安全工作警鐘長鳴，常抓不懈。

（1）、不斷完善安全工作制度，層層簽訂安全工作責(zé)任書。學(xué)區(qū)與各學(xué)校簽訂了學(xué)校安全、消防等工作目標(biāo)責(zé)任書。各學(xué)校又與班主任、科任教師簽訂了安全、消防等工作目標(biāo)責(zé)任書，做到工作任務(wù)人人分擔(dān)，工作責(zé)任層層靠實(shí)，做到時(shí)時(shí)有人管，處處有人管，事事有人管。牢固樹立“安全第一”的思想，建立安全管理長效機(jī)制。學(xué)區(qū)在不斷反復(fù)研究以往安全制度的基礎(chǔ)上重新完善制定了《杏園學(xué)區(qū)安全制度匯編》，各學(xué)校以安全制度為依據(jù)，狠抓學(xué)校安全管理，強(qiáng)化學(xué)校安全工作規(guī)范化，制度化，確保全體師生生命與健康安全。

(2)、充分利用現(xiàn)有資源，全面開展安全教育。各學(xué)校采用主題班會(huì)、安全教育課、校園廣播站、櫥窗等宣傳陣地通過觀看安全光盤、教師講解、安全應(yīng)急預(yù)案的演練、邀請法制副校長做法制宣傳等多種形式開展安全教育活動(dòng)。各學(xué)校主要以《安全自救自護(hù)常識(shí)讀本》和安全音像資料為主開展安全教育活動(dòng)，通過安全教育活動(dòng)的開展逐步提高學(xué)生的安全防護(hù)意識(shí)及自救能力。

(3)、分階段，抓重點(diǎn)，有針對性地抓好學(xué)校的各項(xiàng)安全工作。學(xué)區(qū)針對不同季節(jié)、不同地理位置、不同重點(diǎn)部位，嚴(yán)格要求各校認(rèn)真抓好學(xué)校的各項(xiàng)安全工作。針對瀕臨雨季，河溝多壩的特點(diǎn)，各學(xué)校開展了防暴雨、防雷電、防泥石流、防溺水的安全教育。同時(shí)利用班會(huì)、放學(xué)時(shí)間，教育學(xué)生嚴(yán)禁斗毆打架，及時(shí)化解學(xué)生間的矛盾。公路沿線學(xué)校設(shè)立安全警示牌，不斷加強(qiáng)路隊(duì)安全制度，狠抓路隊(duì)管理，確保學(xué)生路途安全。

（4）、加強(qiáng)安全隱患排查，做好防控工作。各學(xué)校認(rèn)真排查學(xué)校周邊環(huán)境，建立安全隱患排查臺(tái)帳，并對排查出來的安全隱患及時(shí)排除。對不能及時(shí)排出的安全隱患以書面報(bào)告上級。各校對查出的隱患能立即著手整改，對不能及時(shí)整改的隱患及時(shí)上報(bào)學(xué)區(qū)并能做好相應(yīng)的監(jiān)控工作。學(xué)區(qū)切實(shí)把廣大師生的生命安全放在首位工作來抓，搞好學(xué)校周邊環(huán)境建設(shè)。學(xué)區(qū)采取召開校長會(huì)、文件復(fù)印下發(fā)、電話通知等多種形式，及時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)安全工作會(huì)議及文件精神，認(rèn)真開展了開學(xué)第一周的安全活動(dòng)周和三月份的安全教育活動(dòng)月等活動(dòng)，做到安全工作階段有重點(diǎn)，月月有安排，周周有活動(dòng)，日日有檢查，人人有責(zé)任，事事有人管，件件有落實(shí)，做到了防患未然，確保了安全工作零事故。

6、嚴(yán)抓收費(fèi)工作，杜絕亂收費(fèi)。

學(xué)區(qū)經(jīng)常性督查各學(xué)校，各學(xué)校按照物價(jià)局核定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，沒有出現(xiàn)任何形式的違規(guī)收費(fèi)、亂訂教輔、組織集體補(bǔ)課等違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。

三、存在的困難和問題

1.學(xué)區(qū)、學(xué)校的師資力量不足，全學(xué)區(qū)共有91名教師，有7所學(xué)校，部分小學(xué)6個(gè)年級6個(gè)教師，一、二年紀(jì)只能是復(fù)式班。2.全學(xué)區(qū)現(xiàn)在學(xué)前兒童39人，只有杏園中心學(xué)校單設(shè)1個(gè)學(xué)前班，其余各校因?qū)W生人數(shù)少、教師緊缺，和一年級復(fù)式。

3.全體教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂新模式，但對新的教學(xué)模式研究不夠、深層次的探究不足。

4.牛營小學(xué)4座教室地面有塌陷現(xiàn)象，影響師生的正常教學(xué)。

學(xué)區(qū)在區(qū)教育體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作，切實(shí)取得了較為顯著的成績。雖然取得的成績與我們的奮斗目標(biāo)還存在著一定的差距，但我們?nèi)詴?huì)繼續(xù)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教師，滿懷信心，求真務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取，堅(jiān)持依法執(zhí)教，依法治教，深化推進(jìn)高校課堂，不斷提高教育教學(xué)工作成果；認(rèn)真研究素質(zhì)教育，積極探索新課程改革，努力改進(jìn)教法，盡快適應(yīng)新時(shí)代、新形勢下的教育教學(xué)需要，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)德育工作，強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師的德育水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)；進(jìn)一步推進(jìn)全學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作，為我鄉(xiāng)的教育發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

二〇一二年四月十六日

學(xué)校常規(guī)管理工作匯報(bào)材料

安定區(qū)杏園學(xué)區(qū)

二〇一二年四月十六日