第一篇：第三人稱介紹 王穎

優(yōu)秀中學(xué)生事跡材料

她性格開朗，獨立倔強(qiáng)。她從小生活在一個幸福的家庭中，她的爸爸媽媽工作很忙，所以他們很注重對她獨立性格的培養(yǎng)，從小就教育她自己的事情自己做，十五歲的她不僅能把自己的事情做的井井有條，勞累了一天的父母下班回家后，家里也已收拾得干干凈凈，物品擺放整齊有序，有時還會為父母做一頓簡單的飯菜，這些家務(wù)對于她來說已是非常容易的事了。

她興趣廣泛，廣交好友。讀書是她的一大愛好，她經(jīng)常利用課余時間來閱讀一些有益的課外書籍，來豐富她的課外知識。除此以外，她還喜歡籃球、足球等，經(jīng)常在球場上看見她活躍的身影，班里學(xué)校的比賽都離不開她這個主力。音樂、書法也略知一二。

她善于合作，勇于承擔(dān)。學(xué)校學(xué)生會組織了“2人3足”活動，我們這個活動很困難,剛開始我們5個人站成一排,把綁腳的帶子捆好后,我靈機(jī)一動,趕緊去借來了膠條,把每個人之間都用膠條固定死了,現(xiàn)在就可以練習(xí)了,我從左到右和每一個人說了一遍他們該邁哪條腿,練習(xí)了第一遍,效果不錯,這時,時間到了, 她鼓勵大家,“穩(wěn)住,千萬別亂,只要不摔倒,就一定沒問題!”最終取得了前幾名的好成績。

她刻苦鉆研，勤學(xué)好問。有一次，她被老師出的一道數(shù)學(xué)中考題目難住了，放學(xué)已有半小時，她還一絲不動地坐在座位上，同學(xué)幾次催她趕快回家，而她的回答只有一個：“你先走，我把這道題做完再回家”。等她做出滿意的答案后，抬起頭想去找老師探討時，教室里已經(jīng)是空蕩蕩的了。

她熱愛集體，以身作則。全校召開家長會，她不僅在班級門口來招待家長，而且還負(fù)責(zé)發(fā)材料，簽到等一系列工作，當(dāng)老師來到班里面的時候，她已經(jīng)打理得井井有條，一點也不用老師來操心。學(xué)校舉辦的各種活動,比如春游,秋游,參觀,體檢等，她都負(fù)責(zé)點名整隊。在老師的眼里她就是一個得力助手，什么事情交給她，放心；在同學(xué)的眼里她是一個開朗熱情的好朋友，有什么難事跟她一說，馬上困難幫你解決；在父母眼里她是一個懂事的好女兒，學(xué)習(xí)生活不用爸媽操心，每天還要幫你做做家務(wù)，讓你放心而溫馨。

第二篇：王穎反映材料

蘇州王穎“被非法吸收公眾存款案”家屬之疑問

2012年9月14日星期五上午10點多鐘，由吳中公安分局經(jīng)偵大隊的李隊帶領(lǐng)二十多名警察，包圍了《深圳升澤隆投資有限公司蘇州分公司》，在眾多的員工當(dāng)中只帶走四人，其中四人名字分別是（王穎和肖勇君經(jīng)理、范麗華會計、明柳會計），在第二天就放走三人，分別是（肖勇君、范麗華、明柳），最后只有王穎一人被以《非法吸收公眾存款罪》送往蘇州第一看守所刑拘。而法定代表人王福升卻再次上演連環(huán)脫身計？他是何方高人？幕后是誰幫助他一次又一次化險為夷？吳中公安分局是否公正執(zhí)法？讓公眾的輿論參與進(jìn)來，今天我把我掌握的相關(guān)材料以及該案種種奇怪之處傳到網(wǎng)上。社會的輿論，公眾的感知才是最公正的評判。

王穎弟妹李春霞問辦案人為什么已經(jīng)一個多月了不抓王福升？辦案人說：“沒抓到”，李春霞再問辦案人為什么不上網(wǎng)通緝？辦案人員說：“領(lǐng)導(dǎo)沒讓”。

《關(guān)于蘇州升澤隆公司非法吸收公眾存款案的新聞發(fā)布》9月21日會上說：經(jīng)查明，2012年2月至今，升澤隆投資負(fù)責(zé)人王某等人以投資礦產(chǎn)為名，承諾給予投資人高額回報，面向社會中老年群眾實施非法吸收公眾存款。只字未提深圳升澤隆的前身是由陽光偉業(yè)過度而來，并且是帶著800多萬的賬務(wù)及每月產(chǎn)生的巨額利息，為什么事實如此清楚卻故意忽略，究竟其中有什么奧妙只有吳中分局經(jīng)偵隊的辦案人員才真正清楚。

升澤隆為什么要收購陽光偉業(yè)及其債務(wù)800多萬？在收購后又發(fā)聯(lián)合聲明合作，這些都只有等待升澤隆董事長王福生及陽光偉業(yè)董事長張譽寶和陽光偉業(yè)前幾任分公司經(jīng)理歸案后才能揭開謎底。

深圳升澤隆旗下分公司興隆盛嘉恒信礦業(yè)有限公司是王福升的兩個兒子王新和王磊法人，在此案中兩人也是最重要的涉案人員，為什么只字不提？

王穎取保候?qū)徍螅?012年年底，王穎家屬李春霞發(fā)現(xiàn)王福升以他兒子的名義在北京開設(shè)了三家基金公司，其中神愷基金是由平安銀行托管的公司，賬面有資金幾千萬，就及時給預(yù)審喬警官打電話，告知這個情況建議查封以挽回蘇州老百姓損失，喬警官聽后表示做不了主要向領(lǐng)導(dǎo)匯報，匯報后再給家屬回電話，過一會喬警官回電話說他已經(jīng)向宋大隊匯報過了，宋大隊不讓他管，說王福升他們一直有聯(lián)系（有錄音為證）。其后，王福升神愷客戶黃松韜在網(wǎng)上看到李春霞發(fā)的帖子并與李春霞取得聯(lián)系，在李春霞的建議下一起在北京朝陽分局報案，并一起找到監(jiān)管銀行，后王福升為了怕黃松韜與李春霞聯(lián)手就主動退回黃松韜投資款120萬元（有文字及錄音錄像為證），王穎家屬李春霞為了挽回蘇州百姓損失，無奈以追要欠款名義（王穎家投資款）在北京朝陽立案，有受案回執(zhí)及移送案件通知書為證，但是案子移交蘇州后如石沉大海。

王福升公司代表陸海周把60萬交給政協(xié)委員丁冬梅后丁冬梅又把錢交給了誰？是她口中的常委還是吳中公安分局的領(lǐng)導(dǎo)？丁冬梅作為政協(xié)委員她有那么大權(quán)力一天就把500萬減成300萬嗎？這么大的差距應(yīng)該不是辦案人員能做主的吧！這個案子不是受賄60萬那么簡單吧？他造成的200萬損失該由誰負(fù)？從王穎弟妹李春霞舉報吳中公安涉嫌受賄60萬到現(xiàn)在已經(jīng)一年的時間，這么簡單地案子又有錄音錄像為什么這么多部門查不清楚？是牽扯的領(lǐng)導(dǎo)太大還是牽扯的人太多所以故意說查不清楚？

政協(xié)委員丁冬梅的丈夫鹽城商會副會長陸云峰2014年5月7日把李春霞叫到蘇州，說是領(lǐng)導(dǎo)要求陸云峰和李春霞協(xié)商（有錄音和協(xié)議為證），他代表的是哪位領(lǐng)導(dǎo)？他說公安已經(jīng)認(rèn)定政協(xié)委員丁冬梅收了60萬為何不抓？說領(lǐng)導(dǎo)為了以示清白要把王穎重判，蘇州吳中公安系統(tǒng)就是這樣辦案的嗎？涉事領(lǐng)導(dǎo)不抓，已經(jīng)涉案的公安人員不抓政協(xié)委員也不抓，只抓王穎一人能堵住天下老百姓的嘴嗎？ 對此種種不合理的地方，王穎家屬提出疑問，請合理解釋：

1、蘇州比濮陽案發(fā)早幾個月為什么蘇州要跟河南并案？

2、吳中警方為何一邊抓王福升一邊有人跟王福升通風(fēng)報信？報信的人收了什么好處？是什么目的？

3、何謂法人？一個公司是一個人能代表的嗎？法人無事員工有事依據(jù)的是那條法律？為什么此案牽扯那么多人只抓王穎一人？陽光偉業(yè)的法人張譽寶、多自國、王新、王磊、王清都抓了嗎？他們又和何處并案？有沒有網(wǎng)上追逃？

4、丁冬梅口中指的常委到底是指何人？是誰這么大權(quán)力只要一天就能把取保保證金500萬變300萬？

5、非法吸收公眾存款案最主要的是追回贓款，為什么吳中分局宋大隊不愿追贓款？說和王福升一直有聯(lián)系，既然有聯(lián)系兩年時間追回了多少贓款？據(jù)王穎弟妹李春霞掌握的情況來看，在深圳升澤隆蘇州分公司之后，王福升又以自己兒子王新的名義開了北京神愷股份投資基金管理有限公司、是由中國平安銀行托管的基金公司，賬面資金幾千萬，后又在江西袁州區(qū)機(jī)電產(chǎn)業(yè)基地買了100畝地花了600萬，并且開了一個新的公司江西中亞新型建材有限公司，法人王新，公司章程顯示股東姓名王福升出資1800萬，請問作為一個老百姓都能查到的事為何吳中分局公安卻沒有辦法？吳中分局經(jīng)偵大隊到底是想幫蘇州老百姓挽回?fù)p失還是只想幫王福升開托？

6、王穎只是一個剛到蘇州公司幾個月的外地人，況且她自己的家屬就在該蘇州公司存款380萬（蘇州市吳中分局還無理扣押王穎之弟王棟 的存款70多萬），她完全是一個受害者，蘇州分公司被查，直接的結(jié)果是王穎的家屬的380多萬就打水漂了，這樣就知道蘇州市吳中公安分局為什么只抓了一個王穎，明眼人就可看出：不但要把王穎當(dāng)成替罪羊，還順帶將王穎家屬380萬的巨款“依法歸零”。

第三篇：讀后感王穎

《做卓越的教師》讀后感

辛村三中王穎

歌德曾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”上學(xué)期，有幸讀了《做卓越的教師》一書，從中我獲取了豐厚的教育智慧，領(lǐng)悟了“真教育” 是心心相印的活動的教育思想，以及教育是“人學(xué)”的真諦。這本好書猶如教育中的明燈，指引著我前行的方向，更增強(qiáng)了我“好讀書”的責(zé)任和“讀好書”的興味。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基有句名言：讀書對一所學(xué)校意味著什么呢？——意味著這是不是一所真正的學(xué)校。由此我聯(lián)想到，讀書對一個教師意味著什么呢？——意味著這是不是一個真正的教師。課堂是個大舞臺，有的教師可以在舞臺上縱論古今，揮灑自如，演出一幕幕精彩壯美的活劇；有的教師則期期艾艾，捉襟見肘，令孩子們失望。每每看到這樣的反差，我的靈魂就會被孟子說的“人之患，在好為師”這句話所敲打著，因為，一旦 成為 老師，就要為學(xué)生們“傳道授業(yè)解惑”，成為“知識”的代表和化身，要給學(xué)生一杯水，我們除了準(zhǔn)備一桶水之外，還應(yīng)該為自己找到知識的源頭，每天向源頭汲取活水，正如朱熹所說的：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”源頭在哪呢？那便是書。為人師者，最緊要的是讀書，堅持不懈地讀書。

細(xì)品《做卓越的教師》一書，我深刻地認(rèn)識到要實施課程改革，就必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念，博采眾長，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化知識，才能厚積而薄發(fā)。書中很多話語，言簡意賅，卻讓我頗有感觸，回味無窮。

書中有這樣一句話：“為了解決書多時間少的矛盾，教師讀書必須學(xué)會選擇，采取瀏覽與精讀相結(jié)合。一般的書可以瀏覽，重要的書、名著就需要精讀；與自己研究方向遠(yuǎn)的書瀏覽，與自己研究方向近的書精讀。瀏覽的面不可太窄，精讀的面不可太寬。”說得多好，做教師的我們在教學(xué)的過程中經(jīng)常會遇到這樣那樣的問題、困惑。這時候，僅憑我們的一己之力似乎顯得那么單薄無力，就如書中所說，此時我們就可以向一些教育經(jīng)典求助：蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、陶行知的《陶行知文集》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》。暢游陶行知的《陶行知教育名篇》和蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，我怎能不被教育家的激情與思想所打動？怎能不被他們的行文風(fēng)格和語言特色所吸引？他們的感情真摯而充沛，思想樸素而深刻，語言親切而又不乏文學(xué)性，字里行間充滿了真誠的人道主義情懷，他們把自己的一腔熱血撒向每一位學(xué)生，用深情的目光注視每一個人的心靈，他們所關(guān)注的是每個學(xué)生個性的發(fā)展，他們讓教育真正進(jìn)入了人的心靈世界。從陶行知著作中，我讀懂了三個字，那就是“真教育”。“經(jīng)典”之所以稱之為“經(jīng)典”，就是它包含的精神理念具有超越時空的生命力，永遠(yuǎn)不會過時，這些經(jīng)典迸射著美麗的教育智慧，詮釋著動人的教育情懷，給了我許多教育的啟示。

閱讀，讓我充溢而快樂，更讓我明白教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。讓我們以‘教唯以愛，學(xué)唯以篤’的思想公正地對待、欣賞每一位孩子；讓我們懷著一顆慈母般的愛心，滋潤每個孩子的心田；讓我們用蘇霍姆林斯基那種“海納百川”的寬廣胸懷，去接納孩子，等待孩子的成長吧！愿我們都能以書為友，在書的世界里作一次心靈的長途旅行，來一番深邃的靈魂對話，掬一捧淡淡書香，做一名博覽的教師！

第四篇：優(yōu)秀學(xué)生事跡介紹(第三人稱)

XXX，女，1990年10月出生，擔(dān)任XXXX。入校以來，她嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度，做好模范帶頭作用。平時她能夠妥善處理好班級工作與個人學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)展。

一、思想積極要求上進(jìn)，不斷提高政治素養(yǎng)

該生平時能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并且努力踐行“三個代表”，不斷提高自身政治修養(yǎng)。她思想健康、活躍，常常能提出一些好的意見和建議。作為班干部、她認(rèn)真參與并組織班集體活動。入校后該生就向黨組織遞交了入黨申請書，定期向黨組織匯報思想，處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，現(xiàn)已經(jīng)成為一名中共預(yù)備黨員。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作

在工作上，她能做到一絲不茍，認(rèn)真踏實。該生不僅能積極完成好自己分內(nèi)的工作，也能積極主動的協(xié)助其它班委做好工作，而且從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事。

在學(xué)習(xí)上，她勤學(xué)苦練，刻苦鉆研專業(yè)知識，入校以來多次以較好的成績獲得院獎學(xué)金的獎勵。在學(xué)習(xí)上，她自信、大方，一直以來，她都是同學(xué)的好伙伴，老師的好助手。

三、生活樸素，樂于助人

在班級里，王佳瑩是一名樂觀開朗的同學(xué)，和大家相處得十分融洽，同學(xué)們都很喜歡她，信任她。該生能積極帶頭能加學(xué)校的各項活動，集體榮譽感較強(qiáng)。平時，王佳瑩同學(xué)養(yǎng)成了批評與自我批評的優(yōu)良作風(fēng)。她不但能夠真誠的指出同學(xué)的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學(xué)的批評和意見。面對同學(xué)的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學(xué)的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。

在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費，也從不亂花一分錢。但是，只要哪個同學(xué)在生活上遇到了困難，她都能力盡所能的幫助解決。

王佳瑩同學(xué)身上體現(xiàn)了一名莘莘學(xué)子良好的道德品質(zhì)，一種為國學(xué)習(xí)的思想態(tài)度，一種身體力行的工作作風(fēng)，體現(xiàn)了一名當(dāng)代高中生學(xué)生的基本素養(yǎng)。在學(xué)生心目中，她無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學(xué)習(xí)榜樣，她應(yīng)當(dāng)是一名當(dāng)之無愧的優(yōu)秀學(xué)生。

第五篇：個人事跡介紹(第三人稱)

XXX同學(xué)事跡

XXX同學(xué)擔(dān)任XX職務(wù)

自入學(xué)以來，她始終保持著積極向上的心態(tài)，妥善處理好學(xué)習(xí)和工作兩者之間的關(guān)系，努力做到全面發(fā)展。作為祖國未來的接班人，她從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高個人素質(zhì)，面對即將走出社會的人生之路，她積極的勇往直前。她的座右銘是“嚴(yán)于律己，寬以待人”。

思想上，她積極進(jìn)取，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)思想和理論，及時向組織匯報思想，相應(yīng)黨組織的號召。XXXX年X月成為預(yù)備黨員。她不斷提高對自己的要求，虛心向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)，時刻以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在同學(xué)中起到模范帶頭作用。在日常的學(xué)習(xí)生活工作中，她注重道德修養(yǎng)，樂于助人，在同學(xué)間互幫互助，具有艱苦樸素的作風(fēng)，堅持原則，勇于開展批評和自我批評。

作為一名學(xué)生,她把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的第一任務(wù),從來不肯放松一絲一毫，她認(rèn)真地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并取得了一定的成績，在期末考試中各科都取得了比較優(yōu)異的成績，已連續(xù)兩次獲得校二等獎學(xué)金，現(xiàn)已通過英語四級，計算機(jī)省一二級的考試，她將繼續(xù)努力，爭取在大學(xué)畢業(yè)之前，考取通過英語六級的證書考試。但成績不等于滿足,而是作為一種動力促使著她進(jìn)步,促使著她走向成熟,融入社會,肩負(fù)起歷史賦予的使命。在科技迅猛發(fā)展的今天，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識外，她緊跟科技發(fā)展的步伐，不斷汲取新知識，熟練掌握了計算機(jī)的基本理論和應(yīng)用技術(shù)，現(xiàn)已獲XX證書。在此期間，她還利用課余時間考取XX證書。

作為一名學(xué)生干部，在工作方面，她盡職盡責(zé)，勤勤懇懇，得到諸多同學(xué)的認(rèn)可。她積極組織同學(xué)參加學(xué)校的各種團(tuán)體活動，在活動中學(xué)習(xí)理論,在活動中實踐理論,做到學(xué)以致用,努力提高自身的思想素質(zhì)和思想覺悟水平,并獲得一些榮譽。能夠讓XX同學(xué)在團(tuán)體活動中貢獻(xiàn)她的微薄之力,既鍛煉她的組織交際能力,還讓她深刻地感受到團(tuán)隊合作的精神及凝聚力，這是她感到最快樂的地方。課余，她也積極參加各種社會實踐活動，評為XX獎勵。

過去并不代表未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵。在取得各方面成績的同時，XXX同學(xué)始終緊記“沒有最好，只有更好!”。進(jìn)大學(xué)四年，是她人生中一個極為重要的階段。在這期間，她在各個方面都獲得了巨大的進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。今后，不管遇到風(fēng)浪還是荊棘，她都將更加嚴(yán)格的要求自己，以求有更好的表現(xiàn)。“路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”。在未來的生活中，她將以百倍的信心和萬分的努力去迎接更大的挑戰(zhàn)，用辛勤的汗水和默默的耕耘譜寫美好的明天!