第一篇：歡樂記烏南幼兒園團隊文化建設活動

溫馨、和諧、歡樂：記烏南幼兒園團隊文化建設活動

2010-08-31 作者（來源）：烏南幼兒園 李蓓菁

8月27日，烏南幼兒園的全體老師聚集在總部禮堂，參與妙趣橫生的培訓游戲，在輕松自由的氛圍下彼此合作，構建和諧的團隊文化。

心理團隊培訓從熱場游戲開始，老師們很快進入了狀態。“有你幫助我”要求老師們在問題情境下選擇希望求助的同事。這個“社會支持系統”活動，讓參與老師親身體會無論在教學還是生活中都可以通過“求助”來解決問題。培訓活動正式開始，“讓友誼住我家”提供每組老師彩色筆和白紙，共同繪制夢想中的房子。老師們的奇思妙想在交流中，引發了大家的陣陣感嘆，夢想的火花激情碰撞。“情緒的潘多拉”同樣引起了全場轟動。孩子的情感表現得很真實，而情緒傳染也是潛移默化的，成人也不例外。每一小組的老師都來玩拷貝不走樣，題目都與情緒相關。老師們的到位表演與創意動作使得答案呼之欲出——“無奈”、“抓狂”、“囧”、“崩潰”等。通過“情緒的傳染”游戲，老師了解到真誠的表達和抒發情緒的重要性，更要積極主動地做情緒的主人。

“優勢取舍”也是不得不強調的具有深意的活動。老師以5人為一組，各自寫下5個自身具有的優勢。接著自己留下一個，把剩下的四個優勢分別送給其他組員。贈送“禮物”的環節充滿了溫馨的感覺，每一位老師在接受到別人真心誠意的贈予時表現出感恩之情。每一個參與活動的老師都收獲了健康與幸福，還有滿滿的友情之愛。

每一個參與教師的精神世界得到升華，團隊文化培訓在溫馨和諧的氛圍下圓滿結束。烏南的教師們以一顆快樂、積極的心態迎接新學期的來臨，團隊成員間的情感也更加深厚與緊密。

（供稿：朱旗；責任編輯：鄭亞捷；攝影：潘浩翰）

第二篇：烏南幼兒園_黨建帶團建_工作計劃

烏南幼兒園“黨建帶團建”工作計劃

情況分析：

現有黨員11名，團員14名（含2名黨員），其中在編10名，聘用1名，黨員教師自我發展的意識比較強，工作上樂于接受任務和付出。團員教師工作態度認真，但在專業發展上還缺乏主動勤學的態度。

一、指導思想：

繼續發揮黨員先進性的長效機制，組織開展黨建帶團建的活動，發揮黨組織的政治思想工作的優勢，激發團員青年的政治熱情，增強意識，活躍組織，提高黨員參與實踐的能力，使黨員、團員青年教師在教育教學中發揮好先導引領的作用，為推進幼兒園的發展，作出努力。

二、實施目標：1、2、3、通過 “黨建帶團建”的“帶頭、帶隊、帶組”的實踐活動，達到“共同成長”的目的。

通過組織多種形式的學習，共同提高政治理論學習重要性和必要性的認識，提高學習能力，增強學習的自覺性。

以黨員的模范帶頭作用影響和帶動團員青年教師樹立正確的人生觀、價值觀，增強團員意識，激發團員政治上的成熟和進步。爭取有更多的團員青年教師積極向黨組織靠攏。

三、具體措施：

（一）、開展問卷調查1、2、3、設計調查表，對團員青年教師思想狀況作一調查。了解團員青年教師思想狀況與心理需求，有的放矢地開展活動。制定學習計劃。

組織黨團員結對儀式，明確任務，落實措施。制定黨員與團員結對計劃和措施。

（二）、組織學習，提高思想認識

1、建立黨團員聯席學習制度，每學期組織二次聯組學習活動。圍繞師德師風，開展為人為師為學交流活動，收集教師忌事、忌語，進一步明晰作為新時期教師應有的師德行為和素養。

2、開展“好書推薦”活動。讀一本《論共產黨員的修養》、《師魂》等書籍，并組織學習體會交流。組織“迎奧運、講文明、樹新風”知識競賽活動。

3、黨支部指導團支部開展團組織活動，使團支部學習活動豐富有效。

（三）、組織黨課、團課專題活動

1、每學期組織2—3次微型黨課學習，學習黨史和黨的基本理論，學習黨員的權利和義務。

2、組織“黨在我心中”主題交流學習會，由青年黨員向團員交流自己的成長過程和對黨的認識。

3、組織黨團員參觀龍華革命烈士陵園，學習革命先烈大無畏的革命精神和優秀共產黨員的先進事跡。組織“我的人生價值觀”當前熱點問題專題討論。

（四）主題實踐活動

1、黨員帶領團員共同參與與社區結對活動，每學期二次開展社區教養沙龍：講座、咨詢、體檢、論壇、親子活動等。設計活動方案，組織活動安排，學習提高社區家庭教育的實踐經驗。

2、每雙周黨團員為社區出好宣傳欄，向社區居民宣傳社會文明、嬰幼兒保健知識等。

3、黨團員與困難退休教工結對，定期慰問老人，為老人做壽，幫助老人做一件實事，解決一些實際困難。

4、慰問社區老勞模、老干部，并與其座談，學習老一輩共產黨員的先進事跡。傳承優良品德，承擔社會責任，立足本職崗位。

（五）、黨員與團組織結隊情況：

劉嶸——分園，李燕——總部

1、要求黨員與團小組（團員）制定一份符合實際情況的有針對性的實施計劃。

2、對活動進行記錄

3、學期末，帶頭、帶隊、帶組進行匯報。

烏南黨支部

2009.4

第三篇：幼兒園團隊活動

一、核彈頭

形式：12人一組為最佳 類型：問題解決，團隊合作 時間：30分鐘

材料及場地：25米長的繩子一條，20米長的繩子2條，水桶一只，短竹2條，磚頭1個及空地 游戲目的：讓學員體驗自己團隊解決問題的能力，計劃能力及團隊合作精神。操作程序：

1、培訓師讓學員把25米長的繩拉成一個圈，并把水桶裝9成滿的水放在圓圈的中間，用磚頭把水桶墊起來。

2、培訓師開始給學員們講下面一段故事：“在伊拉克的一個山村中有一枚沒有引爆的核彈頭，給該地區造成了威脅。你們作為美國的特工人員將去該地區取出核彈頭，并進行引爆。圓圈內為輻射區，所有人員都不得進入圈中，2條20米長的繩子及2條竹子為防輻射物品，故可以進入輻射區，但不能碰到地上。”

3、全團成員必須在30分鐘內把水桶提出，水不能灑出來。有關討論：

1、全隊中共出現多少個主意，為什么采納了現在所使用的主意來執行任務?

2、在全過程中你認為最佳表現在哪里，團隊的合作精神體現在哪里?

3、團隊在解決問題時，采取的是什么方法。

二、趣味跳繩

大家都跳過繩吧，在玩的時候會發生很多事，不同的人會有不同反應，為什么呢?這是一個典型的團隊活動，需要大家共同配合，怎樣取得最佳合作效果?這些問題，您是否想過，讓我們帶著這些問題，再玩一次跳繩。

目標：使學員互助合作形成共識，完成低難度活動。

規則：請兩個人各握住繩子的一端，其他人要一起跳過繩子，所有人都跳過算一下，數一數整個團隊總共能跳多少下。

討論：(1)當有人被絆倒時，各位當時發出的第一個聲音是什么(2)發出聲音的人是刻意指責別人嗎

(3)想一想自己是否不經意就給別人造成壓力(4)接下來我們應該怎么做,剛才的感覺才不會發生 注意：(1)提醒膝蓋或腳部有傷者，視情況決定是否參與。(2)場地宜選擇戶外草地進行，以免受傷。

(3)合組跳繩時應注意伙伴位置及距離，以免踏傷伙伴或互相碰撞。變化：可考慮不同的跳繩方式，每個學員依序進入等。

三、“聽與說”游戲 ? 角色分配：

1、孕婦：懷胎八月

2、發明家：正在研究新能源(可再生、無污染)汽車

3、醫學家：經年研究愛滋病的治療方案，已取得突破性進展

4、宇航員：即將遠征火星，尋找適合人類居住的新星球

5、生態學家：負責熱帶雨林搶救工作組

6、流浪漢

? 游戲背景：私人飛機墜落在荒島上，只有6人存活。這時逃生工具只有一個只能容納一人的橡皮氣球吊籃，沒有水和食物。

? 游戲方法：針對由誰乘坐氣球先行離島的問題，各自陳訴理由。先復述前一人的理由再申述自己的理由。最后，由大家根據復述別人逃生理由的完整與陳述自身理由充分的人，自行決定可先行離島的人。

? 游戲說明的道理(可以請學員一起談看法)：

1、認真聆聽別人的話，記住別人的想法，這樣別人才會相信你，才會讓你去求救。由此可見，聆聽非常重要。

2、根據學員的表現評價：好的表達/壞的表達。

四、踢足球

? 形式：6個人一個小組為最佳 ? 類型：指導、幫助其他組員學習技能 ? 時間：15分鐘

? 材料及場地：每組一個龍門及一個足球，在空地進行 ? 適用對象：參加領導力訓練的全體人員

? 活動目的：用于說明在指導下屬或同事工作或交代任務時所需要的技巧。

? 操作程序：培訓師把龍門及足球發給小組，龍門與射球的地方相隔8米，而后給小組十分鐘的練習時間，之后進行比賽。每組要踢十個球，每人至少要有一次的踢球機會。進球最多的小組為勝組。? 有關討論：

1、你們小組是否具有這方面的技巧，如果有成員在這方面比其他成員更有優勢，那么這些成員怎樣教其他人也具備這方面的技巧?

2、不懂執行這一任務的組員們，你們當時怎樣想，自己用什么方法來完成任務，是否有學習的欲望，向其他組員學習有沒有障礙，這些障礙是什么?

五、教練技術 ? 時間：30分鐘 ? 道具：七巧板若干套

? 游戲目的：讓主管學會如何進行指導下屬 ? 游戲操作方法：

1、導師先教方法給教練，大約3-4分鐘。具體方法是定義目標，定義形狀，定義多邊形的每邊。

2、然后看誰教的快，由小組教練教會，然后由小組抽簽決定誰來代表小組進行比賽。

3、可增加12秒限時完成項目，正確的進行加分。

4、三分鐘練習，有誰擺不出來罰分。

? 教練技術的四個口訣“先說說看、做給他看、讓他試試看、旁邊在指導看看”

六、他的授權方式 ? 形式：8人一組為最佳 ? 時間：30分鐘

? 材料：眼罩4個，20米長的繩子一條

? 適用對象：全體參加團隊建設及領導力訓練的學員

? 活動目的：讓學員體會及學習，作為一位主管在分派任務時通常犯的錯誤以及改善的方法。? 操作程序：

1、培訓師選出一位總經理、一位總經理秘書、一位部門經理，一位部門經理秘書，四位操作人員。

2、培訓師把總經理及總經理秘書帶到一個看不見的角落而后給他說明游戲規則：—總經理要讓秘書給部門經理傳達一項任務，該任務就是由操作人員在戴著眼罩的情況下，把一條20米長的繩子做成一個正方形，繩子要用盡。

l 全過程不得直接指揮，一定是通過秘書將指令傳給部門經理，由部門經理指揮操作人員完成任務。

l 部門經理有不明白的地方也可以通過自己的秘書請示總經理 l 部門經理在指揮的過程中要與操作人員保持5米以上的距離。? 有關討論：

作為操作人員，你會怎樣評價你的這位主管經理?如果是你，你會怎樣來分派任務? 作為部門經理，你對總經理的看法如何?對操作人員在執行過程中看法如何? 作為總經理，你對這項任務的感覺如何?你認為哪方面是可以改善的。

七、囊中失物

? 形式：11-16個人為一組比較合適 ? 材料與場地：有規律的一套玩具、眼罩 ? 適用對象：所有人員 ? 時間：30分鐘

? 活動目的：讓學員們體驗解決問題的方法，學員們之間面對同樣一個問題所表現出來的態度，如何達到共識，并進行配合共同解決問題。? 操作程序：

1、培訓師用袋子裝著有規律的一套玩具、眼罩，而后發出游戲規則：我有一套物品，我抽出了一個，而后給了你們一人一個，現在你們通過溝通猜出我拿走的物品的顏色和形狀。全過程每人只能問一個問題“這是什么顏色，”我就會回答你，你手里拿著的物品什么顏色，但如果同時很多人問我就不會回答。全過程自己只能摸自己的物品，而不得摸其他人的物品。

2、現在培訓師讓每位學員都戴上眼罩。? 有關討論：

你的感覺如何，開始時你是不是認為這完全沒有可能，后來又怎樣呢? 你認為在解決這一問題的過程中，最大的障礙是什么? 你對執行過程中，大家的溝通表現的評價如何? 你認為還有什么改善的方法?

八、盲人摸號

? 活動目的：讓學員體會溝通的方法有很多，當環境及條件受到限制時，你是怎樣去改變自己，用什么方法來解決問題。

? 形式：14-16個人為一組比較合適 ? 類型：問題解決方法及溝通 ? 時間：30分鐘

? 材料及場地：攝像機、眼罩及小貼紙和空地 ? 適用對象：參加團隊建設訓練的全體人員 ? 操作程序：

1、讓每位學員戴上眼罩

2、給了他們每人一個號，但這個號只有本人知道

3、讓小組根據每人的號數，按從小到大的順序排列出一條直線

4、全過程不能說話，只要有人說話或脫下眼罩，游戲結束

5、全過程錄象，并在點評之前放給學員看

第四篇：幼兒園組織文化建設與團隊建設

第九章輔導：

幼兒園組織文化建設與團隊建設

重點掌握：

一、幼兒園組織文化的概念、特征、結構、內容

1、幼兒園組織文化的概念

2、幼兒園組織文化的特征

3、幼兒園組織文化的結構

4、幼兒園組織文化的內容

二、幼兒園組織文化建設的原則、方法

1、幼兒園組織文化的原則

2、幼兒園組織文化的方法

三、幼兒園保教隊伍建設

1、保教人員的任職條件

2、保教人員的選聘與任用

四、幼兒園領導班子建設

1、園長的任職條件與崗位條件

2、園長的地位與職責

第五篇：烏南幼兒園教職工工資調整方案

烏南幼兒園教職工工資調整方案

一、指導思想：

烏南幼兒園已從自負盈虧向自我發展的階段邁進，為了能使幼兒園不斷壯大，走良性循環發展的道路，我園將實行2005年的工資改革，工資改革的指導思想是：

人才的開發、利用和激活是幼兒園發展的關鍵，同時為構建和諧的幼兒園環境，使幼兒園的每一位教職員工都能享受到發展帶來的成果，走共同富裕的道路。為此，本次工資改革的原則是：

１、按要素分配，完善技校工資分配的方案。

２、加大改革激發人才活力機制的力度，重貢獻、重績效。

３、福利待遇廣，兼顧公平，走共同富裕的道路。

二、工資改革的內容：

（一）個人工資有兩部分組成：

１、國撥工資。

２、幼兒園工資：職級工資、崗位工資（本職、兼職）、骨干教師津貼、績效工資。３、福利待遇。

（二）工資改革的內容：

１、崗位工資：部分調整。

２、績效工資：重點改革。

３、福利待遇：針對不合理的部分做調整。

三、工資改革的具體方法：

１、崗位工資：略。

２、績效工資改革方案：

（１）加強考核力度：

? 加強日常考核和年級組考核相結合。

? 加強全勤的考核，嚴格控制全勤獎發放：不遲到早退；請假不影響工作（原則上上午請假不超過三次，含三次）。

? 加強對中層干部的考核、聘用。

（２）建立任務、項目完成的獎勵體制

? 接受幼兒園研究項目、開課任務、大環境的設計布置等。

? 在享受津貼的基礎上，實行考核，如考核優秀可嘉獎，合格不變，不合格扣除津貼。３、福利待遇：

由于我園教職工的編制比較復雜，有在編人員、聘用人員（指教師）、協保人員、退聘人員、外地打工人員組成，每年還有一批新進人員。為了體現公平、合理性、在考慮福利待遇上，人員

（１）醫療保險（商業部分）：

? 在編校職工自負全部金額的５０％，其他教職工享受參加保險的資格，自負保險金額的１００％。

（２）勞動防護用品：肥皂、草紙、高溫費。

（３）獨生子女費。

（４）旅游費（長途、短途）

（５）節日慰問費。

（６）午餐和牛奶費。