第一篇：2013—2014年第一學(xué)期初中生物科組總結(jié)

2013—2014年第一學(xué)期初中生物科組總結(jié)

本學(xué)期雖然人手緊張，有兩位待產(chǎn)媽媽，但是生物科組的人員依然秉承著踏實肯干，求真務(wù)實的精神做好自己的本職工作，給這一學(xué)期的教育教學(xué)工作畫上了完美句號。

一、教育教研

（一）課題研究

完成了《“東莞市昆蟲科普系列活動”科普項目》課題下的三個子課題。第一個是帶學(xué)生去大嶺山森林公園捕捉蝴蝶和實行燈誘捕蟲。該活動得到了學(xué)生和家長的積極支持。時間在周六下午，還有中大的教授一起參加了此項活動。活動中，學(xué)生表現(xiàn)出了極大的興趣，特別是晚上的燈誘活動，利用昆蟲的趨光性捕捉了大量的蟲類，為我們調(diào)查大嶺山昆蟲種類搜集了第一手資料。第二個子課題是成功舉辦昆蟲知識競賽。活動對象面向初二學(xué)生，不僅豐富了學(xué)生的課外知識，而且還促進了學(xué)生的生物學(xué)學(xué)習(xí)。還利用文化長廊的展板向?qū)W生展出常見的昆蟲種類，普及了昆蟲知識。第三個活動是鼓勵學(xué)生參加?xùn)|莞市第一屆昆蟲· 鳥·魚攝影比賽，初中組獲1個一等獎，3個二等獎，4個三等獎。

（二）常規(guī)教學(xué)

1、集體備課

初一備課組共三人，徐帆、王寧、龐春蘭。春蘭是新老師，主要由王寧指導(dǎo)。課件統(tǒng)一制作，上傳到年級備課組文件夾，方便大家共享。由于現(xiàn)在使用的是新教材，在以前的版本上有所改變，因此在備課時需要參考新的教參和考試大綱，同時利用集體備課時間統(tǒng)一處理教學(xué)中遇到的重難點，集思廣益，發(fā)揮集體的智慧。初二備課組成員認真落實集體備課制度，除了每周五下午的集體備課時間，鄭松和盧靜還利用位置坐在前后面的便利，靈活利用時間討論教學(xué)中遇到的問題。

2、推進S·C·S高效課堂研究

在初二的實驗班3、4、13、14班實行“SCS”方法教學(xué)，其它非實驗班也遵循“教在學(xué)之后，講在關(guān)鍵處”的教學(xué)原則。13班在期中考取得了一定的進步，從全級的第9名上升到全級的第5名。徐帆還在12月份參加了全國生本培

訓(xùn)。

3、承擔開放日活動

本學(xué)期，第七屆教學(xué)開放日活動在初中開展。徐帆承擔了《開花和結(jié)果》一節(jié)的教學(xué)，教學(xué)效果良好。此次活動得到了整個科組的大力支持。從最開始選定課題，到完善教學(xué)設(shè)計和課件，科組的每一個人都積極出謀劃策，力求使得教學(xué)效果達到最好。特別感謝王寧和春蘭兩位老師，基本每節(jié)試講他們都聽課，針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，一一想辦法解決。通過教學(xué)開放日活動，促進了我們的教學(xué)提高，同時讓我們對高效課堂的理念有了更深一步的理解。

4、上示范課和教研課

本學(xué)期鄭松老師上了《鳥的生殖和發(fā)育》這一節(jié)的校級公開課，盧靜老師上了《人類對細菌和真菌的利用》這一節(jié)的校級公開課，王寧老師上了《單細胞生物》一節(jié)校級公開課，徐帆老師上了《細胞的分裂》這一節(jié)校級公開課，龐春蘭老師上了一節(jié)《植物的呼吸作用》匯報課。通過科組內(nèi)的交流，老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能得到了一定程度的提升。

5、抓好中考備考

初二備課組主要以中考備考為方向，八上的教學(xué)都是依照中考要求為藍本進行的，而且因為初二下學(xué)期要進行中考，時間很緊，因此八上的教學(xué)任務(wù)重還加了八下第一章的內(nèi)容，為下學(xué)期節(jié)省一定的新授課時間。特別是盧靜現(xiàn)在剛好懷孕，體質(zhì)較弱，加上又要承擔備課組長的重擔，比較辛苦，難為她了。下學(xué)期我們也將面臨人手安排上的問題，希望通過大家的一起努力，2014年的中考能取得同樣的好成績。

二、開設(shè)校本課程

初一備課組開設(shè)了兩個校本。王寧老師負責(zé)《壓花貼畫》，春蘭負責(zé)《葡萄酒制作》，兩個校本課程深受學(xué)生喜歡，課程內(nèi)容又與生物學(xué)知識聯(lián)系緊密，拓寬了學(xué)生知識面。由于2014年5月份有東莞市生物競賽，初二備課組的校本課程就由鄭松上競賽課，八上的課本上內(nèi)容是從動物部分開始的，為了貼合此內(nèi)容，競賽輔導(dǎo)也是從動物部分開始，競賽輔導(dǎo)工作下學(xué)期將繼續(xù)進行。

三、藝術(shù)節(jié)——繽紛校園插花

插花比賽是我們科組每年藝術(shù)節(jié)的傳統(tǒng)項目，學(xué)生非常喜歡這項活動，每屆

藝術(shù)節(jié)插花比賽得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和藝術(shù)科組大力支持。本次插花講座由王寧老師負責(zé)，王寧老師身懷六甲，但依然主動承擔了這項重任，講座非常成功，贏得了學(xué)生的掌聲。徐帆、春蘭兩位老師負責(zé)現(xiàn)場插花活動。經(jīng)過大家的努力，此次的插畫作品無論是從數(shù)量上還是質(zhì)量上都上了一個新臺階。

四、工作展望

1、《壓花貼畫》校本課程是我們科組一直都在開設(shè)的課程，在這幾年的探索中，我們制造出了不少好的作品，也積累了很多素材。因此，下學(xué)期我們準備將編寫一本《壓花貼畫》的校本教材，方便以后教學(xué)的使用。

2、加強年輕教師的成長：初中生物科組的老師是一個非常年輕的群體，這就更加需要我們迅速成長，成為教學(xué)骨干。盧靜曾獲得過優(yōu)質(zhì)課比賽第一名，并且有多篇論文發(fā)表在相關(guān)期刊上；王寧也獲得過優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎，并在教學(xué)能手比賽中也獲得了不俗的成績，特別擅長指導(dǎo)學(xué)生壓花貼畫的制作；鄭松在東莞市青少年創(chuàng)新大賽中獲得一等獎，在指導(dǎo)學(xué)生綜合實踐和競賽方面比較擅長。那接下來的工作中，我們要努力發(fā)揮各自的優(yōu)勢作用，特別是在課題研究和創(chuàng)新大賽這兩塊中，努力挖掘，填補這一塊的空白。同時，積極向高中組學(xué)習(xí)，共享他們的優(yōu)秀資源，在他們的帶動下快速成長。

第二篇：(科組總結(jié))2013—2014學(xué)年第一學(xué)期科組總結(jié)

2013—2014學(xué)年第二學(xué)期二年級語文科組工作總結(jié)

我們二年級語文科組有七位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學(xué)，工作認真。本學(xué)期，我們立足崗位，團結(jié)協(xié)作，踏踏實實的工作態(tài)度完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。

一、認真學(xué)習(xí)先進教學(xué)理論，切實更新教育教學(xué)理念。

如何讓學(xué)生喜愛語文學(xué)習(xí)，提高語文學(xué)習(xí)興趣，成為本學(xué)期的一個教研重點。教學(xué)活動要以理論為先導(dǎo)。了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點，了解了本年級段的教學(xué)目標和要求，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗方法，成為我們的迫切需要。因此我們通過報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在識字、閱讀教學(xué)、寫話訓(xùn)練、口語交際等方面組織了切實有效的學(xué)習(xí)交流研討活動。平時，我們有較強的資源共享意識，通過共同學(xué)習(xí)相互交流，用先進的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想。

二、嚴格落實教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

開學(xué)初，為了保證科組教研計劃實施的可行性，我們科組老師都認真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，對科組教研計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了科組教研計劃，所以我們在開學(xué)初就擬訂了教研所圍繞的三大方面：一是識字教學(xué)趣味性研究，二是鉆研教材，把握教材重點，努力提高課堂教學(xué)效率。三是如何指導(dǎo)學(xué)生利用積累的詞語進行簡單的寫話訓(xùn)練。

1、加強教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學(xué)中嚴格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，使二年級全體學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面越來越好。

2、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求

我們組里的老師都是從一年級跟班上來的，在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題，為了更好地落實作業(yè)批改的常規(guī)，老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī)，統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量，分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。

3、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。

我們將集體備課與組內(nèi)研究課有機結(jié)合，堅持每周上一節(jié)研究課。集體備課做到定人、定時、定點，并將這一環(huán)節(jié)落到細處。堅持提前一周集體備課，主講人及早思考，闡明教學(xué)思路及方法，其余成員提出自己的修改意見，對教案進行修改整理，并于下一周進行試教，組織教研組成員聽課，評課，探討交流，并在各自的教學(xué)中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個性特色。如：潘惠玲老師的課堂充滿童真童趣；何燕玲老師擅長指導(dǎo)學(xué)生仿寫，學(xué)生的具有很強的口頭表達能力，個性化語言非常豐富；何桂蓮老師的學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好；黃艷玲老師在課堂上非常注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的過關(guān)等等。

4、運用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。

低年級孩子好動愛玩，無意注意占主導(dǎo)。因此，我們在科組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。平時，老師們在教學(xué)中都很愛動腦筋，設(shè)計了許多符合底年級孩子心理需要的教學(xué)手段，對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了極大的促進作用，大大提高了課堂教學(xué)效率。

5、結(jié)合學(xué)校語文科教研方向，我們努力提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。1）、加強識字、寫字、字詞的教學(xué)。

（1）在一年級的基礎(chǔ)上豐富學(xué)生識字的方法，鼓勵學(xué)生在課外了解字的發(fā)展史，有關(guān)這個字的故事……，并逐步培養(yǎng)學(xué)生自主識字、學(xué)詞的能力。

（2)結(jié)合學(xué)校的要求，抓學(xué)生的寫字姿勢及訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范字。2）、加強讀、背、積累能力的培養(yǎng)。

（1）利用課堂教學(xué)、早讀課、課外閱讀課等時間指導(dǎo)開展朗讀，本學(xué)期進行了課文朗讀比賽，學(xué)生的表現(xiàn)讓人滿意。

（2）在背誦方面，學(xué)生除了把教材中要求背誦的課文背誦過關(guān)外，還會背誦其他課文中的優(yōu)美詞句。本學(xué)期的中段競賽前已經(jīng)把15首課外古詩背誦過關(guān)。

（3）學(xué)生學(xué)會分類積累。字：按形近字、形聲字、同音字等積累。詞：近義詞、反義詞、按四字詞、三字詞等積累。句：修辭手法（比喻句、擬人句）。

3）、加強比較閱讀教學(xué)的研究。

在閱讀教學(xué)時結(jié)合課文重點詞句讓學(xué)生知道怎樣寫，為什么這樣寫，在比較中初步培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。如：寫字的比較，詞的比較，句式的比較。

4、加強說話、寫話的運用。

課堂上注重朗誦能力、想象能力的培養(yǎng)；讓學(xué)生嘗試復(fù)述、創(chuàng)編等訓(xùn)練說的能力。把文中的詞、句進行遷移仿寫。每周都有寫話練習(xí)（有用詞語寫話、看圖寫話等）。

三、加強互幫互學(xué)，促進教師成長。

在我們科組，互幫互學(xué)，已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。沒有 任務(wù)，沒有命令，完全從教學(xué)出發(fā)自發(fā)聽課，回到辦公室也是交流教學(xué)和管理經(jīng)驗，形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣。通過全組語文教師的共同努力，本學(xué)期期末，我組語文成績喜人，人平達到了103.33分，及格率99.43％，優(yōu)生率93.1％，特優(yōu)率81.32%。

四、工作中存在的不足

1、課堂上老師未能騰出足夠的時間讓學(xué)生開展說話、背誦訓(xùn)練或書法訓(xùn)練。

2、鉆研教材的能力有待提高。

3、在指導(dǎo)學(xué)生寫話方面還沒達到學(xué)校的要求，還要繼續(xù)努力。

4、大部分學(xué)生的書寫還沒有達到寫規(guī)范字的要求。

五、下一步工作打算。

1、抓學(xué)生的寫字和寫話。

2、科組老師努力學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，提高自身的專業(yè)技術(shù)水平。

一個學(xué)期又快結(jié)束了，在這個科組，我們學(xué)會了彼此之間的取長補短，學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升。今后，我們科組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好！

第三篇：2006學(xué)年第一學(xué)期音樂科組總結(jié)

2006學(xué)年第一學(xué)期音樂科組總結(jié)

即將過去的一學(xué)期，是我校求真務(wù)實改革創(chuàng)新的一學(xué)期，是優(yōu)化校園環(huán)境、提升服務(wù)質(zhì)量的一學(xué)期。這學(xué)期為迎接合唱節(jié)的到來，我們音樂科組按上級有關(guān)部門的要求及學(xué)校的部署，能在轉(zhuǎn)變教育觀念的同時，以課程改革為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革。音樂科組做好了以下各項工作：

一、抓好課堂教學(xué),提高學(xué)生素質(zhì)

科組全體教師在具體的教學(xué)中，以新的課程標準為依據(jù),積極落實教學(xué)常規(guī)，按時制定教學(xué)計劃、教學(xué)進度，認真?zhèn)浜妹恳徽n教案。并根據(jù)本校學(xué)生的實際情況以及各年級學(xué)生的特點，各教師努力發(fā)揮各自的優(yōu)勢和特長認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課,使培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)提高審美能力落到實處,逐漸形成了自己各具特色的教學(xué)風(fēng)格.二、積極開展教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)

全面運用現(xiàn)代化工具教學(xué),以豐富生動的教學(xué)軟件進入課堂,激發(fā)同學(xué)們的情趣.堅持兩周一次科組活動，共同學(xué)習(xí)教育理論，討論教學(xué)原則和規(guī)律，此外,跟唐逸老師繼續(xù)進行結(jié)隊子活動，讓她在不斷的學(xué)習(xí)和實踐當中取得更大進步和提高，科組每位教師互相聽課取長補短，總結(jié)經(jīng)驗,大膽創(chuàng)新,以獲得更科學(xué)更完善的教學(xué)經(jīng)驗。

此外，努力扎扎實實開展音樂第二課堂活動，努力確保學(xué)校合唱隊和舞蹈隊的訓(xùn)練正常化，以使第二課堂的成果更顯著。為了迎接區(qū)合唱比賽的到來，我們在日常的課余時間和利用一切可行的時間進行訓(xùn)練，我們分工合作，兩位教師兩位老師負責(zé)學(xué)生合唱訓(xùn)練，這次比賽雖然成績不是很理想，但在短短訓(xùn)練過程中體現(xiàn)了教師間的合作和奉獻精神，實現(xiàn)了我努力、努力、再努力的宗旨。在街道舉行的各項比賽中獲得了街道領(lǐng)導(dǎo)和上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，也獲得了不錯的成績；另外，我還帶領(lǐng)舞蹈隊員參加了思源學(xué)校舉行的“手拉手、迎新年”25所學(xué)校聯(lián)合匯演中,我們的呼啦圈健美操《向前沖》榮獲一等獎,得到各級領(lǐng)導(dǎo)和各校長的一致好評。以上的這些小小的成績和進步也促使我們老師和學(xué)生吸取多方面的教訓(xùn)、取得了經(jīng)驗，為今后的各項比賽打下了堅實的基礎(chǔ)。

這個學(xué)期即將過去了，我們音樂科組回首過去的點點滴滴，所經(jīng)歷過的挫折和失敗，存在的不足和問題；讓我堅信：只要我們能共同努力、齊心協(xié)力，沒有邁不過去的坎！并且每一個人都離不開集體，只有充分集個人所長，發(fā)揮所有人的力量，沒有不行的道理；也只要有目標，朝著目標不懈努力，相信自己，學(xué)習(xí)他人，不斷提升自己，最終是會獲得成功的！希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中同心協(xié)力、共同面對和解決，不斷努力和提高，把我校的藝術(shù)工作推上一個新臺階。

樊瑞平2007、1

第四篇：2012——2013第一學(xué)期語文科組總結(jié)

2012——2013學(xué)第一學(xué)期

語文科組工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

立足我校學(xué)生的實際情況，在“促進孩子快樂學(xué)習(xí)”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。通過誦讀古詩來提高學(xué)生對古詩的欣賞能力和興趣。抓好教學(xué)常規(guī)，同時，加強集體備課，加大教研的力度，根據(jù)《語文課程標準》（2011版）的指示精神，探索語文教材使用的最佳方法，營造活潑和諧的學(xué)習(xí)氛圍，扎實有效地開展語文教研活動，努力提升教研水平，提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量，提高師生的語文素養(yǎng)。

二、教研主題內(nèi)容

每個級組定一個主題進行集體備課。主題研討：一年級是漢語拼音教學(xué)，二年級是識字教學(xué)，三年級是作文教學(xué)入門探究，四年級是古詩詞教學(xué)方法交流，五、六年級是閱讀教學(xué)交流。

三、工作重點

1、啟動語文老師專業(yè)成長的專項研究工作。

2、落實集體備課機制：指導(dǎo)、檢查、督促。

3、教學(xué)常規(guī)檢查。

4、組織學(xué)生和教師參加省、市、區(qū)、學(xué)校的各項賽事。

四、主要工作

（一）教師教研方面設(shè)想

1、建立教師讀書交流會，以促進語文教師專業(yè)化發(fā)展。

2、分年段深入開展課外閱讀的工作。

（二）課堂教學(xué)方面建議

1、生字教學(xué)建議：當前我校學(xué)生規(guī)范漢字書寫質(zhì)量比較馬虎，有待全體語文老師同心協(xié)力，切實改善我校學(xué)生漢字書寫水平。

（1）、低年級都要有堂上寫字本。教師在課堂上要對學(xué)生的寫字姿勢、運筆方法、字的框架等進行細致的指導(dǎo)。

（2）、語文老師要更新生字觀：生字≠精讀課文后面規(guī)定的生字，生字是學(xué)生個體未掌握的字，具有個體性，因人而異。建議設(shè)立錯別字更正本，這對中下生尤其有效。

（3）、我們學(xué)校的寫字歌是：一尺一寸一拳頭，頭正腰直腿放平，在寫字時要求學(xué)生做到這些。

2、閱讀教學(xué)建議：

（1）、各年級在課堂上要保障學(xué)生自讀課文的時間，切忌以講（教師）代讀（學(xué)生）。

（2）、各年級在課后要指導(dǎo)學(xué)生選定2－3本課外必讀書目，并落實課外閱讀指導(dǎo)、檢查、督促。3——6年級每班寫30份閱讀積累卡。

3、作文教學(xué)建議：

（1）、低年級要落實識字教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生進入課外閱讀奠基。

（2）、三年級要落實起步作文教學(xué)，可由仿寫句群、段落（結(jié)構(gòu)段鮮明的段落）入手。

（3）、四－六年級落實學(xué)生小練筆的指導(dǎo)，在小練筆中掌握-2-

“讀寫結(jié)合”的語文學(xué)習(xí)規(guī)律。

4、學(xué)生作業(yè)批改建議：

上級專定的練習(xí)冊教師要親自批改，多指導(dǎo)學(xué)生相互間檢查、修改作業(yè)。如聽寫：聽寫完畢，同桌交換檢查，及時修改錯別字，修改后再交給老師；練習(xí)冊：建立學(xué)習(xí)小組，由正副組長負責(zé)檢查，老師每天批改；作文初稿：先瀏覽，再以一節(jié)課專門指導(dǎo)學(xué)生自己修改作文，“好文章是改出來的”，修改后再重寫。

五、具體工作安排：

【九月】

1、制定科組、公開課、古詩詞背誦計劃。

2、“開學(xué)第一課”征文比賽。

3、開展第十五屆全國推廣普通話宣傳。

4、調(diào)入我校工作的語文新教師亮相課。（24——28日）

5、教學(xué)常規(guī)檢查，集體備課。

6、教師美文誦讀比賽。

【十月】

1、教學(xué)常規(guī)檢查。

2、級組交流課活動。

3、集體備課。

【十一月】

1、檢查作業(yè)質(zhì)量和批改情況。

2、級組交流課活動。

3、根據(jù)修訂后的《語文課程標準》，每位教師結(jié)合教學(xué)實踐寫一份案例式解讀心得，上一節(jié)研究課。

4、集體備課。

【十二月】

1、學(xué)生古詩詞背誦比賽。

2、集體備課。

3、教學(xué)常規(guī)檢查。

【一月】

1、做好期末復(fù)習(xí)、考試工作，做好學(xué)困生的補差工作。

2、期末課堂教學(xué)檢測。

3、科組總結(jié)會。

4、進行期末工作總結(jié)。

備注：附：各年級備課組長。一年級備課組長：潭志文；二年級備課組長：鄧健珍；三年級備課組長：鄧志珍；四年級備課組長：石愛蓮；五年級備課組長：夏慶強；六年級備課組長：何惠興。

佛山市高明區(qū)楊和鎮(zhèn)楊梅小學(xué)語文科

二○一三年一月

第五篇：2012-2013第一學(xué)期語文科組總結(jié)

2012－2013學(xué)年第一學(xué)期

語文科組工作總結(jié)2012、1、11 這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中蔡旭霞、黃春嬌老師低年級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2、以農(nóng)林片教研活動為契機，結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。在這 些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。本學(xué)期我們進行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。

四、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題——在傳統(tǒng)文化的熏陶下培養(yǎng)良好的品德。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。

五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上 缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對教研活動的

3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。