第一篇：青藍工程責任書

彎子小學“青藍工程”教師培養責任書

為加快青年教師成長的步伐，提高青年教師的教育教學水平，學校充分發揮自身師資力量的優勢，加大青年教師教師的培養力度，促進學校可持續發展，我校將以“青藍工程”為依托，以師徒結對為基本形式，通過傳、幫、帶、等多種方法與途徑，切實加快青年教師的成長，提高青年教師的教育教學能力和教育教學研究水平。“青藍工程”師徒結對協議如下：

一、藍方的職責：

1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。

2、隨時指導青年教師的教案及課堂練習的設計與批閱。

3、每周指導青年教師的課不少于2節，課后及時評析。

4、每周至少聽一節教師的課，課后當面評課，詳細指導，提出需要改進的地方和今后努力的方向。

5、每學期至少向青年教師推薦1本有較高質量的學科教學專業書籍，作一次學習心得交流；指導青年教師完成1篇學科教學經驗總結或教學小論文。

6、每學年結束時寫好一篇關于青年教師業務培養的專題總結。

二、青方的職責：

1、跟蹤聽指導教師的課，每周至少聽2節指導教師的課。

2、參與教科研室及指導教師的安排的活動，完成教科研室及指導教師提出的任務。

3、每學期至少認真閱讀1本以上學科專業書籍，并認真做好讀書筆記；撰寫教學經驗總結或教學論文不少于1篇。

4、主動向指導教師學習、請教，每學期二次向指導教師及教科研室匯報自己的收獲體會（其中書面一次）。

5、認真鉆研教學理論，平時在備課、上課、課外輔導、批改作業。

6、教學反思及后記等教學常規工作中，主動向指導老師請教，虛心學習，有疑必問。

三、教科研室對乙方的要求（每學期）：

1、提交一份教案。

2、提交一份教學論文。

3、上一節匯報課。

4、寫一份全面總結。

本協議自簽訂之日起生效，期限為一年。協議書一式二份，青藍雙方各執一份,另一份由學校教科室備案。

教務處(蓋章)：藍 方：青 方：

年月日年月日年月日

第二篇：青藍工程責任書

輔導教師目標責任書

為了全面落實素質教育，使青年教師迅速成為我校教育教學的主力軍，我愿承擔______________教師的思想及業務培養責任，并在平時教學中履行以下職責：

1、向培養教師傳授師德規范和業務知識。

2、指導培養教師的業務進修，輔導內容各種業務材料的擬寫，包括計劃、總結、教案、案例、反思等；課堂教學指導；作業布置與批改；教育教學中各種問題的解決；后進生轉化。幫扶教師上示范課1節，幫扶對象上匯報課2節。各種材料收集整理入檔。

指導教師簽名：

被指導教師簽名：

克孜勒希力克鄉牧業寄宿制學校 2016年 月 日

被輔導教師目標責任書

為了自身的師德水平和業務能力的迅速提高，我愿接受____________教師在平時的教學中給予思想及業務指導并履行以下職責：

1、按照指導教師的要求，認真制定業務進修計劃。

2、虛心接受指導教師在職業道德及業務知識方面的指導和幫助。

3、主動向指導教師學習請教。

4、在指導教師幫助下，積極進行教研教改，并能自覺使用各種現代化教學手段助教，每學期完成一篇有質量的教學論文。

5、自覺接受業務考察，定期向指導教師匯報自己的思想、學習和工作情況

指導教師簽名：

被指導教師簽名：

克孜勒希力克鄉牧業寄宿制學校 2016年 月 日

第三篇：青藍工程目標責任書-(修改)

城南小學“青藍工程”目標責任書

（2017—2018學第一學期）

為進一步優化師資隊伍，充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師快速、健康成長，不斷提升教育教學質量，特在我校教師隊伍中開展師徒結對活動，即“青藍工程”。為明確雙方職責，特擬本責任書。

一、指導教師（師傅）

指導教師要做到“三帶”：帶師魂——敬業愛崗，無私奉獻；帶師能——掌握教學教研基礎知識與技能；帶師德——育德之道。經常關心年輕教師，對徒弟教學教研常規、教科研、班主任工作及專業成長規劃制定、各項研修活動等全方位指導傳授。在師傅帶動下，徒弟各個方面都有較大發展。

1.率先垂范。師傅要充分發揮榜樣作用，在工作態度、管理學生、教學常規、校本研修等方面起到示范帶頭作用。

2.精心指導。多角度了解年輕教師教育教學情況，幫助徒弟分析教材，指導徒弟備課，優化教學設計。每學期指導青年教師的教學設計不低于5次，并簽注意見。每學期至少聽徒弟5節課，課后及時評析優缺點，共同研究改進教法和措施，使其日臻成熟，并填寫《青藍工程聽課記錄表》（藍方）。每兩周為徒弟上一節示范課。并指導徒弟做好公開課（賽教）、讀書學習、學生教育、活動組織等各類教育教學活動。

3.資源共享。適時向徒弟提供信息，推薦經典文章、講座和優質教學資源，使其視野開闊，不斷充實教學理論知識。

二、年輕教師（徒弟）

徒弟要做到“三學”： 即學師德——要愛崗敬業，務本求實，善待學生；學思想——不斷更新教育理念，善于思考，有思想，有內涵；學技能——練好教學基本功，提高課堂教學水平和學生管理水平。徒弟在師傅帶動下，養成良好的師德，業務能力有較大提升。

1.樂于學習。徒弟要通過讀書、培訓、勤練基本功等方式不斷學習，增強內力；要主動爭取師傅的幫助，有疑必問；無條件接受師傅對上課、備課、作業批改、輔導等教學環節的檢查和指導。

2.虛心求教。每學期在師傅指導下至少上5節研討課（師傅聽課），每學期末上1節校內匯報課；每學期至少在師傅的指導下修改完善5份教學設計；至少每兩周主動聽一節師傅的課，并填寫《青藍工程聽課記錄表》（青方）。

3.注重研討。針對教學中的點滴問題，徒弟要隨時與師傅進行交流研討，不斷改進工作思路和方法。

學校每學期末根據此責任書所列條款對相關人員進行考核，對認真履職，效果顯著的師徒進行表彰獎勵，并在各類評優選模方面優先考慮,對被評定為不合格的師徒，不予推薦參加各類高一級別的培訓學習，不推薦評優評先。

本協議一式三份，師傅和徒弟各持一份，一份存檔。

青年教師（徒弟）簽名： 指導教師（師傅）簽名：

主管領導簽名：

城南小學 2017年10月16日

第四篇：“青藍工程”師徒結對責任書

“青藍工程”師徒結對目標責任書

南市鎮中心小學2016—2017學

青年教師是教育教學的主力軍，為提高青年教師的教育教學能力，促進他們的專業成長，積極營造青年教師成長的良好環境，學校為青年教師分別安排了師傅，利用骨干教師豐富的教學經驗和教學優勢，充分發揮其對新教師的教學指導作用，促進新教師迅速成長，增進教師間的業務交流，實現相互促進，共同進步，從而提高學校師資的整體水平，提高教學質量，促進學校的持續發展。

一、師徒結對學習內容：

1、學習基本技能：導入，語言表達、提問、講解、演示、板書設計、課堂組織、學生學習指導。

2、信息技術：運用現代教育技術的能力。

3、教育教學實踐：將理論運用于教學實踐、為形成和塑造自己的教育風格奠定基礎。

4、教育科研的理論學習。

二、指導教師職責：

1、主動關心徒弟教師的成長，認真分析徒弟教師的教學水平和業務能力，幫助徒弟教師探討并明確努力提高的方向和成長途徑，熱情指導，言傳身教，及時檢查，引領徒弟全面提升教書育人素養。

2、幫助徒弟解決教學中的疑難問題，在教學環節和教學方法上指點迷津。

3、導師每周至少聽一節徒弟的課，并進行針對性的指導，確實做到“課前指點”、“課堂指導”、“課后評價”。

4、向徒弟提供各種類型的示范課，讓青年教師有更多的學習機會。

5、精心指導徒弟教師備好課，認真查教案。不合格的教案一律不允許進課堂。每學期重點審查徒弟5份備課教案，并悉心指導。（徒弟的教案必須有導師簽字才能上課）

6、認真審查徒弟批閱作業情況是否認真，批改作業的數量、質量要達到基本要求，講評是否有針對性，提出改進意見。

7、指導徒弟教師撰寫教學論文和心得體會1篇以上。

三、被指導教師的職責

1、在指導教師的幫助下，對自己的教學情況和業務水平進行全面剖析，明確提高的方向和成長途徑。

2、認真鉆研教學環節，主動請教指導教師，虛心接受指導老師的意見，對指導老師提出的不足認真仔細的研究，及時改進、提高，主動邀請指導老師親臨課堂指導自己教學。

3、教學中的疑難問題主動請教指導教師，在指導老師的指導下進行解決。

4、虛心向指導老師學習，隨時接受指導老師檢查、指導。及時改進工作和教學方法。

5、認真鉆研課程標準、教材，結合學生實際鉆研教法，將新方法、新理念應用到教學中去，盡快成為合格教師。

6、本學期聽指導教師授課3節以上，聽后要有記錄，要反思

7、徒弟每月必須閱讀一本教育教學雜志，每學期必須閱讀一本教育教學專著，并撰寫閱讀心得。

8、完成學校布置的各項工作、任務。

四、結對期限

2016年9月——2017年7月

指導教師

簽名：

被指導教師簽名：

南市鎮中心小學

2016年 月

（注：此責任書一式三份，師徒各執一份，教導處存一份。）

第五篇：青藍工程

青與藍

———唐天艷

我現在回想的是開學不久師徒結對時茆老師的話，他說，“青藍工程”的“青藍”兩字源于荀子《勸學》中的“青，取之于藍而青于藍”。當時，對于“青藍”這倆字，我感覺新鮮；雖然在上學期間學習過《勸學》，對于課本，我不感覺新鮮；對于一中語文組，我感覺新鮮。因為我是一名剛剛踏上工作崗位的年輕教師。時光如梭，揮指間，一學期馬上過去了。和語文組的老師們朝夕相處，我深刻體悟到“藍”的深厚底蘊，“藍”的博大精深。老師們睿智的涵養使我由衷贊嘆，他們對教育事業的執著精神使我萬分敬佩。我的師傅茆大桂老師是他們的典型代表。我在茆老師的教導下，對教學工作由生疏到熟悉并逐漸熟練起來，在工作中迅速地成長著。目前我的這個“青”還是“無色”級別，如果說開始泛著那么一點藍光，那也得益于茆老師智慧的熏染和對教育一腔執著精神的引領，得益于語文組其他老師們智慧的滋潤。

在教學上，年青的我缺乏經驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，茆老師對我提出以下幾點指導：

一、鼓勵我多學 “教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作為青年教師，茆老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，兩年以來，我通過參加培訓、座談會、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。

二、鼓勵我多上

茆老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準備到每次試教修改教案他都親自來予以指導。茆老師這種高度的敬業精神深深地感動了我，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉自己。

三、鼓勵我多評

新課改以來，我聽課的機會很多，組內老師的輪流課、市里科學的研討課、迎接各級檢查的展示課等??每次課后茆老師都要求我進行評課，他說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。”茆老師是這樣說的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自己的責任，在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！