第一篇：感念師恩

感念師恩

安陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七（9）班 章音意

您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！——題記 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！啊，老師，您的精神，永記我心！

“靜靜的深夜群星在閃耀老師的窗前燈光明亮??”

我們每每唱起這首歌，老師那“高大”的身影就會出現(xiàn)在眼前，那熟悉的面容，親切的話語，使我在不知不覺中沉醉了。

還記得上六年級的時(shí)候，學(xué)校曾經(jīng)來過一位講師，那時(shí)，我終于知道了老師的愛是多么偉大！把親愛的老師抱在懷里，淚水止不住的流下。老師的眼睛里似乎也有些晶瑩的東西。我擁抱著我親愛的老師，不想把自己的手放下。老師的愛，原來就在我們身邊。那些鼓勵的目光，已經(jīng)成為記憶的一部分。那時(shí)，一顆深紅色的感念老師的種子，已經(jīng)悄然種在了我的心田。

記憶最深的是六年級時(shí)的教師節(jié)。靜靜的教室充滿神秘的期待，老師的身影如約而至。那天的課，您似乎更注意我了。有一次，您叫我發(fā)言。我不知道自己的答案是不是正確的，平時(shí)不太愛回答問題的我，只能注視著你的眼睛。忽然，從您的眼睛中，我看到了一絲鼓勵，還有一些親切，您仿佛在對我說：“加油吧，你一定行！”我的勇氣又回來了，大聲說出了自己的答案，雖然不太正確，但我從您的眼中看見了一絲欣喜。您用耐心啟迪我智慧的的火花，我心中那顆感恩的種子已悄然發(fā)芽。

其實(shí)，您的愛無時(shí)無刻不在我們身邊。當(dāng)我們因膽怯不敢回答問題時(shí)，您的眼光里帶著幾分鼓勵；當(dāng)我們因考試得分不如意而垂頭喪氣時(shí)，您的眼光里帶著幾分期待；當(dāng)我們終于得到夢寐以求的100分時(shí)，您的眼光里帶著幾分欣喜。

啊！老師，您的愛我們可以最大限度地索取“它”，同時(shí)，也要最大限度地回報(bào)“它”。折起一只只紙鶴，讓它載著我對老師的愛飛向遠(yuǎn)方。拋下一只只紙船，讓它載著我們的感恩流進(jìn)老師您的心田。

撿起一朵落花，捧在手中，我不禁想到了老師那種“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的精神。抬頭仰望藍(lán)天，那自由飛翔的鳥兒不就是我們嗎？

那比山還高，比海還深的真情！——后記

輔導(dǎo)老師：宋書平

第二篇：感念師恩

感念師恩，牢記師魂

寒來暑往，歲月更替。金秋九月，瓜果飄香。空氣里彌漫著教師的氣息，人們更多地談?wù)撝處煹脑掝}。在這個(gè)屬于教師的季節(jié)里，我倍加留戀那些在菁菁校園中度過的青春歲月，更懷念那些在我的人生土壤中播灑了愛與智慧的恩師們，他們的諄諄教導(dǎo)和無私幫助就像電影中的“蒙太奇”在我眼前閃現(xiàn)：遠(yuǎn)在蜀地的敬全會老師在我交不上學(xué)費(fèi)時(shí)的慷慨解囊，王光偉老師在我面對失敗準(zhǔn)備放棄時(shí)的徹夜長談，還有一直關(guān)懷我及我家庭到現(xiàn)在的寬厚仁慈的廖家敏老師??古代就有“人有三尊，君、父、師”的說法。尊師重教是傳統(tǒng)美德。在教師節(jié)即將來臨之際，我謹(jǐn)將節(jié)日的祝福送給我的恩師和像我恩師一樣在“三尺講臺”上“兩袖清風(fēng)，一身正氣”地默默奉獻(xiàn)著的教師們。

有幸我和妻子畢業(yè)后步入了教師的隊(duì)伍，我是一名高中教師，妻子是一名初中教師，社會給了我們很高的榮譽(yù)，但我卻不敢戴上這些美麗的光環(huán)，一是因?yàn)槲疫€未在教育教學(xué)上有大的建樹，二是因?yàn)槲液秃芏嗤幸粯又皇瞧狡椒卜驳娜耍豢赡苡肋h(yuǎn)攀上那不食人間煙火的“圣壇”。但六年的教育教學(xué)工作，讓我對教師職業(yè)有了更為深刻的認(rèn)識。教師猶如在空中翱翔的蒼鷹，愛與責(zé)任是教師奮飛的雙翼。“教師無小節(jié)，處處是楷模”。在當(dāng)今物欲橫流、意識形態(tài)多元化的今天，教師更需要一種淡定的情懷，砥礪人格，敢于奉獻(xiàn)，在極度富有的精神世界中“神游”。

第三篇：感念師恩

感念師恩

開啟記憶的閘門，時(shí)光的碎片散落一地。無數(shù)美好的片斷如電影般在我腦海里放映——那人，那事，一幕幕，一幀幀……那永恒定格的畫面，好似芬芳的花朵，盛開在生命的花園里，讓我永生銘記。

課堂上——

講到動情處，你雙手一揮，宛如一位有氣魄的水手，指揮船員在驚濤駭浪中奮勇前行。我們的心臟隨您那忽起忽落的聲音跳動，思路也在您的指導(dǎo)帶領(lǐng)下逐漸變得清晰。不經(jīng)意中，難題已經(jīng)解決，我們豁然開朗，似乎還有些意猶未盡，多希望您就這樣講下去呀！老師，您對教學(xué)工作的熱情，深深地灑進(jìn)了我們的心里。

辦公室里——

您看到到學(xué)生們作業(yè)本上那工工整整的字跡，一抹微笑浮上您的嘴角，你為學(xué)生的認(rèn)真努力而感到由衷的快樂；遇到成績差的學(xué)生，你從不會放棄，總會多次與他們交談，聆聽他們學(xué)習(xí)上的困惑，為他們講解錯(cuò)題，一遍一遍又一遍，不厭其煩。您對每一個(gè)學(xué)生真心地付出，在您的耐心指導(dǎo)和攙扶下，我們輕松地跨上了奔騰的駿馬。

操場上——

你陪著我們積極地鍛煉：打籃球、跳繩、打羽毛球、踢足球……你和我們玩得不亦樂乎，就像一個(gè)有些稚氣的大孩子，你用友愛拉近了我們之間心與心的距離。當(dāng)我們大汗淋漓時(shí)，您總會貼心地遞給我們一瓶水，讓我們休息會兒；當(dāng)我們不慎受傷時(shí)，你內(nèi)心十分焦急，細(xì)心地給我們涂藥，并提醒我們下次一定要小心。從您的內(nèi)心深處，我們都是您的孩子，你無怨無悔，甘心付出。

老師，你是紅燭，燃燒著亮麗的生命；你是春蠶，獻(xiàn)出了一生的忠誠……在這教師節(jié)到來之際，請您接受我真誠的祝福：老師，教師節(jié)快樂！

姜堰四中 9（1）班 張睿

第四篇：感念師恩

每當(dāng)我在工作閑暇，我的腦海里，總會有一個(gè)人物縈繞，他有點(diǎn)微胖，東北人,黑黑的臉龐和那總是戴著的白帽子，每天穿行在現(xiàn)場的身影。

認(rèn)識他，是3年前的一個(gè)夏天，那天，我去工程部報(bào)到，迎接我的就是他，他先對我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后從衣袋里掏出了一包香煙，用右手拿住煙盒，左手中指輕輕在煙盒后面輕輕彈了幾下，瞬間一根香煙遞在我面前，我直搖頭說，我不會抽。他用眼睛斜瞟了我一下，沒有開腔，馬上自己把香煙點(diǎn)著吸了起來。不一會兒，他打開電腦打開了一個(gè)CAD圖紙，鼠標(biāo)指在一個(gè)地方，然后問我：“說一下圖里面表示的什么。”我聽見他的話，臉一下就紅了，心里十分慌張，當(dāng)時(shí)，我剛剛畢業(yè)，CAD圖紙是很早學(xué)的，現(xiàn)在忘得差不多了。心想，這是要叫我出丑，但我又不好意思說我不會，只有胡亂的把印象中記得的那一點(diǎn)東西說了一遍。他用一雙眼睛盯著我，一動也不動，這樣被他看著，我的頭上的汗珠開始冒了出來，有些緊張，他走到我身邊，指出了我的錯(cuò)誤，仔細(xì)給我講解了圖紙，并告訴我看圖紙是最基本的本領(lǐng)，以后還有很多在等著我。從那以后，他每天干什么事情，總是把我叫上。有時(shí)，休息的時(shí)候，他會給我一些圖集和圖紙看，這對我以后的成長起了很關(guān)鍵的作用。

他雖然話不多，但是為人很好，大家在一起，有時(shí)唧唧喳喳，大家總拿他開玩笑，但他總是笑一笑，也不生氣。我有時(shí)干工作也笨手笨腳的，但他從不批評我，他只是耐心的告訴我怎樣做才是正確的。就這樣，跟著他工作了一段時(shí)間，我的水平也開始慢慢提高了，在我進(jìn)入工程部的第3年，師傅調(diào)走了，就只能靠我自己繼續(xù)去摸索學(xué)習(xí)，每天工作中的內(nèi)容，根據(jù)師傅教我的東西，加上自己的靈活使用，工作十分得心應(yīng)手，這個(gè)時(shí)候，我在從心里感到師傅是我生命總很重要的導(dǎo)師，對我嚴(yán)格要求，他那樣做，不是害我，而是為我好!不久之后，我就被派到另外一個(gè)工地負(fù)責(zé)，總包方的一個(gè)經(jīng)理，對我的水平不放心，也許當(dāng)時(shí)我還年輕，他要求與我一道檢查現(xiàn)場施工情況，剛出去不久，天就下起了大雨，我們打著雨傘把工作干完了，結(jié)果我對現(xiàn)場的解釋和說明讓他大吃一驚，從那以后，那位經(jīng)理對我的態(tài)度來了一個(gè)大轉(zhuǎn)彎，并且對我們這支隊(duì)伍的施工水平也很滿意。后來，我才知道，那位經(jīng)理也是工程部出身，我當(dāng)時(shí)想，如果不是師傅這些年的言傳身教，我也許在這位內(nèi)行面前，不知要出多少洋相。

如今，我在自己的工作崗位上，已經(jīng)像師傅當(dāng)年一樣，我也在帶徒弟，我像師傅當(dāng)年要求我一樣，去要求他們，我在想，我的徒弟離開了我以后，是不是也會像我一樣，能夠單獨(dú)去飛翔，我老了以后，會不會像師傅一樣，我也不知道。我到最后，只是想說一句話，感謝師傅。

第五篇：感念師恩

感念師恩

時(shí)間：8點(diǎn)30分 地點(diǎn)：電視臺演播室 人物：主持人和三位同學(xué)

主持人：電視機(jī)前的觀眾朋友，大家晚上好，我是主持人園園。今天，我們要討論的話題是“感念師恩”。為此，我請來了三位同學(xué)來到了我們的演播室。讓我們先聽一首小歌曲稍作放松。然后，我會向大家介紹這三位同學(xué)并向他們提出一些問題。好了，讓我們先聽音樂吧。

放歌時(shí)間：靜靜的深夜群星在閃爍，老師的窗前徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照亮我心房……啊啊啊……每當(dāng)想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩，心中激蕩……

插入歌曲，引出主題。

主持人：多么動聽的歌曲，多么優(yōu)美的曲子，多么令人肅然起敬的老師。此時(shí)此刻，我只能用一句詩來表達(dá)內(nèi)心的感受，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“。（繼續(xù)放音樂）（音樂停）

主持人：好了，現(xiàn)在我向大家介紹這3位同學(xué)，他們分別來自我縣的一中，二中，三中，而且都是高三的學(xué)生，他們即將面臨高考，也要離開母校，離開他們敬愛的老師，他們內(nèi)心的感受要是怎樣的呢？讓我們聽一聽。第一位同學(xué)，你如何看待我們的話題“感念師恩”呢？即將離開老師，你又想對他們說些什么呢？

同學(xué)a：“感念師恩”就是在今后的道路上，不管是遇到什么困難，挫折，或者是鮮花、掌聲，都不要忘記老師的——教誨和鼓勵。在節(jié)日來送上一句祝福的話，這就是感念師恩。我想對老師說分別在即，老師，我如何才能報(bào)答您？當(dāng)我靠近你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天；我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋；我原想擷取一片楓葉，您卻給了我整個(gè)楓林。我無法表達(dá)內(nèi)心的感激，千言萬語匯成一句謝謝您。

以一組排比表達(dá)對老師的感恩，感情強(qiáng)烈且氣勢充沛。主持人：我們對老師無限的感激就融匯在了這句“謝謝您”當(dāng)中。下一位同學(xué)，請問你如何看待老師呢？ 同學(xué)b：一滴水可以折射太陽的光輝，一朵花可以點(diǎn)綴春天的美麗，一顆螺絲釘可以帶動機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)。這些看似平凡，普通的東西，其實(shí)很偉大。我感覺老師就好像這滴水、這朵花、這顆螺絲釘。多少個(gè)不眠之夜，老師為我們批改作業(yè)，幫我們整理筆記。當(dāng)我們淘氣，不聽話時(shí)，老師又有多少次不厭其煩的教誨我們。老師默默的為我們付出著自己的一切，老師是最偉大、最無私的。有句名言是“吾愛吾師，吾更愛真理”,可我要這樣說：“吾愛吾師，吾更愛吾師”。

“吾愛吾師，吾更愛吾師”，用語俏皮且感情濃濃。主持人：好一個(gè)“吾愛吾師，吾更愛吾師”，謝謝你的回答。下面是最后一位同學(xué)，請問老師對你的成長有什么影響？ 同學(xué)c：父母給了我們生命，但老師教會了我們?nèi)绾巫鋈恕．?dāng)我因成績而懊惱時(shí)，老師告訴我“這一切都會過去，如果你肯努力。”當(dāng)我沉浸在成功的喜悅中時(shí)，老師同樣告訴我“這一切都會過去，如果你不肯努力。”相似的兩句話卻給了我不同的提示，也都在一直影響著我。在人生的道路上總會遇到坎坷，即使是陽光燦爛的春天，也會有陰云飄來的時(shí)候，所以在老師的影響下，我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，寬容。老師給我的影響，我會終身難忘。

以兩句對比的話語來表現(xiàn)老師對自己的殷殷教誨。主持人：讓我們再次把掌聲送給這3位同學(xué)。謝謝你們的回答，從同學(xué)的口中，我們更加深深的了解了人民教授的辛苦和無私奉獻(xiàn)的精神。老師們是真正的耕耘者，可他們卻不圖回報(bào)。生活中也正因?yàn)橛羞@種無私的奉獻(xiàn)的精神而精彩。時(shí)間有限，今天的節(jié)目就要結(jié)束了，在這里我代表演播室的全體工作人員對所有的老師說聲：“你們辛苦了，謝謝你們托起了明天的太陽。”我們的節(jié)目就要結(jié)束了，但我們對于師恩的感念卻永遠(yuǎn)不會結(jié)束。（歌聲再次響起）

靜靜的深夜群星在閃爍，老師的窗前徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照亮我心房……啊啊啊……每當(dāng)想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩，心中激蕩…… 與前文照應(yīng)，點(diǎn)明主題。