第一篇：我與美德有約的函大全

關(guān)于公布江蘇省中小學(xué)“我與美德有約”讀書(shū)創(chuàng)作

大賽活動(dòng)方案的函

各市、縣（市、區(qū)）教育局通聯(lián)站，各相關(guān)學(xué)校：

為深入推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，充分發(fā)揮我省第二屆“百名美德少年”“十大美德少年標(biāo)兵”先進(jìn)典型的引領(lǐng)示范作用，根據(jù)教育廳辦公室下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展江蘇省中小學(xué)“我與美德有約”讀書(shū)創(chuàng)作大賽的通知》（蘇教辦社[2014]2號(hào)）精神，江蘇教育報(bào)刊總社為組織好本次大賽，制定如下活動(dòng)方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立由江蘇省文明辦、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)處室負(fù)責(zé)同志為成員的評(píng)審委員會(huì)。

二、活動(dòng)安排

開(kāi)通“我與美德少年有約”微信公眾賬號(hào)，《江蘇教育報(bào)》、江蘇教育新聞網(wǎng)同時(shí)開(kāi)設(shè)“美德少年專(zhuān)欄”和大賽專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)，廣泛宣傳第二屆江蘇省“百名美德少年”“十大美德少年標(biāo)兵”的優(yōu)秀事跡。活動(dòng)專(zhuān)題網(wǎng)面和微信公眾賬號(hào)及時(shí)發(fā)布大賽相關(guān)信息、展示參賽作品、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票。活動(dòng)具體安排如下：

1.組織動(dòng)員、讀書(shū)學(xué)習(xí)（4月10日—6月30日）

積極推廣宣傳 “第二屆江蘇省美德少年文學(xué)故事叢書(shū)”，在學(xué)生自主閱讀的同時(shí)，利用集體晨會(huì)、閱讀課、主題班會(huì)等渠道，由教師帶領(lǐng)學(xué)生集體學(xué)習(xí)美德少年故事，傳揚(yáng)美德少年精神。-1-

2.作品報(bào)送、網(wǎng)絡(luò)投票（6月1 日—9月10日）

各學(xué)校在認(rèn)真組織學(xué)生讀書(shū)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，動(dòng)員學(xué)生積極完成征文、書(shū)法、繪畫(huà)、攝影、美德隨手拍等參賽作品，由學(xué)校推薦優(yōu)秀作品上報(bào)。江蘇教育新聞網(wǎng)開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)投票頁(yè)面，接受網(wǎng)絡(luò)投票（8月16日-9月15日）。

3.作品評(píng)審、表彰頒獎(jiǎng)（9月11日—9月30日）邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家組成評(píng)審委員會(huì)，分高中、初中和小學(xué)三個(gè)組別分別評(píng)出一二三等獎(jiǎng)和組織獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)名單通過(guò)《江蘇教育報(bào)》、江蘇教育新聞網(wǎng)等媒體向社會(huì)公布。《江蘇教育報(bào)》、江蘇教育新聞網(wǎng)、《閱讀》、《初中生世界》等媒體將選登部分獲獎(jiǎng)作品。10月下旬舉行儀式，對(duì)獲獎(jiǎng)單位和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

4.成果展示、匯編出版（10月1日-10月31日）將獲獎(jiǎng)作品整理、匯編，進(jìn)行各種形式的展示，并根據(jù)具體情況確定是否正式出版。

三、參賽作品要求

（一）作品形式

品讀“美德少年故事”，感悟美德、崇尚美德、傳頌美德，以“我與美德有約”為主題進(jìn)行多種形式的創(chuàng)作。本次大賽參賽作品共分感悟篇、書(shū)畫(huà)篇、影像篇、微視篇四個(gè)系列，具體包括：

1.感悟篇：品讀“美德少年故事”，體悟美德正能量，結(jié)合自我美為宜，體裁不限。

2.書(shū)畫(huà)篇：充分展開(kāi)想象，用書(shū)法、繪畫(huà)作品傳遞自己對(duì)美德美少年事跡的感悟，具體形式不限。

3.攝影篇：以攝影作品的形式記錄身邊的“美德人物”，捕捉身邊的“美德現(xiàn)場(chǎng)”。

4.微視篇：以手機(jī)、DV等工具即時(shí)記錄下身邊發(fā)生的美德故事，制作成微視頻、微電影等作品提交。

參賽作品必須由本人創(chuàng)作，嚴(yán)禁杜撰抄襲。

（二）作品提交

江蘇教育新聞網(wǎng)開(kāi)通“我與美德有約”主題宣傳網(wǎng)站，同步開(kāi)設(shè)微博、微信。參賽者登錄主題網(wǎng)站提交參賽作品，同時(shí)可掃描大賽二維碼，參與網(wǎng)絡(luò)投票，了解最新大賽動(dòng)態(tài)。

（三）作品評(píng)審

本次大賽依據(jù)參賽作品網(wǎng)絡(luò)投票數(shù)量確定初選作品，大賽評(píng)審委員會(huì)對(duì)初選入圍作品進(jìn)行復(fù)評(píng)和終評(píng)，最終確定獲獎(jiǎng)作品。

四、叢書(shū)征訂

《第二屆江蘇省美德少年文學(xué)故事叢書(shū)》一套五本，為方便學(xué)生閱讀和參賽，特推薦按年級(jí)進(jìn)行征訂。建議征訂內(nèi)容如下：二年級(jí)學(xué)生訂閱《長(zhǎng)翅膀的校服》，三年級(jí)學(xué)生訂閱《愛(ài)笑的“倒霉鴨”》，四年級(jí)學(xué)生訂閱《向著陽(yáng)光奔跑》，五年級(jí)學(xué)生訂閱《飄揚(yáng)的黃哈達(dá)》，六年級(jí)學(xué)生訂閱《十八歲有多長(zhǎng)》，七年級(jí)學(xué)生訂閱《飄揚(yáng)的黃哈達(dá)》，八年級(jí)學(xué)生訂閱《十八歲有多長(zhǎng)》。

為了讓家庭貧困的學(xué)生也能讀上該書(shū)，以大市為單位，由我社各免費(fèi)贈(zèng)送50套（250本）圖書(shū)，優(yōu)先供貧困生閱讀參賽。

江蘇教育報(bào)刊總社 2014年4月18日

美德少年文學(xué)故事叢書(shū)征訂單

訂閱單位（蓋章）：

聯(lián)系人：電話(huà)：

第二篇：我與美德有約

我與美德有約

最近我讀了《美德少年叢書(shū)》的事跡，那一則則故事如同冰清玉潔的荷花在我腦海中綻放。其中有一朵最為璀璨、耀眼，那就是江蘇省徐州市中央工藝美院附中初二（4）班學(xué)生小孝星邵帥獻(xiàn)髓救母的故事。

是啊，我們生在這個(gè)世界、長(zhǎng)在這個(gè)世界都源于父母，是父母給了我們生命，是父母哺育我們成長(zhǎng)。父母的養(yǎng)育之恩，我們終生都應(yīng)該報(bào)答。

有句古語(yǔ)說(shuō)得好：“百善，孝為先。”它是做兒女的必做的天經(jīng)地義的事情。我們中華民族幾千年來(lái)就一直具有這種尊老敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)。古代埋兒奉母、棄官尋母的故事，足以讓人們唏噓不已，而當(dāng)今邵帥獻(xiàn)髓救母的故事更是令我們感動(dòng)萬(wàn)分。不一樣的時(shí)代，演繹著相同的主題，那就是孝敬父母，回報(bào)父母。

其實(shí)，對(duì)于我們小孩子來(lái)說(shuō)，孝敬父母，回報(bào)父母，不必像上面所說(shuō)的那樣做一番驚天動(dòng)地、轟轟烈烈的大事情。我們只要在平時(shí)多注意從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，就完全可以盡到我們對(duì)父母的孝敬之心。

我雖然上三年級(jí)，但我從小就很孝敬父母。我堅(jiān)持每天幫父母做一件家務(wù)，洗碗、疊被子、洗襪子等等；我還堅(jiān)持向父母說(shuō)一句問(wèn)候的話(huà)、說(shuō)說(shuō)我在學(xué)校的狀況，讓他們對(duì)我的學(xué)習(xí)放心。當(dāng)節(jié)假日時(shí)，我就和父母打掃衛(wèi)生、一起鍛煉，為父母捶捶背、洗洗腳。由于我的孝心加上努力學(xué)習(xí)，那次感恩征文《我給爸媽洗腳》得了省一等獎(jiǎng)呢！在重大節(jié)日，如：三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、爸媽過(guò)生日時(shí)，我都會(huì)為他們精心準(zhǔn)備一份親手制作的禮物，讓他們開(kāi)心。為了不辜負(fù)爸媽對(duì)我們的期望，在學(xué)校我聽(tīng)老師的話(huà)，當(dāng)好老師的小助手，幫助身邊的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)遙遙領(lǐng)先。

因?yàn)槲覀兿嘈牛灰覀儗?duì)父母真正擁有一顆感恩之心，我們就一定能做得更好。其實(shí)孝敬父母就這么簡(jiǎn)單。如此容易做到的事情，就能讓爸媽欣慰，高興和快樂(lè)。那我們又何了而不為呢？

初二:快樂(lè)我的

第三篇：我與美德有約

我與美德有約

如果你是蒼鷹，你是否回報(bào)過(guò)給予你搏擊長(zhǎng)空機(jī)會(huì)的藍(lán)天；如果你是魚(yú)兒，你是否感謝過(guò)展現(xiàn)你翱翔淺底的流水；如果你是小溪，你是否幫助過(guò)裝扮出你的靈動(dòng)窈窕的大山。

——題記

小時(shí)候，我淘氣地向媽媽撒了謊，我指著我那沾滿(mǎn)油膩的小嘴說(shuō)我從沒(méi)偷吃過(guò)桌上的羊肉串。媽媽諄諄教導(dǎo)我的是誠(chéng)實(shí)，俗氣點(diǎn)也就是良心。于是，在每次犯錯(cuò)誤時(shí)，我都是拍著我稚嫩的胸膛承擔(dān)。

懂點(diǎn)事了，我毫無(wú)悲傷的舉著我考的一團(tuán)糟的成績(jī)單時(shí)。爸爸的批評(píng)就在讓我明白羞恥心。于是，我在學(xué)習(xí)上與同學(xué)你追我趕，有了動(dòng)力。

在默默無(wú)語(yǔ)的中學(xué)時(shí)代，我自己明白了責(zé)任心。

母親一如既往地，進(jìn)廚房中，油煙機(jī)發(fā)出熟悉的嗚鳴。見(jiàn)我過(guò)來(lái)，便習(xí)慣性地拋出了一個(gè)微笑。可我分明見(jiàn)到微笑中，夾雜著些許特殊的神情。那擔(dān)憂(yōu)的目光，仿佛向我噴吐出孤單的色彩。那絲絲飄掛在耳邊的零亂的秀發(fā)，也似乎一直撥動(dòng)著我的心弦。

也許是因?yàn)榻袢瘴冶仨氁粋€(gè)人生活，母親幾乎收拾了一會(huì)兒東西就停下來(lái)望一下我臺(tái)燈底下的背影，我也感覺(jué)到那熱切的目光。母親表面上不說(shuō)，但那整理得比旅行箱更整齊的食物柜足夠說(shuō)明一切。

今日的交通，也像是母親的心情一般，那樣的急促，那樣的忙亂。我拿起書(shū)看著，可眼神卻時(shí)常飄向母親的臉龐。那幾縷頭發(fā)，依舊堅(jiān)守著它們的陣地。

夜晚，獨(dú)自望著灰色的墻壁，直到自然的閉上雙眼。

第二天一大早，母親的電話(huà)竟然準(zhǔn)時(shí)得像一調(diào)好的鬧鐘一般催我起床。我做好作業(yè)，望著充滿(mǎn)誘惑和無(wú)比深邃的電視電腦屏幕，仿佛又見(jiàn)到你那縷飄揚(yáng)的秀發(fā)了…… 我轉(zhuǎn)身又看起了課本……

一切就像沒(méi)發(fā)生一樣，但這就是我對(duì)父母對(duì)自己的責(zé)任吧！“在人格心理學(xué)內(nèi)，美德的概念是指：凡是可以給一個(gè)人的自我增添力量的東西，包括攻擊，力量，勇氣，自信等，都可稱(chēng)之為美德。當(dāng)良心、羞恥心、責(zé)任心和事業(yè)心在你的心靈中永遠(yuǎn)扎下根來(lái)的時(shí)候，你就會(huì)形成一種有道德的個(gè)性。美德大都包含在良好的習(xí)慣之內(nèi)。”我望著“美德”二字，嘴角裂開(kāi)了真心的笑容。

蒼鷹以雙翅回報(bào)，映襯天空遼闊；魚(yú)兒以騰躍以感謝，讓水流充滿(mǎn)生機(jī)；小溪以蒼翠雄渾以幫助，蕩滌山間塵埃。舞動(dòng)乾坤，萬(wàn)物之靈，豈也呼喚美德之音！

指導(dǎo)老師：陳志超

第四篇：“我與美德有約”征文

我欣賞的那種美德

“如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的“螺絲釘”，你是否永遠(yuǎn)的堅(jiān)守崗位？

雷鋒，就是這一縷陽(yáng)光、這一滴水、這一粒糧食、這顆最小的螺絲釘，雖然他的一生短暫，但他的精神長(zhǎng)存，雖然他的一生平凡，但他的形象偉岸，他的名字深深地刻在我們心中。

有人說(shuō)：“雷鋒已經(jīng)永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們“，他真的離開(kāi)了嗎？不，沒(méi)有！雖然他的肉體離開(kāi)了，可他的崇高靈魂卻永遠(yuǎn)伴隨著我們，激勵(lì)著我們，他的美德之花開(kāi)遍中華大地。

你看汶川地震發(fā)生的那一刻，感人事跡有很多，譚千秋舍己救人，王洪發(fā)舍親救人，他們?cè)谏c死的選擇上，毫不猶豫地把生留給別人，把死留給自己，事跡可歌可泣，他們就是“雷鋒，是時(shí)代前進(jìn)中的“雷鋒“。

在祖國(guó)廣闊的土地上，到處都有雷鋒的身影，他們學(xué)習(xí)雷鋒精神，實(shí)踐雷鋒精神，在平凡中做出不平凡的貢獻(xiàn)，老師把自己的知識(shí)和道德力量傳播給莘莘學(xué)子們；工人農(nóng)民們用自己的汗水描繪著祖國(guó)的藍(lán)圖；警察叔叔們用自己的青春和鮮血守護(hù)著人們的和平、安寧……他們也是雷鋒。

“做一件好事容易，做一輩子好事卻很難”同學(xué)們學(xué)習(xí)雷鋒就要從身邊的點(diǎn)滴小事做起，幫別人撿起丟在地上的文具盒，幫別人找尋丟失的東西，幫別人提起沉重的行囊，這就是雷鋒精神，這就是雷鋒美德。

同學(xué)們，讓我們與文明握手．向雷鋒同叔叔學(xué)習(xí)，在平凡的生活中，干出一翻不平凡的事吧！

我與“尊老愛(ài)幼”同行

尊老愛(ài)幼、樂(lè)于助人是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。記暑假的時(shí)候，我和爸爸、媽媽還有姥姥去北京旅游，一件傳統(tǒng)美德的故事就發(fā)生在我們身邊。

一天，我們準(zhǔn)備乘地鐵去游玩，一到地鐵站，那里人山人海，非常擁擠。我們上了地鐵，里面早已經(jīng)沒(méi)有座位了，我們都只好站在那里，姥姥年紀(jì)大了，站的非常吃力，爸爸媽媽左看右看，想找一個(gè)座位讓姥姥坐，可是周?chē)呀?jīng)沒(méi)有座位了。這時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)年輕人站起來(lái)主動(dòng)給姥姥讓座，但是，姥姥怎么也不肯坐，年輕人沒(méi)辦法，就假裝接了一個(gè)電話(huà)，然后說(shuō)自己到站了，就往后走去。周?chē)娜丝粗牙眩l(shuí)也沒(méi)有搶那個(gè)座位，甚至也幫著勸說(shuō)姥姥坐下。在爸爸媽媽和周?chē)说恼f(shuō)服下，姥姥終于坐下了。我們?cè)谛睦锒挤浅８兄x那個(gè)年輕人，他這種助人為樂(lè)的行為給我留下了深刻的印象。

雖然這是一件小事，但它體現(xiàn)了我們中華民族的傳統(tǒng)美德。愿尊老愛(ài)幼、樂(lè)于助人的好風(fēng)氣能得到更多人的重視，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)。

美德少年

生活中處處有美德，寬容是一種美德，勇敢是一種美德，自律是一種美德，勤奮是一種美德，團(tuán)結(jié)是一種美德，堅(jiān)強(qiáng)是一種美德，文明是一種美德，誠(chéng)信是一種美德，樂(lè)于助人是一種美德……俗話(huà)說(shuō)得好“美德就像一朵花，美德少年人人夸。”在我的身邊也有那么一位美德少年。

這位美德少年就叫做——童欣宇。童欣宇是我們班的班長(zhǎng)。童欣宇非常樂(lè)于助人。記得有一次，一位同學(xué)不慎將語(yǔ)文書(shū)弄丟了，急得像熱鍋上的螞蟻。童欣宇將自己的語(yǔ)文書(shū)借給了他，那位同學(xué)對(duì)童欣宇說(shuō)：“你的書(shū)給我了，那你怎么辦?”童欣宇不慌不忙的說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系的，我自有辦法。”接下來(lái)的課，童欣宇都是和他的同桌一起合看的。第二天早讀，童欣宇拿著一本舊書(shū)在讀書(shū)。下課后，我打開(kāi)舊書(shū)一看，封面已被撕裂，書(shū)頁(yè)上角向里翻，書(shū)脊線(xiàn)斷了，并且少了兩頁(yè)……

童欣宇不僅樂(lè)于助人，而且是個(gè)勤奮的人。童欣宇的成績(jī)非常的好，總是名列前矛，這都是因?yàn)樗那趭^。每當(dāng)我們?cè)谡n余時(shí)間玩耍的時(shí)候，總能看到她在座位上安靜地看書(shū)學(xué)習(xí)。記得有一次，老師讓她寫(xiě)一篇征文，童欣宇只有一有空就會(huì)坐下來(lái)開(kāi)始寫(xiě)。過(guò)了幾天她將征文給了老師，只見(jiàn)紙上斑斑點(diǎn)點(diǎn)，有很多涂改的痕跡，可見(jiàn)童欣宇不知道修改了多少次呢!

這就是我的同學(xué)童欣宇，是值得我學(xué)習(xí)的美德少年!

我身邊的美德故事

三（3）蘇文靜

在我家樓里住著一位張爺爺，他那一心一意為人民服務(wù)的傳統(tǒng)美德事件，給我留下了不可磨滅的印象。

幾年前，我家從平房搬進(jìn)了樓房。樓里又臟又臭，小山似的垃圾就堆在樓門(mén)口，夏天的時(shí)候回引來(lái)許多的蚊子，自從張爺爺來(lái)了，小山似的垃圾堆不見(jiàn)了，而且他還利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常打掃樓道，還在樓門(mén)口對(duì)面的花壇里種上了一些美麗的花朵，這樣不僅使小區(qū)增添了光彩，也美化了環(huán)境。像這樣的張爺爺為人民服務(wù)的小事真是數(shù)不勝數(shù)。

記得，有一次，放暑假的時(shí)候，當(dāng)我翻開(kāi)作業(yè)本正要寫(xiě)作業(yè)時(shí)，可我怎么也找不到我那新買(mǎi)的自動(dòng)筆，我翻遍了抽屜怎么也找不到了。媽媽說(shuō)：“你想一想，是不是剛才收拾抽屜時(shí)，把筆和廢紙一起扔了，你趕快到一樓旁邊的垃圾堆看看。”于是我找了一根棍，急忙跑到一樓垃圾堆里翻來(lái)翻去，正巧張爺爺看見(jiàn)了，問(wèn)我：“你在找什么？”我也沒(méi)回頭說(shuō)：“筆。”于是張爺爺馬上把我手上的棍奪過(guò)來(lái)，翻了幾下，也沒(méi)找到，只見(jiàn)張爺爺在垃圾堆旁左翻右翻，也沒(méi)找到，我說(shuō)：“張爺爺，別找了，不要了。”“別著急，馬上就找到了。”垃圾堆里很臟，我直往后退，可見(jiàn)張爺爺好像什么也沒(méi)有看到似的，在那兒找了一會(huì)，終于幫我找到了，我對(duì)張爺爺說(shuō)：“謝謝張爺爺！”張爺爺張著又黑又臭的手笑著說(shuō)”“不用謝，快回去寫(xiě)作業(yè)吧！”

張爺爺為人民服務(wù)的小故事數(shù)不勝數(shù)，他那慈祥的面孔和全心全意為人民服務(wù)的傳統(tǒng)美德，給我留下了深刻的印象。在這個(gè)城市里有

許多有著為人民服務(wù)精神的人，他們就像煤一樣，燃燒了自己，無(wú)私的奉獻(xiàn)，心甘情愿的把溫暖獻(xiàn)給人類(lèi)。

我喜歡，敬佩張爺爺和那些像煤一樣的人。雖然這是一件小事，但張爺爺為人民服務(wù)的精神給我留下了不可磨滅的印象，使我永生難忘。

發(fā)生在我身邊的美德故事

三（3）陳軒宇

暑假的一天，我和爸爸乘公交車(chē)去外婆家。上車(chē)時(shí)公交車(chē)上已經(jīng)擠滿(mǎn)了人，還有人在車(chē)上抽煙，外面太陽(yáng)火辣辣地曬著地面、曬進(jìn)車(chē)廂，仿佛要將人烤出油來(lái)似的。

這時(shí)，我既被難聞的煙味、汗味熏著，又被火辣辣的太陽(yáng)烤著，簡(jiǎn)直憋得都快受不了了，我前后左右地看，真想找一個(gè)空位子坐一下。正在這時(shí)，我后面坐著的一位阿姨對(duì)我喊：“小朋友，小朋友，你來(lái)坐我這兒吧。”我正在猶豫時(shí)，阿姨一把將我拉到她的座位上坐下，然后微笑的對(duì)我說(shuō)：“小朋友坐吧，我一會(huì)就要下車(chē)?yán)病！蔽荫R上說(shuō)：“謝謝阿姨！”。

過(guò)了一會(huì)兒，我們到站了，下車(chē)時(shí)，我看見(jiàn)那位阿姨并沒(méi)有下車(chē)，而是站到車(chē)廂前面去了。

啊！她是多么好的一位阿姨呀!她有著雷鋒叔叔樂(lè)于助人的精神。我們應(yīng)該向這位阿姨學(xué)習(xí)。

第五篇：我與美德有約》讀后感

我與美德有約》讀后感

《我與美德有約》讀后感

最近，我讀了《模擬外交官》，書(shū)中的一個(gè)個(gè)故事讓我明白了許多深刻的道理。

在這本書(shū)中有許多故事，如：《義賣(mài)》、《一個(gè)都不能少》、《多面手》??其中使我印象最深的是《多面手》，故事大概內(nèi)容是這樣的：

陳穎琪是江蘇省無(wú)錫市揚(yáng)名中心小學(xué)的一名學(xué)生，每到假期時(shí)，她總會(huì)和幾位同學(xué)到敬老院替老人們表演自編的節(jié)目，送上精心準(zhǔn)備的禮物，替老人們洗頭，剪指甲，整理床鋪，打掃庭院。

陳穎琪不僅有愛(ài)心，而且學(xué)習(xí)也非常好，每次考試總是在班級(jí)的前五名。同學(xué)們都很信任她，從三年級(jí)開(kāi)始，她便開(kāi)始“當(dāng)官”了。被選為大隊(duì)委員，到了六年級(jí)，擔(dān)任大隊(duì)長(zhǎng)的職務(wù)。

讀了這個(gè)故事我明白了，我們應(yīng)該以陳穎琪作榜樣，學(xué)習(xí)她樂(lè)于助人，熱情善良的精神，做一個(gè)美德少年。

同學(xué)們，你們讀過(guò)這本書(shū)嗎？如果還沒(méi)有，趕緊去讀一讀吧！我相信你一定會(huì)被這本書(shū)吸引，一定會(huì)被書(shū)中的人物所感動(dòng)！

初一:張俊豐