第一篇：論文集序言

序言

夏凱煊

在基礎(chǔ)教育改革春風(fēng)的吹拂下，我校立足于教育科研，不斷拚搏創(chuàng)新，積極探索教育教學(xué)的新思路，“教研興教，科研興?！钡睦砟钜焉钊肴诵模珕T自覺(jué)參與科研的風(fēng)氣尤讓人感到一種朝氣與活力。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中研究，在研究中實(shí)踐，在實(shí)踐后反思，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，取得了豐碩的成果。

呈現(xiàn)在我們面前的散發(fā)著濃油墨清香的論文集，就是由我校教師在省、地區(qū)、市級(jí)獲獎(jiǎng)的科研論文和曾在地區(qū)、市級(jí)以上刊物上發(fā)表的論文編輯而成，內(nèi)容包括師德師風(fēng)、課堂教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)心得、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、班級(jí)管理、圖書(shū)管理等方方面面。它雖然算不上鴻篇巨制，甚至在某種程度上還顯得不夠成熟，但它確實(shí)凝聚了各位老師辛勤教育、潛心研究的點(diǎn)點(diǎn)心血，映現(xiàn)出他們求真務(wù)實(shí)、不懈求索、奮進(jìn)創(chuàng)新的感人風(fēng)采。當(dāng)我們閱讀了這本論文集后，一種明顯的感覺(jué)便會(huì)油然而生——我們老師的教學(xué)理念已在悄然地發(fā)生著變化，以“學(xué)生為主體”和“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)思想已具體體現(xiàn)為教師的教學(xué)行為。

這本論文集，能夠使我們感受到老師們的那份自信、深沉和睿智。鮮活的素材、生動(dòng)的描述、鮮明的見(jiàn)解，源自于老師們?cè)诮虒W(xué)工作中的認(rèn)真和執(zhí)著。論文的形成反映了老師們對(duì)事業(yè)無(wú)限的愛(ài)和對(duì)學(xué)生無(wú)限的情，體現(xiàn)了老師們聰明的才智和豐富的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷了實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的思維火花反復(fù)撞擊的過(guò)程。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覀冩?zhèn)小全體教師將繼續(xù)大興教研之風(fēng)，深入教研教改，克難奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)在更廣的領(lǐng)域、更深的層面開(kāi)展教育教學(xué)研究和實(shí)踐，以我們的勤勉和智慧，共同鑄造學(xué)校輝煌的明天，迎來(lái)一個(gè)個(gè)豐碩的成果！

第二篇：論文集序言

序

飽含著濃郁的墨香，凝聚著心血的《///》與您見(jiàn)面了，這是//公司新世紀(jì)第//年黨建研究和思想政治工作的結(jié)晶。

“七一”講話明確指出，要加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，以改革的精神研究和解決黨的建設(shè)面臨的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，使黨始終保持先進(jìn)性和純潔性，充滿創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

////年，///公司黨委充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，“圍繞經(jīng)營(yíng)抓黨建、抓好黨建促經(jīng)營(yíng)”，黨的建設(shè)、思想政治工作和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)取得了累累碩果。在總結(jié)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，諸位熱心黨的建設(shè)的同志撰寫論文//篇。公司黨委工作部稍作修飾，集結(jié)成冊(cè)，懇望能對(duì)今后的黨建研究和思想政治工作有所借鑒。

讓我們以//全會(huì)精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，勇于開(kāi)拓、勤于探索，用調(diào)查研究的豐碩成果，更好地指導(dǎo)和服務(wù)于//公司的各項(xiàng)工作，為//公司///年華誕獻(xiàn)上我們的賀禮。

第三篇：論文集序言

序言

自2006年遼寧省進(jìn)入高中課程改革試驗(yàn)后，旅順中學(xué)就頻傳喜訊：2006年被評(píng)為省新課程改革樣本校，2007年初被確定為大連市新課程改革校本課程研究組成員，2008年在全省新課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上代表大連市介紹經(jīng)驗(yàn)，2009年獲得大連市舉辦的“5.12”汶川大地震研究性學(xué)習(xí)特等組織獎(jiǎng)，同年大連市高考理科狀元花落旅中，2011年學(xué)校又被評(píng)為遼寧省課程改革先進(jìn)校。

面對(duì)旅順中學(xué)所取得的這些成績(jī)，我一方面為他們感到驕傲與自豪，另一方面也在不斷地思索成績(jī)背后折射出的精髓。當(dāng)這本教師論文集出現(xiàn)在我面前時(shí)，頓感豁然開(kāi)朗：旅中的發(fā)展歷程就是在以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀指導(dǎo)下，走科研興校、注重內(nèi)涵發(fā)展之路的最好典范，他們邊研究邊實(shí)踐，邊實(shí)踐邊反思，在實(shí)踐中提高，在反思中升華。新課程改革既提高了教師專業(yè)化水準(zhǔn)，也提高了學(xué)校整體教育質(zhì)量。這既是旅中的成功經(jīng)驗(yàn)，也是全教育系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)為之努力的方向。

今年恰逢“十二五”開(kāi)局之年，又值旅順口區(qū)創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)啟動(dòng)之時(shí)，希望旅中能充分發(fā)揮省示范性高中的示范性、輻射性作用，進(jìn)一步拓寬視野、銳意改革、勤于實(shí)踐、樂(lè)于研究，積極構(gòu)建滿足學(xué)生需求和時(shí)代要求的課程體系，努力探索啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)方法，力爭(zhēng)早日成為“辦出特色、辦出水平、出名師、育英才”的享譽(yù)全國(guó)的名校。

第四篇：校慶論文集序言專題

校慶論文集序言

科研興校。在實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我校堅(jiān)持以開(kāi)展教育科學(xué)研究為先導(dǎo)，重視教育科研與教學(xué)實(shí)踐的關(guān)系，充分發(fā)揮教育科研對(duì)教育改革和發(fā)展的促進(jìn)作用，鼓勵(lì)和支持全體教師積極參與教育研究工作。

多年來(lái)，我校語(yǔ)文教研組申報(bào)了中央電教館“十一五”教育科研子課題：《信息技術(shù)與作文評(píng)改的整合》；數(shù)學(xué)教研組申報(bào)了福建省基礎(chǔ)教育新課程教學(xué)研究子課題：《學(xué)習(xí)活動(dòng)中教師有效引導(dǎo)策略》和《小學(xué)生數(shù)學(xué)交流有效性研究》，并已成功結(jié)題；各技能科教師也掀起了學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)理論的熱潮。在如火如荼的課題研究與理論學(xué)習(xí)過(guò)程中，廣大教師積極進(jìn)行研究探索，更新了教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了“以課題促課改、以理論指導(dǎo)實(shí)踐、教學(xué)相長(zhǎng)”的初衷，老師們的教育教學(xué)能力得到了大力的提升。

值此百年校慶之際，我們特整理編撰這本教師論文集，旨在收集匯聚老師們智慧的結(jié)晶，以備后鑒，更希望通過(guò)這本集子，向外界打開(kāi)一扇勾通之門，以期得到廣大同行、專家學(xué)者的指正與引導(dǎo)。書(shū)中的內(nèi)容為：近三年來(lái)老師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐與課題研究過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、理論專著等，這些文章大都從鎮(zhèn)、市等各級(jí)論文匯編中擷取，更有老師在參加各類論文征集中的獲獎(jiǎng)之作，是老師們潛心研究、筆耕不輟的成果，或許尚屬稚嫩，且“絕知此事要躬行”，在今后更長(zhǎng)遠(yuǎn)的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，這其中的許多觀點(diǎn)、理論必定能更到進(jìn)一步的完善。

在實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)的征程上，我們是取得了些許成果，相信借此論文集可見(jiàn)一斑。然而，我們的腳步不曾停歇，當(dāng)屬尚處于摸索階段，正所謂“拋磚引玉”，我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您批評(píng)指正，讓我們的教育科研之路走得更通暢。是為序。

第五篇：班主任論文集序言

用心靈感悟，以行動(dòng)實(shí)踐隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——為班主任

論文集寫序

這本散發(fā)著油墨清香的《雨潤(rùn)集》終于與大家見(jiàn)面了，它雖算不上鴻篇大作，但它確實(shí)凝集了老師們一年多來(lái)在德育工作方面大膽探索、勇于實(shí)踐、潛心研究的點(diǎn)滴心血，召示出我校教師求真務(wù)實(shí)、不斷求索、奮進(jìn)創(chuàng)新的感人風(fēng)采，也標(biāo)志著我校校本教研工作的又一新成果。

沒(méi)有高素質(zhì)的教師，就不可能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。社會(huì)呼喚高素質(zhì)的教師，呼喚適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的現(xiàn)代教育。班主任是學(xué)校教育的中堅(jiān)力量，是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶，也是溝通學(xué)校、社會(huì)和家庭的橋梁。班主任肩負(fù)著促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的重任，班主任工作的好壞直接影響著學(xué)校的人才培養(yǎng)。

我校一直重視班主任隊(duì)伍建設(shè)工作，不斷探索新時(shí)期班主任工作的新途徑、新模式和新方法。組織和引導(dǎo)班主任始終用愛(ài)心、智慧、責(zé)任以及精細(xì)化的管理，真正觸及學(xué)生的心靈世界。用摯熱的情感去溫暖學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的智慧，激勵(lì)學(xué)生去追求崇高。

人格高尚的班主任應(yīng)當(dāng)是一面旗幟，一盞航燈。班主任的職責(zé)是教書(shū)育人，塑造人的靈魂，所以，班主任必須嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，從一言一行、一舉一動(dòng)上做學(xué)生的楷模。班主任只有在德、智、體、美各方面都得到相應(yīng)的發(fā)展，才能無(wú)愧于人民教師這一光榮的稱號(hào)，才能得到社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的信任和尊敬。

近年來(lái)，我校涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀班主任，他們不斷地用先進(jìn)的教育理念充實(shí)自己，將所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐并在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。他們具有高尚的職業(yè)道德和出色的育人能力，無(wú)論在培養(yǎng)學(xué)生人格還是在教學(xué)方面都形成了自己的特色。為了更好地展示我校班主任工作成果，促進(jìn)學(xué)校德育工作，學(xué)校在收集大量的優(yōu)秀德育論文和案例的基礎(chǔ)上，精選了部分立足實(shí)際、操作性強(qiáng)、引人深思的論文及案例，匯編了這本《雨潤(rùn)集》，論文內(nèi)容豐富、涉及面廣，老師們從不同的角度對(duì)校本教學(xué)研究進(jìn)行了詮釋，亮點(diǎn)多多，其中不乏真知灼見(jiàn)，突出反映了二十中老師對(duì)教育改革前沿科研理論的敏銳嗅覺(jué)和大膽的探索精神。學(xué)校以匯編論文集為契機(jī)，拋磚引玉，在全校迅速掀起德育研究，特別是班主任工作研究的熱潮，促進(jìn)班主任工作再上新臺(tái)階，推進(jìn)我校德育工作健康和諧發(fā)展。

校本教研是新課程改革的內(nèi)在動(dòng)力，是班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的核心途徑，也是發(fā)展學(xué)校、建設(shè)學(xué)校的有效措施。希望全體班主任從二十中的實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)、辦學(xué)特色等進(jìn)行教育教學(xué)研究，奉獻(xiàn)出更多更好的成果，促進(jìn)交流，分享智慧，以真實(shí)的問(wèn)題、研究的眼光、科學(xué)的態(tài)度，進(jìn)行深度反思，從而建立一種教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的工作方式，促進(jìn)學(xué)校及班主任隊(duì)伍向更深層次和更高水平發(fā)展！

班主任是學(xué)校教育的中堅(jiān)力量，是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶，也是溝通學(xué)校、社會(huì)和家庭的橋梁。班主任肩負(fù)著促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重任，他在學(xué)生 的心目中占有重要的地位。班主任工作的好壞直接影響著未來(lái)的人才培養(yǎng)。我區(qū)十分重視班主任隊(duì)伍建設(shè)工作，不斷探索新時(shí)期班主任工作的新途徑、新模式和新方法，組織和引導(dǎo)他們始終用愛(ài)心、責(zé)任心、智慧以及精細(xì)化的管理，真正觸及學(xué)生的心靈世界。用摯熱的情感去溫暖學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的智慧，激勵(lì)他們?nèi)プ非笳胬怼Ｊ拱嘀魅问冀K成為學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人，提升學(xué)校教育質(zhì)量的主力軍。

近年來(lái)，我區(qū)中小學(xué)涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀班主任。他們不斷地用先進(jìn)的教育理念充實(shí)自己，將所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐并在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。具有優(yōu)秀的職業(yè)道德和出色的育人能力，無(wú)論在培養(yǎng)學(xué)生人格還是在教學(xué)方面都應(yīng)形成自己的特色。為了更好地展示我區(qū)班主任工作成果，促進(jìn)學(xué)校德育工作，我們?cè)谑占罅康膬?yōu)秀論文和案例的基礎(chǔ)上，精選了部分立足實(shí)際、操作性強(qiáng)、引人深思的論文及案例，匯編了這本《班主任論文集》，以期拋磚引玉，在全區(qū)迅速掀起德育研究，特別是班主任工作研究的熱潮，促進(jìn)班主任工作再上新臺(tái)階，推進(jìn)我區(qū)中小學(xué)德育工作健康和諧發(fā)展。

我們希望班主任教師成為學(xué)生的楷模。人格高尚的班主任應(yīng)當(dāng)是一面旗幟，一盞航燈，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著很大的作用與影響。班主任的職責(zé)是教書(shū)育人，塑造人的靈魂，他必須嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，從一言一行、一舉一動(dòng)上做學(xué)生的楷模。在德、智、體、美、勞各方面都得到相應(yīng)的發(fā)展，才能無(wú)愧于人民教師這一光榮的稱號(hào)，才能得到社會(huì)，家長(zhǎng)和學(xué)生的信任和尊敬。班主任要求學(xué)生做到的，自己要首先做到，以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生。班主任工作既光榮又艱巨，只有自己持久之恒的兢兢業(yè)業(yè)，多鍛煉自己的言行，才能做到以身作則，為人師表.