第一篇：感念師恩

感念師恩

碧海桑田，星移斗轉。不經意間，歲月流走了十五個春秋。而今，我們從祖國各地，從遙遠的八方走來，聚集在恩師身旁。又見恩師，感覺中，整個空間，整個世界流光溢彩，溫馨一片。此時此刻，深情回眸，走過漫漫歲月，細數片片回憶，一切仿佛還是昨天。

是誰，在晨曦初綻時，擷一串串晶瑩的露珠，掛在我們剛剛蘇醒的眼前，吹開我們困倦的臉？是誰，在夕陽西下時，靜靜地站在我們中間，共醉于寧靜曠遠的暮色？是誰，在熱鬧非凡的操場，拂一陣飄逸的風柔柔地蕩漾在我們身邊？是您呀，老師！難忘萬籟俱寂時，您在星光輝映下，鬢發映著孤燈照徹校園，難忘薄霧朦朧時，您在曉風殘月中踏響黎明的寂靜。感念著，你們那“天生我材必有用”的點化，曾使我們心中的冰結悄悄溶化，感念著，你們那“長風破浪會有時”的鼓勵，曾使我們這些初露尖角的小荷燦然綻放。不想說，您是人梯，以偉岸的身軀托起我們稚嫩的雙腳；不想說，您是蠟燭，以不滅的信念照亮我們黯然的前路。不想說，春風化雨，潤物無聲；不想說，春蠶吐絲，情意綿綿；不想說，杜鵑啼血，赤子之心；不想說，師恩如山，師恩如海??

只想靜靜地感念，脈脈地傾訴，并且讓千千萬萬個回憶釀成一杯濃濃的醇酒，透過迷幻多彩的現實，穿越時空隧道，去感念，去品嘗，那美好的往昔。

海水退潮時，淤留下來的是五彩貝殼，歲月流走后，沉淀下來的是片片珍貴。走過了塵世的喧囂，心靈的深處，那方最純最美的空間永遠為您留駐。今天看來，在我們的心中，您已不再是三尺講臺默默耕耘，俯首敬業踏

實為人的典范，在我們心中，您已經成為一種永遠的象征，一種恒久的人格魅力的象征。

離開校園，走向社會，經歷了人生歲月，感受了滄桑風雨，方更深切地體會到，老師，您，給我們留下的絕不單單是深邃的文化知識。知道嗎，老師，當年您那似乎是不經意說出的一句話，還有您的那個微笑，那個眼神，一直燦然開放在我們的心中，漸染著我們的靈魂，塑造著我們的人生。不管時世多么艱難，您的慈愛、耐心、以及您那毅然的力量，使我們足以面對社會上任何的丑陋和貪婪。您的那份素面朝天的高潔氣質，使我們的個性中也擁有了一份體諒、包涵、寬容，有了這些，我們足以面對任何的風雨泥濘。我們中有人險路中跌倒，但他依然會堅強，我們中有人在前進中迷茫，但他依然會昂揚。因為出發前，您 早已把博大的愛心、智慧和力量裝進我們的行囊。在這里求學的日子是有限的，但老師您給我們的是一生享受不盡的永恒財富。

“風在水上寫詩，云在天上寫詩，燈在書上寫詩”，而老師，您是用真善美在生命的旅程里寫詩啊。在這個五彩繽紛，光怪陸離的現實社會，誰能有您那份“獨上高樓，望盡天涯路”的高蹈寧靜，誰能有您的那份“衣帶漸寬終不悔，為依消得人憔悴”的執著自守。心路迷航時，驀然回首，燈火闌珊處，老師會永遠注望著我們。有人說，愛情是純度，友情是廣度，親情是深度，而師生之情是什么呢？是純度、廣度加深度，師尊之恩我們會沒齒不忘。今天我們在此一聚，之后就又奔東西，老師，讓我們好好看一看您。呵，經歷了風雨，您的兩鬢涂上一抹令人心痛的斑白，想對您說，老師，身體好，別的什么都不重要。將來我們也會兩鬢染霜，但在老師這個神圣而祟高的字眼面前，我們永遠是一個需要啟蒙的學生。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易種樹難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

第二篇：感念師恩

感念師恩，牢記師魂

寒來暑往，歲月更替。金秋九月，瓜果飄香。空氣里彌漫著教師的氣息，人們更多地談論著教師的話題。在這個屬于教師的季節里，我倍加留戀那些在菁菁校園中度過的青春歲月，更懷念那些在我的人生土壤中播灑了愛與智慧的恩師們，他們的諄諄教導和無私幫助就像電影中的“蒙太奇”在我眼前閃現：遠在蜀地的敬全會老師在我交不上學費時的慷慨解囊，王光偉老師在我面對失敗準備放棄時的徹夜長談，還有一直關懷我及我家庭到現在的寬厚仁慈的廖家敏老師??古代就有“人有三尊，君、父、師”的說法。尊師重教是傳統美德。在教師節即將來臨之際，我謹將節日的祝福送給我的恩師和像我恩師一樣在“三尺講臺”上“兩袖清風，一身正氣”地默默奉獻著的教師們。

有幸我和妻子畢業后步入了教師的隊伍，我是一名高中教師，妻子是一名初中教師，社會給了我們很高的榮譽，但我卻不敢戴上這些美麗的光環，一是因為我還未在教育教學上有大的建樹，二是因為我和很多同行一樣只是平平凡凡的人，不可能永遠攀上那不食人間煙火的“圣壇”。但六年的教育教學工作，讓我對教師職業有了更為深刻的認識。教師猶如在空中翱翔的蒼鷹，愛與責任是教師奮飛的雙翼。“教師無小節，處處是楷模”。在當今物欲橫流、意識形態多元化的今天，教師更需要一種淡定的情懷，砥礪人格，敢于奉獻，在極度富有的精神世界中“神游”。

第三篇：感念師恩

感念師恩

開啟記憶的閘門，時光的碎片散落一地。無數美好的片斷如電影般在我腦海里放映——那人，那事，一幕幕，一幀幀……那永恒定格的畫面，好似芬芳的花朵，盛開在生命的花園里，讓我永生銘記。

課堂上——

講到動情處，你雙手一揮，宛如一位有氣魄的水手，指揮船員在驚濤駭浪中奮勇前行。我們的心臟隨您那忽起忽落的聲音跳動，思路也在您的指導帶領下逐漸變得清晰。不經意中，難題已經解決，我們豁然開朗，似乎還有些意猶未盡，多希望您就這樣講下去呀！老師，您對教學工作的熱情，深深地灑進了我們的心里。

辦公室里——

您看到到學生們作業本上那工工整整的字跡，一抹微笑浮上您的嘴角，你為學生的認真努力而感到由衷的快樂；遇到成績差的學生，你從不會放棄，總會多次與他們交談，聆聽他們學習上的困惑，為他們講解錯題，一遍一遍又一遍，不厭其煩。您對每一個學生真心地付出，在您的耐心指導和攙扶下，我們輕松地跨上了奔騰的駿馬。

操場上——

你陪著我們積極地鍛煉：打籃球、跳繩、打羽毛球、踢足球……你和我們玩得不亦樂乎，就像一個有些稚氣的大孩子，你用友愛拉近了我們之間心與心的距離。當我們大汗淋漓時，您總會貼心地遞給我們一瓶水，讓我們休息會兒；當我們不慎受傷時，你內心十分焦急，細心地給我們涂藥，并提醒我們下次一定要小心。從您的內心深處，我們都是您的孩子，你無怨無悔，甘心付出。

老師，你是紅燭，燃燒著亮麗的生命；你是春蠶，獻出了一生的忠誠……在這教師節到來之際，請您接受我真誠的祝福：老師，教師節快樂！

姜堰四中 9（1）班 張睿

第四篇：感念師恩

每當我在工作閑暇，我的腦海里，總會有一個人物縈繞，他有點微胖，東北人,黑黑的臉龐和那總是戴著的白帽子，每天穿行在現場的身影。

認識他，是3年前的一個夏天，那天，我去工程部報到，迎接我的就是他，他先對我點了點頭，然后從衣袋里掏出了一包香煙，用右手拿住煙盒，左手中指輕輕在煙盒后面輕輕彈了幾下，瞬間一根香煙遞在我面前，我直搖頭說，我不會抽。他用眼睛斜瞟了我一下，沒有開腔，馬上自己把香煙點著吸了起來。不一會兒，他打開電腦打開了一個CAD圖紙，鼠標指在一個地方，然后問我：“說一下圖里面表示的什么。”我聽見他的話，臉一下就紅了，心里十分慌張，當時，我剛剛畢業，CAD圖紙是很早學的，現在忘得差不多了。心想，這是要叫我出丑，但我又不好意思說我不會，只有胡亂的把印象中記得的那一點東西說了一遍。他用一雙眼睛盯著我，一動也不動，這樣被他看著，我的頭上的汗珠開始冒了出來，有些緊張，他走到我身邊，指出了我的錯誤，仔細給我講解了圖紙，并告訴我看圖紙是最基本的本領，以后還有很多在等著我。從那以后，他每天干什么事情，總是把我叫上。有時，休息的時候，他會給我一些圖集和圖紙看，這對我以后的成長起了很關鍵的作用。

他雖然話不多，但是為人很好，大家在一起，有時唧唧喳喳，大家總拿他開玩笑，但他總是笑一笑，也不生氣。我有時干工作也笨手笨腳的，但他從不批評我，他只是耐心的告訴我怎樣做才是正確的。就這樣，跟著他工作了一段時間，我的水平也開始慢慢提高了，在我進入工程部的第3年，師傅調走了，就只能靠我自己繼續去摸索學習，每天工作中的內容，根據師傅教我的東西，加上自己的靈活使用，工作十分得心應手，這個時候，我在從心里感到師傅是我生命總很重要的導師，對我嚴格要求，他那樣做，不是害我，而是為我好!不久之后，我就被派到另外一個工地負責，總包方的一個經理，對我的水平不放心，也許當時我還年輕，他要求與我一道檢查現場施工情況，剛出去不久，天就下起了大雨，我們打著雨傘把工作干完了，結果我對現場的解釋和說明讓他大吃一驚，從那以后，那位經理對我的態度來了一個大轉彎，并且對我們這支隊伍的施工水平也很滿意。后來，我才知道，那位經理也是工程部出身，我當時想，如果不是師傅這些年的言傳身教，我也許在這位內行面前，不知要出多少洋相。

如今，我在自己的工作崗位上，已經像師傅當年一樣，我也在帶徒弟，我像師傅當年要求我一樣，去要求他們，我在想，我的徒弟離開了我以后，是不是也會像我一樣，能夠單獨去飛翔，我老了以后，會不會像師傅一樣，我也不知道。我到最后，只是想說一句話，感謝師傅。

第五篇：感念師恩

感念師恩

時間：8點30分 地點：電視臺演播室 人物：主持人和三位同學

主持人：電視機前的觀眾朋友，大家晚上好，我是主持人園園。今天，我們要討論的話題是“感念師恩”。為此，我請來了三位同學來到了我們的演播室。讓我們先聽一首小歌曲稍作放松。然后，我會向大家介紹這三位同學并向他們提出一些問題。好了，讓我們先聽音樂吧。

放歌時間：靜靜的深夜群星在閃爍，老師的窗前徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照亮我心房……啊啊啊……每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩，心中激蕩……

插入歌曲，引出主題。

主持人：多么動聽的歌曲，多么優美的曲子，多么令人肅然起敬的老師。此時此刻，我只能用一句詩來表達內心的感受，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“。（繼續放音樂）（音樂停）

主持人：好了，現在我向大家介紹這3位同學，他們分別來自我縣的一中，二中，三中，而且都是高三的學生，他們即將面臨高考，也要離開母校，離開他們敬愛的老師，他們內心的感受要是怎樣的呢？讓我們聽一聽。第一位同學，你如何看待我們的話題“感念師恩”呢？即將離開老師，你又想對他們說些什么呢？

同學a：“感念師恩”就是在今后的道路上，不管是遇到什么困難，挫折，或者是鮮花、掌聲，都不要忘記老師的——教誨和鼓勵。在節日來送上一句祝福的話，這就是感念師恩。我想對老師說分別在即，老師，我如何才能報答您？當我靠近你的時候，我原想收獲一縷春風，您卻給了我整個春天；我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個海洋；我原想擷取一片楓葉，您卻給了我整個楓林。我無法表達內心的感激，千言萬語匯成一句謝謝您。

以一組排比表達對老師的感恩，感情強烈且氣勢充沛。主持人：我們對老師無限的感激就融匯在了這句“謝謝您”當中。下一位同學，請問你如何看待老師呢？ 同學b：一滴水可以折射太陽的光輝，一朵花可以點綴春天的美麗，一顆螺絲釘可以帶動機器的運轉。這些看似平凡，普通的東西，其實很偉大。我感覺老師就好像這滴水、這朵花、這顆螺絲釘。多少個不眠之夜，老師為我們批改作業，幫我們整理筆記。當我們淘氣，不聽話時，老師又有多少次不厭其煩的教誨我們。老師默默的為我們付出著自己的一切，老師是最偉大、最無私的。有句名言是“吾愛吾師，吾更愛真理”,可我要這樣說：“吾愛吾師，吾更愛吾師”。

“吾愛吾師，吾更愛吾師”，用語俏皮且感情濃濃。主持人：好一個“吾愛吾師，吾更愛吾師”，謝謝你的回答。下面是最后一位同學，請問老師對你的成長有什么影響？ 同學c：父母給了我們生命，但老師教會了我們如何做人。當我因成績而懊惱時，老師告訴我“這一切都會過去，如果你肯努力。”當我沉浸在成功的喜悅中時，老師同樣告訴我“這一切都會過去，如果你不肯努力。”相似的兩句話卻給了我不同的提示，也都在一直影響著我。在人生的道路上總會遇到坎坷，即使是陽光燦爛的春天，也會有陰云飄來的時候，所以在老師的影響下，我學會了堅強，寬容。老師給我的影響，我會終身難忘。

以兩句對比的話語來表現老師對自己的殷殷教誨。主持人：讓我們再次把掌聲送給這3位同學。謝謝你們的回答，從同學的口中，我們更加深深的了解了人民教授的辛苦和無私奉獻的精神。老師們是真正的耕耘者，可他們卻不圖回報。生活中也正因為有這種無私的奉獻的精神而精彩。時間有限，今天的節目就要結束了，在這里我代表演播室的全體工作人員對所有的老師說聲：“你們辛苦了，謝謝你們托起了明天的太陽。”我們的節目就要結束了，但我們對于師恩的感念卻永遠不會結束。（歌聲再次響起）

靜靜的深夜群星在閃爍，老師的窗前徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照亮我心房……啊啊啊……每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩，心中激蕩…… 與前文照應，點明主題。