第一篇：青藍工程觀摩課主持詞

南關小學“青藍工程”課堂教學

研討活動主持詞

尊敬的各位領導、老師、家長們：

大家好！

春天意猶未盡，初夏已經來臨，我校第四屆“青藍工程”課堂教學研討活動也如期展開。請允許我代表南關小學向來自各兄弟學校的各位領導、老師、及我校重視教育的家長表示熱烈地歡迎！向參加這次課堂研討會的教師表示深深的敬意！下面進行活動的第一項：有請賀校長為本次活動致辭，大家歡迎！

第二項研討活動時間安排：

本次活動時間共兩天，今天上午第一節課是蘇艷芳老師執教的《買木雕的少年》；第二節是 郭志芳老師執教《 用字母表示數》；

第三節是薛春芽老師執教《 一面五星紅旗》；下午第一節是賀艷霞老師英語課《 Let'sLearn》；第二節是侯園園《洋娃娃和小熊跳舞》今天下午第三節課在多媒體教室由成為民、渠雪梅、薛燕玲評課，望各位準時參加。

祝各位代表、各位老師學有所得、滿載而歸！讓我們預祝南關小學“青藍工程”課堂教學研討活動取得圓滿成功！第三項 就讓我們把時間和空間交給這些上課教師吧！第三項評課說課

結束語：今天下午的活動到此結束，明天上午8：25開始，讓我們期待明天的精彩。老師們，祝您晚間愉快，再見！

老師們，朋友們，我提議讓我們再次把熱烈的掌送給×老師，謝謝×老師精彩的作課！

同時也也想把掌聲送給所有聽課的老師，送給參與交流互動的朋友們，謝謝您的支持與配合。謝謝！

活動進行至此，我們已經一同享受了×老師為我們帶來的精美豐盛的數學大餐，也一同欣賞了×老師為我們帶來的課堂精彩，接下來讓我們走進我們身邊學生。掌聲有請×老師和可愛的孩子們。

這次參賽的老師經過精心打造，所展現出來的優質課各有所長，風格各異，精彩紛呈，大家在課堂上表現出來的先進的教育理念、高雅的人文素養、扎實的基本功、新穎的教學設計，較強的教學能力以及課堂氛圍、充分體現人性化，都給我們留下了深刻地印象。讓我們在今后的教學生涯中一同來“追尋簡約而有效的語文課堂”吧！

各位領導，老師們，南關小學第四屆“青藍工程”課堂教學研討活動就要圓滿結束了。這次活動充分發揮了片區中心教研的引領作用，促進了校際交流，使得片區內各兄弟學校正朝著均衡發展的目標不斷前進。在這里，我要再一次感謝各位領導和老師們、感謝各兄弟學校、感謝參加講課教師，謝謝大家對我校教研工作的關注與支持，最后有幾句話送給大家，愿與老師們一起共勉：

也許我們不能移動大山，但是我們可以運作自我；

也許我們不能左右天氣，但是我們可以調整心情；

也許我們不能選擇容顏，但是我們可以展現笑容；

也許我們不能號令他人，但是我們可以指揮自己；

也許我們不能預知將來，但是我們可以把握現在。

最后，祝大家工作順利，心想事成！

第二篇：青藍工程主持詞

“青藍工程”教學工作師徒結對儀式主持詞

尊敬的領導，各位同仁：

大家下午好！

金秋十月，我校迎來了2016-2017“青藍工程”教學工作師徒結對儀式活動。

青年教師是學校的未來和希望，青年教師的思想、政治、業務素質將決定學校的發展前途和命運。師徒結對，為新教師指定骨干教師、優秀教師帶教，是我校促進青年教師成長的一大舉措。目標是使青年教師盡快成長，努力提高青年教師的教育教學水平、教科研能力和管理水平，建設一支高質量師資隊伍，使每一位教師都成為“師德高尚、境界高遠、能力高強、學識高深、言行高雅”的“五高”教師，為二十九小學的教育教學質量上一臺階打下基礎。

教師成長的過程，是一個有目標、有計劃、分階段的經驗傳授過程；是一個一招一式地學，繼而認真揣摩、摸索出具有適合自身特色的教學風格的過程；更是一個雙方互動、雙贏，不斷開拓、創新、提高，教學相長的過程。

所以今天我們在這里隆重舉行這樣一個儀式，就是要大家端正態度，嚴肅對待，共同合作，為二十九小的孩子而奮斗。下面我宣布興慶區第二十九小學2016-2017 “青藍工程”師徒結對儀式大會現在開會。首先有請張校長宣讀師傅的名單，并請師傅們到前臺就座。屠永華黨惠玲郭立群嚴秀娟呂莉麗劉艷 安全生周詠梅閆東虹劉芬鄭風瑜

四、下面有請教務處屠主任宣讀教學工作師徒名單 語文：

屠永華——馬琰黨惠玲——魏艷萍 郭立群——馬小芳嚴秀娟——葛愛民 呂莉麗——馬海燕鄭鳳瑜——梅婷婷 數學：

劉艷——鄭光霞安全生——劉寧 周詠梅——劉娜閆東虹——劉丹丹 英語：

劉芬——單曉惠

五、請念到名字的徒弟到臺上來，將你們精心準備好的禮物送給師傅們。

六、有請呂莉麗老師代表全體師傅發言。

呂老師是語文組里的作為本到我們支教的骨干教師中的一員，是一位經驗豐富的班主任，她的發言也代表了全體師傅們的心聲。讓我們全體青年教師一定謹記呂老師的教誨，不辜負她的殷切希望。

七、下面有請徒弟代表劉丹丹發言。

從劉老師的發言中，我們看到了青年教師決心和信心，我相信在各位師傅的帶領下，你們會成長的更快更優秀！

八、下面有請屠主任發師徒協議書。

九、有請各位師傅和徒弟一起簽訂協議合同（所有師傅安排在最左側座位，師傅在外側，兩人同桌，一起簽字）本協議一式三份，師徒雙方各執一份，一份存教導處備查。

十、同志們，我們的簽字儀式已完滿完成，大家帶著這份使命與責任，帶著這份承諾與誓言，在今后的工作中把我們的計劃變為實際行動。好，最后，有請我們的張校長為我們簽字儀式活動做總結發言。

十、張校長發言。

十一、主持人總結：

剛才聽了張校長的一番話，我由衷的感受到了他對我們充滿的期待。在以后的工作中我們所有的青年教師一是要設計自己，設計自己的奮斗目標，設計自己的美好人生；二是要做一名勤奮、快樂的教師，踏踏實實做人，踏踏實實工作，相信有付出就有回報；三是要不斷的完善自己，虛心向別人學習，努力創新，總結出具有自己特色的教學風格。好，我宣布，2016-2017第二十九小學青藍工程師徒簽字儀式活動大會到此結束。

第三篇：青藍工程

青與藍

———唐天艷

我現在回想的是開學不久師徒結對時茆老師的話，他說，“青藍工程”的“青藍”兩字源于荀子《勸學》中的“青，取之于藍而青于藍”。當時，對于“青藍”這倆字，我感覺新鮮；雖然在上學期間學習過《勸學》，對于課本，我不感覺新鮮；對于一中語文組，我感覺新鮮。因為我是一名剛剛踏上工作崗位的年輕教師。時光如梭，揮指間，一學期馬上過去了。和語文組的老師們朝夕相處，我深刻體悟到“藍”的深厚底蘊，“藍”的博大精深。老師們睿智的涵養使我由衷贊嘆，他們對教育事業的執著精神使我萬分敬佩。我的師傅茆大桂老師是他們的典型代表。我在茆老師的教導下，對教學工作由生疏到熟悉并逐漸熟練起來，在工作中迅速地成長著。目前我的這個“青”還是“無色”級別，如果說開始泛著那么一點藍光，那也得益于茆老師智慧的熏染和對教育一腔執著精神的引領，得益于語文組其他老師們智慧的滋潤。

在教學上，年青的我缺乏經驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，茆老師對我提出以下幾點指導：

一、鼓勵我多學 “教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學?！弊鳛榍嗄杲處?，茆老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，兩年以來，我通過參加培訓、座談會、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。

二、鼓勵我多上

茆老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準備到每次試教修改教案他都親自來予以指導。茆老師這種高度的敬業精神深深地感動了我，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉自己。

三、鼓勵我多評

新課改以來，我聽課的機會很多，組內老師的輪流課、市里科學的研討課、迎接各級檢查的展示課等??每次課后茆老師都要求我進行評課，他說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑?！避饫蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自己的責任，在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！

第四篇：青藍工程（范文模版）

“青藍工程”工作計劃

為加快青年教師培養，優化師資結構，提高師資素質，新上崗的青年教師與骨干教師實行結對拜師的青藍工程。本著專業引領、同伴互助、個人反思的途徑，利用學習型教研、教學型教研、研究型教研的方法，有計劃、分步驟提高青藍工程的實效。

一、參與對象

“青方”：學校教學骨干及熱心教研的教師

“藍方”：新參加教育工作，教齡在三年以下的青年教師

二、主要任務

1、理論學習和業務學習：師徒利用課堂實踐、網絡教研、同伴互助等模式開展學習型教研，學習現代教育教學理論，不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系。針對本學科開展業務學習，吃透教材，不斷提高教師業務水平。

2、教學實踐：開展教學教研師徒結對，開展互助備課，實現 “一課多上”（在本班上，修改教學預設，再到其它班上）和一課多案（在指導教師指導下不斷完善教學設計）；每學期師徒之間至少上好4節指導課、探究課。

3、教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題，并形成每學期1個研究專題，開展專題研究，形成個性化教學能力，提升師徒的教科研能力和水平。

4、經驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感；認真撰寫教后反思（每課1篇）、經驗總結與教育教學論文（每學期1篇）等，加快教師從經驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉型。

三、結對雙方職責及有關活動安排：

（一）青年教師：

1．認真貫徹中小學教師職業道德規范，自覺堅持用師德標準指導自己的言行，做到教書育人、為人師表。

2．學期初按時制訂達標培訓計劃一式二份，一份交教導處存檔，一份自留對照，學期結束撰寫一份培訓總結。

3．每周師徒之間聽課不少于1節，鼓勵青年教師積極主動聽同學科的課，提倡跨年級、跨學科聽課。要認真寫好聽課筆記，按時參加評課活動，并對照自身實際認真開展反思和總結，取長補短，共同提高。

4．每學期至少舉行4次匯報課活動，課堂盡量使用現代教育設備。評課時，指導老師與教研組長要對課堂實事求是進行評價，并寫好評價意見及時交教導處，作為青年教師業務成長的考評依據。

5．重視繼續教育活動，每學期至少讀一本教學專著，認真做好筆記。每學期撰寫一篇高質量的教學論文。

6．教案評選?！扒嗨{工程”的青年教師至少選兩篇教學詳案，作為青年教師本人業務檔案的積累，也作為業務考評內容之一。

7．積極參加各項活動或比賽，活動成績作為對青年教師的主要考核依據。

（二）指導教師： 1．帶頭執行師德規范，用高尚的師德為青年教師作出示范。2．根據被指導者的工作經驗，教育、教學管理能力，指導老師經常給青年教師就備課、上課、輔導學生、作業批改等方面給予指導，扎實做好教學常規工作。

3．幫助、審核新教師教案。要經常隨堂聽課，每周至少聽一節，并及時給予指導。

4．定期進行交流研究，使青年教師更快掌握常規，使青年教師能過“課堂教育過關”和“教學能力達標”。

5．指導老師要對青年教師教學研究、論文撰寫方面經常給予指導，主動提供教育理論和教學信息資料，培養青年教師的教學研究能力。

6．積極支持和鼓勵青年教師參加學校組織的各項業務活動，并給予業務指導，及時寫好評課意見。

7．經常關心青年教師的教學質量，幫助分析總結。繼續發揚我校許多老教師的傳統美德，認真做好傳、幫、帶工作，使青年教師健康成長。

第五篇：青藍工程

青藍工程”工作小結

信息技術教研組 趙陳德

為提高我校青年教師的教學水平，繼續發揚我校原有的老教師和年輕教師的“傳、幫、帶”優良傳統，在學校領導的指導和教科室直接組織下，我校于2006年上半學期開始進行“青藍”工程，即新老教師結成對子，一對一進行教學幫扶指導，共同提高教研教學水平。在這次活動中我有幸被學校聘為指導教師和兩位更為年輕的教師：陳先才、蔡暢老師共同進行教研教學探討。我的教學時間也不長，教學水平也有限，所以被聘為指導教師讓我誠惶誠恐，總害怕以自己的水平無法對兩位教師進行指導。本著互相提高和互相學習的態度，在“青藍”工程實施過程中我們共同探討教研教學方法，相互聽課，在幫助兩位新教師提高教學水平的同時也大大提高了自己的教學水平?，F將我們在“青藍”工程實施過程中的所做的有關工作總結如下：

第一、共同備課、互相聽課。一個教師的教學水平直接反映在課堂的教學上，作為老師要不斷提高自己的課堂教學水平，只有課堂教學水平提高了，才能真正提高自己的教學水平。為了提高自己的教學水平，我們精心備課，然后相互聽課。信息技術課程是一門集知識性和技術性為一體的課程，有著本學科的特點：它是一門以培養學生信息素養、打造學生終生學習的平臺為總目標的課程。讓學生學習后更能適應現在的信息社會。而同時它又是一門新課程，不象其他學科有著非常成熟的教學經驗可供參考，新教學理念和好的教學方法還在不斷的探討過程中。為此我們充分利用自己的優勢，在網上查資料，根據我們的實際情況備好每一節課；然后我們相互之間聽課、評課，共同找出不足，提高自己的教學水平。通過備課和聽課，我們能找到自己不足之處，大大提高了教學水平。在這個環節兩位教師敬業精神讓我感動，從他們身上我也學到了許多，兩位新教師的教學水平提高的也很快。

第二、共同探討，提高教研水平。信息技術是一門新的課程，它的教學理念和教學方法還處在不斷的探究過程。在加上信息處理的技術本身也處在不斷的發展過程，所以我們加強了理論的學習和探究。新的學期我們將使用新的教材，在新課標的指導下進行信息技術教學。新課標要求信息技術課程以培養學生信息素養為總目標，而不是象原來那樣僅僅是為了教技術而教一些軟件的使用。為了更早適應新課標和新教材，我們利用現有的教學教研網站，加強理論學習，并進行了教學研討。兩位新教師非常努力，也取得了可喜的進步，其中蔡暢老師的一篇教學論文獲得了市一等獎。

第三、加強本身學習，適應信息技術的發展。過去有個比喻，授人一杯水自己要有一桶水。大家知道信息技術是在不斷的發展的，特別是使用計算機處理信息的技術和軟件不斷的更新換代，這就要求老師不斷加強自身學習，包括出現的新的技術和新的軟件，才能適應新的發展和教學的需要。為此，我們有目的地組織了學習，加強技術學習，給自己充電，要求新教師掌握甚至是熟練掌握一些新的技術和軟件的使用，這樣才能勝任教學，在以后教學過程中至少在技術和知識上顯得游刃有余。通過學習，我和兩位新教師熟練掌握了現在信息處理的常用軟件和新的技術，這也為以后的教學打下基礎。

第四、加強特色教學培訓，為發揮我們特色教學打下良好的基礎。信息技術課程除常規教學外，我們還有兩個特色教學：信息學奧賽的輔導教學和中學生電腦制作比賽的輔導教學。值得我們驕傲的是通過我們自身的努力，我校的信息學奧賽水平現在已名列全省前矛，為了保持這個特色教學，我們急需新的教學力量加入。為此，我和兩位新教師共同學習了我們原有的特色教學的方式，并積極探討新的突破。其中陳先才老師在這方面作了大膽的嘗試和實踐，由他培訓的學生在今年市信息學奧賽中已經獲大獎。

回顧自己在上學期整個的“青藍”工程所做的工作，有收獲也有不足。兩位更年輕的教師收獲較大，教研教學水平有了很大的提高。我在今后的工作中將更加努力，爭取更多的收獲。

2006年8月