第一篇：勞模導師進講堂 有感

勞模導師進講堂 有感

在學校為我們大一新生開展的“勞模導師進講堂”的活動中，先進勞模馬人俊老師為我們講述了他的故事。

馬人俊老師在上海市閘北公安分局指江廟路派出所任民警期間，以為人民服務、處處依靠群眾為工作主旨，偵破了偷盜六百兩黃金的大案，查獲各類政治、刑事案件67起，于1956年被中央公安部授予全國公安一級英模的榮譽稱號。由于他樂于為民做好事，千方百計為大家排憂解難，不計較個人得失，得到公眾的贊譽，是電影“今天我休息”中的主人翁馬天民的原形。

在馬人俊老師為時一個多小時的演講中，他著重強調了兩點，一是真誠，二是真實，真誠待人，真實做人。他還這樣告訴我們，他的一生沒有做什么驚天動地的大事，只是做了一些他力所能及的小事，比如村里的婦女生完小孩不能提水的，他就一家一家的為這樣的婦女提水；把老人當成是自己的父母，把孩子當成是自己的兄弟姐妹，就是這樣一個把心都交給百姓的人，贏得了百姓們對他的愛戴，從馬先生到馬同志再到小馬，從稱呼這樣一個細節就能看出馬人俊老師融入百姓，受到了尊敬。

清廉的馬人俊老師告誡我們這一代朝氣蓬勃的青年們，要在政治上做個明白人，相信黨服從組織；在經濟上做個清白人，不是你的東西就不要拿，貪念的人們最終會走上犯罪的道路。每個時代對每個青年都有不同的要求——路不要走錯，口袋不要摸錯，床不要睡錯。而馬人俊老師就是在高喊這樣的旗號中成長過來的，一步一步，直至今天，他的事跡被人傳唱，他的勞模精神被人學習。

聽君一席話，勝讀十年書，聽了馬人俊老師的一番肺腑之言，心中充滿頗多感慨。真誠的對待他人，負責的對待他人以及自己，并且不論是做什么，都要先學會做人。并且要有理想，有目標，要記住人一混就沒有目標，然而也就沒有進步。在與人相處之道，要互相扶持，互相支持，互相依靠，不要以自我為中心，成為一個自私的人。馬人俊老師的話是激勵我們前進的動力，是指引我們的明燈，鼓舞著我們前進。

第二篇：勞模講堂策劃書

“勞模講堂”策劃書

基建設備科

一． 活動主題：《大家講案例》現場講座

二． 活動名稱：凝心聚智，實踐出真知

三． 活動目的：通過講堂交流活動，互相學習，掌握專業技術知

識，學會處理問題的方法，啟發大家勇于創新、勤于思考、善于總結，從實踐中求創造，從創造中求進步的工作態度，以達到自我完善，提高工作效率的目的。

四． 活動地點：待定

五． 活動時間：待定

六． 活動對象：基建設備科機修人員

七． 活動準備：

1、提前準備好PPT；

2、提前2天通知相關人員；

3、準備好相關材料；

八． 活動形式：上臺講，大家評，現場改，制作PPT為背景

九． 活動流程：

1.主持人宣布活動開始，并引入正題。

2.勞模劉宏談工作經驗，談工作遇到的問題和解決方法，3.互動環節：大家講案例

4.主持人宣布活動結束。

十． 任務分配：

王平益，周洪俊準備好自己的案例

第三篇：道德講堂勞模點評

這次利用道德講堂集中學習了牛滿海同志先進事跡，十分感動、深受教育、感觸很多！牛滿海，一個普通的名字；養路工，一個平凡的崗位。然而就是在這樣的普通和平凡之中，他卻用自己崇高的職業道德和敬業精神，立足崗位、默默奉獻，贏得了領導和職工們的廣泛贊譽。作為公路戰線一名普通的養路工，把自己美好的青春和滿腔熱情毫不吝惜地一點一滴鋪灑在公路上，他愛崗敬業、無私奉獻、無怨無悔，始終戰斗在公路建設的第一線，贏得了領導和職工們的廣泛贊譽。他曾榮獲市勞動模范等許多光榮稱號。

##同志的先進事跡讓我們深受震撼，他的言行讓我們感慨萬千，也讓我深深地為之感動。作為同事，與之相比，我們差距很大，他的精神境界、工作狀態和做人原則都對我們具有很強的教育意義。應該說，他為我們點燃了一盞燈，這盞燈被他高高舉起，告訴我們什么是崇高；他給我們指明了一條路，這條路指引我們的工作如何做到盡善盡美；他給我們打開了一扇門，透過這扇門，我們知道一名一線職工的人生觀，那就是甘為人梯、奉獻社會。

這是一個默默無聞、勤勤懇懇、任勞任怨、孜孜以求、甘于奉獻的人。公路養護的事業是平凡的，然而又是崇高的，用自己的實際行動真實體現了這樣的平凡與崇高，公路養護部門倡導的鋪路石精神在他身上得到了最好的詮釋，他是敬業的楷模，他是奉獻的典范，他是我們學習的榜樣！

第四篇：導師進宿舍工作總結

導師進寢室工作總結（2012-2013學）

（農業與水利工程學院

王振芬）

為了能使大一新生盡快適應大學生活，順利實現從中學生到大學生的轉變，我有幸參加了本學年教師進寢室活動，負責2011級資源環境與城鄉規劃專業1班四號學生公寓445寢室的學生宿舍輔導工作。在這一學年中，我通過進寢室與學生談心的方式，及時了解她們的思想動態，潛移默化中引導她們了解大學與高中生活的不同，大學四年如何規劃，應該培養哪些能力以及解決學習和生活等問題的方式方法。

現將本學年的工作及體會總結如下：

(一)思想方面

這一屆新生都是90后出生的孩子，她們從小就成為溫室的花朵，沒有經歷過挫折，一路暢通走過來。根據當今90后大學生的行事作風、接人待物的方式我們不難發現她們是想法奇特，思想活躍、敢作敢為、努力表現自我的一代。他們對親人依賴性強，內心脆弱，遇到問題抵抗挫折能力弱。因此，我會利用多種機會和每位同學進行溝通，談心，根據各自不同的特點，幫助他樹立正確的人生目標和奮斗目標。大多是學生是有家長陪同報道的，她們對于未來學習的專業不了解，處于茫然無知狀態，造成入學后求學動力不足，遲遲不能進入狀態，甚至有厭學回避的情緒。我建議她們平時多與老師溝通，積極參加一些校園社團活動，在實現自我價值的同時自然地融入校園大家庭。這樣才能在班集體中形成了良好的奮進，團結的氛圍，努力幫助他們樹立正確地人生觀，價值觀，尋找制定適合自己的人生目標，重新樹立學習的自信心。

（二）學習方面

大學生進入校園的主要任務是學習知識，畢業后能應用自己的專業知識找到一份好工作，來回報父母，回饋社會。但是高中和大學教學模式的不同，很多學生找不到學習方法。面對她們的不習慣，我對她們進行了細心的解釋和鼓勵。告訴她們上課要認真聽講，把老師說的重點就記下，而且養成記筆記的好習慣，告訴她們平時多去圖書館學習，那里不但有好的學習氣氛，還有許多書籍可供參考。我告訴他們，在大學里知識的獲取主要在個人的主動和自覺，書本知識的學習仍很重要，但大學學習的內容應更加豐富，涉獵應更加廣泛。同時針對她們不懂得考試環節進行了講述，使她們在心理有所準備，并且知道怎么樣正確的面對考試。對于大學生活和中學是完全不同的，她們要考說英語四級，國家計算機二級等證書，還可以考取許多和自己專業相關的證件，這對于未來他們找工作還是有好處的。告訴他們要在學習中互相幫助。鼓勵大家在大學階段多聽報告、講座，多參加集體活動，不僅要學專業，而且要學做事，學做人。

（三）生活方面

她們都是第一次離開父母獨立生活，尤其是來自河南的兩名同學，離家很遙遠，放十一這樣的長假也不能回家。在和她們初次見面的時候我就把自己的所有聯系方式都留給了她們，有什么問題可以隨時找我，我也很愿意她們找我。她們畢竟還是孩子，所以在生活中遇到什么困難我都會盡量幫助她們解決。有些學生沒有體會過東北的那種寒冷，所以我會告訴她們怎么樣準備過冬的衣服，怎么樣御寒。怎么樣保重自己的身體，畢竟身體才是革命的本錢。平時在宿舍注意用電安全，不要用違章電器，平時出門看看自己的電源插座是否都拔掉。建議她們早睡早起，去食堂吃早飯，保養好自己，不讓遠在千里的父母擔心。平時多給父母打個電話報平安。她們樸實的外表卻掩蓋不了他們內心激情四射的青春活力，她們對待生活是積極的是熱情的，這些從她們的談吐中完全能感覺到。針對家庭貧困的學生，幫助她們推薦了一些兼職機會。

（四）未來規劃

人有目標，才有努力的方向。當你知道自己想要什么的時候，才知道自己該怎樣去努力。有人說歲月是一種無聲的流逝，流逝的不僅是時間、感情，還有我們的記憶。在這如水一般的逝去中，我們每個人都有著不同的生活，當然也有著不同的選擇。我記得有一句關于選擇的話是這樣說的：我們現在的生活都來自我們五年前的選擇。且不要去爭議這句話是否正確，但的確，我們的生活很多程度上被我們當初的選擇所影響。你未來一年或五年或者十年想要什么樣的生活，從現在就要開始規劃。我會告訴我的學生要在不同的階段給自己確立不同的目標，然后堅定不移的朝目標努力前進。只要堅持一定會成功。

在和新生交流一年當中，我們一起成長，一起進步，收獲頗豐，獲益非淺。我深深的感覺到，做大一新生導師是非常有意義的一件事情。不僅我指導了同學們，使她們在人生的重要轉折關頭順利過渡，新同學們也給了我新的視野，新的角度，使我能跟上時代跳動的脈搏，知道新一代莘莘學子現在想什么，做什么。這對我的教學工作帶來很大的幫助。與她們建立了緊密的師生關系，有時走在校園里相遇，大家會很熱情的打招呼，或是開一些玩笑話，如同親人一般。經過一學期的學習交流，這8個孩子幾乎都具備了自我學習，自我管理的能力。但我也看到了自己不足之處，不過我相信，她們的大學生活一定會是豐富多彩且收獲多多，而我也會從中不斷提升自己，完善自我。

第五篇：導師進寢室總結

導師進寢室工作總結

（食品與制藥工程學院

遲彩霞）

時光荏苒，一學年的導師進寢室工作就要結束了，我從與新生的交流中，和新同學們一起成長，一起進步，收獲頗豐，獲益非淺。我深深的感覺到，做大一新生導師是非常有意義的一件事情。不僅我指導了同學們，使他們在人生的重要轉折關頭順利過渡，新同學們也給了我新的視野，新的角度，使我能跟上時代跳動的脈搏，知道新一代莘莘學子現在想什么，做什么。每當我和新生在一起的時候，我就覺得，年輕真好。從他們充滿興奮、渴望、好奇又略帶迷茫的眼神中，我又仿佛回到了從前，看到了十多年前的我，也是這樣走進校園的。看到新同學讓我覺得年輕了許多，做新生導師的工作永遠能讓人青春勃發、活力無窮、永不覺老。

我有幸擔任了2010級制藥工程專業324寢室五名學生的導師。在這一學年中，我通過電話、短信、進寢室座談的方式對他們進行了輔導。通過與他們進行交流，我了解了他們的思想動態，為他們解決了很多學習和生活上的問題。

多發問題主要有：

專業思想的問題：

藥物對大家都不陌生，但制藥工程是什么，它與其他學科的關系是什么，學制藥的前景如何，許多新生茫然無知。根據我的了解，很多新生報考制藥專業并不是出于自己的興趣和志愿，而是親戚、朋友或師長的意見，這造成了入學后求學動力不足，遲遲不能進入狀態，甚至有厭學回避的情緒，還沒有上一節課就詢問調整專業的事宜。因此每次我與新生第一次見面都把端正專業思想放在首位，詳細介紹制藥專業的特點、性質、在國家生活中的作用等，使新生能較快地進入角色。

學習的問題：

大學是人生很重要的階段，大學生活從一踏進校門就和中學完全不同。有不少方面的不同點是顯而易見的，但在學習方面的差異卻往往被新生所忽視。我經常告訴他們，在大學里知識的獲取主要在個人的主動和自覺，書本知識的學習仍很重要，但大學學習的內容應更加豐富，涉獵應更加廣泛。入學之初我就詢問每個同學的學習方法有何特色，通過新生間的彼此交流、互相啟發、取長補短，也增加了他們之間的相互了解和熟悉。鼓勵大家在大學階段多聽報告、講座，多參加集體活動，不僅要學專業，而且要學做事，學做人。

心理落差的問題：

隨著高等教育的普及和發展，新生的來源、背景、家庭條件千差萬別。每年第一次活動我都讓每個新同學大體介紹自己的家鄉、中學及家庭情況，自己有何特長、愛好，這樣做既為了加強師生間的了解，也是讓新生之間能很快熟悉、溝通的一個好辦法。

對于這些問題我以自己和同學為例用生動的實例來引導她們，以學長的身份拉近距離，讓她們感覺到你就是她們的朋友、學長，再根據每個人的特點給予指導和幫助，鼓勵她們多閱讀，多參加活動，積極完成六個角色轉變。她們剛上大學，離家較遠，過節的時候就會想家，元旦我去看望她們，拉近了我和學生的距離，取得較好的效果。我覺得要做好一名導師最需要的是把學生當成自己的家人、朋友。

經過一年的探索，我發現導師制具備其它方式所不具備的一些優點：

一、導師制最大特點是師生關系密切。由于我們導師大多是年輕教師，和學生共同語言比較多，而且導師起得更多的是輔導作用，并不負責學生的評定與考核，因而學生在導師面前很放松，有生活上、學習上的問題都喜歡向導師咨詢。

二、導師制尊重學生個體的差異性和多樣性, 可實現教師對學生的有效指導和教育，從而有利于學生素質的提高、培養效果的優化。

當然，從更廣、更寬、更有效的層面分析，當前實行的導師制還有待進一步改革和完善。比如建立導師之間的交流平臺，可以及時反應學生出現的問題，交流工作中的經驗和心得，更好的處理學生遇到的問題，對家庭真正有困難的同學給予幫助。這樣也可以給老師一個學習的空間，能更好地做好導師工作。