第一篇:好人才會(huì)是好老師
好人才會(huì)是好老師
老師無(wú)疑是除了父母外第一個(gè)在你生命里鐫刻靈魂印跡的人。很遺憾,在我的讀書(shū)生涯里,印象特別深刻的老師很多,當(dāng)然這與我是一個(gè)好學(xué)生有關(guān)。我成績(jī)很好,性情活潑,是最易被老師重視的那種。
因?yàn)楸焕蠋熽P(guān)注,所以很自豪。對(duì)一個(gè)好學(xué)生,老師是什么?老師是決定天氣的云層,是決定焰火的引線,甚至,老師能決定你最初的世界觀——我學(xué)生時(shí)的世界觀是亮色的,可能與得到老師的鼓勵(lì)多有關(guān)。
記得我上初一時(shí)其他學(xué)科都很好,就是不會(huì)寫(xiě)作文,我的語(yǔ)文老師在作文考試時(shí),獨(dú)允許我隨便取材,不必拘泥于命題。他微笑著對(duì)我說(shuō)老師相信你,那一剎真是滿心欣喜,有種被驕縱的恣肆之感,這感覺(jué)對(duì)我來(lái)說(shuō)很珍貴,是極難得的體驗(yàn)——而事實(shí)上,無(wú)論是優(yōu)越還是卑微的花朵,同樣需要陽(yáng)光的呵寵。哪怕短短一秒。
在想,什么是好老師?
好老師首先是善良的,這善良是顆花籽,播撒給學(xué)生第一片愛(ài)的光明,有了這片光,才會(huì)不漠然,不損毀,不凌弱??
好老師是公正的,不因?qū)W生父母的地位而態(tài)度“陰晴”變化,也不因誰(shuí)的裙子更漂亮誰(shuí)的性格更討巧就展露全部微笑。公正的老師會(huì)把微笑傾灑于那些陽(yáng)光照不到的課桌。
好老師是溫柔的,不把乖戾與粗暴當(dāng)作教具。要知道,粗暴是易仿制品,一個(gè)今天的受暴者很容易變成明天的施暴者。
好老師是有趣味的。一個(gè)對(duì)生活喪失趣味的人沒(méi)有能力傳播生命的欣悅,而一個(gè)懷著趣味之心的老師會(huì)讓學(xué)生看見(jiàn)花的秘密,魚(yú)的表情,樹(shù)的憂傷與淘氣。
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好老師還可以是很多種,比如學(xué)識(shí)淵博,比如授課有方,但對(duì)于我,有上面這些就夠了。有了這些他便是好人,是好人了才會(huì)是好老師。
第二篇:聽(tīng)好人好課有感
聽(tīng)《好課與好人——從課堂文化看教師人生》有感
2月29日下午,學(xué)校進(jìn)行了全體教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)——聽(tīng)周彬教授的講座,整個(gè)過(guò)程,教師們不知疲倦的體會(huì)了一場(chǎng)精神盛宴,他用一個(gè)個(gè)精彩的發(fā)生在身邊的故事給我們以深刻的感悟,用親身示范為我們?cè)忈屖裁词恰昂谜n”。
自從教以來(lái),也知道教師的表現(xiàn)力是課堂魅力的來(lái)源。教師的個(gè)人情感似乎與教育無(wú)關(guān),卻會(huì)直接影響教育的效果,所以教師的生活態(tài)度、處事原則、個(gè)人修養(yǎng)又成為一種教育理念、教學(xué)方法。
周教授用夸張的語(yǔ)調(diào)、幽默的用詞、再加上略顯滑稽的體態(tài)、動(dòng)作吸引了與會(huì)老師的注意力,讓我們?cè)谳p松愉快的氣氛中不知不覺(jué)度過(guò)了一下午的時(shí)間。這個(gè)讓人喜歡的老師用特殊的方法表達(dá)了他的思想,自然而容易讓人接受。讓我感受到作為教師,只有真心熱愛(ài)教育才會(huì)形成具有個(gè)人魅力的課堂,才會(huì)讓學(xué)生“親其師,信其道”。
對(duì)初學(xué)知識(shí)的孩子,教師用太過(guò)專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言和學(xué)生交流,過(guò)分強(qiáng)調(diào)教學(xué)的邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性,會(huì)給學(xué)生帶來(lái)枯燥乏味的感覺(jué)和學(xué)習(xí)的畏難情緒。我們要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度想問(wèn)題,以學(xué)生為本,用孩子們能夠聽(tīng)得懂的語(yǔ)言去解釋他們不懂的道理。用學(xué)生的邏輯講課,講學(xué)生能聽(tīng)得懂的課,進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,遠(yuǎn)離痛恨學(xué)習(xí)的悲哀,讓學(xué)生們喜歡上對(duì)這一學(xué)科。
故事中的化學(xué)老師既沒(méi)有高深的專(zhuān)業(yè)知識(shí),也沒(méi)有最基本的教育教學(xué)能力,采用了按教材照抄例題,并且只會(huì)問(wèn):“有沒(méi)有比我更好的方法?”把姿態(tài)放低,讓自己置身于最笨的那個(gè)人,讓學(xué)生這個(gè)老師不靠譜,既然靠不住就要靠自己,從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和自學(xué)能力,使學(xué)生更大程度的參與到課堂教學(xué)生情境中,在課堂中互相咬,于無(wú)意中推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)之風(fēng),所以若干年后,唯獨(dú)化學(xué)記得最牢。這個(gè)故事啟示我:知識(shí)從來(lái)就是學(xué)會(huì)的,在教與學(xué)之間,如果沒(méi)有教,學(xué)還是可以推進(jìn)的;但如果沒(méi)有學(xué),那么教就毫無(wú)意義了。
聽(tīng)周彬教授的講座更深刻的理解了:給孩子們一個(gè)希望,才會(huì)讓他們覺(jué)得他的人生不再黯淡,有了前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)科知識(shí)掌握得好不等于你一定教得好,只能說(shuō)明你有教的好的機(jī)會(huì)。教書(shū)、育人是相輔相成的。不育人一定教不好書(shū),教書(shū)是為了更好地育人,育人是為了更好的教書(shū)。課堂教學(xué)就是教師的臉面,從而懂得了能上好課的一定是一個(gè)好老師,一個(gè)好老師首先一定要成為一個(gè)好人。
第三篇:“身邊好人”好媳婦事跡材料
王立梅,開(kāi)城鎮(zhèn)都督村人,一個(gè)普通的農(nóng)村婦女,一個(gè)平凡的農(nóng)家媳婦。七年如一日服侍患有心臟病的公公和孝敬尚在人間的婆婆。無(wú)微不至,無(wú)怨無(wú)悔,她的孝心感染著周邊群眾,她的事跡傳遍六店街道。自與丈夫結(jié)婚以來(lái),她和公婆的和諧程度如同自己的親生父母,公婆一直把她視如己出,從未把她當(dāng)作兒媳看待,有些話寧愿對(duì)她說(shuō)也不愿意告訴自己的女兒們,立梅成了他們生活中的貼心人。
2005年,身患心臟病的公公在南京市鼓樓醫(yī)院做了心臟搭橋手術(shù),在眾多的子女中,是和老人關(guān)系最融洽的三兒媳婦王立梅主動(dòng)去醫(yī)院照料公公,她沒(méi)有在丈夫的三個(gè)姐姐和兩個(gè)嫂子面前說(shuō)一句抱怨的話。多年來(lái),身患疾病的公公和年邁體弱的婆婆一直住在立梅家。公公自手術(shù)后,老年病纏身不能起床正常活動(dòng),連吃飯都要人喂,這些年來(lái)吃喝拉撒睡全靠?jī)合绷⒚芬蝗苏樟稀A⒚穼?duì)一雙公婆真是無(wú)微不至地關(guān)心,生活上多方照顧,夏天買(mǎi)回夏裝,冬天買(mǎi)回毛衣、羽絨服。婆婆經(jīng)常腰、腿痛,立梅就給婆婆尋醫(yī)問(wèn)藥,擦腰洗腳或陪送醫(yī)院診治,就像女兒照顧母親一樣。
丈夫徐魯生因工作需要經(jīng)常不在家,立梅不僅悉心照料公婆,還特別重視一對(duì)兒女的學(xué)習(xí),把這個(gè)家操持得美滿溫馨,從不讓丈夫多操心,她既是一個(gè)孝順的媳婦,又是一個(gè)賢惠的妻子,還是一個(gè)善良的母親。
鄰居都羨慕徐家有一個(gè)像女兒一樣好的兒媳婦。王立梅的事跡不但在六店街道而且在周?chē)迩f也傳為佳話,沒(méi)有誰(shuí)不夸她的。都說(shuō):“有好兒子不如有個(gè)好媳婦!”
經(jīng)典國(guó)學(xué)《弟子規(guī)》中說(shuō):“親有疾,藥先嘗,晝夜侍,不離床”。孝老愛(ài)親是中華民族的傳統(tǒng)美德,王立梅用自己切實(shí)的行動(dòng)詮釋了“孝”的真諦。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的今天,在越來(lái)越文明的新農(nóng)村里,這樣的好媳婦就是我們民族傳統(tǒng)美德的杰出代表!
第四篇:學(xué)生心目中的好老師演講靳才旺
學(xué)生就是我的生命
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家上午好:
此時(shí)此刻我激動(dòng)萬(wàn)分,感慨萬(wàn)千。從事教育工作二十多年來(lái),一直奉行的一句話就是:沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。所以今天我演講的題目是:學(xué)生就是我的生命。
時(shí)光如古木參天,搖曳著無(wú)數(shù)葉片,二十多年來(lái),陪伴學(xué)生不知度過(guò)了多少黎明與夜晚,讓一屆又一屆學(xué)子踏上了工作崗位,如今,時(shí)光的腳步又把2015年送到了我的面前。我不知道怎樣傾吐這樣的情感,只覺(jué)得心頭洶涌澎湃向外噴濺;
我驕傲,我自豪,因?yàn)閷W(xué)生是我生命的延續(xù)!
作為一名光榮的教師,學(xué)校就是我的藍(lán)天,課本就是我的田野。沉重的負(fù)擔(dān)壓在我的雙肩,我挺直腰板,在自己的崗位上默默的耕耘, 因?yàn)槲矣袧M腔的熱情和對(duì)收獲的期盼。
為了學(xué)生們的學(xué)習(xí),八十歲的父母多次生病住院,甚至住進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室,我是白天上課,晚上去醫(yī)院陪護(hù),從不耽誤一節(jié)課;
為了學(xué)生們的學(xué)習(xí),去年我的小兒子生病好長(zhǎng)時(shí)間,急需去檢查治療,但為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),我一直拖到了年終考試之后。孩子的媽媽說(shuō),孩子生病急需去看,你就這么忙嗎,我說(shuō)學(xué)校這一群孩子離不開(kāi)我,我也離不開(kāi)這一群孩子,為此我們還大吵了一架。
學(xué)生病了,我在他的成床頭,端水喂藥;學(xué)生學(xué)習(xí)有困難,我在講桌邊講來(lái)講去;學(xué)生心理困擾,能給學(xué)生屈膝談心;這就是我的責(zé)任。因?yàn)閷W(xué)生就是我的生命!
今年我擔(dān)任初三兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,每天都以星星相伴。
滴滴汗水中,把教書(shū)育人的天職謹(jǐn)記。
滿天夕陽(yáng)里,只為學(xué)生有個(gè)美好的明天。
宇宙無(wú)邊,人生有限。二十多年的教學(xué)生涯,雖兩鬢霜白,但青春無(wú)悔,生命無(wú)憾!
我很滿足,因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我的生命;我并不貧窮,因?yàn)橛幸粡垙埿腋5男δ槾負(fù)碓谖业纳砼裕@是最寶貴的財(cái)富;我不是巨人,但我愿我的學(xué)生們站在我的肩上。我能夠做到的,就是為體育中學(xué)的兒女插上一雙騰飛的翅膀!我愿做一縷春風(fēng),吹開(kāi)滿園桃李。我常想,人應(yīng)該有夢(mèng)想,因?yàn)閴?mèng)想是動(dòng)力的源泉,是創(chuàng)造的翅膀。勤奮創(chuàng)新的體育中學(xué)人在徐校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下我們有魄力、有膽量,知難而進(jìn),造就新的華章,我感到無(wú)限的驕傲與榮光!
老師們,同學(xué)們,我們即將迎來(lái)2015年的羊年,在這送給大家?guī)拙溲蛟挘涸复蠹已蚱鹕畹娘L(fēng)帆,走向羊關(guān)大道。做人羊眉吐氣,心情羊光滿面,健康羊羊得意,向著羊年奔跑,羊年當(dāng)好領(lǐng)頭羊,學(xué)習(xí)進(jìn)步美名羊!謝謝大家
第五篇:好人榜老師的事跡
***老師的事跡(好人榜)
***老師心地善良、工作勤勤懇懇,從教30多年來(lái),從他家到單位每天往返60多里路,晴天一身汗,雨天一身泥,但他從未遲到也沒(méi)早退過(guò),不叫一聲苦,不說(shuō)一聲累,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。在幾十年的教學(xué)生涯中,引導(dǎo)著學(xué)生健康成長(zhǎng);而學(xué)生在恩師的熏陶下領(lǐng)悟老師的大愛(ài)之心,并將這種關(guān)愛(ài)向善之心在同學(xué)間傳遞,在一級(jí)級(jí)的同學(xué)中傳承,用力所能及的力量溫暖那些需要幫助的人,使更多的愛(ài)心和善舉得到堆積,為構(gòu)建和諧社會(huì)積蓄無(wú)限的力量。不僅如此,在工作中對(duì)所從事的工作一絲不茍,30多年來(lái),他兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),用真心關(guān)愛(ài)著每一位學(xué)生,用真情感染著每一位同事,堪稱(chēng)教師的楷模。