第一篇：優質課錄像觀摩會議記錄

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來源蓮山

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優質課錄像觀摩會議記錄

會議主要內容：

一、田老師近期工作安排

吳x老師介紹本次教研活動安排。

錄像觀看。

張x老師點評。

各位老師：大家好！剛才我們看到的是中國教育學會外語教學專業委員會于2012年4月舉辦的“第十屆全國中學（初中）英語教學觀摩研討會”。舉辦此次活動目的在于與廣大英語教師一起總結英語教學的成功經驗，探討適合中國國情的外語教學模式和課程評價的新路子，提高中學英語教學質量，為我們的日常教學提供方法，指明方向。而事實上，這節觀摩課也的確為我們指明了方向：

1)語言教學不能單純只停留在語言和語法本身，而應將之作為工具和載體，用語言，而不是單純地學語言。老師也應該有意識把“將英語作為語言工具而非語言本身”這一點潛移默化地傳遞給學生，應該將英語教學提高到傳播文化的高度，使學生學會如何使用語言。教英語、學英語與使用英語不同；

2)英語以其作為語言工具的特點，與其它學科有著密不可分的聯系，英語老師應該能做到跨學科教學（用英語講授其它學科），培養學生的跨文化意識；如本課中講到的視覺現象，又如SWE ,Book 1A中Unit4對數學題的講解教學等；

3)靈活運用情感策略，巧妙引導學生自己探索、研究，自主創造、總結；

4)不足之處也有，比如下課有拖堂之嫌，但是瑕不掩瑜。她的確為在新課標的運用中探索出了很好的路子，很值得我們借鑒，尤其是授課者對情感策略的恰當運用。下面我就情感策略這一點談談自己的不成熟的看法，敬請方家批評指正：

5)這節示范課的老師是來自北京171中的劉老師，看得出她與同學們是初次見面，全新的課室，全新的學生，劉老師以其特有的親和力很快就拉近了與學生之間的關系，消除了彼此之間的陌生感，為這節課的順利進行打下了基礎，體現了劉老師很強的課堂駕御能力。比如在導入階段，劉老師對那些積極舉手回答問題的同學給了小禮物以示鼓勵等、下課時又班上留下了兩本有關首都北京的書以做紀念都體現了情感教學；

6)整節課講授時，老師都是微笑教學，并與學生親切交流；學生討論交流時老師注意觀察，必要時，給學生適當的指導，更讓學生對自己有一種信任感；學生的答案有偏差時，老師也是給予鼓勵性的評價，而且恰當自然地指導、糾正學生的語音語調注意到了“評價與指導相結合的原則”；

7)整節課圍繞三個要點和一個結論（Seeing is making designs;Seeing can be making mistakes;Seeing is filling in the gaps.Seeing and thinking are both important!）展

開，但是這三個要點和一個結論全部由老師運用“問答法”、“激勵法”、“圖示法”及恰當的肢體語言等多種教學方法和手段來引導，由學生自己總結得出，從而體現了“主體與主導相結合的原則”，在這三個要點和一個結論的總結過程中，老師也很好地把握了“過程與結果并重的原則”

8)我們注意到，在這節課的后半段，電腦出現了一點問題時，劉老師能馬上做出反應，體現出其準備充分，經驗豐富，駕御課堂的能力很強，課堂上頭腦靈活、沉著，可見其備課時就注意到了“科學性與可行性相結合的原則”；

9)整節課老師引導學生步步深入，引人入勝，由學生自主思考，積極探索，自主總結，充分體現了“主體與主導相結合的原則”；

10)適當的心理和思想教育也為這節課增色不少。新課標課程改革的重點就在于使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。我認為這節課之所以能成為優質課就在于她恰當運用情感策略，充分調動學生的情感態度，從而使學生能主動思維，大膽實踐。這的確能為我們以后的教學提供借

易x老師點評。

本節課的背景說明：該老師為第五屆全國中學生英語優質課北賽區一等獎第一名。

該堂課學生英語水平不是太好，反應較慢，但參賽老師用自己的機智與魅力很好地上完了這堂課，值得學習。

英語課堂中，應該將文化融入課堂，老師應提高綜合素質。本節課通過多種形式來應用三個句型。

吳x老師點評：把美學應用于教學中去。教師教學的難度越來越大，應思考：如何適應新課標？

陳x老師對期中考試作說明：

考試范圍：1A 2A的unit1 unit 2

考試時間：第十周周五考試。

沒有錄音帶，各校可以依具體情況選擇讀或自行錄制。

考試題型：聽力30分：聽句寫詞，聽句辨音，對話理解，短文理解

筆試70分：詞組互議，詞形轉換，選擇15題，完形填空，閱讀理解2篇，補全對話，看圖作文（給提示詞寫連貫的短文）

吳x老師講初一書法比賽有關事項：

時間：16周周四下午初一書法比賽決賽

人數：各校按學生人數2%選出參加決賽，決賽名單11月21日前發Bfd38@163.com田老師

參賽要求：學生停課,自帶2A書，大于0.5的黑色簽字筆，A4紙1張。參賽姓名必須寫在反面右下腳，否則取消參賽資格。

用手寫體抄寫指定內容，不可以涂改，卷面整潔。

來源蓮山

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第二篇：高中政治示范課優質課錄像

高中政治示范課優質課錄像

［ 作者：shulihua 來源：書利華教育網 點擊數：

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302 更新時間：2012-12-24 ］

新中國的政治建設--整節課例_高中歷史廣東名師課堂教學展示視頻 正確對待金錢--整節課例_高中政治廣東名師課堂教學展示視頻

矛盾是事物發展的源泉和動力（2）--整節課例_高中政治廣東名師課堂教學展示視頻 世界是普遍聯系的--整節課例_高中政治廣東名師課堂教學展示視頻 世界多極化：不可逆轉--整節課例_高中政治廣東名師課堂教學展示視頻

國際關系的決定性因素：國家利益--整節課例_高中政治廣東名師課堂教學展示視頻 權利的行使：需要監督--整節課例_高中政治廣東名師課堂教學展示視頻

“用工荒”與“就業難”（專題復習）--整節課例_高中政治廣東名師課堂教學展示視頻 世界是普遍聯系的--整節課例(1)_高中政治廣東名師課堂教學展示視頻 世界性貿易與金融組織--整節課例_高中政治廣東名師課堂教學展示視頻 父愛母愛進行時 高中思想品德優秀課實錄視頻視頻

弘揚法治精神，建設法治國家 高中思想品德優秀課實錄視頻視頻 高二政治優質課視頻《“認識論”板塊知識復習》研究課_張老師 高三政治優質課視頻《唯物辯證法的發展觀》李老師 高中政治優質課視頻《價值導向》中實學校 齊麗晶 高中政治優質課視頻《分配制度》13中學 楊絮 高二政治優質課視頻《美國的兩黨制》

高中政治優質課視頻《價值判斷與價值選擇》73中學 杜微 高中政治優質課觀摩視頻實錄《2010年高考樣卷分析》劉老師 《經濟全球化與中國》 清遠 梁麗勤_3 《經濟全球化與中國》 清遠 梁麗勤_2 《學校校園文化建設》 茂名 高天珍_4 《學校校園文化建設》 茂名 高天珍_2 0007高二政治 堅持內外因相結合的觀點說課比賽視頻 a1276高中政治視頻《從客觀存在的實際出發》

a1239新課標高中政治優質示范課《高二政治_矛盾的同一性和斗爭性》課堂實錄與評說(1)h2834高一政治優質課展示《面對經濟全球化》劉老師

h2828高中政治優質課展示《民法的概念和基本原則》合肥幼兒師范衛老師 h2900高二政治優質課展示《永恒的中華民族精神》_李老師 h2829高一政治優質課展示《樹立科學的消費觀》 h2901高二政治優質課展示《文化創新的途徑》

h2832高一政治優質課展示《企業的經濟效益——基于虛擬情境的探究》 h2902高二政治優質課展示《永恒的中華民族精神》_周老師 h2903高二政治優質課展示必修4《認識運動把握規律》 h2904高二政治優質課展示必修4《用聯系的觀點看問題》 g0447高二政治優質示范課《事物發展的原因狀態和趨勢》_沈雪春 h2906高一政治優質課展示《國家財政》孟炳忠 h2905高一政治優質課展示《傳統文化的繼承》 h2907高一政治優質課展示《價格變動的影響》 h2908高一政治優質課展示《市場配置資源》朱曉敏 h2909高一政治優質課展示《樹立正確的消費觀》_吉老師 h2911高一政治優質課展示《新時代的勞動者》

h7013高二政治優質課展示_生活與哲學《“做好量變的準備 促進事物的質變”》_周益 h7016高三政治優質課展示《高三政治復習——主觀題解題指導》_劉榮華

h7012高二政治優質課展示_生活與哲學《“做好量變的準備 促進事物的質變”》_劉秋燕 h7017高三政治優質課展示《文化在繼承中發展楊絲雨》_楊絲雨

h7018高一政治優質課展示_政治生活《我國政府是為人民服務的政府政府的職能：管理與服務》_姚訓琪

h7020高一政治優質課展示《多彩的消費之樹立正確的消費觀》_蔣衛星 h7019高一政治優質課展示_政治生活《政府的權威從何而來》_張汝明

h7025高一政治優質課展示《我國處理國際關系的決定性因素——國家利益》_李興梅 h7022高一政治優質課展示《國家關系的決定因素：國家利益》_張子為 h7026高一政治優質課展示《新時代的勞動者》

h7027高一政治優質課展示《依法保護消費者的合法權益》_ h20074高一政治優質課展示《價格變動影響》實錄評說_劉老師（競賽一等獎）h7028高一政治優質課展示《走進社會主義市場經濟》

h7021高一政治優質課展示《多彩的消費之消費及其類型》_邢永宏

h20075高一政治優質課展示上冊《做好就業與自主創業的準備》實錄評說_陳老師（競賽一等獎）h20076高二政治優質課展示《價值觀的導向作用》實錄評說_何老師（競賽一等獎）h20496高二政治說課視頻《人的認識從何而來》袁老師

h20077高二政治優質課展示《文化在繼承中發展》實錄評說_富老師（競賽一等獎）h7024高一政治優質課展示《世界多極化：不可逆轉》_王蕾 h20497高二政治優質課展示必修3《文化的繼承與文化的發展》 h20496高二政治優質課展示必修3《世界文化的多樣性》 h20502高一政治說課視頻必修2《權力需要監督》龍老師

h20501高二政治優質課展示必修4《矛盾是事物發展的源泉和動力》王老師 h20498高二政治優質課展示必修3《我們的中華文化》 h20503高一政治優質課展示必修1《財政的區大作用》楊老師 h20504高一政治優質課展示必修1《財政的區大作用》張老師 h20505高一政治優質課展示必修1《兼顧效率與公平》_魯老師 h20506高一政治優質課展示必修1《講求效率維護公平》_陳老師 h20508高一政治優質課展示必修2《決策》

h7023高一政治優質課展示《面對經濟全球化》_廖芬玲

h64430高一歷史優質課展示《政治建設的曲折歷程及其歷史性轉折》實錄點評_韓老師 h64432高一政治優質課展示《處理民族關系的原則》實錄說課_史老師 h64433高一政治優質課展示《公司的經營與發展》實錄說課_韓老師 h64434高一政治優質課展示《收入分配與社會公平》實錄說課_馮老師 h77358高二政治優質課展示《在文化生活中選擇》人教版_申老師

h77359高二政治優質課展示《綜合探究——聚集文化競爭力》人教版_周老師 h20510高一政治優質課展示必修2《政府的主要職能》 必修4《世界是普遍聯系的》課例點評

從影響消費的因素看如何提高人民的生活水平賈瑋

h38049高二政治優質課展示《弘揚法治精神，建設法治國家》_陳老師

h38050高二政治優質課展示《用聯系的觀點看待人際關系》哲學與人生_方老師 高二政治優質課展示《文化創新的途徑》人教版_羅老師 高二政治優質課展示《價值與價值觀》人教版_張老師 高二政治優質課展示《世界是普遍聯系的》人教版_劉老師 高考易錯題解析政治

高二政治優質示范課《矛盾的普遍性和特殊性》_姚珍 高二政治優質示范課《矛盾的普遍性和特殊性》_肖懷燕 高考政治專題講座01-政治常識zh 高考政治專題講座02-經濟常識zh 高考政治專題講座03-哲學常識zh 高考政治專題講座2011年高考趨勢分析zh 高三政治優質課展示《價值的創造與實現》實錄課件與教案_人教版_肖老師 高三政治優質課展示《國際關系和我國外交政策》（上）高一思想政治優質示范課《投資理財和規避風險》 高三政治優質示范課《主觀性試題講評課》_王德強 高一政治優質課展示《面對經濟全球化》邵老師1 高一政治優質課展示《勞動者的擇業 就業和創業》_瀘教版 高三政治優質課展示《國際關系和我國外交政策》（下）高一政治優質課展示《面對經濟全球化》邵老師2 高一政治優質課展示《社會主義市場經濟的基本特征》二 高一政治優質課展示《市場配置資源》何老師

高一政治優質課展示《社會主義市場經濟的基本特征》一 高一政治優質示范課《企業經營者的素質》_陳曉蓉

高一政治優質課展示《社會主義市場經濟的基本特征》

（二）高中思想政治必修4答疑李宏亮

高中政治必修1優質示范課《儲蓄存款和商業銀行》

高二政治優質示范課《走出拜金主義和享樂主義的誤區》_靳金 高中政治必修1優質示范課《發展生產，滿足消費》 高一政治優質示范課《正確的消費觀》_蔡雙華

高中政治必修1優質示范課《發展生產 滿足消費》_趙軍 高中政治必修1優質示范課《發展生產滿足消費》_張帆 高中政治必修1優質示范課《股票.債券和保險》 高中政治必修1優質示范課《價格變動的影響》2 高中政治必修1優質示范課《價格變動及其影響》_陳樹新02 高一政治優質示范課《樹立正確的消費觀》_楊潔

高中政治必修1優質示范課《價格變動及其影響》_陳樹新01 高中政治必修1優質示范課《揭開貨幣的神秘面紗》_郭勝 高中政治必修1優質示范課《價格變動的影響》_林華 高中政治必修1優質示范課《面對經濟全球化》

高中政治必修1優質示范課《樹立正確的消費觀 》_周雙平1 高中政治必修1優質示范課《神奇的貨幣》_黃欣儉 高中政治必修1優質示范課《收入分配與社會公平》 高中政治必修1優質示范課《面對經濟全球化》_王曉琴 高中政治必修1優質示范課《我國的基本經濟制度》 高中政治必修1優質示范課《樹立正確的消費觀》_林英超1 高中政治必修1優質示范課《樹立正確的消費觀》_林英超2 高中政治必修1優質示范課《征稅和納稅》

高中政治必修2優質示范課《和平與發展 當今時代的主題》 高中政治必修2優質示范課《民主監督 守望公共家園》_范碧兒_1 高中政治必修2優質示范課《民主監督 守望公共家園》_范碧兒_2 高中政治必修2優質示范課《民主決策 作出最佳選擇》_楊炎3 高中政治必修2優質示范課《民主決策 作出最佳選擇》_楊炎1 高中政治必修2優質示范課《民主決策 作出最佳選擇》_楊炎2 高中政治必修2優質示范課《權力的行使 需要監督》 高中政治必修2優質示范課《人民民主專政》01 高中政治必修2優質示范課《文化傳承與創新》 高中政治必修2優質示范課《政府的權力 依法行使》 高中政治必修2優質示范課《人民民主專政》02 高中政治必修2優質示范課《政治權利和義務》

高中政治必修2優質示范課《政府的責任對人民負責》_黃遠珍 高中政治必修2優質示范課《政治權利和義務 參與政治生活的準則》 高中政治必修1優質示范課《消費及其類型》 高中政治必修3優質課《文化創新的途徑》1 高中政治必修3優質課《博大精深的中華文化》 高中政治必修3優質課《文化創新的途徑》2 高中政治必修3優質課《永恒的中華民族精神》_李仁華 高中政治必修3優質課《文化在交流中傳播》_戚凱麗 高中政治必修3優質課《永恒的中華民族精神》_周桂林1 高中政治必修3優質課《文化生活》辨析型課程的把握與案例評析 課例《文化創新的途徑》及點評 高一政治優質示范課《按勞分配為主體，多種分配方式并存》_葉楓

高中政治必修3優質課《源遠流長的中華文化》_梅津湘 華師附中南海實驗高中 高中政治必修3優質課《永恒的中華民族精神》_周桂林2 高中政治必修3優質課《文化塑造人生》 匯率變動的經濟意義與實際影響賈瑋 如何區分財政政策和貨幣政策王思令 如何區分和識別初次分配和再分配王思令 市場配置資源（高一）主觀必須符合客觀教師說課

轉變經濟發展方式的必要性及要求王思令 主觀必須符合客觀教學點評 勞動者的擇業就業和創業 主觀必須符合客觀課堂實錄

高中政治必修3優質課《永恒的中華民族精神》 高一高中政治優質課視頻《樹立科學的消費觀》 高一高中政治優質課視頻《新時代的勞動者》 高一思想政治優質示范課《投資理財和規避風險》

高一政治優質課觀摩視頻必修2《處理國際關系的決定性因素：國家利益》人教版_錢老師（一等獎）高一政治優質課展示《面對經濟全球化》邵老師1 高一政治優質課展示《面對經濟全球化》邵老師2 高一高中政治優質課視頻《樹立正確的消費觀》_吉老師 高一政治優質課展示《社會主義市場經濟的基本特征》二 高一政治優質課展示《市場配置資源》何老師

高一政治優質課視頻必修2《處理國際關系的決定性因素：國家利益》人教版_錢老師（一等獎）高一政治優質課展示《樹立正確的消費觀》湯老師 高一高中政治優質課視頻《依法保護消費者的合法權益》_ 高一政治優質示范課《企業經營者的素質》_陳曉蓉

高一政治優質示范課《按勞分配為主體，多種分配方式并存》_葉楓 高中政治優質課視頻《價值判斷與價值選擇》44中學 楊海英 政府的權威從何而來 高一政治優質課視頻 高一政治優質示范課《樹立正確的消費觀》_楊潔

高一政治優質課展示《社會主義市場經濟的基本特征》

（二）h2907高一政治優質課展示《價格變動的影響》 h2834高一政治優質課展示《面對經濟全球化》劉老師 高一政治優質課展示《收入分配與社會公平》實錄說課_馮老師 高二高中政治優質課《在文化生活中選擇》人教版_申老師

高二高中政治優質課《綜合探究——聚集文化競爭力》人教版_周老師 研討課：高一政治《新時代的勞動者》

h64432高一政治優質課展示《處理民族關系的原則》實錄說課_史老師 高二高中政治優質課視頻《價值與價值觀》人教版_張老師 高二高中政治優質課視頻《世界是普遍聯系的》人教版_劉老師 h7019高一政治優質課展示_政治生活《政府的權威從何而來》_張汝明 h7026高一政治優質課展示《新時代的勞動者》 高二高中政治優質課視頻《文化創新的途徑》

高二高中政治優質課視頻《永恒的中華民族精神》_李老師 高二高中政治優質課視頻《永恒的中華民族精神》_周老師 高二高中政治優質課視頻必修4《認識運動把握規律》

高二高中政治優質課視頻《用聯系的觀點看待人際關系》哲學與人生_方老師 高二高中政治優質課視頻必修4《用聯系的觀點看問題》 高二高中政治優質示范課《矛盾的普遍性和特殊性》姚珍

高二政治優質課_ 人大代表職責 莘格高中導學案區級展示（政治－王鵬）高一高中政治優質課《公司的經營與發展》實錄說課_韓老師 高一高中政治優質課《社會主義市場經濟的基本特征》一

高二高中政治優質示范課《矛盾的普遍性和特殊性》實錄與評說_肖懷燕

高一高中政治優質課視頻_政治生活《我國政府是為人民服務的政府政府的職能：管理與服務》_姚訓琪

高一高中政治優質課視頻《國家財政》孟炳忠 高一高中政治優質課視頻《傳統文化的繼承》

高一高中政治優質課視頻《勞動者的擇業就業和創業》_瀘教版_莊老師 高一高中政治優質課視頻《面對經濟全球化》_廖芬玲 高中政治優質課視頻《分配制度》13中學 楊絮 高中政治優質課視頻《價值導向》中實學校 齊麗晶 高中政治優質課視頻《價值判斷與價值選擇》73中學 杜微 h2911高一政治優質課展示《新時代的勞動者》 h2829高一政治優質課展示《樹立科學的消費觀》 高一高中政治優質課《面對經濟全球化》邵老師1 高二高中政治優質課視頻《弘揚法治精神，建設法治國家》_陳老師 高一高中政治優質課《面對經濟全球化》邵老師2 高一高中政治優質課《處理民族關系的原則》實錄說課_史老師 高一高中政治優質課《社會主義市場經濟的基本特征》二 高一高中政治優質課《市場配置資源》何老師 高一高中政治優質課視頻《面對經濟全球化》劉老師

高一高中政治優質課視頻_政治生活《政府的權威從何而來》_張汝明 高一政治優質示范課《正確的消費觀》_蔡雙華(1)h2828高中政治優質課展示《民法的概念和基本原則》合肥幼兒師范衛老師 h2908高一政治優質課展示《市場配置資源》朱曉敏(1)高一高中政治優質課視頻《勞動者的擇業 就業和創業》_瀘教版 h2832高一政治優質課展示《企業的經濟效益——基于虛擬情境的探究》 i40769高二政治優質課展示《美國的兩黨制》 i40770高二政治優質課展示《文化創新的途徑》 h7028高一政治優質課展示《走進社會主義市場經濟》 高一政治優質課展示《社會主義市場經濟的基本特征》一 高一政治優質課展示《公司的經營與發展》實錄說課_韓老師

h7018高一政治優質課展示_政治生活《我國政府是為人民服務的政府政府的職能：管理與服務》_姚訓琪

h2905高一政治優質課展示《傳統文化的繼承》

h7027高一政治優質課展示《依法保護消費者的合法權益》_ 高中政治：9月13日泰州優質課比賽（10）高中政治：9月13日泰州優質課比賽（7）高中政治：9月13日泰州優質課比賽（9）高中政治：9月13日泰州優質課比賽（8）高中政治：9月13日泰州優質課比賽（11）高中政治：全國思想政治優質課評析 高中政治：《政府的權力：依法行使》 高中政治：發展生產，滿足消費 高中政治：儲蓄存款和商業銀行 高中政治：股票，債券和保險 高中政治：權力的行使：需要監督 高中政治：權力的行使需要監督 高中政治：文化創新的途徑

高中政治：文化創新的源泉和作用(1)高中政治：世界文化的多樣性 高中政治：文化創新的源泉和作用 高中政治：消費及其類型 高中政治：文化在繼承中發展 高中政治：用聯系的觀點看問題(1)高中政治：用聯系的觀點看問題 高中政治：用對立統一的觀點看問題(1)高中政治：在實踐中追求和發展真理

高中政治必修1優質示范課《發展生產滿足消費》_張帆 高中政治：源遠流長的中華文化 高中政治：政府的權力：依法行使

高中政治必修2優質示范課《和平與發展 當今時代的主題》 高中政治必修2優質示范課《民主監督 守望公共家園》_范碧兒_1 高中政治必修2優質示范課《民主監督 守望公共家園》_范碧兒_2 高中政治必修2優質示范課《民主決策 作出最佳選擇》_楊炎1 高中政治必修2優質示范課《民主決策 作出最佳選擇》_楊炎2 高中政治必修2優質示范課《民主決策 作出最佳選擇》_楊炎3 高中政治必修1優質示范課《我國的基本經濟制度》

高中政治必修1優質示范課《樹立正確的消費觀》高一思想政治視頻課 高中政治必修2優質示范課《人民民主專政》01 高中政治必修2優質示范課《政府的責任對人民負責》_黃遠珍(1)高中政治必修2優質示范課《人民民主專政》02 高中政治必修2優質示范課《文化傳承與創新》 高中政治必修3優質課《文化創新的途徑》2 高中政治必修2優質示范課《政府的責任對人民負責》_黃遠珍 高中政治必修3優質課《文化塑造人生》

高中政治必修3優質課《永恒的中華民族精神》_李仁華 高中政治教師培訓—開幕式

高中政治必修3優質課《永恒的中華民族精神》_周桂林2 高中政治教師培訓—名師主題發言二康敏 高中政治教師培訓—名師主題發言六吳兆虎

高中政治觀摩課4：文化的繼承與發展-江蘇省蘇州中學別海峰 高中政治觀摩課3：新時代的勞動者-常州一中倪鶯 高中政治教師培訓—名師主題發言三宋恩辰 高中政治教師培訓—名師主題發言四王克蘇 高中政治教師培訓—名師主題發言七鞠文燦 高中政治教師培訓—名師主題發言五朱志平高中政治教師培訓—名師主題發言一陳履偉 高中政治教師培訓—專家報告四康維鐸 高中政治教師培訓—總結發言杜文艷 高中政治教師培訓—專家報告五黃建煒

高中組：南京江寧東山外校徐杉《用對立統一的觀點看問題》2 高中組：南京江寧東山外校徐杉《用對立統一的觀點看問題》1 高中政治培訓觀摩課5：處理民族關系的原則-常州市第二中學張珩 高中政治-矛盾就是對立統一（普陀中學 盧萬成）

高中政治培訓觀摩課6：收入分配與社會公平-江陰市青陽中學戴南京 貨幣的職能 高中特級教師參評人選優質課課例展示

國際關系的決定性因素：國家利益 高中特級教師參評人選優質課課例展示 歸納推理 高二政治優質課視頻

國家關系的決定因素：國家利益 高一政治優質課視頻

社會主義建設道路的探索 高中特級教師參評人選優質課課例展示 文化創新的源泉和作用 高中特級教師參評人選優質課課例展示 世界多極化：不可逆轉 高一政治優質課視頻

我國政府是人民的政府 高中特級教師參評人選優質課課例展示 文化在繼承中發展，高三政治優質課視頻

政府的責任：對人民負責 高中特級教師參評人選優質課課例展示 0007高二政治 堅持內外因相結合的觀點說課比賽視頻

《源遠流長的中華文化》1（執教：梅津湘 華師附中南海實驗高中）政治權利與義務參與：政治生活的準則 高中特級教師參評人選優質課課例展示 g0447高二政治優質示范課《事物發展的原因狀態和趨勢》_沈雪春

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第三篇：優質課觀摩總結

2017年廣西高中英語優質課大賽 暨前沿課堂觀摩交流會 總結

英語組 黃愛

工作第四個年頭，第一次有機會現場觀摩優質課大賽。首先打心底里感激學校給予我這樣一個寶貴的機會。一直有一個信仰，任何一種事物若能將文字記錄總結，將其精華沉淀，事物才會成為有溫度的東西，也更利于自我發展。因此，我將對此行的所想所感，作出如下記錄。

為期兩天的活動分為三大部分：

前沿課堂：Nathan Pelton：高一領導能力 趙晶：高二閱讀課 參賽單元：高一年級：視聽說教學三節

綜合應用教學兩節

高二年級：讀寫教學三節

綜合應用教學兩節

高三年級：高考復習教學（閱讀題型訓練）兩節

高考復習教學（寫作題型訓練）兩節 前沿報告：劉麗艷：高中英語讀寫教學建議

李陸桂：高中英語高考總復習教學建議

一、聽前沿課堂的收獲

至今尤記得Nathan Pelton的兩句話，他說“Leaders are communicators”and “ We teachers are communicators” 對老師的定義，古語有云:“師者，所以傳道受業解惑也”這當然是毋庸置疑的。在今天看到了Nathan Pelton對老師的這個定義后，讓我對教學上的某些困惑感到豁然開朗。他這一節課主講內容當然不是給老師下定義，而是“miscommunication”(附帶課堂內容：第一步，學生手中有一張大小形狀一樣的紙張作為道具，老師發出統一指令，或要求學生對折紙張，或要求他們將某個角給撕掉，指令結束后學生卻得出了各種不一樣的形狀；第二部，引出主題即miscommunication的概念；第三部，通過思維導圖引導學生思考，為什么會有這個結果，導miscommunication的原因及解決方法)。

作為一名英語教師-語言的傳授者，自己經常抱怨一個問題-為什么某個知識點明明講了很多次學生還是沒有掌握？以前一直覺得唯一的原因是學 生不夠努力掌握，而現在明白也許在講解的時候出現了 miscommunication。所以往后，多跟學生交流，了解每個學生的思維方式確實很重要。

二，觀優質課程的啟發

按照自己已有的知識層面及課文模塊的劃分，一個單元的英語課堂一般分為：vocabulary/ warming up/ reading/learning about language/ using language/;而這次賽課的劃分是：視聽說、讀寫及綜合應用，初看，很陌生的模式，聽了第一節課后豁然開朗。總共14個參賽老師，每一堂課都精彩紛呈。

高一年級讀寫課教學組陳老師課程內容是 The story of Atlanta采用了一個與課文內容息息相關的視頻，除了基本的聽力練習還多了一個讓學生配音的環節；而梁老師她的授課內容是Book2 Unit5 Music;但是她別出新意，不拘泥于課本，以一首 Dream IT Possible 為教材貫穿整個課堂。

高二年級讀寫課教學組，三位老師都以教材內容為題材，將閱讀融合到寫作當中。不謀而合，大家最后呈現的方式都是Poster的形式。在我看來已是很完美的課程，經專家點評還是有漏洞；專家點評中提到，這樣的呈現方式對于高二的學生來說過于簡單了。對于這個點評，我這個小輩有點不知好歹，不敢茍同。我想專家的這句話應該加個前提條件，那就是要看學生的基礎。對于像南寧三中這樣水平高的學生，以Poster的方式呈現確實深度不夠，而如果基礎差些的學生也許還是有難度的。

綜合應用教學模塊，讓我回想起大學時代的綜英課。這課程對老師要求是及其高的。賴老師以漂亮的語音及口語征服了我，此外他的整個課程設計環環相扣，對于聽課的我來說著實是一種享受。只能以他為目標，勉勵自己。我想對當前的自己說“高山仰止，景行行止 雖不能至，然心向往之”。

對于剛帶過高三的我來說，高三復習課之于我是反思。這次高三復習課，設計了閱讀與寫作兩個模塊。這兩個環節在高三復習中應當屬于第二階段的復習，在剛畢業的這一屆學生中自己也有上過類似的課，相比之下，這些優秀的賽課教師更能層層遞進的引導學生學習，發現及自我總結。

三、享前沿報告的建議

兩節前沿報告分別是，劉教授的高中英語讀寫教學建議和李老師（的高中英語高考總復習教學建議。

劉老師帶給我的感覺像是大學里的教學法課堂。聽完后，我深感慚愧，因為我已經把自己在教學法課上學到的東西都還給老師了。閱讀課的兩大技巧 skimming 和scanning 傻傻分不清楚了。除此，劉老師還帶來了一個對我來說很陌生的概念。以前自己學習的時候學到的閱讀課的 Teaching model 有Bottom-up model 和 Top-down model，發展到今天還有一個 Interactive model。緊迫感的鐘聲敲響。時代在進步，觀念也在進步，多學習才是硬道理啊。

如果說劉老師的講座內容傾向于理論的東西，那李老師的內容就更加的接地氣。我妄自猜測，李老師應該也是或者曾經是中學一線教師，所以他所講的內容常常會與自己內心的想法碰撞出火花。李老師的整個報告內容涵蓋了聽力到寫作所有的考試題型的建議。而我個人認為這些建議都很中肯；比如他在講語法填空題的建議里面就有提到，可以分專項練習，比如先給學生練習提示詞是動詞類的……逐步推進。只有有了足夠的輸入學生才能產出。另外，李老師還強調了朗讀的重要性，語言學習朗讀是很好的學習的方式，自己也一直這樣認為；現在的困惑是怎樣才能激發學生去朗讀；遺憾的是，時間有限，沒能向李老師請教。

此次聽課，收獲很多；同時也發現了自己的很多不足之處。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”—— 自勉。

第四篇：觀摩優質課心得體會

觀優質課心得體會

索堡中學

王利

2017年9月24，我有幸觀看了五中江慧敏老師和更中程文榮老師的優質視頻課。對我來說，不僅是一次難得的學習機會，也是一次反思自己、提升自己的絕好機會。

課堂上，老師們圍繞生活主題，創設鮮活、開放的情境，讓學生在體驗中感悟，在交流中分享，使教學、課堂充滿了生命活力：、一是全部采用了活動、探究的教學方式，例如五中的江慧敏老師在和諧、平等、互動、互助的教學氛圍中，很好地體現了師生互動、生生互動的情境。

二是網絡、多媒體等現代化的教學手段廣泛應用，整個教學過程活潑、生動、有趣，師生在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。整堂課，教師情感真切，學生真情釋放。授課教師結合教學內容深入挖掘課程資源，充分利用廣大師生以及校內外的資源優勢，使教學設計更加合理，教學案例更加貼近學生生活，教學效果更加顯著。具體來說有以下特點：

1、老師的引導很到位。在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發學生、引導學生，給我感受最深的是程老師的《散步》一課，城老師的精彩之處在于課堂上引導學生自己去探究，去發現，去解決問題，讓學生經歷、感悟知識的形成過程。課堂上，程老師先讓學生觀看視頻，然后提出四個問題，讓學生分組討論，學生解決了一個問題，教師隨即又引導著提出了新的問題，整節課就在不斷解決問題的過程中，讓學生在矛盾沖突中探索、發現新知。在老師的引導下主動建構新知，發展思維，完成了教學目標。教師的有效引導是這節課成功的保證。

2、讓學生在體驗中學習。教育觀念現代化的主要標志之一，是強調給學生自主參與的機會，讓學生運用所學知識進行實踐體驗。所聽的這二十多節課老師自始至終都關注學生的學習過程，給學生提供聽和說的機會，在體驗中豐富經驗、獲得方法、形成態度、享受快樂、得到發展。江老師設計了三個活動環環相扣，引人入勝，很好地調動學生的學習積極性。

3、精心獨到的課堂設計。教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從每位老師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生。他們的教學看似水到渠成，卻包含著精心的準備。每位老師的課，都設計精巧，能最大程度地調動學生的學習積極性，能充分挖掘學生的潛力。這些老師的課，從導入新課到課外拓展，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、每位教師都能根據學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，每一個細節之處都體現了匠心獨到之處。每位老師的課前準備都非常充足，材料也很豐富。課中有可能用到的他們都事先想到了。我想，這也可能是名師的獨到之處吧。

4、激情飽滿的課堂。作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學中，那么學生的情感也會被感染。學生由此會興趣濃厚、思維活躍，江老師《植樹的牧羊人》這一節課，一上課她就用飽滿的激情把學生思維的火花點燃了，于是在教師的引導下，學生一步一步通過想一想、說一說、猜一猜等方法逐層深入，學生經歷自主探索、發現知識的形成過程，他們不只是授課，更是與學生心靈與心靈的溝通，以自己的那份熱情喚起學生的求知欲，課堂氣氛活躍，學生積極配合，課堂效率很高。因此要讓我們的課堂是高效的課堂，就應讓我們的課堂激情飽滿、個性張揚。

通過本次觀摩優質課評選活動，我對新課改有了更深的認識。教學改革就要創新，觀念的更新是教育生存和發展的前提。在以后的教學中我要努力做到以下幾點：

1、認真學習教育理論和當前的教育教學先進經驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階。

2、鉆研新課標，轉變教學觀念，認真備課，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。

3、努力開發多方面的教學資源，豐富教學內容，開拓學生視野，為學生的自主學習創造條件。

4、上課時大膽放手，培養學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養學生的探究能力，培養學生的小組合作意識。

總之，在這1天半的時間里，我學到很多，感受很多，收獲很多，這些老師扎實深厚的教學基本功，大氣自然的教學風格，廣博的知識，駕馭、調控課堂的能力，親切大方的教態，靈活的教學機智，獨到智慧的教學設計，富有藝術性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我將以這次觀摩課為契機，努力向高水準看齊，不斷提高自己的文化底蘊和業務水平，通過努力力爭使自己的授課水平實現新的跨越，邁上一個新的臺階。

第五篇：觀摩優質課心得體會

觀看優質課視頻心得體會

今年三月份，我校組織教師觀看了岢嵐縣東街小學和河曲縣黃河路小學的優質課視頻。我認為每一節課堂教學均進行的異彩紛呈。對我來說，這不僅是一次難得的學習機會，也是一次反思自己、提升自己的絕好機會。

課堂上，老師們圍繞生活主題，創設鮮活、開放的情境，讓學生在體驗中感悟，在交流中分享，使教學、課堂充滿了生命活力：一是全部采用了活動、探究的教學方式，老師在和諧、平等、互動、互助的教學氛圍中，很好地體現了師生互動、生生互動的情境；二是網絡、多媒體等現代化的教學手段廣泛應用，整個教學過程活潑、生動、有趣，師生在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。課堂上，教師情感真切，學生真情釋放。授課教師結合教學內容深入挖掘課程資源，充分利用廣大師生以及校內外的資源優勢，使教學設計更加合理，教學案例更加貼近學生生活，教學效果更加顯著。具體來說有以下特點：

1、老師的引導很到位。在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發學生、引導學生，給我感受最深的是河曲黃河路小學的賈曉奮所授《日月潭》這一節課，賈老師的精彩之處在于課堂上引導學生自己去探究，去發現，去解決問題，讓學生經歷、感悟知識的形成過程。課堂上，劉老師先讓學生觀看阿里山的風景圖片，然后提出問題，讓學生分組討論。其中一個問題是：阿里山的美景令人（）,學生的回答各具特色。解決了一個問題，教師隨即又引導著提出了新的問題，整節課就在不斷解決問題的過程中，讓學生在矛盾沖突中探索、發現新知。在老師的引導下主動建構新知，發展思維，完成了教學目標。教師的有效引導是這節課成功的保證。

2、讓學生在體驗中學習。教育觀念現代化的主要標志之一，是強調給學生自主參與的機會，讓學生運用所學知識進行實踐體驗。所聽的這二十多節課老師自始至終都關注學生的學習過程，給學生提供聽和說的機會，在體驗中豐富經驗、獲得方法、形成態度、享受快樂、得到發展。岢嵐東街小學的趙秀珍老師所授《七月的天山》一課中，趙老師在講授新課中就是充分讓學生體驗，她首先讓學生介紹天山的資料，然后介紹描寫天山的詩。趙老師設計的活動環環相扣，引人入勝，很好地調動學生的學習積極性。

3、精心獨到的課堂設計。教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從每位老師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生。他們的教學看似水到渠成，卻包含著精心的準備。像這些老師的課，從導入新課到課外拓展，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、每位教師都能根據學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，每一個細節之處都體現了匠心獨到之處。每位老師的課前準備都非常充足，材料也很豐富。課中有可能用到的他們都事先想到了。我想，這也可能是名師的獨到之處吧。

4、激情飽滿的課堂。作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學中，那么學生的情感也會被感染。學生由此會興趣濃厚、思維活躍，例如，岢嵐東街小學的高春燕老師所授《數數與數的組成》這一節課，一上課她就用飽滿的激情把學生思維的火花點燃了，于是在教師的引導下，這些一年級小朋友一步一步通過想一想、說一說、猜一猜等方法逐層深入，學生經歷自主探索、發現知識的形成過程，他們不只是授課，更是與學生心靈與心靈的溝通，以自己的那份熱情喚起學生的求知欲，課堂氣氛活躍，學生積極配合，課堂效率很高。因此要讓我們的課堂是高效的課堂，就應讓我們的課堂激情飽滿、個性張揚。

通過本次觀摩優質課活動，我對新課改有了更深的認識。教學改革就要創新，觀念的更新是教育生存和發展的前提。在以后的教學中我要努力做到以下幾點：

1、認真學習教育理論和當前的教育教學先進經驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階。

2、鉆研新課標，轉變教學觀念，認真備課，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。

3、努力開發多方面的教學資源，豐富教學內容，開拓學生視野，為學生的自主學習創造條件。

4、上課時大膽放手，培養學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養學生的探究能力，培養學生的小組合作意識。

總之，在這幾天的時間里，我學到很多，感受很多，收獲很多，這些老師扎實深厚的教學基本功，大氣自然的教學風格，廣博的知識，駕馭、調控課堂的能力，親切大方的教態，靈活的教學機智，獨到智慧的教學設計，富有藝術性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我將以這次觀摩課為契機，努力向高水準看齊，不斷提高自己的文化底蘊和業務水平，通過努力力爭使自己的授課水平實現新的跨越，邁上一個新的臺階。

寧化完小 項 婧

2015年4月1日