第一篇：優(yōu)秀志愿者教師單行材料（推薦）

優(yōu)秀“三支一扶”志愿者教師單行材料

巴扎鄉(xiāng)中心學(xué)校余有芳

余有芳，女，漢族，1985年5月出生，現(xiàn)年27歲，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)教師，2006年7月畢業(yè)于湖北省沙洋市高等?？茖W(xué)校。2007年9月參加互助縣教育局“三支一扶”志愿者教師招聘考試被錄取后分派到巴扎鄉(xiāng)中心學(xué)校所屬甘沖小學(xué)任教，先后擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)、語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。2009年9月，根據(jù)學(xué)校工作的需要，她被調(diào)入巴扎鄉(xiāng)中心學(xué)校所屬森林學(xué)校任教，擔(dān)任六、七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)及六年級(jí)班主任工作，自信、有朝氣的她不久便成為了一名深受學(xué)生歡迎的好教師。她面對(duì)工作積極上進(jìn)，面對(duì)生活樂(lè)觀進(jìn)取，在同事眼中，熱情、開(kāi)朗，朝氣蓬勃；在孩子心目中，可愛(ài)、可親、可敬。從事教育工作五年來(lái)，她把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的一大樂(lè)趣，以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的雛鷹。

余老師勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新、成果斐然。2008年至今，她曾多次取得全鄉(xiāng)統(tǒng)考小學(xué)英語(yǔ)單科第一名的好成績(jī)，2009年7月被互助縣教育局評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀講課教師”，2011年5月，被海東地區(qū)團(tuán)委授予“優(yōu)秀團(tuán)員”稱號(hào)，2012年7月她所任教的六年級(jí)英語(yǔ)在小學(xué)畢業(yè)暨初中招生考試中成績(jī)優(yōu)異，位列全縣第四名，被互助縣人民政府授予2012年“縣級(jí)優(yōu)秀骨干教師”的榮譽(yù)稱號(hào)……為我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高作出了重要的貢獻(xiàn)，是我校優(yōu)秀教師中的一個(gè)典型代表。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn) 迎難而上，勇挑重?fù)?dān)

在工作中，余老師勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好

本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教她們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓她們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。她虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，對(duì)自己所任教的語(yǔ)文學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

余老師處處為學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作。為了更專注地投入教學(xué)工作，孩子才九個(gè)月的時(shí)候就交給婆婆照顧，有時(shí)候忙起來(lái)幾個(gè)星期甚至一個(gè)月才與孩子見(jiàn)上一面。而自己在這五年的時(shí)間里迎難而上，勇挑重?fù)?dān)，欣然承擔(dān)了好幾項(xiàng)教育教學(xué)比賽的任務(wù)，通過(guò)自己刻苦專研也取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人的成績(jī)。拿她自己的話來(lái)說(shuō)：“我可以是一名優(yōu)秀的教師，但我卻很難成為一位出色的媽媽?！?/p>

聽(tīng)余老師說(shuō)：“好久沒(méi)看見(jiàn)自己的孩子，似乎與她生疏了許多，她有著太多太多的虧欠，但她相信，等到孩子漸漸懂事，一定會(huì)為自己有這樣一位出色的媽媽而感到驕傲。”工作中，她就是這樣對(duì)自己嚴(yán)格要求，本著一絲不茍的態(tài)度，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。她深信只要踏實(shí)肯干，定能贏得學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。

二、言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)

去年余老師所帶的六年級(jí)學(xué)生來(lái)自各處，不僅有本鄉(xiāng)的，還有外鄉(xiāng)乃至外縣的；不僅學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對(duì)這種情況，她深入班級(jí)，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對(duì)她們不同的思想狀況做工作。

她班里有一位叫王杰的外地學(xué)生，由于家里在我縣做廢品收購(gòu)的生意，父母忙于賺錢，沒(méi)有時(shí)間管她，他迷戀上了上網(wǎng)，徹夜不歸。余老師一次次地找他談心，他當(dāng)面表示改正，可一轉(zhuǎn)臉，又進(jìn)網(wǎng)吧了。

有一次下午，余老師發(fā)現(xiàn)他又沒(méi)來(lái)，叫他家長(zhǎng)出去找找，五點(diǎn)鐘家長(zhǎng)回話說(shuō)沒(méi)有找到，余老師推測(cè)他準(zhǔn)是去了網(wǎng)吧，于是她便在縣城網(wǎng)吧最集中的地方一個(gè)一個(gè)挨著去找！找到晚上八點(diǎn)多的時(shí)候，終于在一個(gè)不起眼的網(wǎng)吧中找到了打游戲正入迷的王杰同學(xué)，又進(jìn)行了苦口婆心地教育。可過(guò)了僅僅兩個(gè)星期，他又開(kāi)始逃課了。于是余老師又是不厭其煩地開(kāi)始一家網(wǎng)吧接一家網(wǎng)吧地去找他。他的父母對(duì)余老師說(shuō)：“余老師，你別在他身上費(fèi)心了。對(duì)他，我們都沒(méi)信心了?！睂W(xué)生也勸她說(shuō)：“余老師，算了吧。都這么大了，應(yīng)該什么都知道的。你已經(jīng)盡心了。” 余老師卻說(shuō)：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任！”在老師的感化下，這位學(xué)生終于穩(wěn)下心來(lái)，在經(jīng)歷了一翻拼搏之后，這個(gè)學(xué)生也由班級(jí)最后幾名進(jìn)入中等水平。現(xiàn)在余老師雖然沒(méi)有教他了，但他還是經(jīng)常到余老師的辦公室去看望她。今年教師節(jié)，余老師還收到她的新年賀卡，上面寫到：余老師，我不會(huì)忘記你對(duì)我的幫助。你在學(xué)校里與我談心的場(chǎng)面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！學(xué)生有了健全的人格，才能健康地成長(zhǎng)，教師，兼任著傳道、授業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平時(shí)授課過(guò)程中，余老師特別注意增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系

余老師從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)，她積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來(lái)，她以她的真誠(chéng)、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會(huì)向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與她交談。她明白了教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠(chéng)撲灑到了班主任工作上。前一段時(shí)間，余老師發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生十分調(diào)皮搗蛋。于是她針對(duì)這一情況深入調(diào)查，了解學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢地開(kāi)展教育工作。了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無(wú)暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。其中有一個(gè)叫王偉偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管她，許多淘氣的學(xué)生對(duì)她都有懼怕感。于是余老師抓住這個(gè)可乘之機(jī)，首先找了這個(gè)男孩親切地與她交談，表?yè)P(yáng)了她上課積極發(fā)言、關(guān)心班級(jí)等優(yōu)點(diǎn)，幫助她樹(shù)立了自信心，消除了自卑感，同時(shí)又交給她一個(gè)任務(wù)，讓她協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué)，她聽(tīng)了之后，感到非常吃驚，并對(duì)老師說(shuō)：“老師，你這樣看得起我，我一定好好干?！?/p>

從那以后，她不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，她就馬上加以制止。從此余老師班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。

余老師始終堅(jiān)信，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷，了解了她們的過(guò)去，了解了她們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸?lái)進(jìn)行教育。

四、不懈努力，不斷總結(jié) 愛(ài)的奉獻(xiàn)，碩果累累

余老師全身心地投入到自己的教育教學(xué)工作中，把愛(ài)奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。2008年至今，她曾連續(xù)多次取得全鄉(xiāng)統(tǒng)考小學(xué)英語(yǔ)單科第一名的好成績(jī)，2009年7月被互助縣教育局評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀講課教師”，2011年5月，被海東地區(qū)團(tuán)委授予“優(yōu)秀團(tuán)員”稱號(hào)，2012年7月她所任教的六年級(jí)英語(yǔ)在小學(xué)畢業(yè)暨初中招生考試中成績(jī)優(yōu)異，位列全縣第四名，被互助縣人民政府授予2012年“縣級(jí)優(yōu)秀骨干教師”的榮譽(yù)稱號(hào)。

余老師不僅工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)余生活也豐富多彩。能歌善舞的她經(jīng)常代表在學(xué)校舉行的文藝表演活動(dòng)中擔(dān)任演員和主持人......由于工作出色，2011年度考核余老師被評(píng)為優(yōu)秀。

五年的耕耘，碩果累累，面對(duì)取得可喜的成績(jī)，余老師認(rèn)為，這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，面對(duì)新形勢(shì)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺(tái)階，她相信：還有更廣闊的天地待她去開(kāi)拓?，F(xiàn)如今，她正以百倍的精神，旺盛的精力，在語(yǔ)文教學(xué)和教研兩項(xiàng)工作中孜孜以求的探索著，我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝！

第二篇：優(yōu)秀志愿者教師單行材料

優(yōu)秀“三支一扶”志愿者教師單行材料

巴扎鄉(xiāng)中心學(xué)校

余有芳

余有芳，女，漢族，1985年5月出生，現(xiàn)年27歲，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)教師，2006年7月畢業(yè)于湖北省沙洋市高等專科學(xué)校。2007年9月參加互助縣教育局“三支一扶”志愿者教師招聘考試被錄取后分派到巴扎鄉(xiāng)中心學(xué)校所屬甘沖小學(xué)任教，先后擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)、語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。2009年9月，根據(jù)學(xué)校工作的需要，她被調(diào)入巴扎鄉(xiāng)中心學(xué)校所屬森林學(xué)校任教，擔(dān)任六、七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)及六年級(jí)班主任工作，自信、有朝氣的她不久便成為了一名深受學(xué)生歡迎的好教師。她面對(duì)工作積極上進(jìn)，面對(duì)生活樂(lè)觀進(jìn)取，在同事眼中，熱情、開(kāi)朗，朝氣蓬勃；在孩子心目中，可愛(ài)、可親、可敬。從事教育工作五年來(lái)，她把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的一大樂(lè)趣，以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的雛鷹。

余老師勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新、成果斐然。2008年至今，她曾多次取得全鄉(xiāng)統(tǒng)考小學(xué)英語(yǔ)單科第一名的好成績(jī)，2009年7月被互助縣教育局評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀講課教師”，2011年5月，被海東地區(qū)團(tuán)委授予“優(yōu)秀團(tuán)員”稱號(hào)，2012年7月她所任教的六年級(jí)英語(yǔ)在小學(xué)畢業(yè)暨初中招生考試中成績(jī)優(yōu)異，位列全縣第四名，被互助縣人民政府授予2012年“縣級(jí)優(yōu)秀骨干教師”的榮譽(yù)稱號(hào)……為我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高作出了重要的貢獻(xiàn)，是我校優(yōu)秀教師中的一個(gè)典型代表。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn) 迎難而上，勇挑重?fù)?dān)

在工作中，余老師勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教她們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓她們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。她虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，對(duì)自己所任教的語(yǔ)文學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

余老師處處為學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作。為了更專注地投入教學(xué)工作，孩子才九個(gè)月的時(shí)候就交給婆婆照顧，有時(shí)候忙起來(lái)幾個(gè)星期甚至一個(gè)月才與孩子見(jiàn)上一面。而自己在這五年的時(shí)間里迎難而上，勇挑重?fù)?dān)，欣然承擔(dān)了好幾項(xiàng)教育教學(xué)比賽的任務(wù)，通過(guò)自己刻苦專研也取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人的成績(jī)。拿她自己的話來(lái)說(shuō)：“我可以是一名優(yōu)秀的教師，但我卻很難成為一位出色的媽媽。”

聽(tīng)余老師說(shuō)：“好久沒(méi)看見(jiàn)自己的孩子，似乎與她生疏了許多，她有著太多太多的虧欠，但她相信，等到孩子漸漸懂事，一定會(huì)為自己有這樣一位出色的媽媽而感到驕傲?！惫ぷ髦?，她就是這樣對(duì)自己嚴(yán)格要求，本著一絲不茍的態(tài)度，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。她深信只要踏實(shí)肯干，定能贏得學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。

二、言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)

去年余老師所帶的六年級(jí)學(xué)生來(lái)自各處，不僅有本鄉(xiāng)的，還有外鄉(xiāng)乃至外縣的；不僅學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對(duì)這種情況，她深入班級(jí)，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對(duì)她們不同的思想狀況做工作。

她班里有一位叫王杰的外地學(xué)生，由于家里在我縣做廢品收購(gòu)的生意，父母忙于賺錢，沒(méi)有時(shí)間管她，他迷戀上了上網(wǎng)，徹夜不歸。余老師一次次地找他談心，他當(dāng)面表示改正，可一轉(zhuǎn)臉，又進(jìn)網(wǎng)吧了。有一次下午，余老師發(fā)現(xiàn)他又沒(méi)來(lái)，叫他家長(zhǎng)出去找找，五點(diǎn)鐘家長(zhǎng)回話說(shuō)沒(méi)有找到，余老師推測(cè)他準(zhǔn)是去了網(wǎng)吧，于是她便在縣城網(wǎng)吧最集中的地方一個(gè)一個(gè)挨著去找！找到晚上八點(diǎn)多的時(shí)候，終于在一個(gè)不起眼的網(wǎng)吧中找到了打游戲正入迷的王杰同學(xué)，又進(jìn)行了苦口婆心地教育?？蛇^(guò)了僅僅兩個(gè)星期，他又開(kāi)始逃課了。于是余老師又是不厭其煩地開(kāi)始一家網(wǎng)吧接一家網(wǎng)吧地去找他。他的父母對(duì)余老師說(shuō)：“余老師，你別在他身上費(fèi)心了。對(duì)他，我們都沒(méi)信心了。”學(xué)生也勸她說(shuō)：“余老師，算了吧。都這么大了，應(yīng)該什么都知道的。你已經(jīng)盡心了?！?余老師卻說(shuō)：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任！”在老師的感化下，這位學(xué)生終于穩(wěn)下心來(lái)，在經(jīng)歷了一翻拼搏之后，這個(gè)學(xué)生也由班級(jí)最后幾名進(jìn)入中等水平?，F(xiàn)在余老師雖然沒(méi)有教他了，但他還是經(jīng)常到余老師的辦公室去看望她。今年教師節(jié)，余老師還收到她的新年賀卡，上面寫到：余老師，我不會(huì)忘記你對(duì)我的幫助。你在學(xué)校里與我談心的場(chǎng)面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！

學(xué)生有了健全的人格，才能健康地成長(zhǎng)，教師，兼任著傳道、授業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平時(shí)授課過(guò)程中，余老師特別注意增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系

余老師從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)，她積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來(lái)，她以她的真誠(chéng)、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會(huì)向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與她交談。她明白了教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠(chéng)撲灑到了班主任工作上。前一段時(shí)間，余老師發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生十分調(diào)皮搗蛋。于是她針對(duì)這一情況深入調(diào)查，了解學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢地開(kāi)展教育工作。了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無(wú)暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。其中有一個(gè)叫王偉偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管她，許多淘氣的學(xué)生對(duì)她都有懼怕感。于是余老師抓住這個(gè)可乘之機(jī)，首先找了這個(gè)男孩親切地與她交談，表?yè)P(yáng)了她上課積極發(fā)言、關(guān)心班級(jí)等優(yōu)點(diǎn)，幫助她樹(shù)立了自信心，消除了自卑感，同時(shí)又交給她一個(gè)任務(wù)，讓她協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué)，她聽(tīng)了之后，感到非常吃驚，并對(duì)老師說(shuō)：“老師，你這樣看得起我，我一定好好干。”

從那以后，她不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，她就馬上加以制止。從此余老師班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。

余老師始終堅(jiān)信，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷，了解了她們的過(guò)去，了解了她們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸?lái)進(jìn)行教育。

四、不懈努力，不斷總結(jié) 愛(ài)的奉獻(xiàn)，碩果累累

余老師全身心地投入到自己的教育教學(xué)工作中，把愛(ài)奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。2008年至今，她曾連續(xù)多次取得全鄉(xiāng)統(tǒng)考小學(xué)英語(yǔ)單科第一名的好成績(jī)，2009年7月被互助縣教育局評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀講課教師”，2011年5月，被海東地區(qū)團(tuán)委授予“優(yōu)秀團(tuán)員”稱號(hào)，2012年7月她所任教的六年級(jí)英語(yǔ)在小學(xué)畢業(yè)暨初中招生考試中成績(jī)優(yōu)異，位列全縣第四名，被互助縣人民政府授予2012年“縣級(jí)優(yōu)秀骨干教師”的榮譽(yù)稱號(hào)。

余老師不僅工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)余生活也豐富多彩。能歌善舞的她經(jīng)常代表在學(xué)校舉行的文藝表演活動(dòng)中擔(dān)任演員和主持人......由于工作出色，2011考核余老師被評(píng)為優(yōu)秀。

五年的耕耘，碩果累累，面對(duì)取得可喜的成績(jī)，余老師認(rèn)為，這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，面對(duì)新形勢(shì)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺(tái)階，她相信：還有更廣闊的天地待她去開(kāi)拓?，F(xiàn)如今，她正以百倍的精神，旺盛的精力，在語(yǔ)文教學(xué)和教研兩項(xiàng)工作中孜孜以求的探索著，我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝！

第三篇：優(yōu)秀單行材料

先進(jìn)個(gè)人單行材料

閆向平同志為我校專職學(xué)籍管理人員，該同志在工作的過(guò)程中，始終以高等教育學(xué)籍學(xué)歷管理工作的政策為指導(dǎo)，緊緊圍繞中央電大和省電大學(xué)籍學(xué)歷管理管理辦法，嚴(yán)格按照中央電大、陜西電大以及渭南分校學(xué)籍學(xué)歷管理工作相關(guān)規(guī)定，做到按流程辦事，按要求要求做事。在繁瑣的工作過(guò)程中，始終保持清醒的工作思路和積極主動(dòng)工作狀態(tài)，對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，在長(zhǎng)期的工作過(guò)程中，積累了大量的工作經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)技能。在我校學(xué)籍學(xué)歷管理工作中，發(fā)揮并起到了重要作用。

一．注重政治理論學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)。

該同志能積極參加政治學(xué)習(xí)和黨組織活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，學(xué)習(xí)時(shí)政和黨的理論知識(shí)，不斷提高自身的思想素質(zhì)，時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，能以較高的思想境界處理好自己身邊的事，克已奉公、顧全大局、以集體的利益為重，不計(jì)個(gè)人得失。始終保持著黨員的先進(jìn)性。嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，注重加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)心學(xué)員，滿腔熱血的投身到學(xué)籍學(xué)歷管理工作中去。

二．理論指導(dǎo)實(shí)踐，業(yè)務(wù)圍繞政策。

該同志能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)高等教育學(xué)籍學(xué)歷管理工作的相關(guān)文件，并且結(jié)合文件精神和中央電大，陜西電大學(xué)籍學(xué)歷管理的相關(guān)辦法，制定了我校學(xué)籍學(xué)歷管理工作辦法。主要對(duì)新生基本信息，課程注冊(cè)、學(xué)籍異動(dòng)、畢業(yè)辦證等涉及我校學(xué)員內(nèi)容進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中，能夠認(rèn)真對(duì)待、積極主動(dòng)的解決個(gè)人問(wèn)題。認(rèn)真學(xué)習(xí)和使用學(xué)籍管理軟件。就目前使用的中央電大學(xué)籍管理軟件以及省電大的學(xué)籍管理軟件，結(jié)合有關(guān)學(xué)籍管理文件，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷操作做和練習(xí)，三.工作有創(chuàng)新，成績(jī)突出。

在工作過(guò)程中，該同志能夠沿襲電大系統(tǒng)和我校以前學(xué)籍管理一些好的學(xué)籍管理辦法，并在實(shí)際的工作過(guò)程中，不斷的思考和研究，走出了一條符合我校實(shí)際的學(xué)籍檔案管理辦法。自從2008年開(kāi)始從事學(xué)籍管理工作后，發(fā)現(xiàn)就目前使用的中央電大以及省電大的學(xué)籍管理工作軟件來(lái)說(shuō)，我們電大系統(tǒng)的學(xué)籍管理工作已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了管理工作的規(guī)范化、科學(xué)化、信息化，在這種環(huán)境下，如何開(kāi)發(fā)自身潛力利用現(xiàn)有條件以教學(xué)為中心服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)點(diǎn)、服務(wù)教師成了學(xué)籍管理工作重心。

該同志始終認(rèn)為自己的一個(gè)疏忽就可能導(dǎo)致學(xué)生的課程注冊(cè)、畢業(yè)審核等等環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，造成學(xué)生不能正常學(xué)習(xí)、畢業(yè)。作為學(xué)籍管理人員，不能怕麻煩，把細(xì)心、耐心、認(rèn)真、謹(jǐn)慎的工作態(tài)度作為自我要求以及崗位要求一直堅(jiān)持貫穿于學(xué)籍管理工作的始終。在具體的工作過(guò)程中,該同志能夠按照流程,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,不留后患,為我校學(xué)籍檔案管理工作長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展做出里應(yīng)有的貢獻(xiàn).總之，閆向平同志能做到嚴(yán)于律己，寬以待人；積極努力的工作和學(xué)習(xí)，在較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)，不斷提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì);提高工作能力和工作水平，在本職崗位上取得了較好的成績(jī)。

第四篇：優(yōu)秀單行材料

“優(yōu)秀教師”單行材料

學(xué)校 2014年12月19日

某某縣2014 “優(yōu)秀教師”單行材料

我叫某某，19 年

月生，大學(xué)本科，中共黨員，是參加陜西省振興計(jì)劃“從醫(yī)從教”的大學(xué)生。自20 年

月起，被分配于

學(xué)校從教，同年起擔(dān)任

學(xué)校初中

學(xué)科的教學(xué)及班主任工作。作為一名基層的教育工作者，我嚴(yán)于律己，率先垂范，勤學(xué)苦干，以高度的政治責(zé)任感和積極負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真地完成了黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作，在各方面均取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將具體表現(xiàn)匯報(bào)如下：

在工作和生活中，我不斷的學(xué)習(xí)，更新自己，向書本、網(wǎng)絡(luò)、電腦、報(bào)刊雜志學(xué)習(xí)，首先是及時(shí)了解國(guó)家的政策法規(guī)，了解黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話。從踏上講臺(tái)的第一天起，我就立下了“當(dāng)圓丁培育百花，做黃牛無(wú)私奉獻(xiàn)”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛(ài)一行、精一行”的工作準(zhǔn)則。其次，是以身邊優(yōu)秀教師、老教師為榜樣，努力學(xué)習(xí)科學(xué)理論，敬業(yè)愛(ài)校，愛(ài)生如子，切實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)。在工作和生活中樹(shù)立為教育、為學(xué)生、家長(zhǎng)服務(wù)的信念。

作為一名年輕的教師，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向老教師請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生進(jìn)行溝通；培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。杜郎口中學(xué)校長(zhǎng)崔其升說(shuō)過(guò)，我們作為教師你要俯下身子傾聽(tīng)孩子內(nèi)心深處的聲音。初中學(xué)生處于青春期的叛逆期，尤其初二年級(jí)的學(xué)生尤為嚴(yán)重。記得我剛剛參加工作的時(shí)候，我們班有一個(gè)叫

的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，特別調(diào)皮，上課經(jīng)常捉弄其他同學(xué)。我找他來(lái)談話，告訴他：你是個(gè)聰明的孩子，為什么不好好學(xué)習(xí)

呢？?jī)?yōu)秀和低劣是你自己選擇的，任何事情主動(dòng)權(quán)在你自己的手中。孩子低下了頭。我明白，孩子終究還是孩子，作為教師我們需要低下身子，真正的聆聽(tīng)他們的聲音。工作第二年本以為可以上初三的我，被學(xué)校安排在初二繼續(xù)原地踏步，心里或多有些不平憤懣。在班級(jí)管理和教學(xué)上或多都有些情緒。直到有一天我們班的一個(gè)家長(zhǎng)打電話過(guò)來(lái)。他說(shuō)：“

老師，真的很感謝你，現(xiàn)在在家里乖多了，他說(shuō)你是他最喜歡的老師，從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)老師表?yè)P(yáng)過(guò)他，真的很感謝你”。我很意外，后來(lái)才知道，是那天

來(lái)遲到，我就隨意地對(duì)他說(shuō)，你這么優(yōu)秀的學(xué)生怎么會(huì)遲到呢？老師，相信你是一個(gè)優(yōu)秀的孩子。孩子記住了我這句話，他變了，初三的時(shí)候考到

中。

第三年，我?guī)狭顺跞?。我深知作為一名年輕教師，自己在班級(jí)管理的工作中，還有許許多多的不足。在班主任的日常管理工作中，我不斷加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，提高班級(jí)管理能力。為此，我認(rèn)真研讀了魏書生先生的《班主任漫談》。其次，我注重向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任、老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際，用先進(jìn)的管理理念武裝頭腦，理清思路，并扎實(shí)開(kāi)展各種工作，有條不紊地引領(lǐng)班級(jí)、學(xué)生的不斷發(fā)展，不斷提高自己的班級(jí)管理水平。并且，結(jié)合我們學(xué)校創(chuàng)建自主化管理優(yōu)秀班級(jí)的實(shí)際積極實(shí)行班級(jí)自主化管理，并且在全校的自主化管理班級(jí)驗(yàn)收中我所帶班級(jí)獲得全校首批自主化管理優(yōu)秀班級(jí)。

在學(xué)校的教學(xué)工作中我擔(dān)任學(xué)校

學(xué)科的教學(xué)，教學(xué)中注意改進(jìn)方法，積極實(shí)行學(xué)校的教學(xué)模式調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)欲望，提高課堂效率。經(jīng)過(guò)這三年多的努力，學(xué)生喜歡上我的課，并且學(xué)校的教學(xué)成績(jī)有明顯提高，在2011—2012學(xué)第一學(xué)期所帶 課目獲得全縣第1名；2011—2012學(xué)第二學(xué)期所帶 課目獲得全縣第1名； 2013-2014學(xué)擔(dān)任初三畢業(yè)班班主任，上學(xué)期所帶初三獲得全縣統(tǒng)考第一名；2014年中考所帶班級(jí)中考物理成績(jī)居全縣第二，中考升學(xué)率100%。所帶班級(jí)中，12名學(xué)生被西安四大名校錄取，5名學(xué)生中考被渭南高級(jí)中學(xué)重點(diǎn)錄取，9名學(xué)生被“珍珠班”錄取。我自己也在2012年7月被縣教育局評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

為了提高自己的教育教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加學(xué)校和教研組的各項(xiàng)教研活動(dòng)，學(xué)校和學(xué)區(qū)的教師論壇，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在“國(guó)培計(jì)劃（2013）”被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。在課堂教學(xué)中，我遵循教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開(kāi)展啟發(fā)式的教學(xué)，形成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。在班級(jí)中建立民主和諧的師生關(guān)系，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用真情感動(dòng)學(xué)生，對(duì)學(xué)生用心負(fù)責(zé)，認(rèn)真履行作為一名共產(chǎn)黨員和人民教師的神圣職責(zé)。

總之，通過(guò)自己不懈的努力，我取得了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績(jī)，這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，苦干實(shí)干，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：教師優(yōu)秀志愿者先進(jìn)事跡

優(yōu)秀志愿者先進(jìn)事跡

xxxxx，她是xxxx小學(xué)的一名普通教師。xxxxx年參加工作至今已近xxxx個(gè)年頭，一直扎根農(nóng)村。在過(guò)去的兩年里，她熱忱地投身青年自愿者行動(dòng),在關(guān)愛(ài)留守兒童各方面都取得了一定成績(jī)。她所在的學(xué)校地處農(nóng)村，許多學(xué)生家長(zhǎng)期在外務(wù)工，使學(xué)校“留守兒童”超過(guò)了30%。孩子在家由年邁的爺爺奶奶、外公外婆照看，父母只滿足于寄錢回家給孩子交學(xué)費(fèi)，而在家照顧孩子的老人一般只能照顧孩子的衣食，對(duì)孩子學(xué)習(xí)、思想品行方面則無(wú)暇顧及，也難以盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任。現(xiàn)在身為母親的我看到這些急在心里，使她覺(jué)得這些留守兒童太需要關(guān)愛(ài)。

近年來(lái)，她在學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的大力幫助下，采取多種形式，從關(guān)心“留守兒童”的生活入手，做“留守兒童”生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、成長(zhǎng)的保護(hù)人。憑著這份執(zhí)著和堅(jiān)韌，給“留守兒童”營(yíng)造了一個(gè)健康成長(zhǎng)環(huán)境，幫助“留守兒童”走出了陰霾，走向了成功。

摸清情況 建立檔案。在xxxx的辦公桌上，有一本“留守兒童”檔案，這本檔案放在隨手就能拿到的地方，一有空時(shí)，就會(huì)拿來(lái)翻一翻。由于留守兒童數(shù)量很多，她不可能清清楚楚的記得每一個(gè)學(xué)生的情況，有了這本檔案，她就可以掌握留守兒童的全部信息。在檔案上，除了羅列著留守兒童的姓名、性別、年齡、住址等情況以外，還清晰的注明了每個(gè)留守兒童的不同情況，如父母皆不在家的，單親在家的，平時(shí)表現(xiàn)好的，平時(shí)提問(wèn)多的，家庭經(jīng)濟(jì)狀況好的，家庭經(jīng)濟(jì)條件差的，現(xiàn)在的監(jiān)護(hù)人等等。正是因?yàn)橛辛诉@本留守兒童檔案，她在關(guān)愛(ài)留守兒童方面才能得心應(yīng)手、面面俱到。為了讓“留守兒童”有一個(gè)健康的心理，樹(shù)立良好的思想道德情操，xxxxx對(duì)這一情況采取一系列措施，使得家庭、學(xué)校、社會(huì)齊抓共管，共同抓好留守兒童的管理。她用平日點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，聚沙成塔，為留守兒童撐起一片愛(ài)的天空。

誨人不倦，架心靈之橋。正確認(rèn)識(shí)“留守兒童”優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就要真正有“誨人不倦”的信心、恒心、耐心和誠(chéng)心。為了幫助他們找回自信心，她與孩子們建立一種彼此信任、平等民主的關(guān)系，進(jìn)行情感交流。學(xué)生劉某因父母離異又無(wú)暇照顧她而被托寄在外婆處，外婆年老隔代教育力不從心，一段時(shí)間劉某的思想受外界誘惑出現(xiàn)較大的波動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)后及時(shí)通過(guò)各種渠道了解狀況，與之親近?！熬\(chéng)所至，金石為開(kāi)”，在感覺(jué)她的心靈與我靠近時(shí)找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與其促膝談心。我倆在用真心交流后，劉某的思緒恢復(fù)平靜，她又回到了正確的軌道上。

視同己子，沐愛(ài)之陽(yáng)光。學(xué)生鄧某，父母在外經(jīng)商，奶奶充當(dāng)臨時(shí)監(jiān)護(hù)人。家離學(xué)校較遠(yuǎn)。在一次課下的活動(dòng)中，他不小心磕到了路沿石上，正好把額頭磕破，鮮血直流。當(dāng)時(shí)身為班主任的她第一時(shí)間帶他到衛(wèi)生室進(jìn)行包扎，消毒、包扎的過(guò)程她都緊緊的抱著這個(gè)孩子，生怕他覺(jué)得沒(méi)有依靠，委屈的掉淚。在整個(gè)醫(yī)治過(guò)程中，孩子都緊緊的抱著他的老師，這一刻她們勝似母子。

心理輔導(dǎo) 愛(ài)心滋潤(rùn)。為了孩子們能有一個(gè)更加穩(wěn)定、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個(gè)周末的閑暇她都會(huì)去家訪，給予孩子們更多的幫助。現(xiàn)在，孩子們的心情開(kāi)朗起來(lái)了，性格活潑起來(lái)，臉上綻放出燦爛的笑容。他們不再孤獨(dú)，不再寂寞，他們和所有的孩子一樣，在溫暖的陽(yáng)光下一天天健康地成長(zhǎng)。在她班上，有一個(gè)叫劉浩的學(xué)生，爸爸媽媽常年在外打工，很少與家里聯(lián)系，更不用說(shuō)在生活關(guān)心孩子了，孩子與年邁的爺爺奶奶在一起生活，性格極其暴躁、孤僻、自私，很難和同學(xué)相處。為了了解劉浩的情況，她首先想到家訪，當(dāng)看到劉浩家破落不堪的土墻房子時(shí)，她柔弱的心被觸動(dòng)了，這哪里是家啊！從此，她更加關(guān)愛(ài)這個(gè)經(jīng)常飽一頓餓一頓的孩子。主動(dòng)和劉浩談心，幫其樹(shù)立起對(duì)生活的信心，正確認(rèn)識(shí)自己的家庭，并教育她要孝敬老人，要與同學(xué)友好相處，多為別人著想，寬容待人，經(jīng)過(guò)數(shù)次的心靈溝通后，劉浩變了，能和同學(xué)一起聊天開(kāi)玩笑了。她說(shuō)，其實(shí)對(duì)留守兒童心理的輔導(dǎo)，比學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)更為重要，要誠(chéng)懇的對(duì)待學(xué)生，與她們進(jìn)行心靈的溝通，讓老師走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，傾聽(tīng)她們的心聲，了解到她們真正需要什么，這才最為重要。

關(guān)愛(ài)無(wú)邊，親情漫漫。她只是一名鄉(xiāng)村女教師，和千千萬(wàn)萬(wàn)的教育工作者一樣，固守著這份清貧，守護(hù)著這方神圣，用愛(ài)心去點(diǎn)燃“留守兒童”的希望，讓他們的生命沐浴燦爛的陽(yáng)光，使他們真正走出心靈的荒漠，回到親情的綠洲。