第一篇：“感念師恩”誦讀比賽主持詞

湖州市清泉文武學(xué)校“感念師恩”詩文誦讀比賽

主持詞

※開場白※

（男）：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、評委

（女）：敬愛的老師、教練、同學(xué)們

（合）：大家下午好！

（男）: 金色的秋天，是收獲的季節(jié)，是溫馨的季節(jié)。

（女）: 我們剛剛送走了一年一度的教師節(jié)，又將迎來國慶這個盛大的節(jié)日。（男）: 有一種人生最為美麗，那就是教師。

（女）: 有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。

（男）：為充分展示我校教師教練風(fēng)采，特舉辦“感念師恩”演講比賽。（女）：首先，很高興為大家介紹，光臨本次比賽的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓：

他們是：

校常務(wù)副校長：沈 健 先生校黨支部書記：施 云 先生

（男）：校副總教練：葉劍南 先生王川圖 先生

辦公室主任： 吳衛(wèi)忠 女士

教務(wù)處主任： 蔣卯壽 先生

總務(wù)處副主任： 周青峰 先生

校工會主席：吳麗敏 女士

（女）：高中部校長助理： 李海青 女士

小學(xué)部主任： 施末娥 女士

教務(wù)處副主任： 劉葉林 女士

（男）：出席本次比賽的評委有：

顧永全 老師李杰 老師臧琴芳 老師

張金蓮 老師施利峰 老師

（女）：讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝！（男）: 清泉文武學(xué)校“感念師恩”詩文朗誦比賽現(xiàn)在開始。

※串詞※

（男）:下面我宣布本次經(jīng)典詩文誦讀比賽獲獎名單。

※結(jié)束語※

（男）：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是老師心地?zé)o私的寫照。（女）: 老師是使者，教化人類，傳播文明。

（男）：老師是愛的化身，帶來心靈的光明，催開智慧的花朵。（女）: 愿尊師重教的血脈永久傳承；

（男）：讓尊師成為習(xí)慣，讓感恩溢滿校園；

（女）：清泉文武學(xué)校 “感念師恩”詩文朗誦比賽，到此結(jié)束。（男）：謝謝同學(xué)們的精彩表現(xiàn)。

(女):謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和教練的光臨。

(合):我們下次再見！

共青團湖州市清泉文武學(xué)校委員會

2011.9.29

第二篇：感念師恩

感念師恩，牢記師魂

寒來暑往，歲月更替。金秋九月，瓜果飄香。空氣里彌漫著教師的氣息，人們更多地談?wù)撝處煹脑掝}。在這個屬于教師的季節(jié)里，我倍加留戀那些在菁菁校園中度過的青春歲月，更懷念那些在我的人生土壤中播灑了愛與智慧的恩師們，他們的諄諄教導(dǎo)和無私幫助就像電影中的“蒙太奇”在我眼前閃現(xiàn)：遠在蜀地的敬全會老師在我交不上學(xué)費時的慷慨解囊，王光偉老師在我面對失敗準備放棄時的徹夜長談，還有一直關(guān)懷我及我家庭到現(xiàn)在的寬厚仁慈的廖家敏老師??古代就有“人有三尊，君、父、師”的說法。尊師重教是傳統(tǒng)美德。在教師節(jié)即將來臨之際，我謹將節(jié)日的祝福送給我的恩師和像我恩師一樣在“三尺講臺”上“兩袖清風(fēng)，一身正氣”地默默奉獻著的教師們。

有幸我和妻子畢業(yè)后步入了教師的隊伍，我是一名高中教師，妻子是一名初中教師，社會給了我們很高的榮譽，但我卻不敢戴上這些美麗的光環(huán)，一是因為我還未在教育教學(xué)上有大的建樹，二是因為我和很多同行一樣只是平平凡凡的人，不可能永遠攀上那不食人間煙火的“圣壇”。但六年的教育教學(xué)工作，讓我對教師職業(yè)有了更為深刻的認識。教師猶如在空中翱翔的蒼鷹，愛與責(zé)任是教師奮飛的雙翼。“教師無小節(jié)，處處是楷模”。在當(dāng)今物欲橫流、意識形態(tài)多元化的今天，教師更需要一種淡定的情懷，砥礪人格，敢于奉獻，在極度富有的精神世界中“神游”。

第三篇：感念師恩

感念師恩

開啟記憶的閘門，時光的碎片散落一地。無數(shù)美好的片斷如電影般在我腦海里放映——那人，那事，一幕幕，一幀幀……那永恒定格的畫面，好似芬芳的花朵，盛開在生命的花園里，讓我永生銘記。

課堂上——

講到動情處，你雙手一揮，宛如一位有氣魄的水手，指揮船員在驚濤駭浪中奮勇前行。我們的心臟隨您那忽起忽落的聲音跳動，思路也在您的指導(dǎo)帶領(lǐng)下逐漸變得清晰。不經(jīng)意中，難題已經(jīng)解決，我們豁然開朗，似乎還有些意猶未盡，多希望您就這樣講下去呀！老師，您對教學(xué)工作的熱情，深深地灑進了我們的心里。

辦公室里——

您看到到學(xué)生們作業(yè)本上那工工整整的字跡，一抹微笑浮上您的嘴角，你為學(xué)生的認真努力而感到由衷的快樂；遇到成績差的學(xué)生，你從不會放棄，總會多次與他們交談，聆聽他們學(xué)習(xí)上的困惑，為他們講解錯題，一遍一遍又一遍，不厭其煩。您對每一個學(xué)生真心地付出，在您的耐心指導(dǎo)和攙扶下，我們輕松地跨上了奔騰的駿馬。

操場上——

你陪著我們積極地鍛煉：打籃球、跳繩、打羽毛球、踢足球……你和我們玩得不亦樂乎，就像一個有些稚氣的大孩子，你用友愛拉近了我們之間心與心的距離。當(dāng)我們大汗淋漓時，您總會貼心地遞給我們一瓶水，讓我們休息會兒；當(dāng)我們不慎受傷時，你內(nèi)心十分焦急，細心地給我們涂藥，并提醒我們下次一定要小心。從您的內(nèi)心深處，我們都是您的孩子，你無怨無悔，甘心付出。

老師，你是紅燭，燃燒著亮麗的生命；你是春蠶，獻出了一生的忠誠……在這教師節(jié)到來之際，請您接受我真誠的祝福：老師，教師節(jié)快樂！

姜堰四中 9（1）班 張睿

第四篇：感念師恩

每當(dāng)我在工作閑暇，我的腦海里，總會有一個人物縈繞，他有點微胖，東北人,黑黑的臉龐和那總是戴著的白帽子，每天穿行在現(xiàn)場的身影。

認識他，是3年前的一個夏天，那天，我去工程部報到，迎接我的就是他，他先對我點了點頭，然后從衣袋里掏出了一包香煙，用右手拿住煙盒，左手中指輕輕在煙盒后面輕輕彈了幾下，瞬間一根香煙遞在我面前，我直搖頭說，我不會抽。他用眼睛斜瞟了我一下，沒有開腔，馬上自己把香煙點著吸了起來。不一會兒，他打開電腦打開了一個CAD圖紙，鼠標指在一個地方，然后問我：“說一下圖里面表示的什么。”我聽見他的話，臉一下就紅了，心里十分慌張，當(dāng)時，我剛剛畢業(yè)，CAD圖紙是很早學(xué)的，現(xiàn)在忘得差不多了。心想，這是要叫我出丑，但我又不好意思說我不會，只有胡亂的把印象中記得的那一點東西說了一遍。他用一雙眼睛盯著我，一動也不動，這樣被他看著，我的頭上的汗珠開始冒了出來，有些緊張，他走到我身邊，指出了我的錯誤，仔細給我講解了圖紙，并告訴我看圖紙是最基本的本領(lǐng)，以后還有很多在等著我。從那以后，他每天干什么事情，總是把我叫上。有時，休息的時候，他會給我一些圖集和圖紙看，這對我以后的成長起了很關(guān)鍵的作用。

他雖然話不多，但是為人很好，大家在一起，有時唧唧喳喳，大家總拿他開玩笑，但他總是笑一笑，也不生氣。我有時干工作也笨手笨腳的，但他從不批評我，他只是耐心的告訴我怎樣做才是正確的。就這樣，跟著他工作了一段時間，我的水平也開始慢慢提高了，在我進入工程部的第3年，師傅調(diào)走了，就只能靠我自己繼續(xù)去摸索學(xué)習(xí)，每天工作中的內(nèi)容，根據(jù)師傅教我的東西，加上自己的靈活使用，工作十分得心應(yīng)手，這個時候，我在從心里感到師傅是我生命總很重要的導(dǎo)師，對我嚴格要求，他那樣做，不是害我，而是為我好!不久之后，我就被派到另外一個工地負責(zé)，總包方的一個經(jīng)理，對我的水平不放心，也許當(dāng)時我還年輕，他要求與我一道檢查現(xiàn)場施工情況，剛出去不久，天就下起了大雨，我們打著雨傘把工作干完了，結(jié)果我對現(xiàn)場的解釋和說明讓他大吃一驚，從那以后，那位經(jīng)理對我的態(tài)度來了一個大轉(zhuǎn)彎，并且對我們這支隊伍的施工水平也很滿意。后來，我才知道，那位經(jīng)理也是工程部出身，我當(dāng)時想，如果不是師傅這些年的言傳身教，我也許在這位內(nèi)行面前，不知要出多少洋相。

如今，我在自己的工作崗位上，已經(jīng)像師傅當(dāng)年一樣，我也在帶徒弟，我像師傅當(dāng)年要求我一樣，去要求他們，我在想，我的徒弟離開了我以后，是不是也會像我一樣，能夠單獨去飛翔，我老了以后，會不會像師傅一樣，我也不知道。我到最后，只是想說一句話，感謝師傅。

第五篇：感念師恩

感念師恩

時間：8點30分 地點：電視臺演播室 人物：主持人和三位同學(xué)

主持人：電視機前的觀眾朋友，大家晚上好，我是主持人園園。今天，我們要討論的話題是“感念師恩”。為此，我請來了三位同學(xué)來到了我們的演播室。讓我們先聽一首小歌曲稍作放松。然后，我會向大家介紹這三位同學(xué)并向他們提出一些問題。好了，讓我們先聽音樂吧。

放歌時間：靜靜的深夜群星在閃爍，老師的窗前徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照亮我心房……啊啊啊……每當(dāng)想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩，心中激蕩……

插入歌曲，引出主題。

主持人：多么動聽的歌曲，多么優(yōu)美的曲子，多么令人肅然起敬的老師。此時此刻，我只能用一句詩來表達內(nèi)心的感受，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“。（繼續(xù)放音樂）（音樂停）

主持人：好了，現(xiàn)在我向大家介紹這3位同學(xué)，他們分別來自我縣的一中，二中，三中，而且都是高三的學(xué)生，他們即將面臨高考，也要離開母校，離開他們敬愛的老師，他們內(nèi)心的感受要是怎樣的呢？讓我們聽一聽。第一位同學(xué)，你如何看待我們的話題“感念師恩”呢？即將離開老師，你又想對他們說些什么呢？

同學(xué)a：“感念師恩”就是在今后的道路上，不管是遇到什么困難，挫折，或者是鮮花、掌聲，都不要忘記老師的——教誨和鼓勵。在節(jié)日來送上一句祝福的話，這就是感念師恩。我想對老師說分別在即，老師，我如何才能報答您？當(dāng)我靠近你的時候，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個春天；我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個海洋；我原想擷取一片楓葉，您卻給了我整個楓林。我無法表達內(nèi)心的感激，千言萬語匯成一句謝謝您。

以一組排比表達對老師的感恩，感情強烈且氣勢充沛。主持人：我們對老師無限的感激就融匯在了這句“謝謝您”當(dāng)中。下一位同學(xué)，請問你如何看待老師呢？ 同學(xué)b：一滴水可以折射太陽的光輝，一朵花可以點綴春天的美麗，一顆螺絲釘可以帶動機器的運轉(zhuǎn)。這些看似平凡，普通的東西，其實很偉大。我感覺老師就好像這滴水、這朵花、這顆螺絲釘。多少個不眠之夜，老師為我們批改作業(yè)，幫我們整理筆記。當(dāng)我們淘氣，不聽話時，老師又有多少次不厭其煩的教誨我們。老師默默的為我們付出著自己的一切，老師是最偉大、最無私的。有句名言是“吾愛吾師，吾更愛真理”,可我要這樣說：“吾愛吾師，吾更愛吾師”。

“吾愛吾師，吾更愛吾師”，用語俏皮且感情濃濃。主持人：好一個“吾愛吾師，吾更愛吾師”，謝謝你的回答。下面是最后一位同學(xué)，請問老師對你的成長有什么影響？ 同學(xué)c：父母給了我們生命，但老師教會了我們?nèi)绾巫鋈恕．?dāng)我因成績而懊惱時，老師告訴我“這一切都會過去，如果你肯努力。”當(dāng)我沉浸在成功的喜悅中時，老師同樣告訴我“這一切都會過去，如果你不肯努力。”相似的兩句話卻給了我不同的提示，也都在一直影響著我。在人生的道路上總會遇到坎坷，即使是陽光燦爛的春天，也會有陰云飄來的時候，所以在老師的影響下，我學(xué)會了堅強，寬容。老師給我的影響，我會終身難忘。

以兩句對比的話語來表現(xiàn)老師對自己的殷殷教誨。主持人：讓我們再次把掌聲送給這3位同學(xué)。謝謝你們的回答，從同學(xué)的口中，我們更加深深的了解了人民教授的辛苦和無私奉獻的精神。老師們是真正的耕耘者，可他們卻不圖回報。生活中也正因為有這種無私的奉獻的精神而精彩。時間有限，今天的節(jié)目就要結(jié)束了，在這里我代表演播室的全體工作人員對所有的老師說聲：“你們辛苦了，謝謝你們托起了明天的太陽。”我們的節(jié)目就要結(jié)束了，但我們對于師恩的感念卻永遠不會結(jié)束。（歌聲再次響起）

靜靜的深夜群星在閃爍，老師的窗前徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照亮我心房……啊啊啊……每當(dāng)想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩，心中激蕩…… 與前文照應(yīng)，點明主題。