第一篇：高二年級作文

王丹丹

我們倆

踏遍萬水千山，走遍海角天涯，伴著風兒，吹著沙，只剩我們！你緊緊攙著我，在無垠的月下，分分秒秒鼓勵我，永遠不懼怕。

我是“初生牛犢不怕虎”的孩子，擁有火一樣的激情，鋼一般的意志，但，有的更是“語不驚人死不休”的執著。頑皮、搗蛋和不安分的是我；有時給您找麻煩讓您生氣的還是我；大言不誨向您挑釁的是我；常常做出非常人的“光榮事跡”的還是我。但每每這時，我得到的卻始終都是您溫如輕風的絲語安撫。您不生氣，不打罵，不罰我寫檢討書，不讓我面壁思過，您只是讓我坐在您的辦公椅上，好好思想自己所犯下的錯，用心去感受它，然后自覺醒悟，于是，我被您打動了。我成為因為年輕，能用自己獨特的眼光觀察繽紛世界的好孩子；成了因為年輕，能發出“太陽每天都是新的，”的青春感嘆的好學生；同時也成了因為年輕，能用實際行動做出“十有五而志于學”的豪言壯志的好青年。

這一切，都是因為您。

教室里，燈光下，奮筆疾書，寫下我的青春；講臺上，書桌旁，寒來暑去，灑下您的心血，我知道，我應該去完成自己輝煌的人生，不因別的，只因您對我的愛。

狂風吹起，暴雨下起。真的很不幸，在這條道路上，勝利從沒向我走來過，我是我哭泣，這條路真的很難走到底，世界不再繽紛，太陽也不再美麗，因為我的天空已是若無生機，但，你卻突然再次出現，頭頂陽光，手捧空氣，讓我又再一次嗅到了生的氣息。你告訴我：不經歷失敗的人，就永遠不會成為成功的人，也永遠不會懂得什么是真正意義上“大寫的人”，于是，我又再一次揚起自己的帆，駛出自己的帆，駛出自己的航，向著我的標竿直奔。

而這一次，又是因為您。

我不會忘記清晨您陪我們一起早讀；不會忘記操場上您陪我們風吹日曬；不會忘記您誨人不倦的專注神情；也不會忘記燈光下您認真備課的微僂身影。您是真的把自己當成了火柴，犧牲自己照亮我們的火柴，但你可知，在我們的心中，您早已不是單單純純的火柴，而是一輪普照大地、普照我們的熾熱太陽。

任時光流淌，憑記憶蕩漾，花謝花開不彷徨，四季的雪雨，偉大的信迎

我倆勇往向前闖。

汪艷玲

希望永存

老師傅，你的名字叫希望。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”一句短短的詩句，卻刻畫出你那偉大的形像。“清靜的深主夜，群星在閃耀，一群群接班人，徹底明亮，每當我輕輕走過你的窗前，高大的身影印在你窗上??”一首動人的歌曲，卻細致的描述了你為師的生活。

老師啊呀！我敬愛的老師！黑板上密密麻麻的字，是你辛勤的成果，落在地上的汗水，是你無盡的期待。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花，”你用你的熱情，訴說愛語；用你的青春譜寫著情歌。微塵有心，微塵有情，塵埃落定，大愛無聲！你來自人群，像一粒塵土，微薄、微細，微乎其微，尋找不到，又了隨處可見。你自認為渺小，卻成就著偉大。

老師啊！我敬愛的老師！講臺上的你，永遠那么的意氣風發，飽含激情，即將使是生病，也從不后退。年輕時的夢想，如今成了真，但歲月卻在你的臉上留下了不可磨滅的痕跡。

寒冬的深夜，路過你的窗前，微弱的燈光依舊在閃耀，寒風微微掀起你的窗簾，燈光下的你，奮筆疾書，不停顫抖的筆，批改著一本又一本作業。看著你的側臉，無法掩蓋的疲憊，卻倔強的不肯休息，我多想說一句：“老師，您辛苦了，”可我卻說不出口，日復一日，年復一年，你卻不知疲倦，無怨無悔的奉獻著你的青春。老師這就是你年輕時的夢嗎？

老師啊！我敬愛的老師！你用你的愛創造了美好；用青春，詮釋了解希望；用生命，訴說著夢想。

老師，你的名字是希望。

劉婉君

為誰辛苦為誰忙

我虔誠得不敢尋覓詞匯，因為“老師”二字本身就是最崇高的敬詞。

——題記 忘不了晨曦中忙碌的身影；忘不了烈日下流淌的汗水；忘不了黃昏中沉重的步伐；忘不了深夜里無助的嘆息。是什么讓他這么忙碌，這樣努力這般疲憊？是他所愛的人，一群群可愛的孩子！為了孩子們的安全，他不顧勞累一天的身體，堅持察寢；為了孩子們的健康；他寧愿放棄寶貴的睡眠時間，堅持帶操；為了孩子們的身體，他寧愿全天米粒不進，滴水不沾。

是什么讓他這樣的無怨無悔？是什么讓他這樣默默承擔所有的苦難？正是那種我從小向往，現今努力追求一直引領我人生航向的精神——奉獻愛！

“蒎紅不是無情物，化作春泥更護花，”歌頌的就是這種無私奉獻。

為了孩子們可發以在校園中開心、快樂，無憂無慮的生活學習，他努力的營造著家的感覺，給孩子們全心的愛與關懷。每天都為了孩子們的事情默默祈禱，每天都以最動人的微笑、最飽滿的精神狀態去面對每個人，每天都奔波于校園設計大業中，老師無私奉獻的精神，默默無聞的品格在他身上得以最完美的詮釋。

他曾說：“坎坷，它常常橫在人生道路上，考驗人們的意志，它們會把弱者跌得一蹶不振，而對于強者，它卻是借以登上理想巔峰的石階。莫猶豫只要相信自己走的路，堅持下去，就一定能達到目的，”就是他這樣一次又一次的為我們加油，為我們打氣，才使我們不至于輸在起跑線上，反而對沿途神密的風景更加向往。

但此刻我想對大家說“機會”就像是銀燕，經常盡臨我們的窗欞，機會就像陣陣鐘聲，時時回蕩在我們的屋頂，只需我們用真心去捕捉。那么請允許我抓住機會用老師教我的字，用老師教我的詞匯，用老師教我最直接的抒情方式送上真誠的話語。

“謝謝您，老師，您辛苦了！”

陳領

我和他

“鈴鈴鈴”起床鈴聲響了起來，同學們趕緊起床洗漱跑到操場上集合跑步。不遠處一個身影入眼簾，邁著沉重的步伐慌忙的走了過來，魁梧的身材，蓬松的頭發下一張疲憊的臉，一雙具有殺傷力的眼，使人看了心里難免有一種恐懼感。但他嘴角卻不時的微微翹起，使人覺得他又不是那樣的可怕。他，就是我的班主任兼校長，但是他不單是我的好朋友，好老師，更是我的鐵哥們。

方老師是慈祥的，當我們有什么困難時找到他，他一定會幫我；當你心里有矛盾時，方老師找你談心并開導你。有一次，因為意外我骨折了，方老師知道了立馬把我送到醫院里，當傷情穩定時，他還定期帶我去復查，這使我們感受到家的溫暖和他的關心。有時候我們一起鬧著玩和他打成一團，他都不會介意，有時候方老師就像小孩一樣，得哄他才行。

方老師又是威嚴的，你可以和他玩，但是方老師有自己的準則的，當你打破他的準則犯了錯誤時，他會像父親一樣管教我們，讓我對他有一種恐懼感。但是方老師是否刀子嘴豆腐心，雖然說了你，但是事后還會很關心你，把你當一家人呵護你。

方老師為了這個學校，為了我們，付出了一切的一切，當我問他后不后悔時，他笑著說：“有你們這一群小孩陪著我，看到你們成績可以進步心里很欣慰，怎么會后悔呢？”方老師的話使我深受觸動，讓我心里面不由得產生了一種尊敬。

方老師播撒著他的愛，奉獻他自己。他們像蠟燭一樣，燃燒了自己照亮了別人；像粉筆一樣奉獻了自己，卻把愛留給我們；又像大海一樣，給我們空間讓我們展翅高飛。他，我生命中的引導者。

第二篇：高二年級

高二年級“文明禮儀伴我行”德育教育工作計劃

學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明。要成為一個文明的人，必須接受文明之教育，就像一塊礦石，想要成為鋼鐵，必須投入熔爐接受烈火的冶煉。為實現道德教育目標，落實文明禮儀教育，提高學生綜合素質高二年級制定工作計劃如下：

第12周（10.30--11.5）

1、召開“文明禮儀伴我行”主題班會

2、各班辦一期文明禮儀黑板報

3、各班統一張貼《新五講四美》門標

講文明，忌野蠻，講禮貌，忌傲慢

講衛生，忌污染，講秩序，忌散漫

講道德，忌空談，日日新，不間斷

心靈美，無邪念，語言美，無臟言

行為美，做典范，環境美，建校園

4、教學樓門廳與走廊張貼道德標語：

-----讓心靈與校園共美

-----人不是因為美麗才文明而是因為文明而美麗

-----你給別人一個微笑，別人給你一個春天

你給別人一分謙讓，別人給你敬重萬千

-----文明，讓人舉止文雅

禮讓，讓人風度翩翩

-----課堂有紀律，課間有秩序，語言有禮貌，舉止有禮節，心中有他人

第13周（11.6--11.12）

1、各班組建“十人文明團”發揮榜樣的力量和作用

2、各班評選“文明禮儀之星”

3、各班上交《文明禮儀

從我做起》承諾書

第14周（11.13--11.19）

1、開展《文明禮儀三字歌》誦讀活動周

《文明禮儀三字歌》

（一）校園文明禮儀

晨風吹，陽光照。好學生，要做到。講文明，講禮貌。見老師，問聲好。教室內，莫喊嚷。桌椅齊，地面潔。好環境，好心情。課堂上，勤動腦。勤回答，勤思考。課間到。不追跑.上下樓，靠右行。互禮讓，要記牢。樓道內，靜清凈。課間操，要做好，悅身心，練大腦。愛樹木，護花草。主人翁，責任感。你我他，不缺少。

（二）社會文明禮儀

學校外，需做到。有氣質，有風度。儀態美，舉止雅。衣整潔，精神好。站坐行，仿前輩。站如松，坐如鐘。臥如弓，行如風。尊重人，文明語。講理解，講和善。談話時，面帶笑。若問路，要禮貌。若購物，注行為。不亂動，買賣和。看演出，提前到。輕入座，不遲到。不喧嘩，不亂跑。有紙屑，不亂拋。有果皮，扔進箱。乘車時，不擁擠。尊長輩，愛幼小。

（三）家庭文明禮儀

孝父母，尊長輩，知感恩，明事理。家務活，要常做，吃與穿，不攀比。親友家，去做客。重禮儀，不隨意，教養好，人人笑。用餐時，不搶先。離去時，招呼到。要告別，說感謝。遇客人，笑相迎，恭相送，步輕移。親鄰里，睦友邦，愛幼小，手拉手，獻愛心，幫殘疾，莫遲疑。修德行，似長跑，日內省，常自勵，形于外，成于中，好品質，益終生

2、學生上交《文明禮儀三字歌》誦讀心得

第15周（11.20--11.26）

1、開展“學習全國道德模范孟佩杰同學先進事跡”活動周2、全年級儀容儀表大檢查和文明就寢大檢查活動 第16周（11.27--12.3）

1、開展“文明禮儀伴我行”演講比賽

2、總結表彰“文明禮儀示范班”和先進個人

2011年10月25號

高二年級

第三篇：高二年級工作總結

2017--2018學第一學期高二年級工作總結

本學期，在以劉校長為核心的正確領導下，在各位老師勤勤懇懇和共同努力下，高二年級各項工作得以穩步開展，較好的實現了高二年級學期初制定的工作目標與計劃，圓滿地完成學校安排的各項工作。現就本學期高二年級組工作中一些具體做法和體會做一總結。

一、年級現狀

本屆高二年級共有班級8個，其中文科班6個共314人，理科班2個共101人。本學期未出現學生流失現象。高二年級特長生美術64人，編導34人，體育34人，音樂7人，空乘6人，舞蹈3人，播音1人，共149人。特長生占到總人數的三分之一。經過這一學期的學習，高二年級的大部分學生已經適應了高中的學習生活，行為習慣方面有了很多的改善。目前，急需解決的是學生的學習方法的優化和學習目標的培養。畢竟，成績始終是衡量一個年級乃至一個學校的重要參數。

二、本學期主要工作

在校領導的正確指引下，高二年級的工作始終以全面提高學生綜合素質，不放棄對一個學生的培養，努力營造一個樂觀向上的班集體為中心，全面抓成績，抓教師學生常規。本學期較為出色的實現了年級組的工作目標。現就將本學期的年級組工作總結如下：

1、年級組初期的成型與準備階段

本學期承蒙校領導的信任，我主持了高二年級的各項工作。學生由高一升入高二是一個重要過渡。初期，我首先考慮的是年級組的打基礎和教師學生心態不穩定的問題。其中，首先進行了高二年級的分班工作，力求公平合理。其次安排了年級組的課表，安排了學生宿舍，與劉校長一起選定了高二年級班主任和教師的工作。經過一個大周的編排，年級組初步形成。然后，召開了年級組教師和學生的“見面會”基本穩住了老師和學生的軍心。制定年級組規章制度，為以后年級組的各項工作能夠順利展開奠定了良好的基礎。

2、加強德育工作，教書先育人

德育工作重點，強化學生的行為規范，進一步搞好級風，班風，學風建設。德育是學校工作的靈魂，圍繞德育我們年級組開展了以下幾個方面的工作：

（1）加強師德建設，要求教師率先垂范，以身作則，努力打造一支以班主任為核心的教師隊伍。我們每大周都要召開年級組例會，強調本大周工作重點和注意事項。每天早上都要開晨會，強調昨天發生的一些不好的現象和今天的事項，我們班主任還不定期開展班主任交流會，總結班主任在班級管理中遇到的困惑，大家一起解決班級管理的問題。大周結束時，學校也要定期召開全體教師大周總結會。一系列的會議，使年級組每位老師心里都有一根弦，要提高自我，要教書育人，要以身作則。

（2）在活動中成長，在活動中育人。本學期，在學校王主任的統一安排下，在年級組的配合下，在各班班主任的指揮下，在各位老師的配合下，我們開展了一系列的活動。如迎新杯籃球賽、校拔河比賽、校運動會、校跑操比賽、朗讀者誦讀活動等等。一系列的活動豐富了學生的課余生活。同時，通過這些活動也凝聚了班級的凝聚力，使同學們在活動中成長，在快樂中提高。

（3）定期開主題班會，緊抓常規不放松。本學期，我們高二年級開展了很多主題班會。例如：反對校園暴力，我愛我班，中學生早戀問題，高中學習方法，我的偶像。這些主題班會從多方面對學生進行引導和教育。主題班會的召開，讓學生乃至班主任都受益匪淺。常規工作是德育工作的一個分支，本學期我們高二年級也是緊抓常規不放松。定期進行學生儀容儀表檢查，不定期進行宿舍衛生和違禁品檢查，不定期進行教室違禁品檢查。各項常規檢查為學生在校提供了一個良好的學習氛圍。此外，我們在校高壓線的問題上也毫不放松。安全無小事，常規需細致。

3、狠抓教學質量，提升教學成績。

教學是學校工作的中心，成績是學校的生命線。我們本學期各項工作都是緊緊圍繞著這個核心展開的。（1）特長生問題

考慮本年級的學生基本素質有差異。學生想考一個文化課本科著實困難。本學期，我們大力鼓動學生報特長，特別是成績優秀的學生報特長。目前，高二年級繳費特長生共有149人。相信，在后年的高考中，我們高二達本科線人數不會少于這屆高三。（2）激情之星的評選

為了激發學生的上課熱情，年級組配合學校每大周評選班內激情學生。這項活動激發了學生的學習熱情和學習潛力，大大提高了學生的學習成績。（3）教學常規方面

本學期，學校實行年級組負責制。每大周，我都會按時檢查教師教案，聽課筆記，學生作業和學生談話記錄等情況，并上報學校。不得不說，高二老師在這方面做的很好。本學期，我也會不定期檢查教師坐班上課情況，會和班級的一些同學聊天，從中發現一些教學常規問題。問題肯定是有的，但是發現就要立刻解決。本學期，在教師教研，教師聽評課方面，學校是下了大力氣，年級組也不敢放松。不論是晚上的周練，還是各科的教研，亦或是老師的賽課，我們都認真對待。

（4）本學期的4次考試

本學期，高二年級共進行了4次重要考試。通過一次次的考試，我們發現了自身的不足。但是，每次考試我們都有收獲。班級間的平均分差距少了，全校前幾名學生競爭更加激烈了。這一切的一切都說明，我們在朝著一個好的方向發展。這樣的發展來之不易，且行且珍惜。

4、加強溝通，增進了解，爭取支持

本學期，學校開展了一個名為“校園開放日”的主題活動。這一活動，我們準備充足。從開始到結尾，沒有留下遺憾。通過這一活動，一方面讓家長對自己的孩子，對我們的學校有了更為深刻的了解。同時也有效的增進了班主任與家長的了解信任，從而取得了家長對年級組和班主任工作的支持。

三、存在的主要問題

1、學生方面：少部分學生還有違規違紀現象。有些學生喜歡投機取巧，喜歡鉆空子。早戀問題，玩手機問題時有發生。一些學生沒有目標，比較壓抑。一些學生沒有一個好的學習方法。學生的培優補差問題等。

2、教師方面：教師的責任心仍需進一步加強。教師的教研和備課趨于形式過于簡單。部分教師只教書不育人，課堂紀律問題。

3、班主任方面：日常常規工作中態度不積極，沒有目標，沒有班風。有的班主任對班級工作的重點突破口抓不準。學生的學習意識不足。

4、年級組長：我是一個“新手”在很多問題上認識不足，沒有站在領導的位置考慮事情。有些時候做事缺少思考，執行力有待加強。做事情要快、準、狠。要果斷，要少說多做。

四、下學期目標

現在的高二年級不論學生還是教師都在朝著一個積極向上的方向發展。學校有現在一個如此風清氣正的環境實屬不易。下學期，高二年級會繼續加強常規管理，讓嚴、細、實成為常態。教學始終是我們高二年級的中心工作，下學期，我們的首要目標是會考，我們堅信可以打贏這一仗。周練、教研、聽評課我會要求和落實的更細、更實、更到位。我年級會更加積極配合學校開展的一系列工作和活動。在各方面力爭讓高二年級成為全校的一面鮮紅旗幟！

第四篇：高二年級工作總結

高二年級工作總結

伴隨著新年的鐘聲，我們帶著進步的喜悅又走過了一學期。一學期以來，高二年圍繞著開學初制定的工作目標努力完成了學校布置的各項工作任務，并創造性地推進年級各項工作。具體情況總結如下：

一、充分發揮“群體效應”，爭創優秀年級。

開學至今，年級組成員群策群力，完成了學期初制定的工作計劃，尤其是班主任與備課組長在管理與教學中發揮著帶頭作用。如：（1）組織檢查教師教案及學生各科作業情況；（2）每次月考后年級召開總結會，認真總結和分析（3）落實召開各備課小組會議精神，預定教學進度及教學教法。（4）每班選取干部輪流值周，主要維護食堂就餐秩序和本年級的常規管理（5）每天班主任第二節下課和下午第四節實行值周制（6）星期六晚必須簽到及分組值周制

二、把教育工作放在首位，教書先育人。

在學生大會、班會課上不斷地重復強調學生在校的日常行為規范。以“班級十項文明評比“為載體，用《中學生守則》規范學生的言行，并以良好的學風來促進良好班風的形成與發展。

1.始終堅持以班主任為核心，科任教師協作配合，有計劃、有步驟、有目標地進行班風建設，培養班級的凝聚力。以目標管理、制度管理、情感管理教育學生，從保姆式管理向自我管理過渡。

2、開展獎學金爭創活動。在各班選出優秀學生近十名在年級中樹立典型，表揚先進。

3、注重思想行為品德教育。組織學生參”法制教育“；高二一和高二二班級舉行”未來理想“主題班會，年級統一舉行多次大型活動，如國慶節歌詠賽，家長開放日，科技節等，引導學生樹立正確的人生觀。

三、強化教學效果，在細節中追求成果最大化。

質量是學校的生命，年級教育必須不斷提高學生素質。如今科學發展的步子不斷在加快，要求年級管理應不斷地改良與創新，充分發揮課堂教學的素質教育功能，提高課堂教學效益。

1、提高教師自身素質。增強合作意識，大局意識、形成團結、奮發向上的群體。老師努力于自己專業素質的提高的同時帶動學生綜合素質的全面提高。

2、充分發揮備課小組活動，善于學習老教師的工作精神和教學方法。在各備課小組中，都有經驗極其豐富的教師把關。各備課小組活動定時間、定地點、定主講人、定內容，教學步調一致。正確把握教學知識體系。逐步改變傳統的注入式教學，取而代之的是啟發式教學模式，使學生從”厭于學“向”樂于學"轉化。教師之間關系融洽，互相幫助，以誠相待，以老帶新營造了一個愉悅、寬松、和諧的年級工作環境。

3、多角度分析成績，重視非智力因素影響

考試成績的好壞不僅和教師的教學水平、學生的學習能力有關，而且還和作業布置是否精煉、師生關系是否融洽、任課教師合作意識、大局意識是否強等非智力因素有關。本學期實行多角度分析成績，重視非智力因素影響。我們提出淡化平均分，強化有效分，重點關注今后的升學上線人數和有潛力學生。

4、發現苗子，培養優生。期初，各班主任對學生實行跟蹤，發現苗子，通過談心、書信、電訪、家訪等形式，多渠道地教育學生。激勵學生的學習欲望，挖掘學生的學習潛力，把此項任務作為長期性投入。在此基礎上，年級組成了尖刀班的導師，對有希望的學生們注 入強大的學習動力，從這一學期的情況看，效果不錯。

5、積極開展豐富多彩的課外興趣小組活動和研究性學習活動。本學期年級舉行演講比賽；創新能力比賽、學生拔河比賽、藍球排球賽等活動，在每一次活動中，我們取得的成績都成為學校的閃光點。

四、存在問題

在穩定、有序的年級工作開展中，也存在一些不盡人意的地方，這有待于以后進一步地完善。

1、高二年級是高中部分化期，部分學生對學習的興趣不濃，高考目標不清，少數老師對部分調皮學生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。

2、常規管理的質量各班級間存在不平衡，個別班級的衛生情況和自習紀律不如人意，個別學生宿舍的住宿紀律不嚴，部分學生懶散沒有學習動力，有很大的提升空間。

3、少數教師教育學生缺乏耐心、愛心和良好的方法，有時我們的教育沒有持之以恒，這些都是今后工作中需改進的地方。

回顧一學期的年級工作，酸甜苦辣各種滋味都有。如果說一學期的工作是一出戲的話，今天只能選取其中的幾幕來展演。希望能用我的拙筆，描繪出真實而又精采的畫面，為迎接更艱巨的挑戰而吶喊助威。

最后，衷心地感謝各位領導、班主任及全體教師對高二年級工作的支持、幫助、指導，愿高二年級在新學期更精彩！

高二年級

2010.1

第五篇：高二年級工作總結

高二年級工作總結

本學期在馬校長領導下，建章立制，規范管理，強化教師的角色意識、質量意識為工作重點，以學生的養成教育為突破口。在教育教學、教風學風、勞動紀律的方向有長足的進步。積極開展各項活動。學生的學習狀態、生活習慣有明顯改觀；教師的精神狀態明顯提升。高二年級各項工作穩步開展，圓滿完成工作目標與計劃。

——高二年級的管理突出表現在務實性、完整性、堅持性。加強德育工作，教書先育人。

① 加強師德建設，教師班主任率先垂范，以身作則。

② 強化養成教育，堅持不懈地做好班級日常管理，養成良好的班風、學風。開展多次儀容儀表檢查、文明禮貌教育活動。班級自查、年級檢查相結合。③ 用好板報，用正確方式宣傳引導學生成長、弘揚正氣，發揚榜樣的力量。④ 班主任堅持“五到位”，即：早操、晨讀、上下午第一節課前、自習課，為學生營造良好學習氛圍。

⑤ 進行緊急逃生演練，增強學生應對突發事件的能力，進行安全意識教育。⑥ 開展傳統文化教育，弘揚祖國傳統文化，組織學生收看“中華好詩詞”“百家講壇”等活動，陶冶學生情操。

⑦ 早操整齊劃一，口號響亮，增強體魄，磨礪學生意志，增強班級的凝聚力。⑧ 增強家長和學習的交流。就學習、行為和心理健康問題進行溝通交流，形成合力，有利于管理

⑨ 學生教育工作中，多從學生角度出發，多啟發、多誘導，少說教、少指責。注重學生學習的“動力、習慣、方法”三位一體的全方位指導，使學生能真正收益。

⑩ 高二年級是一個關鍵時期，各方面都有一個適應過程，班主任工作應從點滴作起，班級管理工作無小事，一定要做細做實。及時發現問題解決問題，多多關愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應對學生中出現的新情況、新問題。

另外，我年級開展了豐富多彩的課余活動，楊亞京老師舉辦了“優秀英語作文評比展覽”和“永遠的懷念”紀念曼德拉宣傳展板，田鳳玉老師舉辦了“收藏品展會”和“親情作文征集令”活動，大大的豐富了學生的課余生活。

——注重質量意識，狠抓教學管理

1、明確本屆高二的學業水平測試目標和工作重點。

2、落實各項教研活動的內容，著力提高教學質量，認真落實了教案檢查，精心準備、周密組織了公開課，并積極組織教師撰寫論文和參與課題。

3、對月考，期中、期末考試精心組織，周密布署，作好了全年級及班級質量分析，召開師生聯席會，各方面反響良好。4．本學期，我們緊緊圍繞“質量第一”為工作要點，制定切實有效的計劃，狠抓落實，使本年級教學成績穩步提高。差生轉化工作也卓有成效，學習氛圍愈加濃厚。

5、抓好備課組管理，研究教學常規的開展和落實，不斷提高教學質量。各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅，認真落實了集體備課，繼續實行各科目組內的常態研討課，每個科目每周推出一堂，組內成員必須參與聽課，加強相互間的交流與學習，互相彌補，讓課堂教學更有實效。年級實行聽推門課。共同探討教研與教學。

6、年級堅持每月對教案、聽課、作業批改等常規工作進行檢查，規范了教學上的過程管理，實行階段性單元測試制度，加強教育教學過程競爭管理，以此來促進師生自身的不斷進步和完善，以考促教，以考促學，不斷提高教學質量。7.加強了教師的培訓，開展了 “同學習、共提升”的學習活動。

8、在注重人性化管理的基礎上，加強了年級組文化建設。

9.采用分層教學，滿足不同層次學生的學習要求，使得優生、差生都有自己的目標，都有事做，都能學得懂，學得會。

10、以老帶新，促進了青年教師的成長。

——不足及努力方向

1、學生中早戀現象，屢教不改，需積極探討有效的引導方式、方法。

2、課外活動的開展，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索。

3、高二年級是高中階段的分化期，部分學生對學習的興趣不濃，學習目標不明確。

4、常規管理的質量還存在班級間的不平衡，個別班級的衛生情況和自習紀律不如人意，個別學生寢室的就寢紀律不好，有一部分學生吸煙惡習依然存在。

5、少數教師教育學生缺乏耐心、愛心，對部分調皮學生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。

6、個別教師在教學常規上做的不好，對教學鉆研不夠，業務能力提高緩慢。總之，工作千頭萬緒，今天的總結也只是一個點，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實有序的進行，對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，一如既往，毫不氣餒，堅持下去，正如屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

2014年1月8日