第一篇：初中美術教師業務考試及答案

答案

一題、填空：（每空1分共30分）

1、《舞蹈》是法國著名畫家（馬蒂斯）所創作，他是（野獸）派畫家。

2、北宋畫家王希孟的（《千里江山圖》），全圖長1119.5厘米，高51.5厘米，是我國古代繪畫中最杰出的作品之一。

3、用筆，中國畫技法屬于。在技法上，筆不是指毛筆，而是指（勾）、（皴）、（點）、（染）、（描）等方法。

4、畢加索是（西班牙）籍的畫家、雕塑家、版畫藝術家，是（立體派）畫派的主要代表人物。

5、《巖間圣母》是（達。芬奇）所繪的宗教故事，描繪的是圣母和圣嬰。

6、純度是指色彩的（鮮 濁）。

7、在色環中，互成（150°——180°）的色，為強烈對比。位于（60°）以內的色，為柔和對比。

8、課程的改革不僅是內容的改革，也是（教學過程）和（教學方法）的改革。

9、美術史是研究（美術發展過程）的學問，包括有關美術作品、美術家、流派和風格的信息、闡釋和評價。

10、美術媒材是構成美術作品的（物質材料），如顏料、紙張、粘土、畫布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。

11、“顏筋柳骨”中的“顏”和“柳”是指代（顏真卿）、（柳公權）兩位大書法家。

12、在我國傳統畫論中對于五官位置有（三庭五眼）之說,眼在頭高的（二分之一）處。

13、雕塑的種類繁多，從表現技法形式上來看，可以分為：（.圓雕）、（.浮雕）、（透雕）、（線刻）

14、篆刻的表現形式有（朱文）、（白文）也稱為（陰文）、（陽文）

二題、選擇題（每小題2分共20分）

1、中國聯通公司標志的創意源于（）

A.雙錢B.中國結C.方勝D.太極圖

2、最早明確提出“以形寫神”為中心的傳神論的畫家是（）

A.吳道子B.張璪C.顧愷之D.謝赫

3、描繪叔齊、伯夷拒絕降周而逃至首陽山以野菜充饑最終餓死的歷史故事的作品是（）

A.《采薇圖》B.《潑墨仙人圖》C.《溪山行旅圖》D.《屈子行吟圖》

4、能表現出人物頭部特征的是臉型、五官以及（）

A、手勢B、道具C、發式Ｄ、眼神

5、“造型?表現”領域7-9年級的階段性學習目標是（）

A．觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

B．嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

C．用身邊容易找到的各種媒材進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

D．有意運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇恰當的工具、材料，以繪畫等形式，探索不同的創作方法，發展具有個性的表現能力，傳遞思想和情感。

6、毛澤東被譽為二十世紀十大書法家之一，其造詣極深的是（）

A、草書B楷書C 篆書D 隸書

7、生肖刻成印章屬于（）

A、肖形章B、名章C、閑章D、文章

8、后印象主義畫家凡?高的代表作品有（）

A.《夜間露天咖啡館》B.《包廂》C.《自由引導人民》D.《睡蓮》

9、《三毛流浪記》的作者是：（）

A、三毛B、華君武C、張樂平D、張擇端

10、《1808年5月3日夜起義者被槍殺》的作者戈雅是哪個國家人？（）

A、英國B、法國C、意大利D、西班牙

三題、名詞解釋：（每小題2分共10分）

1、漫畫：是群眾喜聞樂見的一種美術形式，它使用夸張、變形、比喻等多種有趣的手法和巧妙的構思，達到諷刺、歌頌、傳播和娛樂等多種目的。

2、版畫：在不同的材料的版面上通過手工制版、印刷而成的一種繪畫。從拓印方法和材質上可分為七個類別：凸版型版畫、凹版型版畫、平板型版畫、孔版型版畫、獨幅版畫、玻璃版畫、拓篇。

3、明度：色彩的明暗、深淺程度成為明度。

4、二方連續：是用一個單獨紋樣，按一定的形式法則，上下或左右連續或重復而成的。

5、雕塑：造型藝術的一種形式，是雕和塑的總稱。以可塑的或可雕刻的材料，制作出各種實在體積的形象。

四題、連線題（每小題5分共40分）

1、很多畫家都有美譽，請將畫家的美譽連線

①倫勃朗⑤森林肖像畫家

②莫奈④西方現代雕塑之父

③塞尚①光線的魔術師

④布朗庫西②印象派之父

⑤希施金③西方現代繪畫之

2、請將作品與其對應作品連線

(1)《步攆圖》(4)王珣

(2)《父親》(5)波提切利

(3)《雪景寒林圖》(1)閆立本

(4)《伯遠貼》(3)范寬

(5)《春》(2)羅中立

3、請把相應的流派、作者和作品用線連接起來

①野獸派②莫奈⑤《即興》

②印象派④杜桑③《蘋果和橙子》

③后印象派⑤康定斯基①《舞》

④未來派③塞尚②《印象?日出 》⑤抽象主義①馬蒂斯④《下樓梯的裸女》

4、請將作品與作者連線

①《西斯廷圣母》④周昉

②《倒牛奶的女仆》①拉斐爾

③《冬獵》⑤韓干

④《簪花仕女圖》③勃魯蓋爾

⑤《照夜白圖》②維米爾

5、請將作品、國家、作者連線

①《拾穗者》⑤俄國①米勒

②《大衛》②佛羅倫薩④畢加索

③《夜巡》④西班牙⑤列賓

④《亞威農少女》③荷蘭③倫勃朗⑤《伏爾加河上的纖夫》①法國②米開朗基羅

6、請將作品、朝代、畫家連線

①《虢國夫人游春圖》②東晉③ 徐悲鴻

②《洛神賦圖》④元代① 張萱

③《奔馬圖》⑤宋代②顧愷之

④《富春山居圖》①唐代⑤ 張擇端

⑤《清明上河圖》③近現代④黃公望

7、請將作者與其對應作品連線

①《歸去來圖》⑤顧閎中

②《潑墨仙人圖》①陳洪綬

③《維摩演教圖》②梁楷

④《芙蓉錦雞圖》③李公麟

⑤《韓熙載夜宴圖》④趙佶

8、請將作者與其對應作品連線

(1)《擲鐵餅者》(4)米開朗基羅

(2)《思想者》(5)呂德

(3)《自由引導人民》(1)米隆

(4)《摩西像》(3)德拉克洛瓦

(5)《馬賽曲》(2)羅丹

五題、簡答題：（每小題10分共40分）

1、美術課程的性質與價值是什么？

（1）陶冶學生的情操，提高審美能力。（2）引導學生參與文化的傳承和交流。（3）發展學生的感知能力和形象思維能力。（4）形成學生的創新精神和技術意識。（5）促進學生的個性形成和全面發展。

2、美術課程的基本理念是什么？

（1）使學生形成基本的美術素養。（2）激發學生學習美術的興趣。（3）在廣泛的文化情境中認識美術。（4）培養創新精神和解決問題的能力。（5）為促進學生發展而進行評價。

3、美術課程的教學建議是什么？

（1）美術教學應注重對學生審美能力的培養。在教學中，應當遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。

（2）美術教學要特別重視激發學生的創新精神和培養學生實踐能力。

（3）美術學習應當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習層面。

（4）加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學。要確立學生的主體地位，改變教師是課堂教學的唯一主角的現象，應提倡師生間的情感交流和平等關系。

（5）教師應鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

（6）教師應重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學與合作交流。

（7）教師影以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。

（8）教師應盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品；鼓勵學生利用國際互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。

4、美術課程的評價建議是什么？

（1）重視學生的自我評價

在重視教師與他人對學生學習狀況進行評價的同時，更應重視學生的自我評價。學生自我評價可以采用問卷形式，也可采用建立學生學習檔案的方式。

學生在學習檔案中收集美術學習全過程的重要資料，包括演習記錄、構想草圖、設計方案、美術作業、相關美術信息(文字或圖像資料等)、自我評價以及他人評價的結果。

（2）注重對學生美術活動表現的評價

美術教學評價既要通過美術作業評價學生美術學習的結果，更需要通過學生在美術學習過程中的表現對其在美術學習能力、學習態度、情感和價值觀等方面的發展予以評價，突出評價的整體性和綜合性。

（3）采用多種評價方式評價學生的美術作業

對學生美術作業應采用多樣的評價方法。學生美術作業評價呈現方式可以是分數或等級，可以是評語，也可以采用評語與等級相結合的方式，還可以采用互評或座談等方式，要充分肯定學生的進行和發展，并使學生明確需要克服的弱點與發展方向。

（4）建立促進美術教師不斷提高的評價體系

強調美術教師對自己的教學行為的分析與反思。建議美術教師在每一個單元教學結束后，記錄教學體會、教學成果以及需要改進之處。

第二篇：初中政治教師業務考試試卷及答案

絕密★啟用前 株洲市2008年教師業務考試試卷 思 想 品 德 時量：120分鐘滿分：100分 注意事項： 1．答題前，請按要求在答題卡上填寫好自己的姓名、所在單位和準考證號。2．答題時，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上的答案無效。3．考試結束后，請將試題卷和答題卡都交給監考老師。

D．未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發

展特點給予特殊、優先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。

8．小芳的父母均為大學畢業，從小受家庭的影響，很重視學習，初中期間，當她自己在看書

學習時，旁邊如果有人講話，就特別反感。進入高中后，小芳成績優秀，擔任了班長，但同學們

都認為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學很討厭她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學找你訴說心中的煩惱時，你認為應該從什么角度來進行輔導(D)

A．學習心理。B．個性心理。

C．情緒心理。D．交往心理。

9．《中華人民共和國教師法〉明確規定：教師進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗，從事科學研究，是每個教師的(A)

A．權利。B．義務。

C．責任。D．使命。

10．教育部先后于1999年和2002年分別頒布了《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》

與《中小學心理健康教育指導綱要》兩個重要文件，對中小學心理健康教育的目的、任務、方法、形式和具體內容都作出了明確的規定。根據文件精神和當前中小學實際，你認為下列論述正確的是(C)

A．中小學心理健康教育應堅持輔導與治療相結合，重點對象是心理有問題的學生。

B．提高中小學心理健康教育實效的關鍵是加強學校的硬件投入，每所學校都要建立一個

標

準的心理咨詢室。

C．中小學心理健康教育的主要途徑是將該項工作全面滲透在學校教育的全過程中，在學

科

教學、各項教育活動、班主任工作中，都應注意對學生心理健康的教育。

D．中小學心理健康教育的主要內容是以普及心理健康教育知識為主。

二、學科專業知識（每小題只有一個最符合題意的答案。每小題2分，共36分）

《全日制義務教育思想品德課程標準（實驗稿）》包括前言、課程目標、內容標準、實施建議

等四個部分。據此回答11－13題（A）

11、《全日制義務教育思想品德課程標準（實驗稿）》明確指出，思想品德課程的性質是

A．為初中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性的必修課程

B．社會主義精神文明建設的主陣地

C．初中學生的必修課程

D．貫徹黨的教育方針的重要方面

12、全日制義務教育思想品德課程以成長中的我、我與他人的關系、我與集體、國家和社會的關系為主線，對道德、心理健康、法律和國情等多方面的內容進行有機整合。這種整合直接地

說明了該課程具有特點（B）

A．實踐性B．綜合性C．人文性D．思想性

13、概括地說，全日制義務教育思想品德課程的基本理念就是（C）

①初中學生逐步擴展的生活是本課程構建的基礎②幫助學生做負責任的公民、過積極健

康的生活是本課程的追求③堅持正確價值觀念的引導與啟發學生獨立思考、積極實踐相統一

是本課程遵循的基本原則④理論說教是本課程最重要的教育方法

A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④

中國共產黨第十七次全國代表大會于2007年10月15日～21日在北京召開。據此回答14－

15題：

14、胡錦濤代表第十六屆中央委員會向大會作了題為《高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為

奪取新勝利而奮斗》的報告。（D）

A．社會主義經濟建設B．社會主義新農村建設

C．社會主義現代化建設D．全面建設小康社會

15、大會審議并通過的《中國共產黨章程（修正案）》，將寫入黨章。（C）

A．建設生態文明B．“三個代表”重要思想

C．科學發展觀D．建設創新型國家

16、有位初中同學這樣描述自己：“情緒高漲起來像火山爆發，情緒低落下來像泄了氣的皮球”，“上午還興高采烈，下午卻悶悶不樂?！边@些情緒表現說明（D）

A.初中學生的情緒不需要控制

B.初中學生的情緒都是反復無常的，其心理是無法認識的C.初中學生的情緒都是無緣無故的，是無法進行調節的D.初中學生的情緒特點是豐富而強烈，但是很不穩定

17、在青少年時期，幾乎人人都萌發了成功的欲望，勾畫過朦朧而美好的理想藍圖，但并不

是每個人都如愿以償，一個很重要的原因，就在于（C）

A.有沒有好的智力水平

B.有沒有鮮明的個性品質

C.有沒有堅強的意志和良好的性格，能不能經得起困難的磨礪

D.有沒有良好的學習生活環境，順境有利于人的成長

18、異性同學之間的交往是學校生活中的一個重要內容。男女同學之間怎樣進行正常、健康的交往是我們初中思想品德教師要加強研究的課題。下列關于異性同學之間的交往的認識，正確的有（D）

①男女生交往，可以建立純真的異性友誼②男女生正常交往對青少年的成長有很大的幫助

③男女生交往時，男女同學都要尊重對方 ④男女生交往時，都要學會自我保護

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

19、師生關系是學校教育活動中最重要、最基本的人際關系。師生之間的關系（D）

A.既是教和學的關系，也是貓和老鼠的關系

B.既是一種平等關系，也是一種對立的關系

C.既是一種合作關系，也是一種純粹的傳授與接受的關系

D.既是教和學的關系，也是一種合作的關系

20、我們的初三學生很快就要結束了。面對畢業，有的同學可能選擇繼續升學，以掌握更多的知識和技能；有的同學可能會選擇就業，從而步入社會。不管怎樣，我們老師都要指導我們的學生要（C）

①有報國之志、奉獻之心②樹立終身學習的信念

③把握正確航標、擁有美好未來④完全立足于自己的愿望與要求

A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④

21、世界銀行在《崛起的中國》的報告中指出：改革改變了中國經濟的增長進程，在過去的1

5年中，中國經濟增長了4倍，這一速度比多數國家發展的初期都要快。這一事實說明（A）

A.改革是中國特色社會主義發展的巨大動力

B.改革是我國的中心工作

C.我國的綜合實力已躍居世界前列

D.改革已使我國基本實現了現代化

22、孫中山先生和魯迅先生最初都是學醫的，后來孫中山棄醫從政，成了偉大的民主革命先行

者；魯迅棄醫從文，成了偉大的文學家、思想家。這說明（D）

A.有選擇才會有興趣B.人生因選擇而成功

C.選擇的偶然性很大D.人生因選擇而不同23、2008年5月12日14時28分，四川汶川遭遇了史無前例的8.0級大地震。災情發生后，國務院總理、國家抗震救災總指揮長溫家寶火速奔赴災區，親自指揮救災工作。5月14日，溫總理來到了受災最為嚴重的北川中學救援現場，“哪怕只有1%的希望，也要盡100%的努力！”、“不拋棄、不放棄”成為救援一線最強烈的聲音。這些強烈的聲音體現了（A）①中華民族自強不息的民族精神②對生命的珍愛

③一種強烈的責任意識④以人為本的人文思想

A．①②③④B．②④C．①②③D．①④

24、“個人的自由，以不侵犯他人的自由為自由”，這句名言體現了我國公民的權利和義務之間具有（D）

A.真實性B.平等性C.廣泛性D.一致性

25、黨的十六屆三中全會明確指出，要大力發展國有資本、集體資本和非公有制資本等參股的混合所有制經濟??使股份制成為公有制的主要實現形式。使股份制成為公有制的主要實現形式的根本目的是（B）

A.實現多種所有制經濟平等發展

B.進一步鞏固公有制經濟的主體地位

C.促進非公有制經濟的快速發展

D.提高非公有制經濟在國民經濟中的比重

26、我國第13億位小公民于2005年1月6日于北京婦產醫院誕生，至此，中國內地總人口達到13億，約占世界總人口的21%，而且仍將以每年800萬～1000萬的速度遞增。中國還是世界上老齡人口最多的國家，到本世紀中葉，中國的老齡人口將占到全國總人口的1/4左右。據近期一項我國同日本、美國、英國、法國等15國的比較調查顯示，我國公眾對“科學知識”的了解程度為倒數第一。上述材料表明（A）①人口基數大、新增人口多、人口素質偏低人口老齡化的速度加快②我國在目前條件下要繼續堅持計劃生育這一基本國策，控制人口數量，提高人口素質③我國必須實施科教興國戰略，把教育和科學技術放在優先發展的戰略地位，全面提高國民素質和創新能力④人口問題已成為中國和平崛起的最大負擔

A.①②③B.①③④C.②③④D.①③④

27、著名畫家徐悲鴻說：“人不可有傲氣，但不可無傲骨?！边@句名言告訴我們（B）

A.做人要有自信B.做人要有自尊

C.做人要有自知D.做人要有自負

28、“平凡的小事做好就不平凡，簡單的小事做好就不簡單”這句話告訴我們（C）

A．只要把一件件小事做完，就能成就偉大的事業 B．只有做完簡單的小事，才能去做大事 C．偉大孕育在平凡和簡單之中，細節決定成敗D．要學會選擇，要明辨是非

第Ⅱ卷：非選擇題（共44分）

三、公共知識（共10分）

閱讀以下材料，回答第29-30題。

美國哈佛大學心理學家加德納提出的“多元智能理論”認為，人的智能是多元的，每個人都在不同程度上擁有著9種基本智能，只不過，不同個體的優勢智能是存在差別的。

趙元任是解放前清華大學國學大師之一，他精通多種國內方言和8、9種外語。在巴黎和柏林的街頭，他能夠分別用地道的法語和德語與當地老百姓拉家常，使別人誤以為他是本地的常住居民。在國內，每到一個地方，趙元任甚至可以用當地方言與人們隨意交談。

周舟是湖北武漢的一個弱智少年，在大多數人面前，他都顯得說話木訥，反應遲鈍，表情呆滯。在父母、老師的傾心教育、培養和影響下，周舟在樂團指揮方面顯示了自己的才能，多次在盛大的場合指揮著交響樂團完成了表演，其指揮才能得到了觀眾的一致認可。

自上世紀80年代開始，中國科技大學就在全國招收少年大學生，這些少年大學生都是數理化生等理科學生，大多獲得過全國奧賽的最高獎勵，或者在理科的學習中擁有著他人難以企及的天賦。湖南省的謝彥波同學，在80年代就以優異成績考入了中國科大的少年班。

魯冠（化名）目前已經成為了擁有數億人民幣產業的著名商人。小時候的他并不聰明，學習成績較差，小學畢業就走入了社會。除了勤勞和精明之外，魯冠的一個重要特點就是善于組織和管理，善于觀察和了解周圍人的性格、愛好、行為方式等，善于調動企業每個人的積極性和創造性，從而使他的團隊發揮著最大的力量。他所管理的企業和公司很快取得了成功，他本人也成為了擁有足夠影響的浙商。填空，每空1分，共5分。

依據加德納的多元智能理論來分析上述材料可以看出，國學大師趙元任的優勢智能是語言智能，魯冠的成功主要源于他的優勢智能是人際交往智能，周舟的優勢智能是音樂智能，謝彥波之所以能夠考上中國科技大學少年班，主要取決于他的優勢智能，即數理邏輯（或：邏輯數理）智能，此外，姚明、劉翔等體育明星的優勢智能多表現為身體運動智能。結合自己的本職工作，談談多元智能理論對教育教學工作的借鑒作用。（5分）

⑴樹立正確的學生觀，關注學生全面和諧發展和個性發展，承認學生智能的差異性。

⑵正確評價學生，不能因為學生在某方面的智能稍差或很差，就認為學生是差生，很愚蠢。

⑶發現、引導、培養學生的優勢智能。

⑷針對不同的學生，教師可以靈活采用多元化的教學方法。

⑸教師要發展自己的優勢智能（個性、特長），形成自己獨特的教育風格和教學藝術。

四、學科專業知識（共34分）

31、案例

一、在一次初中思想品德教學研討會議上，李老師執教 “依法保護我們的家園”這堂課。在導入課題時，她營造了“小鳥在荒原上飛行”這樣一個動畫情景并伴有李老師的抒情解說：小鳥（口里含了一封信）孤獨地在寂寞的荒原上盤旋，她在干什么呢？她在尋找自己的家！她要給人類朋友捎封信，訴說她的悲慘和無助??同學們，面對此情此景你有什么樣的感受？案例

二、在一次教學展示課上，有位老師執教“珍愛生命”一課。為了讓學生樹立珍愛生命的意識，他特地制作了一則精美的動畫，畫面是這樣的：伴隨著輕松的音樂，一個可愛的動畫人物走進了一片建筑工地。突然，樓頂墜下一塊磚，準確地砸在動畫人物的頭上，動畫人物倒地，并發出一聲慘叫。這時，老師向學生提問：談一談你對生命的感悟？

請你結合自己對新課程的認識評價上述兩則教學案例中的情景創設及教師設問。（12分）參考答案：在教學中應本著“在體驗中感悟，在感悟中成長”的理念，努力創設情景引發學生積極的情感和思維，在體驗和感悟的基礎上生成新知，進而形成正確的情感、態度和價值觀。創設情景要以教學目標為依據，形式要與內容相統一，情景中的問題提出要與情景相和諧，要以學生的體驗為基礎，能真正激活學生的思維，做到有的放矢。（6分）案例一中的教學情景能立刻引發學生強烈的情感體驗，學生會情不自禁地關注和同情小鳥的命運，由小鳥的生存環境聯想到人類的生存環境，進而領悟保護環境是一種責任和使命，從而很好地實現本堂課的三維目標。案例一的設計是成功的（3分）案例二只重外在的教學形式，而忽略內在的教學內容，教學情景的創設

與教學的凝重的情感目標不一致，問題的提出太籠統，且和教學情景不統一，學生思維無法激發，案例二的設計是失敗的。（3分）（注：言之成理可酌情給分）

32、試題的功能不僅在于檢測，也包含著教與學的許多信息。

下面是我市2008年的一道中考試題：

讀右圖《大雁南飛》，回答下列問題：

（1）只有在這樣一個“人”字型團隊中，大雁才能飛得更高更遠。

請你想一想,這一現象說明了什么道理？

（2）團隊是一個集體,但是在這個集體中不是不要競爭.請你說

一說,競爭最理想的結果是什么？

請你對該試題作全面的解析，并請談一談該題給你的學科教

學啟示。（12分）

參考答案：解析）本試題材料源于教材，以《大雁南飛》圖為情景，問題設計以能力立意，考察學生對競爭與合作關系的理解；（2分）本試題的價值趨向鮮明，競爭與合作的關系是本課程的一個核心知識，其既與學生的現實生活相聯系，也與學生的現在和未來的發展關系密切，彰顯了新課程理念；（3分）本試題第一問具有一定的開放性，問題設計輔以文字的進一步說明，給學生感悟以很好的引導，只要把握關鍵詞，不難得出感悟信息?！皥F隊”講的是集體、團結、合作，“只有在團隊中，大雁才能飛得更高更遠” 講的是個體與集體的關系、競爭與合作的關系，圍繞兩個關系展開思考即可，第二問指向明確，感悟后的情感、態度、價值觀目標應該是水到渠成。（3分）（注：言之成理可酌情給分）

（教學啟示）言之成理且合乎邏輯即可酌情給分。（4分）如認真研讀課標和教材，提高對教育教學的認識，努力做新課程的踐行者，轉變教學方式，切忌傳統說教，轉變學生的學習方式，注重教育的思想性等。

33、某校初二學生小敏在學習法律知識時，對“依法治國首要的是依照憲法治理國家，依憲治國是依法治國的核心”這句話有疑惑，假如你是他的老師，請你從學科知識和方法兩方面列出你的講授提綱，為小敏同學釋疑解惑。（10分）

參考答案：提取有效信息，“依法治國首要的是依照憲法治理國家，依憲治國是依法治國的核心”這句話的關鍵詞是“首要的”、“核心”，是講依憲治國的重要性。轉換思考，依憲治國為什么這么重要呢？（2分）（注：言之成理可酌情給分）簡單地說，因為她是國家的根本大法。具體地講，憲法規定我國的國家性質、根本制度、根本任務等國家生活中的最根本、最重要的方面；（2分）憲法在我國的法律體系中居于首要地位，是其他法律產生的依據，具有最高的法律效力，與憲法相抵觸的法律是無效的；（2分）在制定和修改程序上，憲法比其他法律更為嚴格；（2分）憲法是一切國家機關的最高行為準則，也是一切社會團體和組織以及全體公民的最高行為準則。因此，我們要樹立憲法意識。（2分）

第三篇：小學美術教師業務考試試卷及答案1

2008大慶市大同區小學美術教師業務考試試卷

一、填空題（共20分，每空1分）

1、新課程標準要求在美術教學中加強師生的雙邊關系，既重視（教師的教），也重視（學生的學），要確立學生（主體）的地位。

2、教師應重視對學生學習方法的研究，引導學生以（自主）性學習方法進行（探索研究）和合作交流。

3、對學生美術作業的評價要注意充分肯定學生的探索性和（多元性）。

4、京劇人物扮演的角色分別叫：生、（旦）、（凈）、（末）丑。

5.中國著名的“四大名繡”是蘇繡、蜀繡、粵繡和湖南的（湘繡）

6、太陽光由赤、（橙、黃、綠、青）、藍、紫等七色組成的。

7、不能由其他顏色調和出的顏色叫（原色）。

8、人物黑白畫是運用黑白兩色對人物結構、服裝和明暗色調進行高度（概括）使畫面（簡練）而富有（韻味）。

9、紫色可由藍色加（紅色）色調合而成。

10、以畫蝦聞名于世的我國當代國畫大師是（齊白石）

二、單項選擇題(每小題1分，共10分。在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。)

1.美術欣賞教學的一般過程包括感知、分析、理解和(c)

A.共鳴 B.想象

C.評價 D.欣賞

2.美術教師常用的教法有以語言傳遞信息為主的教學方法、以直接感知為主的教學方法、以實踐訓練為主的教學方法、以情境陶冶為主的教學方法以及以_________為主的教學方法。(d)

A.講授 B.示范

C.參觀 D.引導探究

3._________是實施美育的重要途徑，對于培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素質，具有不可替代的作用。(c)

A.環境教育 B.歷史教育

C.藝術教育 D.科學教育

4、平面類型的民間工藝美術包括民間剪紙、民間鏤印、地方戲劇臉譜以及（d）

A、民間編織 B、民間泥塑 C、民間竹刻 D、民間年畫

5、美術教學備課的主要內容是（c）

A、明確定義與把握原則 B、熟悉課標與了解學生

C、鉆研教科書與確定教法 D、編寫教案與設計板書

6、京劇臉譜色彩十分講究，看來五顏六色的臉譜品來卻巨細有因，決非僅僅為了好看。不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里，人物就被性格化了。關羽、張飛、曹操這三個人物的臉譜顏色分別應該是（b）

A． A． 黑、白、紅B．紅、黑、白C．紅、藍、白D．紅、白、黃

7、被歷代民間畫工和士大夫譽為“畫圣”和“畫祖”的唐代畫家是（b）

A、閻立本 B、吳道子 C、張萱 D、張擇端

8、用三原色調配紫灰色，比例最少的原色是（b）

A、紅 B、黃 C、藍 D、黑色

9、青銅器上的銘文，在書法字體中屬于（d）

A、隸書 B、草書 C、楷書 D、篆書

10、《臉譜藝術》一課的教學目標應當是（a）

A．了解地方戲曲，學習運用美術的表意手法塑造人物個性的臉譜形象的知識和方法

B．突擊學習花鼓戲的專業知識并進行實踐

C.比較并研究地方戲的獨特魅力以及它與其他戲劇藝術之間的聯系及差異

D．精通各種臉譜的描繪和制作方法

三、多項選擇題(每小題2分，共20分。每小題有2個以上正確答案，將正確答案的字母序號填入括號內。)

1．某美術教師有一手“剪紙”絕活，在常規課教學中對學生進行單項的技能訓練，其他內容一概少講或不講，這種做法是(CD)。

A．突出專長，對于教學內容進行了優化 B．違背了素質教育“全面發展”的要求 C．師傅帶徒弟的傳統模式 D．應當大力提倡

2、新課標中所指的基本的美術素養應當包括（ABC）。

A、能初步解讀身邊的美術現象 B、能在一定程度上運用美術形式表達自己的情感或觀念 C、能熟練運用各種表現形式自如地描繪對象 D、有自己的審美趣味

3．筆觸是指作畫過程中畫筆在畫面上留下的痕跡，筆觸的審美效果主要取決于(ACD)。

A．畫筆的特性 B．畫筆的大小、長短 C．用筆的力度和速度 D．繪畫材料的特性

4．石窟屬于一種獨特的寺廟形式，是專供佛教徒修行禮拜的場所，通常它的內部裝飾是用(BD)。

A．卷軸畫 B．壁畫 C．年畫 D．雕塑

5．秦始皇陵出土的兵馬俑被譽為世界第八大奇跡，這個龐大的地下軍陣有(ABCD)。

A．步兵 B．騎兵 C．弓箭手 D．將軍

6．有一幅于1936年創作的油畫，畫中人物的器官四分五裂，再組合成一個觸目驚心的夢中幻象，揭示出戰爭的荒謬和殘酷，其作品名稱和作者是(BD)。

A．《格爾尼卡》 B．《內戰的預言》 C．畢加索 D．達利

7．繪畫以內容、題材來分類有(ACDEF)。

A．風景畫 B．油畫 C．靜物畫 D．肖像畫 E．歷史畫 F．風俗畫 G．壁畫 H．年 畫 I．漫 畫 J．宣傳畫

8．同類色的配合可使人感到協調柔和、含蓄雅致，但也易于產生過于單調平淡的感覺，因此在同類色的運用中要有意識的加強色彩之間的(AD)對比。

A．明 度 B．冷 暖 C．厚 薄 D．純 度

9．請就美術欣賞課的教學流程對以下選項進行排序(ABCD)。

A．小結、評價 B．自由欣賞、分析 C．小組討論 D．呈現作品

10．我國美術課程的教學設計發展過程經歷以下幾個階段，請對以下選項進行排序（ABC）。

A．重雙基 B．重素質教育 C．重技能

四、判斷題：（每題1分，共10分。對的打“√”，錯的打“×”。）

1、美術課要特別注重美術基礎知識的學習和基本技能的訓練。（×）

2、美術課要使學生在積極的情感體驗中提高想像力和創造力，提高審美意識和審美能力。（√）

3、技術性活動是人類社會的一種最基本的的實踐活動，而美術課程向學生提供技術性活動的基本方法，有助于培養學生勇于實踐和善于實踐的心理品質。（√）

4、顧名思義，教學就是教師教學生學。因此，教師在美術課堂教學中一定要發揮好主體作用。（×）

5、在學校實施素質教育的過程中，美術課程具有不可替代的作用。（√）

6．中國的山水畫不拘泥于真山真水的描繪，而是追求一種詩情畫意。（√）

7．服裝的第一要素是顏色（×）

8．建筑既具有實用性，又具有觀賞性。（√）

9、提高美術教學水平的主要途徑是加強美術專業訓練。（×）

10、雕塑的制作包含“雕”和“塑”，其中利用材料從部分逐漸積累而成完整的形體，這一過程稱之為“雕”（×）

五、簡述題：（每題8分，共16分）

1、美術課程標準依據美術學習活動方式劃分了那四個學習領域？

造型·表現，設計·應用，欣賞·評述，綜合·探索

2、三維目標在美術課程中的具體要求是什么？

在知識與技能方面，學生要學習美術欣賞和評述的方法，了解基本美術語言的表達方式和方法，努力形成基本的美術素養。在過程與方法方面，學生要以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，體驗美術活動的樂趣，嘗試各種工具、材料和制作過程，發展美術時間能力。在情感、態度價值觀方面，學生要努力獲得對美術學習的持久興趣，激發創新精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

六、教學設計題（共24分）

1、在美術教學中板書的設計方式有很多種，如提綱式、圖示式、綜合式、板畫等，請你選擇其中的一種為《剪雪花》一課設計教學板書。（6分）

2、美術教學提倡多元評價，請你從“作品的創意、畫面效果、色彩的運用、思想的表達、情感的體驗、進步的幅度”等角度，對學生的繪畫作品《自畫像》預設3條激勵性評語。（6分

3、根據所提供的線索，設計一份簡明教案，字數200左右，含板書設計。（12分）

課 題： 手工制作——漂亮的帽子

年級班次：三年級（3）班

教 科 書：小學美術課本

教學時間：1課時

2008年大同區小學美術教師考核試題（答案）

一、填空題（共20分）

1、教師的教、學生的學、主體。

2、自主、探索研究。

3、多元性。

4、旦、凈、末。

5、湘繡。

6、橙、黃、綠、青。

7、原色。

8、概括、簡練、韻味。

9、紅色。

10、齊白石

二、單項選擇題(共10分)

1、C

2、D

3、C

4、D

5、C

6、B

7、B

8、B

9、D

10、A

三、多項選擇題(共20分)

1、CD

2、ABC

3、ACD

4、BD

5、ABCD

6、BD

7、ACDEF

8、AD

9、DBCA（一定要按順序排列）

10、CAB（一定要按順序排列）

四、判斷題：（10分）

1、×

2、√

3、√

4、×

5、√

6、√

7、×

8、√

9、×

10、×

五、簡述題：（共16分）

1、造型·表現，設計·應用，欣賞·評述，綜合·探索。

2、在知識與技能方面，學生要學習美術欣賞和評述的方法，了解基本美術語言的表達方式和方法，努力形成基本的美術素養。在過程與方法方面，學生要以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，體驗美術活動的樂趣，嘗試各種工具、材料和制作過程，發展美術時間能力。在情感、態度價值觀方面，學生要努力獲得對美術學習的持久興趣，激發創新精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

六、教學設計題（24分）

第四篇：美術教師業務考試專業知識

美術知識

名詞解釋：

1、美術：

是藝術的種類之一，又稱美術為造型藝術和視覺藝術，具體包括繪畫、雕塑、工藝、攝影、計算機美術、廣告設計、產品設計、建筑和環境藝術等。

2、美術史

研究美術發展過程的學問，包括有關美術作品、美術家、流派和風格的信息、闡述和評價。

3、美術創作

通過感受、體驗和構思，運用一定的物質材料，采用一定的技法制作美術作品，以表達思想和情感。

4、美術教育

以美術學科為基礎的教育門類。其目的主要是延續和發展美術的知識和技巧，以滿足人類社會經濟、精神和文化的需要，健全人格，形成人的基本美術素質和能力，促進人的全面發展。

5、構圖

構圖又叫布局或經營位置，一幅畫如何安排好所表現物象的位置，以及幾種物象的組合關系叫構圖。

6、素描

狹義上講：有“樸素的描寫”之意，它是用鉛筆、毛筆、炭筆等工具做單色的描寫。廣義上講：素描是一切造型藝術的基礎訓練學科。通過線條、色塊的深淺把我們所畫的物象的體積的感覺和空間的感覺真實的表現在平面的紙上。

7、中國畫

中國畫就是用中國的傳統繪畫工具，按照中國人的審美習慣而出來的畫。

8、中國畫的特點

中國畫最顯著的特點就是以墨線為基礎，用以表現物象的輪廓、明暗、質感，同時通過墨線還可以表達作畫者的思想和精神。

9、民間美術

人民群眾創作的，以美化環境、豐富民間風俗活動和在日常生活中應用及流行的美術。

10、民間美術的特點

民間美術是構成各民族美術傳統的重要組成部分，是一切美術形成的源泉。在造型及藝術風格上帶有質樸活潑的鮮明民間特色，剛健清新，帶有浪漫主義色彩。

11、審美

是指對具體事物和藝術作品中美的因素和形象進行非功利的直覺和觀照，并在這一過程中獲得愉悅的心理體驗。

1、美術是藝術的種類之一，又稱美術為造型藝術和視覺藝術，具體包括繪畫、雕塑、工藝、攝影、計算機美術、廣告設計、產品設計、建筑和環境藝術等。

簡答題

1、什么是基本的美術素養？

（1）、是對美術的內容和現象有基本的了解；

（2）、是對美術的創作方法和過程有基本的了解；

（3）、是對美術在社會中的價值和作用有基本的了解。

2、美術課程的基本理念是什么？（1）使學生形成基本的美術素養。

（2）激發學生學習美術的興趣。

（3）在廣泛的文化情境中認識美術。

（4）培養創新精神和解決問題的能力。

（5）為促進學生發展而進行評價。

3、美術課程的價值主要體現在哪些方面？

（1）陶冶學生的情操，提高審美能力；

（2）引導學生參與文化的傳承和交流；

（3）發展學生的感知能力和形象思維能力；

（4）形成學生的創新精神和技術意識；

（5）促進學生的個性形成和全面發展。

4、美術課程標準的總目標是什么？

課程的總目標是按照三個維度表述的，即知識與技能；過程與方法；情感、態度和價值觀。

（1）知識與技能方面，學生要學習美術欣賞和評述的方法，了解基本美術語言的表達方式和方法，努力形成基本的美術素養。

（2）過程與方法方面，學生要以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，體驗美術活動的樂趣，嘗試各種工具、材料和制作過程，發展美術實踐能力。

（3）情感、態度和價值觀方面，學生要努力獲得對美術學習的持久興趣，激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

5、你認為怎樣的美術課是一堂好課？

⑴教學目標多元⑵教學內容豐厚

⑶教材處理變式⑷教學問題優化

⑸教學活動有效⑹教學流程清晰

⑺教學姿態平等⑻教學評價恰當

⑼教學方法多樣⑽媒體運用恰當

8、如何評價學生的美術作業？

對學生美術作業應采用多樣的評價方法。學生美術作業評價呈現方式可以是分數或等級，可以是評語，也可以采用評語與等級相結合的方式，還可以采用互評或座談等方式，要充分肯定學生的進步和發展，并使學生明確需要克服的弱點與發展方向。

7、美術欣賞課怎樣體現美術課程的人文性質？

（1）、分析美術作品時不單要講技能，更要從美術文化上進行分心，把美術作品放到廣泛的文化情景中去學習。

（2）、分析美術作品的技能要和表達作者什么樣的思想和感情，以及作品是怎樣表達的這種思想感情聯系在一起進行思考，并要了解作者的生平和時代特征、代表作品。

（3）、引導學生欣賞美術史上的經典作品和身邊的一些典型的美術現象。

（4）、鼓勵學生積極參與對美術作品的討論和評論，加深對美術作品的體驗。

6、各學段的“綜合?探索”教學活動應如何進行？

（1）

一、二年級的階段目標：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演、展示。

（2）

三、四年級的階段目標：采用造型游戲的方式結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展覽，并發表自己的創作意圖。

（3）

五、六年級的階段目標：結合學校和社區的活動，運用自然課程和其他課程的知識、技能，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境的關系。

9、“造型”與“表現”之間的關系是怎樣的？

造型和表現可以看成該學習領域中的兩個維度，造型是指與視覺造型有關的一切活動，表現是指與造型活動有關的全部過程。造型是“點”，表現則是”線”，造型是表現的基礎，表現則是造型的過程。造型與表現在本學習領域中是一體兩面。

在整個造型活動的過程中，也許中間想法會有所改變，但活動本身并不會停止。這說明表現始于造型之初，造型貫穿于表現的全過程。

10、“設計”和”應用”之間的關系是怎樣的？

課程標準在“設計?.應用”學習領域中指出，本學習領域中的“設計”一詞，包括與學生生活有關的現代設計基礎和傳統工藝。而“應用”一詞，則是指教學內容的選擇應貼近學生的生活實際，聯系社會、加強趣味性、應用性，使學生始終保持學習的濃厚興趣和創作欲望。二者之間的關系可以概括為以下三點。

（1）知識的學習與學生生活經驗的關系

（2）知識學習與操作實踐的關系

（3）“設計?應用”學習領域內各種內容互為補充的關系

10、“綜合?探索”學習領域的學習，學生應達到什么目標？

（1）、了解美術發展趨勢以及美感的多樣性，拓展想象的空間，綜合運用豐富多樣的美術媒材、形式、技能表達自己的創意，美化環境與生活。

（2）、了解美術學科與其他學科以及社會的關聯，能靈活運用各學科的知識設計探究性活動的方案，進行探究性、綜合性美術活動，形成綜合學習的能力，培養創造精神。

（3）、以個人創造與集體合作的形式參與綜合美術活動，發揮個性，學會合作，體驗探究、發現的愉悅與成就感，激發美術學習的趣。

11、一個優秀的教師應該學會教學設計的反思，而反思首先是能發現問題，在教學實踐中，可以從哪些途徑去發現問題？

（1）檢視教學設計后的教案與教學實際的差距，如問自己：在課堂教學中是否發現了預料之外的問題？是否利用這些問題作為教學資源了？下課后有哪些方面比較滿意或有什么困惑與遺憾？

（2）請自己的同事進課堂觀察自己的教學，然后聽取教學設計的問題。

（3）用錄像的手段全程記錄自己的教學，分析教學設計存在的問題。

第五篇：初中語文教師業務考試試卷及答案

株洲市2008年教師業務考試試卷

初 中 語 文

時量：120分鐘 滿分：100分

注意事項：

1．答題前，請按要求在答題卡上填寫好自己的姓名、所在單位和準考證號。2．答題時，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上的答案無效。3．考試結束后，請將試題卷和答題卡都交給監考老師。

A．批評教育。

B．嚴重警告處分。

C．經濟處罰。

D．行政處分或者解聘。

7．為了保護未成年人的身心健康及其合法權益，促進未成年人健康成長，根據憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護法》，下列描述與《未成年人保護法》不一致的是：

A．保護未成年人，主要是學校老師和家長共同的責任。B．教育與保護相結合是保護未成年人工作應遵循的基本原則。

C．學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。

D．未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。

8．小芳的父母均為大學畢業，從小受家庭的影響，很重視學習，初中期間，當她自己在看書學習時，旁邊如果有人講話，就特別反感。進入高中后，小芳成績優秀，擔任了班長，但同學們都認為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學很討厭她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學找你訴說心中的煩惱時，你認為應該從什么角度來進行輔導：

A．學習心理。

B．個性心理。

C．情緒心理。

D．交往心理。

9．《中華人民共和國教師法〉明確規定：教師進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗，從事科學研究，是每個教師的：

A．權利。

B．義務。C．責任。

D．使命。

10．教育部先后于1999年和2002年分別頒布了《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》與《中小學心理健康教育指導綱要》兩個重要文件，對中小學心理健康教育的目的、任務、方法、形式和具體內容都作出了明確的規定。根據文件精神和當前中小學實際，你認為下列論述正確的是：

A．中小學心理健康教育應堅持輔導與治療相結合，重點對象是心理有問題的學生。

B．提高中小學心理健康教育實效的關鍵是加強學校的硬件投入，每所學校都要建立一個標準的心理咨詢室。

C．中小學心理健康教育的主要途徑是將該項工作全面滲透在學校教育的全過程中，在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應注意對學生心理健康的教育。

D．中小學心理健康教育的主要內容是以普及心理健康教育知識為主。

株洲市2008年教師業務考試試卷

二、學科專業知識（10分，每小題2分。每小題只有一個最符合題意的答案。）

11．課程標準對語文的課程性質和地位作了明確的界定，其中關于語文課程基本特點的表述是 A．人文素養與科學素養的統一。B．工具性與人文性的統一。C．工具性與思想性的統一。

D．交際工具與品德修養的統一。

12．下面對“語文課程的基本理念”的表述有誤的一項是 A．全面提高學生的語文素養。

B．在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律。C．積極倡導自主、合作、探究的學習方式。D．運用現代技術搜集和處理信息。

13．下面對“初中語文課程目標”的表述有誤的一項是 A．累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。B．閱讀一般的現代文每分鐘不少于500字。

C．閱讀淺易文言文，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。D．能夠區分寫實作品與虛構作品。

14．課程標準對初中階段課外閱讀總量的規定是 A．不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。B．不少于300萬字，每學年閱讀兩三部名著。C．不少于300萬字，每學年閱讀一部名著。D．不少于360萬字，每學年閱讀兩三部名著。

15．課程標準的 南省的謝彥波同學，在80年代就以優異成績考入了中國科大的少年班。

魯冠（化名）目前已經成為了擁有數億人民幣產業的著名商人。小時候的他并不聰明，學習成績較差，小學畢業就走入了社會。除了勤勞和精明之外，魯冠的一個重要特點就是善于組織和管理，善于觀察和了解周圍人的性格、愛好、行為方式等，善于調動企業每個人的積極性和創造性，從而使他的團隊發揮著最大的力量。他所管理的企業和公司很快取得了成功，他本人也成為了擁有足夠影響的浙商。

1．填空，每空1分，共5分。

依據加德納的多元智能理論來分析上述材料可以看出，國學大師趙元任的優勢智能是（），魯冠的成功主要源于他的優勢智能是（），周舟的優勢智能是（），謝彥波之所以能夠考上中國科技大學少年班，主要取決于他的優勢智能，即（），此外，姚明、劉翔等體育明星的優勢智能多表現為（）。

2．結合自己的本職工作，談談多元智能理論對教育教學工作的借鑒作用。（5分）

學科專業知識（60分）

四、默寫范仲淹《岳陽樓記》“若夫淫雨霏霏”至“其喜洋洋者矣”。（10分。每錯一字扣1分，每掉一句扣2分）

五、給下面文字加上標點。（10分。每錯一處扣1分）

于 是（胡 亥 趙 高 李 斯）乃 相 與 謀 詐 為 受 始 皇 詔 丞 相 立 子 胡 亥 為太 子 更 為 書 賜 長 子 扶 蘇 曰 朕 巡 行 天 下 禱 祠 名 山 諸 神 以 延 壽 命 今 扶 蘇 與 將 軍 蒙 恬 將 師 數 十 萬 以 屯 邊 十 有 余 年 矣 不 能 進 而 前 士 卒 多 秏 無 尺 寸 之 功 乃 反 數 上 書 直 言 誹 謗 我 所 為 以 不 得 罷 歸 為 太 子 日 夜 怨 望 扶 蘇 為 人 子 不 孝 其 賜 劍 以 自 裁 將 軍 恬 與 扶 蘇 居 外 不 匡 正 宜 知 其 謀 為 人 臣 不 忠 其 賜 死 以 兵 屬 裨 將 王 離 封 其 書 以 皇 帝 璽 遣 胡 亥 客 奉 書 賜 扶 蘇 于 上 郡 使 者 至 發 書 扶 蘇 泣 入 內 舍 欲 自 殺 蒙 恬 止 扶 蘇 曰 陛 下 居 外 未 立 太 子 使 臣 將 三 十 萬 眾 守 邊 公 子 為 監 此 天 下 重 任 也 今 一 使 者 來 即 自 殺 安 知 其 非 詐 請 復 請 復 請 而 后 死 未 暮 也 使 者 數 趣 之 扶 蘇 為 人 仁 謂 蒙 恬 曰 父 而 賜 子 死 尚 安 復 請 即 自 殺 蒙 恬 不 肯 死 使 者 即 以 屬 吏 系 于 陽 周（節選自《史記*李斯列傳》。轉引自人教版初中語文教師用書九年級上冊）

六、《玉階怨》是樂府詩題。請比較下面三首《玉階怨》的優劣，并分析說明理由。（10分）

（一）紫藤拂花樹，黃鳥度青枝。思君一嘆息，苦淚應言垂。

（二）夕殿下珠簾，流螢飛復息。長夜縫羅衣，思君此何極。

（三）玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水晶簾，玲瓏望秋月。

七、下面是某老師的觀摩課《大自然的語言》的教學過程；請你根據課程標準，對其教學內容的定位、其中的某一教學環節的不當之處分別進行評析。（10分）

1、讓學生不看文本，“獨立思考”什么叫物候學。

2、快速從課文中找答案，要求學生用一分鐘記住這個概念。

3、讓學生“推薦”男女生各一人，進行該定義默寫比賽（寫到黑板上）。

株洲市2008年教師業務考試試卷

4、學習文中的幾個詞語（“用一分鐘看課文注釋”）。

5、出示本課學習的定向目標：學習事理說明文的說明方法；讀懂課文，會說、會寫、會用。

6、鼓勵學生用一分鐘記住文中的舉例。

7、讓學生“說一遍”上述例子。

8、讓學生把全文閱讀一遍（達到了“懂”的目標）。

9、讓學生將“決定物候現象來臨的因素”相互大聲說一遍（達到了“會說”的目標）。

10、因時間關系，將“會寫”目標改為課后作業，進入“會用”學習階段；指導學生思考生活中應用物候學的實例，即達到“會用”物候學的目標。

八、用下面材料，根據課程標準的有關要求，為初三學生命制總分1０分的閱讀檢測題。（共命4~5小題；每小題標出分數，并做好參考答案及評分標準）（２０分）

當一塊石頭有了愿望

陸勇強

一位名叫薛瓦勒的鄉村郵差每天徒步奔走在鄉村之間。有一天，他在崎嶇的山路上被一塊石頭絆倒了。

他起身，拍拍身上的塵土，準備再走。可是他突然發現絆倒他的那塊石頭的樣子十分奇異。他拾起那塊石頭，左看右看，便有些愛不釋手了。

于是，他把那塊石頭放在了自己的郵包里。村子里的人看到他的郵包里除了信之外，還有一塊沉重的石頭，感到很奇怪，人們好意地勸他：“把它扔了，你每天要走那么多路，這可是個不小的負擔?！?/p>

他卻取出那塊石頭，炫耀著說：“你們誰見過這樣美麗的石頭？”

人們都笑了，說：“這樣的石頭山上到處都是，夠你撿一輩子的?！?/p>

他回家后疲憊地睡在床上，突然產生了一個念頭，如果用這樣美麗的石頭建造一座城堡，那將會多么迷人。于是，他每天在送信的途中尋找石頭，每天總是帶回一塊。不久，他便收集了一大堆奇形怪狀的石頭，但建造城堡還遠遠不夠。

于是，他開始推著獨輪車送信，只要發現他中意的石頭，都會往獨輪車上裝。

從此以后，他再也沒有過上一天安樂的日子。白天，他是一個郵差和一個運送石頭的苦力；晚上，他又是一個建筑師，按照自己天馬行空的思維來壘造自己的城堡。

對于他的行為，所有人都感到不可思議，認為他的精神出了問題。

二十多年的時間里，他不停地尋找石頭，運輸石頭，堆積石頭。在他的偏僻住處，出現了許多錯落有致的城堡：有清真寺式的，有印度神教式的，有基督教式的??當地人都知道有這樣一個性格偏執、沉默不語的郵差，在干一些如同小孩子筑沙堡的游戲。

1905年，法國一家報社的記者偶然發現了這群低矮的城堡，這里的風景和城堡的建筑格局令他嘆為觀止。他為此寫了一篇介紹薛瓦勒的文章，文章刊出后，薛瓦勒迅速成為新聞人物。許多人都慕名前來參觀城堡，連當時最有聲望的畢加索也專程參觀了薛瓦勒的建筑。

現在，這個城堡成為法國最著名的風景旅游點，它的名字就叫做“郵差薛瓦勒之理想宮”。

在城堡的石塊上，薛瓦勒當年的許多刻痕還清晰可見，有一句就刻在入口處一塊石頭上：“我想知道一塊有了愿望的石頭能走多遠?！睋f，這就是那塊當年絆倒過薛瓦勒的石頭。

（《新讀寫》2008年7、8期合刊）

株洲市2008年教師業務考試試卷 株洲市2008年教師業務考試 初中語文參考答案及評分標準

此詩所用意象都很統一，都是晶瑩、皎潔、光明的，具有相同的品質；特別是最后一句提高了詩的境界：當“她”把思念的人與自己的思念之情同“秋月”結合在一起時，也就意味著“她”所思的人與“她”的思念之情何等的皎潔、光明與堅貞，從而將思念的痛苦提高到高遠的美的境界，使詩的主題與讀者的情感得到了升華。

（判斷優劣3分，具體分析7分。